第一篇：小學畢業班語文總復習題(三)

小學畢業班語文總復習題

（三）一、口語交際

每個人都有美好的理想，你的理想是什么？想一想，先講給爸爸媽媽聽，再講給同學聽。然后把你的理想簡要寫下來。

二、語言積累 1.看拼音寫詞語。

chú chuāng yǔn nuò fén fā tú qiáng（）（）（）kǒng bù yàn yǔ zhōng míng dǐng shí（）（）（）2.在下面字的上下左右方各加一偏旁，組成新字，再組詞。

日（）（）（）（）立（）（）（）（）

3.把下面的成語補充完整，并解釋所填字的意思。

贊嘆不（）如饑（）渴 完（）歸趙（）荊請罪 攻無不（）粉妝玉（）

4.文學常識填空。

①《賣火柴的小女孩》是（）世紀丹麥著名作家（）寫的，他被后人稱為（）。②《林?！愤@篇課文的作者是（）我們學過他的課文還有《 》、《 》 ③《七步詩》是東漢最杰出的詩人之一（）寫的。5.把你課外收集的名言警句、諺語、歇后語，各寫一句出來。名言警句 諺語 歇后語 6.在學過的十一、十二冊課文里，選一首你最喜歡的古詩把它默寫下來。并按要求做題。

后兩句的意思是 7.讀下面一首古詩，并根據注釋，試著寫出詩句的意思。

大林寺桃花 注：芳菲：春花（本指花草）人間四月芳菲盡，盡：完 始：剛剛 山寺桃花始盛開。長：常常 恨：埋怨 長恨春歸無覓處，歸：回去 無：沒有 不知轉入此中來。覓：尋找 此：指大林寺

三、語言運用。

要求：閱讀下面的短文，按要求做題

（一）后山一條大路，兩旁都是海棠。每棵樹在微風中炫耀著自己的鼎盛時代，每一朵花都在枝頭上顯示著自己的喜悅。有風，花在動；無風，花也潮水一般地動。在陽光照射下，每個花瓣都有它自己的陰影，就仿佛多少波浪在大海上翻騰。你越看得出神，你就越感到這一片花潮正在向天空、向四面八方伸張，好像有一種生命力在不斷擴展。而且，你可以聽到潮水的聲音。誰知道呢，也許是花下的人語聲，也許是花叢中蜜蜂的嗡嗡聲，也許什么地方有黃鶯的歌聲。還有什么地放松來看花的琴聲，歌聲，笑聲……這一切交織在一起，猶如海上午夜的潮聲。

1.“炫”在字典里的解釋有：①強烈的光線耀入人的眼睛；②夸耀 這段話中的“炫耀”的“炫”應選第（）種解釋。請再用“炫耀”寫一句話。

2.把你喜歡的句子抄寫下來，并寫出你喜歡的理由。

（二）小河與大海

秋天，河水上漲，河面變得寬闊了。小河覺得天底下只有自己最大了。他得意洋洋地流向大海，想去和大海比一比誰大。

小河這樣一邊得意地想著，一邊走著，別提多高興了。一路上，他仰著頭，挺著胸，興奮得翻卷著浪花，唱著歡樂的歌。

到了大海，只見一片汪洋，往遠處看，天連著海，海連著天，小河用盡全身力氣，抬起腳跟，怎么也看不到對岸。他懊喪地自言自語說：“唉，我以為自己很大，原來海比我大得多?！?/p>

大海聽了 笑著說 不錯 我是比你大得多 可是如果沒有無數江河流到我這里我也不會有這么大呀

小河聽了，更佩服大海了。

1、給倒數第二自然段打上標點。

2、結合上下文理解詞語。

①自言自語： ②得意洋洋：

3、第一自然段告訴我們些什么？

4、短文最后寫了“小河聽了，更佩服大海了。”想一想，小河佩服大海什么？

5、這篇短文你領悟到了什么道理？

四、作文

根據下邊提示的內容，續編故事。

從前，在一片森林里住著一只九色鹿，它非常美麗。

一天，九色鹿在河邊散步，忽然聽到有人在大聲呼救：救命呀，救命呀！“九色鹿不顧一切地跑了過去，一看有個人在河里掙扎，急忙縱身跳進河里，把這個人救上岸。

此人名叫潤達，他被救上岸來后，對九色鹿感激萬分，還發誓要永遠做九色鹿的仆人待奉它。九色鹿微微一笑，說：“你只要不把我的住處告訴別人，我就很滿意了。”說完蛋九色鹿調頭走了。

一天晚上，國王的王妃夢見一只美麗的九色鹿。她很想用九色鹿的皮做件衣服。就整天纏著國王讓他捕捉九色鹿，國王于是在全國懸賞：誰能說出九色鹿的住處將得到許多珍寶。

這天，潤達看了皇榜……

想想，潤達看到了皇榜后會怎么樣？請把這個故事續編下去。

第二篇：小學畢業班語文總復習題

小學畢業班語文總復習題

（一）識字與寫字

一、把意思相同或相近的部首寫在一起，再照樣子分別把字寫在括號里。

心手足水宀忄 廠氵走又止戶爪辶扌 心： 忄（情）（）（）手：（）（）（）足：（）（）（）水：（）（）（）宀：（）（）（）

二、按拼音寫字組成詞。你能照樣子出題考同音嗎？試試看。

元（）口（）床（）dàn圣（）jué拒（）dià 觸（）鵝（））定）定

三、下面每個詞都有有錯別字，請把它們改正過來。新課標第一 網

忑忐不安打乓乒球予防中署偉大署作禁止賭搏團結作實事求事鴉鵲無聲部呼吸眼花瞭亂衣裳包裹挖地徹墻撥山涉水根深地固莊嚴宣逝宛蜓曲折

（二）讀讀背背

一、填空：

1、填字補足成語，讀一讀。

春（）花開春和（）明春光明（）春（）似海春風（）雨春風得（）秋（）春花秋風（）耳秋高氣（）秋（）冬藏秋風（）葉秋菊傲（）各（）己見手不（）卷孜孜不（）循（）漸進融會（）通學而不（）休（）與共高風（）節鞠躬盡（）體（）入微豐功（）績寸草春（）（）張（）望南（）北（）（）赴（）繼左（）右（）書聲（）大名（）人才（）文質（）衣冠（）原原（）朝朝（）支支（）千里（）

2、給諺語填空，檢測自己能背出哪些諺語。

①火要空心，人要（）心。②好事多做，惡事莫（）。③茄子不開虛花，真人不說（）話。④不怕人有（），就怕不改（）。⑤好記性不如（）筆頭。⑥三天不念（）生，三天不做（）生。⑦一寸光陰一寸（），寸（）難買寸光陰。⑧少年易老學難成，一寸光陰不可（3、給格言、警句填空，并背熟，同桌合作相互檢測。①滿招（），謙受（）。②業精于勤，荒于（）；行成于思，毀于（）。

③為學患無（），（）則進也。④圣人千慮，必有一（），愚人千慮，必有一（）。⑤博（）之，審（）之，慎（）之，明（），篤（）之。⑥紙上得來終覺（），絕知此事要躬（）。⑦問渠哪得清如許，為有（）來。⑧勿以惡小而（）之，勿以善小而不（）。⑨己所不（），勿（）于人。⑩君子成人之（），不成人之（）。⑾不飽食以（），不棄功于（）。⑿世上（）難事，只怕（）心人。⒀不經一番徹骨（），怎得梅花撲鼻（）。⒁合抱之木，（）于毫末；九層之臺，（）于累土；千里之行，（）于足下。⒂寧為（）碎，不為（）全。⒃捐（）赴國難，視（）忽如歸。⒄生亦我所欲也，義亦我所欲也；二者不可兼得，舍（）而?。ǎ┱咭病＂制鋵嵉厣媳緵]有（），走的人多了，也便成了（）。

4、給歇后語填空，讀一讀，背一背。

①周瑜打黃蓋一個（）一個（）。②芝麻開花（）。③八仙過海（）。

④十五個吊桶打水（）。⑤孔夫子搬家（）。⑥小蔥拌豆腐（）。⑦外甥打燈籠（）。⑧打破砂鍋（）。

5、你能照樣子寫出三個慣用語來嗎？

大鍋飯、鐵飯碗、耳邊風、碰釘子

（）

6、為詩句或全詩填空，然后背誦。①讀書（）萬卷，下筆（）有神。②遲日江山（），春風花草（）。泥（）飛燕子，沙（）睡鴛鴦。③春潮帶雨晚來（），野渡無人舟自（）。④（）側畔千帆過，（）前頭萬木春。

⑤好雨（）時節，當春（）發生。隨風（）入夜，潤物（）無聲。野徑云（）黑，江船火（）明。曉看紅（）處，花（）錦官城。（杜甫《春夜喜雨》）。

⑥勝日（）泗水濱，無邊（）一時（）。等閑（）得東風面，（）總是春。（朱熹《春日》）。⑦九州生氣（）風雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，（）（龔自珍《己亥雜詩》）。⑧（）壁立千仞，無欲則剛。（對聯）。⑨刪繁就簡三秋（），領異標新二月（）。⑩稻草捆秧（）抱子，竹籃提筍母懷（）。⑾一寸丹心圖（）國，兩行清淚為（）親。⑿風聲雨聲讀書聲聲聲入（），家事國事天下事事事關（）。）

二、判斷

1、把兩邊的詞語用箭號連

2、讀下面的成語，判斷對錯。對的打√，接為成語，熟讀成誦。錯的打×并改正。

博聞而解滂沱如水勤學苦煉（）費寢忘食（）迎刃下問從星電掣全神慣注（）一絲不狗（）不恥廣益月光大雨如饑似喝（）精亦求精（）集思強記風馳捧月再接再勵（）持之以恒（）揚長啟后云淡霞蔚肝膽相照（）恩重如山（）棄舊避短雨過風輕骨肉致親（）情同手足（）繼往圖新云興之恩推心置復（）親蜜無間（）承前開來雨露天青問寒問暖（）

3、把兩邊的詞語連接成歇后語，熟讀成誦。

4、讀下面詩句、對聯，判斷正誤。刀切豆腐點子多對的打√，錯的打×并改正。老九弟弟分外親（青）雨后復斜陽，關山陣陣蒼。（）電腦工作一舉兩得天蒼蒼，野茫茫，風吹草低現牛羊。（）樂山大佛老實

（十）羌笛何須怨揚柳，春風不度玉門關。（）石榴腦袋神機妙算洛陽親友如相問，一顆冰心在玉壺。（）春天楊柳清（青）一色兩岸猿聲啼不住，輕舟早過萬重山。（）過河洗腳迎刃而解獨在異鄉為異客，每逢佳節倍思親。（）韭菜炒蒜苗老實（石）人湖光秋月兩相合，潭面無風鏡未磨。（）出水芙蓉急人所急千淘萬漉雖辛苦，吹盡狂沙才到金。（）肚里撐船就地取材（柴）日出江花紅似火，春來江水綠如藍。（）冰糖煮黃蓮出口成章十里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風。（）老鷹捕食動（凍）了心天階夜色涼如水，坐看牽?？椗恰＃ǎ┬悴疟硶粔m不染夕陽無限好，只是近黃昏。（）林中烤火見機（雞）行事山火燒不盡，春風吹又生。（）雪中送炭同甘共苦雞聲客店月，人跡板橋霜。（）臘月蘿卜內行（航）水光瀲滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。（）竹筒倒豆子深刻不識廬山真面目，只緣身在此山中。（）孔明當軍師鐵面無私爆竹聲中一歲除，春風送暖入屠蘇。（）七竅通六竅走著瞧山外青山樓外樓，西湖歌舞哪時休。（）廉頗背荊條足智多謀春風又滿江南岸，明月何時照我還？（）井里雕花一干二凈一水護田將綠繞，兩山排闥送青來。（）包公審案千辛萬苦有山皆圖畫，無水不文章。（）騎驢看唱本少見多怪一畦春韭綠，二里稻花香。（）韓信點兵唯才是舉與有肝膽人共事，從無字句處讀書。（）出膛子彈一竅不通雪里江山舊，花間歲月新。（）唐僧取經負荊請罪四海皆春春不老，九州同樂樂無窮。（）狗吠月亮勇往直前嚴冬去，山明水秀；艷春來，鳥語花香。（）曹操用人多多益善

5、讀下面的格言、諺語，判斷對錯。對的打√，錯的打×并改正。①虛心萬事能成，自滿十事九空。（）②滴水豈把石穿透，萬事功到自然成。（）③欲要看究竟，處處細留心。（）④泉水挑不干，知識學得完。（）⑤用珠寶裝扮自己，不用知識充實自己。（）⑥花盆里長不出參天松，庭院里練不出千里馬。（）⑦書到用時方恨少，事非經過不知難。（）⑧學好三年，學壞三天。（）⑨玉不琢，不成器；人不學，不知道。（）

⑩騏驥一躍，不能十步；駑馬十駕，功在不舍。鍥而舍之，朽木也折； 鍥而不舍，金石可鏤。（）

6、某青年很有志氣，他常想，要學好本領，將來做一番事業，報效祖國。一天，他讀到這樣兩副對聯：

虛心竹有低頭葉，傲骨梅無仰面花。愿乘風破萬里浪，甘面壁讀十年書。

兩副對聯他都喜歡，于是決定寫下其中一副貼在書房門口勉勵自己。他該 寫哪一副呢？請你按上面的順序，以①②這樣的序號填入：（）

（三）選擇

1、為下列名言佳句選擇正確的字詞句。

①學不可以（己已巳）② 溫（顧故）而知新。③（知 好 樂）之者不如（知 好 樂）之者，（知 好 樂）之者不如

（知 好 樂）之者。④（失 差）之毫厘，（失 差）之千里。

⑤寶劍（峰 烽 鋒）從磨（厲 勵 礪）出，梅花（美 艷 香）自（大 苦 嚴）寒來。⑥不（怕 畏）浮云遮望眼，自（原 緣）身在最高層。⑦最喜小兒亡賴，溪頭（站 蹲 坐 臥）剝蓮蓬。⑧莫（蹉跎等閑），白了少年頭，（空 徒）悲切。⑨知有兒童挑（促織 蟋蟀），夜深（籬笆籬落）一燈明。⑩青山遮不住，（畢竟到底）東流去。⑾學如（逆水行舟登山涉嶺），不進則退；心似（平原跑馬順水行舟），易放難收。

⑿青海長云暗雪山，孤城遙望玉門關。（前軍夜戰洮河北黃沙百戰穿金甲

城頭鐵鼓聲猶震），不破樓蘭終不還。

2、選擇恰當的字寫進括號里成為成語聯珠。

成竹在（）懷祖（）泰民（）居樂（）

精于（）工儉（）以致（）盡心（）不可（）而復（）心應（）不釋（）土重（）日方（）年累（）明星（）奇古（）里怪（）象萬（）鈞一（）奮圖（）弩之（）路途（）則思（）本加（）行節（）定俗（）人之美

3、選擇恰當的成語填空，組成連環成語。如：下落（不明不白）之冤

戀戀（）兼行叱咤（）莫測萬死（）功高前赴（）問津按兵（）俱厲自鳴（）大觀一絲（）自若橫掃（）奔騰嫣然（）不理竹報（）生非萬眾（）孤行充耳（）皂白氣息（）尚存自告（）恐后

4、下面的成語和歇后語，可用在①學習方面，或㈡品德方面，或③意志方面，請在 各詞條后的空格里，用上述序號標出類來。

百讀不厭表里如一持之以恒見義勇為彬彬有禮精益求精百折不撓笨鳥先飛別出心裁公而忘私水滴石穿自強不息逆水賽龍舟——力爭上游光腳丫子拜觀音——誠心誠意春筍破土——天天向上頂風劃船——上勁千日斧子百日錛——苦學苦練蜜蜂釀蜜——不為自己

5、選用恰當的諺語、格言。①爸爸對我說：“先完成你該做的事，再去玩。俗話說‘’只圖自由自在，說成不了有用的人。”

②我的同桌助人很熱心，可學習不怎么樣，我有點瞧不起他，每次他問我學習上的問題，我總不大搭理他。老師看見了，就親切地對我說：“古人云：我看你們各有長處，也各有不足。如果互相學習，取長補短，共同進步，不是更好嗎？”

四、改錯：改正各題中的錯誤。

1、黃鼠狼給雞拜年——痛改前非千里送鵝毛——多此一舉

臟水倒陰溝——對路東郭先生救狼——保護動物

2、為人不作虧心事，半夜敲門心也驚?；ㄓ谐ｉ_日，人無再少年。煩惱自尋人，人不尋煩惱。好事不怕人，怕人沒好事。知人者志，自知者明。

3、醉躺沙場君莫笑，古來打仗幾人回？不要人夸好顏色，只留清氣滿乾坤。世事洞曉皆學問，人情練達即文章。赤橙黃綠青籃紫，誰持彩煉當空舞？閱讀

一、詞語

1、按要求填空，寫出下列詞語的意思。

萬古長青千山一碧翠色欲流

（1）這三個詞語里都有一個表示綠色的詞，它們分別是：（）、（）、（）。（2）這三個詞語不同的地方是：“萬古長青”表示綠的（）；“千山

一碧”表示綠的（）；“翠色欲流”表示綠的（）。

2、請在下列各句的括號里填上“觀看”的近義詞，用詞不能重復。

（1）我們站在瀑布腳下（）?。『脗ゴ笱?，千丈青山襯著一道白銀。

（2）周總理批示這些文件時，不是普通地（），而是仔細地審閱。（3）我們蕩舟漓江去（）美麗的桂林山水。（4）同學們到醫院（）正在住院的王老師。

5、將下列詞語按合理的順序重新排列，并說明理由。（1）桃花荷花迎春花臘梅花桂花

合理的順序是：排列的理由是：（2）少年老年幼兒中年青年

合理的順序是：排列的理由是：（3）收獲結果開花播種發芽

合理的順序是：排列的理由是：

6、指出下列句子里帶點的詞哪一個用的是比喻義，在序號上打“√”①海水曬干或放在火上烘烤，出現的白色結晶．．物質就是鹽。②《資本論》這部偉大著作是馬克思和恩格斯共同努力的結晶．．。③北京是我們偉大祖國的心臟．．。④他的心臟．．已經多年有毛病了。⑤我國運動員登上了珠穆朗瑪峰的頂峰．．。⑥他已經攀登到數學研究的又一個頂峰．．。

二、句子

1、按要求改變句式。

①十萬支箭，三天怎能造得成呢？（改為陳述句）②我們的工作不能有一點兒馬虎。（改為反問句）

③興安嶺美得并不空洞，不能不叫人心中感到親切、舒服。（改為肯定句）④我把信寫好。我把信寄出去。（將兩句話合并成一句話）

2、結合有關課文，先解釋帶點的詞語，再寫出句子的含義。①本．是同根生，相煎．何太急。（《七步詩》）②少壯．．不努力，老大徒．傷悲。（《長歌行》）③這是一種長期抗戰．．．．的力；有彈性，能伸能屈的力，有韌性．．不達目的不止的力。（《種子的力》）④競技體育．．．．是面對世界所在的種種強權．．、種族歧視和金錢掩蓋下的不公平的一種 抗爭，一種理想。（《向往奧運》）⑤孔子不能決．也。兩小兒笑曰：“孰．為汝．

多知乎？”（《兩小兒辯日》）

3、判斷下面各句話的修辭手法，將選定的手法寫到括號里。

設問反問比喻擬人夸張排比 ①天空撒滿了快活的眨著眼的星星。（）②可憐九月初三夜，露似珍珠月似弓。（）

③不勞動，連棵花也養不活，這難道不是真理嗎？（）

④怎樣的小船呢？兩個人并排仰臥，剛合適，再沒法容第三個人，是這樣的小船。（⑤桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。（））

