第一篇：2011學(xué)年暑期師德學(xué)習(xí)小結(jié)

2011學(xué)年暑期師德學(xué)習(xí)小結(jié)

通過這段時間的培訓(xùn)，使我進(jìn)一步了解到教師職業(yè)的神圣，同時也感到責(zé)任的重大。不僅使我們學(xué)到了豐富的知識，還進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素質(zhì)，堅信“追求在事業(yè)，奉獻(xiàn)在崗位”。下面我就從以下幾個方面談?wù)勎覍Ρ倦A段學(xué)習(xí)的心得：

首先，教師要具有愛心。熱愛學(xué)生，尊重學(xué)生，信任學(xué)生，嚴(yán)格要求學(xué)生每一位教師道德威信形成的根本保證，我們只有以良好的感情，崇高的道德去關(guān)愛學(xué)生，才會激發(fā)學(xué)生積極向上的力量，受到學(xué)生的尊敬與愛戴。如果教學(xué)中忽略了這種情感的關(guān)愛，就等于抽掉了教學(xué)的靈魂。教師在授課中的情感以及伴隨而發(fā)的語言，不僅能激活學(xué)生聽課的情緒，而且能增強(qiáng)說理性，可以收到感人至深的效果。只有用發(fā)自內(nèi)心的真情實(shí)感去打動學(xué)生，感染學(xué)生。學(xué)生才會在情感上與教師產(chǎn)生共鳴，才會“親其師，信其道”。

其次，對待學(xué)生要多贊揚(yáng)少批評、多微笑少發(fā)火。微笑體現(xiàn)了教師對學(xué)生的熱忱、關(guān)心和愛護(hù)，是“愛”的一種表現(xiàn)。實(shí)踐也證明，教師的微笑，能取得多方面的教育效應(yīng)。從教育心理學(xué)的角度說，凡是教師寄予希望的學(xué)生，感愛到教師的關(guān)心，愛護(hù)和鼓勵，他們就常常以積極的態(tài)度對待老師，對待學(xué)習(xí)和對待自己；但如果被教師冷淡或厭惡的學(xué)生，則勢必走向反面。

第三，要以情動心，與學(xué)生心與心的交流。俗話說：情通才能理達(dá)，情不通則理不達(dá)。如果教師不講情，就會把課講得干干巴巴，枯燥無味，影響教學(xué)效果。一位心理學(xué)家說，青少年的心靈像一架多弦琴，其中有一根弦是和音，只要找到它彈一下，就會使其它弦一起振動，發(fā)生共鳴，協(xié)奏起來產(chǎn)生美妙的音樂。如果教師能用真情撥動這根弦，使它在學(xué)生心中產(chǎn)生共鳴，教學(xué)就會收到更好的效果。因此教師在教育學(xué)生時要講實(shí)話、真話、要理論聯(lián)系實(shí)際，這樣學(xué)生就會感到親切，不知不覺地在思想感情上產(chǎn)生共鳴，從而受到生動深刻的思想教育。

第四，要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。這是教師走向終身發(fā)展的基本原則。終身教育，這是現(xiàn)代人必備的思想觀念，教師更應(yīng)活到老學(xué)到老，才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。隨著以微機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，教師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，以及利用幻燈、投影、錄音、錄像等電教設(shè)施開展教學(xué)。這種教學(xué)必然要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式。信息素養(yǎng)是終生學(xué)習(xí)者具有的特征。在信息社會，一名高素質(zhì)的教師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，掌握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，熟練運(yùn)用信息工具（網(wǎng)絡(luò)、電腦）對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行交流，在潛移默化的教育環(huán)境中培養(yǎng)學(xué)生的信息意識。這些素質(zhì)的養(yǎng)成就要求教師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿足現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素質(zhì)之一，如果教師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成 為一名滿足現(xiàn)代教學(xué)需要的高素質(zhì)的教師。因此，我們教師應(yīng)該把讀書當(dāng)成一種習(xí)慣，把學(xué)習(xí)看作一種樂趣，使自己變得更為睿智。以便真正有所提高，走向終身發(fā)展、不斷進(jìn)取的開拓之路。

2011學(xué)年已經(jīng)開始，我要以積極高漲的工作熱情投入到各項工作中去。今年我繼續(xù)任教原來的班級，從一年級的新生到三年級的小學(xué)生，無論是在行為習(xí)慣方面還是在學(xué)習(xí)方法上都有了明顯的提高，而且有了一年級的嚴(yán)格訓(xùn)練才讓孩

