第一篇：武術軍體特色學院院長崗位職責

武術軍體特色學院崗位職責

一、分院院長崗位職責

1、貫徹、落實黨和國家的路線、方針、政策，執行學院下達的各項任務及科研課題的申報與組織實施工作。

2、全面主持分院日常管理工作，制定本分院年度、學期工作計劃并組織實施，及時寫出工作總結。

3、培養學院武術、軍體特色人才，抓好學院武術、軍事、體育特色教學以及各類培訓、考段考證等工作。

4、積極推廣周邊各類中、小學校的武術考段、考證工作。

5、組織制訂本分院的各項規章制度。

6、負責組織、主持本分院的各項會議。

7、組織本分院教師進行政治學習、聽課、評課、課程建設、教研教改等系列活動。

8、會同教務處、人事處擬定本分院教學人員培訓、補充計劃以及相關職稱評聘、業務考核等方面的業務評定；參與新進教師的考察與培養。

9、負責全院大型體育活動的組織與實施。

10、負責本分院的各項對外聯絡與溝通協調及對外宣傳工作。

11、做好招生工作，抓好本分院教師的思想政治工作，調動其積極性，樹立愛崗敬業的思想，全面完成學校的各項教學任務。

12、完成學院交辦的其他工作和有關部門需要配合的工作。

二、分院干事崗位職責

1、根據學院發展的要求和教學改革的實際，協助分院領導認真貫徹執行上級領導的決議，完成本分院領導布置的各項工作并做好各種會議記錄。

2、協助分院領導制定各項規章制度。

3、協助分院院長安排好教師的教學工作量。

4、協助分院領導抓好各類武術、軍事、體育特色教學以及各類培訓、考段考證等工作。

5、協調分院內部各方面的關系，以保證教學、科研等工作的順利進行；做好上情下達、下情上報工作。

6、協助分院領導抓好教職工業務考核、考勤及獎懲等工作。

7、負責制訂分院辦公用品計劃及部門公章的使用及管理。

8、協助本分院領導抓好安全、保衛、公共衛生、后勤等各項日常事務性工作。

9、完成分院領導交辦的其他工作。

三、教學人員、武術教練崗位職責

1、忠誠黨的教育事業，具有較強的事業心和責任感，能夠愛崗敬業，嚴格遵守學院各項規章制度，努力為學院體育工作貢獻自己的力量。

2、熟悉并認真執行教學大綱、教學計劃；認真備課，不斷鉆研教材、教法；積極參與教改研討、教法研究、教學文件學習、教學觀摩等業務活動。

3、嚴格執行體育課教學常規。在嚴格要求和管理學生的同時，要能夠以身作則，為人師表，做到既教書又育人。

4、教學中要充分調動學生學習積極性，注重加強學生綜合素質培養。

5、根據教學內容，合理安排教學方法和教學手段，使學生能夠掌握體育的基本知識和基本技術，為終身體育奠定基礎。

6、要善于聽取學生的意見，不斷改進教學方法，提高教學質量。

7、應積極承擔教學大綱、教學計劃的編寫和指導學生課外體育鍛煉、運動隊訓練、體育競賽等任務；做好《學生體質健康標準》測試、上報工作。

8、按時完成和上交教案、工作日志、成績分析、聽課記錄、工作計劃、工作總結等教學文件；并保證各類教學文件的規范、整齊、內容詳實。

9、要努力鉆研業務，不斷提高自己的業務水平和科研水平；積極參加教學改革和科學研究。

10、加強組織紀律性，積極參加學院所組織的各項活動，不遲到、不早退、不無故缺勤。

11、關心集體，服從分配，勇挑重擔，團結協作，為增強分院的凝聚力和戰斗力積極做貢獻。

12、完成上級領導交辦的其他工作和任務。

四、體育場館、器材管理員崗位職責

1、樹立為教學服務的思想，建立財產管理帳目，制定本室管理和管理細則，有嚴格的借用手續和賠償制度，并認真執行。作好防火、防盜、防安全事故發生工作，杜絕一切安全事故發生。

