第一篇：龍場鎮興中小學2013四年級下冊數學與社會綜合總結

龍場鎮興中小學2012——2013學年度

第二學期教學工作總結

擬寫人：鄧智 時間：2013.7.10

一、基本情況分析

一轉眼，一個學期的教育教學工作已經結束了，在剛結束的這個學期，我擔任四年級班的《數學》、《思品》、《信息技術》、《綜合》、《美術》教學工作，我根據學生的實際情況，采取有效的措施，激發學生的學習興趣，培養學生的學習習慣，引導學生參與學習的全過程。

回顧這一學期以來，在學校領導的大力支持和全體學生及家長的積極配合與幫助下，我圓滿地完成了教育教學工作任務，并取得了一定的成績，現將具體教學工作總結如下。

二、開展的工作

在本學期中，我的教學工作的重點是以學生為中心，結合班級的實際情況，堅持課堂教學為主陣地，認真貫徹落實小學課程標準，抓好本班的課堂常規教育，逐步探索教學模式，以課堂教學質量為切入點，以促進學生活潑地學習為主攻方向，努力提高課堂教學效率，切實提高教育教學質量，在本班師生的共同努力下，踏踏實實的開展了一系列的活動，使我班的教學質量得到穩步提升。

1、四年級“數學”方面：

（1）在基礎知識教學中，講究方法，提高質量。基礎知識教學是數學教學的重點，教學中我堅持精講多練的原則，講清概念和方法，充分利用學生已有知識和經驗，教給學生方法，鼓勵學生用自己喜愛的方式去學習。

（2）對于應用題，聯系實際，創設情境，使學生入情入境地進行分析，達到懂得數量關系，列式正確，方法多樣。

（3）在教學思想上，轉變方式，實施自主、合作、探究式學習。新教材十分重視學生學習興趣和學習能力的培養，通過多種方式體現了讓學生自主學習、主動學習、在游戲中學習的意圖，使學生在學習中不斷有所發現，不斷獲得成功的愉悅。為了鼓勵學生自我學習，自我發現，自我展示，我鼓勵學生展示自我學習的成果。因此，我充分利用好教材本身創設的教學有效資源，放手讓學生自主學習，自主閱讀，自主交際。讓學生在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發現，從小激發學生學習的成就感。

（4）注意德育滲透，體現數學的情感性（5）培養數學素養，體現數學的學科性。

新教材特別重視對學生數學素養的培養。因此，我在教學中充分利用教材優勢，注重學生對科學知識的積累、感悟和運用，注重對學生進行數學基本技能的訓練，給學生打下扎實的數學基礎；努力體現數學的實踐性和綜合性，努力開發數學課程資源，充分利用當時、當地的學習資源和教育資源，開展一些具有實效的豐富多彩的數學綜合性活動和數學實踐活動，拓寬學生的數學學習空間，增加學生數學實踐的機會；努力改進課堂教學，整體考慮知識與能力、情感與態度、過程與方法的綜合教學目標，實施了啟發式、討論式教學；注重學生數學創造潛能的開

發，促進學生可持續性發展

（6）開展豐富多彩的數學實踐活動

我把實踐活動與教材內容聯系起來，將游戲、順口溜、猜謎語等引進課堂，還帶領學生走出校門，走進自然、社會，走進生活，使學生在生活中學數學、應用數學。

2、四年級“思想品德與社會”方面：

在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，學期末有總結，質量分析。教學中論題鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新教材理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。教學中把品德與社會課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握正確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理、生理素質。

3、四年級“綜合實踐活動”方面：

（1）我在實施綜合實踐活動課程的工作中以“實踐中發展”為宗旨，著眼于培養學生的創新精神和實踐能力，注重學生主動參與實踐的過程，扎扎實實開展工作，全面提高學生的素質。

（2）在教學中盡量體現新課程的計劃性和靈活性。

（3）貼近學生生活實際和本校實際進行授課。

4、四年級“美術”方面：

（1）注重面向全體學生，以學生發展為本，培養他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成。

（2）引導學生從盲目用色到懂得色性運用、色彩冷暖配置的知識上，有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。

（3）培養學生的創新意識，注意保護學生獨特的個性，并給予學生發揮個性的自由。

5、四年級“信息技術”方面：

嚴格按照學校要求，積極學習《信息素養論》、《教育與科研》《新課程標準》等內容，提高教改意識，認識教改意義。積極探討、交流信息技術課教學目標、方法和教學過程設計。努力培養學生信息素養，提高學生獲取、處理信息能力。