第三篇：小學語文總復習題--字詞(三)

小學語文總復習題----字詞III（壹）

1.看拼音，寫詞語。

guì yú suō yī cháng yáng lián yī liàn yàn zhèn shè()()()()()()

2.多音字填空。

下課后我還（你得系（假（）要去圖書館還（）書。）上紅領巾去學校聯系（）少先隊員來參加活動。），我們怎么辦？）如兒童節學校不放假（3.把下面的詞按要求分類。

濃眉大眼

凝視

魁梧

端詳

忐忑不安

膽顫心驚 目不轉睛 懊悔

喜悅

蒼老

東張西望

容光煥發 ① 表示“看”的詞語有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ②表示外貌的詞語有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ② 示心理活動的詞語有：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

4.在下面每組詞語中，用橫線劃出不是同一類的詞語。

錄音機 電視機 錄像機 電話機

大學 中學 小學 學生

火光

火苗

火爐

火焰

火種

5.看圖猜成語。

小學語文總復習題----字詞III（貳）

1.看拼音，寫詞語。

Páo xiào yōng zhǒng kǎi xuán héng xīng jué qiào gàng gǎn()()()()()()2.寫出下面詞語的反義詞。

冷淡（）節?。ǎ┍恐兀ǎ┴毞Γǎ┕_（）粗糙（）

困難（）富裕（）

3.寫出下面詞語的近義詞。

凝視（）珍貴（）

吩咐（）照顧（）熱忱（）美妙（）

擔憂（）厭倦（）

4.選出與每組示例關系最相似的詞。

? 字典：學習工具（）

A．地理：數學 B．樹木：森林 C．皮鞋：衣服 D．電冰箱：電器 ? 猴子：動物（）

A．上衣：襪子 B．菊花：植物 C．西瓜：瓜地 D．樹枝：樹

5.把成語補充完整（填疊詞）。

威風（）忠心（）

風塵（）千里（）

衣冠（）

大名（）文質（）人才（）

6.直接寫出下列詞語的代稱。

“杏林”指（）“桃李”指（）“肝膽”指（）“汗青”指（）“千金”指（）“高足”指（）“杜康”指（）“紅豆”指（）

7.看圖猜成語。

小學語文總復習題----字詞1.看拼音，寫詞語。

III（叁）

Bēng huǐ fèng xiàn niàn dao tǎn tè nì shuǐ chū shòu()()()()()()2.寫出下面詞語的反義詞。

暫時（）強大（）誠實（）垂頭喪氣（）高大（）渺?。ǎ嫶螅ǎ┘澎o（）

3.寫出下面詞語的近義詞。

允許（）分外（）頑強（）偶爾（）嘲笑（）勉勵（）興旺（）抵御（）

4.選出與每組示例關系最相似的詞。? 馬：牲畜

A．西瓜：瓜地 B．蜘蛛：琥珀 C．鐵：礦藏

D．雞：家禽

? 船：運輸

A．筆：寫字

B．布：紡織

C．棉花：染料 D．飛機：降落

5.漢字中的“我”在不同場合，會發生稱呼上的變化。請根據下面語境，分別填寫上“我”所對應的稱呼。

在教室里，我是老師的（學生）；在父母身邊，我是爸爸媽媽的（女兒）；在祖父、祖母的眼中，我是他們的（孫女）；在叔叔面前，我是他的（）；在舅舅的家里，我是他的（）；在馬路上，我被稱為（）；在影劇院里，我被稱為（）；在商店里，我被稱為（）；在列車上，我被稱為（）；在公園里，我被稱為（）；在旅館里，我被稱為（）；看小說時，我是（）；聽廣播時，我是（）。

6.看圖猜成語。

小學語文總復習題----字詞1.看拼音，寫詞語。

III（肆）

àng rán chì rè wěng yù hān chàng diān bǒ jià yù()()()()()()

2.寫出下面詞語的反義詞。

彎曲（）平坦（）聚攏（）示弱（）空閑（）暴露（）干燥（）涼爽（）

3.寫出下面詞語的近義詞。

輕蔑（）埋伏（）無精打采（）商議（）

滋味（）能耐（）推辭（4.寫出下面成語中的人物主角。

四面楚歌()

初出茅廬()入木三分()煮豆燃萁()破釜沉舟()紙上談兵()5.填恰當的字。

一貧如()視死如()對答如()倒背如()巧舌如()度日如()心急如()守口如()膽小如()6.看圖猜成語。

抱怨（））

小學語文總復習題----字詞1.看拼音，寫詞語。

III（伍）

Wǎn qǐ dàng dí róng shù qiào mén zhé lǐ zhī mɑ

()()()()()()

2.三個詞語都是褒義詞的一項是（）

A、痛苦

聰明伶俐

心曠神怡 B、野心

陰謀詭計

興風作浪 C、機靈

意氣風發

自力更生

3.三個詞語都是貶義詞的一項是（）

A、精心

頑固不化

變本加厲

B、榮譽

無微不至

一心一意 C、鼓舞

堅持不懈

神機妙算 D、謙虛

雄心壯志

居心叵測

4.填上與人體有關的字，組成成語。

尖（）猴（）

（）開（）綻

（）槍（（（）（）劍

劈（）蓋（））吐氣））相照

揚（）高氣揚

千鈞一（5.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。近義詞

反義詞

近義詞 反義詞

阻撓（脆弱（）（）輕松（）贊揚（）（）（）））（6.看圖猜成語。

小學語文總復習題----字詞III（陸）

1.看拼音，寫詞語。

kuí wú tuì jìn qīlíng kuì zèng hūxiào fèi xū()()()()()()

2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。

近義詞

反義詞

近義詞 反義詞。

朦朧（）（）鎮定（）（寬闊（）（）敬愛（）（光明（）（）特殊（）（3.補充句子。

1.失之毫厘，2.，失道寡助

3.前人栽樹，4.，偏聽則暗

5.人無遠慮，6.，近墨者黑 4.寫出下面成語中的人物主角。

背水一戰()

指鹿為馬()

圍魏救趙()草船借箭()完璧歸趙()

臥薪嘗膽()5.看圖猜成語。）））

小學語文總復習題----字詞III（柒）

1.看拼音，寫詞語。

pǔ xiě yōu jìnɡ zào jiù qì ɡài táo zuì fēi bēn()()()()()()

2.寫出下面詞語的反義詞。

深奧（）（）

枯瘦（）（）慈祥（）（）

愛戴（）（）驚異（）（）

詳細（）（）清晰（）（）

細膩（）（）

3.寫出下面成語中的人物主角。

負荊請罪()

毛遂自薦()聞雞起舞()三顧茅廬()望梅止渴()

圖窮匕見()

4.選出與每組示例關系最相似的詞。

? 醫生：病人 [ ] A．爸爸：工人 B．教養員：幼兒

C．老師：學生 D．朋友：鄰居 ? 樹枝：樹 [ ]

A．蔬菜：水果 B．課本：書包

C．茶杯：茶具 D．襪子：衣服 ? 學校：學生[ ]

A．奶奶：孫子 B．機器：工人

C．商店：顧客 D．醫生：病人

5.看圖猜成語。

小學語文總復習題----字詞III（捌）

1.看拼音，寫詞語。

Làn yònɡ ēn cì ɡònɡ xiàn jùn mǎ xiónɡ yīnɡ ɡuī ju()()()()()()

2.寫出下面詞語的反義詞和近義詞。

樸素（）（）溫柔（）（）和氣（）（）果斷（）（）盼望（）（）松懈（）（）

3.下面這些“食”字成語該入哪個座？

飽食終日

布衣蔬食

簞食壺漿

惡衣惡食

發憤忘食 食不甘味

因噎廢食

自食其力

自食其言

自食其果

? 干了壞事，自作自受。（）? 說了不算，不守信用。（）? 自己勞動，養活自己。（）

? 吃飽肚子，不做事情。（）

4.選出與每組示例關系最相似的詞。

老師：學生[ ]

A．農民：土地 B．醫生：病房

C．營業員：顧客 D．老板：學徒 藥物：治病[ ]

A．槍：武器

B．報刊：畫報

C．大腦：思考 D．紙：簿本 向日葵：葵花子[ ] A．稻谷：麥子 B．西瓜：瓜地

C．棉花：皮棉 D．學校：操場

5.看圖猜成語。

小學語文總復習題----字詞1.看拼音，寫詞語。

III（玖）

kū wěi cháo xué yōu yǎ lún fān chōu tì kǒnɡ bù()()()()()()

2.把下面句中加點的詞換上意思相反的詞，填在括號里。

? 老師往講臺前一站，亂哄哄的教室立刻安靜下來。（．．．? 這個地方我常來玩，一點也不感到生疏。．．? 他喜歡看電影，有時也去看場話劇。

．．? 這種花喜歡暖和。

．．）

（）

（）（）

3.下面這些“食”字成語該入哪個座？

飽食終日

布衣蔬食

簞【dān 】食壺漿

惡衣惡食

發憤忘食 廢寢忘食

豐衣足食

饑不擇食 解衣推食

錦衣玉食

? 衣食簡單，生活儉樸。（）? 盛了湯飯，慰勞軍隊。（）? 衣食粗劣，生活窮困。（）? 刻苦努力，忘了吃飯。（）

? 不去睡覺，忘了吃飯。（）

4.選出與每組示例關系最相似的詞。

? 人：營養[ ]

A．果實：果樹

B．書本：書包

C．作物：肥料

D．教室：學校 ? 剪刀：布匹[ ]

A．鋸子：水泥

B．鋸子：木材

C．鋸子：椅子

D．鋸子：磚頭

5.看圖猜成語。

小學語文總復習題----字詞III（拾）

1.看拼音，寫詞語。

ɡuāi qiǎo wéi qún kù dōu chú chuānɡ piě zuǐ yě mán()()()()()()

