第一篇：早訓總結

中職生職業能力強化訓練活動總結

南寧六職校文秘專業部“早訓”活動的一點反思

本學期我部根據德育要緊緊圍繞職業教育的特點，圍繞學生日常行為規范的養成為中心，結合企業文化與管理對我部學生開展“早訓”活動，使學生在學校逐步養成一般企業所要求的行為規范。

一、具體做法

眾所周知，現在的中職生都是從初中入學的，不管是從心理準備還是技能水平以及今后的職業化行為規范都是空白，他們中很多人缺乏社會責任感，不知道在任何時候都應該“適時”，也就是沒有建立“在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事”的思維方式。而現今企業最看重的不是你的技能水平有多高，而是看重職業化素養的水平，這恰恰是現今中職生嚴重缺乏的。因此，我部根據學校開展早訓活動的布置，從專業部到班級制定了以“校園職業化”為主題的早訓方案。

職業化：就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事，具體講包括：職業化包含職業化素養、職業化行為規范和職業化技能三個部分內容。校園職業化：就是在中等職業技術學校中，根據企業和社會用工需求，在學校對學生進行準工作狀態的培養，以期養成具有較高的職業化素養、職業化行為規范和職業化技能。

以“校園職業化”為主題，我部各班根據本班專業的特點自定內容，或根據各班專業所涉及行業行為要求或企業的文化要求而自定相關內容，以期逐步形成班級早訓文化。2007級的班級，主要引導學生依據職業對從業者的道德要求，規范自己的行為，促進職業道德的養成，并加強基本的專業技能訓練。2006級的班級，主要是引導學生認識企業，樹立正確的職業觀、擇業觀和創業觀，做好適應社會、融入社會的準備，提高求職擇業過程中的抗挫折能力和變換職業的適應能力；引導學生依據職業對從業者的道德要求，規范自己的行為，促進職業道德的養成。要根據專業特點和學生實際，進行個性化的指導，掌握求職面試技巧和進行必要的求職禮儀訓練等，提高學生就業求職的能力。

本學期以來，我部各班均能按照早訓方案認真實施。2007級各班早訓內容主要有

1、專業技能訓練——例如07飯店班的餐巾折花練習，07旅游班的導游口語表達練習等；

2、禮儀規范訓練——例如07文秘班的儀態禮儀練習，07飯

中職生職業能力強化訓練活動總結

店班的服務禮儀練習等；

3、——學生基本功能力的練習，例如各班形式多樣的口語表達訓練，書法練習等。2006級各班早訓內容主要有

1、專業禮儀訓練——例如06文秘班的文秘禮儀訓練，06旅游班的服務禮儀訓練；

2、就業準備——例如06文秘1班的面試技巧模擬訓練，06文秘2班的文秘職業分析，06旅游班的《提高員工素質16課》的專題學習等；

3、了解社會，認識企業——例如06文秘1班的企業新動態、職業新發展的新聞播報；06文秘2班的了解企業文化、企業管理的集萃，06旅游班的學生自己談實踐中企業要求的體會，06飯店班學習酒店管理規章制度等。此外，06旅游班每周五還開展身體素質鍛煉，主要活動方式是跑步及開展拓展訓練的游戲。

我部開展早訓的形式主要分室內和室外的兩種。各班都有自己基本固定的程序。做得最好的是06旅游班，他們的晨會模式是：集隊——呼號——儀表檢查——出勤小結——早訓。這種模式與企業的晨訓是完全一致的，這樣，學生走上工作崗位就會很快適應企業的一些管理模式。

經過2個多月的早訓，我部學生的班風、學風較上學期有了明顯的進步。06文秘1班原來有10多名免早讀的同學，開展早訓后，這些同學基本都能來參加并且不遲到，這個班的學生原來對班主任的管理頗有微辭，通過職業化早訓后，現在她們非常理解班主任的作法并積極擁護。06文秘2班本學期上課紀律明顯好轉，同學們積極備考秘書證的勁頭十足。06旅游班本學期更是得到眾多科任教師的表揚，出勤等方面也有很大進步。06級大部分學生更能認識到敬業是一種精神信仰，忠誠比能力更重要，工作中沒有任何借口，責任重于能力，細節決定成敗，團隊精神贏得勝利等職業要求。07級各班在早訓中也都嚴格要求，我部推行自主管理后，07級各班在班主任不在的情況下，也能有序地開展早訓活動，取得一定的成效。而且，兩個年級早訓基本沒有吃早餐的現象。

