第一篇：大三班(代紅麗)班務計劃、總結

萬盛小學幼兒園2012—2013學年度下期

班 務 計 劃

大三班

代紅麗

黎靜

周建容

新的一學期即將開始，為了更好地開展班級各方面的工作，現根據本班的實際情況，制定班務計劃如下：

一、班級情況分析

（一）幼兒基本情況

本期我班有42名幼兒，由原中三班、中二班、中一班部分幼兒組成，還有3名新生。其中男幼兒18人，女幼兒24人；最大的5歲半，最小的4歲半，平均年齡在5歲左右。從本學期各項教學活動開展的情況來看，大部分幼兒在生活自理能力方面較強，但仍有梁奧怡、楊景童等幾名幼兒在進餐方面對老師的依賴性比較強；在常規方面，大部分幼兒的生活、學習習慣良好，但有少部分幼兒仍然有攻擊性行為（如：楊宇晨、丁樹渝等）；在集體活動中紀律比較散漫、坐姿情況較差、使用普通話的堅持性較差，這學期抓好常規工作仍是一個重點。

（二）家長情況

本班幼兒家長年齡、素質、學歷相差較懸殊，他們對孩子的要求也就不一樣，不同的環境教育出來的孩子也就存在著差異。所以有些家長對我們的工作有些不理解，這就需要我們用不同的方式與家長進行多方面的溝通。如：王藝橦的媽媽、張梓欣的媽媽等。

（三）教師分工、合作情況

黎靜老師負責開展教學內容有：班級特色活動（美工），活動區活動，藝術活動，閱讀游戲，部分整合課程。

代紅麗老師負責開展教學內容有：班級特色活動（美工），活動區活動，數學活動，閱讀游戲及部分整合課程。

二、本學期的工作目標

（一）培養幼兒良好的生活、學習習慣，特別是正確的坐姿和堅持使用普通話的行為習慣。

（二）教室環境的創設做到與班級特色相結合，以促進家園互動、發揮教育功能為主要目標。

（三）做好各個主題（《我的家，你的家》、《交通工具博覽會》、《和紙玩游戲》、《蔬菜派》和《頑皮一夏》）活動，并選擇《和紙玩游戲》作為本學期主題展示的重點。

（四）據本班幼兒的興趣和本班特色，重點加強對幼兒美工（動手操作能力）方面 1 的培養。其中包括開展每周兩次的特色教學活動，如棉簽畫“柳樹姑娘”、噴刷畫“美麗的樹葉”、剪紙“有洞的窗花”等。