子們有了進(jìn)入三年級學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和信心，在新的學(xué)期里我準(zhǔn)備從以下幾個方面展開工作。

首先做好開學(xué)準(zhǔn)備工作：打掃好教室及包干區(qū)衛(wèi)生，讓學(xué)生開學(xué)就能感受到學(xué)校環(huán)境的整潔，讓他們能有一個好的心情迎接新學(xué)期的挑戰(zhàn)。其次，也是最重要的就是落實(shí)好教學(xué)常規(guī)：

1、認(rèn)真做好課前準(zhǔn)備。認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、鉆研教材、分析學(xué)情；認(rèn)真制定學(xué)期教學(xué)計劃，在此基礎(chǔ)上，結(jié)合新學(xué)期學(xué)科教學(xué)在知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度與價值觀等方面應(yīng)達(dá)到的基本要求，擬定出切這可行的學(xué)期教學(xué)計劃。

2、認(rèn)真上好每一堂課。努力營造寬松民主、主動發(fā)展的學(xué)習(xí)氛圍；規(guī)范教學(xué)行為；認(rèn)真組織課堂教學(xué)，創(chuàng)設(shè)愉快樂學(xué)的課堂教學(xué)環(huán)境；認(rèn)真進(jìn)行教學(xué)反思，努力運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理念對課堂教學(xué)的效果及時進(jìn)行總結(jié)與評價，有助于提升教學(xué)實(shí)踐的理性層次。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。分層設(shè)計、布置作業(yè)；及時批改作業(yè)，根據(jù)本班實(shí)際制訂出作業(yè)批改細(xì)則。

4、認(rèn)真做好輔導(dǎo)工作。要進(jìn)行全程全面輔導(dǎo)，實(shí)施分層輔導(dǎo)，根據(jù)本班實(shí)際情況制訂出培優(yōu)補(bǔ)差的具體措施。

5、加大考核力度，做到四個“及時”。語文每單元學(xué)完之后及時考核，及時批閱，及時講解，及時補(bǔ)差。必要時進(jìn)行補(bǔ)考鞏固。

總之，在新的學(xué)年里我將更加注重培養(yǎng)學(xué)生正當(dāng)?shù)呐d趣愛好，突出我校的辦學(xué)特色，突出我班的學(xué)習(xí)特色以及我個人的教學(xué)特色。爭取社會各界力量教育學(xué)生，充分利用家長會、家訪，加大對學(xué)生的了解面，與家長聯(lián)合教育學(xué)生。對學(xué)生的表現(xiàn)作好跟蹤，及時把學(xué)生在近期的表現(xiàn)反饋給家長，并從家長的評價中，獲得學(xué)生的全面信息和寶貴意見，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。讓每一個學(xué)生都樹立起勇往直前的信心和勇氣，磨練學(xué)生意志，讓他們得到全面、健康的發(fā)展。

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2011年8月25日

第二篇：暑期師德師風(fēng)學(xué)習(xí)小結(jié)

2011年教師暑期師德學(xué)習(xí)總結(jié)

百年大計，教育為本，教育之重，師德為基。學(xué)校是社會精神文明的窗口，是教育的主陣地。如何造就一代新人，師德起著至關(guān)重要的作用。因此，師德師風(fēng)建設(shè)是學(xué)校建設(shè)的重中之重。我校師德師風(fēng)教育活動在長安區(qū)教育局及灤鎮(zhèn)中心校的安排部署下，在全體教職員工的積極參與下，我們結(jié)合了學(xué)校實(shí)際情況，開展了師德師風(fēng)建設(shè)教育活動。以“當(dāng)人民滿意的教師，辦人民舒心教育的教育”為目標(biāo)，以“愛崗敬業(yè)、教書育人、為人師表”為核心，以“解決學(xué)校中存在的實(shí)際問題”為重點(diǎn)，全面提高我校全體教師思想政治素質(zhì)和職業(yè)道德水準(zhǔn)。