二、不足與反思

我部開展早訓活動很多想法是好的，但實施過程中也出現了需要改進的現象。

1、部分班級不能堅持早訓的程序，或者是對早訓的程序規范化認識不足。

2、部分班級不能在早訓活動中逐漸形成班級職業化的理念。

3、各班在進行企業化教育中比較宏觀，不能結合學生將來直接就業的企業進行

中職生職業能力強化訓練活動總結

滲透。

4、部分學生特別是07級的學生在早訓訓練中內化的動力較少，感覺是一種被動的練習。

5、某些技能訓練、禮儀訓練不規范。

這些問題的出現，我認為有以下原因：

1、對學生的職業意識灌輸不夠。

2、我們教師本身特別是文化課教師沒有相關的企業理性的或感性的認識。

3、我們教師欠缺一些最基本的技能和知識不能對學生進行指導，比如禮儀常識。這應該是所有成年人都應該掌握的知識。

鑒于以上原因，應從以下幾方面進行改進。

1、招就辦可以提供各有關專業行業企業的員工管理規定和相關企業文化內容及相關案例并組織班主任學習。

2、專業部可以聘請相關行業的領導與教師座談，或讓一些教師參加企業新人內訓的培訓班，了解企業的用人要求。

3、學校應對班主任進行較全面的職業禮儀培訓。

4、向學生講透早訓的目的、意義；調整心態正確對待早訓。

5、通過各種形式、活動對學生進行職業意識的教育。

6、最后，鑒于我校學生生源的背景狀況，為使學生能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為防止拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，道德的缺失和信仰的危機給我校學生的健康成長帶來的嚴重的負面影響；使得部分學生精神空虛，情感蒼白，行為失范。我建議學校把 “感恩教育”納入德育教育的工作中，對全校學生全方位地實施“感恩教育”，精心培育學生“感恩文化”，并在早訓活動中持續進行感恩熏陶，讓學生知恩圖報，不忘老師之恩，養育之恩，知遇之恩，提攜之恩，幫扶之恩??使“滴水之恩當涌泉相報”之情感生根、開花、結果，促進我校學生健康成長，推動學校德育工作更上一個臺階。

文秘專業部 2008年5月24日

第二篇：早訓總結

中職生職業能力強化訓練活動總結

南寧六職校文秘專業部“早訓”活動的一點反思

本學期我部根據德育要緊緊圍繞職業教育的特點，圍繞學生日常行為規范的養成為中心，結合企業文化與管理對我部學生開展“早訓”活動，使學生在學校逐步養成一般企業所要求的行為規范。

一、具體做法

眾所周知，現在的中職生都是從初中入學的，不管是從心理準備還是技能水平以及今后的職業化行為規范都是空白，他們中很多人缺乏社會責任感，不知道在任何時候都應該“適時”，也就是沒有建立“在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事”的思維方式。而現今企業最看重的不是你的技能水平有多高，而是看重職業化素養的水平，這恰恰是現今中職生嚴重缺乏的。因此，我部根據學校開展早訓活動的布置，從專業部到班級制定了以“校園職業化”為主題的早訓方案。

職業化：就是一種工作狀態的標準化、規范化、制度化，即在合適的時間、合適的地點，用合適的方式，說合適的話，做合適的事，具體講包括：職業化包含職業化素養、職業化行為規范和職業化技能三個部分內容。校園職業化：就是在中等職業技術學校中，根據企業和社會用工需求，在學校對學生進行準工作狀態的培養，以期養成具有較高的職業化素養、職業化行為規范和職業化技能。以“校園職業化”為主題，我部各班根據本班專業的特點自定內容，或根據各班專業所涉及行業行為要求或企業的文化要求而自定相關內容，以期逐步形成班級早訓文化。2007級的班級，主要引導學生依據職業對從業者的道德要求，規范自己的行為，促進職業道德的養成，并加強基本的專業技能訓練。2006級的班級，主要是引導學生認識企業，樹立正確的職業觀、擇業觀和創業觀，做好適應社會、融入社會的準備，提高求職擇業過程中的抗挫折能力和變換職業的適應能力；引導學生依據職業對從業者的道德要求，規范自己的行為，促進職業道德的養成。要根據專業特點和學生實際，進行個性化的指導，掌握求職面試技巧和進行必要的求職禮儀訓練等，提高學生就業求職的能力。

