第一篇：提高素質教育質量 做好高考沖刺幫手

提高素質教育質量 做好高考沖刺幫手

----我校體育特色教學工作方案

建校之初，劉校長提出學校的培養目標是培養具有平民本色、精英氣質的新時代精英人才。這也是時刻提醒我們教育工作者最重要的是應有精英意識。精英肯定具有很多的特質，學習好是首要的，他還應該具有高效能人生，高效學習、快樂生活、健康成長。學校體育教育能在外高精英們的成功之路上能起到一些作用。

結合我校實際，提出具有外高特色的體育工作思路：以“讓更多的孩子在家門口接受優質的高中教育，確實增強學生體質”為目標；以“拒絕平庸、追求卓越”為校訓；以“創造適合學生的教育、促進每一位學生的充分發展 ”為理念；以培養“具有平民本色、精英氣質”的外高學子為目標；以體育分項教學、陽光大課間（早操）、每天1小時課外活動、學生體育俱樂部、學生健康體質測試、運動會體育節、省市體育比賽、體育特長生訓練考學為載體，教給學生做人的基本道理，終身學習的良好習慣，后續發展的基本能力，適應社會的基本經驗，智慧人生的基本思維，為每一位學生的美好未來做好準備，夯實基礎，讓每一個外高學子德、智、體、美全面發展，成為具有中國靈魂國際視野、平民本色精英氣質的二十一世紀新人。

在外高工作6年來，看著一屆屆的學生快樂而來、滿載而歸，每屆學生的不同特點都深深刻在我的腦海。現在95后，00后大多是獨生子女，從小嬌生慣養，怕苦怕累，依賴性很強，日常行為習慣很差，上進心不強，自我意識強，紀律性差。可以說任憑家長和文化課老師如何說教，效果并不是很好。而體育教師在與學生的接觸是在動態中的，具有很強的直觀性。在體育課堂教學，早操管理，體育競賽，課外體育活動過程中，不僅是教會學生如何強身健體，更重要的是在動態中通過強化體育課課堂常規要求，嚴格規范學生儀容儀表和坐立行走姿態，強化學生集合整隊“快、靜、齊”，嚴肅請假制度和課堂組織紀律觀念，端正學習態度。日積月累，這對培養學生形成良好行為習慣，樹立吃苦耐勞，積極上進的精神，養成高效能的學習生活習慣，具有很直接的作用和影響。

我校的體育特色教學工作方案，主要包括下面幾個方面：

一、激情早操 結合我校特點實施具有外高特色的陽光大課間（早操），通過我們激情的早操、整齊的步伐、洪亮的口號，達到鍛煉學生身體、增強班級凝聚力、競爭力的目的。樹立操前專注記憶，跑操結束后整體跑步帶回的典型優秀班級，樹立學生節省時間提高效率加強紀律的意識。

學生每天的高效能學習首先從早上的早操開始，高效、激情的早操，包括專注響亮的操前記憶、震耳欲聾口號聲、整齊的排面、一致的步伐、緊蹙的隊形、飽滿的精神狀態。每天的早操學生基本5:45能全部到位，到6:05開始跑操，這二十分鐘的黃金記憶時間，需要提醒學生高效利用。從跑操開始到結束點評，還需要二十分鐘，這其中特別要求震耳欲聾的口號聲，這是表達激情的最好方式。可以讓學生充滿激情的投入到接下來的早自習的讀書中，開始一天的高效能學習。早操的事情看起來很小，但想做到極致，并不容易，每天都要達到很好的效果，而且長年累月的堅持下去，這是關鍵。

二、高效課堂 我校體育課教學在體育分項教學的基礎上實施分層教學、小組合作學習、一學三練的體育課堂模式，提高體育課堂質量和學生的滿意度。

目前的體育選項教學安排是根據學校場地、師資及特色等情況，三個年級打破班級界限，按全年級大班選項的形式進行選項教學，把每個年級劃分為兩個組，每組10個行政教學班，然后根據選項情況編成10個選項教學班（籃球男2個班、籃球女1個班、排球1個班、足球2個班、乒乓球1個班、羽毛球1個班、健美操1個班、武術1個班）學生根據興趣情況選擇，由10位教師任教。

