第一篇：2013.9數學組常規檢查反饋小結

數學組常規檢查反饋小結

為了了解任課教師的常規工作情況，做到及時發現問題，及時改正;今天下午根據教導處的安排,對單元自查分析表、學生作業進行了檢查。從檢查的情況來看，各老師都能按時完成單元分析表，各年級作業均能依據課標要求設計，作業量適當，既能達到訓練目的，又不增加學生的課業負擔。對作業的批改都能高度重視。

一、本次檢查發現的優點

1、學生作業總體寫得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時。

2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

3、老師引導學生保持整潔的作業比較好。特別是優秀學生的作業，干凈、字體美觀，給人賞心悅目的感覺?？磥?，在學生的寫字習慣方面，老師們都花了大量的心思，費了不少力氣，孩子們已經初步養成良好的寫字習慣。

4、各教師都能按學校要求批改練習冊30%以上，大部分老師還能做到全批全改。

5、有部分教師在評價中能根據學生基礎和特點采用評語或蓋圖案章來評價和激勵學生，且以作業本作為平臺與學生進行情感交流。

6、每個單元測試都能找出存在問題，制定改進措施。

總體來看，本次作業中質量較高的有：二年級、五年級、六年級．

二、存在的不足

1、有的班級學生的錯題沒有訂正，有些訂正后老師沒進行第二次批改;還有一些老師批改馬虎，一些做錯的題目當對來勾，造成誤批。

2、個別班級的作業書寫普遍馬虎，字體不夠美觀。

3、各班差生作業質量都較差，老師也沒有跟進督促，作業本、練習冊上的作業做錯很多后，都沒有訂正。

4、有些同級的的單元分析表，除了分數情況，表格里的分析內容是一模一樣的。

三、針對本次作業檢查情況，建議如下：

1、鼓勵所有教師評價應能結合學生特點及作業質量給出定性評價，并且寫出相應的鼓勵性或期待性的文字評價，或繪簡筆畫圖形等評語。但是不要只表揚優秀學生作業，而更應該努力發現較差學生進步的閃光點，以此為契機，培養學生興趣，激發學生上進。

2、對差生的作業要嚴格要求訂正，要根據定好的措施認真做好扶差工作。

3、以后在寫單元分析表時，應根據每班的實際情況制定可行的措施，措施應該有針對性和實效性。

希望各老師能從這次檢查總結中找到自己的不足，反思自我，爭取在下半學期的工作中能克服缺點、發揚優點，讓自己的課堂生動有效，作業規范實效，學生樂學高效。

第二篇：數學組教學常規檢查反饋小結

鏵尖中心小學數學組教案作業檢查情況小結

10月9日，我們對全體數學教師的教案和作業進行了全面檢查，檢查結果如下：

教案優點：

1、電子備課的教案在開學初的有些項目（學情分析）不齊的情況下，老師都已經根據自己的實際情況做了相應的材料補充。

2、老師們都能按照實際教學進度，提前一周備課，在打印教案上做了相應的批注。

3、大部分老師電子備課的復備內容詳實，有針對性，有個性特點。比較好的復備有：李治雙、運婧、張蓉、和劉芳老師。

4、老師的反思及時，韓春軍老師的反思雖簡單但能理論聯系實際，有指導意義。部分老師注重課后反思，撰寫具體詳實，有一定的參考價值，例如李治雙老師、運婧老師的課后反思。

5、張海元老師的手寫教案，格式正確、內容具體、書寫流暢。

二、存在問題：

1、個別教師復案簡單空洞，缺乏實用性。批注少，教學反思沒有針對性，對教案的批注和反思的撰寫存在應付現象。

2、個別老師有反思不及時的情況，應注意哪怕是只字片語也應該寫下一節課的成功之處或一堂課的遺憾。

3、集體備課教案利用率不高，有些可能只是減少了手寫教案的負擔，自己上課時沒有按照集體備課的方案和思路進行，也沒有相應的改變記錄。

下面就這次檢查教案情況提幾點建議：

1、教學步驟要齊全，包括教學目標、教學重難點、教具準備、教學過程、板書設計等都要呈現。教案內容的書寫格式布局要美觀。

2、每個單元必須有一篇詳細教案，每一個教學環節都能呈現，重難點部分要詳細，寫出重要環節的設計意圖。

3、要及時總結課的得與失，寫出針對性的反思，做到課前、課中、課后三個階段的備課，不斷完善充實教案。

4、教案的書寫要規范，整潔清秀，要經得起上級的檢查。尤其是部分青年教師要加強書寫基本功的練習，快速提高硬筆書法能力。

總之，通過檢查教案，能夠反映一位教師的教學態度和業務能力，希望老師們在不斷鉆研教學的同時，認真編寫教案。使我們撰寫的教案具有更強的操作性、規范性、實用性，從而使我們的業務綜合素質得到提高。

