第一篇：高考誠信教育小結(jié)

中學(xué)高考誠信教育小結(jié)

為做好高考誠信教育，我校在5月24日進(jìn)行了高三高考誠信教育活動，采取各種形式，認(rèn)真進(jìn)行教育，嚴(yán)肅考風(fēng)考紀(jì)，確保2013年高考順利進(jìn)行，具體做法如下：

1、確立了誠信教育的指導(dǎo)思想。

誠信應(yīng)考教育活動要以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，突出以人為本，通過開展扎實深入有效的教育活動，提高我校考生誠信應(yīng)考的自覺性、主動性，努力創(chuàng)造優(yōu)良的考試氛圍，切實維護(hù)廣大考生的利益。

2、成立了誠信考試教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

成立了以張士敏校長為組長，副校長任俊龍、陳德良、程登喜同志為副組長，高三年級組長姚為家同志為考務(wù)組長，全體高三授課教師及班主任為組員的誠信考試教育領(lǐng)導(dǎo)工作小組。

3、切實提高了全體師生對高考考生誠信教育活動重要性的認(rèn)識。學(xué)校的任務(wù)是教書育人，教育學(xué)生誠實守信是教師的“使命”。國家教育考試是國家公開選拔合格優(yōu)秀人才的重要渠道，是廣大考生展示才能、實現(xiàn)理想的重要途徑。為廣大考生提供一個公平公正、公開透明的考試環(huán)境是國家教育考試的根本要求，是切實維護(hù)廣大考生利益的根本保證。近年來，受社會“公信力”的缺失和不良風(fēng)氣的影響，國家教育考試中的各種違紀(jì)舞弊現(xiàn)象不斷出現(xiàn)，特別是利用高科技手段作弊的行為屢見不鮮，給我們的考風(fēng)考紀(jì)建設(shè)工作帶來新困難、新問題。我們清醒的認(rèn)識到目前國家教育考試所面臨的嚴(yán)峻形勢，做到警鐘長鳴，常抓不懈。

突出考生誠信教育，強(qiáng)化防作弊措施，更新防作弊手段，做到人防、機(jī)防、技防并重，堅決遏制考風(fēng)考紀(jì)惡化的趨勢。學(xué)校要把考生誠信教育當(dāng)作高考工作的重要環(huán)節(jié)予以高度重視，制訂了詳細(xì)的活動方案，并切實予以加強(qiáng)和落實。

4、切實加大宣傳工作力度，進(jìn)一步提高廣大考生誠信應(yīng)考的自覺性。我校考生誠信教育緊緊圍繞國家教育考試的有關(guān)法律法規(guī)和高中生行為準(zhǔn)則等內(nèi)容，突出考生的法律意識、自律意識、誠信意識，廣泛宣傳了國家教育法律法規(guī)對普通高考的具體規(guī)定和有關(guān)條文，使考生明確行為準(zhǔn)則，知曉違紀(jì)舞弊行為的界定和標(biāo)準(zhǔn)，特別使考生清醒了解違紀(jì)舞弊行為后果的嚴(yán)重性，從而主動、自覺的遵守考試紀(jì)律，做到嚴(yán)以律己，防患于未然。

宣傳工作緊緊結(jié)合了近年來出現(xiàn)的各類違紀(jì)舞弊事件，對考生進(jìn)行警示教育，提高教育活動的感染力。

5、積極開展形式多樣的教育活動，增強(qiáng)了活動的實效性。

我校結(jié)合實際情況，創(chuàng)造性的開展工作，采取豐富多樣，生動扎實的教育形式，通過校會、班會、家長會、黑板報、簽訂承諾書等多種形式，對考生進(jìn)行誠信教育，使每個考生都能受到教育活動的影響，思想上產(chǎn)生觸動，行為上形成約束。通過分發(fā)考前“溫馨提示”或違紀(jì)處分案例等靈活多樣的方式，廣泛宣傳考試規(guī)定，充分闡明考試違紀(jì)行為后果的危害性，積極營造“認(rèn)真復(fù)習(xí)、全力備考、嚴(yán)守考紀(jì)、誠信考試”的氛圍。

6、充分發(fā)揮了優(yōu)秀考生的模范帶頭作用，大力宣傳考風(fēng)考紀(jì)優(yōu)良的班級和個人，形成良好的宣傳環(huán)境。

職業(yè)中學(xué)

2013年5月24日

第二篇：誠信教育小結(jié)

論家長誠信對幼兒的影響

摘要：誠信教育是家庭教育重要的一部分，這是家長和教育工作者達(dá)成共識的一點。對于幼兒來說，家長發(fā)揮的作用尤為重要。家長本身的誠信對于幼兒的影響至關(guān)重要，因而要培養(yǎng)幼兒的誠信品德，家長需要培養(yǎng)自身的誠信品德，并堅持誠信的態(tài)度。

關(guān)鍵詞： 家長 誠信 幼兒 影響

誠信是道德品質(zhì)的關(guān)鍵組成部分，在家庭教育中，誠信教育至關(guān)重要。作為教育工作者或者家長，我們往往希望孩子養(yǎng)成誠信的優(yōu)良品德，但是我們總是忽視自身的不足，我們是否注重了孩子在幼兒時期的誠信培養(yǎng)呢？孩子在家庭教育、學(xué)校教育和社會教學(xué)三個方面，最早接觸的是家庭教育。家長需要在了解幼兒成長規(guī)律的基礎(chǔ)上，對幼兒進(jìn)行誠信教育。一些學(xué)者的調(diào)查研究表明，影響幼兒誠信品質(zhì)發(fā)展水平的直接因素主要是家庭規(guī)則和家庭誠信教育。如果家長存在誠信缺失的問題，他們會失去幼兒給與的信任，同樣會失去作為家長的信用，家庭規(guī)則也將不復(fù)存在。所以，本人認(rèn)為，要想培養(yǎng)幼兒的誠信品德，首先需要培養(yǎng)家長的誠信品德。

一、關(guān)于誠信

誠信被定義為“人們在日常行為方面的誠實和正式交流中的信用”，屬于道德范疇，是公民的第二個“身份證”。在日常生活中我們期望每個人都講究誠信，在孩子的教育中我們也希望孩子能夠養(yǎng)成講究誠信的良好美德。盡管我們一再努力，依然存在一些誠信缺失現(xiàn)象。出現(xiàn)了道德缺失，生存于社會的人會相互埋怨，會抱怨教育出了問題。在社會出現(xiàn)誠信問題時，我們往往追根溯源，會認(rèn)為我們的基礎(chǔ)教育沒有搞好，沒有足夠重視對孩子的積極的引導(dǎo)，沒有樹立良好的誠信意識。但是，我們應(yīng)該意識到，良好的習(xí)慣和品行要從孩子幼年時期做起，因此，我們需要真正地去挖掘原因，看一看我們在兒童早期教育中是否真正開展了良好的教育培養(yǎng)活動，看一看到底教育的哪個環(huán)節(jié)出了問題。