在實際教學中我們也發現了很多問題我們也想出了一些解決，也最終形成了我校“一學三練”的體育課教學模式。40分鐘的課堂分解為5+15+20結構，包括5分鐘的集合點名清點人數熱身活動，15分鐘的一項技術動作、教學重難點的教、學、練，20分鐘的教學比賽、小組合作學習、錯誤動作糾正、小組合作展示等環節。

高一結束時學生們經過了一年的選項教學體育技能水平都有了大幅度的提高 但也出現了個體間的差異，如何讓學生們都“吃的飽、吃的好”呢？分層教學是解決這個問題的辦法，按照高一期末時的技術評定考核摸清學情，再次進行細分，技能好的編到一個班進行水平六的教學，技能考核弱一點的編到一個班繼續鞏固復習水平五的教學適當加入水平六的教學內容，努力創造適合學生的體育課教學模式爭取做到促進每一位學生的充分發展。新生的人數大幅度增加，分項教學以后，每個選項教學班的人數都超過了50人而且水平參差不齊，課堂教學非常的吃力，不可能照顧到每一個學生的情況，出現了“水平好的練、水平差的看”，這給我們的教學提出了新的挑戰，如何能解決這個問題呢？如何讓每個學生都動起來都能得到照顧和指導呢？小組合作學習是一個好辦法。根據技能基礎按照6人一個小組每組好中差水平各2人的標準進行分組，確定小組長（我們叫做體育骨干）。體育骨干他們在小組學習中扮演“教師”的角色，可以指導其他學生，對他們來說，不僅能提高自己的技能，這樣體育課堂就不再是“一個教師”，而是“多個教師”，充分利用學生資源來提高教學效果，形成“兵教兵”。

三、快樂運動 成立學生體育俱樂部，包括學生籃球俱樂部、排球俱樂部、足球俱樂部、乒乓球俱樂部、武術俱樂部、羽毛球俱樂部、跑步和健身俱樂部、啦啦操俱樂部八個學生俱樂部，每個俱樂部由一名專項任課教師主管由一名主席兩名副主席負責，每個俱樂部限定適當人數挑選全校具有相關專項特長的學生組成，每周舉辦俱樂部的比賽和表演，增強學校體育運動氣氛，帶動學生參與體育鍛煉。最后形成學生每天參加體育鍛煉1小時以上，學生體質達標率超過95%，學生群體活動形成系列，具有多樣化、規范化、科學化的特點，深受學生喜愛的特點。對培養學生集體榮譽感，團結互助和愛國主義精神，正確處理人際關系，學會如何做人，懂禮節，具有很大的影響力。

四、拼搏競賽 課余體育活動、體育訓練不僅有助于學生鍛煉良好的身體素質,養成健康的生活方式,而且有助于學生在體育比賽中取得優異的成績,為學校爭得榮譽、為自己贏得自信。只有做好平時的體育活動和體育訓練工作,才能在體育競賽中取得好的成績。體育活動、體育訓練是學校教學工作中不可或缺的部分,是提高學生身體素質,促進學生健康發展的前提和基礎。利用課余時間組織學生進行體育活動,參加體育訓練,不僅不會影響到學生們正常的學習，反而是對學習的一種督促。

學校體育每年有“兩會”：秋季田徑運動會和春季體育節會，定期舉辦早操跑操達標比賽活動，每年一次的班級和年級足球聯賽活動。每二、四早上5:50-6:50一個小時時間和每周三下午5:00-7:00，抽調專項老師對學校足球隊、男女籃球隊、部分田徑、武術愛好者進行專項訓練.進過系統訓練后的學生在市教育局組織的各項比賽中成績都非常不錯，2012年獲得全國啦啦操競標賽（鄭州站）中學街舞組冠軍、2014年“晨光夏令營”市直團體總分第一名、2015年校園足球三門峽市冠軍并參加河南省首屆“省長杯”打出了自己的特點取得了理想的成績。在2015年三門峽市第二屆學生陽光體育運動會中，男足獲得全市冠軍、男籃獲得全市亞軍、女籃獲得全市季軍、田徑總分全市第四名。成績是喜人的，更難能可貴的是在沒有一名體育特長生的情況下取得的，成績更加令人振奮、值得驕傲。五、一校多品 特色是學校發展的不竭動力，一個沒有特色的學校永遠不能成為優質學校。“一校多品”的“品”，是凸顯學校亮點的辦學品牌，是學校文化特質的集中體現，代表了學校辦學實踐中的優秀成果，是一個學校區別于其他學校的最顯著的標志。學校的文化內核，必須從學校生長的土壤，從學校走過的歷史和追求的教育價值中來尋找。根據學校近些年的競賽成績和學校體育的項目發展趨勢，初步確定足球和武術為我校的兩個特色項目。打造具有外高特色的品牌項目，品牌需要投入、品牌需要積累、品牌就是人。