第三篇：2013.3數學組常規檢查反饋小結范文

數學組常規檢查反饋小結

本月是開學的第一個月，在學校教導處的組織下，對老師們的教學計劃，教案及及作業進行了全面的檢查。檢查采用了教研組長全面檢查和教導處抽查相結合的方式進行?，F將檢查情況總結如下：

一、教學計劃檢查情況

開學第二周，由教導處和教研組共同對教師們的所教學科計劃進行了詳細的檢進。通過檢查，發現大部分教師能按要求制定本學科的教學計劃，計劃詳細，計劃中有學生的學情分析、教材分析、教學內容、教學要求及任務、教學重點難點分析、教學主要措施和教學進度安排等內容。

不足與建議：少數老師教學目標分析不到位，缺少教材分析，教學重點難點不突出，檢查后由教研組長督促其進行修改和完善后再上交。

二、教案檢查情況

本月教案檢查的側重點是二次備課，教研組全面檢查了各學科的教案，整體情況良好。大部分教師能分課時備課，做到教案環節完整，教學目標明確，重點難點突出，教學準備充分，教學過程詳細，能及時進行二次備課，認真撰寫教學后記。

存在的問題及建議：少數老師的二次備課不夠到位，建議及時進行二次備課，把自己教學中的點滴體會、閃光之處、不足之處及時記錄下來，不斷促進自己專業素養的提高。

三、作業檢查

教師們能按上級文件精神，做到作業量適中，能按要求及時批閱，督促學生及時更正。注重作業的實效性。數學組教師作業注重了作業的搭配，形式多樣，值得推廣。

存在的問題及建議：少數教師的作業次數還應跟進，應進一步加強書寫的工整性。三年級作業格式有待提高和改進。

2013.3

第四篇：數學組教學常規檢查反饋小結

鼓揚中學數學組教學常規檢查反饋小結

2014年10月27.28兩天對我組老師的作業和教案檢查登記?？偟膩碚f，老師們的工作成效是很滿意的，使我從中學到不少，但同時也存在一些問題，有待一步整改。

一主要成績：（1）實效大。大多數老師編寫的的教案能根據局教研室課改要求進行。（2）形式活。教案呈現

教學工作無小事，作業作為教學工作的一部分，不僅能讓學生所學知識得到鞏固，而且能提高學生分析問題、解決問題的能力，養成良好的學習習慣。那么，老師通過批改作業，及時地發現學生對知識的掌握程度及存在的問題，檢查教學效果，從而使我們能根據教學上存在的問題及時地改進教學，最終目的是提高教學質量。結合下鄉調研情況，絕大多數教師對作業的設計、批改都高度重視，突出的優點總結如下：

一、主要優點

1、學生作業總體寫得比較認真，教師批閱規范，且能做到比較細致、及時。

2、對學生出錯的地方，老師及時輔導，學生進行了訂正。

3、教師批改作業認真，做到全批全改。有批改日期，有的則用“優、良、中、差”及給分數的形式來學生0 啊啊，有的教師還通過批語和學生交流，語言有親切自然，能增強學生的自信。

二、存在問題及建議

作業是課堂學習內容的鞏固與內化，更是知識與能力的深化與發展，因此，作業的設計與運用時影響教學實效的關鍵點，部分教師布置作業量大，學生除了要完成課本習題外，還要做大量的形形色色的課外習題，繼而表現出應付、交差的被動作業態度，大大降低了做作業的效率。為此，特針對作業中存在問題提出如下建議：

1、重視學生規范性作業的指導，嚴格的要求。平時要讓學生養成良好的學習習慣，特別是做題格式及幾何畫圖的規范訓練。

2、切實把作業設計納入集體研討中。一個級段最好統一設置作業，這樣可避免班級之間差距過大的現象。

3、作業的內容要精練

首先要關注數學作業的作業量，太多而且機械性重復的內容不要成為作業的內容。作業應結合課堂所講內容精心篩選，盡量兼顧作業的典型性和系統性，在作業的布置上要考慮由易到難、循序漸進的原則，要注意體現鞏固性性原則，切忌信手拈來，濫竽充數的作業布置方式，也不能布置好高騖遠、偏難偏怪的的作業，充分發揮作業應有的效能。

4、關注差異，因材施教

新課標提出數學要體現出“人人學數學”，“不同的人學不同的數學”的理念，這就要求數學教師改變作業單一化的現狀，設計和布置適宜不同層次學生的分層作業，讓學生自由選擇，對學習有困難的學生，可以適度降低作業的難度和作業量，以理解、掌握基礎知識為主；對學有余力的學生，則側重于在解決基礎題的基礎上，提倡舉一反三、一題多解、一題多變。