三、取得的成績

1、四年級“數學”方面：

學生學會自主學習，自主閱讀，自主交際，并且在自主學習活動中自得自悟、主動參與、探究發現；學生能充分利用已有知識和經驗，去解決生活中的實際問題。

2、四年級“思想品德與社會”方面：

經過一學期的努力，品德與社會教學要以兒童生活為基礎，幫助學生參與社會、學習做人，追求教育的基礎性和有效性。開放性的品德與社會教學就是從多方位多角度改變傳統的品德與社會教學的某些弊端，使思品教學充滿思辯色彩，充滿生機活力。它以開放的氛圍為前提，以開放的課堂為核心，以開放的實踐為基本渠道，以主體參與貫穿始終，以提高品德與社會教學實效為根本，使學生養成良好的道德行為習慣為終極目標。

3、四年級“綜合”方面：

培養了學生的創新精神和實踐能力，使學生能主動參與實踐的過程。

4、四年級“美術”方面：

學生懂得了色性運用、色彩冷暖配置，能有目的地正確地表達自己對色彩的感覺。

5、四年級“信息技術”方面

做到期初有計劃，有教學進度，使教學工作能有條不紊地順利進行下去。雖然其中出現一些突發事件，但由于教學計劃安排的比較好，所以并沒有給工作帶來影響，反而在一定程度上有利于教學工作的進行，使得大量電腦理論知識得于傳授給學生。

四、存在的不足

1、四年級“數學”方面：

大多數學生基礎不夠扎實，可能會形成惡性循環，給今后的數學教學造成了很大的困難，部分學生家長配合不夠，部分學生學習數學的積極性不高，再加上我對課本的研究不夠，并且在運用理論來指導教學實踐時，還不到位。

2、四年級“思品”方面：

學生在生活中的許多不良習慣有待提高。

3、四年級“綜合實踐活動”方面： 學生的綜合實踐能力還有待增強。

4、四年級“美術”方面：

學生的審美能力還有待提高。

5、四年級“信息技術”方面

學校微機少，部分學生沒有直接參與。

五、今后努力的方向

1、我將繼續學習教育理論知識，以便指導自己的教學實踐。

2、在今后的教育教學工作中，我要正確地樹立素質教育的觀念。

3、我在今后的工作中要繼續發揚成績，努力彌補工作中的不足之處，在教學工作中大膽探索，不斷創新，使自己的教學成績更上一層樓。

第二篇：龍場鎮興中小學2012年師德師風總結

興中小學2012年“師德師風”建設

總

結

為了提高我校教師師德素養，加強教師從教行為，提升教師師德意識，根據龍場鎮中心學校 “師德師風”建設【2012】2l號文件實施方案即要求，我校做了如下工作：

一、成立了活動領導小組 組長：陳勝禮

副組長：黃梅

成員：張青忠 黃功志 鄧智 陳修祥 楊帆 鄧昌群 馮芬 肖華琴 趙淑琴

二、活動主題

工作主題：

“做有人格魅力的人民教師”

圍繞“三個踐行”、發揚貴州教育精神和履行貴州教師誓詞等重要內容。

三、取得的成績

(一)開展材三個踐行“活動，提升師德師風建設的實效性。

1、深入開展踐行“生命感和責任感”的師德教育活動

根據“龍場鎮中心學校2012年師德師風建設實旋方案”的要求，我校在四月份開展“與學生建立平等的關系”、“平等地關愛、尊重、關注每個學生的差異化、個性化、興趣化發展”專題討論。并在教育教學活動中召開班級主題班會，以“生命是平等的、生命是有感情的、生命是有思想的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的”的教育理念，教育學生，喚醒教師的覺悟。

2、深入開展踐行“愛的教育”活動

愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。因此，組織開展了“師愛”為主題的師德教育活動。使每一位教師不斷提升駕馭愛的能力、使師愛力量在培養學生的過程中產生實效。

3、在五月份，組織了教師以“做有人格魅力的人民教師”為主題實施了征文比賽。

4、深入踐行“系統育人”