有專家說，中國人缺少規則意識是因為沒有上好體育課。要上好體育課，也并不容易，這就要求我們體育教師在實際工作中嚴格要求，以身作則，充分利用中學生熱愛體育運動的熱情，大力開展豐富多彩的體育活動，在運動中逐步使學生形成良好習慣，自覺規范自己言行，就能在學校德育教育中發揮不可替代的作用，減少學校管理過程中的一些強制手段和諸多無耐，使學校的德育工作更具實效性，從而促進學校校風和學風的進一步好轉。使每一名外高精英學習都擁有高效能的學習和生活。讓有限的活動，產生無限的教育功能。使我校的體育工作能為高考這個生命線推波助力，做好幫手。

第二篇：發揮校本特色___全面提高素質教育質量

發揮校本特色 全面提高素質教育質量

教學需要藝術，教學更需實在；教學需要創新，教學更須高效。今年，我校在嚴格執行國家課程計劃的前提下，堅持“以學生發展為本”，緊緊圍繞教學這個中心，以常規管理為抓手，構建文明和諧的校園。在侍校長“團結、和諧、奮進”理念的引領下，全校上下埋頭苦干，為了學生的一切，一切為了學生的發展，為學生“養一流習慣、立一等品格、奠一生基礎”而奮力拼搏。

一、發展特色教育，樹立學校品牌。

1、王官集中心小學本著以推進素質教育為核心，以生動活潑自主發展為主題，以培養學生的創新精神和實踐能力為重點，使學生能積極參加文明健康、活潑的課外活動為工作目標，加強了對課外實踐活動的管理和指導，確定了抖空竹、紙版畫為本校特色項目。有我校教導處和藝教處共同編出了《王官集中心小學抖空竹操》和《王官集中心小學紙版畫》兩本教材，利用大課間和課外活動進行抖空竹教學，讓全校每個學生都能掌握基本抖空竹方法和技巧，利用美術課和興趣小組活動的時間進行紙版畫技法的教學，使中高以上年級學生都能紙版畫繪畫方法。定期開展，抖空竹、紙版畫等比賽，提高了老師和學生的積極性，增加了同學之間的友誼，也在學習之余，健康成長。在空竹比賽中，全校師生積極參與，使空竹這一中國傳統體育藝術扎根校園。提升了學生的動手動力。為使我校的學生特色活動落到實處，校委會專門出臺了獎勵制度，從學校緊張的經費支出中拿出部分資金獎勵活動開展積極出色的班級。

豐富多彩的課外活動和綜合實踐活動，以喜聞樂見的校園興趣活動形式確保了學生每天在校參加一個小時的體育鍛煉，這樣不僅豐富了學生的校園文化生活，提高了學生在校學習的積極性，也使學生的綜合素質得到了全面發展。

2、開發具有地方特色的校本課程。

為了搞好地方課程開發，我們發揮全校全體教職員工的群眾智慧，在學校領導班子的帶領下通過一年半時間的努力，終于開發了以“走進家鄉名人”為主題的校本課程教材----《桑梓之驕》，目前已編錄地方名人27名，他們分別來自全國各地不同地方不同崗位有一定影響力工作者。有的是將軍，有的是全國勞模，有的是商會會長，有的是教育專家，有的是學者，有的是企業家，有的是收藏家等。在區委區政府和市教育局、區教育局的大力支持下，我們的《桑梓之驕》終于在2011年9月16日在全國公開發行，發行之日，盛況空前，出席發行儀式的有：曹殿平中將、宿遷市牛心亭會長、全國勞模五一勞動獎章獲得者王學秀董事長、區委區政府主要領導、市教育局主要領導和本地方省市縣著名企業家等。《桑梓之驕》目前已發售30000余冊，省市多級媒體同一時間報道了我校校本教材的發行盛況，這一創舉受到了社會各界的廣泛贊譽。特別是國家級著名企業家閆彬捐了近20萬元為我校每位教師做了一身全毛西服；著名企業家夏方軍為我們校捐資10萬元用于校本教材發行；還有王一懂、王春景、牛心亭、張曉東等一批名人或知名學者紛紛為我們校出謀劃策或捐款捐物。我校立足長遠認真開展校本課程教學，教師引領學生認真學習校本教材，并撰寫相關教案，定期組織相關教師對校本課程的執行情況進行交流，讓每位名人的感人事跡深入到每個學生的心中，激勵他們長大后也能艱苦創業，為家鄉多做貢獻。并把每一課的課堂教學實錄制成光盤，送到每課所寫的主人翁手中。確保校本課程的教學收到實效。

二、堅持德育為先 美化學生心靈

（一）、繼續抓好班主任隊伍建設這一中心環節。

一個好班主任就是一個好班級，一所好學校肯定有一支好班主任隊伍。.班主任隊伍素質的高低直接影響到學生素質和學校教學質量的高低。本學期我們在進一步完善班主任工作各項管理制度的基礎上，在班主任隊伍建設方面將重點做好以下幾個方面工作：

1、開辟班主任工作論壇。，讓班主任在會議上就班主任工作中碰到的某些焦點問題進行討論，暢所欲言。每次的班主任工作論壇將確定一個鮮明的主題，主題的來源主要是班主任在實際工作中遇到的一些比較棘手和困惑的問題。本學期我們要求全體班主任都必須上臺發言，展開交流，讓班主任工作論壇成為提高班主任教育理論水平的舞臺。

2、以班主任工作考評制度為杠桿，著力抓好班主任工作的主動性和責任心。

針對目前學校中普遍存在的班主任工作拖拉、隨便等不良現象，本學期，學生處對全校班主任提出班主任工作應當規范、高效、講究藝術。班主任對學校德育工作的具體要求應當主動、積極地認真完成，應當始終將學生的思想教育工作放在優先位置，絕對不能以片面追求升學生成績而忽視了對學生的管理，對學生的教育。為此，本學期將以“一票否決制”的形式對下列情形的班級和班主任將取消先進班集體和優秀班主任的評選。即：經檢查，班會課不上或上不完整或效果特別差的，班務手冊連續幾個星期不寫，每月的班級常規考核始終是排在年級較后的，因班主任工作失職而造成班內有重大違紀安全事件的發生，給學校聲譽造成不良影響的。班主任工作的考評結果將為我校評選優秀班主任提供充足的依據。

總之，學校在具體貫徹落實以上活動和措施中積極挖掘、培養、樹立班主任工作的典型，并逐步形成部分具體工作特色的班主任和班集體。本學期，我們將有針對性地培養2-3名班主任工作典型，并計劃對他（她）們的事跡進行報道和展覽。

（二）、以讓學生“學會做人”為核心，以專題活動為陣地，精心打造學校德育工作特色。

“學會做人”是我校德育工作的主旋律，是學校德育工作的最高境界。本學期，學生處將繼續會同班主任、各學科任課老師從學生具體日常行為規范入手，利用一切教育手段，抓住每一塊教育陣地努力營造文明、健康、向上的校園氛圍，通過“常規教育周、“法制教育周”、“心理健康教育周”、“傳統教育周”、“紅五月系列活動”、“好人好事周”等專題活動，培養學生成為“愛國的人”、“有道德的人”、“文明的人”、“心理健康的人”。具體計劃如下：

1、“教育學生立志報效祖國，做一個愛國的人。”

（1）、本學期我們將進行每周一次的升旗儀式，杜絕各種形式主義現象，真正發揮升旗儀式對學生愛國主義的教育作用。升旗儀式要求學隊伍整齊、精神飽滿、嚴肅認真、唱好國歌，國旗下講話主題明確、內容新穎、不空洞，融思想性、教育性于一體。講話人員中，有普通老師、也有學生。（4）、繼續利用校內圖書館、板報櫥窗、校外德育基地等場所，通過圖片資料，實物展覽等形式進一步加強學生對愛國主義、集體主義、革命英雄主義的感性認識，培養學生吃苦耐勞，艱苦奮斗的精神，增強他們的責任感和使命感。

2、“教育學生尊重關愛他人，做一個有道德的人。”

（1）、本學期，要求全體學生結合自身實際反思、撰寫心得體會，找出自身存在的不足，健全自己的人格。各班要以誠信為主題組織班會，進行討論，培養他們自覺遵守社會公德、尊敬師長，同學之間友好相處。

（2）、關愛校內弱勢群體，繼續深入開展對特殊學生的幫扶工作。本學期，我們將利用“好人好事組”、等活動，繼續為家境貧困、生活困難的學生進行捐助。同時我們還準備為貧困學生、離異家庭學生開展結對子活動，挑一部分性格開朗，樂于助人的學生進行“一幫一”的結對活動，對特殊學生多關心、多幫助、多溝通，為他（她）們驅走心靈上的孤寂。

3、“教育學生自覺遵紀守法，做一個文明的人。”

（1）、進一步加大學校的常規管理力度，繼續實行常規月評星級制，凈化、優化、美化校園環境，純潔班風、學風、校風。本學期，我們將在星級班級評比的基礎上，開展“標兵班級”的評比。每個年級推薦1-2個班風好、學風純的星級班級為“標兵班級”，作為年級學習的榜樣，“標兵班級”將作為今后各級各類先進班集體評選的重要依據。

4、“教育學生自信樂觀向上，做一個心理健康的人”

（1）、本學期，我們將進一步完善學校心理健康教育中心各項功能，繼續發揮好班級心理輔導員的群體作用，并定期對他們開展心理知識講座，提高心理輔導員的輔導水平。

（2）、繼續辦好心理咨詢室，設置心理信箱，心理咨詢室更名為“心幼園”，星期一至星期五正常開放。

（3）、本學期我們還將在8月份開展“心理健康教育周”專題活動，計劃通過一周的時間，以校園環境的布置，心理知識講座，心理劇表演等活動形式，將學校德育工作這一特色進一步深入到廣大師生中間，使廣大師生能真正從這一活動中得到收獲。

（三）、繼續辦好三所學校，發揮社區教育功能，完善德育工作的教育網絡。

1、辦好家長學校。本學期我們將繼續組織好各年級家長會，大力宣傳學校辦學宗旨，辦學理念，學校教育、教學要求。與此同時，我們還將通過發放家長學習材料的方式來加強對家長家庭教育技巧和方法的指導，幫助家長轉變觀念，提高教育效果。另外，我們還將配合市關工委做好《成功家教啟示錄》、《失誤家教警示錄》的征訂工作。

2、辦好法制學校。本學期要繼續把保障未成年人的身心健康、預防未成年人的違法犯罪、提高未成年人的綜合素質作為學校德育工作的重中之重。要進一步健全法制學校的組織機構，利用“法制教育周”活動在全校師生中掀起學法高潮。要求廣大師生學習《未成年人保護法》，《預防未成年人犯罪法》等法律法規文件，提高全校師生的法律法規意識，增強法制觀念，真正做到學法、知法、懂法、守法。

3、辦好交通學校。本學期，我們繼續與交通警隊楊舍中隊合作，正常交通安全學校的多項常規工作。定期邀請中隊來校宣傳，定期召開學校“交通安全員”會議，進一步強化全校師生的交通安全意識，杜絕師生各種交通事故的發生，做一所名副其實的交通安全學校。

學校德育工作任重而道遠，創德育工作特色，重德育工作實效是我們永不改變的追求。本學期，我們政教處將繼續在校長室的直接領導下，在全校師生的共同努力下，扎扎實實開展各項工作，力求精致有效，為我校德育工作開創新的局面。