5、批改作業的方法應多樣化 布置作業，批改作業不僅僅是教學的重要環節，還是師生雙方獲得信息的重要窗口。精心設計，布置作業，認真批改作業。能使師生雙方及時接受正確的信息，加快信息反饋的速度。只有師生共同配合，才能真正達到做作業和批改作業的目的，批改作業的方法應多樣化。除了正常教師的批改之外，也可以

1、隨堂批改作業。新課后，簡單的作業可當堂完成，采用集體討論答案，當堂集中統一批改。

2、小組批改作業。把不同水平的學生安排成前后兩桌，每四人組成一個小組。每次上課前5分鐘由教師提供參考答案，小組內互相批改，并把批改的情況向老師或信息小組匯報典型范例及錯題情況。

3、教師抽查和面批。教師對小組批改后的作業要進行抽查，了解作業和批改的情況，對作業中存在的明顯問題要復批或面批。

備課認真，每課基本上都是詳案，并能做到以學生為本，每課一反思，能對試卷進行分析，能針對課堂中出現的問題撰寫案例；

適當批改學生的作業是教師教學工作的重要組成部分，我們可以從中發現教學不足、了解教情學情，從而修正，彌補。在作業檢查中，我們發現絕大部分老師能根據學科和年段精心布置作業，認真批改作業和及時反饋與訂正。

第五篇：小學數學組教學常規檢查反饋小結

六小數學組教學常規檢查反饋

一、檢查概況：

此次我們對8名數學組教師進行了檢查?？傮w來說，教師的工作成效是令人欣喜的，值得肯定，但同時也存在一些問題，有待進一步整改。

二、主要成績：

（一）、教案編寫情況：⑴實效大。大多數教師編寫教案能根據學情，課型，緊靠《課標》，重點突出，體現特點，落實目標，滲透理念，教學環節清晰合理，富有針對性和實用性。(2)有反思。大部分教師都能及時地在教案后面寫上自己的教學感受，體驗，思考，頓悟，內容豐富，形式靈活。（3）內容新?？吹皆S多以學定教教育新理念在在教案中的體現。

（二）、作業布置與批改：⑴作業布置有廣度：大多數教師能踐行學校就作業布置的具體要求，做到“堂堂有作業，課課有練習”。有一部分教師還從時間，類型，要求等不同層面上做“細活”。⑵設置作業有維度：多數教師能根據學情與教材特點，從夯實基礎，落實目標，提高能力，發展潛力等多重目的出發，自設了形式多樣，富有成效的作業。⑶批改作業有效度：教師們都能及時，認真，細致，準確地批改作業，做到：符號規范，反饋及時，重視矯正。充分發揮評價的激勵作用。（4）教師們能快速接受新事物，在作業中成功的借鑒永威學校的一些好的方面，（三）、三記（學習、會議、聽課）

（1）會議記錄人人有。（2）學習筆記。每個教師都學習很多有關自己任教學科方面一些新理念，新方法。（3）聽課筆記。教師通過看視頻，同事互聽，外出聽多種方式足額足量的完成學校的任務，并且聽后寫出自己的一些看法。

三、存在問題：

1、個別教師教案書寫潦草,教案的書寫格式不規范。自己的東西少，照搬的東西多。

2、少數教師的作業布置分量偏少，缺少精心設計，未能有效地達到鞏固和提高的目的，批改時出現大對號，有漏改和錯題沒有及時改正的情況。批閱時間有的占三格，有的占一格。

3、一部分學生的作業習慣差和作業矯正效果差仍是“頑疾”。作業本不愛護，揉的不成樣子。

4、聽課筆記的優缺點要多多的找出存在的問題。不要只是泛泛的贊美話語，真正起到幫助同事，提高自己的作用。

5、會議記錄的格式不規范。

四、整改意見：

1、加強對教學工作的管理，細化教學分工，加強跟蹤檢查管理。

2、完善各項規章制度及考評細則，提高教師的職業幸福感，給教師減負，充分調動教師教學工作創造性和主動性。

3、強化教案撰寫的實用性，規范教案；會議記錄的格式要統一。加強自身的業務學習，結合自己的不足向同事學習，到網上學習。

4、加強對課堂教學的檢查力度，不間斷跟蹤聽課，改變聽課方

式；不斷提高教師課堂教學能力和水平。

5、加強與學生家長的溝通，了解學生的心理，家校合力促進學生養成良好的行為習慣。

檢查人: