第一篇：XX-XX學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)部教導(dǎo)處工作總結(jié)[小編推薦]

XX-XX學(xué)年第一學(xué)期小學(xué)部教導(dǎo)處工作

總結(jié)

本學(xué)期，在各級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)和精心指導(dǎo)下，小學(xué)部齊心協(xié)力，始終以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施新課程改革和提升教育質(zhì)量為中心，以提高教師課堂教學(xué)能力和教學(xué)研究能力為根本，強(qiáng)化督導(dǎo)檢查，全面落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作計(jì)劃。現(xiàn)將本學(xué)期工作總結(jié)如下：

一、管理到位，狠抓教師課堂教學(xué)

嚴(yán)把集體備課關(guān)、輔導(dǎo)關(guān)、作業(yè)的批改講評關(guān)、課堂教學(xué)關(guān)、測試關(guān)。以聽評課為切入點(diǎn)，以課例研討為主要平臺，重點(diǎn)抓好課堂教學(xué)，引導(dǎo)教師把握好教材，備好課，上好課，在堅(jiān)持新課程理念的基礎(chǔ)上，重視各個教學(xué)環(huán)節(jié)的落實(shí)。

一學(xué)期以來，認(rèn)真開展“每日一課”活動，先后開展引領(lǐng)課、觀摩課、展示課、提高課等專題聽評課活動，截止目前共組織了16周的聽課活動，聽課80余節(jié)，使每位教師都得到了展示、提高的機(jī)會，也大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)效率和教師的教學(xué)水平。通過聽評課活動，把教師們自覺的引向了對高效課堂教學(xué)的研究，教師個體與個體之間、個體與教研組集體之間，形成了濃濃的研究氛圍，有效的促使了教師專業(yè)能力的提高。

二、引導(dǎo)到位，促進(jìn)教師的持續(xù)發(fā)展

.加強(qiáng)業(yè)務(wù)培訓(xùn)，提高教師素質(zhì)。積極組織教師進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，先后組織了《小組合作性學(xué)習(xí)》、《中美教師教學(xué)〈灰姑娘〉一課的異同》、《新課標(biāo)》等業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，截止目前共組織全校性業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)3次，各教研組組織業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)10余次，為教師的知識儲備夯實(shí)了基礎(chǔ)。

2.走出去，讓教師感受“大家”風(fēng)彩。本學(xué)期組織教師分別到北京、黃山、秦皇島、西安、石家莊、無極、新樂等地參加“名師講堂”“工作坊”等各種形式的培訓(xùn)觀摩學(xué)習(xí)活動，累計(jì)90余人次，使各位教師開闊了眼界，增長了閱歷，提升了水平。會后每位參與教師積極撰寫反思、總結(jié)及學(xué)習(xí)心得，教師業(yè)務(wù)素質(zhì)得到很大提升。

3.堅(jiān)持反思制度。繼續(xù)執(zhí)行例會反思制，即日常教師撰寫反思札記，一月一總結(jié)，在每次舉行的例會上均由不同的老師進(jìn)行反思，此項(xiàng)活動真正把“教師反思”落到了實(shí)處，教師們真正從反思中取得了成長。

三、督查到位，規(guī)范教師常規(guī)工作

.加大教師常規(guī)工作檢查力度。規(guī)范教師教案、作業(yè)批改、教師聽評課等制度，印制各種檢查表格，并擬將檢查結(jié)果與教師工作量掛鉤。

2.開展教師候課、課堂隨意出入教室專項(xiàng)檢查工作。

3.開展教師書法檢查評比工作。

四、需進(jìn)一步強(qiáng)化的工作

一是加大培訓(xùn)力度、加強(qiáng)教學(xué)研究。為教師盡可能多的創(chuàng)造機(jī)會外出培訓(xùn)機(jī)會并積極極進(jìn)行校本培訓(xùn)。進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)研究，重點(diǎn)對教材的理解、處理方面加強(qiáng)分析、理解，對高效課堂教學(xué)策略進(jìn)行研究。

二是認(rèn)真落實(shí)《寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要》，明確寫字教學(xué)的要求，重視寫字教學(xué)，加強(qiáng)學(xué)生寫字基本功的訓(xùn)練。

三是加強(qiáng)學(xué)困生輔導(dǎo)與指導(dǎo)工作。

小學(xué)部教導(dǎo)處

XX年12月25日

第二篇：2011-2012學(xué)第一學(xué)期小學(xué)部教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期教導(dǎo)處在子弟校的正確領(lǐng)導(dǎo)下，積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育思想和新課程標(biāo)準(zhǔn)，以更新觀念為前提，以提高師資素質(zhì)為核心，以提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)科學(xué)規(guī)范管理，以學(xué)習(xí)研究和檢查督促為主要形式規(guī)范教學(xué)行為，完善常規(guī)管理制度。教導(dǎo)處深入教學(xué)一線，本著一切服務(wù)于學(xué)校、一切服務(wù)于教師、一切服務(wù)于學(xué)生的工作理念，以務(wù)實(shí)、創(chuàng)新的工作作風(fēng)，加強(qiáng)教學(xué)研究，不斷解決教學(xué)中的新問題，努力提高教學(xué)質(zhì)量。現(xiàn)就以下幾方面加以總結(jié)。

一、從薄弱學(xué)科抓起，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

開學(xué)初的教師大會上，農(nóng)場姜書記的講話使每一位教師都感受到了一種壓力和挑戰(zhàn)，教導(dǎo)處也為此專門召開教師大會，就語文整體教學(xué)水平低這一問題，舉行了兩次語文專題講座，組織語文教師就如何提高語文整體教學(xué)水平進(jìn)行了研討，認(rèn)真分析了我校目前語文教學(xué)存在的諸多問題：教學(xué)程式化，無論什么內(nèi)容的課文都采取很濃的程式化教學(xué)，平均用力，不分主次；課堂重分析，輕訓(xùn)練。課堂上教師注重課文的分析，忽視了能力的訓(xùn)練，課上毫無目的、毫無效果的讀來讀去、問來答去擠占了學(xué)生訓(xùn)練的時(shí)間；時(shí)間在濫讀和平淡的對答中流逝，有很多淺顯的問題能通過學(xué)生自學(xué)、預(yù)習(xí)完全可以自行解決的內(nèi)容，放在課堂上用大量的時(shí)間去解決，影響了教學(xué)任務(wù)的正常完成，課上講不完的內(nèi)容，課下惡補(bǔ)，形成了惡性循環(huán)；語文教師不如數(shù)學(xué)教師上課的目的性強(qiáng)，一節(jié)課不知道自己該教什么，學(xué)生不知道該學(xué)什么，備課沒有深入鉆研教材所致；課堂上存在假活躍狀態(tài)。學(xué)生上課不會聽不愿想，看似熱熱鬧鬧的假活躍狀態(tài)影響了教學(xué)任務(wù)的完成。學(xué)生沒有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，教學(xué)質(zhì)量就不能得以提高；盲目讓學(xué)生書寫，加大學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)。現(xiàn)在辦公設(shè)備先進(jìn)了，題源廣泛，印刷便捷，常常復(fù)習(xí)課、練習(xí)課就被做試卷替代了，教師缺乏對知識的梳理、整合，講方法，講技巧少了，重復(fù)性練習(xí)太多，教師不做篩選，練習(xí)過后沒時(shí)間反饋，沒時(shí)間讓學(xué)生改錯，不能做到舉一反三。根據(jù)存在問題語文教師一起探討改進(jìn)措施：

1、學(xué)生上課提到狀態(tài)上來。首先要做激情的老師，只有教師投入激情，才能吸引學(xué)生步入佳境，使學(xué)生靜思靜想，心馳神往。

2、內(nèi)容要講到點(diǎn)子上。語文教學(xué)內(nèi)容千頭萬緒，我們主張“任它千瓢水，我只取一瓢飲”，教學(xué)中抓住重點(diǎn)，提擎全篇。

3、著力點(diǎn)放在能力訓(xùn)練上。提出以訓(xùn)練為主線，使教與學(xué)都成為訓(xùn)練的手段，即使是課堂上一般的提問、練習(xí)也要著眼于能力訓(xùn)練。

4、時(shí)間要用到刀口上。“效率”的含義是指單位時(shí)間完成的工作量和取得的收獲。以后聽語文課要聽你一節(jié)課的的有效時(shí)間是多少。所謂的有效時(shí)間就是教與學(xué)活動過程中學(xué)生學(xué)習(xí)新知、習(xí)得技能、形成能力和提高認(rèn)識真正起作用的時(shí)間。

5、功夫要下在備課上。在備課動筆之前要做到三明確：明確學(xué)生知識的底細(xì)，明確每篇課文的訓(xùn)練重點(diǎn)，明確每節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)。課上教師給學(xué)生指門徑，教方法，“授人以魚，只供一餐，授人以漁，可享一生。”同時(shí)要創(chuàng)造性使用教材，不面面俱到，根據(jù)學(xué)生實(shí)際大膽取舍教材，突出重點(diǎn)，強(qiáng)化實(shí)踐。

6、筆頭作業(yè)控量保質(zhì)。不該寫的東西堅(jiān)決不讓學(xué)生寫，寫出的東西一定要及時(shí)反饋，復(fù)習(xí)課練習(xí)課要注重知識的梳理和整合，反對題海戰(zhàn)術(shù)。研討中語文教師提出了在教學(xué)中遇到的實(shí)際問題40多個，帶著這些問題，學(xué)校組織兩節(jié)語文示范課：李萍的《葡萄溝》、杜君的《北京》，每位聽課教師參與研討、用書面、博客等不同形式進(jìn)行切磋，使教師明確了方向，改變了教學(xué)策略。組織全體語文教師聽了中學(xué)部孟慶文老師的公開課，并和孟慶文老師進(jìn)行了聽后的面對面交流，提出了自己在教學(xué)中的疑惑，請教了孟老師一些熱點(diǎn)問題，教師收獲很深。除此之外語文教師感覺預(yù)習(xí)的作用將更顯重要，訓(xùn)練的手段將更具多樣，運(yùn)用的技巧將更為科學(xué)，知識運(yùn)用的能力訓(xùn)練也趨于序列化，如：“5分鐘能力測試”、“每日一句名言”、“每天一篇日記”、“每周一次筆會”、“每周一次即興演講”、“間周一次書法賽”等，讓學(xué)生想練、肯練、苦練來提高語文的總體水平。

二、抓校本培訓(xùn)，促教師成長

教師能力的提高離不開校本培訓(xùn)，因此，我們一如繼往抓好校本培訓(xùn)。培訓(xùn)的主要形式有集體學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、小組討論、教學(xué)觀摩等。

集體學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要組織形式。我們根據(jù)期初計(jì)劃切實(shí)抓好知識培訓(xùn)、學(xué)科培訓(xùn)、業(yè)務(wù)培訓(xùn)，集體學(xué)習(xí)時(shí)我們做到“三落實(shí)”，即學(xué)習(xí)時(shí)間、學(xué)習(xí)內(nèi)容和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)人落實(shí)。

自主學(xué)習(xí)是校本培訓(xùn)的重要方式。全體教師面對學(xué)習(xí)內(nèi)容的無限、學(xué)習(xí)時(shí)間的有限，都把學(xué)習(xí)視為職業(yè)生活的迫切需求，在辛勤耕耘的同時(shí)，不忘給自己“充電”：瀏覽教學(xué)網(wǎng)頁，讀讀專著，翻翻教學(xué)雜志，做做讀書筆記，按照子弟校的要求鼓勵教師上網(wǎng)查閱資料，上網(wǎng)建立自己的博客，成為小學(xué)博客的“常客”，學(xué)校博客建立以來共投稿111篇，其中校內(nèi)公告(10)新聞快報(bào)(10)教師隨筆(17)語文天地(26)數(shù)學(xué)空間(10)藝體樂園(8)教研平臺(7)課題專欄(3)資源中心(10)休閑茶座(4)教師論文展示臺(1)學(xué)生涂鴉(5)，真正成了教師教學(xué)交流的平臺。

教學(xué)觀摩是校本培訓(xùn)的實(shí)踐環(huán)節(jié)。我們繼續(xù)開展學(xué)科觀摩系列活動，每次觀課都進(jìn)行評課活動，并每次指定主評認(rèn)。教研組的展示活動，要求每位教師上一節(jié)自薦課，并主動對自己的教學(xué)行為進(jìn)行反思，根據(jù)上課情況認(rèn)真寫好教后感，真正實(shí)現(xiàn)理念的刷新，行為的改變。

在抓教師基本功培訓(xùn)方面，針對子弟校組織的教師計(jì)算機(jī)考試一部分教師速度慢，正確率低，學(xué)校博客光顧的教師少這些問題，教導(dǎo)處第二次組織了教師計(jì)算機(jī)考試，為了使考試更具真實(shí)性，5個年級組分5次進(jìn)行，內(nèi)容有：表格制作、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、接發(fā)郵件、博客文章發(fā)表等，其中速度占50分，正確率占40分，郵件接發(fā)和博客發(fā)文各占5分，考試前有幾天的教師自修時(shí)間，遇到問題自行拜師求教，許多老師過去對電子表格、博客知識一無所知，通過自修絕大部分教師計(jì)算機(jī)水平達(dá)到要求，19名教師考試成績達(dá)到90分以上，9名教師在80分以上，這次考試大大促進(jìn)了教師計(jì)算機(jī)能力的提高，100%的教師都學(xué)會了在博客上發(fā)表文章。

三、教學(xué)管理力求規(guī)范。

教學(xué)常規(guī)是教師開展日常教學(xué)工作的準(zhǔn)則，良好的管理體制是我們順利實(shí)施課程改革，提高教學(xué)質(zhì)量的重要保證，因此，我們始終抓實(shí)抓好抓精細(xì)化規(guī)范化管理。

1、落實(shí)各項(xiàng)制度。嚴(yán)格按《新課程設(shè)置建議方案》開齊、上足、教好每一門課程，不隨意增減，在此基礎(chǔ)上繼續(xù)開設(shè)好學(xué)校的校本課程：乒乓課、速算等學(xué)校拓展性課程，并認(rèn)真著手編寫寫字教材。繼續(xù)做好學(xué)籍管理工作，各班做好學(xué)生名冊的登記和上報(bào)工作。在教師中重申備課要求，課堂教學(xué)常規(guī)、批改作業(yè)常規(guī)、教師六認(rèn)真要求等制度和要求。并按分局教育局要求使用確定的各版本教材，訂用規(guī)定的教輔用書，不斷增強(qiáng)了教師的規(guī)范意識和職業(yè)道德意識。

2、進(jìn)一步規(guī)范和強(qiáng)化教學(xué)“六認(rèn)真”工作。繼續(xù)以備課、作業(yè)為抓手，完善課前準(zhǔn)備、課中教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)三環(huán)節(jié)的實(shí)施與管理。課前教學(xué)設(shè)計(jì)抓好準(zhǔn)確定位教學(xué)目標(biāo)、整合優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容、精心設(shè)計(jì)教學(xué)活動方案三點(diǎn)。堅(jiān)持期初、末兩次備課檢查，以教學(xué)改進(jìn)、反思隨筆為檢查的重點(diǎn)。開學(xué)初的備課檢查教師的備課量基本達(dá)到要求，期末開展了教師教案展覽、評比活動，評選按照優(yōu)秀教案評選細(xì)則，采取小組推薦評委打分、所有教師參觀后評價(jià)、學(xué)校教案評審小組終審的方式評出語文組優(yōu)秀教案6本、數(shù)學(xué)組優(yōu)秀教案4本、副科組優(yōu)秀教案6本，為了公平起見，教案中不出現(xiàn)任何教師的姓名，封面由教導(dǎo)處統(tǒng)一編號，這項(xiàng)活動的開展起到了教師相互學(xué)習(xí)共同提高的目的，同時(shí)也為下一步教師考核提供依據(jù)。