組織教師學習“系統育人”的文件，深入踐行“系統育人”理論，切實端正“培養什么樣的人”、“怎樣培養入”的認識，以優良的師德素養和崇高的師德行為示范、感染學生，最大限度營造有利于學生身心和諧、健康、全面和綜合發展的人文和自然環境。同時，要積極構建公平的、民主的、文化的、科學的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎。

(二)開展發揚和實踐“貴州教育精神"、履行“貴州教師誓詞”師德教育活動。

1、發揚和實踐

組織教師學習“貴州教育精神”相關內容，使廣大教師和教育工作者努力超越自我，造就高尚，愛崗敬業，激揚奮斗，遠離浮躁，踏實修養，做到堅忍不拔的工作精神。

2、履行“貴州教師誓詞”，強化責任意識。

我校以升旗儀式為契機，在國旗下莊嚴地宣誓“教師誓詞”內容，讓廣大教師深入領會和履行“教師誓詞”，把握教師職業的性質和教育事業的特性和目的，從師德、科學精神和職業能力等方面理解教師的義務和責任，牢固樹立為學生的未來奉獻全部智慧和力量的信心和決心。

(三)開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用。

1、各校要開展校內外師德師風評議活動，即通過學校、教師互評，學生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。

2、開展師德先進集體、師德先進個人和師德標兵評選活動。通過廣大群眾和師生積極參與，大力宣傳優良師德，評出“最平凡、最真實、最感人”的師德楷模和優秀師德師風單位。

(四)學習師德理論，提升師德水平。

1、加強《新課程：教師如何提升職業道德修養》等中小學教師繼續教育教材、《畢節教育2009宣言》、規范辦學系列文件和國家、省、市中長期教育改革發展規劃綱要等文件的學習，以“德”(師德)統率“四新”(新理念、新知識、新方法、新技能)，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。加強理論學習與“如何建構有生命的課堂”實踐有機結合，繼續開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學生健康成長服務”，落實了“關愛學生、尊重人格”的要求。履行了“學校、校長、教師‘十個不’的承諾”。

2、結合經典教育名著、師德理論、政策文件的學習和在具體教書育人實踐活動過程中寫出了心靈感悟、心得體會、個人師德修養的歷程。

四、不足之處

1、在加強教育管理，有待完善教師管理制度。

2、在活動中，有極個別教師的時間觀念不強。

興中小學

2012年6月7日

2012年“師德師風”

建 設 實 總 結

興中小學2012.6.7 興中小學

第三篇：龍場鎮興中小學2012年師德師風實施方案

九間房鎮2013年“師德師風”實施方案

為了提高我校教師師德素養，加強教師從教行為，提升教師師德意識，根據藍田縣教育局相關規定和九間房鎮中心學校2013年“師德師風”建設第四階段宣誓詞實施方案等要求，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀；根據《九間房鎮2013年師德師風建設實施方案》的相關要求，緊密聯系我校教育工作的實際，以“做有人格魅力的人民教師”為主題，切實解決學校發展過程中存在的突出問題，建立健全教師隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執教為民、群眾滿意的師資隊伍，樹立教育良好形象。

二、活動主題

工作主題：

“做有人格魅力的人民教師”

圍繞“三個踐行”、發揚陜西教育精神和履行陜西教師誓詞等重要內容。

三、活動內容

(一)開展材三個踐行“活動，提升師德師風建設的實效性。

1、深入開展踐行“生命感和責任感”的師德教育活動

根據“九間房鎮中心學校2013年師德師風建設實旋方案”的要求，我校在教育教學活動中踐行“生命是平等的、生命是有感情的、生命是有思想的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的”的教育理念：九月份開展“與學生建立平等的關系”、“平等地關愛、尊重、關注每個學生的差異化、個性化、興趣化發展”專題討論；并將討論總結和活動簡報上交九間房鎮中心學校行政辦公室。

2、深入開展踐行“愛的教育”活動

愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。因此，切實組織開展“師愛”為主題的師德教育活動。通過活動使每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力、使師愛力量在培養學生的過程中產生實效。同時，要把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質。

十月份，組織“愛的教育”大討論，并將活動簡報和活動總結上報九間房鎮中心學校行政辦公室。

3、深入踐行“系統育人”

組織教師學習“系統育人”的文件，深入踐行“系統育人”理論，切實端正“培養什么樣的人”、“怎樣培養入”的認識，以優良的師德素養和崇高的師德行為示范、感染學生，最大限度營造有利于學生身心和諧、健康、全面和綜合發展的人文和自然環境。同時，要積極構建公平的、民主的、文化的、科學的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎。