三、強化教學常規，減輕學生課業負擔。

為了嚴格執行課程計劃，減輕學生課業負擔，確保學校教學工作穩步推進，本學期我們重點抓了以下幾項工作：

1、堅持班級課表公開、個人課表分發到人，確保教室課表與總課標保持一致。為確保嚴格按課表上課，教務處平時加大查課力度，還修訂了《王官集中心小學教學常規管理制度》、《王官集中心小學教師公約》等規章制度，從各方面規范教師執行教課程計劃，保證了學校課程計劃的落實。

2、加強教學秩序的監控管理。學校規定教師必須嚴格按課表上課，不得隨意調換更改，請假調課必須經教導處同意并填寫好調代課記錄。堅決杜絕小科教師不上、少上或隨意增刪課時的現象，堅決杜絕主科教師占用小科的現象。

3、嚴格執行區局作息時間。嚴格執行區局下發的全區《小學統一作息時間表》，切實減輕學生課業負擔，要求教師在教學中做到“三不準、五控制”。即：不準早中晚加班加點、節假日補課、亂發亂印各種資料；控制學生到校、放學時間、在校活動時間、作業量、考試次數。

4、精抓練習，細改作業。除按要求做好課堂作業以外，我校要求學生按學科配備四個作業本：預習作業本、錯題集、隨堂練習本、課外作業本。要求學生將“寫好字”落實到每一次作業當中，以培養其良好的作業習慣。作業的布置與批改，堅決到“五必”，即有發必收，有收必改，有錯必糾，有練必評，布置學生的作業老師自己必先做。特別是老師的作業，已作為我校“教師業務查”的重點內容之一。

四、優化課堂活動，提教師業務水平。

本學期，我校教學工作繼續堅持“以學生發展為本”，全力推進課堂教學的進一步優化提高，主要工作如下：

（一）良好習慣的培養。

良好的習慣是學生終身的財富。本學期，教務處在培養學生良好習慣上狠下功夫，下狠功夫。以優化課堂為抓手，著力培養學生良好的晨誦習慣、良好的預習習慣、良好的合作探究習慣、良好的表達交流習慣，通過教務處的推進，各位老師的嚴格要求，我校大部分同學都養成了良好的學習習慣，為學生終身學習打下了堅實的基礎。

（二）學習型教研機制的形成

我校將1—6年級按語數學科劃分成12個備課組，3—6年級英語為一個備課組，在13個備課組中，每組由一名教干任組長，有計劃地開展學科教研活動。主要圍繞課時學習目標、課前預習的的設計、課中自學環節、課堂達標練習的設計等進行研討。我校要求全體老師要在認真研讀教材、教參，在認真分析學生情況的基礎上，結合班級學生學習情況的實際，撰寫詳細的教學流程，以形成自己的備課（首備），然后教研組集體討論，主備人留下詳細的記錄，然后根據集體討論意見，主備人對首備教案進行修改，最終形成較為完備，指導性更強的備課案。

（三）活動的開展。

本學期，我校主要開展了以下幾項活動，把優化課堂推向縱深。

1、開展優課賽，以賽代訓。通過優課賽活動，把我校40周歲以下的老師輪訓一遍，打造全優的課堂教學。在活動中，學校成立了以中心小學教學骨干教師為主的語文、數學、英語三個全優課堂指導組，設立了獎項。參賽者精心編制了詳細的學案、教案、鞏固案；通過一輪賽課，王慧敏、王中偉、殷曼曼三位老師獲得特等獎，劉潔、牛頓、仝坤、楊陽、王媛媛獲得一等獎。合格課達100%,優秀課達60%。在本次比賽中，上課的各位老師都能認真貫徹新課改理念，巧妙的把學生推向前臺，學生課堂語言比以前豐富了許多、學生的自主學習意識得到了增強。但也存在一些問題，如，教學內容安排不夠合理，課堂教學時間不夠，難以完成教學任務；教學目標與教學內容吻合不夠；老師講的過多，學生自主學習的時間不夠；教學過程中偶有回歸傳統課堂的行為；學生自習學習習慣較差，自學能力培養不夠等。