3、著力抓好學(xué)生的“學(xué)習(xí)規(guī)范”教育。各班每月對學(xué)生的學(xué)習(xí)規(guī)范分八項(xiàng)進(jìn)行量化評價(jià)：按時(shí)上課、準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品、專心聽講認(rèn)真聽取別人的發(fā)言、回答問題踴躍、有錯題就及時(shí)改、整理錯題集，建立作業(yè)備忘錄、會讀報(bào)收聽電視新聞和廣播。考核結(jié)果及時(shí)反饋家長，使學(xué)生從小養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

4、加強(qiáng)教研組建設(shè)，為了進(jìn)一步提高教學(xué)管理效率，本學(xué)期我們實(shí)行了兩周一次的教研組長例會制度，使教研信息上下暢通。本學(xué)期各個教研組能進(jìn)行一次教研活動，并以實(shí)踐課觀摩課為主要內(nèi)容，結(jié)合學(xué)校課題進(jìn)行教研組內(nèi)開課、說課、評課活動，大家實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題，發(fā)表見解，交流困惑，參與評課，從而深層次地解讀新課程標(biāo)準(zhǔn)。

5、本學(xué)期對年級組長、教研員進(jìn)行月考核制度，加大年級組長、教研員在教育教學(xué)中的作用。

三、教學(xué)質(zhì)量尋求提高。

1、課堂教學(xué)的優(yōu)劣直接影響著教學(xué)質(zhì)量的高低。因此，全體教師能立足課堂，深入研究，主動構(gòu)建具有自我特色的個性化教學(xué)模式，在課堂這一舞臺上展示自己的風(fēng)采，讓課堂煥發(fā)生命的活力。首先重視“知識與能力、過程與方法、情感態(tài)度與價(jià)值觀”目標(biāo)三維兼顧；其次講究效率意識，創(chuàng)新意識，求真務(wù)實(shí)。要求教師平時(shí)在工作中多摸索，在實(shí)踐中多反思。

2、做好學(xué)困生的幫輔工作是提高教學(xué)質(zhì)量的又一舉措。平時(shí)，我們一如既往抓好此項(xiàng)工作，積極探索轉(zhuǎn)化途徑。開學(xué)初班主任與學(xué)困生家長取得聯(lián)系，力求家長的配合，并且繼續(xù)設(shè)立了第三節(jié)課后課余輔導(dǎo)學(xué)困生看護(hù)獎勵制度。

3、重視學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。特別是注重學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)、閱讀、寫字、搜集處理信息等習(xí)慣、能力的養(yǎng)成教育。

4、加強(qiáng)教育質(zhì)量的隨機(jī)監(jiān)控和常規(guī)監(jiān)控。本學(xué)期教導(dǎo)處與語、數(shù)、英大組共同組織了不同形式的不定期的常規(guī)質(zhì)量監(jiān)控。期中考試教導(dǎo)處統(tǒng)一出題，考后各年級組召開研討會，反思上半學(xué)期教學(xué)中的得失，寫出書面反思材料，期末參加8場聯(lián)考，除了成績分析、匯總、考后總結(jié)工作以外，召開全體級會議分析考試情況，通過質(zhì)量監(jiān)控、聯(lián)考等，要求每位教師進(jìn)行反思，分析課堂教學(xué)中存在的問題，制訂整改的方法和措施。

語文學(xué)科

第三篇：小學(xué)部2018學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

小學(xué)部

一、指導(dǎo)思想

2018學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作計(jì)劃

認(rèn)真貫徹落實(shí)區(qū)教研室、學(xué)校工作計(jì)劃，圍繞學(xué)校“十三五”發(fā)展規(guī)劃，以推進(jìn)課程建設(shè)為重點(diǎn)，扎實(shí)有效地開展各類校本研修活動，努力提高教師課程的執(zhí)行力，提高課堂教學(xué)效益。

二、工作目標(biāo)

1、教學(xué)管理精細(xì)化。貫徹落實(shí)市教委關(guān)于基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)工作的要求，不斷完善各學(xué)科教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則。教導(dǎo)處要以教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化為目標(biāo)，切實(shí)抓好教研、教學(xué)、教改和管理等各項(xiàng)工作，做細(xì)做實(shí)每一項(xiàng)工作，加大教學(xué)常規(guī)檢查的力度和密度，努力使教學(xué)管理成為一種引領(lǐng)、一種服務(wù)、一種激勵，提升工作的針對性和實(shí)效性。

2、校本課程系統(tǒng)化。依據(jù)學(xué)校實(shí)際，整合各類課程資源，努力構(gòu)建學(xué)校課程體系，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)型課程，整體設(shè)計(jì)拓展型課程，重視探究型課程。

3、校本研修常態(tài)化。圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”要求，以主題式教研為載體，以浸潤式教研為形式，開展校本研修活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型。

二、具體工作

（一）優(yōu)化教學(xué)管理，落實(shí)教學(xué)常規(guī)。

（1）發(fā)揮教學(xué)管理團(tuán)隊(duì)作用。通過定期召開教研（備課）組長學(xué)科組長例會，學(xué)習(xí)相關(guān)理論和實(shí)做經(jīng)驗(yàn)，落實(shí)教研組的常規(guī)工作，交流教研組工作經(jīng)驗(yàn)與困惑。各教研（備課）組長、學(xué)科組長安排好教研活動，做好定時(shí)定人定點(diǎn)的活動機(jī)制及各年級的學(xué)年學(xué)科競賽活動。