現(xiàn)將我校師開展德師風(fēng)教育活動小結(jié)如下：

一、成立機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)。

通過學(xué)習(xí)上級有關(guān)文件，我們深刻認(rèn)識到：加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和教職工作風(fēng)建設(shè)，是依法治教、依法治校、依法執(zhí)教，推進(jìn)素質(zhì)教育工作深入發(fā)展的需要，是教育改革深入發(fā)展的要求。在區(qū)教育局、灤鎮(zhèn)中心校的安排部署下，我校成立了以校長為組長，副校長、教導(dǎo)主任為副組長、教研、教代組長為成員的領(lǐng)導(dǎo)干部作風(fēng)建設(shè)活動領(lǐng)導(dǎo)小組，全面貫徹落實(shí)作風(fēng)建設(shè)目標(biāo)責(zé)任制和領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任制，做到目標(biāo)明確，措施具體，責(zé)任到人，切實(shí)抓好作風(fēng)建設(shè)工作。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高修養(yǎng)。

為了進(jìn)一步加強(qiáng)有關(guān)師德理論的學(xué)習(xí)，使教師對師德問題有清晰、明確的認(rèn)識，樹立以身作則、為人師表的思想，我們組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》、《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》、《中華師德魂》等法律法規(guī)。通過不斷學(xué)習(xí)、測試鞏固，增強(qiáng)了教職員工依法育人的意識，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，教書育人，為人師表，以良好的思想政治素質(zhì)和道德風(fēng)范影響和教育學(xué)生，不斷提高自身教育教學(xué)的能力和水準(zhǔn)。通過一系列的學(xué)習(xí)、討論、測試等多種形式的活動，進(jìn)一步規(guī)范了學(xué)校全體教職員工的言行，提高了大家的思想和職業(yè)道德素質(zhì)。

三、領(lǐng)導(dǎo)帶頭，樹立榜樣。

作為教師，傳道，不僅要傳學(xué)業(yè)之道，更要傳為人之道；解惑不僅要解共同之惑，更要解個體的特殊之惑。當(dāng)教師在學(xué)生面前一站，就應(yīng)該是一桿言行一致的標(biāo)尺，一面表里一致的透鏡。因此，學(xué)校制定了師德目標(biāo)，即“敬業(yè)、愛生、熱心從教；舉止端莊、言行規(guī)范；為人師表、樹立形象”。火車跑得快，全靠車頭帶。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)首先以身垂范，起到了很好的模范榜樣作用，注重從自我做起，講政治、講學(xué)習(xí)、講正氣，弘揚(yáng)正氣，自覺抵制不良思想，并注重對青年教師進(jìn)行前途理想、集體主義、社會主義的思想熏陶，引導(dǎo)教師樹立遠(yuǎn)大理想和正確的世界觀、人生觀、價值觀。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)與教師始終保持著平等融洽的和諧關(guān)系，不擺架子、不說空話、不唱高調(diào)，常以平常心態(tài)與年輕的教師交流談心。與她們談家常，講生活，對青年教師予以思想熏陶。當(dāng)教職工中發(fā)現(xiàn)不良苗頭時，領(lǐng)導(dǎo)班子人員能及時找其談話，深入了解情況，及時予以引導(dǎo)教育。

四、完善制度，規(guī)范管理。

學(xué)習(xí)期間，我校進(jìn)一步完善原有的師德師風(fēng)監(jiān)督、考核以及優(yōu)秀教師表彰等制度，并逐步建立健全了師德師風(fēng)建設(shè)責(zé)任制度、學(xué)習(xí)制度、集中整頓制度、問題處理報告制度以及責(zé)任追究制度。師德師風(fēng)各項制度的進(jìn)一步完善，必將確保師德師風(fēng)教育活動在我校持久有序的開展。

五、階段學(xué)習(xí)，卓有成效：

1、職業(yè)道德素養(yǎng)得到提高。通過扎實(shí)認(rèn)真地學(xué)習(xí)教育，每個教職工都從心靈深處受到觸動，都能樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，形成了“為人師表、敬業(yè)愛生、嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、無私奉獻(xiàn)”的良好精神風(fēng)尚。一位青年教師在他的學(xué)習(xí)心得中寫道：教師要自敬自重，必先提高自身的職業(yè)道德素養(yǎng)。今后我應(yīng)做到：在情感上，要愛校愛教愛生；在理念上，要樹立教書育人的強(qiáng)烈意識；在態(tài)度上，要做到認(rèn)真負(fù)責(zé)、細(xì)致踏實(shí)”。短短的幾句話語，充分體現(xiàn)了這位教師對教師職業(yè)的認(rèn)識有所提高。