十一月份，開展踐行“系統育人”方法討論，活動簡報和活動總結于十二月前報九間房鎮中心學校行政辦公室。

(二)開展發揚和實踐“陜西教育精神“、履行“陜西教師誓詞”師德教育活動。

1、發揚和實踐“陜西教育精神”

各學校要認真組織教師學習“陜西教育精神’’相關內容，使廣大教師和教育工作者努力超越自我。造就高尚，愛崗敬業、激揚奮斗，遠離浮躁、踏實修養，堅忍不拔的工作精神。中心學校將在常規督查過程中查閱老師的學習記錄。

2、履行“陜西教師誓詞”，強化責任意識。

要以升旗儀式為契機，在國旗下莊嚴地宣誓“教師誓詞”內容，讓廣大教師要深入領會和履行“教師誓詞”，把握教師職業的性質和教育事業的特性和目的，從師德、科學精神和職業能力等方面理解教師的義務和責任，牢固樹立為學生的未來奉獻全部智慧和力量的信心和決心。

3、根據九間房鎮中心學校要求，于12月4日前，將各學校教師教育誓詞，懸掛于各辦公室。發揚和實踐“陜西教育精神”活動和履行“陜西教師誓詞”活動總結、簡報于12月7日前報九間房鎮中心學校行政辦公室。

(三)開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用。

1、各校要開展校內外師德師風評議活動，即通過學校、教師互評，學生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。將評議結果裝入教師業務檔案，作為績效考核、職務聘任、評先選優的重要內容。教師師德考核成績每個學期進行測試一次，分別報九間房鎮中心學校行政辦公室，紙質稿須教師簽字認可。

2、開展師德先進集體、師德先進個人和師德標兵評選活動。通過廣大群眾和師生積極參與，大力宣傳優良師德，評出“最平凡、最真實、最感人”的師德楷模和優秀師德師風單位。

(四)學習師德理論，提升師德水平，開展征文評選。

1、加強《新課程：教師如何提升職業道德修養》等中小學教師繼續教育教材、規范辦學系列文件和國家、省、市中長期教育改革發展規劃綱要等文件的學習，以“德”(師德)統率“四新”(新理念、新知識、新方法、新技能)，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

2、加強理論學習與“如何建構有生命的課堂”實踐有機結合，繼續開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學生健康成長服務”、是否落實了“關愛學生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機結合、是否履行了“學校、校長、教師‘十個不’的承諾”。要深入實踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業水平。

3、開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動，教師全員參與；結合經典教育名著、師德理論、政策文件的學習和在具體教書育人實踐活動過程中的心靈感悟、心得體會、個人師德修養的心路歷程等撰寫。文體不限、事例感人，字數2500字左右。

四、具體措施

1、成立師德師風領導小組

組長：閆纏奇

副組長：方海鵬

成員：王會寧

徐平

王立峰

穆偉峰

穆琳娜

張麗娜

2、加強教育管理，不斷完善教師管理制度。

3、加強對《教育局關于學校、校長、教師違反“十個不承諾》的管理。

4、積極組織教師開展相關活動，每次活動結束后，將活動簡報和總結上九間房鎮中心學校行政辦公室。

九間房鎮

2013年12月

興中小學2012年“師德師風”

建 設 實 施 方 案

興中小學2012.4.10

第四篇：龍場鎮興中小學2012年師德師風實施方案[范文]

興中小學2012年“師德師風”建設實施方案

為了提高我校教師師德素養，加強教師從教行為，提升教師師德意識，根據《納雍縣“十二五”(2011—2015年)中小學教師繼續教育過程實施方案》和納教字【2012】2l號文件和龍場鎮中心學校2012年“師德師風”建設實施方案等要求，制定本實施方案。

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹落實科學發展觀；根據《龍場鎮2012年師德師風建設實施方案》的相關要求，緊密聯系我校教育工作的實際，以“做有人格魅力的人民教師”為主題，切實解決學校發展過程中存在的突出問題，建立健全教師隊伍管理的長效機制，努力造就一支政治堅定、業務精通、作風優良、執教為民、群眾滿意的師資隊伍，樹立教育良好形象。

二、活動主題

工作主題：“做有人格魅力的人民教師”

