第一篇：大班數學活動：學習看年歷

■集中教育活動：

數學活動《學習看年歷》

（一）△活動目標：

1、了解年歷的用途，初步了解年歷中不同數字所代表的意思。

2、知道一年有12個月，一星期有7天。

3、學習在年歷中查找自己的生日以及自己知道的節日等?！骰顒訙蕚洌?/p>

1、物質準備：PPT課件；幼兒人手一張2015年歷卡。

2、經驗準備：認識字“日、月”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些基本的國家法定節假日?！骰顒舆^程：

1、游戲導入，找生日。

師：小朋友們，我們每個人都有自己的生日，現在請你們在年歷卡上找一找自己的生日是在哪一天呢？

2、自由探索，師幼共同驗證探索結果。

（1）師：（選擇個別小朋友的年歷卡。）現在我們來看看，這幾位小朋友的生日是哪一天？他們標得對嗎？（師幼共同驗證。）

（2）師：這幾個小朋友的生日標的是對的，那請你們說一說，你們是怎們找到你們的生日的？標錯的小朋友，也請你們說一說，你們是怎么找生日的？我們要怎樣找才可以找到正確的生日？

師小結：我們要找一個日期，應該先找“年份”，再“月份”，然后是“日期”。

（3）師：我們在哪里可以找到自己的生日是星期幾呢？

師小結：一個星期有七天。

3、引導幼兒進一步認識年歷上的其他數字。

（1）教師請一名生日在12月的幼兒介紹自己的生日時間。

師：我們來看看這名小朋友的生日，請大家看一看，我們要經過哪些月份才能到達12月份的生日？

師小結：一年有12個月。（2）師：除了年份、月份、星期，年歷上還有哪些數字呢？在這些月份下面小小的數字代表的是什么？

師小結：每個月有30天或31天。

4、游戲---“找節日”。

（1）師：小朋友們，我們學習了如何在年歷上找日期，現在我們來比賽下，看哪個小朋友最快找到老師要求的節日？（教師列舉如“六一兒童節”等節日，引導幼兒在年歷上標出正確的日期。）

（2）小結。

師小結：我們從年歷上知道了一年有12個月，每個星期有七天，我們還可以在年歷上找出自己的生日。所以年歷的用途很大?！骰顒友由欤?/p>

1、在數學區投放年歷、臺歷、日歷卡片，引導幼兒進一步了解年歷的作用。

2、請家長幫助幼兒用學做“拳頭游戲”來記住大小月。

第二篇：大班數學活動：認識年歷

大班數學活動：認識年歷

一、活動目標：

1、了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數字的意義。

2、知道一年有12個月，學習在年歷中查找自己的生日以及自己知道的節日等。

3、初步養成珍惜時間的好習慣。

二、活動準備：

物質準備：掛歷、臺歷、日歷若干本；幼兒事前寫好的自己的生日時間卡；記錄表；自制外形狀房子掛圖（大月、小月、2月的房子大小有區分）。

三、活動過程：

1、出示房子掛圖以故事導入，激發幼兒參與活動的興趣。引導語：今天老師給小朋友帶來一個故事，想聽嗎？

故事內容：很久很久以前有一個媽媽，她的名字叫“年”。她有365個孩子，他們的名字都叫“日”。一天，媽媽為孩子們準備了12個房間，房間的名字都叫“月”。（出示掛圖）為了防止孩子們走錯房間，媽媽在房間上編上了門牌號碼，分別是1月，2月??等到房間裝修好了，媽媽在1月、3月、5月、7月、8月、10月、12月的房間里都住了31個孩子，在4月、6月、9月、11月的房間里住了30個孩子，只有2月的房間住28個孩子。大家在一起真開心呀！