2、敬業(yè)樂業(yè)精神明顯增強(qiáng)。經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，個別掐著時間上班甚至總要遲到那么幾分鐘的教師再也沒有了，遇著特殊情況也總能盡量克服或是打個電話說明情況。教師工作忙忙碌碌，有時為了一項活動、一堂課、一個學(xué)生，加班加點(diǎn)，卻從沒有計較自己的報酬。都能正確對待教師職業(yè)和教育教學(xué)工作，做到嚴(yán)于律已，以身作則，言行一致，自覺遵守職業(yè)道德及勞動紀(jì)律，養(yǎng)成謙虛謹(jǐn)慎、誨人不倦等優(yōu)秀品行，基本達(dá)到了淡泊名利、忠誠樸實(shí)的境界。

3、依法執(zhí)教意識明顯增強(qiáng)。教育活動中我們學(xué)習(xí)了許多法律法規(guī)，并進(jìn)行了依法執(zhí)教案例分析。教師普遍認(rèn)為教育教學(xué)過程中必須要注意保護(hù)學(xué)生的身心健康，保護(hù)學(xué)生的合法權(quán)益，認(rèn)識到教師應(yīng)該平等對待每一個學(xué)生，包括有缺陷或者缺點(diǎn)的學(xué)生；教師要保障每個學(xué)生平等參與的機(jī)會，并給予公正的評價；教師應(yīng)當(dāng)關(guān)注個體差異，因材施教，促進(jìn)學(xué)生充分發(fā)展，最大限度地調(diào)動全體學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的潛能，使每個學(xué)生都能努力學(xué)習(xí)，充分發(fā)展，健康、快樂地成長。總之，經(jīng)過這一階段的學(xué)習(xí)，我校師德師風(fēng)建設(shè)工作已取得了階段性成效。學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛濃厚了，廣大干部教師在思想上進(jìn)一步升華，在作風(fēng)上進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，在紀(jì)律上進(jìn)一步加強(qiáng)，在服務(wù)水平上進(jìn)一步提升。自開展作風(fēng)建設(shè)活動以來，許多干部教師更加主動地加班加點(diǎn)完成本職工作，利用休息時間自覺學(xué)習(xí)、寫心得體會，邊學(xué)習(xí)、邊思考、邊改進(jìn)，增強(qiáng)了開展作風(fēng)建設(shè)活動的自覺性和主動性，提高了工作效率和質(zhì)量。全體教職工進(jìn)一步解放思想，轉(zhuǎn)變作風(fēng)，與時俱進(jìn)，開拓創(chuàng)新，為學(xué)校教育教學(xué)工作注入了生機(jī)與活力。展望未來，任重而道遠(yuǎn)，師德建設(shè)是一項長期工程，我們將不懈努力，不斷賦予它新的內(nèi)涵，讓我校教師形象之花開得永遠(yuǎn)燦爛。

第三篇：2018年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

錦北街道中心幼兒園2018年暑期師德培訓(xùn)學(xué)習(xí)小結(jié)

一年一度的暑期師德培訓(xùn)又開始了，為加強(qiáng)教職工隊伍建設(shè)，構(gòu)建師德高尚、業(yè)務(wù)精良的教師隊伍，根據(jù)上級有關(guān)文件精神，我園于8月20日至8月27日進(jìn)行了教職工暑期師德培訓(xùn)。通過學(xué)習(xí)，取得了較好成效，現(xiàn)將有關(guān)工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

為了使學(xué)習(xí)學(xué)有所獲，不走過場，成立了以王賽英同志為組長，賴曉琴同志為副組長，徐艷紅等同志為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組。根據(jù)校長會有關(guān)文件精神，結(jié)合我園教職工實(shí)際情況，領(lǐng)導(dǎo)小組精心制定我園暑期師德培訓(xùn)方案。同時，嚴(yán)明學(xué)習(xí)紀(jì)律，規(guī)定學(xué)習(xí)期間不得遲到、早退，不隨意缺席，會上認(rèn)真作好筆記，不得做與學(xué)習(xí)無關(guān)的事，會后寫好心得體會。

二、精心組織，具體落實(shí)

（一）學(xué)習(xí)主要內(nèi)容

1.結(jié)合暑期校長會會議精神，大力弘揚(yáng)“敬業(yè)、愛生、奉獻(xiàn)”精神，不斷增強(qiáng)教書育人、以身立教的社會責(zé)任感。

2.學(xué)習(xí)《幼兒園教師職業(yè)道德》、《幼兒園專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》、《錦北街道中心幼兒園師德要求》等，并結(jié)合實(shí)際從身邊的人、身邊的事中挖掘典型事跡，身體力行，不斷提高職業(yè)道德水平。

3.學(xué)習(xí)法律法規(guī)和十九大報告解析，努力提高教職工思想政治和政策理論水平。4.結(jié)合“做一個溫潤心靈的班主任” 工作主題，弘揚(yáng)新風(fēng)正氣、抵制歪風(fēng)邪氣，打造志存高遠(yuǎn)無私奉獻(xiàn)的優(yōu)秀教師隊伍。

（二）學(xué)習(xí)形式

本次學(xué)習(xí)的形式靈活多樣，通過專題講座、師德建設(shè)討論、撰寫反思材料、專業(yè)測試等形式，開展校本培訓(xùn)。

（三）學(xué)習(xí)考核

本次師德培訓(xùn)，主題明確、重點(diǎn)突出、務(wù)求實(shí)效、不走過場。幼兒園將本次培訓(xùn)列入教師的繼續(xù)教育和考核之中，并進(jìn)行交流。師德培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組對每位教師上交的材料進(jìn)行考評，結(jié)合整個培訓(xùn)過程的表現(xiàn)形成本次師德培訓(xùn)考核結(jié)果。

三、認(rèn)真學(xué)習(xí)，受益甚多

通過這次培訓(xùn)使廣大教師從思想到行動都得到了一次凈化。

（一）依法治教的意識加強(qiáng)了

在8月20日至8月27日這一周期間，教職工集中學(xué)習(xí)，通過生動形象地講述、分析，明確了作為一名教師要保障未成年人的合法權(quán)益，促進(jìn)未成年人在品德、智力、體質(zhì)等方面全面發(fā)展，是我們教育工作者義不容辭的職責(zé)，也是我們幼兒園工作的一項重要內(nèi)容。

（二）熱愛幼兒、關(guān)心幼兒落實(shí)在行動上了

通過學(xué)習(xí)和分組討論，教師們在尊重幼兒、關(guān)心幼兒方面取得了共識，大家一致認(rèn)為：熱愛幼兒、關(guān)心幼兒、建立和諧的師生關(guān)系，是提高教育質(zhì)量的前提。所以，在暑期培訓(xùn)期間，教師們利用空余時間走進(jìn)了幼兒家庭，與家長交流教育思想，了解幼兒狀況，把老師的愛送到了每個幼兒家中。同時，教師們發(fā)揮才智積極做好班級環(huán)境布置，給幼兒一個童真的世界。

（三）緩解工作壓力的能力增強(qiáng)了

教育無小事，當(dāng)新學(xué)期開始，又要面對一系列的工作時，教師感到了沉沉的壓力，如何讓教師工作著、忙碌著、快樂著？昌化教育輔導(dǎo)站的呂艷芬老師為教職工作了互動式的心理講座，使教師能找到適合自己的減壓方法，使每一位教師快樂、美麗，感受生活的小美好。我們還專門安排教師就我園如何開展主題活動開展討論，制定計劃，讓計劃先行，將工作內(nèi)容一步步分解，也不失為緩解教師工作壓力的好方法。

在學(xué)習(xí)中，我們充分認(rèn)識到要堅持解決思想認(rèn)識問題和解決實(shí)際問題相結(jié)合，明確自身肩負(fù)的“樹人”使命，不斷增強(qiáng)“愛事業(yè)、愛學(xué)校、愛幼兒”的職業(yè)情感，做到淡泊名利，甘當(dāng)人梯，扎根教育，無私奉獻(xiàn)，積極投身到教育改革的洪流中去，轉(zhuǎn)變教育觀念，不斷學(xué)習(xí)新的教育理論，探索新的教育規(guī)律，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。總之，在本次暑期師德培訓(xùn)中，我們受益匪淺，教師們撰寫反思材料，暢談學(xué)習(xí)體會，表明今后將按學(xué)習(xí)的精神進(jìn)一步實(shí)施到教育教學(xué)中去，樹教育的典范，做一位溫潤孩子心靈的幼兒教師。

錦北街道中心幼兒園 2018年8月31日

第四篇：暑期師德培訓(xùn)小結(jié)

臨浦鎮(zhèn)海貝幼兒園二○一二學(xué)年第二學(xué)期

——幼兒教師師德培訓(xùn)小結(jié)