誠信是道德品質(zhì)的關(guān)鍵組成部分，是法律制定和構(gòu)成的底線，也是當(dāng)今市場經(jīng)濟(jì)良性運(yùn)行的有效保證手段之一。對于兒童教育這一個方向來說，誠信品質(zhì)也是其重要培養(yǎng)目標(biāo)，這種教育對孩子至關(guān)重要，也往往會影響其一生。1996年國家教委發(fā)布了《幼兒園工作規(guī)程》，其中第五條涉及到幼兒園保育和教育的主要目標(biāo)，將誠實作為培養(yǎng)幼兒良好的品德行為和習(xí)慣的任務(wù)之一。一個人所接受的教育主要來自于三方面：家庭教育、學(xué)校教育和社會教育。幼兒的誠信品質(zhì)發(fā)展與家庭存在密切的聯(lián)系。對于幼兒來說，無疑接觸最早的是父母。父母是孩子的第一任老師。有多少家長在孩子出現(xiàn)誠信問題的時候從自身找過原因？是不是自己的教育不到位或者是自己本身在誠信方面就沒有樹立起自己的威信，自己是不是常常言而無信，沒有給孩子做出正確的榜樣。

作為家長和教育工作者，要想培養(yǎng)孩子各方面的優(yōu)良品質(zhì)，首先要了解其成長發(fā)育的規(guī)律，然后科學(xué)地進(jìn)行指導(dǎo)和教育。

二、幼兒成長規(guī)律

幼兒在記憶方面的發(fā)展是逐步的： 0-7個月時只能短暫記憶周邊的事物；7-9個月時能想起來不在眼前的事物；9-12個月時可以在記憶的基礎(chǔ)上進(jìn)行模仿；1-3歲的幼兒記憶力迅速增強(qiáng)，已經(jīng)能夠長久地記憶他經(jīng)歷的一些事情和他接觸到的一些事情。

3歲前的幼兒還不懂事，多數(shù)家長認(rèn)為，孩子年齡很小，很容易就會忘記剛剛發(fā)生的事情。因而家長常常覺得對孩子做出的承諾，孩子會記不住，轉(zhuǎn)身就會忘了。為了讓孩子一時間不哭不鬧，安靜下來，家長張口就可以做出承諾，隨后毫不理會這些承諾。了解了以上幼兒記憶力發(fā)展規(guī)律，家長會意識到這種做法是不

可取的，這個年齡段的虛假許諾同樣會給孩子構(gòu)成傷害。

實際上，孩子從一出生就開始具備記憶力，可能因為別的事物的吸引而暫時忘卻父母的許諾，但是他仍然會在某個時候、在某個事物或者環(huán)境的刺激下，回憶起父母曾經(jīng)給予他的許諾，并再度向父母提出同樣的要求。

3-6歲，孩子處于幼兒期。這個時期幼兒言語能力發(fā)展迅速，自我意識能力增強(qiáng)，主要表現(xiàn)在自我評價和自我控制能力方面。幼兒可以依從成人的評價發(fā)展到開始有獨(dú)立的評價；從對外部行為表現(xiàn)的評價向內(nèi)在品質(zhì)評價轉(zhuǎn)化；從簡單、籠統(tǒng)的評價發(fā)展到較為具體的評價；從主觀情緒性評價向逐步客觀性評價發(fā)展。幼兒自我控制能力的發(fā)展包括運(yùn)動抑制、情緒抑制、認(rèn)知活動抑制和延遲滿足。在幼兒有了這些能力之后，會意識到如果家長給出許諾而不兌現(xiàn)的事實。那么，在幼兒內(nèi)心的評價體系中，他們會認(rèn)為家長的這一模式可以效仿。長此以往，幼兒的誠信機(jī)制就會不健全。

三、家庭誠信教育

誠信是公民道德修養(yǎng)的基本內(nèi)涵，是一切道德的基礎(chǔ)和根本，是社會穩(wěn)定和發(fā)展的基石。每個人的道德培育首先從家庭開始，并延續(xù)一生。家庭是誠信教育的基礎(chǔ)這一點必須引起家長的重視。家長也應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，了解如何幫助孩子建立起誠信意識，并養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣。

但是很多家長容易忽視的一點是，他們自身的誠信以及家庭所營造的誠信環(huán)境對孩子的影響至關(guān)重要。朱蓓蕾和李洪曾在幼兒誠信品質(zhì)方面做了實證研究，主要探討幼兒誠信品質(zhì)家庭方面的因素分析。他們認(rèn)為，家庭誠信教育包括：家庭成員自身的誠信品質(zhì)，如家長對待子女、家人、親朋鄰居、對待幼兒園老師是否誠信；家庭對孩子的規(guī)則，如生活規(guī)則、衛(wèi)生規(guī)則、交往規(guī)則和禮貌規(guī)則等；家庭教養(yǎng)方式，如父母責(zé)任、家長教育子女的一致性、教育方法是否妥當(dāng)、家長對子女的教養(yǎng)態(tài)度等；家庭誠信教育的觀念、態(tài)度和行為，如家長對誠信的看法、家長對子女進(jìn)行誠信教育的方法、家長對子女誠信的要求、家長對子女誠信或非誠信行為的反應(yīng)等。

在他們的調(diào)查分析中，我們可以看出，影響幼兒誠信品質(zhì)發(fā)展水平的直接因素中，居前兩位的是家庭規(guī)則和家庭誠信教育；影響幼兒家庭誠信教育的因素中，居首位的是家庭成員誠信，一般趨勢是家庭成員自身愈講誠信，家庭誠信教育愈強(qiáng)；影響幼兒家庭規(guī)則的因素中，居前四位的是教養(yǎng)方式、家庭關(guān)系、家庭人數(shù)、誠信教育，一般趨勢為家庭教育方式得當(dāng)、家庭成員關(guān)系愈融洽、家庭人數(shù)愈多以及家庭誠信愈抓得緊，家庭規(guī)則愈容易建立。

由此，家長可以進(jìn)行反思，家長要制定家庭規(guī)則，并嚴(yán)格實施。家長自身要在對待子女、親朋好友、鄰居等人方面表現(xiàn)出誠信，這樣才能為孩子樹立榜樣。家長在誠信方面對子女要有一定的要求，并且對其誠信或者非誠信的行為要做出反饋，不能視而不見。