2.在()里填上合適的詞。

（1）節約對光榮正如浪費對（）。（2）春天對耕耘正如秋天對（）。（3）夏天對炎熱正如冬天對（）。（4）勤勞對富裕正如懶惰對（）。

3.下面這些“食”字成語該入哪個座？

飽食終日

布衣蔬食

簞食壺漿

惡衣惡食

食不甘味

豐衣足食

饑不擇食 解衣推食

? 吃的穿的，都很富足。（）? 關心別人，給人衣食。（）? 衣食精美，生活奢侈。（）? 心中有事，吃飯不香。（）? 怕卡喉嚨，不敢吃飯。（）? 肚子饑餓，來不及挑選食物。（4.直接寫出下列詞語的代稱。

“樓蘭”指（）

“桑梓”指（“尺素”指（）

“金烏”指（“阿斗”指（）

“杏壇”指（5.看圖猜成語。

因噎廢食

錦衣玉食））））答案 【一】

1、鱖魚、蓑衣、徜徉、漣漪、瀲滟、震懾；

2、hái、huán；jì、xì；jiǎ、jià；

3、①凝視、端詳、目不轉睛、東張西望；②濃眉大眼、魁梧、蒼老、容光煥發；③忐忑不安、膽顫心驚、懊悔、喜悅；

4、電話機；學生；火爐；

5、白手起家、穿針引線； 【二】

1、咆哮、臃腫、凱旋、恒星、訣竅、杠桿

2、略。

3、略。

4、DB

5、略。

6、醫生【這個故事相傳東漢末年，及三國時代著名醫師，與華佗、張仲景并稱為“建安三神醫”的董奉，為百姓治病從來不索要費用，而是讓大病初愈的人栽杏樹。重病初愈的人栽五株，輕者則栽一株，久而久之，杏樹成林。春天杏子熟時，董奉便在樹下建一草倉儲杏。需要杏子的人，可用谷子自行交換。再將所得之谷賑濟貧民，供給行旅。后來，人們在稱贊有高尚醫德，精湛醫術的醫生時，也往往用“杏林春暖”、“譽滿杏林”、“ 杏林高手”等詞句來形容?！俊W生【桃李：指培養的后輩或所教的學生。唐 狄仁杰 門生眾多，累向 武則天 推薦將相多人，或謂 仁杰 曰：“天下桃李，悉在公門矣?！薄?、赤誠的心【肝膽：指內心深處。比喻真誠的心；《史記·淮陰侯列傳》：“臣愿披腹心，輸肝膽，效愚計，恐足下不能用也?！薄?、史冊【汗青是指古時在竹簡上記事，先以火烤青竹，使水分如汗滲出，再刮去青皮，便于書寫，避免蟲蛀，故稱汗青，也叫殺青。我國宋代著名民族英雄文天祥的《過零丁洋》詩中，就有家喻戶曉的名詞：“人生自古誰無死，留取丹心照汗青?！薄?、女兒【女孩何以稱“千金”?這得從我國的古代貨幣單位說起。兩千年前的秦朝以一鎰為一金(“鎰”是古代重要單位，一鎰為二十兩或二十四兩)，漢朝以一斤金子為一金。秦漢時金多指黃銅，“千金”實為“銅千金”。后人借“千金”以言貴重，如“一字值千金”、“一言千金”、“一笑千金”“一刻千金”、“一諾千金”、“一物千金”等均是此義。

公元前522年，伍子胥父兄被楚平王殺害。伍子胥逃離楚國，投奔吳國。途中他饑困交加，見一位浣紗姑娘竹筐里有飯，于是上前求乞。姑娘頓生惻隱之心，慨然相贈。伍子胥飽餐之后，出于安全原因，要求對方為他的行為保密。但姑娘猛然想起，男女接觸為禮教和輿論所不容。她隨即抱起一石，投水而死。伍子胥見狀，傷感不已。他咬破手指，在石上血書：“爾浣紗，我行乞；我腹飽，爾身溺。十年之后，千金報德！”

后來，伍子胥在吳國當了國相，吳王調遣勁旅攻入楚國。公元前506年，伍子胥“掘楚平王墓，其尸鞭之三百”。伍子胥報了大仇之后，又想到要報恩，但苦于不知姑娘家地址，于是就把千金投入她當時跳水的地方。這就是千金小姐的由來。

】、對方的學生、酒【杜康，是中國古代傳說中的“釀酒始祖”，漢《說文解字》載：“杜康始作秫酒。又名少康，夏朝國君，道家名人。”因杜康善釀酒，后世將杜康尊為酒神，制酒業則奉杜康為祖師爺。后世多以“杜康”借指酒?！?、思念【紅豆產于南方，結實鮮紅渾圓，晶瑩如珊瑚，南方人常用以鑲嵌飾物。傳說古代有一位女子，因丈夫死在邊地，哭于樹下而死，化為紅豆，于是人們又稱呼它為“相思子”】；

7、點到為止、妙筆生花 【三】

1、崩毀、奉獻、念叨、忐忑、溺水、出售、2、略。

3、略。

4、DA

5、略。

6、可圈可點、無中生有?！舅摹?/p>

1、盎然、熾熱、蓊郁、酣暢、顛簸、駕馭

2、略。

3、略。

4、項羽、諸葛亮、王羲之、曹植、項羽、趙括、5、洗、歸、流、流、簧、年、焚、瓶、鼠

6、若隱若現、只手遮天 【五】

1、挽起、蕩滌、榕樹、竅門、哲理、芝麻

2、C

3、A

4、嘴、腮；皮、肉；唇、舌；頭、臉；肝、膽；眉；趾；發。

5、略

6、膽小如鼠、大顯身手?！玖?/p>

1、魁梧、褪盡、欺凌、饋贈、呼嘯、廢墟

2、略。

3、略。

4、韓信、趙高、孫臏、諸葛亮、藺相如、勾踐；

5、目不識丁、毛手毛腳； 【七】

1、譜寫、幽靜、造就、氣概、陶醉、飛奔；

2、高深、淺顯；干瘦、飽滿；詳盡、粗略；慈愛、兇惡；擁戴、輕視；驚訝、鎮定；清楚、模糊；細致、粗糙；

3、廉頗、毛遂、祖逖、劉備、曹操、荊軻;

4、CCC

5、脫口而出、人仰馬翻； 【八】

1、濫用、恩賜、貢獻、駿馬、雄鷹、規矩；

2、簡樸、華麗； 溫和、粗暴；溫和、兇惡；果敢、猶豫；希望、失望；懈怠、認真；

3、自食其果、自食其言、自食其力、飽食終日

4、CCC

5、無獨有偶、大材小用； 【九】

1、枯萎、巢穴、優雅、輪番、抽屜、恐怖

2、靜悄悄、熟練、討厭、寒冷

3、布衣蔬食、簞食壺漿【用簞裝著飯食，用壺盛著漿湯。《孟子·梁惠王下》：“以萬乘之國伐萬乘之國，簞食壺漿以迎王師，豈有他哉！避水火也?！焙笥脼殛麕煋碥姷牡涔??！?、惡衣惡食、發憤忘食、廢寢忘食；

4、CB

5、里應外合、如虎添翼；

【十】

1、乖巧、圍裙、褲兜、櫥窗、撇嘴、野蠻

2、可恥、收獲、寒冷、貧窮；

3、豐衣足食、解衣推食、錦衣玉食、食不甘味、因噎廢食、饑不擇食；

4、敵人【樓蘭是漢代西域的一個小國?！稘h書》中記載，漢武帝時初通西域，使者往來都經過樓蘭，但樓蘭國王多次殺害漢者，后來，傅介子奉命前往西域，用計殺死樓蘭王。因此古典詩詞中的“樓蘭”常被用來指代敵國，而“破樓蘭”“斬樓蘭”常被用來抒寫為國立功、抗擊外寇的壯志。如王昌齡的《從軍行》“黃沙百戰穿金甲，不破樓蘭終不還”；李白的《塞下曲》“愿將腰下劍，直為斬樓蘭”等。】、故鄉【古代，人們喜歡在住宅周圍栽桑樹和梓樹，又說家鄉的桑樹和梓樹是父母種的，要對它表示敬意。后來人們就用物代處所，用“桑梓”代稱家鄉?！?、書信【古人常以“尺素”代指書信。書信，常常賦予生活以美的情趣。古樂府詩《飲馬長城窟行》寫道：“客從遠方來，遺我雙鯉魚。呼兒烹鯉魚，中有尺素書?！?古人的書信，常用白絹來寫，長約一尺左右，稱為“尺素”，所以書信又稱“尺素書”?！?、太陽【神話中說,太陽里有金黃色的三足烏鴉,古代人們就把“金烏”作為太陽的別名,也稱為“赤烏”.如唐朝韓愈詩：“金烏海底初飛來”（太陽剛從海底沖出來）；白居易詩：“白兔赤烏相趁走”（月亮和太陽互相追趕）.古人還有以“烏飛兔走”比喻日子過得快.韓愈《李贈張十一署》詩：“金烏海底初飛來,朱輝散射青霞開.”】、無能的人、教育界【杏壇是為紀念孔子講學而建，孔子第四十五代孫孔道輔監修孔廟時，將正殿后移，除地為壇，環植以杏，名曰“杏壇”。杏壇是孔子教育光輝的象征。】。

5、自圓其說、屈指可數。

第四篇：小學畢業班語文總復習計劃)