七月四日下午，臨浦鎮(zhèn)中心幼兒園如期開展了幼兒教師師德學(xué)習(xí)交流活動，我園全體教師參加了培訓(xùn)。會議主要內(nèi)容是要求全體教師進(jìn)一步樹立良好師德作風(fēng)。參加會議的教師們學(xué)習(xí)認(rèn)真，思想集中，積極討論，并認(rèn)真做了筆記，加深自己的心得體會。區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)樓風(fēng)雷老師號召大家要堅持自覺遵守教師職業(yè)道德規(guī)范，以愛崗敬業(yè)、奉獻(xiàn)教育的工作熱情，投入幼教事業(yè)中。并請教師們積極參與到“師德師風(fēng)建設(shè)從我做起”活動中來，發(fā)掘身邊的感動，學(xué)習(xí)身邊的優(yōu)秀。通過學(xué)習(xí)模范，學(xué)習(xí)文章等形式幫助教師們進(jìn)一步樹立良好師德形象，同時還要求教師們要明確自己的方向，立場清楚，把握自己的目標(biāo)，發(fā)揮自己的優(yōu)勢，奮發(fā)向上，從思想、行動上做一名優(yōu)秀的幼兒教師。的確，教師要樹立以幼兒為本的教育教學(xué)理念，不斷提高自身的教學(xué)素養(yǎng)。教師在幼兒心目中占有很大的位置，教師的一言一行都在潛移默化的影響著幼兒，一個具有良好師德的教師應(yīng)站在幼兒和家長的立場及處境思考問題，把幼兒和家長的意愿與發(fā)展需要擺在第一位。在日常生活中，樹立全心全意為幼兒、家長服務(wù)的理念，全身心的接納、關(guān)心和愛護(hù)每一個幼兒。堅持正面教育，做幼兒學(xué)習(xí)和生活上的朋友，在幼兒面前做到誠信、關(guān)愛、責(zé)任。以“學(xué)為人師、行為示范”為準(zhǔn)則，大力弘揚(yáng)高尚師德，全面提升師德素養(yǎng)，樹立潛心育人的教師形象。

相信我們幼兒園的教師們在園領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，一定會給幼兒園帶來燦爛的明天。

臨浦鎮(zhèn)海貝幼兒園

二Ｏ一二年七月四日

第五篇：暑期師德學(xué)習(xí)

塑 師 德 而 后 樹 學(xué) 生

——-暑期師德學(xué)習(xí)體會今年暑期學(xué)校安排學(xué)習(xí)了《中小學(xué)、幼兒教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》，特別是聆聽了杭州市教育局肖鋒副局長的“我眼中的基礎(chǔ)教育”，受益匪淺，感慨萬千！

教師作為一種職業(yè)，是否能完全涵蓋社會賦予我們的職責(zé)和使命呢？將教師作為一種職業(yè)，能否解決教不教得好的問題呢？教師能否像醫(yī)生、律師等職業(yè)一樣，專業(yè)技術(shù)水平得到社會的認(rèn)可呢？

愛因斯坦曾經(jīng)說過“使學(xué)生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才”。《標(biāo)準(zhǔn)》 在“基本理念”中突出 “師德為先” “學(xué)生為本” “能力為重”和“終身學(xué)習(xí)”，這是與時俱進(jìn)的理念。生本、師德、能力、終身學(xué)習(xí)是新時期教師必備的素質(zhì)，也是新課程改革中的最強(qiáng)音。

《標(biāo)準(zhǔn)》倡導(dǎo)“師德為先”要求我們踐行：1.有理想，有職業(yè)道德，有準(zhǔn)確的價值觀，熱愛自己的事業(yè)；2.為人師表，教書育人，自尊自律，有人格魅力、學(xué)識魅力。3.尊重學(xué)生、對學(xué)生有愛心、耐心、細(xì)心和責(zé)任心。4.被學(xué)生尊重，做好學(xué)生的指導(dǎo)者和引路人，與學(xué)生共享生命歷程。

平時在教育實(shí)踐中要積極創(chuàng)造條件，讓學(xué)生擁有快樂的學(xué)校生活。外在環(huán)境的改善固然重要，但是在教師與學(xué)生交往的微觀世界里，教師對教育和對學(xué)生的理解與行動將會更為直接地決定學(xué)生是否能夠擁有一個快樂的學(xué)校生活。《標(biāo)準(zhǔn)》提出了要求教師要注重修身養(yǎng)性。指向教師個人修養(yǎng)和行為方面的諸多要求：富有愛心、責(zé)任性、耐心和細(xì)心；樂觀向上、熱親開朗、有親和力；善于自我調(diào)節(jié)情緒，保持平和心態(tài)；勤于學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)取；衣著整潔，語言規(guī)范健康，舉止文明禮貌。