2、開展“青藍工程”活動、青方課堂教學展示活動。近幾年，幾位年輕教師走上講堂，為我校師資隊伍中輸入了新鮮血液。這部分教師大多數已成為或正在成為本學科的教學骨干，處于成長期。但也有部分教師因剛走上教學崗位不久，處于模仿適應期，面對新課程，有些茫然不知所措。為指導、幫助這部分教師盡快適應教育教學崗位、適應新課程，盡快成長為教學骨干，教務處開學初就為青年教師提供成長的平臺，開展了“青藍工程”活動，引領青年教師快速成長。我校青年教師在骨干老師的指導下，積極嘗試、勇于探索，教育教學經驗不斷積累，張咪咪、張露等老師成長迅速，已成為我校教學一線的中堅力量。

3、定期對教師工作成果進行驗收。

學校為鼓勵廣大教師積極參與教科研工作，對優秀備課組，優秀的教學論文和設計等，予以100到500元左右的獎金。定期檢查驗收教師的工作情況，開展曬作業、曬教案等活動，從制度上保障了教師工作的效率和質量。

4、目標達成檢測效果好。

教學質量是一所學校的生命線生存線，我校扎實開展優化課堂工程。為了檢測老師的課堂教學效果，我校進行了學科教學目標達成檢測，通過檢測，所有學科能夠完成教學目標，王慧敏、王金朵、高娜、楊帆、盧婷、牛桂菊、王先兵等老師教學效果優秀。

五、振興閱讀，厲煉學生素養。

1、營造“開門見書山，推窗聞書香”的氛圍（1）圖書建設。

為營造一個讓學生有書可讀的氛圍，開學初，我校就把班級圖書角建設作為一項重點工程來抓，經宣傳發動，學校每個班級都建成了一個人均不少于兩冊的圖書角，并設有班級圖書登記、圖書借使用記錄。走進班級，讓學生有書可讀，努力培養學生愛讀書，讀好書，好讀書的習慣。同時，家鄉的優秀企業家及各界名人為我校的圖書建設做出了巨大貢獻，用于購買圖書的捐款達數萬元，工商銀行等企業向我校捐書一萬多套，擴大了我校的藏書規模，在此攜全校師生表達真誠的謝意。（2）報刊建設。

我校每班都有配有一定數量的閱讀報刊，如《閱讀》、《成才導報》、《小學生數學報》、《未來科學家》、《關心下一代周報》等報刊，這些報刊，大大開闊了學生的視野，提高了學生的閱讀能力。（3）班級墻體、板報文化建設。

環境對一個人的影響是深遠的，我校緊緊抓住學生生活的小天地——班級去做小文章，做好文章，利用教室的板報、墻壁布置一些名人名言、名書簡介、學生作品、師生隨筆等，既豐富了班級的文化氛圍，又營造了一個良好的閱讀環境。

2、落實每周一節閱讀課，確保學生閱讀時間

為保證學生的閱讀時間，我校把“晨誦、午讀”排入班級生活日程表，“晨誦、午讀”已成為王官集中心小學師生不可缺少的一種生活方式。在此基礎上，我校還把每周一節閱讀課排入班級課表，認真上好閱讀指導課，讓學生的閱讀時間落到實處。

3、開展活動，養成習慣

活動是閱讀的載體，學校、班級在開學初就制定好讀書計劃，圍繞計劃開展了一系列的活動。如“閱讀節”、“手抄報”、“班級板報”的評比活動及學生讀書筆記展評等。這些活動的開展，提高了學生的閱讀興趣。例如“手抄報”，經過老師的悉心指導，學生的一番構思，把自己平時閱讀的收獲，閱讀的點點滴滴呈現出來，在同學、老師面前展示一番，學生的閱讀興趣油然而生。再如讀書筆記展評，讀書筆記是學生記錄閱讀歷程的最好的詮釋，當把自己的閱讀成果展示出來的時候，這不正是興趣的激發點嗎？

4、寫好總結，落到實處。

我校要求各班級每月對班級的閱讀工作進行一次盤點，形式不拘一格，可以是班級開展閱讀活動的困惑，可以是班級閱讀活動的收獲，可以是班級閱讀活動的實施。只有定期地對閱讀活動進行總結，才能確保計劃落到實處，不流于形式，同時也便學校對各班閱讀活動的開展進行調控。