圍繞“三個踐行”、發揚貴州教育精神和履行貴州教師誓詞等重要內容。

三、活動內容

(一)開展材三個踐行“活動，提升師德師風建設的實效性。

1、深入開展踐行“生命感和責任感”的師德教育活動

根據“龍場鎮中心學校2012年師德師風建設實旋方案”的要求，我校在教育教學

活動中踐行“生命是平等的、生命是有感情的、生命是有思想的、生命是有尊嚴的、生命是有差異的、生命是有時限的”的教育理念：四月份開展“與學生建立平等的關系”、“平等地關愛、尊重、關注每個學生的差異化、個性化、興趣化發展”專題討論；并將討論總結和活動簡報(含電子稿)上交龍場鎮中心學校行政辦公室。

2、深入開展踐行“愛的教育”活動

愛是師德之魂，沒有愛就沒有教育。因此，切實組織開展“師愛”為主題的師德教育活動。通過活動使每一位教師要不斷提升駕馭愛的能力、使師愛力量在培養學生的過程中產生實效。同時，要把握好“愛”的度，使師愛不矯情、不虛偽、不變質。

五月份，組織“愛的教育”大討論，并將活動簡報和活動總結上報龍場鎮中心學校行政辦公室。

3、深入踐行“系統育人”

組織教師學習“系統育人”的文件，深入踐行“系統育人”理論，切實端正“培養什么樣的人”、“怎樣培養入”的認識，以優良的師德素養和崇高的師德行為示范、感染學生，最大限度營造有利于學生身心和諧、健康、全面和綜合發展的人文和自然環境。同時，要積極構建公平的、民主的、文化的、科學的管理體系，筑牢師德培育的重要基礎。

六月份，開展踐行“系統育人”方法討論，活動簡報和活動總結于七月十日前報龍場鎮中心學校行政辦公室。

(二)開展發揚和實踐“貴州教育精神“、履行“貴州教師誓詞”師德教育活動。

1、發揚和實踐“貴州教育精神”

各學校要認真組織教師學習“貴州教育精神’’相關內容，使廣大教師和教育工作者努力超越自我。造就高尚，愛崗敬業、激揚奮斗，遠離浮躁、踏實修養，堅忍不拔的工作精神。中心學校將在常規督查過程中查閱老師的學習記錄。

2、履行“貴州教師誓詞”，強化責任意識。

要以升旗儀式為契機，在國旗下莊嚴地宣誓“教師誓詞”內容，讓廣大教師要深入領會和履行“教師誓詞”，把握教師職業的性質和教育事業的特性和目的，從師德、科學精神和職業能力等方面理解教師的義務和責任，牢固樹立為學生的未來奉獻全部智慧和力量的信心和決心。履行“貴州教師誓詞”。活動簡報于2012年4月15日前報龍場鎮中心學校行政辦公室。

3、根據龍場鎮中心學校要求，于3月31日前，將“貴州教育精神”和“貴州教師誓詞”分別制成鏡框，懸掛于各辦公室。發揚和實踐“貴州教育精神”活動和履行“貴州教師誓詞”活動總結、簡報于12月5日前報龍場鎮中心學校行政辦公室。

(三)開展典型模范塑造和評選，加強先進的示范作用。

1、各校要開展校內外師德師風評議活動，即通過學校、教師互評，學生、家長評議等多種形式對教師的從教行為進行評議。將評議結果裝入教師業務檔案，作為績效考核、職務聘任、評先選優的重要內容。教師師德考核成績每個學期進行測試一次，分別于7月10日前和12月10日前報龍場鎮中心學校行政辦公室(含電子稿)，紙質稿須教師簽字認可，同時加蓋學校公章。

2、開展師德先進集體、師德先進個人和師德標兵評選活動。通過廣大群眾和師生積極參與，大力宣傳優良師德，評出“最平凡、最真實、最感人”的師德楷模和優秀師德師風單位。

(四)學習師德理論，提升師德水平，開展征文評選。

1、加強《新課程：教師如何提升職業道德修養》等中小學教師繼續教育教材、《畢節教育2009宣言》、規范辦學系列文件和國家、省、市中長期教育改革發展規劃綱要等文件的學習，以“德”(師德)統率“四新”(新理念、新知識、新方法、新技能)，不斷提升教師的綜合理論水平特別是師德理論水平。