這些要求更多反映出教師作為平凡的人，哪些心性、品質(zhì)、行為是適當(dāng)?shù)模浯尾艑⒔處熥鳛椤敖逃摺碧赜械男男浴⑵焚|(zhì)和行為要求融入進(jìn)來。在“師德”中把“個人修養(yǎng)和行為”專門作為一個“領(lǐng)域”提出來，更加凸顯 “個人修養(yǎng)和行為”的重要性。我覺得這是《標(biāo)準(zhǔn)》中亮點(diǎn)中的亮點(diǎn)。教師是以心育心的職業(yè)，教師的言談舉止對學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的作用。老師的個人修養(yǎng)就是一種教育的環(huán)境和教育資源，也是一種重要的教育手段，“親其師，信其道。”

贊科夫曾經(jīng)說過“當(dāng)教師把每一個學(xué)生都理解為他是一個具有個人特點(diǎn)的、具有自己的志向、自己的智慧和性格結(jié)構(gòu)的人的時候，這樣的理解才能有助于教師去熱愛兒童和尊重兒童。”

“以生為本”就應(yīng)該以學(xué)生的學(xué)習(xí)為本這是基礎(chǔ)和前提，以學(xué)生的發(fā)展為本這是歸宿和目的。

教育教學(xué)的終極目的是為了學(xué)生的發(fā)展。教師為了適應(yīng)新時代的教育教學(xué)需要，必須終身學(xué)習(xí)，提高教育教學(xué)能力，加強(qiáng)師德修養(yǎng)。我不禁想起“春蠶”、“蠟燭”、“園丁”古今對教師的比喻，但我想說：新時代的教師不能再作“春蠶”或“蠟燭”而應(yīng)該在向社會奉獻(xiàn)的同時不斷的補(bǔ)充營養(yǎng)，成為常青的“果樹”！在這個浮躁的社會，在大部分教師職業(yè)倦怠的情況下，對教師提出這個“標(biāo)準(zhǔn)”非常必要。要想在學(xué)生心中播撒陽光，自己首先心中有陽光。新時代，新形勢，呼喚陽光教師。一個樂觀向上、熱情開朗、具有平滑心態(tài)的老師，必將給學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)文化場，保障學(xué)生健康快樂地成長。

彰顯當(dāng)代理想教師不僅需要扎實(shí)的“專業(yè)知識”和過硬的“專業(yè)能力”，更需要崇高的師德修養(yǎng)，根深才能葉茂，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)，成為教育百花園中的一棵常青之樹！

蘇霍姆林斯基曾經(jīng)說過“教師進(jìn)行勞動和創(chuàng)造的時間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。教師時常要讀書,平時積累的知識越多, 上課就越輕松。”作為一名基礎(chǔ)教育工作者不僅執(zhí)著的愛崗、敬業(yè)，不斷開拓、創(chuàng)新，更要樹立終身學(xué)習(xí)的理念！下面我把肖鋒局長“我眼中的基礎(chǔ)教育”10條準(zhǔn)則梳理一下與大家共勉：1.給學(xué)生一副健康的體魄；2.給學(xué)生一口動聽的普通話；3.給學(xué)生一手漂亮的規(guī)范字；4，培養(yǎng)學(xué)生一套良好的習(xí)慣；5.給每個學(xué)生形成一套合適的學(xué)習(xí)方法；6.給予每個學(xué)生一個積極的心向；7.培養(yǎng)學(xué)生一個良好的心態(tài)；8.培養(yǎng)學(xué)生藝術(shù)特長；9.讓擁有一副善良的心腸；10.落實(shí)“三基”即基本知識、基本技能和基本方法。

我們要做一個好老師，做一個有成就感老師，做一個享受教育的老師，做一個學(xué)生喜歡的老師。一起成就我們的事業(yè)，享受我們職業(yè)的幸福！

有心的地方就會有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)的地方就會有欣賞，有欣賞的地方就會有愛，有愛的地方就會有美，有美的地方就會有自由，有自由的地方就會有快樂！臨安市教師學(xué)校朱小華2014年8月