提問：媽媽叫什么名字？（年）她為孩子準備的房間叫什么？（月）孩子們的名字都叫什么？（日）

2、觀察各種年歷，了解年歷的用途。

（1）教師出示年歷，引導幼兒觀察發現年歷有文字和數字。

師：年媽媽家的房間就像一張年歷，里面有一年內所有的日期，你們看看年歷上都有些什么？

（2）引導幼兒在年歷中找數字，教師記錄幼兒發現的數字，引導幼兒初步了解年歷的用途。

師：年歷中的數字一樣嗎？你發現了哪些不同的數字？這些數字分別表示了什么意思？（年份、月份、星期、日期等）

（3）討論：在哪里能找到自己的生日是星期幾？

3、認識年歷、月歷，學習查找日期。（1）請12月生日的幼兒介紹自己的生日時間；引導幼兒發現經過哪些月份才會到12月的生日，并與幼兒共同翻閱年歷，在翻閱年歷中發現一年有12個月。（2）分組活動，引導幼兒發現1個月有幾天并出示表格進行示范。師：一個月有多少天呢？現在請小朋友和老師一起看看一月份有幾天？待會請小朋友們拿出每組的臺歷，數一數每個月有幾天？不同的月份的天數是一樣的嗎？請你們把你們的發現并寫在記錄紙上。

（3）請幼兒互相交流討論3-4分鐘后再請個別幼兒說說他們那個小組的發現，教師記錄下來，并結合記錄表，引導幼兒發現每個月有30天或31天，2月份只有28或29天。

（4）、結合尋找節日的時間，認識星期并引導幼兒發現一個星期有7天。

師：年歷還要請小朋友來尋找一些節日，你們愿意嗎？(1月1日元旦節)這一天是星期幾？那12月25日圣誕節、6月1日兒童節、10月1日國慶節、5月1日勞動節分別是星期幾？那你們知道中國還有哪些傳統節日呢？12月份有幾個星期一？（出示掛歷）剛剛我們知道了這個年歷里面節日有的星期一，有的星期五，也有的星期天，那你們知道一星期有幾天嗎？

4、游戲：找找小朋友的生日。

幼兒分組活動，每個小組的幼兒都根據自己的生日時間卡在臺歷或者年歷上找出相應的時間并畫上圈，說說：我的生日是幾月幾日星期幾。

四、活動延伸：

區域活動：投放幼兒生日卡和臺歷，讓幼兒在活動區中兩人游戲，根據生日條上的時間在日歷上找出相應的月、日和星期，找到后一起讀：某某小朋友的生日是幾月幾日星期幾。

第三篇：幼兒園大班數學活動教案《學習看年歷》及教學反思

《大班數學活動教案《學習看年歷》含反思》這是優秀的大班數學教案文章，希望可以對您的學習工作中帶來幫助，快來看看大班數學活動教案《學習看年歷》含反思！

活動目標：

1.了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數字的含義。

2.知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節日以及生日。

3.培養幼兒比較和判斷的能力。

4.引導幼兒積極與材料互動，體驗數學活動的樂趣。

5.發展幼兒邏輯思維能力。

活動準備：.經驗準備：認識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節日.物質準備：ppt、年歷、節日字卡及骰子

活動過程：

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1.游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

(1)幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導語：哇!今天是誰要舉行生日party呀!我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月 18日這一天，你愿意幫助它嗎?<.本文來源:快思教案.網>瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里?現在我們一起去找找吧!

(2)師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎?在哪里呢?

小結：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

(3)通過故事引導幼兒初步理解數字中的不同含義，了解年歷的用途

引導語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢?

故事：

年媽媽的孩子真多呀!他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃?數呀數呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎?不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，分別起名為：一月房，二月房，三月房??十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數著自己的孩子的名字：一月、二月、三月??從早數到晚。當它數到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復過著同樣的生活……

①知道一年有12個月

提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)

年歷媽媽有多少個日娃娃?(365)

小結：一年有365天

年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子?(12)給房子取了什么名字?(出示“月”)

小結：一年有12個月，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。

②引導幼兒初步理解數字中的不同含義，了解年歷的用途

引導語：年歷中有很多的數字，每種顏色數字都有它自己的秘密

提問：你發現了哪些不同顏色的數字?它表示什么意思?