三、家長工作

（一）開學初建立家園聯系站，向家長介紹一周計劃、每月工作重點、解讀指南、幼兒健康、衛生保健以及溫馨提示等事項。

（二）召開家長會，向家長介紹本班幼兒的年齡特點及本學期的教學內容與家長配合的事項。

（三）積極與家長交流幼兒在園、在家表現，商討教育孩子的好方法。

（四）邀請全班家長及幼兒參與家長半日活動開放，使家長了解幼兒在園的表現和班級特色活動的開展。另外，邀請全班家長參加六一兒童節慶祝活動“幼兒舞蹈——快樂兒歌”。

四、保育工作

（一）認真搞好班級的清潔衛生；每天開窗通風，保持室內空氣流通；定期清洗并消毒幼兒的圖書、玩具；每天用紫外線消毒幼兒活動室和寢室。

（二）提醒幼兒勤剪指甲；要求幼兒早晚刷牙、飯前便后洗手；保持衣服、手、臉干凈。

（三）幫助幼兒養成正確洗手的習慣，并自覺在餐前便后洗手；在成人提示下按時進餐、午睡、活動。

（四）初步建立自我保護的安全意識。

（五）幫助幼兒形成愛護公共衛生的意識，做事有條理；活動后能收拾、整理物品。

五、每月工作重點二、三月：

1、做好新學期幼兒入園的穩定工作，逐步建立幼兒一日生活常規。

2、請每位家長為幼兒準備一張全家福照片，用于主題墻和活動區的創設。

3、培養幼兒良好的一日常規，并做好幼兒安全教育。

4、與家長和幼兒共同創設主題墻及活動區域環境創設。

5、及時召開班級家長會，增進家園溝通。

6、班級三位教師嚴格按照示范園的要求開展班級工作。

7、開展“我的家，你的家”主題活動。鼓勵幼兒大膽與同伴、老師交流，讓幼兒在活動中有大膽表現的前提和機會。

8、結合三月份的婦女節，對幼兒進行愛媽媽（外婆、奶奶的女性家長）的教育。

四月：

1、與幼兒共同制定實施“交通工具博覽會”主題活動內容。

2、規范幼兒的早操動作，引導幼兒跟著教師做早操。

3、加強體能訓練，增強幼兒體質。

4、繼續培養幼兒良好的一日常規，并做好幼兒安全教育。

5、全面迎接在我園舉行的“園長助理工程活動”，并積極參與“青年教師教學能手賽”。

6、大力開展幼兒活動區活動（每周二、五的上午進行），鼓勵幼兒大膽進區活動。五月：

1、與幼兒一起認識和了解各種各樣的紙的特征。

2、與幼兒共同制定并實施 “和紙玩游戲”主題活動內容。

3、繼續進行活動區活動開展，鼓勵幼兒在已有經驗的基礎上進行游戲的深入推進，玩出亮點。

4、進行六一節目——幼兒舞蹈的排練和表演活動，鼓勵全班幼兒積極參與，邀請全班家長來園觀看節目的表演。六、七月：

1、感知夏季的季節特征，結合教學活動學習避暑的方法、游泳時的注意事項等。

2、與幼兒共同制定并實施“蔬菜派”和“頑皮一夏”主題活動內容。

3、舉行本期班級家長半日活動開放，邀請全班幼兒以及家長共同參與。

4、對幼兒成長檔案進行學年度發展總評和分析。

5、做好幼兒暑假中的安全教育：一個人在家怎么辦、走丟了以后、防火災等。

6、做好教師學期工作總結，并及時上交期末資料。

2013年6月19日

萬盛小學幼兒園2012—2013學年度下期

班 務 總 結

大三班

代紅麗

黎靜

周建容

時間總是在不知不覺中來到了期末，在這學期里，我們班三位老師團結一心，認真配合，踏踏實實做好班級的每一項工作，每個孩子都在原有水平上有了一定的進步。為了更好的完成以后的工作，提高保教質量，將《綱要》和《指南》精神貫徹到一日活動中，促進幼兒身心活潑、健康成長。現做總結如下：

一、本班幼兒特點及主要表現

（一）優勢表現

1、幼兒有獨立的自理能力，自己事情會自己做。

2、大部分幼兒口語表達能力較強，能用清楚、完整的語言表達自己的想法。

3、對幼兒園里的玩具、活動、環境等都有較大的好奇心和探究欲望，能根據自己的意愿參加活動，能在同伴以及老師面前講故事。

4、幼兒對音樂活動特別感興趣，很愿意跟著老師一起唱唱跳跳。

5、大部分幼兒的繪畫基礎較牢固，對色彩有一定的認識，能安全、正確的使用剪刀。

（二）薄弱因素分析

1、有部分幼兒比較依賴成人，獨立進餐的速度較慢，有挑食和偏食的現象。如：梁奧怡、楊景童、羅子棖等。

2、體質較弱的孩子比較多，容易患感冒。如：李奇嶼、張梓欣、羅玉騰等。

3、幼兒常規較差，注意力分散，習慣較差（使用普通話、坐姿、衛生）。

二、教育教學工作的開展

（一）主題活動的開展

1、本學期我們認真對照本班幼兒的年齡特點與幼兒的興趣，結合主題課程，開展了《我的家，你的家》、《交通工具博覽會》、《和紙玩游戲》、《蔬菜派》、《頑皮一夏》、《我的數學》等主題活動。

2、在《綱要》和《指南》精神的指導下，我們將新的教育理念融入課程設置中，將各領域的活動有機地整合，相互滲透，注重趣味性、活動性，寓教育于生活和學習中。

3、在主題活動開展的過程中，我們和幼兒共同創設了主題環境和活動區，為幼兒提供了豐富的操作材料。

（二）活動區活動與主題活動相結合

1、我們根據幼兒的年齡特點和主題活動，與幼兒、家長共同創設了“寵物醫院”、“糖果加工廠”、“理發店”、“結構區”、“靈巧的小手”、“聰明屋”、“悄悄話”等活動區，并根據主題的變化更換活動區內容。

2、在活動中有計劃有步驟地提供材料，對幼兒進行階段性、針對性地觀察指導、為幼兒提供豐富有效的材料，引導幼兒在自由、寬松的氣氛中主動探索和學習，既豐富了主題活動又使幼兒得到全面的發展。