四、家長誠信缺失的影響

1.信任的流失

對于幼兒來說，父母無疑是他的世界中最為信賴的人。從某種意義上說，父母就是他的一切，因而，父母的一言一行在他的心目中就是不可變更的客觀存在，他會無條件地相信并接受父母所告知的一切。父母不講究誠信，不兌現(xiàn)諾言，會使幼兒對周圍的環(huán)境失去信任，打破內(nèi)心的美好感受，自身的安全系數(shù)也會極大地降低。幼兒會從內(nèi)心缺乏一種安全感，久而久之，會演變成對別人的不信任感。孩子個人也可能會因為沒有依托感而做出違背誠信的事情，這種危害將會持續(xù)孩子的一生。

2.信用的喪失

家長的誠信度不夠或者誠信實現(xiàn)不了，就會降低家長在幼兒心中的威信，說話做事失去信用。一方面孩子會疏于管教，孩子本身也會效仿，自己說話不算數(shù)，或者自己總是開空頭支票，信口承諾或隨口撒謊。另外一方面家長的不良做法會導(dǎo)致幼兒的極端行為。比如，家長在幼兒心中喪失信用的話，家長一再警示孩子不能做的事情，孩子會明目張膽地去完成，或者跟父母作對。而家長鼓勵孩子做的事情，孩子會失去興趣，勉強(qiáng)為之或壓根不做。因為，他們會認(rèn)為父母的那些話不能當(dāng)真，只是說說而已。

3.家庭規(guī)則的瓦解

家長自己好不容易建立起來的家庭規(guī)則一定要認(rèn)真貫徹下去，并逐步完善。但是如果家長缺乏誠信，會親手毀掉自己制定的規(guī)則。孩子總是有一種試探心理，會試探家長的底線。如果家長一再失信，孩子就會放松警惕、為所欲為。在幼兒缺乏自我約束力的階段，孩子的成長曲線就會極大的改變，性格、行為都會受到影響。久而久之，想要再把孩子拉回到正確軌道上就很困難了，家庭規(guī)則也就會隨之徹底崩潰，家庭教育也就更加無從談起。家庭規(guī)則的瓦解，帶來的是連鎖反應(yīng)，在走過幼兒階段之后，學(xué)齡期、青春期的教育將會是擺在家長面前的一道道難關(guān)。家庭規(guī)則在這樣的家庭環(huán)境下將無法重新確立，從而影響到整個家庭的氣氛和家庭的和諧。

五、家長誠信的建立

當(dāng)今的世界變化莫測，新時代的到來沖擊著每個人的思想。在物質(zhì)生活極大豐富的今天，為幼兒創(chuàng)建一個安全、科學(xué)而又積極的生活環(huán)境，培養(yǎng)積極、開放而又誠信的個性特征尤為重要。

在社會缺乏誠信而總是歸咎于教育的時候，家長需要反思，自己對幼兒的影響遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于人們的預(yù)料。家長如果要求幼兒培養(yǎng)誠信的品質(zhì)，首先要自己保持誠信的態(tài)度。

家長要充分體現(xiàn)對幼兒的尊重，要真誠地對待孩子；在家庭教育中，家長要以身作則，講究誠信，給幼兒樹立一個積極的榜樣；家庭內(nèi)部需要制定規(guī)范，用以指導(dǎo)規(guī)范幼兒的行為，同時要注意賞罰分明，做錯事情要有一定的懲罰措施，講究誠信要及時給與表揚(yáng)；家長對孩子做出承諾，要慎重，也要適度，并且做到言而有信，兌現(xiàn)不了承諾時要向孩子真誠道歉，接受處罰。家庭教育是一門藝術(shù)，是家長一直要認(rèn)真學(xué)習(xí)的課程。培養(yǎng)幼兒的誠信美德需要家長和孩子共同努力，對待幼兒要有策略，對待自己也要嚴(yán)格。最好的方式是在家庭誠信教育中家長與幼兒一起成長，共同進(jìn)步。

幼兒教育中家長誠信的培養(yǎng)策略

文章來源

摘 要:誠信教育是教育的主要內(nèi)容和目標(biāo)之一,對于幼兒的教育更加應(yīng)該強(qiáng)調(diào)誠信。家庭教育作為一門藝術(shù),是家長一直要認(rèn)真學(xué)習(xí)的課程。培養(yǎng)幼兒的誠信美德需要家長和孩子共同努力,對待幼兒要有策略,對待自己也要嚴(yán)格。本文關(guān)注的是家長誠信的培養(yǎng)策略。關(guān)鍵詞:幼兒教育;家長;誠信;培養(yǎng)策略

人們將誠信定義為“人們在日常行為方面的誠實和正式交流中的信用”,屬于道德范疇,是公民的第二個“身份證”。在日常生活中我們期望每個人都講究誠信,在孩子的教育中我們也希望孩子能夠養(yǎng)成講究誠信的良好美德。一些學(xué)者的調(diào)查研究表明,影響幼兒誠信品質(zhì)發(fā)展水平的直接因素主要是家庭規(guī)則和家庭誠信教育。如果家長存在誠信缺失的問題,他們會失去幼兒給與的信任,同樣會失去作為家長的信用,家庭規(guī)則也將不復(fù)存在。所以,本人認(rèn)為,要想培養(yǎng)幼兒的誠信品德,首先需要培養(yǎng)家長的誠信品德,并講究培養(yǎng)策略。

在家庭教育中,作為教育工作者,作為家長,我們總是要求孩子養(yǎng)成這樣或者那樣的好習(xí)慣,殊不知,很多時候,我們會聽到小朋友抱怨父母說話不算數(shù)。“父母的思想品格、生活方式、言談舉止、理想情操等,都對孩子起著耳濡目染、潛移默化的作用,在很大程度上影響著孩子的思想品德、人生理想和文明行為。”1我們現(xiàn)在缺乏的是家長的自我認(rèn)知、自我反省和自我約束。家長要樹立誠信的形象,要做到言而有信,整個家庭才會營造出誠信的好氛圍。如何幫助孩子樹立自身的誠信意識?家長的一言一行、家長的誠信程度起到了關(guān)鍵作用。家長應(yīng)該做到一言九鼎,利用言傳身教給孩子做出示范。

對于幼兒的誠信培養(yǎng),首先要從家庭教育開始,也要從家長自身開始。家長首先要反思, 思考自身在誠信方面的做法及堅守的原則,并反思自己是否有不符合誠信的一些想法和做法。具體而言,家長在幼兒的誠信培養(yǎng)過程中要講究策略,并努力做到以下幾點。