小結：年歷中每種顏色數字都有它自己的本領，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期

提問：年歷有什么用途呢?

小結：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情

2.游戲二：幼兒自由尋找自己生日

(1)請個別幼兒找豬八戒的生日

引導語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準備了一份大年歷，誰來找找看?

(2)播放生日歌幼兒找自己生日

引導語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢?我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎?

(3)師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導語：你的生日找對了嗎?我們一起來看看

小結：我們發現同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年歷中找節日

1.通過教師生日引導，讓幼兒知道年歷上有節日

引導語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎?我生日是9月10日教師節，年歷當中也有我的生日，我來找找看

小結：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節日

2.出示節日字卡，引導幼兒認識節日

提問：你知道哪些節日?它是幾月幾日呢?

3.游戲：擲骰子，找節日

引導語：老師把這些節日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦!

規則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節日。

教學反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。但在教學過程中發現一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統教學中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學習過程中遇到問題，如：本節教學活動中目標二：學習在年歷中查找各種節日以及生日是其教學活動的重難點，發現部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學活動中我雖然發現了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續教學，因此也導致“幼兒玩骰子找節日”這一環節沒有更好有效的進行;觀察探索是數學領域中不可或缺的環節，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導幼兒觀察探索，如何用嚴謹的語言引導幼兒表達出通過探索發現的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學活動過程中應不斷進步的。

大班數學活動教案《學習看年歷》含反思這篇文章共6656字。

第四篇：幼兒園大班數學教案《學習看年歷》及教學反思

大班數學教案《學習看年歷》含反思適用于大班的數學主題教學活動當中，讓幼兒知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節日以及生日，了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數字的含義，發展目測力、判斷力，快來看看幼兒園大班數學《學習看年歷》含反思教案吧。

活動目標：

1.了解年歷的用途，初步理解年歷中不同數字的含義。

2.知道一年有12個月，學習在年歷中查找各種節日以及生日。

3.發展目測力、判斷力。

4.初步培養觀察、比較和反應能力。

5.通過各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

活動準備：.經驗準備：認識字“日、月、一到十二”，向父母詢問并記住自己的生日，知道一些節日.物質準備：ppt、年歷、節日字卡及骰子

活動過程：

一、師幼共同探索年歷，在年歷中找生日

1.游戲一：幼兒自由探索，找動漫人物“孫悟空”的生日

(1)幼兒自由觀察年歷，在年歷中找到孫悟空的生日

引導語：哇!今天是誰要舉行生日party呀!我們來聽聽他的聲音猜猜看，原來是孫悟空的生日，它有一個生日愿望想請你們在年歷上找到它的生日11月 18日這一天，你愿意幫助它嗎?瞧，孫悟空為你們準備了很多的年歷，你們都可以去年歷里找找11月18日究竟在哪里?現在我們一起去找找吧!

(2)師幼共同交流在年歷中找日期的方法

引導語：你們找到了孫悟空的生日嗎?在哪里呢?

小結：在我們年歷中我們要找到生日先找月份再找日期

(3)通過故事引導幼兒初步理解數字中的不同含義，了解年歷的用途

引導語：孫悟空為了感謝你們幫它在年歷上找到生日，要給你們送禮物來了，是一個很好聽的故事，這個故事又藏著哪些秘密呢?

