第一篇：路隊管理細則

朔城區(qū)第九小學(xué)學(xué)生放學(xué)路隊管理細則

路隊管理是一個班級文明的窗口，關(guān)系到良好班風(fēng)校風(fēng)的形成和學(xué)生的安全。因此，學(xué)校對路隊管理高度重視，在聽取廣大教師意見的基礎(chǔ)上，經(jīng)認(rèn)真研究，特制訂《朔城區(qū)第九小學(xué)學(xué)生放學(xué)路隊管理細則》，請各班級結(jié)合本班實際認(rèn)真貫徹落實，努力創(chuàng)建陽光班級、文明路隊。

一、班級整隊

1、放學(xué)鈴響后，學(xué)生要輕聲快步有序地走出教室進行排隊，做到快、靜、齊。最后一節(jié)上課教師要指導(dǎo)所在班級學(xué)生站好路隊，并安全有序護送學(xué)生走出校門。各班上課教師不得拖堂，確保路隊上午11：

35、下午5：35之前集合完畢。

2、學(xué)生以班級為單位在教學(xué)樓前整隊，堅持誰先站好誰先走的原則。隊伍統(tǒng)一分為兩路隊型（南行隊和北行隊），橫向兩兩對齊，縱向保持一條直線。

3、各班要自行選出責(zé)任心強、有管理能力的路隊長兩名，并在前排高舉路隊牌，負(fù)責(zé)本路隊秩序。

二、出校行走

1、一年級學(xué)生提前10分鐘放學(xué)，中隊輔導(dǎo)員協(xié)助班主任安排組織路隊，并安全有序護送學(xué)生走出校門，直到家長接走孩子為止。

2、路隊走出校門后，學(xué)生沿指定路線行走，做到勻速前進。橫穿馬路時，要走斑馬線，一個接一個走過馬路，同時要注意來往車輛，不準(zhǔn)跑著過馬路，更不準(zhǔn)從別的地方過馬路。

3、接送孩子的家長要在指定接送區(qū)域等候，不得進入校園接送，不得堵在路口，不得混在路隊中間，以免堵塞交通，影響整個班級隊伍。堵在校門口不聽指揮的家長，德育室要對其和子女進行說服教育。

4、作為路隊長，要管理好本班路隊，指揮全體同學(xué)做到不追、不跑、不吵鬧、不三五成群、不隨意掉隊、不無故滯留，不邊走邊看書等。當(dāng)兩個班級相遇時，不得并列而行，要主動避讓，有序行進。一個班級原地等待，直到另一個班級通過，再緊跟其后行走（高年級的要讓低年級的先行）。如有違反紀(jì)律，路隊長要及時向班主任匯報有關(guān)情況。

5、騎自行車的學(xué)生必須在整個路隊行進完畢，方可推著自行車陸續(xù)離開校園。

6、學(xué)校提倡學(xué)生走安全大道，嚴(yán)禁走小路。

7、放學(xué)后，學(xué)生必須回家，路上不得與陌生人說話，更不要隨便接陌生人的東西。

三、評比工作

1、學(xué)生的路隊紀(jì)律、安全教育等工作由班主任負(fù)責(zé)。班主任要加強對學(xué)生的紀(jì)律與安全教育，對值班教師和路隊長反饋的路隊情況，給予及時表揚或批評。

2、值班教師要按指定的位置及時到崗、護送，檢查學(xué)生路隊情況，對路隊走的不好的班級要進行批評，發(fā)現(xiàn)問題要及時處理，并及時與值班領(lǐng)導(dǎo)取得聯(lián)系。四至六年級每班評選一名路隊管理員檢查路隊情況，并做到天天有記錄，周周有評比，結(jié)果要與班級評優(yōu)掛鉤。

3、學(xué)校德育室要配合路隊管理，及時把良好習(xí)慣的督導(dǎo)與之結(jié)合起來。在一定時間內(nèi)，德育室要進行相關(guān)檢查和督導(dǎo)。

同學(xué)們，遵守校園路隊規(guī)則，是我們每個人的義務(wù)，更是我們每個人的責(zé)任。讓我們攜起手來，與平安同行！

第二篇：強化路隊管理、培養(yǎng)良好習(xí)慣

強化路隊管理，培養(yǎng)良好習(xí)慣

光澤縣杭西小學(xué) 胡明標(biāo)

規(guī)范、有序、整齊的路隊是良好班風(fēng)的體現(xiàn)，也是學(xué)校文明形象的一個窗口。近年來，杭西小學(xué)以開展“星級路隊”評比為突破口，強化路隊管理，并通過此項活動來促進學(xué)生良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成。

路隊評比具體內(nèi)容為，各班級放學(xué)路隊的整隊、出校門、行進過程的面貌。評委由學(xué)校值周領(lǐng)導(dǎo)、值日教師、學(xué)校保安、執(zhí)勤少先隊路隊干部組成。每天中午、下午放學(xué)時，由值周領(lǐng)導(dǎo)具體指導(dǎo)少隊執(zhí)勤干部，對照“星級路隊”評比細則要求，給每個班級路隊情況進行量化。學(xué)校保安和值周教師協(xié)助對路隊情況進行全程監(jiān)督，并及時向執(zhí)周行政反饋，并定期對校外路隊進行抽查。為了使評比活更加細致，學(xué)校特別定制了“杭西小學(xué)路隊牌”。學(xué)校還規(guī)定，“星級路隊”的評選結(jié)果將和期末“優(yōu)秀班主任”評選掛鉤。

通過“星級路隊”評比活動，使路隊管理制度化，全校路隊基本形成了規(guī)范、有序的整體面貌。杭西小學(xué)的路隊管理做法得到了縣教育局領(lǐng)導(dǎo)的高度贊揚，并在光澤教育網(wǎng)上專題報道，南平共青團網(wǎng)也宣傳了該校的路隊管理做法。路隊管理作為學(xué)生在校一日管理工作的終端環(huán)節(jié)，以前常常被學(xué)校管理者忽視，或者時緊時松，遇到安全督查時，就強調(diào)一下讓學(xué)生認(rèn)真排好路隊。但學(xué)校通過近幾年加強學(xué)生的路隊管理，不僅能夠減少學(xué)生的交通、防溺水等安全隱患，更重要的是對學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成等方面，都有著重要的意義和積極的促進作用。

一、排好路隊，避免了交通安全事故的發(fā)生。近年來，隨著縣城西片區(qū)的開發(fā)，杭西社區(qū)人口迅速增加，各種車輛也多起來了，由于校門口的杭頭街道路狹窄，加上小學(xué)生天性頑皮，尤其低年級學(xué)生，注意力容易分散、隨意性大，為小學(xué)生上學(xué)、放學(xué)途中的交通安全埋下了安全隱患。為此，學(xué)校高度重視路隊管理，認(rèn)真組織各班有序排好路隊。各班按照學(xué)生住址的不同，把班級學(xué)生分成三至四個路隊，每隊安排一名路隊長負(fù)責(zé)管理，直到學(xué)生到家的附近方可離隊。這樣，學(xué)生就會整齊有序放學(xué)回家，避免了學(xué)生途中到處亂跑，隨意離隊的混亂的現(xiàn)象發(fā)生。放學(xué)時在校門口，由值日教師、保安員整理好路隊，學(xué)生高呼路隊口號“遵守交規(guī)，平安到家”，在當(dāng)班的科任教師和交通協(xié)警的護送下，路隊長高舉路隊牌，學(xué)生戴上小黃帽，整齊有序的跟著路隊長走，可以醒目的警示路上來往行駛的車輛，有效的減少了學(xué)生交通安全事故的發(fā)生。

二、排好路隊，避免了途中不良文化的侵害。小學(xué)生的自我約束力普遍較差，一旦脫離了學(xué)校教師的管理，他們在放學(xué)的路途中，便會放松自我要求，就會把學(xué)校和老師教導(dǎo)忘記。特別是他們更加禁不起街道網(wǎng)吧、游戲廳等娛樂場所誘惑，就會背著家長和老師，偷偷地去打游戲或上網(wǎng)等。長此以往，他們便會慢慢的上癮，整日沉迷于網(wǎng)絡(luò)虛幻的世界里，逐漸地失去了學(xué)習(xí)的興趣。更為嚴(yán)重者，有的孩子沒有錢上網(wǎng)，很可能會走上違法犯罪的道路。我們學(xué)校認(rèn)真抓好學(xué)生的路隊管理，建立完善的檢查與評比制度，學(xué)校少先隊大隊部安排許多名執(zhí)勤干部在各個路口分段設(shè)崗。在第二天的早會上，及時公布各班級每天放學(xué)的路隊情況，表揚表現(xiàn)好的班級路隊和管理路隊的學(xué)生，批評表現(xiàn)不好的路隊和隨意離隊的學(xué)生，并把學(xué)生的表現(xiàn)納入文明班級的考核評比中。這樣，小學(xué)生就會特別珍惜班級的榮譽，就會認(rèn)真的走好路隊，避免了路途中不良文化的侵害。