小學畢業班語文總復習計劃

東園中心小學603班 黃月梅

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、復習內容：

1、漢語拼音

要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

2、漢字

認識所學的帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

3、詞語

要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

4、句子

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。

認識復句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。

要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。

擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。

能按要求改寫句子。

5、標點符號

能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。

6、閱讀

能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

關于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情。

背誦。主要是第十一、十二冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。

7、寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學小實驗；二是應用文，包括感謝信、畢業贈言等。

三、復習具體安排：

時間與內容 具體內容 主要措施 5月7日至5月11日（5午）拼音

1、復習聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。

2、復習大寫字，熟記《漢語拼音字母表》。

3、復習看拼音寫詞句。

4、復習易讀錯的漢字。

5、復習同音字。

6、復習11冊詞語。

1、背誦并默寫漢語拼音聲母、韻母、整體認讀表。

2、默寫漢語拼音字母表。把錯亂的字母重新排列。

3、看拼音寫詞語。看拼音寫句子。（11、12冊）

4、給帶點字選擇正確讀音。

5、看拼音寫同音字。

6、聽寫11冊詞語。

5月14日至5月18日（5午）字詞

1、復習查字典。

2、復習形近字、多音字。

3、改正錯別字。

4、復習四字詞語和成語歸類積累（11、12冊）。

5、一詞多義

6、復習12冊詞語。

1、用音序查字法和部首查字法查字典。

2、形近字組詞，加偏旁組詞，多音字組詞。

3、改正詞語中或句子，甚至一段話中不規范的字。

4、按要求選詞語或成語填空、在括號里填恰當的詞語或成語、照樣子寫詞語。

5、語境中辨義、造句。

6、聽寫12冊詞語。

5月21日至5月30日（8午）句子

1、復習名言警句、歇后語、諺語、詩句。

2、復習比喻句、擬人句、排比句、夸張句、設問句、反問句等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

3、復習用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等原因造成的病句。

4、復習關聯詞。

5、復習句式變換。

6、復習標點符號。

7、復習對句子的體會和理解。辨別句子的完整性和邏輯性。

8、復習11、12冊詞語

1、背誦并聽寫小學課本中出現的名言警句、歇后語、諺語。

根據情景寫古詩、名言、格言、警句。

2、仿寫比喻句、擬人句、排比句。在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

3、修改病句、病段。

4、選擇關聯詞填空。（并列、轉折、因果、條件、遞進、選擇、假設等）。

5、把反問句和陳述句的互變，主動句改為“把”字句或“被”字句，引用改為轉述，雙重否定便肯定句等

6、給句子加標點，正確運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。

7、寫出句子意思和表達的思想感情。根據詞的不同意思造句。把句子補充完整、整理錯亂的句子、按要求寫句子。

8、聽寫11、12冊詞語

6月4日至6月7日（4午）閱讀

1、復習課內要段落。

2、復習聯系上下文解釋詞語意思。

3、概括文章主要內容，體會思想感情。

4、標點符號的運用。

5、復習課外積累。

6、復習11、12冊詞語。

1、按原文填空。默寫段落（11、12冊課文及小學階段要背的古詩）

2、聯系上下文理解詞語，寫近義詞。

3、閱讀課內或課外短文，談自己的閱讀感受或寫段意。找出中心詞或中心句。

4、給段落加標點。

5、根據課外積累填空（產生影響的格言警句）

6、聽寫11、12冊詞語。

6月8日至6月12日（3午）

第十二冊的書

1、復習11、12冊詞語和要背誦的段落。

2、綜合測試。

1、聽寫詞語、背誦課文。

2、綜合測試

6月13日至6月15日

作文

1、話題作文，自己命題作文

2、命題作文

3、半命題作文

4、材料作文、看圖作文

選題作文 練習寫作文。（根據11、12冊出現的習作類型進行訓練，要詳寫詳改起碼三篇）

小學語文畢業班歸類復習資料 ：

（一）拼音部分 1． 看拼音，寫字詞。

zōng()合 埋yuàn（）nà()喊 luǒ（）露

火yàn（）chú()柜 jīn（）條 倒m?i（）kǒng bù lì hài líng hún pái huái huì huà

zǔ náo ch?ng nu? dù jì yī dōu r?ng huà

wàng shang quán lì cháo xiào líng lì shǎn shu?

yì yán jiǔ dǐng dà míng dǐng dǐng bō lán zhuàng ku?

sh?n jī miào suàn jīn jīn yǒu wai bù jiǎ sī suǒ

2、用“ ”線劃出下列括號里帶點字正確的讀音。

僻（bi pi）靜 粗糙（cüo zào）瑞（ruì luì）雪 滲（chün shan）透 膽怯（qìe qùe）諾（lu? nu?）言 蜷（quán qián）縮 名譽（yù yì）熔（r?ng l?ng）爐

青藏（cáng zàng）高原 黃 澄澄（ch?ng dang）清澈（cha ca）

湛（zhàn kün）藍 候（h?u h?u）鳥 洗滌（tiáo dí）

3、寫出下列詞語的聲母后，在空格上另寫出這個聲母的大寫字母。uán ?u ù ǚ ?ng u? 蜷 縮 結 構 寓 言 履 行 熔 化 洛 陽

iào ai áo ?ng uái ì 禮 貌 魅 力 阻 撓 控 制 徘 徊 避免

4、閱讀下面一段話，根據拼音在括號里寫出字詞。

魯迅在三味書屋里讀書時，c?ng jīng（）制作了一張shū qiün（），中間shū（）寫著“讀書三到：xīn（）到，口到，眼到”10個字，夾在書頁里。讀書時，讀一biàn（）書，就自上而下蓋住shū qiün（）上一個字，zai（）jì xù（）讀。這個bàn fǎ（）同學們都很zàn shǎng（），大家都仿效qǐ lái（）。

5、區別下列多音字的讀音后再組詞。

düi（）jiü（）qiáng（）待 夾 強

dài（）jiá（）jiàng（）xiüng（）tiüo（）sh?（）

相 挑 折

xiàng（）tiǎo（）zh?（）syn（）xiüo（）cī（）參 肖 差

cün（）xiào（）chüi（）

6、填空

㈠“御”字用音序查字法應先查大寫字母（），再查音節（）?！坝痹谧值淅镉孝亳{駛；②稱與皇帝有關的；③抵擋。“防御”的“御”應取第（）種解釋。

㈡“鴻”字用音序查字法應先查大寫字母（），再查音節（）。“鴻”在字典里有①大雁；②大?！傍櫭皯〉冢ǎ┓N解釋。

7、給下列帶點字選擇韻母“u”或“ ?”，把音節補充完整后，加上標調。

榮譽（y）侮辱（r）

娛樂（y）努力（n）

旅游（l）恐怖（b）

秩序（x）督導（d）

（二）字的部分

（一）、選擇字義

眼疾手快 ①??；②恨；③迅速；④疼痛。

完璧歸趙 ①盡，沒有；②做成了；③齊全、完整無缺；④交約。

絡繹不絕 ①斷絕；②窮盡，完全沒有了；③走不通，沒出路；④獨一無二。

㈡按下列要求填空。

（1）“不屈不撓”的“撓”字應查 部，再查 畫。在字典里的解釋有：①彎曲，比喻屈服；②搔，抓；③擾亂，攪。這個詞中應選擇第 種解釋。

（2）“鼎”字共有 畫，第六筆是。

（3）“一如既往”可分別在字典的、、、字母中查檢。（4）“世紀寶鼎”的“鼎”音序是_____，部首是_____，共_____畫；“鼎”在這個詞語中的意思是___________________________；我積累了4個帶“鼎”字的詞語：___________、___________

、___________、___________。

㈢下面詞語中帶點的字有好幾種解釋，在你認為最恰當的解釋的序號上打“√”

精兵簡政 ①簡單 ②簡化 ③信件 ④選擇

美不勝收 ①勝利 ②打敗 ③優美的 ④能夠承擔或承受

理屈詞窮 ①貧窮 ②窮盡 ③徹底 ④極端

4、用“＼”劃去句子中不正確的字、詞。

（1）他跨上一匹（駿 俊 峻）馬，越過了險（駿 俊 峻）的山崖。（2）中國女排的拼（博 搏）精神（博 搏）得了大家的好評。

（3）瓦特（發明 發現）水開了能頂起壺蓋，受到了啟發，從而（發明 發現）了蒸氣機。

（5）爸爸來信的（意義 意思）是說，捐款支援希望工程，是具有深遠（意義 意思）的好事。

5、辨認下列各字后，再分別組詞。

檢 劍 撿 儉

勤（）（）漏（）舉 刀（）

燎 嘹 潦 僚

官（）（）草（）亮 星火（）原

功 攻 公

（）打（）布（）能（）克（）占

劇 據 距 拒

（）離（）烈（）絕（）點

6、選擇加點字的正確意義，將正確答案的序號填在括號里。

（1）“深”：A.深奧 B.顏色濃 C.深刻 D.從上到下或從外到里距離大 ① 海水很深（）② 本文內容太深，不易理解。（）③ 這布的顏色太深。（）④ 他給我留下深刻的印象。（）

（2）“透”：A.顯露 B.喘 C.穿透 D.伸出 E.暗地告訴 F.稍稍輕松些 G.達到飽滿的、充分的程度

① 他忙得氣也不透一口。（）②小姑娘的臉白里透紅。（）③窗子里透出光來。（）④它的根往土里鉆，它的芽往地面透。（）⑤天氣壞透了。（）⑥誰都以為該透一口氣了，可是??（）

7、改錯別字。

（1）用“○”劃出下列詞語中的錯別字，再把正確的字寫在括號里。守株侍兔（）精兵減政（）付荊請罪（）迫不急待（）陰謀鬼計（）完壁歸趙（）不可魔滅（）安然無樣（）

（2）用“○”找出下列句子中的錯別字后，把正確的字寫在括號里。A、魚夫的妻子桑娜座在火爐旁縫補著一張破凡。（）B、張老師以經五十多歲了，確象年輕人一樣沖滿潮氣。（）C、藺相如知道秦王絲豪沒有拿城換壁的成意，就回趙國了。（）

（三）詞語部分

1、區別下列的字形后，再組詞。

揍（）魁（）湛（）拆（）構（）湊（）魅（）勘（）折（）

購（）焰（）頗（）敏（）譽（）撓（）滔（）頑（）侮（）舉（）饒（）

2、看看自己積累了多少字、詞？給下列的字加上偏旁構成不同的字后，再組詞。叔（）（）（）弟（）（）（）交（）（）（）真（）（）（）

3、照樣子，寫出四個帶“烈”的詞語，再分別進行詞語搭配（2分）： 例：反應（強 烈）

氣氛（）反響（）掌聲（）戰斗（）

4、在小學六年你積累多少成語？請按括號里的要求把下列成語補充完整。鐘鳴（）食（）肩接踵（）榮昌盛（）然大悟 負（）請罪（）目相看 如饑似（）功成名（）大名（）（）文質（）（）衣冠（）（）書聲（）（）人才（）（）千里（）（）議論（）（）風塵（）（）