故事：

年媽媽的孩子真多呀!他給孩子起了一個奇怪名字叫“日”。年媽媽到底有多少個“日”娃娃?數呀數呀，一共有365個日娃娃。365個日娃娃住在一起嗎?不不，那么多的日娃娃擠在一起怎么能行呢?于是，年媽媽就為它們蓋起了12座漂亮的小房子，給這些房子起名為“月”并且讓所有的日娃娃分別住到這12座房子里，分別起名為：一月房，二月房，三月房??十二月房，年媽媽是那么的疼愛自己的孩子，它常常擔心它的孩子因貪玩而找不到家。于是，房子蓋好了以后，年媽媽就從一月房子開始數著自己的孩子的名字：一月、二月、三月??從早數到晚。當它數到第十二個月里的最后一個娃娃時，就要帶它的所有孩子到很遠，很遠的地方再也不回來了。到那個時候就會有一位新的年媽媽，帶著它自己的孩子又住進這十二座漂亮的月房子里，重復過著同樣的生活……

①知道一年有12個月

提問：年歷媽媽的孩子叫什么名字?(出示字卡“日”)

年歷媽媽有多少個日娃娃?(365)

小結：一年有365天

年歷媽媽給日娃娃蓋了多少座房子?(12)給房子取了什么名字?(出示“月”)

小結：一年有12個月，每一座房子代表一個月份，第幾座房子就代表幾月，月份在上面，日期住在房子里面。

②引導幼兒初步理解數字中的不同含義，了解年歷的用途

引導語：年歷中有很多的數字，每種顏色數字都有它自己的秘密

提問：你發現了哪些不同顏色的數字?它表示什么意思?

小結：年歷中每種顏色數字都有它自己的本領，有的表示年份，有的表示月份、有的表示星期、還有的表示日期

提問：年歷有什么用途呢?

小結：年歷可以讓我們知道時間，知道什么時候該做什么事情

2.游戲二：幼兒自由尋找自己生日

(1)請個別幼兒找豬八戒的生日

引導語：孫悟空好朋友豬八戒也想在年歷上找到它的生日4月5日這一天，瞧，老師為它準備了一份大年歷，誰來找找看?

(2)播放生日歌幼兒找自己生日

引導語：我們每個人都有自己生日，你的生日是幾月幾日呢?我們也去大年歷上找找自己的生日，記住哦，要把自己生日卡片粘到小格子里哦!找到生日小朋友可以和你的好朋友說說你的生日是幾月幾日，也可以看看其他小朋友的生日找對了嗎?

(3)師幼讓幼兒知道生日不在同一天，但是可以在同一月份

引導語：你的生日找對了嗎?我們一起來看看

小結：我們發現同一月生日小朋友原來有這么多，雖然他們不在同一天，但是我們可以同一個月小朋友一起來慶祝生日

二、幼兒在年歷中找節日

1.通過教師生日引導，讓幼兒知道年歷上有節日

引導語：你們想知道老師的生日是幾月幾日嗎?我生日是9月10日教師節，年歷當中也有我的生日，我來找找看

小結：年歷不僅可以讓我們找到自己的生日，在年歷中還藏有各種各樣節日

2.出示節日字卡，引導幼兒認識節日

提問：你知道哪些節日?它是幾月幾日呢?

3.游戲：擲骰子，找節日

引導語：老師把這些節日制作成了一個骰子，要請你們玩擲骰子的游戲，每組5人，分成4組，小朋友們輪流來擲骰子，看看誰找的又對又快，每一次第一個找到的將可以拿到一個雪花片，得到雪花片最多的小朋友將可以去參加孫悟空生日party哦!

規則與要求：幼兒輪流扔骰子，幼兒分組在年歷中查找節日。

教學反思：

《指南》指出幼兒的思維特點是以具體想象思維為主，應注重幼兒通過參與游戲直接感知、親身體驗和實際操作進行科學學習，不應為追求知識和技能的掌握，對幼兒進行灌輸和強化訓練。但在教學過程中發現一旦幼兒對于知識不能掌握時，傳統教學中的教師就很容易對其知識性的灌輸，而不能在教學上做出很好的師幼互動，靈活回答幼兒所提出的問題，并解決幼兒在學習過程中遇到問題，如：本節教學活動中目標二：學習在年歷中查找各種節日以及生日是其教學活動的重難點，發現部分幼兒在第一次觀察尋找自己生日時找不到自己的月份，但在教學活動中我雖然發現了該問題，但我沒有及時去解決該問題，而是按照活動過程繼續教學，因此也導致“幼兒玩骰子找節日”這一環節沒有更好有效的進行;觀察探索是數學領域中不可或缺的環節，如何在幼兒觀察探索中教師做到收放自如，如何引導幼兒觀察探索，如何用嚴謹的語言引導幼兒表達出通過探索發現的問題，并體驗解決問題的快樂，這也是我今后教學活動過程中應不斷進步的。