（2）精細(xì)教學(xué)常規(guī)過程管理。根據(jù)教研室下發(fā)的課程與教學(xué)調(diào)研工作的要求，加強(qiáng)“教學(xué)五環(huán)節(jié)”的過程管理。建立教學(xué)常規(guī)檢查點(diǎn)評制度，并通過推門聽課對“備課、上課、作業(yè)”等環(huán)節(jié)的一致性進(jìn)行考核，通過預(yù)約聽課對整改情況進(jìn)行監(jiān)督。建立教學(xué)質(zhì)量分析制度，召開年級組、學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量分析會。（3）強(qiáng)化零起點(diǎn)落實(shí)準(zhǔn)備期。切實(shí)做好一年級“零起點(diǎn)”和準(zhǔn)備期教學(xué)工作。圍繞學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成和師生情感的教育目標(biāo)，切實(shí)做好4周的學(xué)科準(zhǔn)備期和綜合活動學(xué)習(xí)內(nèi)容，讓學(xué)生初步感受、了解學(xué)習(xí)活動的基本要求，促使學(xué)生盡快適應(yīng)小學(xué)生活，并做好家校開放日活動。

（二）加強(qiáng)校本研修，提升教學(xué)水平。圍繞“基于課程標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)與評價(jià)”要求，以主題式教研為載體，以浸潤式教研為形式，開展校本研修活動，組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，努力實(shí)現(xiàn)課堂轉(zhuǎn)型。

（1）組織主題式教研活動。各學(xué)科要認(rèn)真分析教學(xué)現(xiàn)狀，梳理教學(xué)困惑，抓住突出問題確定研究主題，教研組選擇典型課例開展一次主題式教研活動，教研組長要整體思考教研活動計(jì)劃，活動設(shè)計(jì)要注意前后的連續(xù)性，活動組織要圍繞主題有效研討，活動結(jié)束要及時(shí)總結(jié)課例的收獲和不足，每位教師也要及時(shí)撰寫一份教學(xué)反思或體驗(yàn)性的文章。

（2）加強(qiáng)備課組常態(tài)活動。備課組活動主要解決教師教學(xué)日常問題，提高常態(tài)課的質(zhì)效。繼續(xù)做好備課組報(bào)備工作，活動內(nèi)容上實(shí)抓教材分析和作業(yè)的設(shè)計(jì)。

（3）積極參加教研節(jié)活動。行政人員教學(xué)展示活動（第3--7周）；舉行“銀杏?春華杯” 教學(xué)評優(yōu)活動（第6-9周）；開展磨課活動，每個教研組推選一個備課組參加磨課活動，以浸潤式的教研形式開展N+1磨課活動（第3--17周）。（4）開展寫好字教研活動。針對我校寫字質(zhì)量普遍不高的現(xiàn)象，本學(xué)期寫字學(xué)科組切實(shí)加強(qiáng)教研活動。一二年級每位任課老師都要用好寫字課，加強(qiáng)對學(xué)生的寫字指導(dǎo)。中高年級要齊抓共管鋼筆字和毛筆字的練習(xí)，布置適當(dāng)?shù)膶懽肿鳂I(yè)，期中期末分別進(jìn)行學(xué)生作品展示，各班黑板報(bào)要開辟專版，展示學(xué)生書法作品，開展鋼筆字比賽。其他任課教師要嚴(yán)格日常作業(yè)的寫字要求，教導(dǎo)處繼續(xù)開展寫字推門課的檢查。爭取五年級寫字等級考試有明顯進(jìn)步。

（三）凝聚教師力量，做好畢業(yè)工作。

明確畢業(yè)班工作目標(biāo)、重點(diǎn)，定期召開階段分析會，及時(shí)解決存在問題。（1）開展畢業(yè)班教學(xué)專題研討活動，研究和改進(jìn)教學(xué)方法。

（2）借助組團(tuán)發(fā)展優(yōu)勢，開展畢業(yè)班教學(xué)視導(dǎo)。并加強(qiáng)薄弱學(xué)科和薄弱班級的檢查和指導(dǎo)，制訂整改措施。

（四）加強(qiáng)課程建設(shè)，培育綜合素養(yǎng)。

依據(jù)學(xué)校實(shí)際，整合各類課程資源，努力構(gòu)建學(xué)校課程體系，扎實(shí)推進(jìn)基礎(chǔ)型課程，整體設(shè)計(jì)拓展型課程，重視探究型課程。

（1）進(jìn)一步完善“快樂活動日”實(shí)施方案。利用區(qū)校本課程資源網(wǎng)，做好教師選課工作，努力提高 “快樂活動日”的質(zhì)量。（2）繼續(xù)試行“快樂30分”綜合活動。任課老師要根據(jù)自身特長和學(xué)生實(shí)際，開展豐富多樣的活動或?qū)Σ糠謱W(xué)習(xí)有困難的學(xué)生進(jìn)行補(bǔ)缺補(bǔ)差活動。（3）重視校本課程建設(shè)。結(jié)合學(xué)校辦學(xué)特色，整合校內(nèi)外教育資源，本學(xué)期要繼續(xù)做好落實(shí)、補(bǔ)充和完善工作。利用區(qū)機(jī)器人課程的開設(shè)契機(jī)，積極開發(fā)專題化、系列化、模塊化的機(jī)器人校本課程，重點(diǎn)做好《杏園3D打印》課程的開發(fā)和開設(shè)。另外要積極探索社會實(shí)踐活動課程化，每次活動有目標(biāo)、有要求、有評價(jià)。