5、用線條把下列意思相近的詞語連接起來。

安分守己 南轅北轍 變幻莫測 高朋滿座

跋山涉水 前功盡棄 遍體鱗傷 一本正經

半途而廢 翻山越嶺 賓客盈門 變化無常

背道而馳 奉公守法 不茍言笑 體無完膚

6、把下列詞語補充完整，并在橫線上解釋帶點字的意思。

同心（）力 舉世（）名 千（）一發 贊（）不已 一（）莫展 了如指（）（）立雞群 一（）不茍

7、把下列詞語補充完整，再選詞填空（4分）：

書聲（）（）完（）歸趙 一言九（）（）（）不安 解（）相助（）爾一笑（1）清晨，我走進（）的校園，一股親切之情油然而生。（2）我拿著一張試卷，（）地走進家門。

8、先用“望”組成詞語,再選擇適合的詞語填入下列句子，使句子通順正確。

（）（）（）（）（）（1）我 春蠶寶寶快長大.（2）爺爺回到原來的工作單位 了幾個老朋友.（3）能評選為“全國的首批文明城市”是廈門人民的共同.（4）爸爸 我今年能考上重點中學.9、選擇恰當的關聯詞語填空。

既??又?? 因為??所以?? 如果??就?? 所以??是因為?? 即使??也?? 不但??而且?? 要么??要么??

（1）星期天下午，我（）看課外書，（）看中央電視臺少兒節目。（2）詹天佑（）嚴格要求工作人員認真工作，（）以身作則，親自到現場勘測。

（3）他（）能取得優異的成績，（）他刻苦學習。（4）我們（）有缺點，（）不怕別人批評指出。

10、按提示寫詞語。

（1）寫出可以形容天氣的四字詞語，至少寫4個。

（2）寫出來源于古代寓言、歷史故事的一些成語，至少寫4個。（3）寫出帶有動物名稱的成語（4個）（4）寫出表現人物優秀品質的成語（4個）

（四）句子部分

1、根據自己的理解與想法，把下列句子補充完整。

（1）放射出耀眼的光芒。（2）每當耳邊響起莊嚴雄偉的國歌，我（3）迷住了許多觀眾。

2、按要求寫句子。

（1）一群小朋友走進公園。擴句：（）（2）太陽升起來了。擴句：（）（3）蜜蜂飛來飛去。擴句：（）

（4）美麗的大草原令人神往。①改為反問句：

②改為感嘆句：

（5）來到廈門這個美麗的旅游城市居住，大家都講文明禮貌。

改為反問句：（6）看到這樣精彩的進球，大家都熱烈鼓掌。

改為反問句：（7）武松打死了這只大蟲。①改為帶“把”字句：

②改為帶“被”字句：（8）森林爺爺戰勝了妖魔。①改為帶“把”字句：

②改為帶“被”字句：（9）一進學校，我就看見一座教學樓和一陣陣讀書聲。（在原句上修改病句）

（10）周俊當上大隊長后，就處心積慮地想把工作搞好。（在原句上修改病句）

（11）從巴塞羅那回來，寫了一本書——《巴塞羅那之夏》。（在原句上修改病句）

（12）爸爸對媽媽說：“今天晚上我要加班，晚上不回來，別等我吃飯了。”

改為第三人稱轉述句：（13）媽媽對我說：“等你測試完回來，陪我去書城買寫教學用書?！?/p>

改為第三人稱轉述句：（14）月光照進窗子來，屋里顯得格外清幽。（改寫為比喻句）

（15）滿園的桔樹上掛滿了紅彤彤的桔子。（改寫為比喻句）

（16）哪里要架橋，哪里要把陡坡鏟平，哪里要把彎度改小，都要經過勘測，進行 計算。（仿寫一句這樣的句子）

3、給下列的句子加上標點符號。

（1）奶奶 小女孩叫起來 啊 請把我帶走吧

（2）春天來了 田地里 麥苗舒展嫩綠的葉子 小河里魚兒快活地游來游去 河岸上 柳樹柔軟的枝條隨風輕輕飄拂

（3）我很喜歡閱讀 中國少年報 小學生周報 和 智力開發報（4）你知道嗎 桑娜說 咱們的鄰居西蒙死了

（5）古老的鐘敲了十下 十一下 始終不見漁夫回來（6）我們學校組織了足球隊 排球隊 籃球隊和乒乓球隊（7）因為這是大年夜 她可忘不了這個

4、同學們，古詩詞是我國燦爛的文化瑰寶，在六年的學習中，你一定學會了很多首古詩詞，試試看，你能根據要求把古詩詞寫正確嗎？

（1）春天的一個夜晚，一位久別家鄉的人，望著皎潔的月光不禁想起了家鄉，于是吟起詩來—————————，———————――。

（2）明代著名的政治家詩人于謙曾經寫過一首《石灰吟》表現自己高尚的情操，你知道這首詩中表現詩人高尚情操的詩句嗎？———————————————，———————————。

（3）母愛是世界上最偉大的愛，做兒女的怎么能夠報答得了母親的愛呢？這使我們想起了兩句詩 ――――――――，――――――。

（4）夏天你去賞荷花，滿池的荷花映入眼簾，此時此刻美景無法用語言表達，于是你想起了兩句詩恰如其分地把這種美的感受表現了出來：。

（5）有的同學不認真學習，不知道珍惜時間老師就語重心長地說：“——————————，————————————”

（6）陸游是一位偉大的愛國詩人，相信你課后一定讀過陸游的《示兒》以外的愛國詩吧，寫出兩句來好嗎？－——————————，——————————————。

5、按要求把下列內容補充完整

（1）《長歌行》中勸戒人們珍惜時光 的詩句是：（2）《七步詩》中抒發曹植內心悲憤的詩句是：（3）《春夜喜雨》第1、2行的詩句是：好雨，發生。（4）《聞官軍收河南河北》中作者遂生返鄉的遐想的詩句是：。

（5）雖辛苦，吹盡。（6），絕知此事要躬行。

（7），不能十步；駑馬十駕。，朽木不折；，金石可鏤。

（8），誰持彩練當空舞？（9）松下圍棋，柳邊垂釣，（10）螳螂捕蟬。

（11）毛澤東是著名的、，你讀過他的詩或詞有___________、_____________、等，請你從中選擇最喜歡的一首寫下來：（12）在六年級下學期，我們閱讀了許多名篇?！?》、《 》是古代寓言；《 》是安徒生寫的一篇童話；《 》一文是《水滸傳》中的一個精彩片斷；還有《三國演義》中的《 》；《西游記》中的《 》都給我留下了深刻的印象。其中我最喜歡《

》

一

課，因

為_______________________________________________________。

6、根據情景寫詩句、歇后語、諺語、格言。

（1）人們常用“黃河之水天上來，奔流到海不復回”來贊美黃河的雄偉氣勢。你能根據以下的情境恰當地運用古人的詩句嗎？

廬山瀑布： 學校餐廳： 歌頌母親的恩情：（2）請你寫出一條能激勵自己好好學習的歇后語、諺語或格言：

7、填寫下列名言警句，并回答問題。

（1）莫等閑，白了少年頭。（2），一寸光陰不可輕。（3）勿謂寸陰短。（4），莫學龍鐘虛嘆息。

這幾句都表達了怎樣的情感？

（五）課內閱讀部分

（一）按課文原文填空

1、詹天佑不怕，也不怕，接受了任務，馬上開始。哪里要，哪里要，哪里要 哪里要，進行 計算。

2、在默默里算著，八千多日子 從我手中 ；像

大海里，我的日子 的流里，沒有，也沒有

。我不禁 而 了。

3、或曰：“以子之，陷子之，何如？”其人弗能 也。

4、人曰：“何不 ？”曰：“寧，無 也。”

（二）讀課文語段，按要求填空

1、《草船借箭》一文開頭的“周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很忌妒。”這句話交代了故事發生的 ；結尾的“諸葛亮神機妙算，我真比不上他！”這句話寫了故事的。像這樣首尾兩句聯系緊密，寫法上叫著。

2、“藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想了想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應該。于是，他脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。”——《將相和》

①“真不應該”反映了廉頗 的內心。

① 用一個成語概括文中劃線的句子的意思，這個成語是 ② 聯系全文想想你喜歡課文中的哪個人物？并用概括的語言舉例說明。

3、我赤裸裸來到這世界，轉眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要走這一遭啊？——《匆匆》

聯系全文，從這句話里你體會到什么？

5、我不知道他們給了我多少日子；但我的手確乎是漸漸空虛了。在默默里算著，八千多日子已經從我手中溜去；像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。——《匆匆》

① 用“ ”畫出這段話中的比喻句。你覺得運用這樣的比喻句有什么好處？

②讀這段話后，你的理解和感受是怎樣的？

6、她趕緊擦著了一大把火柴，要把奶奶留住。一大把火柴發出強烈的光，照得跟白天一樣明亮。奶奶從來沒有像現在這樣高大，這樣美麗。奶奶把小女孩抱起來，摟在懷里。他們倆在快樂的光明中飛走了，越飛越高，飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方地去了。

①這段話選自（哪國）的作家（誰）寫的童話《 》。②你對“飛到那沒有饑餓，沒有寒冷，也沒有痛苦的地方去了?！边@句話是怎樣理解的？

③假如“賣火柴的小女孩”“飛”到我們中間，你想與她說些什么？

7、2001年7月13日，對于中國，對于北京，真是個特殊的日子。前兩天，就有記者問我，如果這一天在莫斯科的投票我們勝出了，終于獲得了2008年奧運會的舉辦權，你的心情會怎樣？我說我當然會很高興，很激動。如今，好夢成真，我真的很高興，很激動。其中的原因，除了我和大家共同的情感之外，還有一點，就是我當過整整十年的體育記者，我曾經采訪過1992年巴塞羅那奧運會，和體育、和奧運會有著一份特殊的感情。我親身體味到，一個國家，一個城市，能夠舉辦一次奧運會，該是一件多么了不起的事情。