2、熟悉各年級教學進度，根據教師上課需用器材，提前做好準備，保證上課使用。體育課后，要清點器材數量，發現短缺或損壞及時處理。

3、經常打掃器材室，保持室內整潔。保管室內要每天整理，保持其環境的整潔，熟悉各種器材的保管方法，學會簡單修理器材的技術，對所有器材要注意進行經常性的保養和維修。

4、檢查固定器械，發現損壞要立即停止使用并及時維修，防止傷害事故的發生。

5、加強對海綿墊等器材的防腐處置，應經常檢查或更換存放位置。

6、定期清點器材，做到帳物相符，對損壞、低值易耗的器材填寫單據，上報注銷，根據器材的損壞程度提出維修和購置計劃。

7、根據各年級課外活動時間和活動安排，負責做好體育器械的收發工作。

8、根據各項競賽的要求，提前準備好器械，賽后及時收回并清點數目。

9、體育器材原則上不外借，確需外借必須經主管部門同意簽字，方可借出，并將原始資料存檔。

11、由于管理不當出現器材遺失的，由管理員照價賠償。

11、每學期開學前和放假前，都要對保管室內所有器材進行清理，以保證教學和訓練的需要。建立帳目卡，購置和消耗的器材及時辦理相關手續；分類保管器材，經常清點，防止損壞和丟失；學期中，根據器材的使用情況，提出補充意見。

12、按上級主管部門要求收集整理好本室資料并歸類存檔。完成領導安排的其他任務。

第二篇：學院院長崗位職責

學院院長崗位職責

1、商學院院長崗位職責

1、召集和主持學院管理層會議，組織討論和決定學院的發展規劃、經營方針、計劃以及日常經營工作中的重大事項。

2、負責建立和完善學院培訓模式、體系、制度和流程。

3、負責課程建設。根據企業發展要求和實際需要，制定學院學科建設規劃，做好學科調整，實現學科建設目標。組織力量開展學科研究和合作開發。

4、負責師資隊伍建設。引進并合理使用人才，加強教職工的教育和管理，并不斷提高教職工的政治業務素質和管理水平。

5、負責主持教材編訂工作。

6、負責學校領導梯隊的體系，包括企業的人才理念、戰略、政策、制度和流程。

7、負責管理學校資產的申報，依法合理使用學校經費和資金。

9、負責建立和實施本校經費管理與使用情況的通報制度。

10、代表學校參與集團的各項會議，負責對外的交流聯絡工作。

11、簽署對外重要經濟合同、上報印發的各種重要報表、文件、資料。

2、二級學院院長崗位職責

一、在學院分管教學副院長領導下完成專業學院的教學、行政管理及學生管理工作，并向學院分管教學副院長負責。

二、按照學院總體發展規劃，制定二級學院發展的長遠規劃和階段工作目標，報學院批準后組織實施。

三、根據社會經濟發展的需要，結合二級學院特點，負責提出二級學院各專業設置及更新改造的意見，組織制定招生計劃，報學院綜合平衡，經上級批準后實施。

四、組織制定二級學院各專業的教學計劃，并報學院審批。組織各門課程的教學任務和教學改革，統籌教材建設，協調和安排各教學環節，建立實驗實習基地，指導學生實習，完成人才培養計劃。

五、根據學院統一部署，做好對學生進行思想教育和管理、畢業生就業等有關事宜。

六、負責組織制定二級學院專業建設規劃，審定科研項目，檢查專業建設工作進展情況。

七、負責二級學院實訓室的建設、管理。

八、負責組織制定二級學院教職工隊伍建設的規劃和計劃，做好教師梯隊建設，教職工培養、教師職務聘任及職稱等有關工作，負責教職工的業務考核。負責二級學院教職工在院內的調整和調動。根據教務處下達的學期教學任務，做好任課教師和實習實訓指導教師的教學安排，做好二級學院教師的管理和考核工作；做好外聘教師聘用和管理工作。做好教師職稱評定和教師資格證書考試等基礎工作。

九、在學院財務處指導下，組織二級學院教職工增收節支，根據學院預算和二級學院實際，制訂二級學院資金預算，管理好、用好學院劃撥的經費和各種渠道的科研經費，關心和支持學生的勤工儉學活動。