（五）堅(jiān)持學(xué)用結(jié)合，提高應(yīng)用水平。

（1）貫徹“十三五”教師培訓(xùn)方案，落實(shí)“十三五”教師培訓(xùn)工作，做到線上線下同時(shí)開展。

（2）推進(jìn)學(xué)校資源庫建設(shè)，努力為校本資源庫提供精進(jìn)的題庫，精良的演示稿，精細(xì)的學(xué)案稿，備課組期末要提供作業(yè)包、單元測試卷包、電子備課演示文稿包及綜合實(shí)踐活動包。

(3)加強(qiáng)小思徽章和小思閱讀平臺的使用。督促班主任用好小思徽章平臺，完善評價(jià)體系。全體語文老師用好小思閱讀平臺，提升學(xué)生閱讀能力。

（六）實(shí)抓課題項(xiàng)目，構(gòu)建生態(tài)課堂。

（1）積極參與學(xué)校龍頭課題《基于銀杏特色學(xué)校文化的生態(tài)課堂構(gòu)建》的研究，通過教師上實(shí)踐課、撰寫論文或案例，積極構(gòu)建“三性”生態(tài)課堂，助推課堂教學(xué)轉(zhuǎn)型。

（2）積極完成學(xué)校信息技術(shù)應(yīng)用項(xiàng)目《利用全自動錄播系統(tǒng)提高校本教研有效性的實(shí)踐》的結(jié)項(xiàng)與展示鑒定工作，開展項(xiàng)目研究的案例、論文征集活動。

（3）鼓勵督促有意做課題的教師完成新立項(xiàng)課題項(xiàng)目的網(wǎng)上開題申報(bào)工作，提升小學(xué)部教師的教科研能力。

三、具體安排 九月份：

1.做好組團(tuán)發(fā)展終期評估的準(zhǔn)備工作。2.召開畢業(yè)班工作會議。

3.召開一年級準(zhǔn)備期家長開放日活動及總結(jié)工作會議。4.完成快樂活動日教師網(wǎng)上選課工作。5.召開組長例會

（二）十月份： 1.組織小學(xué)部行政人員公開課展示。

2.組織小學(xué)部樂善社教師參加“銀杏 春華杯”教學(xué)評優(yōu)活動。3.召開組長例會

（三）4.迎接組團(tuán)發(fā)展終期評估。十一月份：

1.邀請一實(shí)小開展五年級教學(xué)視導(dǎo)工作。2.開展“磨課”課堂教學(xué)研討活動 3.召開組長例會

（四）十二月份：

1.組織《靜心品讀，立德樹人》主題讀書交流活動。2.繼續(xù)開展“磨課”課堂教學(xué)研討活動。一月份：

1.做好期末考試與質(zhì)量分析。2.召開教學(xué)質(zhì)量分析會。

3.舉行教研（備課）組長工作述職交流活動。

第四篇：2009—2010學(xué)第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2009—2010學(xué)第一學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

本學(xué)期來，以學(xué)生全面發(fā)展為根本，運(yùn)用科學(xué)的態(tài)度、創(chuàng)新的精神、扎實(shí)的作風(fēng)和有效的工作策略,圍繞我校學(xué)校工作計(jì)劃制訂的目標(biāo)，規(guī)范各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量管理, 大力推進(jìn)素質(zhì)教育，認(rèn)真開展各項(xiàng)工作，實(shí)現(xiàn)了教學(xué)工作的穩(wěn)步發(fā)展。

一、抓好日常工作，全心全意為師生服務(wù)。

開學(xué)初，我們既召開全體教師會議，布置新學(xué)期的具體工作及工作要求，又召開教研組長會議，共同商定本學(xué)期的教研組活動。大家本著提高全體師生的素質(zhì)的宗旨，各抒己見，出謀劃策，最后決定教研組活動既繼承傳統(tǒng)教研組活動，又在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新，并且形成書面文字，向全體教研組人員公布。

二、規(guī)范管理，提高教學(xué)工作效率

嚴(yán)格執(zhí)行課程計(jì)劃，開齊、上好規(guī)定課程，嚴(yán)格按照課表上課。堅(jiān)持學(xué)生的全面發(fā)展，差異發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，使每一位學(xué)生能健康發(fā)展，嚴(yán)格控制學(xué)生的在校時(shí)間和學(xué)生作業(yè)量，切實(shí)減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，規(guī)定用好教輔用書，不得私自課外征訂。重申了學(xué)校課堂教學(xué)常規(guī)，進(jìn)一步規(guī)范教師的課堂行為。確保學(xué)生每天一小時(shí)室外文體活動，確保學(xué)生每天在校時(shí)間不超過6小時(shí)。保證了一開學(xué)使學(xué)生能投入到正常的學(xué)習(xí)中，使學(xué)校的各項(xiàng)工作得以正常開展。

通過家長會，增進(jìn)了家校聯(lián)系，推動了學(xué)校教育教學(xué)工作。認(rèn)真做好教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控工作，及時(shí)了解各科教學(xué)質(zhì)量。本學(xué)期檢查了兩次教師教案和學(xué)生作業(yè)，并向相關(guān)老師及時(shí)反饋了檢查的情況。

要求教師做到:認(rèn)真鉆研教材，掌握教材編寫意圖，用好教材。認(rèn)真?zhèn)湔n，明確教學(xué)重難點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教法，認(rèn)真上課，積極倡導(dǎo)合作、探究、自主的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范作業(yè)格式，認(rèn)真批改作業(yè)，及時(shí)反饋；認(rèn)真組織學(xué)生參加各類興趣活動，認(rèn)真輔導(dǎo)，認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行單元測試考核，統(tǒng)計(jì)好考核成績，做好試卷分析。

三、深化教科研活動, 優(yōu)化教師隊(duì)伍。

積極組織教師參加多種形式的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。開學(xué)初，組織教師參加市、區(qū)教研室開展的教材培訓(xùn)，提高教師駕馭新教材的能力。組織多人次教師外出聽課、學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，開闊了教師視野，提高教師業(yè)務(wù)能力。

認(rèn)真組織校級公開課活動，督促教師認(rèn)真鉆研教材、精心備好每一堂課，提高每一堂課的教學(xué)效率，使每一個學(xué)生在每一堂課上都有不同程度的收獲。

四、延伸課堂，致力素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

課堂學(xué)習(xí)與課外活動相輔相成。各種學(xué)科競賽活動把課堂學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)緊密結(jié)合，拓展了學(xué)生的知識面，展示了學(xué)生的才華，張揚(yáng)了學(xué)生的個性。各種學(xué)科競賽活動成了學(xué)生表現(xiàn)自我，體現(xiàn)自身價(jià)值的又一舞臺。在這特殊的舞臺上，學(xué)生與教師共同體會著成功的喜悅，享受著成長的快樂。如在本學(xué)期里，我們的體育學(xué)科舉辦了一次校級跳踢毽子、跳繩比賽。一到六年級舉行了廣播操比賽。藝術(shù)學(xué)科舉辦了“迎國慶”畫展。

通過努力，我們的各項(xiàng)工作基本完成，同時(shí)我們的工作又促進(jìn)了我們學(xué)生和學(xué)校的全面發(fā)展，這是令人歡欣鼓舞的大事。一學(xué)期以來，我們作了大量的工作，也取得了比較滿意的成績。下學(xué)期，我們將再接再厲，為我校的教育教學(xué)工作再上新臺階貢獻(xiàn)我們最大的力量。

第五篇：2017——2018學(xué)年第一學(xué)期教導(dǎo)處工作總結(jié)

2017——2018學(xué)年第一學(xué)期

教導(dǎo)處工作總結(jié)

山王小學(xué)教導(dǎo)處 2018年1月30日

本學(xué)期，教導(dǎo)處按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，以全面實(shí)施素質(zhì)教育為目標(biāo)，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量這一中心開展教學(xué)教研活動，加強(qiáng)教師業(yè)務(wù)素質(zhì)培訓(xùn)，努力提高教師教育教學(xué)水平；加大常規(guī)教學(xué)管理力度，圓滿完成本學(xué)期工作，現(xiàn)將主要工作總結(jié)如下：

一、立足常規(guī)，夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)教學(xué)質(zhì)量上新高

常規(guī)教學(xué)永遠(yuǎn)是教學(xué)管理工作的重點(diǎn)，是提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的重要保障。本學(xué)期，教導(dǎo)處深入一線教學(xué)，一如既往加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，著眼于教師課堂教學(xué)的督管與引導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。

1、更新設(shè)施，服務(wù)教學(xué)。本學(xué)期，經(jīng)學(xué)校多方努力，教學(xué)設(shè)施設(shè)備的更新，方便了教師教學(xué)和學(xué)生活動。

2、備課：平時(shí)做到組內(nèi)互相交流，共同研究集體備課，教研組長把關(guān)，杜絕了不備課進(jìn)課堂的現(xiàn)象，并根據(jù)每位教師的實(shí)際情況確定如何有效的備課。本學(xué)期進(jìn)行了備課改革，將備課的中心轉(zhuǎn)移到備學(xué)生上去，加強(qiáng)備課的針對性。每學(xué)期進(jìn)二到三次全面檢查，從檢查情況看，各科目的備課情況較好。業(yè)務(wù)認(rèn)真的教師，教導(dǎo)處在教師學(xué)習(xí)會議上交流了他們的工作方法和業(yè)務(wù)特色。

3、上課：一方面，在各位老師認(rèn)真?zhèn)湔n的基礎(chǔ)上，很抓質(zhì)量，向40分鐘要效益，做到精講多練，改變以往重視知識傳授，忽視能力培養(yǎng)的做法，使學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)，從整體上看效果明顯，各學(xué)科教學(xué)質(zhì)量都有了大面積的提高。

4、抓好作業(yè)的布置和批改工作：通每一次的常規(guī)檢查了解學(xué)生的作業(yè)情況，及時(shí)總結(jié)，反饋給任課教師，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教學(xué)質(zhì)量。

5、深入課堂，交流引導(dǎo)。一學(xué)期來，教導(dǎo)處聯(lián)合教研組，多次到各年級、推門聽課。對教師在教學(xué)中出現(xiàn)的問題，及時(shí)指出，并指導(dǎo)教師們規(guī)范教學(xué)行為，有效提高教學(xué)質(zhì)量。

6、落實(shí)考評，科學(xué)管理。在這學(xué)期里，由教導(dǎo)處牽頭，各教研組具體組織實(shí)施，嚴(yán)格落實(shí)教師教學(xué)檢查督促工作。組織了常規(guī)檢測、期中、期末檢測，做到不斷完善考務(wù)工作，及時(shí)分析，及時(shí)評價(jià)。

二、潛心科研，蓄勢養(yǎng)銳，激活教師發(fā)展正能量

著眼教師終身發(fā)展，打造名師，科研興校，是學(xué)校辦學(xué)的重要理念。一學(xué)期來，教導(dǎo)處、教研組齊心協(xié)力潛心科研，以校本研訓(xùn)為主陣地，積極促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。

1、加強(qiáng)教研組建設(shè)，實(shí)行組長負(fù)責(zé)制，各位組長訂好計(jì)劃，組織學(xué)習(xí)各學(xué)科新教材調(diào)整意見，積極探索各種教學(xué)模式，開展各項(xiàng)活動，使全體教師的業(yè)務(wù)水平不斷提到提高。

2、教學(xué)比武

本學(xué)期的課內(nèi)比教學(xué)活動，方案制訂嚴(yán)密，組織工作完善，教、評、議相結(jié)合。

3、培訓(xùn)學(xué)習(xí)

為提高教師的理論修養(yǎng)，在這學(xué)期里教導(dǎo)處經(jīng)常組織老師們進(jìn)行業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)的過程中，我們還聯(lián)系平時(shí)的教學(xué)實(shí)際，倡導(dǎo)部分教師在教學(xué)實(shí)踐中好的做法，具有實(shí)際指導(dǎo)意義。與此同時(shí)，本學(xué)期里教導(dǎo)處還安排教師教師參加市、區(qū)教學(xué)研討及學(xué)習(xí)活動，為學(xué)校教學(xué)科研的發(fā)展帶回先進(jìn)理念和寶貴經(jīng)驗(yàn)。

三、發(fā)揮學(xué)生個性特長，營造校園文化新局面，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

精彩紛呈的“慶元旦 迎新春”趣味運(yùn)動會無疑給學(xué)生帶來一撥又一撥快樂的運(yùn)動享受，學(xué)生手抄報(bào)引發(fā)學(xué)生嘖嘖稱贊，元旦聯(lián)歡更讓師生在娛樂活動充分感受藝術(shù)氣息，學(xué)生紛紛走上舞臺展示自我。陶冶了學(xué)生情操、豐富了學(xué)生課余文化生活，科學(xué)推進(jìn)素質(zhì)教育，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，拓寬學(xué)生知識視野，使學(xué)生綜合素質(zhì)得到全面發(fā)展和提高，適應(yīng)社會發(fā)展、順乎時(shí)代潮流。

四、加大媒體宣傳力度，豐富校園文化氛圍，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

學(xué)校開設(shè)好校園廣播之聲，加強(qiáng)宣傳力度，培養(yǎng)學(xué)生寫作興趣，提高學(xué)生寫作水平。2—3年級各班各選派1—2名普通話較標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生擔(dān)任廣播員，學(xué)校派1—2名教師對廣播員進(jìn)行培訓(xùn)，使之學(xué)生既能講一口標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話，又能寫一篇好的作文；既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又豐富了校園文化生活。

五、召開家長會，加強(qiáng)學(xué)校教育與家庭教育的聯(lián)系，取得學(xué)校與家庭的溝通。（1）在當(dāng)今社會，教育發(fā)展形式要求學(xué)校教育必須有學(xué)生家長的大力支持和積極參與；要求教師要進(jìn)行家訪，學(xué)校組織召開家長會，使學(xué)校教育與家庭教育緊密結(jié)合。通過家長會和家訪，學(xué)校能夠全面細(xì)致的了解學(xué)生的個性特征、興趣愛好及各方面的表現(xiàn)，才能使學(xué)校教育根據(jù)學(xué)生的實(shí)際，有針對性地因材施教；學(xué)校還可以主動向?qū)W生家長介紹學(xué)生在學(xué)校的情況，也為家長了解學(xué)生在學(xué)校的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，直接提出意見和建議，參與并指導(dǎo)學(xué)校工作創(chuàng)造了有利條件。調(diào)動家長參與學(xué)校教育的主動性、積極性，使家長主動配合學(xué)校教育，發(fā)揮家庭教育的作用，從而延伸學(xué)校教育，補(bǔ)充學(xué)校教育之不足，為培養(yǎng)全能人才創(chuàng)造有利條件。

（2）現(xiàn)代社會中，每個家長都希望子女成才，可以說“望子成龍，望女成鳳”是普遍的社會心態(tài)。導(dǎo)致許多家長產(chǎn)生錯誤的教育思想，采取不正確的教育態(tài)度和方式，嬌生慣養(yǎng)、溺愛、縱容放任等，這是不符合教育規(guī)律的，給我們的教育帶來許多不便。為了使學(xué)生身心健康成長，要對學(xué)生進(jìn)行正面教育和引導(dǎo)，使他們樹立正確的兒童觀，嚴(yán)格要求、尊重信任、以身作則；更應(yīng)取得和家長的聯(lián)系，有針對性地向家長宣傳正確的教育思想，幫助家長提高自身修養(yǎng)，從而改善家庭的教育環(huán)境，調(diào)整他們教育子女的方法方式，使家庭教育與學(xué)校教育一致起來，促使家長關(guān)心學(xué)校、關(guān)心孩子，并積極主動協(xié)助學(xué)校教育孩子，從而有效地取得學(xué)校與家庭的溝通。

本學(xué)期來，教導(dǎo)處在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，明確分工，精誠團(tuán)結(jié)，任勞任怨，付出很多，收獲頗豐。當(dāng)然，工作之中也有不盡人意之處，如進(jìn)一步加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，更有效、高質(zhì)量的為教師提供校本研訓(xùn)的平臺等。這些教導(dǎo)處將在下一步工作中逐步落實(shí)，以促進(jìn)整個學(xué)校健康良性發(fā)展。

山王小學(xué)教導(dǎo)處 2018年1月30日