①“奧運會”的全稱是_________________，起源于________________（填國名）。②1992年，在巴塞羅那舉辦的是第_____屆奧運會，2004年的奧運會在___________（填國名）的_____________（填城市名）舉行。我國已成功地獲得了_____年奧運會的主辦權。③你對文中劃“ ”的句子是怎樣理解的？2% ______________________________________________________

8、我知道那是只有體育才迸發的旋律，是體育才具有的魅力，是體育才能給予我的情感。我發現幾乎所有的人都和我一樣，在那飛迸的泉水和旋律面前停

住了腳步，禁不住抬起頭來望著那透明的水柱和星光燦爛的夜空。我的心中產生一種從來沒有過的感覺：一個國家、一座城市能夠舉辦一次奧運會，會使得這個國家、這座城市和這里的人民變得多么美好。那一刻你就會明白，體育不僅僅是體育，它以自身特殊的魅力影響著一切。（1）用“ ”畫出文中的排比句。

（2）摘出文中的數量詞：（3）“那飛迸的泉水和旋律”指的是

（4）文中“一個國家”、“一座城市”到了2008年分別指的是

和。

（5）你認為“自身特殊的魅力”指的是 “影響著一切”中的“一切”指的是

（三）讀課文，并回答問題。A 聯合國在它成立（）前夕，得到了一份珍貴的禮物——由10億中國人們贈送的巨型青銅器——世紀寶鼎。

鼎座高0.5米，象征聯合國（）；鼎身高2.1米，象征即將 來臨的二十一世紀。鼎重1.5噸，三足雙耳，腹略鼓，底渾圓，四周有商周紋飾，浮雕獸面，云紋填底。底座上飾56條龍，象征華夏的五十六個民族都是龍的傳人。鼎內鑄有（）“鑄贈世紀寶鼎，慶賀聯合國五十（）”。鼎座前為“世紀寶鼎”四個金文大字。鼎座后面書寫“中華人們共和國贈 一九九五年十月”。整個寶鼎造型古樸，工藝精湛，堪稱宏偉杰作。??

聯合國珍藏著世界各國贈送的禮品，各有意義。中國的這個寶鼎()更深。鼎志昌盛，龍兆吉祥。它表達了中國人民對聯合國的美好祝愿，對創造一個更加美好的新世紀的()。這也是全世界愛好和平的人們的共同心愿。

1、按課文內容填空。

2、在下列各詞的左邊寫一個近義詞，右邊寫一個反義詞。

（）精湛（）（）昌盛（）

3、“鼎”在遠古的時候，是中國先民使用的一種炊具，后來又發展成了一種禮器。你能寫出帶有“鼎”字的成語嗎？（至少寫出3個）

4、“兆”字用部首查字法應查 部，再查 畫，它在字典中有三個意思：①預兆 ② 預示 ③數目 “龍兆吉祥”中“兆”應選第 各意思。

5、“世紀寶鼎”有什么深刻的寓意？請用“~~~~~”畫出。

B 那年春天，父親每天夜里回來得很晚，每天早晨，不知道他什么時候又出去了。有時候他留在家里，埋頭整理書籍和文件。我蹲在旁邊，看他把書和有字的紙投到火爐里去。

我奇怪地問他：“爹，為什么要燒掉呢？怪可惜的?！?/p>

待（düi dài）了一會兒，父親才回答：“不要了就燒掉。你小孩子家知道什么！” 父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這親含糊地回答我。

后來聽母親說，軍閥張作霖要派人來檢查。為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉。才過了兩天，果然出事了。工友閻振三一早上街買東西，直到夜里還不見回來。第二天，父親才知道他被抓到警察廳里去了。我們心里都很不安，為這位工友著（zhe zháo）急。

局勢越來越嚴重，父親的工作也越來越緊張。他的朋友勸他離開北京，母親也幾次勸他。父親堅決地對母親說 不是常對你說嗎 我是不能輕易離開北京的 你要知道現在是什么時候 這里的工作多么重要 我哪能離開呢 母親只好不 再說什么了

（1）劃去文中括號里不正確的讀音。（2）在文中找出下面詞的反義詞。

清楚（）嚴肅（）成熟（）兇狠（）（3）給文中最后一個自然段缺標點的地方加上標點。（4）用——在文中畫出和劃線部分照應的句子。

（5）用“～～”在文中畫出這段的中心句。（6）“局勢越來越嚴重”表現在哪三個方面：

A B C（7）以上課文內容主要表現了：（選對的打√）A李大釗對革命工作高度負責的精神。（）B李大釗對子女教育十分耐心。（）

（六）課外閱讀部分

傘 的 故 事

看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??

小時候，我們村里沒有學校，要跑到八里外的鎮上去上學。路途遠，最怕遇上雨天。冷不丁半路上下起了大雨，便被澆成“落湯雞”。那時候，我多么盼望有一把傘呀！

有一回，放學的路上，我又淋了雨。回到家就病倒了，通身燒得滾燙滾燙的。娘摸著我的頭，眼圈兒便紅了，那時候我小，不懂事，竟不能體諒娘的難處，卻問：“要有把傘就好了。娘，咱就買一把吧？”

娘沉思良久 最后一字一句地說 買 咱買一把

聽了娘的話，我半信半疑。那年月家里的生活十分艱難，她哪能有錢給我買傘呢？可是，我知道娘的脾氣，對孩子，她從來都是說一句是一句的。

這天晚上，她早早地上了織布機，腳一蹬，手一搬，“哐里哐當”，滿屋里便都是機聲了。這一夜，我枕著機聲入夢。一早醒來，機聲還在響。啊，娘織了一夜布。我悄悄地走到娘跟前，顫抖地喊了一聲：“娘！”娘用熬紅的眼睛看著我，不自然地笑了笑。我的淚水奪眶而出，說：“娘，你別再熬夜了，我不要傘了！”

娘笑笑，說：“傻孩子，傘，咱還是要買的。娘多熬幾夜就有了??”

終于有一天，娘割了布。從集市上賣布回來，娘一臉喜氣。見了我，立即打開了印花包袱，喜眉笑目地說：“去吧，你要的傘！”

啊，傘！我驚叫著，從娘手里接過傘來。這是一把八角黃油布傘。我撐開，合上，再撐開，再合上，舉起來，擰動傘柄，讓它在空中旋轉。欣喜之余，我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??

從此，一把黃油布傘伴隨我，從初中升高中，讀大學，一直到參加工作。漸漸地，這把黃油布傘落伍了，我卻舍不得扔掉它。我帶著這把傘就仿佛母親就在我身邊，使我忘不了母親和母親對我的愛。

1、在文中找出下列詞語的近義詞

欣喜——（）困難——（）落后——（）

2、給第四自然段加上標點符號。

3、這篇短文主要講。

4、“看見傘，我便想起了母親，心里涌起了一種溫暖的感覺??”原因是

5、“我偶一抬頭，望見了娘那帶笑的黃油布似的臉，心里一酸，眼里涌出了淚水??”這句話中“黃油布似的臉”說明，這句話表達了“我”。

6、用“ ”劃出寫我迫切需要傘和得到傘后激動心情的句子。

家庭知識賽

吃過晚飯，我和爸爸朝沙發上一靠，悠閑地打著飽嗝，媽媽像往常一樣在收拾著碗筷。

不知怎么，媽媽也“罷工”了，嘴里嘮叨著：“瞧，一個比一個懶，吃了飯什么事也不做，你倆心里有沒有這個家？”

“有，當然有！”我和爸爸異口同聲地回答道，閉目養神的姿勢可沒變。媽媽干坐了一會兒，無奈地嘆了一口氣，又去做家務了。

媽媽干完所有的家務，笑著說：“你倆說心里有這個家，那咱們稿個‘家庭知識競賽’，檢驗一下你們是不是合格的家庭成員！”我和爸爸爽快地答應了?！按饘α思?0分，答錯了扣10分，思考及回答不能超過15秒。”主持人媽媽宣布完比賽規則，便開始提問了：“我們家的洗衣粉是什么牌子？”我一聽，愣住了，哪有這樣的知識問答？我飛快地思考著：“一枝花？花王？白貓？”時間快到了，我真后悔平時不幫媽媽洗衣服，否則也不至于連家里用什么牌子的洗衣粉也不知道。突然，我記起一句廣告詞，好像說什么“‘雕牌’洗衣粉，全國銷量第一”。我當機立斷 大聲說 雕牌 我的話音剛落媽媽就拍著手說 答對了

加10分 爸爸也樂得直拍手??