十二、主持制定有關規章制度，維護二級學院正常教學、行政管理秩序，承擔二級學院院長職責范圍內一切責任事故的領導責任。

十三、積極爭取學院有關部門、學院領導和各職能部門對二級學院各項工作的支持，不斷加強二級學院在學院的地位，并擴大對外影響。

十四、按照學院的有關規定，組織獎勵二級學院先進個人，提出教職工記過以下的行政處分（含記過）處理意見，審定和上報學生的畢業資格；提出學生的升留級意見。以上材料均應報學院有關部門備案。

十五、主持二級學院院務會議，聽取各方面的意見，做出正確決策，不斷改進工作。完成學院交辦教學評估、升本評估等要求的各項工作。

十六、二級學院院長的主要工作在于本二級學院的教學、專業建設等管理工作上，二級學院院長授課一般每周上課不得超過八課時(包括到院外兼課)。

3、外語學院院長崗位職責

一、在學校領導下完成專業學院的教學、科研、行政管理及學生管理工作，并向校長負責。

二、按照學校總體發展規劃，制定本專業學院發展的長遠規劃和階段工作目標，報學院批準后組織實施。

三、根據社會經濟發展的需要，結合本專業學院特點，負責提出本專學院各專業設置及更新改造的意見，組織制定招生計劃，報學校綜合平衡，經上級批準后保證實施。

四、組織制定本專業學院各專業層次的教學計劃，并報學校審批。組織各門課程的教學任務和教學改革，統籌教材建設，協調和安排各教學環節，建立實驗實習基地，指導學生實習，保證完成人才培養計劃。

五、根據學校統一部署，做好對學生進行思想教育和管理、畢業生就業等有關事宜。

六、負責組織制定本專業學院科學研究規劃、計劃，審定科研項目，檢查科學研究工作進展情況。

七、負責本專業學院實驗室和資料室的建設。

八、負責組織制定本專業學院教職工隊伍建設的規劃和計劃，搞好學術梯隊建設，作好教職工的培養、教師職務聘任及定職的有關工作，負責教職工的業務考核。

九、組織本專業學院教職工增收節支，根據學院開支范圍和本專業學院實際，制訂本專業學院資金預算，管理好、用好學校劃撥的經費和各種渠道的科研經費，關心和支持學生的勤工儉學活動。

十、負責本專業學院學生管理工作。

十一、負責本專業學院教職工在院內的調整和調動。

十二、按照學校的有關規定，組織獎勵本專業學院先進個人，提出違紀學生和教職工記過以下的行政處分（含記過）處理意見，審定和上報學生的畢業資格和學位資格；提出學生的升留級意見。以上均應報學院有關部門備案。

十三、主持院務會議，聽取各方面的意見，以保證做出正確決策，斷改進工作。完成學校交辦教學評估要求的各項工作。

4、商學院院長崗位職責

商學院是華豫學院教學、科研的基層單位。分院長要在學院的領導下，全面貫徹黨的教育方針，充分發揮教研組、科研組和各位政治輔導員的作用，主要履行如下職責：

1、全面負責商學院的各項工作。根據本院及所屬教學課程計劃，負責制定、落實各學年、學期工作計劃，合理安排本院所屬教學工作，審定教學進度計劃，檢查本院教職員工的工作。

2、隨時掌握教學、科研動態，組織教師進行學科教學、科研。協助科研組完成科研項目的落實，科研成果的鑒定交流，并組織和指導學生科研小組的活動。

3、學習新理論、新方法、新技術，不斷總結經驗，改進教學工作，加強課程建設與管理。在認真分析論證的基礎上，做好本院專業建設、課程建設和實驗室建設及實習實踐基地建設的具體工作。

4、抓好本院教材和資料建設及師資培養、教學質量檢查與評估、教育實習、專業實習和畢業論文工作。

5、督促檢查教研組教學任務的安排、課程考試、考查命題等相關工作。建設學科各課程題庫，完善教學考核檢查管理制度。

6、配合學院做好本分院教職工業務考核、職稱評定等工作。

7、檢查督促落實教研組的教學工作、課外輔導工作、實驗工作和批改作業工作，了解學生的學習、生活、政治思想情況，組織教學觀摩，交流教學經驗，研究改進教學方法，提高教學質量。