一、尊重幼兒、以誠相待

“幼兒的尊重需要是幼兒健康發(fā)展的前提和保證。尊重幼兒的人格和權(quán)利,尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點;最終幼兒在發(fā)展水平、能力、經(jīng)驗、學(xué)習(xí)方式等方面的個體差異。”現(xiàn)代的父母應(yīng)當(dāng)平等地對待孩子,充分體現(xiàn)對孩子的尊重。可以在鼓勵中表現(xiàn)出對孩子的尊重,也可以在道歉中幫孩子建立自尊,有助于培養(yǎng)起孩子對他人尊重的習(xí)慣。在和孩子接觸的過程中,要足夠真誠。家長總是認(rèn)為孩子的年齡小,哄一下就過去了。承諾過的事情不兌現(xiàn)在孩子眼里就是說謊,說話不算數(shù)。家長要真誠地對待孩子,就像對待成年人一樣。

二、以身作則、注重誠信

按照朱蓓蕾和李洪曾的研究,影響幼兒家庭誠信教育的因素中,居首位的是家庭成員誠信,一般趨勢是家庭成員自身愈講誠信,家庭誠信教育愈強(qiáng)。因而作為家長,首先自身要講究誠信,才能在家庭中構(gòu)建誠信的環(huán)境。父母教育方式,指的是父母在對于子女實施教育和撫養(yǎng)的日常生活活動中所通常運(yùn)用的方法和形式,是其教育觀念和教育行為的綜合體現(xiàn)。3父母的教育方式關(guān)乎孩子的未來。關(guān)鴻羽談到過這樣一段對話。過年了,孩子的爸媽要給孩子的爺爺買禮物。爸爸說:“老頭兒愛喝酒,咱們買兩瓶五糧液吧?”媽媽說:“猴貴的,咱們還是買二鍋頭吧!”爸爸說:“大過年的送二鍋頭多讓人笑話呀!”媽媽說:“你不會把二鍋頭倒到五糧液瓶子里送去!”孩子在一旁說:“我告訴爺爺去,你騙爺爺!”媽媽把孩子摟過來說:“省下來的錢我都給你買玩具行不行?”孩子說:“行!行!”4可想而知,這樣的教育方式的后果。這種做法不僅體現(xiàn)了父母的誠信缺失,同時會對孩子帶來負(fù)面影響,孩子有可能會做出一模一樣的舉動,這之后再去懲罰或修正則為時已晚。

三、制定規(guī)范、賞罰分明

俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。父母在培養(yǎng)孩子誠信意識時,光靠講道理是行不通的。由于幼兒年齡的限制,自我控制和約束力較差,需要制定一定的規(guī)則來嚴(yán)格規(guī)范。可以給幼兒制定“應(yīng)該、不應(yīng)該”的規(guī)則,比如不應(yīng)該隨便拿別人的東西、不應(yīng)該對別人撒謊、自己答應(yīng)的事情應(yīng)該做到、做不到的時候應(yīng)該向別人道歉等等。讓孩子形成誠實、守信的意識,并用這種規(guī)范來要求自己,逐漸成為一種自覺的習(xí)慣。

在這個過程中,盡管幼兒年齡偏小,但依然要堅持賞罰分明。“孩子的成長,是一個不斷犯錯,不斷改正錯誤的過程。孩子有了過錯,當(dāng)他如實向父母坦白,父母一方面要批評孩子犯錯誤,讓孩子明辨是非;另一方面,父母對孩子勇于承認(rèn)錯誤的行為要給與表揚(yáng)和鼓勵,這種表揚(yáng)可以鞏固孩子對說老實話的美德。”5批評之后要對幼兒進(jìn)行一定程度的懲罰,這樣可以起到懲戒作用,以免下次犯同樣的錯誤。但是,懲罰措施要講究策略。要采用犯錯誤者自身能夠接受的懲罰方式,或讓幼兒自己選擇愿意接受的方式。也可以多列出幾種懲罰方式,讓幼兒自己選擇。這些懲罰方式有一個重要的前提,不能傷害幼兒的自尊心。

四、慎重承諾、做好楷模

在面對孩子的時候,家長要言行一致,尤其是對于自己向孩子許下的諾言,要遵循一定的原則,并自覺維護(hù)。

1.適度許諾、言而有信

孩子在日常生活中會有很多的要求,家長為了鼓勵孩子也會做出各種各樣的承諾,這個過程中,家長的承諾是幫助孩子成長的一個有效途徑,在家庭教育中能夠起到積極的推動作用。但是,家長需要視年齡段而不斷調(diào)整。年齡較小的孩子自制力差,可以適當(dāng)多做出一些承諾。而對于年齡稍大點的孩子,家長要求應(yīng)該嚴(yán)格一些,逐漸減少對于孩子各種的承諾。但對于孩子的各種要求也不能個個滿足,家長要把握好尺度和原則,自己要有一定的標(biāo)準(zhǔn)。否則,承諾很多卻不能兌現(xiàn),會使孩子心中的家長形象大打折扣。

我們都非常熟悉“曾母殺豬”的故事。曾子是孔子的學(xué)生,他的妻子要上街,孩子纏著要去。他妻子隨后說了一句勸阻的話:“回來媽媽把小豬殺了,給你燉肉。” 孩子沒再去。回來就發(fā)現(xiàn)曾子磨刀霍霍,她前去阻攔,曾子說早上她給孩子承諾過。妻子說是那是玩笑話。曾子回復(fù):

“嬰兒非與戲也。嬰兒非有知也,待父母而學(xué)者也,聽父母之教。今子欺之,是教子欺也。母欺子,而不信其母非以成教也。”這是中國古代頗為有名的家庭教育故事。從這則故事,我們可以反思,家長不能隨口做出承諾,而一旦承諾,則需要嚴(yán)格履行,不能食言。否則,以身作則的好習(xí)慣就沒有辦法再在這個家庭中堅持下去,以后家長也就很難遵循原則教育子女。

2.少講物質(zhì)、多談精神

家長要學(xué)會教給孩子一把“尺子”,用這把尺子來慢慢衡量自己的行為,要逐漸形成是非與對錯的觀念。孩子要在生活中學(xué)會尺度,把握原則,知道什么事情可以,什么不可以,什么允許,什么不允許。在這個基礎(chǔ)上,家長可以適當(dāng)做出承諾,這種承諾包括物質(zhì)方面和精神方面。在物質(zhì)生活極大豐富的今天,建議家長少講物質(zhì)承諾,多探討精神承諾。有一些家長常常給孩子承諾,如果考試考得好,可以帶孩子去吃肯德基或麥當(dāng)勞;如果考試成績好,會給孩子買玩具。這種承諾會起到鼓勵孩子消費(fèi)、思想上虛榮等壞習(xí)性。而精神類的承諾,比如帶孩子去科技館、博物館、出門旅游等,會降低孩子物質(zhì)方面的期望值,創(chuàng)造家長和孩子的共同經(jīng)歷,家長還可以陪著孩子一起成長。

3.違約受罰、真誠道歉

家長不是萬能的,在許下諾言之后可能由于某些客觀原因沒能遵守諾言。孩子滿心期待之后毫無結(jié)果,一定會失落至極。家長可以采用幾種方式對待自己的食言,直接面對,接受懲罰,給孩子做出表率。要真誠面對自己和孩子,真誠地向孩子道歉,并且解釋原因,取得孩子的理解和原諒。不要覺得孩子年齡小就忽略了這個過程,家長要學(xué)會跟孩子說對不起。在道歉之后,允許孩子表示不滿,允許孩子不理解。家長要尋找合適的機(jī)會進(jìn)行一定程度的彌補(bǔ)或者重新兌現(xiàn)自己的諾言。瑞士教育家裴斯泰洛齊說過一句話“一諾千金:,表現(xiàn)出一個人誠信的品質(zhì)。”一諾千金不僅僅是簡單地兌現(xiàn)某個諾言,更重要的是,在與孩子交往中,家長的品行可以非常有助于培養(yǎng)孩子遵守諾言的意識,這是一種重要的品質(zhì),其價值不可估量。

家庭誠信教育是一門藝術(shù),是每個為人父母的人都要認(rèn)真學(xué)習(xí)的課程。家庭教育是孩子教育的第一步,發(fā)揮著啟蒙作用與奠基作用。在眾多的品質(zhì)當(dāng)中,教育工作者及家長相當(dāng)重視誠信品質(zhì)的培養(yǎng),這是道德品質(zhì)的關(guān)鍵組成部分,是公民與人交往的通行證。想要培養(yǎng)幼兒的誠信品德,家長要養(yǎng)成誠信的好習(xí)慣,要在教育中講究策略,要多開展自我反思,和孩子一起成長。

第三篇：特克斯縣高級中學(xué)高考誠信教育方案

特克斯縣高級中學(xué)高考誠信教育方案誠信考試是一個學(xué)生應(yīng)有的美德，是做人的基本準(zhǔn)則。努力樹立高考誠信，不僅為考生營造公平、公正的考試氛圍，對考生、監(jiān)考員以及學(xué)校來說是一次難得的誠信教育機(jī)會。

2014年高考日益臨近，我校各項準(zhǔn)備工作正緊鑼密鼓地進(jìn)行。為落實好考前誠信教育，強(qiáng)化考生自律意識，提升教師對高考誠信的認(rèn)識，防止考試違規(guī)現(xiàn)象發(fā)生，確保我校2014年普通高考的公平、公正，切實維護(hù)廣大考生的合法權(quán)益，為高考創(chuàng)造良好的考試環(huán)境，特制定本方案。

一、統(tǒng)一思想，高度重視，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

（一）成立特克斯縣高級中學(xué)誠信教育領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長：湯生勇

副組長：李道武桃連孜拉塔力阿斯哈提

組 員：劉源阿布拉江阿迪力吐爾遜江李威全體高三班主任

（二）統(tǒng)籌規(guī)劃，完善各項誠信制度

學(xué)校樹立以誠信迎考、以誠信育人的思想，切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，將誠信落實到學(xué)校教育教學(xué)管理的各個環(huán)節(jié)中，建立健全誠信教育的各項制度，為誠信高考建立制度保障，推動2014年高考誠信的順利進(jìn)行。

（三）各部門協(xié)調(diào)，共同推動高考誠信教育工作的實施。

1.各班級在日常生活中重視及時滲透對學(xué)生的考試誠信教育，要求學(xué)生誠實做人、認(rèn)真考試，幫助學(xué)生樹立誠信考試、做誠信考生的理念。

2.教務(wù)處、政教處、團(tuán)委用廣播等宣傳手段，加強(qiáng)對誠信考試的宣傳和教育，強(qiáng)化學(xué)生文明誠信考試的意識。

3.教務(wù)處、政教處、團(tuán)委制定出誠信考試的班會方案，下發(fā)到班主任手中，安排統(tǒng)一時間組織誠信考試主題班會。

4.學(xué)校召開全體學(xué)生會議，傳達(dá)伊犁州2014年普通高考工作會議精神，明確高考防止徇私舞弊的各種措施及處罰規(guī)定，與全體學(xué)生簽訂《高考誠信承諾書》。

5.加大技術(shù)防范考試舞弊的力度。為了保證2014年普通高考的順利進(jìn)行，加強(qiáng)誠信高考的監(jiān)督力度，學(xué)校將配合上級主管部門加強(qiáng)

對高考電子監(jiān)控設(shè)備的檢查和管理，并指派專人負(fù)責(zé)，保證高考的順利進(jìn)行。

二、合理安排教育活動，重視過程和細(xì)節(jié)教育

1、為做好2014年全國高等學(xué)校招生考試工作，給廣大考生提供一個公平、公正的考試環(huán)境，強(qiáng)化考生的自律意識，營造誠信守紀(jì)的考試氛圍，學(xué)校將在5月30日前，舉行2014年高考誠信考試教育會，組織師生認(rèn)真學(xué)習(xí)《高考考生守則》、《高考違規(guī)行為的認(rèn)定和處理辦法》等對違規(guī)行為的處理規(guī)定。

教育考生必須自覺服從監(jiān)考員等考試工作人員管理，不得以任何理由妨礙監(jiān)考員等考試工作人員履行職責(zé)，不得擾亂考場及其他考試工作地點的秩序等。

2、各畢業(yè)班召開 “誠信高考、誠信做人”主題班會，倡導(dǎo)學(xué)生把時間和精力放在復(fù)習(xí)迎考上，爭取考出真實良好的成績，考出真才實學(xué)，做一名誠信考生！

3、創(chuàng)設(shè)誠信高考的氛圍，在校園內(nèi)張貼倡導(dǎo)誠信高考的有關(guān)橫幅和宣傳材料，提升廣大考生的誠信高考意識。

4、建立高考誠信監(jiān)督電話，接受廣泛監(jiān)督。

5、將《考生守則》、《高考違規(guī)行為的認(rèn)定和處理辦法》、2014年高考注意事項等有關(guān)文件張貼在醒目的位置，讓每個考生耳熟能詳，加強(qiáng)自律。

6、高考前，組織全體高三考生進(jìn)行高考宣誓，簽訂《考生誠信考試承諾書》。

特克斯縣高級中學(xué)