競賽很快結束了，我和爸爸的成績分別是負20分和負70分，我們真是個不合格的家庭成員啊。

我滿面愧色地望著整日忙碌的媽媽，心里明白了今后該怎么做。

1、聯系上下文理解下列的詞語。

悠閑：。異口同聲：

2、給第四自然段缺標點的地方加上標點。

3、從短文中找出下列詞語的近義詞。

清閑（）痛快（）念叨（）

4、用“

”劃出第四自然段中的一句反問句，改為陳述句是_________________________________________________________________

5、文中的一個省略號表示省略了什么內容？

___________________________________________________________________

6、請聯系上下文，針對篇末帶點的句子，提出兩個問題，然后作答。__________________________________________________________________ _____________________________________________________________________

購買上帝的男孩

一個年僅六歲的小男孩，手里捏著1美元硬幣，沿著街邊的商店一家一家地（詢問 盤問）：“請問，您這兒有上帝賣嗎？”店主要么說沒有，要么嫌他在搗亂，（不由自主 不由分說）就把他攆出了店門。

天快黑了，第二十九家商店的店主熱情地接待了男孩。老板是六十多歲的老頭，滿頭銀發，慈眉善目。他笑脒瞇地問男孩：“告訴我，孩子，你買上帝干嗎？”男孩流著淚告訴老頭，他叫安迪，父母很早就去世了，他是被叔叔帕特魯普撫養大的。叔叔是個建筑工人，前不久從腳手架上摔了下來，至今昏迷不醒。醫生說，只有上帝才能救他。安迪想，上帝一定是種非常奇妙的東西，把上帝買回來，讓叔叔吃了，傷就會好。老頭眼圈也濕潤了，問：“你有多少錢？”“1美元?！薄昂⒆?，眼下上帝的價格正好是1美元?！崩项^接過硬幣，從貨架上拿了瓶“上帝之吻”牌飲料說：“

安迪喜出望外，將飲料抱在懷里，興沖沖地回到了醫院。一進病房，他就開口地叫嚷道：“叔叔，我把上帝買回來了，你很快就會好起來！”

幾天后，一個由世界上頂尖醫學專家組成的醫療小組來到醫院對帕特魯普進行會診。他們采用世界上最先進的醫療技術，終于治好了帕特魯普的傷。

帕特魯普出院時，看到醫療費帳單上的那個天文數字，差點嚇昏過去?？稍悍礁嬖V他，有個老頭幫他把錢付清了。那老頭是個億萬富翁，從一家跨國公司董事長的位置上退下來后，隱居在本市，開了家雜貨店打發時光。那個醫療小組就是老頭花重金聘來的。

帕特魯普激動不已，他立即和安迪去感謝老頭?？衫项^已經把雜貨店賣掉，出國旅游去了。

后來，帕特魯普接到一封信，是那老頭寫來的，信上說：“年輕人，您能有安迪這個侄兒，實在是① 為了就你，他拿1美元到處購買上帝??感謝上帝，是他②了您的生命。但您一定要永遠記住，真正的上帝，是人們的愛心！”（1）劃出文中括號內用得不正確的詞語。

（2）“喜出望外”的“望”字音序應是，部首是。字典里的解釋有①往遠處看；②拜訪；③希圖，盼；④怨恨，責怪；⑤名望，聲譽。在這個詞語中應選擇第 種解釋。我能用“望”字組好幾個詞語（至少寫3個）：

（3）聯系上下文，我們可以知道文中的“天文數字”是說

（4）你可以在文中橫線上依次填入的恰當的詞語是①

②

（5）為第3自然段補寫老頭說的話。

（6）閱讀這篇短文后，我知道文章主要寫了、、這3個人，從中我最喜歡的是，因為

。（7）讀了這篇短文，你想到些什么？

（8）請你根據這篇文章的中心內容設計一句公益廣告用語：

例：愛心可以讓死神望而卻步。

第五篇：小學畢業班語文總復習計劃

小學畢業班語文總復習計劃(六一班)

一、指導思想：

以教材和新《課程標準》為依據，充分利用現有的教材，根據學生目前存在的問題，作個系統性的復習，同時要面向全體學生，切實抓好基礎知識和基本技能的復習，使好、中、差不同的學生都得到提高。

二、復習內容：

1、漢語拼音

要求學生能正確地認讀聲母、韻母和整體認讀的音節；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節。要著重復習讀拼音，寫詞語和句子。讀拼音，寫詞語、句子的關鍵，是拼讀后，要先想出語義，然后正確地寫出有關的漢字。

2、漢字

認識所學的帶讀字，掌握生字，讀準字音，認清字形，理解字義，并能正確地書寫。

3、詞語

要求學生能正確地理解所學詞語的意思，而且大部分能在口頭和書面中正確地運用。要能聯系上下文理解詞語的意思的。要注意積累詞匯，部分能靈活運用。

4、句子

一個句子能清楚地表達一個完整的意思。要求學生掌握四種基本的句式：陳述句、疑問句、感嘆句、祈使句。

認識句子中所運用的修辭手法——比喻、擬人、排比、反問等。要能恰當地運用比喻，把話寫得生動一點。

認識復句。要求能用關聯詞語造句，在句子中填上恰當的關聯詞語。要能正確地修改病句。病句的類型主要是：用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等。復習時，要安排修改一段話的練習（標點、字、詞、句等）。擴句和縮句。擴句，是在句子中添加恰當的詞語，使句子表達的意思更加清楚?？s句，是把句子中附加成分刪去，使句子簡潔明了。在復習的時候，要講清要求和方法。

能按要求改寫句子。

5、標點符號

能正確地運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。有些標點符號，還要求說出其作用。

6、閱讀

能借助詞典，理解詞語在語言環境中的恰當意義；能聯系上下文和自己的積累，推想有關詞句的意思；體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方 1

法；閱讀說明性文章，能抓住要點，了解基本的說明方法。

關于閱讀的要求，作一些說明：（1）句子意思的理解。（2）給自然段劃分層次。（3）分段和概括段落大意。（4）文章的中心思想。復習時，既要提示學生弄清作者的本意，又要尊重學生自己的獨特體驗。（5）體會思想感情。背誦。主要是第十一、十二冊課本中要求背誦的課文，一般是要求背誦課文中重要的部分。默寫，只指課本中規定的內容。

7、寫作

從習作的類型來看，有寫記敘文，也有寫應用文。從習作的形式來看，有記實性的習作，寫自己平時所見、所聞和所想，有想像性的習作，包括看圖作文、續寫等。從習作的內容來看，有寫人、記事（記敘一次活動），有寫景。從習作的命題形式來看，主要有三種：全命題、半命題、自由命題。十二冊語文課本里作文訓練主要分為兩大類：一是記敘文，包括寫人、敘事、科學小實驗；二是應用文，包括感謝信、畢業贈言等。

三、復習具體安排：

時間與內容具體內容主要措施 5月4日至5月6日（8課時）

拼音

1、復習聲母、韻母、聲調和整體認讀音節。

2、復習大寫字，熟記《漢語拼音字母表》。

3、復習看拼音寫詞句。

4、復習易讀錯的漢字。

5、復習同音字。

6、復習11冊詞語。

1、背誦并默寫漢語拼音聲母、韻母、整體認

讀表。

2、默寫漢語拼音字母表。把錯亂的字母重新排列。

3、看拼音寫詞語?？雌匆魧懢渥?。（11、12冊）

4、給帶點字選擇正確讀音。

5、看拼音寫同音字。

6、聽寫11冊詞語。

5月7日至5月14日（20課時）

字詞

1、復習查字典。

2、復習形近字、多音字。

3、改正錯別字。

4、復習四字詞語和成語歸類積累（11、12冊）。

5、一詞多義

6、復習12冊詞語。

1、用音序查字法和部首查字法查字典。

2、形近字組詞，加偏旁組詞，多音字組詞。

3、改正詞語中或句子，甚至一段話中不規范的字。

4、按要求選詞語或成語填空、在括號里填恰當的詞語或成語、照樣

子寫詞語。

5、語境中辨義、造句。

6、聽寫12冊詞語。

5月14日至5月19日（11課時）

句子

1、復習名言警句、歇后語、諺語、詩句。

2、復習比喻句、擬人句、排比句、夸張句、設問句、反問句

等修辭方法，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

3、復習用詞不當、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等原因造

成的病句。

4、復習關聯詞。

5、復習句式變換。

6、復習標點符號。

7、復習對句子的體會和理解。辨別句子的完整性和邏輯性。

8、復習11、12冊詞語

1、背誦并聽寫小學課本中出現的名

言警句、歇后語、諺語。

1、根據情景寫古詩、名言、格言、警句。

2、仿寫比喻句、擬人句、排比句。在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

3、修改病句、病段。

4、選擇關聯詞填空。（并列、轉折、因果、條件、遞進、選

擇、假設等）。

5、把反問句和陳述句的互變，主動句改為“把”字句或“被”

字句，引用改為轉述，雙重否定便肯定句等

6、給句子加標點，正確運用句號、逗號、頓號、冒號、問號、感嘆號、雙引號、書名號、省略號。認識分號和破折號。

7、寫出句子意思和表達的思想感情。根據詞的不同意思造句。

把句子補充完整、整理錯亂的句子、按要求寫句子。

8、聽寫11、12冊詞語

5月20日至5月23日（15課時）

閱讀

1、復習課內要段落。

2、復習聯系上下文解釋詞語意思。

3、概括文章主要內容，體會思想感情。

4、標點符號的運用。

5、復習課外積累。

復習11、12冊詞語。

1、按原文填空。默寫段落（11、12冊課文及小學階段要

背的古詩）

2、聯系上下文理解詞語，寫近義詞。

3、閱讀課內或課外短文，談自己的閱讀感受或寫段意。找出中心詞或中心句。

4、給段落加標點。

5、根據課外積累填空（產生影響的格言警句）

6、聽寫11、12冊詞語。

第十二冊的書

1、復習11、12冊詞語和要背誦的段落。

口語交際

5月25日至5月26日（四課時）

1、聽的訓練

2、說的訓練

3、注意說話用語

4、練習

5月26日至6月3日（15課時）

作文

1、話題作文，自己命題作文

2、命題作文

3、半命題作文

4、材料作文、看圖作文

選題作文 練習寫作文。（根據11、12冊出現的習作類型進行訓練，要詳寫詳改起碼三篇）

6月4日至6月27日

總復習

綜合測試、補缺補差 綜合測試、機動

三、附具體安排表

四、主要措施

1、運用各種教學手段和評議實踐活動激發學生復習的興趣。如競賽法。詞語大闖關。

2、因村施教，對于程度較好的學生采在引導掌握基礎知識的基礎上加強閱讀訓練，教給閱讀方法，提高閱讀理解能力。形成 綜合能力。對于程度較差的學生則重在掌握基礎知識和基本技能。通過反復聽寫，達到詞語過關。加強課文背誦，積累語言，培養語感。

3、充分發揮學生的主體性，閱讀訓練多采取自讀自悟。質疑問難，把主動權交給學生。抓住重點難點，避免重復哆嗦。

4、習作復習重在審題和選材的指導，調動學生的生活積累，分類整理寫作材料，加強細節描寫的訓練，激發運用好詞佳句的積極性。鼓勵有創意的表達，鼓勵表達真情實感。