本學期以來，我部各班均能按照早訓方案認真實施。2007級各班早訓內容主要有

1、專業技能訓練——例如07飯店班的餐巾折花練習，07旅游班的導游口語表達練習等；

2、禮儀規范訓練——例如07文秘班的儀態禮儀練習，07飯

店班的服務禮儀練習等；

3、——學生基本功能力的練習，例如各班形式多樣的口語表達訓練，書法練習等。2006級各班早訓內容主要有

1、專業禮儀訓練——例如06文秘班的文秘禮儀訓練，06旅游班的服務禮儀訓練；

2、就業準備——例如06文秘1班的面試技巧模擬訓練，06文秘2班的文秘職業分析，06旅游班的《提高員工素質16課》的專題學習等；

3、了解社會，認識企業——例如06文秘1班的企業新動態、職業新發展的新聞播報；06文秘2班的了解企業文化、企業管理的集萃，06旅游班的學生自己談實踐中企業要求的體會，06飯店班學習酒店管理規章制度等。此外，06旅游班每周五還開展身體素質鍛煉，主要活動方式是跑步及開展拓展訓練的游戲。

我部開展早訓的形式主要分室內和室外的兩種。各班都有自己基本固定的程序。做得最好的是06旅游班，他們的晨會模式是：集隊——呼號——儀表檢查——出勤小結——早訓。這種模式與企業的晨訓是完全一致的，這樣，學生走上工作崗位就會很快適應企業的一些管理模式。

經過2個多月的早訓，我部學生的班風、學風較上學期有了明顯的進步。06文秘1班原來有10多名免早讀的同學，開展早訓后，這些同學基本都能來參加并且不遲到，這個班的學生原來對班主任的管理頗有微辭，通過職業化早訓后，現在她們非常理解班主任的作法并積極擁護。06文秘2班本學期上課紀律明顯好轉，同學們積極備考秘書證的勁頭十足。06旅游班本學期更是得到眾多科任教師的表揚，出勤等方面也有很大進步。06級大部分學生更能認識到敬業是一種精神信仰，忠誠比能力更重要，工作中沒有任何借口，責任重于能力，細節決定成敗，團隊精神贏得勝利等職業要求。07級各班在早訓中也都嚴格要求，我部推行自主管理后，07級各班在班主任不在的情況下，也能有序地開展早訓活動，取得一定的成效。而且，兩個年級早訓基本沒有吃早餐的現象。

二、不足與反思

我部開展早訓活動很多想法是好的，但實施過程中也出現了需要改進的現象。

1、部分班級不能堅持早訓的程序，或者是對早訓的程序規范化認識不足。

2、部分班級不能在早訓活動中逐漸形成班級職業化的理念。

3、各班在進行企業化教育中比較宏觀，不能結合學生將來直接就業的企業進行

滲透。

4、部分學生特別是07級的學生在早訓訓練中內化的動力較少，感覺是一種被動的練習。

5、某些技能訓練、禮儀訓練不規范。

這些問題的出現，我認為有以下原因：

1、對學生的職業意識灌輸不夠。

2、我們教師本身特別是文化課教師沒有相關的企業理性的或感性的認識。

3、我們教師欠缺一些最基本的技能和知識不能對學生進行指導，比如禮儀常識。這應該是所有成年人都應該掌握的知識。

鑒于以上原因，應從以下幾方面進行改進。

1、招就辦可以提供各有關專業行業企業的員工管理規定和相關企業文化內容及相關案例并組織班主任學習。

2、專業部可以聘請相關行業的領導與教師座談，或讓一些教師參加企業新人內訓的培訓班，了解企業的用人要求。

3、學校應對班主任進行較全面的職業禮儀培訓。

4、向學生講透早訓的目的、意義；調整心態正確對待早訓。

5、通過各種形式、活動對學生進行職業意識的教育。

6、最后，鑒于我校學生生源的背景狀況，為使學生能樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀，為防止拜金主義、享樂主義、極端個人主義滋長，道德的缺失和信仰的危機給我校學生的健康成長帶來的嚴重的負面影響；使得部分學生精神空虛，情感蒼白，行為失范。我建議學校把 “感恩教育”納入德育教育的工作中，對全校學生全方位地實施“感恩教育”，精心培育學生“感恩文化”，并在早訓活動中持續進行感恩熏陶，讓學生知恩圖報，不忘老師之恩，養育之恩，知遇之恩，提攜之恩，幫扶之恩??使“滴水之恩當涌泉相報”之情感生根、開花、結果，促進我校學生健康成長，推動學校德育工作更上一個臺階。