2014年4月

第四篇：職教中心學(xué)生高考誠信教育學(xué)習(xí)材料

職教中心學(xué)生高考誠信教育學(xué)習(xí)材料

一、充分認(rèn)識開展誠信教育的重要性和必要性

《中共中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》、《公民道德建設(shè)實施綱要》和《關(guān)于開展社會誠信宣傳教育的工作意見》，突出抓好誠實教育和守信教育。通過多種形式的教育活動，使學(xué)生了解誠信的基本內(nèi)容，懂得誠信是做人的基本準(zhǔn)則，增強(qiáng)學(xué)生法律意識和誠信意識，提高守法、守規(guī)的自覺性，牢固樹立守信為榮、失信可恥的道德觀念，從小立志作講誠信、講道德的人。

面對社會發(fā)展變化對高中生思想道德教育的新要求，各級教育行政部門和學(xué)校必須從貫徹“三個代表”重要思想的高度，充分認(rèn)識加強(qiáng)學(xué)生誠信教育、建設(shè)誠信社會對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要性；充分認(rèn)識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過程。

二、誠信教育的主要內(nèi)容

1.在誠實教育方面：培養(yǎng)學(xué)生誠實待人，以真誠的言行對待他人、關(guān)心他人，對他人富有同情心，樂于助人。嚴(yán)格要求自己，言行一致，不說謊話，作業(yè)和考試求真實，不抄襲、不作弊。

2.在守信教育方面：培養(yǎng)學(xué)生守時、守信、有責(zé)任心，承諾的事情一定要做到，言必信、行必果。遇到失誤，勇于承擔(dān)應(yīng)有的責(zé)任，知錯就改。

3.在誠實守信教育的同時，還要加強(qiáng)遵守法律法規(guī)、校規(guī)校紀(jì)和社會公德的教育，培養(yǎng)學(xué)生的法律意識和規(guī)則意識，具備良好的道德品質(zhì)。

三、從“誠信”的現(xiàn)代意義看當(dāng)今高中生的誠信危機(jī)

誠信作為一種基本價值觀和道德觀，是立身之本、處世之道，具有不可抗拒的人格魅力和強(qiáng)大的向心力、凝聚力。它同平等、和諧、民主、自由等基本價值觀念一樣，是完善個人德行、提升民族素質(zhì)的一個十分重要的道德行為準(zhǔn)則！一個不誠信的人怎會有健全的人格和身心統(tǒng)一的自我？一個不誠信的民族又怎能立于世界民族之林？誠信是實現(xiàn)自我和民族發(fā)展的重要途徑，舍棄誠實只會導(dǎo)致個人的失敗和民族的毀滅。

“人無信不誠，民無信不立，國無信不興。”然而，在當(dāng)今所面臨的種種社會誠信危機(jī)中，高中生誠信缺失的問題尤不容忽視。“高中生到底怎么了？”作為青年人的優(yōu)秀代表、國家的棟梁、祖國的希望，當(dāng)代高中生的誠信現(xiàn)狀卻是令人擔(dān)憂的。考試作弊；不按時繳納學(xué)費(fèi)，甚至惡意拖欠；通過假證明獲取助學(xué)貸款，既而又逃避債務(wù)；編造虛假榮譽(yù)獲取就業(yè)機(jī)會；戀愛動機(jī)不誠等諸多現(xiàn)象，都讓高中生的誠實信用在種種考驗中表現(xiàn)得岌岌可危，這不僅嚴(yán)重影響了高校畢業(yè)生的社會聲譽(yù)，也對高中生的誠信教育提出了質(zhì)疑。誠信是立國之本，是寶貴的社會民族財富，也是個人完備人格的必備品質(zhì)，是一個人做學(xué)問、成才干、謀事業(yè)的根本。時代呼喚誠信，個人修養(yǎng)需要誠信，在經(jīng)濟(jì)全球化及社會主義市場 經(jīng)濟(jì)的大背景下，如何做好當(dāng)代高中生誠信教育、如何培養(yǎng)出既具有誠信美德又能為建設(shè)誠信社會做出貢獻(xiàn)的優(yōu)秀大學(xué)已成為一項迫切的要求和嚴(yán)峻的課題。

四、主要學(xué)習(xí)措施和途徑

1．將誠信教育作為學(xué)院弘揚(yáng)和培育民族精神教育、思想道德建設(shè)的重要內(nèi)容，納入學(xué)校德育工作計劃。誠信教育要與社會公德教育、法制教育、心理健康教育、職業(yè)道德教育有機(jī)融合，提高整體教育效果。

2．以學(xué)生為主體，組織豐富多彩的教育活動。誠信教育重點在知行統(tǒng)一，關(guān)鍵在踐行。學(xué)校要精心安排貼近生活、貼近實際、貼近學(xué)生的誠信教育活動。

誠信教育要與傳統(tǒng)美德教育相結(jié)合，充分挖掘和利用傳統(tǒng)美德中有關(guān)誠信內(nèi)容的格言、楷模、典故、故事等，通過誦讀、故事會、表演等形式，調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，在喜聞樂見、寓教于樂的活動中，使學(xué)生感受、體會誠信是做人的根本。

要充分利用現(xiàn)實生活中有關(guān)誠信的典型案例、典型人物、先進(jìn)人物，通過報告會、座談會，上門參觀、走訪等形式，感受誠信對一個人成長的重要性。

以“人人知誠信、人人講誠信”為主題，利用校、班、團(tuán)隊會組織研討會、辯論會；舉辦征文、演講、知識競賽、我講誠信故事、相聲小品等活動；充分利用校內(nèi)櫥窗、黑板報、廣播、校園電視臺、校園網(wǎng)大力宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，形成“人人知誠信”的良好氛圍，為“人人講誠信”打下輿論基礎(chǔ)。

要充分利用每年全國“公民道德宣傳日”活動契機(jī)，將誠信教育作為重點之一，安排時間組織相關(guān)教育活動。

3．教師要為人師表，率先垂范，帶頭講誠信，做到“言必信，行必果”。要求學(xué)生做到的，自己首先做到，為人師表、身體力行、有諾必踐，以教師高尚的品行、人格的魅力、誠信的作風(fēng)取信于學(xué)生、學(xué)生家長和社會，提高公信力，做誠信的表率。要加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，通過各項制度建設(shè)，將誠實守信落實到全體教師的教育行為上。

4．大學(xué)誠信教育是德育的一部分，在相當(dāng)大的程度上依托于《思想品德修養(yǎng)》、《鄧小平理論》等課程形式進(jìn)行，由于各種內(nèi)外因素，此類課程較高的理論性與抽象性使廣高中生未能予以充分重視，再加上非主干課程等因素，也使得在教學(xué)上有輕視之嫌，未能真正做到結(jié)合實際，或是融入專業(yè)教學(xué)中，深入闡述。鑒于近年來貸款信用、學(xué)術(shù)腐敗等危機(jī)的不斷發(fā)生,社會對高校學(xué)生的誠信教育和思想道德教育的關(guān)注日益加強(qiáng)，也因此提出了更高的要求。，將“為人民服務(wù)”、“集體主義”、“五愛”、“三講”等內(nèi)容融入其中；并借助歷史例證，向?qū)W生們充分展示誠信在古今中外的普遍價值和重要地位，幫助學(xué)生樹立建設(shè)有中國特色的社會主義的共同理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。

5． 貫徹“誠信”思想，堅持日常教育管理工作的規(guī)范性、示范性、有效性

高校是高中生學(xué)習(xí)、工作、生活的主要場所，學(xué)校的教育、管理和教師的行為在很大程度上影響著學(xué)生。對高校學(xué)生的誠信教育，首要的一點是完善各項教 學(xué)管理規(guī)章制度，為“誠信”教育做好制度鋪墊；其次，對于已制定的各項規(guī)章制度應(yīng)做到堅決的執(zhí)行。如學(xué)生違紀(jì)應(yīng)得到及時、公正的處理，不能因過多的人為因素，滋生其僥幸心理，從而使其輕視各項規(guī)章制度，對學(xué)校誠信產(chǎn)生質(zhì)疑；又如在對學(xué)生的推薦入黨、獎學(xué)金的評定等問題上，嚴(yán)格按相關(guān)規(guī)定辦理，以此培育學(xué)校進(jìn)行誠信管理和誠信教育的良好環(huán)境，從而使學(xué)校管理的目的性、有效性得到實現(xiàn)。再次，將誠信原則貫穿于“三育人”中，培養(yǎng)全員誠信教育意識，通過師德師風(fēng)建設(shè)，樹立教師的榜樣和典型，“言必行，行必果”，以正確的世界觀、人生觀和價值觀，做好表率和楷模，從而帶動廣高中生樹立誠信形象。

此外，在當(dāng)今信用社會，誠信已不僅僅是一個道德問題，它更是一筆寶貴的個人財富和社會資源。通過建立學(xué)生個人信用檔案，健全信用評價體系，使信用落實到實處，盡可能的減少或避免信用危機(jī)的發(fā)生。

6．逐步建立學(xué)生個人電子信用檔案，記錄 “個人資料”、“家庭背景”、“品行說明”、“學(xué)習(xí)效果”、“健康狀況”、“經(jīng)濟(jì)狀況”、“信用記錄”、“特別記錄”、“個人意見”、“學(xué)校意見”、“備注”等，對學(xué)生進(jìn)行全方面的描述，并與整個社會的“個人資信制度”相銜接。再次，鼓勵學(xué)生簽署誠信保證書，通過誠信品德評價機(jī)制，對學(xué)生在校期間學(xué)費(fèi)繳納情況、助學(xué)貸款還貸情況、各類違紀(jì)情況等做好全方位的、詳實的記錄，通過信用評價體系，對各種有違誠信的行為進(jìn)行科學(xué)的分析歸納，與獎懲、貸款、就業(yè)掛鉤，使學(xué)生能時刻注意自己的行為，培養(yǎng)自我、調(diào)整自我、完善自我，在校期間形成較穩(wěn)定持久的誠信理念，不斷提高自己的誠信度；最后，確保誠信檔案的完整性、真實性，使其在學(xué)生畢業(yè)后能有效的延伸到社會。

7．廣泛開展“誠信”宣傳活動，保證誠信教育的普遍性、有效性和延續(xù)性

誠信是社會文明的重要表現(xiàn)，誠信教育是校園文化建設(shè)的核心，通過開展以“誠信”為主題各種形式的征文、演講、辯論等活動，營造全校上下人人講誠信的教育氛圍；通過組織對社會人士誠信觀的調(diào)查、講座、主題班會、討論會等，讓學(xué)生自己關(guān)注社會、關(guān)注誠信、解析誠信，引導(dǎo)學(xué)生把目光放到周圍和自己身上；

對受到社會資助、得到國家助學(xué)貸款的同學(xué)進(jìn)行誠信講座，加深他們對社會的責(zé)任和回報意識，同時鼓勵先進(jìn)，表彰典型。

在實踐中開展批評和自我批評，檢驗自身的誠信素養(yǎng)，保持樂觀、向上、健康的精神狀態(tài)，真正將誠信教育貫穿于高中生的學(xué)習(xí)、生活和工作之中。

誠信問題是一個歷史問題，也是現(xiàn)實問題；是全世界的事，也是全民族的事；是國家的立國之本，也是個人的人性之美。誠信教育是一個長期的過程，在當(dāng)前信用時代，高等學(xué)校的誠信教育必須站在時代前列，充分調(diào)查當(dāng)前高中生誠信教育中存在的問題與困惑，深入研究教育模式與效果，對出現(xiàn)的情況，積極分析，貫通古今，探討有效的措施與手段，真正培養(yǎng)具有信用素質(zhì)、誠信精神的新一代誠信高中生。

第五篇：學(xué)校開展誠信教育活動小結(jié)匯報

學(xué)校開展誠信教育活動小結(jié)匯報

學(xué)校開展誠信教育活動小結(jié)匯報

誠信、誠信教育，成了全社會關(guān)注的焦點。誠信教育，是為了培育誠信意識、誠信行為所采取的教育活動。教育部在進(jìn)一步加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育的通知中指出，在一些領(lǐng)域和地方不守承諾、欺騙欺詐等失信現(xiàn)象屢禁不止，這些社會不良現(xiàn)象也侵蝕著校園，給中小學(xué)生健康成長帶來了不利的影響。同時，提出了三個“充分認(rèn)識”的要求，即，充分認(rèn)識加強(qiáng)中小學(xué)誠信教育、建設(shè)誠信社會對實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會宏偉目標(biāo)和完善社會主義市場經(jīng)濟(jì)體制的重要性；充分認(rèn)識誠實守信的品德是立身之本、做人之道，必須從小培養(yǎng)，貫穿于教育的全過程；充分認(rèn)識誠信教育是擺在我

們面前的一項重要任務(wù)，必須作為學(xué)校工作的一件大事，認(rèn)真抓緊抓好。誠信教育是擺在我們面前的一項重要任務(wù)。

現(xiàn)就學(xué)校開展誠信教育活動總結(jié)如下：

一、開展誠信教育活動的認(rèn)識

學(xué)校的根本任務(wù)在于育人，首要任務(wù)是“教會學(xué)生做人”，培養(yǎng)學(xué)生成為追求高尚的公民。因而在全面實施素質(zhì)教育中，一個重要的指導(dǎo)思想就在于堅持講“誠信”和“誠信教育”。為建設(shè)有中國特色的社會主義事業(yè)輸送大批合格的建設(shè)者和接班人。我校以黨的十六大精神和“三個代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹十六大報告中提出的要求：“認(rèn)真貫徹公民道德建設(shè)實施綱要，弘揚(yáng)愛國主義精神，以為人民服務(wù)為核心、以集體主義為原則、以誠實守信為重點，加強(qiáng)社會公德、職業(yè)道德和家庭美德教育，特別要加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè)，引導(dǎo)人們在遵守基本行為準(zhǔn)則的基礎(chǔ)上，追求更高的思想道德目標(biāo)”。講誠信是社會主

義現(xiàn)代化建設(shè)的時代要求，是切實貫徹黨的十六大精神，加強(qiáng)公民道德建設(shè)的落腳點，也是學(xué)校全面實施素質(zhì)教育，培養(yǎng)提高青少年道德素質(zhì)，教會學(xué)生做人的著力點。

教師的主要任務(wù)是教書育人，處處離不開“誠信”，否則就會失去孩子的信任。會讓孩子覺得一個人說話可以不負(fù)責(zé)任，答應(yīng)的事也可以不辦。

學(xué)生學(xué)習(xí)的目的是讀書做人，成就再大的事業(yè)也必須從學(xué)做人開始。對于學(xué)生來說，講“誠信”，是一封無字的介紹信。講“誠信”，一是要求誠實守信，有錯就改，養(yǎng)成良好的處世立身品格；二是對待他人信守承諾，答應(yīng)別人的事情之前一定要慎重，認(rèn)真地想一想，自己能做到的才答應(yīng)。跟教師、家人、同學(xué)、朋友相處，時時處處離不開誠信，保持誠信的立場，老老實實學(xué)習(xí)，堂堂正正做人，做好自己該做的事，與老師、同學(xué)真誠相待、和睦相處。

二、開展誠信教育活動的要求

切實加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視這一活動，充分認(rèn)識誠信教育活動是貫徹落實十六大精神和《公民道德建設(shè)實施綱要》的重要舉措，也是學(xué)校全面推進(jìn)素質(zhì)教育和素質(zhì)實踐，加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校德育工作的需要。

制訂教育計劃。學(xué)校結(jié)合本校的具體情況，制訂具體實施的計劃，在調(diào)查分析基礎(chǔ)上分層次有重點地制訂各年級段學(xué)生誠信教育的基本目標(biāo)、要求和主題。

營造活動氛圍。學(xué)校利用宣傳欄、板報、廣播等各種形式向全體教師、學(xué)生宣傳誠信教育的基本內(nèi)容、要求和重要意義，并擴(kuò)展到社區(qū)和學(xué)生家庭，營造誠信教育的良好氛圍。

三、誠信教育的基本內(nèi)容

誠信教育的內(nèi)容很廣泛，要從大處著眼，小處入手，從最基本的日常行為規(guī)范和道德要求抓起，讓學(xué)生在實踐中豐富對誠信的體驗，積累經(jīng)驗，為誠信道德提升提供基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好

道德行為習(xí)慣。具體的誠信教育的內(nèi)容是：

文明禮貌教育。文明禮貌是誠信品質(zhì)的外在表現(xiàn)。文明禮貌教育，包括各種場合的文明禮儀，文明的行為舉止，使用文明禮貌用語等。通過外在的文明禮貌行為實踐養(yǎng)成誠信的內(nèi)在品質(zhì)。

遵紀(jì)守法教育。自覺遵守社會、學(xué)校紀(jì)律和法規(guī)，是一個人良好社會信譽(yù)的標(biāo)志。遵紀(jì)守法教育，包括遵守各種社會法規(guī)、教育法規(guī)和學(xué)校的各種紀(jì)律、規(guī)章制度，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的意識和個人的社會信譽(yù)意識等。

中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育。要以《中小學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，從學(xué)習(xí)、生活、禮儀等方面實施養(yǎng)成教育。特別是作為誠信教育重要內(nèi)容的言行一致和學(xué)會負(fù)責(zé)的教育，包括說和做相一致，對自己、對家庭和社會負(fù)責(zé)的意識，做一個負(fù)責(zé)任的人等。

真誠待人和樂于助人的教育。真誠待人、樂于助人是誠信在人際交往中的

表現(xiàn)。包括真誠地理解、對待他人，人際交往中要信守承諾，富于愛心和同情心，力所能及、主動地幫助他人等。通過教育，建立和諧的人際關(guān)系，提高關(guān)心他人的能力，提高個人的社會親和力。

道德規(guī)范進(jìn)校園活動。學(xué)校繼續(xù)開展以“我做合格小公民”的“五小”實踐活動為主的系列活動，培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感和良好的社會道德習(xí)慣，在參與社會活動中學(xué)做文明人、學(xué)做社會人。

四、誠信教育的主要形式

學(xué)校把誠信教育貫穿在各類教學(xué)及日常活動中，把思想品德課作為誠信教育的主陣地，在思想品德課中穿插誠信教育的有關(guān)內(nèi)容。現(xiàn)在的《品德與生活》《品德與社會》課程就是非常人性化的好課程！同時，學(xué)校根據(jù)教育要求和學(xué)生實際情況創(chuàng)造性地開展各種教育活動和道德實踐活動：

結(jié)合晨會、班隊活動和平時班級管理、日常教學(xué)活動進(jìn)行有機(jī)滲透。一是在全校升旗儀式上進(jìn)行了“人人知誠信，人人講誠信”的國旗下講話。二是班隊活動課，引導(dǎo)學(xué)生做到人人知誠信，人人講誠信。

開展專門的誠信教育主題活動、征文、演講、對話、辯論等。同學(xué)在課間進(jìn)行了“誠信”演講。個班出了一期“誠信”為主題的黑板報。學(xué)校舉行了以“誠信”為主題的故事演講比賽。開展了一次學(xué)生“人人知誠信，人人講誠信”的征文活動。那一世范文網(wǎng)

組織學(xué)生對現(xiàn)實生活誠信狀況的調(diào)查活動，參加社會道德實踐活動等。

在誠信教育中，學(xué)校把誠信教育和基礎(chǔ)道德教育結(jié)合起來，落實《公民道德建設(shè)實施綱要》的要求，并結(jié)合實際情況，創(chuàng)造性地開展活動。同時，開展誠信教育不僅僅停留在學(xué)校內(nèi)，還通過辦好家長學(xué)校，與家庭教育加強(qiáng)溝通和指導(dǎo)，積極融入社區(qū)并參與各種精神文明的創(chuàng)建活動等，爭取學(xué)生家庭以及社會各界的支持配合，使之形成教育的合力，擴(kuò)大學(xué)校教育對社會的影響力，提

高誠信教育的整體效益。