8、主持召開分院工作會議，制定學期、學年教學工作計劃，做好學期、學年工作總結。主持經常性的例會，傳達與溝通上級精神及反映教師意見與心聲。

9、做好學生的思想教育工作和行政管理工作，保證全分院學生德智體全面發展，組織教師開展“教書育人”的活動。

10、完成學院安排的其它工作。

5、外語學院院長崗位職責

一、領導和主持本學院行政工作，貫徹執行黨和國家的教育方針、政策與學校的決定、指示、規章制度，組織全面落實學校下達的教學、科研及其他任務。

二、根據學校教育事業發展的長遠規劃和工作計劃，主持制定學院教學、科研、發展規模、辦學形式、專業設置、課程建設、實驗室建設、師資隊伍建設、招生分配、學術交流等行政規劃和計劃，報學校批準后，組織實施。

三、組織落實學校下達的教學任務，主持、協調學院教學工作的運行，做好教學各個環節的組織管理，抓好學院建設、系部建設、學風建設、教研教改工作和學生管理工作，保證教學質量。

四、管理本學院教學研究、學術交流、技術開發、推廣和社會服務工作。組織學院的教學項目的立項、實施和驗收工作；審查學院的科研項目，鑒定科研成果，評價學術論文，審核重點課程教材等。

五、主持本學院會議或院黨政聯系會議，研究、處理本學院教學、科研等方面的重大問題，協調黨、政、工、團等各方面的工作關系，保證完成教學、科研任務。

六、加強師資隊伍建設。做好教職工的聘用調配、培訓、考核、獎懲和專業技術職務的評聘工作；抓好教師梯隊建設，培養好學術帶頭人。

七、主持學院招生、畢業實習和就業等各項工作。

八、主持學院信息化建設工作，包括院系網站建設，空間管理、空間教學、空間課程資源建設等。

九、制定學院教學管理和考核制度，組織、督促、檢查本學院教職工全面履行工作職責，嚴格執行考核、獎懲制度等。

十、關心本學院學生德、智、體全面發展，組織開展育人活動、第二課堂活動，協同黨總支、支部作好學生的思想政治工作。

十一、關心學院教職工的思想、學習、工作和生活，協調黨總支、支部做好思想政治工作，認真做好本部門離退休人員的工作。

十二、負責本學院經費預算、管好、用好各項經費。

十三、組織領導好本學院物資管理、計劃生育、安全保衛、環境衛生、圖書資料、檔案、信息等工作。

十四、完成學校領導交辦的其他工作。

第三篇：二級學院院長崗位職責

(一)貫徹執行黨和國家的教育方針政策以及學校黨政的各項決定，提出落實學校行政決定的重要措施和辦法。

(二)主持制定并組織實施人才培養方案、學科專業建設規劃；組織申報新專業、學位授權點、重點學科；組織開展各類學科、專業和學位點的評估；建設學科平臺等。

(三)主持制定并組織實施院(系)教學計劃，制定并落實提高教學質量的保證措施；負責院(系)教育教學改革；負責專業建設、課程建設、教材建設、實驗室建設、質量工程項目建設等；負責組織實施院(系)教學管理工作和教風、學風建設等。

(四)主持制定并組織實施院(系)科研計劃；組織申報并承擔各級各類科研項目，特別是重大的、跨學科的科研項目；組織項目實施，培育和實現學術水平或經濟、社會效益高、影響大的標志性成果等。

(五)主持制定并組織實施院(系)師資隊伍建設規劃；負責院(系)引進和學術團隊建設，不斷提高師資隊伍建設水平；根據學校工作安排和有關規定，實施教職工的崗位聘任及考核等。

(六)執行學校財務規定，負責院(系)經費的管理和使用辦法的執行；做好院(系)經費預算，依法組織收入，并將各項收入納入學校財務核算體系；依法合理使用經費，勤儉辦學，提高辦學資金的使用效益；負責院(系)內資產的安全管理和有效使用；審查、監督所屬單位的經費收支和運行等。

(七)負責組織實施院(系)各類社會服務活動。

(八)和黨總支一起，做好師生員工的思想政治工作。

(九)負責組織院(系)國內外學術交流活動，提高學術交流水平。

(十)學校賦予的其他職責。

第四篇：武術特色申報材料

南陽小學申報武術特色學校材料

惠濟區南陽小學位于鄭州市惠濟區中部，是一所完全小學，學校現有13個教學班，在校學生810人，專任教師36人。學校堅持面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質教育，扎實推進教育教學改革。堅持“建一流校園，煉一流師資，創一流管理，爭一流質量”的辦學宗旨，以“勤奮、求實、文明、創新”為校訓，始終把發展作為興學育人的第一要務，充分調動廣大教職工的積極性，積極穩妥地改革學校內部管理機制，使教育教學質量穩中有升。

一、領導重視，職責明確

學校開展武術教育得到各級領導和家長的關注和支持。學校成立了由校長任組長、主任參與的“武術特色教育領導組”，具體負責對學校開展“武術特色教育”的組織協調工作，切實加強“武術特色教育”的組織領導。另外，學校還制定一套相對健全的《管理手冊》和《崗位職責》、《考核方案》、《獎勵措施》，制定切實可行的《武術特色學校建設實施方案》，創造性地開展工作，確保“武術特色教育”活動有步驟、有計劃地開展。

我區主抓體衛藝的領導非常支持學校的特色工作。為了扶植武術特色教育工作和武術隊的長遠發展，學校每年投入一定的經費，用于購置武術器械和設備。一年來配備了近萬元的器械和設備等等。為學生學習提供了方便，受到了學生和家長的歡迎。我校校園教學樓正在擴建中，在擴建項目中，還為武術特色特設了武術專用教室供武術隊的訓練，學生們有統一的武術服裝。

二、整合資源，開發課程

南陽小學的很多教師對武術情有獨鐘。為了充分實踐新課標準，開發武術課程資源，從各個年級班中抽調部分愛好武術的學生組成武術隊，組織有武術特長的教師擔任輔導老師。同時，充分挖掘惠濟區武術資源，聘請河南省體育學校武術老師為我校專職武術教練，聘請河南省體育學校武功隊張教練定期來校指導和交流，促進了武術技藝的提高。既節省了師資，又發揮了教師的特長，同時對學生進行民族文化的熏陶。

在實施過程中構建武術校本課程普遍適用的課堂教學模式和學生評價策略。最后，形成一套行之有效的武術校本課程管理模式，在校本課程的開發與實施中突顯學校辦學特色，以優秀的武術文化，帶動并促進校園文化的建設。此課題的申報促進了我校武術特色教育工作深入的開展。

一年來，為了將武術校本課程推廣和進一步的開發，學校將其與“陽光體育大課間”活動結合在一起，將自己編排了一套武術操，供孩子們練習。每到“陽光體育大課間”活動時間，在做完眼保健操和足球后，同學們練起了“武術”。瞧，“站立沖拳，握緊拳頭，手要用力！”在武術教練的口令中，孩子們“哈”的一聲，齊刷刷的使勁伸出了拳頭。同學們個個英姿颯爽，精神抖擻??目前，同學們已練得有模有樣。

三、落實措施，提升水平

1、武術教師用心投入，堅持不懈。為了使這項工作能夠順利地開展，武術、體育老師有計劃的定時定點在課外活動時間進行陪練。過去的一年中，學校加大投入為武術隊添置了大量器械，分別組建了2個武術班。武術班的學生每天中午和下午社團活動時分組訓練。例如：二年級新生在剛開始學習時，為了激發學生學習武術的興趣，武術教師放棄休息時間，利用課外活動時間進行一對一的實效練習和集體練習。為了保證學生的出席率和教學秩序，每班的班主任老師也積極配合參加習武，使這項工作得到了更有效的保障。由于老師們高度的責任心，牢記學校發展的目標，以積極熱情的態度，飽滿的工作態度參與，學生的進步很快。剛入學的學生通過一年的學習之后，就有了一定的武術功底，為武術隊輸送人才打好了較為扎實的基礎，保證了武術隊有新鮮的血液。

2、以演促練，搭建展示的舞臺。經過一年的實踐和探索，我校的武術特色教育工作從初探性的教學漸漸走向了制度化、常規化。每次，學校有重大的慶祝活動，都少不了各年級學生的武術隊的精彩演出。學生的自信心、文明禮儀、團結協作、心理素質膽量等綜合素養得到了提高，因此學生們特別渴望有上臺表演的機會。通過表演，他們更加自信，能力在一次次的活動表演中也有了顯著的提高。在活動中學生的集體觀念和團隊協作能力也都增強了。

3、重視家校溝通，保證學習效果。總結這一年來的工作，除了領導重視，如何取得家長的支持也是搞好工作的成敗之一。因為我們的學生是進入小學后才開始學習武術的，剛進學校時，孩子們又要學習文化課，又要學習武術，如何來處理好兩者的關系呢？我們利用一切可以和家長溝通的機會，如：家委會、家長會、家校互動的平臺校信通和微信群等有利機會，向家長進行宣傳和溝通，取得家長的支持和理解。學校每年都會組織一次家長觀摩匯報活動，每次校長都親臨現場并向家長進行宣傳，聽取家長的意見和建議，每學期期末，學校都會對家長發放意見征集卡，收集家長的合理化建議，讓家長了解我們的教學，讓家長親眼目睹自己的孩子的才藝展示。由于與家長進行了近距離的溝通，家長看到了孩子的變化，感到了萬分的欣喜，在家長的支持下，學生們從剛開始的“要我學”變成了“我要學”。

四、注重普及，形成文化

學生武術隊的組建，帶動了我校體育教學。通過武術教育進課堂，拓寬體育教學的外延，豐富體育教學的內涵，提高體育課堂教學質量，使學生更主動、更積極地參與到課堂教學中，起到了積極的輔助作用，受到學生們的歡迎。

通過對民族武術知識和民族武術訓練的教學，學生不僅初步知道武術的基礎知識和掌握武術的基本技能，并且從中了解到中華民族的優秀文化。在民族文化的教育過程中，我們十分重視陶冶學生熱愛祖國燦爛文化的情感，激發學生弘揚和繼承優秀民族文化的志向，培養學生學習民族武術的熱情，升華了對學生進行素質教育的作用。武術本身所具有的文化魅力，讓學生深深陶醉。

我校的武術教育已經形成了良好的梯隊建設。武術在我校不僅僅是一種技藝或教育手段，她更是一種校園文化。現在，如果說武術教育在同類學校和一定的范圍內打響了品牌，吸引了家長和孩子們，這不是靠廣告效應，而是靠實實在在的教育教學效能。推行新課程以來，教育的發展日新月異，因此作為我校特色的武術教育，必須不斷地總結經驗，從教育理論的高度去改進教育方法，培養人才梯隊，使武術教育不斷發展，甚至不斷形成新的特色。學校管理層和全體教師都要重視和參與這項工作，創造出學校自己的特色財富，使武術教育持續發揮效益，這樣我們的學校才能在“教育市場”的競爭中立于潮頭，穩步前進。

五、今后發展目標

1、各年級組都能組建一支小型的武術隊，學校組建大型的且具有一定檔次的武術隊，在市里有較高的知名度。

2、積極開展《農村小學“武術校本課程”開發與實踐研究》。

3、在武術特色學校的建設的實施過程中，以武術教育為載體，加強學生的審美教育，培養學生的靈性，陶冶了學生的情操。

4、繼續與鄭州大學體育學院結成友好單位，互幫互助、共同發展。

春風化雨育新苗。春華秋實，碩果累累。一年來，學校武術教育成果展示于校園舞臺上，得到了家長和群眾的高度評價，同時有力促進了學校的精神文明建設，推進了素質教育。沐浴課改的春風，我們將不斷深化校園體藝的教育改革，扎實工作，再創輝煌。