文秘專業部

2008年5月24日

第三篇：早訓策劃

新的一學期來臨了。各個部門招新活動也快速進行著。轉眼之間

就到了大一們早訓的時刻了。雖然我早已經退了校學生體委，但是這

次的早訓我應邀參加了。

早訓有什么作用呢？很多大一的聽到早訓時都會有這個疑問。

可現在我們來到大學，學的不僅僅是知識。在現在的學習、工作

和生活中最重要的就是團隊合作精神，早訓就是提高此精神的一個很

好的方法。

早訓時間：周二至周五早晨6:00——7:10（需早訓7天）

早訓地點：風雨足球場

早訓對象：所以校學生體委11屆新生

早訓安排：

（1）統一集合、站軍姿

（2）統一跑步（圍著足球場跑三圈）

（3）分組做活動（前4天）

活動項目：

1.相識

目的：認識今后和你一起工作的伙伴

內容：8到9人圍成一個圈，先依次自我介紹一下，然后從第一個開始，按序把其余幾人的名字及信息說出來。如果有不成功的，需要為大家表演一個節目。

2.同心協力

目的：體會同心合作的重要和樂趣

內容：每組2人背對背坐著，手臂相扣。兩人同心一起站起。

若2人一起合作成功，可以嘗試多人3 五毛和一塊

目的：合作、決斷

內容：在游戲中，男生就是一塊錢，女生則是五毛錢。游戲開始前，大家全站在一起，裁判站邊上。裁判宣布戲開始，并喊出一個錢數（比如 3 塊5、6塊或8快 5這樣的），裁判一旦喊出錢數，游戲中的人就要在最短的時間內組成那個數的小隊，打比方說喊出的是3塊5，那就需要三男一女或七女或一男五女之的小團隊。最后沒有成功的人需要表演節目。

4.籮卜蹲

目的：合作、反應

內容：將參與者分成四堆以上，每堆人手牽著手圍成一圈，給每堆人以顏色或數字命名，任意指定一堆蘿卜開始統一下蹲，同時還要念詞，再指定別的蘿卜堆做同樣動作，目標要一致，依此類推但不能馬上回指。

指。

（4）拔河比賽、接力賽（各個部門成組，后二天）

（5）總結（早訓優秀成員的頒獎及訓后發言等等）

活動意義：增進了彼此之間的友誼，活躍了氛圍。鍛煉了身體，更好的激發了對學習的熱情。培養了團隊精神，讓我們更加了解團結的重要性。

第四篇：早訓策劃書

2011年第九屆校膳管委早

訓

策

劃

書

一、前提思想及目的在現在的學習生活中最重要的就是團隊合作精神，通過早訓我們可以獲得更多的收益。

1、認識自己，發現自身問題，進而激發個人潛能。

2、提高自我管理能力，掌握完成目標的正確方法，克服心理

惰性，鍛煉戰勝困難的毅力與恒心。

3、提高溝通合作能力，情感溝通和表達能力的增強。

4、塑造團隊精神，增強團隊凝聚力。

二、活動時間：每周一至周五早上5：50—7:10

三、早訓地點：風雨足球場或休閑草坪

四、早訓對象：第九屆膳管委新生

五、早訓安排：

常規體能訓練與素質擴展訓練

六、早訓方案

早訓時間：10月×日–10月×日早上5：50–7：20

訓練地點：休閑草坪或風雨足球場

訓練安排：

10月×日–10月×日早上5：50–7：00各小組在自己的場地進行訓練。具體安排如下：

15:50–6:00各小組集合點到，5：55各小組對自己負責的小組○

考察成員開始考勤

26:10–6:20統一晨跑 ○

36:30–7:10分組做團隊游戲 ○

47:10–7:20總結發言 ○

七、活動項目

1、排龍比賽

目的：合作性

時間：15分鐘

內容：

1、全體組員分為3至7人一組。

2、比賽是各人將自己身上有用的東西拿出來排列，最長的獲勝。

3、比賽以倒計時最好。

2、同心協力

目的：體會同心合作的重要和樂趣

時間：15分鐘

內容：

1、每組2人背對被坐著。手臂相扣。

2、兩人同心一起站起。

3、若2人一起合作成功，可以嘗試3人、4人、5人一組。

3、解結

目的：同心協力

時間：不定

內容：

1、全組人員站成一圈記住旁邊的人。

2、打亂后在牽上剛身旁隊員的手，然后開始解結。

八、預期效果：

希望能夠通過這次早訓活動，來增強學生會儲備干部良好的自身素質，增強同學之間的默契，增強同學之間集體榮譽感，給同學做一個好的學習榜樣，同時進一步促進膳管委成員良好的工作態度，讓膳管委越來越強。

最后預祝此次早訓活動取得圓滿成功。

第五篇：早訓講話稿

2016年4月25日早訓講話稿

尊敬的老師、親愛的小伙伴們，大家早上好。今天很榮幸站在這，與大家一起迎接清晨，擁抱校園，我很幸福。同學們，你們，快樂嗎？

一年之計在于春，一日之計在于晨。在這晚春的周一的清晨，作為師長，更作為朋友，與大家一起分享我的感悟。

一．上周我們經歷了一年一度的春季運動會，有很多感動，也有很多感想。1.今年是毛澤東題詞“發展體育運動，增強人民體質”64周年。全民健身是全體人民增強體魄、健康生活的基礎和保障，人民身體健康是全面建成小康社會的重要內涵，是每一個人成長和實現幸福生活的重要基礎。習近平也指出，體育是社會發展和人類進步的重要標志，是綜合國力和社會文明程度的重要體現。學校舉行一年一度運動會，是號召同學們“每天鍛煉最少一小時”的開始，我們應該養成鍛煉的習慣，強健自己的體魄。身體是革命的本錢，只有好的身體，才能更好的實現自己的人生目標。

2.在本次運動會上，收獲很多幸福，很多感動。感謝100多名團體操同學給我們帶來的精彩表演，你們10多天的辛苦訓練，展示了中專部的形象，展現了你們自己的風采；感謝260多名運動員，是你們帶給了我們精彩，點燃了積極奮進的火把、努力拼搏的激情；感謝董子捷同學自信的領舞，感謝會飛的胖子-易康老師，感謝強烈推背感的劉峰老師，感謝連超3人微胖的張平老師，感謝紙片林黛玉般的張琪老師，還有摔了又爬起來，接著再摔，再起來跑的姚群老師。還有豐曉流、鄭芳宇、張燕、段澤蘭老師，還有還有。。，你們是我們的榜樣，是我們的驕傲。

二.歷史的今天，１９５６年４月２５日，偉大領袖毛澤東作《論十大關系》的報告（十個關系是：

一、重工業和輕工業、農業的關系；

二、沿海工業和內地工業的關系；

三、經濟建設和國防建設的關系；

四、國家、生產單位和生產者個人的關系；

五、中央和地方的關系；

六、漢族和少數民族的關系；

七、黨和非黨的關系；

八、革命和反革命的關系；

九、是非關系；

十、中國和外國的關系）。

有感于此，談些個人看法與同學們共勉。1.老師和學生的關系。過去是師生關系，現在是朋友關系。過去老師之所以稱之于老師，是因為獲取知識途徑不一樣，可能因為其有一個孤本或獨特的見解而顯得知識淵博，受學生尊重和崇拜。現在，隨著互聯網的迅猛發展，我們獲取知識的途徑一樣，甚至來說，學生優于老師。因為老師日常工作量大（以中專部老師為例：平均年齡46.5歲，周課時16-18節，即每天上課3-4節，再加上早晚自習和班主任等育人工作，再加上家庭生活所占據的時間，用于備課和自我學習的時間越來越少）。現在的老師是以人格魅力和行為習慣來影響指導學生，知識分子的歷史使命就是矯正社會丑惡和喚醒民眾。學校提倡文明禮儀、文明就餐。老師就餐后主動收拾碗筷及周邊衛生，學生就應該效仿并逐漸養成習慣；老師上課不遲到不早退，提前幾分鐘到教室，那么學生也應該遵守紀律從而培養一種守時的品質。

2.學與玩的關系。學習在于主動，有了目標、理想就有了方向，向身邊優秀的人學，向長者學，向社會學。你們一生中，系統規范學習的時間大概就是15年，這15年就是你余下幾十年的基礎和支撐。所以每個人都應該學習，每個人都應該有自己的夢想，并且為此而不斷努力。人活著的意義：在于改變他人，推動社會進步。玩應該只是一種休閑，或者叫消遣。現有的部分學生手機不離手，離手就要命。上課玩，下課玩，走路玩，寢室玩，熄燈了也玩，玩成為了你的全部、成為了你每天的唯一牽掛。游戲人生，人生就會游戲你。

3.是與非的關系。石油時代向互聯網時代的轉變，世界變得無國界、無種族、無底線。有部分學生，抽煙、喝酒、衣著暴露、行為裝逼、語言污濁，以為這就是時髦，這就是時尚，屬不知三觀盡毀。學會選擇和對事物的過濾，自覺抵制不良愛好，逐步形成正確的人生觀、價值觀、世界觀。省言行是否合乎自己的身份、合乎道德規范是我們每一個人生存的底線。毛澤東曾經說過：一個人無論能力大小，只要像白求恩那樣，有毫無自私自利之心的精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。

總結昨天，走好今天，展望明天，祝愿所有的小伙伴們學有所成。