2、加強理論學習與“如何建構有生命的課堂”實踐有機結合，繼續開展“四個反思”，即反思“教育是否做到了為學生健康成長服務”、是否落實了“關愛學生、尊重人格”的要求、“教書與育人”是否有機結合、是否履行了“學校、校長、教師‘十個不’的承諾”。要深入實踐理論，做到知行合一，不斷提升教師的專業水平。

3、開展“做有人格魅力的人民教師”主題征文活動，教師全員參與；結合經典教育名著、師德理論、政策文件的學習和在具體教書育人實踐活動過程中的心靈感悟、心得體會、個人師德修養的心路歷程等撰寫。文體不限、事例感人，字數2500字左右。3月份啟動，5月20曰截止。

4、文章報送：我校評選2篇優秀文章，并上交電子稿。．

四、具體措施

1、成立師德師風領導小組

組長：陳勝禮

副組長：黃梅

成員：張青忠 黃功志 鄧智 陳修祥 楊帆 鄧昌群 馮芬 肖華琴 趙淑琴

2、加強教育管理，不斷完善教師管理制度。

3、加強對《畢節地區教育局關于學校、校長、教師違反“十個不承諾》的管理。

4、積極組織教師開展相關活動，每次活動結束后，將活動簡報和總結上報龍場鎮中心學校行政辦公室。

興中小學

2012年4月10日

2012年“師德師風” 建

設

實

施

方

案

興中小學

2012.4.10

興中小學

第五篇：四年級品德與社會下冊教學總結

四年級品德與社會下冊教學

工作總結

（2016——2017學下學期）

守金店小學 秦XX 緊張的一學期已結束，為了更好的開展下學期的教學工作，提高本班教學成績，現對本學期的教學工作做如下總結：

一、落實課程計劃，完成教學任務

開學初，在學校德育工作思想的指導下，細心學習《品德與社會課程標準》，領會其教育思想，認真撰寫教學計劃，做到有目的，有步驟地實施。把握教材特點，聯系學生實際，適時拓展資源，注重人文關懷，做到有的放矢，出色地完成了教育教學任務，收效明顯，成績比較突出，得到領導的認可，博得同行的口碑。

二、凸顯以人為本，營造和諧課堂

學生是學習的主人。只有給予學生一個自主的空間，師生平等、民主、安全、愉悅，才能讓學生的個性得到張揚、心靈得到釋放，他們學習的積極性得以調動，課堂得以真正“活”起來。

在課堂教學過程中每個學生都是一個有生命的個體，要讓其活力都得到充分的展示，就要讓課堂完全成為他們自我發展和自我展示的舞臺。對他們而言，課堂不能是一個簡單的探求知識的過程，而是他們快樂生活的一部分。因此，他們不能是“配角”，不能只是在老師的指揮下沿固定軌道前進去捕獲某個答案，而是實際的參與者，教育教學中的主角。課堂是他們的，自由而且快樂，他們是在快樂中學習。這樣，每個學生作為有生命的個體，作為活生生的人，才能得到充分的尊重，才能讓他們的生命的活力得以充分的發揮。

三、實施多元評價，促進學生發展 眾所周知，學生是發展的主體，也是評價的主體，要想真正準確、深入地評價學生，單靠教師是不行的，評價者應由單純教師發展到由教師、學生、家長組成的評價群體。因此，在教學中，為了真正發揮評價的作用，我不再采用以往傳統的自上而下的評價，而是一種多方參與的評價，通過評價既尊重了學生的個體差異，又促進每個學生的健康發展。于此同時，在評價上我還做到不僅要考慮學生的過去，重視學生的現在，而且更著眼于學生的未來。這樣，更好地體現對學生的關注和關懷。通過評價促進學生在原有水平上的提高，達到了基礎教育培養目標的要求。

四、開展拓展訓練，指導學生行為 課堂上在認真學習教科書的知識之外，我精心地設計了一些課外閱讀資料：如國家大事，身邊模范等，用品德與社會的眼光給予學生拓展訓練，打開他們的思路，使課本知識得以有效的補充。讓它們進一步了解我們這個社會，了解我們民族的歷史與輝煌，感受社會，感受歷史，讓它們對社會中的是與非，善與惡有一個更加感性的認識。這樣潛移默化地指導著學生的思想與行為，收到事半功倍的課堂教學效果。

2017.6