三、排好路隊，利于學(xué)生良好習(xí)慣的進一步養(yǎng)成。由于小學(xué)生是未成年人，他們的年齡特點決定了他們的性格行為和語言習(xí)慣很容易發(fā)生變化，往往出現(xiàn) “今天一個樣，明天又一個樣”的不穩(wěn)定現(xiàn)象。特別是當(dāng)學(xué)生放學(xué)后，處于學(xué)校管理和家長管理的真空階段，學(xué)生很容易放縱自己的要求。很容易因為一點小事，會與其它同學(xué)之間發(fā)生語言上的沖突和發(fā)生身體上的沖撞摩擦，導(dǎo)致學(xué)生行為習(xí)慣和道德品質(zhì)發(fā)生變化，直接影響學(xué)校教育的效果。長期以往，不利于學(xué)生良好品質(zhì)和行為習(xí)慣的進一步養(yǎng)成。我們狠抓學(xué)生放學(xué)的路隊管理，每天放學(xué)后，由當(dāng)班的科任老師整隊讓學(xué)生分路隊行走，并要求學(xué)生只要有兩人就要成行走，直至最后一人到家附近方可離隊。行走過程中，教師要進一步要求學(xué)生之間做到相互監(jiān)督，不得隨意下隊，更不許做違反校紀(jì)班規(guī)的事。這樣以來，學(xué)生在路隊長的管理下，在學(xué)生之間的互相監(jiān)督下，學(xué)生相互之間就會嚴(yán)格遵守路隊紀(jì)律，不敢輕易做出違規(guī)違紀(jì)的事。長此以往，不僅有利于學(xué)生良好行為習(xí)慣和道德品質(zhì)的進一步行成，還會使學(xué)生養(yǎng)成遵守交通規(guī)則和社會公德的良好行為習(xí)慣。

四、排好路隊，體現(xiàn)了一個學(xué)校良好的外部形象。學(xué)生良好的行為習(xí)慣，優(yōu)秀的道德品質(zhì)和文明守紀(jì)的個性特征，體現(xiàn)了一個學(xué)校學(xué)生管理工作的水平的高度，更是學(xué)校常規(guī)管理工作成績的重要體現(xiàn)。學(xué)生路隊途中的行為表現(xiàn)是學(xué)生結(jié)束一日在學(xué)校的學(xué)習(xí)任務(wù)，展現(xiàn)學(xué)校管理水平的一個窗口，是學(xué)生返家途中接觸社會的又一次機會。因此，加強學(xué)生管理，特別是加強學(xué)生放學(xué)的路隊管理顯得尤為重要。為了進一步樹立學(xué)校良好的外部形象，學(xué)校要進不斷加強學(xué)生路隊工作的細化管理，不斷提升學(xué)校路隊管理的水平。首先要以班級為單位，路隊長高舉班級指示牌走在路隊前頭。這樣不僅有效地警示來往車輛，體現(xiàn)了一個學(xué)校規(guī)范的管理，還極大地樹立了學(xué)生的集體榮譽感；其次要教育學(xué)生排好路隊走，做到“人不到家，身不離隊”，并在走好路隊的過程中，開展特色背誦古詩、成語等特色活動，充分展現(xiàn)學(xué)校素質(zhì)教育成果；最后要建立一定的路隊督查制度，將觀察、記錄的結(jié)果及時反饋給班主任，不斷完善學(xué)生路隊的管理環(huán)節(jié)，提高學(xué)生路隊的管理效果。

總之，加強學(xué)生的路隊管理，不僅保障了學(xué)生的人身安全，減少了各種安全隱患，促進了學(xué)生良好行為習(xí)慣的進一步養(yǎng)成，更重要的是培養(yǎng)了學(xué)生遵守社會公德的道德行為觀，激發(fā)了學(xué)生珍惜集體榮譽感。我們相信，只要長期堅持加強學(xué)生的路隊管理，堅持加強學(xué)生的細節(jié)管理，不斷完善學(xué)生路隊管理的獎懲制度，就一定能夠促進學(xué)校管理水平的進一步提高，就一定會促進學(xué)生的身心健康發(fā)展。

第三篇：路隊總結(jié)

第九周路對考核工作總結(jié)

尊敬的老師，親愛的同學(xué)們：

早上好！

我代表第九周路隊考核組對上周路隊情況做以匯報，主要呈現(xiàn)以下亮點：

1禮儀崗的同學(xué)是學(xué)校文明窗口的最佳詮釋者，他們風(fēng)雨無阻，每次提前到崗。當(dāng)老師和同學(xué)們從校門口經(jīng)過，她們便以規(guī)范的站姿、標(biāo)準(zhǔn)的隊禮接送每位師生。