惠濟區南陽小學 2016年1月28日

第五篇：武術特色申報材料

特色學校武術申報材料

新市鎮中心小學位于濟陽縣新市鎮，是一所完全小學，學校現有26個教學班，在校學生1101人，專任教師60人。學校堅持面向全體學生，全面貫徹黨的教育方針，認真實施素質教育，扎實推進教育教學改革。堅持“建一流校園，煉一流師資，創一流管理，爭一流質量”的辦學宗旨，以“勤奮、求實、文明、創新”為校訓，始終把發展作為興學育人的第一要務，充分調動廣大教職工的積極性，積極穩妥地改革學校內部管理機制，使教育教學質量穩中有升。學校先后榮獲教學工作先進單位、市綠色學校等榮譽。

我校武術隊是于2009年創辦的，幾年來，學校培養了一大批武術愛好者，取得了令人可喜的成績，得到了上級主管部門和社會的認可和好評。學校武術教育成為一大特色。現將我校開展“武術特色教育”工作匯報如下：

一、領導重視，職責明確

學校開展武術教育得到各級領導和家長的關注和支持。學校成立了由校長任組長、主任參與的“武術特色教育領導組”，具體負責對學校開展“武術特色教育”的組織協調工作，切實加強“武術特色教育”的組織領導。另外，學校還制定一套相對健全的《管理手冊》和《崗位職責》、《考核方案》、《獎勵措施》，制定切實可行的《武術特色學校建設實施方案》，創造性地開展工作，確保“武術特色教育”活動有步驟、有計劃地開展。

鎮政府領導非常支持學校的特色工作。為了扶植武術特色教育工作和武術隊的長遠發展，學校每年投入一定的經費，近幾年來配備了近萬元的器械和設備，如：太極劍、武術刀、雙節棍、少林九節鞭等等。為學生學習提供了方便，受到了學生和家長的歡迎。不僅如此，學校還特設了武術專用教室供武術隊的訓練，學生們有統一的武術服裝。

二、整合資源，開發課程

新市小學的很多教師對武術情有獨鐘。為了充分實踐新課標準，開發武術課程資源，從各個住校班中抽調部分愛好武術的學生組成武術隊，組織有武術特長的教師擔任輔導老師。同時，充分挖掘新市鎮的武術資源，聘請國久河老師為我校校外輔導員，定期來校指導和交流，促進了武術技藝的提高。既節省了師資，又發揮了教師的特長，同時對學生進行民族文化的熏陶。

在實施過程中構建武術校本課程一般的、普遍適用的課堂教學的模式和學生評價策略。最后，形成一套行之有效的武術校本課程管理模式，在校本課程的開發與實施中突顯學校辦學特色，以優秀的武術文化，帶動并促進校園文化的建設。此課題的申報促進了我校武術特色教育工作深入的開展。

近年來，為了將武術校本課程推廣和進一步的開發，學校將其與“陽光大課間”活動結合在一起，將自己編排了一套武術操，供孩子們練習。每到“陽光大課間”活動時間，在做完傳統廣播體操后，同學們練起了“武術”。瞧，“站立沖拳，握緊拳頭，手要用力！”在武術教練的口令中，孩子們“哈”的一聲，齊刷刷的使勁伸出了拳頭。同學們個個英姿颯爽，精神抖擻??目前，同學們已練得有模有樣。

三、落實措施，提升水平

1、武術教師用心投入，堅持不懈。為了使這項工作能夠順利地開展，武術、體育老師有計劃的定時定點在課外活動時間進行陪練。2010年，學校加大投入為武術隊添置了大量器械，分別組建了2個武術班。武術班的學生每天中午和下午文體藝活動時分組訓練。例如：二年級新生在剛開始學習時，為了激發學生學習武術的興趣，武術教師放棄休息時間，利用課外活動時間進行一對一的實效練習和集體練習。為了保證學生的出席率和教學秩序，每班的班主任老師也積極配合參加習武，使這項工作得到了更有效的保障。由于老師們高度的責任心，牢記學校發展的目標，以積極熱情的態度，飽滿的工作態度參與，學生的進步很快。剛入學的學生通過兩年的學習之后，就有了一定的武術功底，為武術隊輸送人才打好了較為扎實的基礎，保證了武術隊有新鮮的血液。

2、以演促練，搭建展示的舞臺。經過幾年的實踐和探索，我校的武術特色教育工作從初探性的教學漸漸走向了制度化、常規化。每次，學校有重大的慶祝活動，都少不了各年級學生的武術隊的精彩演出。今年我校學生在縣委組織的“歡樂濟陽行”演出中，獲得了頻頻掌聲。學生的自信心、文明禮儀、團結協作、心理素質膽量等綜合素養得到了提高，因此學生們特別渴望有上臺表演的機會。通過表演，他們更加自信，能力在一次次的活動表演中也有了顯著的提高。特別是我校的這支平均年齡只有12歲的武術隊，為每次重大活動增添色彩。在活動中學生的集體觀念和團隊協作能力也都增強了。

3、重視家校溝通，保證學習效果。總結這幾年來的工作，除了領導重視，如何取得家長的支持也是搞好工作的成敗之一。因為我們的學生是進入小學后才開始學習武術的，剛進學校時，孩子們又要學習文化課，又要學習武術，如何來處理好兩者的關系呢？我們利用一切可以和家長溝通的機會，如：家委會、家長會、家校互動的平臺等有利機會，向家長進行宣傳和溝通，取得家長的支持和理解。學校每年都會組織一次家長觀摩匯報活動，每次校長都親臨現場并向家長進行宣傳，聽取家長的意見和建議，讓家長了解我們的教學，讓家長親眼目睹自己的孩子的才藝展示。由于與家長進行了近距離的溝通，家長看到了孩子的變化，感到了萬分的欣喜，在家長的支持下，學生們從剛開始的要我學變成了我要學。

四、勤教苦練，碩果累累

武術隊在2011年濟南市第四屆青少年運動會上表現突出，盛龍珍同學在女子規定拳項目中取得第一名、王春雪同學獲得第三名，在女子刀術項目中王春雪取得第一名。本屆運動會，我校武術隊共獲得5個第一名、2個第二名、一個第三名，總體成績名列前茅。

五、注重普及，形成文化

學生武術隊的組建，帶動了我校體育教學。通過武術教育進課堂，拓寬體育教學的外延，豐富體育教學的內涵，提高體育課堂教學質量，使學生更主動、更積極地參與到課堂教學中，起到了積極的輔助作用，受到學生們的歡迎。

通過對民族武術知識和民族武術訓練的教學，學生不僅初步知道武術的基礎知識和掌握武術的基本技能，并且從中了解到中華民族的優秀文化。在民族文化的教育過程中，我們十分重視陶冶學生熱愛祖國燦爛文化的情感，激發學生弘揚和繼承優秀民族文化的志向，培養學生學習民族武術的熱情，升華了對學生進行素質教育的作用。武術本身所具有的文化魅力，讓學生深深陶醉。

我校的武術教育已經形成了良好的梯隊建設。武術在我校不僅僅是一種技藝或教育手段，她更是一種校園文化。現在，如果說武術教育在同類學校和一定的范圍內打響了品牌，吸引了家長和孩子們，這不是靠廣告效應，而是靠實實在在的教育教學效能。推行新課程以來，教育的發展日新月異，因此作為我校特色的武術教育，必須不斷地總結經驗，從教育理論的高度去改進教育方法，培養人才梯隊，使武術教育不斷發展，甚至不斷形成新的特色。學校管理層和全體教師都要重視和參與這項工作，創造出學校自己的特色財富，使武術教育持續發揮效益，這樣我們的學校才能在“教育市場”的競爭中立于潮頭，穩步前進。

六、今后發展目標

1、各年級組都能組建一支小型的武術隊，學校組建大型的且具有一定檔次的武術隊，在市里有較高的知名度。

2、積極開展《農村小學“武術校本課程”開發與實踐研究》。

3、在武術特色學校的建設的實施過程中，以武術教育為載體，加強學生的審美教育，培養學生的靈性，陶冶了學生的情操。

春風化雨育新苗。春華秋實，碩果累累。幾年來，學校武術教育成果展示于校園舞臺上，得到了家長和群眾的高度評價，同時有力促進了學校的精神文明建設，推進了素質教育。沐浴課改的春風，我們將不斷深化校園體藝的教育改革，扎實工作，再創輝煌。