本文擴展閱讀：年歷主要有陽歷，陰歷，陰陽歷三種。陽歷以地球公轉周期為依據：陰歷以月相變化為依據；陰陽歷結合兩者特點。世界上最通用的是陽歷，我國使用的一般是陰陽歷。

第五篇：幼兒園大班科學活動：年歷

活動目標

1、能從各種年歷的剩余天數中知道一年即將過去，新年已快來到。

2、知道過一年自己將會長大一歲。

3、初步懂得時間的寶貴，努力養成珍惜時間的習慣。

活動準備

1、課件《年歷？》

2、收集各種年歷、日歷、臺歷等并布置在教室周圍。

3、年歷一本，人手一份小日歷，1—31數字十二份。

活動過程：

一、參觀各種年歷。

（1）鼓勵幼兒大膽地去翻一翻，仔細地觀察和欣賞，說說自己的發現。

（2）說說掛歷上數字的含義，啟發幼兒根據已有的經驗說一說自己對這些數字的理解。

二、欣賞故事〈年媽媽和她的孩子〉，了解年的含義。

1、結合課件聽故事。

2、提問：

（1）很久以前的這個媽媽的名字叫什么（年）？

（2）年媽媽的孩子叫什么（日）？

（3）年媽媽為日娃娃蓋了多少座房子（12座）？這些房子的名字叫什么？（月）

（4）大月的房子有哪幾個月（1、3、5、7、8、10、12）？

（5）小月的房子有哪幾個月（4、6、9、11）？

（6）大月有多少日（31天）？小月有多少日（30天）？

（7）頂小的月是幾個（1個）？有多少日（28天）？

（8）年媽媽共有多少個日娃娃（365）？（用不同的數數法了解）

三、觀察、感知年歷。

當365個日娃娃都完成了年媽媽交給它們的任務，我們就要過新年了，每到過新年，我們家家戶戶都要放鞭炮。你們喜歡放鞭炮嗎？今天老師也帶來了鞭炮，鞭炮是怎么響的？（噼里啪啦、噼里啪啦、砰、砰、砰）每一個紅顏色的鞭炮里有一個問題，只有小朋友答對了，鞭炮才會響？我們大家一起來放鞭炮。

（1）一年有幾個月？

（2）一年里有大月、小月，大月有多少日？小月有多少日？二月有多少天？

（3）今年是哪一年？今年出生的孩子屬什么？今年還有幾天？（與幼兒一起數剩余的張數）

（4）以前的日子還會回來嗎？

（5）明年是哪一年？

四、學習使用年歷，了解年歷的作用。

1、學習使用年歷的方法。

（1）6月1日住哪座月房子里？（6月房）找到了6月房，再找哪個日娃娃呢？（教師課件演示使用的方法）

（2）請你們找到6月1日，并且用鉛筆圈起來。記?。合日以路孔樱僬胰胀尥?。

（3）師：6月1日是小朋友的節日，（4）你們知道老師的節日嗎？請你找一找？（幼兒找日期，教師巡回指導，進行個別輔導）

（5）祖國媽媽的生日是哪一天？（10月1日）我們一定要記住這一天。

2、了解年歷給大家帶來的方便。

平時生活中，爸爸媽媽爺爺奶奶也是這樣在年歷上查找日期的，年歷讓我們的生活更加方便。

五、制作年歷。

1、教師交代制作年歷的要求。

2、分組制作年歷。

3、展示各組的年歷，慶祝新的一年的到來。

編輯：cicy