2、中午放學(xué)路隊比較緊湊，班與班之間的銜街較緊密，無拖拉滯后現(xiàn)象。

3、校園內(nèi)大部分班級能隊伍整齊、歌聲嘹亮。幾點建議：

1、下午放學(xué)路隊個別班級比較松散。個別班級放學(xué)半小時了還不見出來。還是有少數(shù)同學(xué)說話、吃東西、打鬧、看圖書，各種不文明的表現(xiàn)時有發(fā)生。學(xué)校大門口有很多家長和其他的社會人士在看著我們，每一天，他們都在檢閱著同學(xué)的行為，在注視著我們學(xué)校的形象。因此，為了我們的安全，為了我們的聲譽，為了我們學(xué)校的形象，請同學(xué)們務(wù)必要走好，直至回家。

2、由于近期高年級要訓(xùn)練籃球，帶籃球的學(xué)生帶較多，路隊上個別學(xué)生帶球行走，更有甚著三三兩兩還進行小對抗。這是非常危險的行為，請妥善保管好自己的籃球，切莫在路隊上玩球。

3、這周路隊整體情況不樂觀，建行路口考核的老師發(fā)現(xiàn)只有12 個班級有路隊，而且還是隊不成形。其他各班到建行路口早

4、高年級有個別同學(xué)騎自行車上下學(xué)，并且后面還帶一個同學(xué)，自行車在人群車輛中穿梭，極其危險。

綜合一周的整體情況，獲得流動紅旗的班級有：一（3）、一（5）、二（4）、二（8）、三（4）、三（7）、四（2）、四（7）、五（5）、五（10）、六（5）、六（7）

小結(jié)完畢，謝謝大家！

第四篇：路隊情況通報

路隊情況通報

吟誦情況：中午放學(xué)吟誦的班級很少，下午放學(xué)吟誦較好。在校內(nèi)吟誦較好，在柵欄吟誦較差。?路隊情況：中午路隊較差，下午路隊較好。校內(nèi)路隊較好，柵欄路隊較差，散隊嚴(yán)重。?

一、堅持吟誦的班級有：一年級一班、一年級二班、一年級三班、?一年級四班、一年級五班、三年級一班、三年級三班、三年級五班、四年級三班、四年級六班、四年級五班、五年級一班、五年級三班、五年級五班、六年級一班、六年級五班。?

二、路隊較好的班級有：一年級二班、一年級七班、一年級八班、?二年級二班、二年級四班、二年級七班、三年級一班、三年級五班、三年級六班、四年級五班、四年級八班、五年級一班、五年級五班、六年級一班、六年級三班、??昨天下午放學(xué)期間，不站路隊，不按路對線走的學(xué)生：二年級三班的周嘉諾、韓宇、宋維譽；五年級一班的胡冰、肖宇童；五年級四班的王迪、李鵬磊、邢一鳴、劉坤、湯仕??；五年級三班朱慶為；三年級三班卞家樂、張為秋、四年級三班的張絮、姜淑婷、邵筱惠；六年級一班的王淑琪、孫情情???????????????????????????????????????????????????????????????????????學(xué)生中心?????????????????????????????????????????????????????????????? 2014.2.20

第五篇：路隊責(zé)任書

新 墩 鎮(zhèn) 中 心 學(xué) 校

年級組路隊責(zé)任書

為切實加強學(xué)生的安全管理，促進社會和校園和諧，保證學(xué)生上下學(xué)路途安全，結(jié)合學(xué)校實際，特制訂如下路隊責(zé)任書：

一、路隊負(fù)責(zé)教師的職責(zé)及責(zé)任追究

1、負(fù)責(zé)向社會、家長了解學(xué)生往返途中的多方面信息，對不安全因素進行排查。

2、負(fù)責(zé)定期召開路隊學(xué)生會議，對學(xué)生進行交通安全教育。

3、教育學(xué)生不乘坐“三無”車輛、農(nóng)用車、摩托車、超載車等；不得到塘、渠、庫、河內(nèi)游泳；教育學(xué)生嚴(yán)格遵守交通規(guī)則。

4、負(fù)責(zé)選好路隊長，并要求把所負(fù)責(zé)路隊的學(xué)生交通情況、結(jié)伴情況做到了如指掌、心中有數(shù)。

5、負(fù)責(zé)與各班班主任及時聯(lián)系，及時處理路隊中存在的各種不安全隱患。

6、未履行職責(zé)所造成的事故后果由路隊負(fù)責(zé)教師承擔(dān)。

二、路隊及負(fù)責(zé)教師名單

1、南華路隊：王惠琴

2、雙塔路隊：謝建花

3、柏閘路隊：吳玉琴

4、雙堡路隊：馬海妮

5、城兒閘路隊：孫翰林

6、隋家寺路隊:馬寶花

7、青松、南閘路隊：何靖

8、新墩路隊：蔣君花

三、附路隊學(xué)生名單

此責(zé)任書一式兩份，自簽定之日起生效。年級組長（簽字）

路隊負(fù)責(zé)教師（簽字）

2014年2月26日