三、保育工作的開展

1、在保育方面，我們遵循保教結合的原則，三位老師互相協調，做到教中有保，保中有教。

2、本學期我們班三位老師經常利用休息時間討論、商量怎樣配合更合理。現在，我們互相之間，只要一個動作，一個眼神，對方就知道要干什么，工作也順手多了。

3、幼兒養成了良好的生活習慣，獨立性有所提高。能做到飯前便后洗手；飯后漱口；會迅速有序的穿脫衣服、褲子和鞋子；能獨立進餐等。

四、家長工作的開展

《綱要》明確指出：“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”

1、我們在家園聯系工作中，注重與家長的溝通和理解，及時將我們的教育理念傳遞給家長。

2、我們召開了家長會以及組織了家長半日活動開放，一方面讓家長們了解本學期的保教計劃、幼兒在園情況；另一方面與家長共同探討幼兒教育的經驗，拉近我們與家長之間的距離。

3、我們利用早晚家長接送孩子的時間、家園聯系站等方式與家長進行交流溝通。對于家長提出的問題我們給予及時的答復，在家長的大力支持與配合下，使我班的各項活動得以順利有效的開展。

五、努力的方向

（一）應加強幼兒自我服務意識的培養，提供更多的機會讓幼兒參與，學習為自己和為他人服務。

（二）老師與家長在思想、教育行為上要達成共識，經常溝通，互相支持，提高幼兒的獨立性。

（三）個別幼兒的飲食和睡眠習慣要特別留意，尋求合適的方法幫助其改善。

（四）應注重培養幼兒良好的閱讀習慣，學會正確閱讀圖書。

（五）在班級營造一種濃厚的使用普通話的氛圍，并長期堅持下去；把這種氛圍擴延到家庭。

總之，我們會總結優缺點繼續努力，向其他班級學習，讓我們的工作有新的突破，在新的學期里爭取做得更好！

2013年6月19日

第二篇：大三班班務計劃

大三班下學期班級工作計劃

羅松卓瑪

“一年之際在于春”，當春天緩緩向我們走來的時候，我們和孩子們一起又迎來了新的學期。新的學期新的希望，新的學期新的挑戰。在經過大班第一學期的共同學習和生活后，我們一起迎來孩子們在幼兒園的最后一學期，再過幾個月，他們將離開幼兒園這片讓他們開心、難忘的地方，在小學的天空里自由飛翔。所以這學期我們的重點是為了順利地進讓他們入小學，培養各方面的習慣與能力是非常重要的。但由于年初新冠肺炎疫情爆發，工作計劃有所調整。以下是根據本班情況制定的工作計劃：

一、班級情況分析：

通過師生的共同努力，絕大部分幼兒養成了較好的生活自理能力，良好的衛生習慣。同時都能積極參與到體育活動中，孩子們興趣較廣泛、思維靈活、對事物充滿好奇心與學習欲望，活動中能積極發言。但大部分幼兒還是比較自私、任性，行為習慣方面還存在著不良傾向；有部分幼兒自控能力較弱，注意力容易分散，遵守集體規則意識較薄弱；還有個別幼兒傾聽習慣較差，特別是傾聽其他幼兒的習慣，喜歡插嘴，尊重他人的意識較薄弱。

二、幼兒心理疏導：

現在，正是“大隔離，大消毒”發揮作用的最佳時期，也是遏制疫情蔓延的關鍵期。面對疫情，家長們除了關注孩子的身體健康，還要重視孩子心理上的微妙變化。

1.了解疫情，消除恐慌焦慮

新型冠狀病毒，面對這個突然闖進我們生活的敵人，孩子肯定有很多小問題，什么是新型冠狀病毒？它長成什么樣子的？它是怎么跑到人身上的呢？對于孩子的問題，我們可以用通過圖片、小視頻或故事繪本向孩子解釋正在發生的一切。

2.樹立榜樣，做好心理疏導

幼兒作為一個特殊群體，了解疫情期間孩子們居家的身心情況，加強家庭教育指導，開展疫情防控期間幼兒心理疏導工作，發起了特別的線上家訪活動——心理“防疫”

愛的連線。

三、幼兒情緒管理：

焦慮、恐慌等不良的情緒很容易傳染，特別是小孩子非常容易受到情緒的暗示。

如果家長每天焦慮不安、憂心忡忡，孩子就會有一些不必要的恐慌情緒。所以，家長要樹立積極樂觀的榜樣，做好孩子的情緒管理。在孩子的心里種下一顆堅強勇敢，懂得自我保護的種子。

四、幼兒健康教育：

1.懂得一些簡單的健康常識，初步形成健康、安全的生活所需要的行為習慣和態度，具有初步的生活自理能力。2.身體正常發育，機能協調發展，愿意參加體育活動，積極進行力所能及的體育鍛煉，體質不斷增強。

3.情緒愉快，活潑開朗，愿意克服困難，無心理衛生問題。

(一)各方面具體目標

1.培養良好的日常健康行為

（1）會正確的洗手、刷牙，并自覺的做到早晚都刷牙，餐前、便后洗手；

（2）養成獨立穿脫整理衣服得好習慣；

（3）知道正確的站、坐、行、睡等姿勢；

（4）有良好得作息習慣，早睡在起，按時午睡；

（5）知道保持玩具得整潔，會整理玩具。

2.形成初步的健康、營養飲食習慣

（1）情緒愉快、會獨立進餐，不挑食；

（2）會主動飲水，少吃零食，對常見得食物會辨別；

（3）按時進餐，保持清潔，進餐習慣好；

（4）關心周圍環境得衛生；

3.了解身體生長的知識，懂得保護自己的身體

（1）五官得保護及功能的了解；

（2）換牙、保護牙齒知識的基本掌握；

五、教育教學工作：

1、在幼兒家長中加大各種突發流行性疾病和傳染病。

2、防治知識的教育力度，提高廣大幼兒的自我保護意識。

3、堅持每一天做好流行性疾病和傳染病防治事件的信息檢測報告，做到早發現、早報告、早治療。

4、建立快速反應和應急處理機制，及時采取措施，確保突發性疾病和傳染病在校園里蔓延。

5、對生活中的語言、聲調節奏敏感，能辨別不同的語言、聲調、節奏所表達的含義（情緒、態度等）。

6、能清楚地講述事情的前后經過，語言清楚完整。

7、能專注地閱讀圖書，知道畫面與文字的對應關系，發展其對語言的敏感性，適當培養閱讀興趣和簡單的文字認讀規律。

8、加強幼兒學習習慣學習方法的培養,如:坐姿、站姿、握筆書寫姿勢、閱讀、傾聽等學習習慣。

9、有序地開展區域活動，讓孩子在區域活動中學習幼兒之間的友愛、謙讓、協作精神。學習如何與同伴友好地相處。

10、愿意接受有難度的任務，嘗試新活動，遇到困難和挫折時不氣餒，敢于不斷嘗試。

11、愿意與眾多的同伴合作游戲，有一定的堅持性。

12、有環境保護的意識，當發現不當的行為舉止時，敢于勸阻。

三、家長工作：

孩子的快樂,是對我工作的鼓勵,家長的滿意,是對我工作的肯定,家庭因素與幼兒的各方面能力發展有著密切的聯系，由此,本學期我會一如既往、堅持不懈地做好家長工作；

1、利用家長座談會形式，進行健康教育講座、并通過黑板報、宣傳欄、等多種形式結合季節性、流行性、宣傳日等時機在幼兒與家長中開展傳染病預防知識的教育。培養幼兒良好的衛生習慣，提高幼兒的自我保健，自我保護意識。

2、不斷增設更換家園共育欄中的欄目，為家長提供科學的育兒方法和知識以及新的教育理念。

3、及時發現每個孩子的閃光點，并把每個孩子的情況利用早晚家長接送幼兒的短暫時間真實地反饋給家長，同時了解幼兒在家的情況及家長對我園和我班工作的看法和建議等。

4、利用家園聯系欄及與家長談話的機會，多宣傳正確的保教思想，爭取家長對班級管理的理解和支持。

5、建立家庭與幼兒園的聯系機制，保證聯系渠道通暢，共同處理好幼兒在園內的突發事件。

6、鼓勵家長積極參加幼兒園里舉辦的各項活動，總之我會抓住與每個家長的交流的機會，幫助家長解決困難，經常與家長換位而思，贏得家長的理解、支持和幫助，達到家園協調一致的目的。

四、衛生保健及保育工作：

1、加強日常清潔和消毒工作，在工作中要嚴格的按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。認真執行三檢制度。

2、給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤律。

3、加強對體弱幼兒的照顧。

4、培養孩子良好的衛生習慣，做到勤洗手、勤換衣、吃飯保持桌面干凈等。

5、培養孩子良好的進餐習慣。養成正確的刷牙抹嘴巴的習慣。

6、提醒幼兒主動小便、喝水，教給幼兒整理床鋪及衣服的方法，提高幼兒的自理能力，為入小學打好基礎。

7、保育員、班級教師負責每天對本班幼兒健康狀況動態觀察，發現與某些傳染性疾病相關的癥狀或因病缺課情況，應詢問幼兒健康狀況并做好相應記錄，如病例數超過正常時，應及時報告，并提供班級幼兒的基本情況。對班級幼兒的發病情況作動態了解，每天早上上報。

五、月份工作計劃：

三月份：

1、安定幼兒的情緒。

2、抓好班級常規工作。

3、慶“三八”節，開展愛媽

媽活動。

4、結合春季，開展“小草青青”“我愛小樹苗”活動，教育幼兒愛護花草樹木，保護環境美。

5、教育幼兒注意口罩配帶，做好疫情自我防護

四月份

1、加強對幼兒的衛生教育。

2、教幼兒學習自我保護的辦法。

五月份：

1、慶祝“五一”活動，教育幼兒熱愛勞動，做個愛勞動的好孩子。

六月份：

1、慶“六一”活動。

七月份：

1、大班畢業典禮。

第三篇：大三班班務計劃

2017.8-2018.2大三班班級計劃

一、班級情況分析：

1.本班共有幼兒31名，其中新生一名，男生15名，女生16名。經過兩年時間的洗禮，他們已經從哭哭啼啼的小不點，成長為有膽有謀的大哥哥、大姐姐，已經熟悉了幼兒園的一日生活，并建立了良好的常規意識，生活自理能力和學習習慣都有了很大的進步。2.他們天真爛漫，看著如花的他們點點滴滴的成長，我們既滿懷憧憬有憂心忡忡。雖然大部分幼兒都取得了不同的進步，但也有小部分幼兒還需要積極的面對自己的不足，有的幼兒上課注意力不集中，并且做出影響他人的行為，需要教師針對他們的實際情況給予引導和教育；有的家長對子女的關注缺失，導致家園無法共育，需要教師與家長多渠道溝通，引導家長成為教育的參與者；在動手操作的活動中，幼兒的信心不足，遇到困難的地方，總是不自己想辦法，轉而向教師求助，需要教師提高他們的自信心，鼓勵他們勇于嘗試新的挑戰。大班畢業后，我們的孩子即將踏入人生新的旅程，但是經常有家長暗示幼兒，小學生活很辛苦，使得部分幼兒對小學產生恐懼心理，教師需引導幼兒初步認識小學生活，與家長溝通，做好銜接工作。

3.為了保證幼兒的戶外活動時間，我班要求幼兒在八點前進園，參加晨間鍛煉，但有個別幼兒，遲到現象非常嚴重，經常是做完早操才入園，甚至還有到第二節課開始的時候才入園的情況，針對這種特殊情況，需要教師繼續與家長溝通，做好思想工作。

二、工作目標： 1.在《指南》、《綱要》的指導下，樹立正確的兒童觀、教育觀，積極將游戲化精神與一日生活相結合，讓幼兒園成為兒童樂園。開展游戲化課程，根據幼兒的年齡段發展目標，創設有目的、多層次的區域游戲，并有計劃的使用各科室。2．繼續加強班級幼兒的常規管理工作。3.完善班級網站內容的管理，向家長介紹班級網站的使用方法，做到內容及時更新。

4．繼續與家長合作，開展圖書漂流活動。

5.建設班級值日生墻，與幼兒商量值日生的工作內容與實施辦法。6.建設班級習慣墻，與幼兒討論，結合班級現狀，確定具體內容。

7．定期開展安全教育，提高幼兒的安全意識與自我保護意識，學習保護自己的方法。

8.注重家園共育，開展家長自愿者活動，引導家長成為教育的參與者。9.關注新生及其家長，幫助其盡快熟悉并適應新環境。10.保證幼兒戶外活動的時間與質量，三、班務工作 1.安全工作：

a.積極配合園內的安全演練，在實踐中培養幼兒的安全意識，提高面對危險情況時的應變能力，學會保護自己。

b.定期開展《南京市安全教育平臺》上的課程學習，并通過“隨堂檢測”、“課后測評”的方式，對幼兒的學習內容進行反饋，了解幼兒的掌握情況。c.開展“危險就在我身邊”的調查活動，引導幼兒認識常見的危險行為。

d.加強幼兒的晨間檢查工作，觀察幼兒的面色、精神狀況、詢問幼兒身體有無不適等，并且提醒幼兒不帶危險品進園，發現及時請家長帶回。e.有計劃的、科學的開展戶外活動，發現安全隱患，及時排除。

f.加強常規教育，上下樓梯靠右走，不推不擠慢慢行，室內不跑也不跳，室外不單獨行動等。2.保育工作：

a.與保健老師相互配合，繼續對肥胖兒和低體重兒進行跟蹤和管理。b.做好班級衛生工作和消毒工作，清理衛生死角。

c.對請假幼兒進行電訪、家訪，及時了解幼兒身體狀況，給予關心。d.加強幼兒衛生習慣的培養，飯前便后洗手，吃完飯后漱口。e.午睡時，多巡視，檢查幼兒呼吸、體溫、及時給幼兒蓋被。f.用藥幼兒及時關注，定時觀察，并做好記錄。3.家長工作：

a.積極與新生家長交流，幫助其盡快了解班級，適應新環境并融入到大家庭中。b.多渠道宣傳班級文化，引導家長使用班級網站。

c.提醒家長更新“寶貝校園”APP，并幫助其了解使用方法，多手段實現家園共育。

d.開展“家長志愿者”活動，邀請家長積極參加園內活動，做教育的參與者。e.定期召開家長會，聽取家長的建議，及時溝通，拉近家長與教師的距離。f.與家長保持合適的距離。

g.在家園共育版上設置家長信箱，方便有特殊需要的家長與教師的溝通。

四、教學工作：

1.與幼兒共同認識新教材，根據課程進度相繼開展《我是哥哥姐姐》、《可愛的家鄉》、《豐收的季節》、《你我他》、《我的朋友》這五個主題活動。在《指南》和《綱要》的知道下，知道適合幼兒年齡特點的家教學目標，并根據班級幼兒的實際情況，開展有效課堂。

2．結合每月主題，抓好前測和后測試，了解幼兒的已有經驗和掌握情況。3.根據課程進度落實《操作卡》的使用，既鍛煉了幼兒的動手操作能力，也可以豐富班級主題墻，讓幼兒參與到班級環境和文化的創設中。4.幼兒美術作品墻及時更新，并保證其質量。

5.繼續優化一日活動環節，保證游戲活動、戶外活動、體育活動開展的時間，并注重過度環節的等待時間，避免無謂的等待。

6.看展節日慶祝活動，結合相關節日，設計精彩游戲的活動，幫助幼兒了解節日的由來、習俗等。

7.提高課堂的趣味性，積極探索游戲化課程。

每月工作安排： 九月份

1.回收學費回執單

2．提醒家長“寶貝校園”APP的更新 3.豐富班級主題墻、自然角

4.繼續打造具有班本特色的區域游戲 5.家長園地的更新與使用 6.學習新早操 7.晨鍛材料的添加 8.主題前測與后測

9.值日生墻和習慣墻的使用 十月份 1．“先給祖國媽媽的禮物”主題活動 2．主題前測與后測

3．繼續豐富班級區域的環境與材料 4.秋游活動 5.中秋節活動 6.主題前測與后測 7.習慣墻的更新 十一月

1.家長開放日 2.班級家長會

3..消防日安全活動 4.統計幼兒游戲水平5.主題前測與后測 6.區域游戲評比 7.豐富主題墻 8.習慣墻的更新 十二月

1.慶元旦親子運動會 2.安全預案的學習與演練 3.慶元旦主題活動 4.習慣墻的更新 5.主題前測與后測 一、二月份

1.慶春節主題活動 2.主題前測與后測

3.幼兒成長冊的回收與蓋章 4.習慣墻的更新 5.獎狀發放

第四篇：大三班班務計劃

英德市黎溪鎮中心幼兒園2011學年大三班班務計劃

班主任：李容嬌

愉快的暑假結束了，轉眼間我們緊張而有序的開始了新的學期工作，新的學期新的希望，新的學期新的挑戰，在園領導的信任和安排下，我擔任了大班班主任，對我來說這也存在很大的壓力，但我會鼓足勇氣，把壓力變成動力，做好本職工作。本學期的班務工作詳細的計劃如下：

一、班級情況分析：

本班現有幼兒33名，其中男生18名,女生15名.孩子們經過中班學習生活，都有了不同程度的進步。但他們的傾聽習慣欠缺，還需加強.孩子們相互學習，自主能力等方面有待進一步培養，注意力及相互之間的情感在教育中還需重點指導。

1、大部分幼兒都能積極參加體育鍛煉,只有個別幼兒對老師教的動作記不住，動作不到位。

2、大部分幼兒能用普通話進行日常對話，樂意與人交談，對美術，音樂，故事，游戲等活動很感興趣，但有幾位幼兒在教學活動中思想不太集中。

3、我在《綱要》精神和《園務計劃》的引領下，根據本班現有的實際情況，著重列出了這學期教育教學工作及常規工作的重點和方向。

二．教育教學目標：

1、繼續進行安全教育，增強孩子的安全意識，不安全的地方不去，不安全的事情不做。

2、培養孩子主動跟老師反映身體情況的習慣，不舒服時要及時告知老師。

3．在一日活動的各個環節中，幼兒自己能完成的，老師不代勞完成，讓孩子在自己動手操作中，提高自理能力。

4．體驗人與人相互交往，合作的重要和快樂，形成良好的協調意

識，遵守規則，學習評價自己。

5．積極認真參加班級勞動，并能持之以恒，愛護公物，愛護周圍環境。

三．常規工作目標：

1、在日常生活中培養幼兒良好的生活習慣。

2、培養良好的學習習慣:主動性，積極性,傾聽習慣，認真完成作業等。

3、對幼兒進行禮儀教育，培養良好的禮貌行為,參加社會活動落落大方。

4、能聽音樂進行各項活動，培養良好的，有秩序的常規。

四．工作與措施：

1、建立良好的師幼及同伴關系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖，心情愉快，形成安全感，信賴感。

2．開學初，提供機會讓幼兒學習做保潔區的清潔工作。體會為班級做好事的樂趣并形成良好的勞動習慣。

3、氣轉涼時，在老師的指導下，能獨立地將衣褲穿戴整齊，保持服裝整潔。

4、據大班幼兒的年齡特點，抓好各種常規教育及行為習慣明辨是非的能力教育，認真觀察幼兒的表現，加強隨機教育。

五．家長工作：

1．家長成為老師密切的合作伙伴，共同承擔教育的重任，讓孩子健康成長。

2．繼續辦好家長園地，每月向家長匯報孩子在園情況。

3．認真及時填寫家園聯系手冊和幼兒觀察記錄及各項表格。

第五篇：大三班班務總結

焦橋鎮中心幼兒園2015~2016學

第一學期大三班班務總結

時間過的真快，轉眼間一個學期又過去了，本班幼兒經過一個學期的學習，已逐漸適應了大班的生活和教學方式。回顧這學期的工作中的點點滴滴，收獲不少。但也有許多不足的地方，大班的教學以及生活培養是為幼兒進入小學做準備，如何使幼兒更好地適應小學的學習、生活是我們工作重點，因此，加強幼兒的規則意識，培養良好的學習習慣和學習態度是我們的教學重點，而讓孩子有健康的體魄，良好的性格特征是我們在保育方面的要點。現就本學期的班務工作做出總結，反思不足，如下：

一、班級情況分析

大班共有41位幼兒，女生20名，男生21名，男女比例比較均衡。通過一個學期的學習和努力，大部分幼兒在學習以及生活習慣上有了明顯的進步。大班幼兒的性格大都是屬于活潑開朗性的，他們給我的第一感覺就是陽光活潑，大部分在性格發展方面都比較好，有禮貌，喜歡經常幫老師做一些力所能及的事情，但是在平時的行為習慣上還有待加強。在學習方面，通過大班一個學期的學習，大班幼兒有了學習的責任感，不僅學習了更多的知識，每天按時完成老師布置的學習任務，養成了較好的學習習慣，但有小部分幼兒完成作業不夠認真，有些拖拉，還有待改正。在課堂上，大部分幼兒喜歡舉手積極回答問題，但是喜歡搶答，— 1 —

沒有足夠的耐心等待別人回答問題，喜歡插嘴，這是很不禮貌的一個行為習慣，有待改正。在生活方面，大部分幼兒可以自己的事情自己做，自己吃飯、穿衣。整理自己的物品，但是有少許幼兒的動手能力不強，有些事情要在老師的幫助下才能完成，希望通過大班的學習，能夠自己的事情自己做，做一個生活上獨立自主的孩子。在常規方面的行為習慣有待加強，現特別是男孩子。比較喜歡打鬧，在常規方面的紀律意識比較薄弱。喜歡多動，做事情時注意力比較分散，這在以后的生活中應多加培養孩子的常規意識。

二、學期活動回顧 1.新學期家長會

為了讓家長了解幼兒在園的學習和生活情況，更好地達到家園共育，新學期伊始召開了大班幼兒家長會，主要向家長介紹大班幼兒使用的各種教材以及家長需要配合工作的地方。大班家長參加家長會積極性比較高，通過家長會，更好地促進了家長與教師之間的交流，為以后工作做好準備。

2.開展社會實踐活動

十月份帶領幼兒進行了走進超市、走進郵局的活動，家長志愿者也積極地參與了我們的活動，配合我們一起帶領孩子們到超市自己參與購物的活動，孩子們都買到了自己喜歡的物品，個個都非常開心。

3.學期末家長會

— 2 — 向家長總結孩子這學期的整體發展情況，向家長展示孩子這學期在幼兒園每個主題開展中做的一些手工和繪畫作品。讓家長觀看老師為孩子在幼兒園做的成長檔案。向家長講解孩子假期應注意的安全。

三、保教工作 1.保育工作

（1）班級三個老師積極配合，做好保育以及教育方面的工作，團結合作，共同關心幫助幼兒。

（2）保育老師每天對教室進行清潔，保持教室的整潔衛生。并每天午飯前對教室桌椅進行消毒。

（3）晨間檢查。檢查時我們會注意幼兒當天的身體狀況，對一些身體不適的幼兒及早發現、及時處理。同時對幼兒進行節假日期間的安全、衛生教育，讓幼兒盡量少去人口密集處，減少外出。

（4）養成良好的生活習慣。如嚴格督促幼兒飯前便后洗手。平時勤洗手、勤剪指甲，保持清潔的個人衛生。經過長時間的練習，幼兒的洗手以及飯后洗手擦嘴巴的自覺性很高。通過教育，幼兒整體的衛生習慣都有了很大的提高。

（5）自己的事情自己做。培養幼兒的自我服務能力，如穿衣服、系鞋帶、疊被子等，經過本學期的練習，幼兒都知道自己的事情自己做；幼兒穿脫衣物的速度也快了很多，大部分幼兒都學會了整理自己的床鋪，有一部分幼兒也能自己系鞋帶。在培養 — 3 —

幼兒自我服務能力時，我們還指導幼兒參與一些力所能及的勞動，如幫老師抬桌子、擺板凳等。通過一個學習的培養，幼兒的自理能力得到了很大的提高。

2.教育教學

（1）開學初制定學期教育計劃，安排好本學期所需要完成的課程內容。每月按時安排好月計劃中的學習內容。

（2）每周積極認真備課，認真做好周計劃，按時上交備課本，并提前準備上課堂上所需要準備的課件以及教具。

（3）每月按時完成班上的主題墻的主題墻面設計（4）節假日前開展主題教育教學活動，通過開展豐富的教育教學活動，教幼兒學會自我保護，培養幼兒的安全意識。

（5）養成了良好的學習慣。如幼兒的坐姿和握筆姿勢有了明顯的進步；在課堂上認真傾聽的習慣也有了明顯的進步。每天按時完成老師布置的學習任務，有了初步的學習責任感。

五、家長工作

1.每天禮貌接待家長和幼兒，認真對待每一位幼兒的家長，從家長方面了解幼兒的一些側面。注重了和家長的溝通，通過幼兒入離園時與家長交談，并及時向家長反應幼兒在園的一些學習表現情況。

2.幼兒園組織了豐富多樣的活動，通過讓家長參與到活動中來，來促進家長和幼兒以及教師之間的交流。

3.定時發放家園聯系手冊，通過家長每周反應的幼兒在家的

— 4 — 表現情況來進行針對性的教育，家長與老師一起配合更好地完成幼兒的教育工作。

4.更新家園聯系欄。每月更新月計劃，每周更新周計劃，家長會時向家長介紹家園聯系欄的內容和作用，讓家長隨時了解班級的教育教學進度。

總結了這個學期的點點滴滴，在繁忙中我們的工作又向前進了一大步，不僅孩子們的各方面得到發展，我們也和孩子們一起進步了，工作中我們取得了許多寶貴的經驗，增長許多的知識。希望通過不斷地總結和反思，將以后的工作做的越來越好！

2016年1月22日