六、引領學生學習活動，豐富教學內涵。

學校工作以教學為中心，“備、教、改、輔、考、評、研、行”規范了教師的教學行為，活動則引領學生走進個性的空間。本學期，我校開展了各種各樣的活動，如二、四年級的寫字競賽、三年級的英語口語比賽、五年級的速算比賽、四年級的英語單詞默寫競賽、全校性的優秀作業展、二年級鉛筆字、三年級鋼筆字的過關驗收等。這些活動的開展激發了學生學習的興趣，豐富了學校的教學內容，使學生的個性得到張揚。

七、高質量創建省優質幼兒園-----讓這里生長孩子的想法。在市區教育局的正確領導下，本著“讓這里生長孩子的想法”的辦園理念，精心設計，規范管理，打造特色在很短的時間內將一所很不起眼的園建成省優質幼兒園。

1、理順關系，激活全鎮幼教事業

為響應上級號召，在中心校負債幾百萬的情況下，學校又冒著巨大壓力斥資90萬元將全鎮幼兒園全數收回。使我鎮幼教事業踏上健康穩定的發展軌道。

2、謀篇布局，詮釋幼教的主旋律

為了順利的通過省級優質幼兒園的標準驗收，中心校多次專題會議，無數次的邀請教育局的領導和專家到現場考察論證，研究部署幼兒園創建工作。多方籌措資金，利用當地的名人大戶，借一點、設一道，要一點、捐一點最終籌措資金211萬元。目前園內區域分明、設計科學、功能強大。園內建有12生肖惟妙惟肖，預示哲理；啟智園有用384頂建筑安全帽組成的魔方，象征著創意；將中國政區圖作為幼兒的戲水池，幼兒玩水象征在祖**親懷抱里成長；玩砂地充滿童趣；院墻上詮釋用泡沫版雕成的浮雕，展示不同時代的建筑風格；園里還種植含有本地各種果樹的百果園；建有40米的長廊，廊下有舊輪胎，避免孩子玩耍造成傷害；等等很多賦予詩意的創意的建筑作品，都為幼兒產生豐富的想法搭建平臺，進一步彰顯了我們辦園理念。現在各活動室都配有鋼琴、彩電、空調、消毒柜、圖書柜、玩具柜等現代化教育生活設備；配有發現室、圖書室、美能室、電腦室、電子白板舞蹈房等各種現代化幼兒教育用房。各項指標均達到或超過省標。許多送孩子入園幼兒家長都不由自主的說：就像從貧民窟搬進了大皇宮。

提升內涵，打造幼教隊伍

切實制定教師發展規劃，堅持“按需設崗。以崗定員，全員聘用”的原則，把有能力、有愛心、有責任感的教師吸收到保教隊伍中來；建立績效考核機制調動教師工作的積極性，經常組織教師走出去到姐妹園學習活動，鼓勵教師自我充電。積極參加各種業務學習和學歷進修，大力開展基本功訓練和比賽活動。積極進行課題研究活動，我園申報的《園本特色環境開發與利用》課題已經立項，教師科研成果豐碩，在市、區論文評比中漸獲佳績。

現在，我園的場地、教學設備、教學用房、保教隊伍、生活設施、安全管理和其他設施、教育科研等各項指標都已達到或超過“省優質幼兒園”的標準。在11月9號我園高標準順利通過省專家組的驗收。給省專家驗收組留下印象，就是他們出自內心不由說出倆字----震撼。

八、踐行校長“五個一”承諾。

本學期開學以來，侍校長奔波于教學和管理之間，用實際行動兌現承諾，親自任教一門五年級《思想與品德》學科；并對教師教學進行指導，推出了一批市區級以上名師；培養了李娜、陳會等一批區級以上優秀教師；主編校本教材《桑梓之驕》，和廣大教師共同打造了藝術特色學校；帶領全體教師到張家港實驗小學交流學習考察三次；為我校全體教師進行全面體檢一次，贏得了師生家長的一致好評。深受老師和學生的愛戴

九、創新工作

1、請學生家長評師生作業

2、優化課堂金點子沙龍。

3、“走進家鄉名人”校本課程建設。（做大、做強學校品牌）

4、良好習慣的培養。（晨誦習慣、自習習慣等）

5、振興閱讀、振興寫字活動的開展。

一學期來，我們做了一些工作，也取得了一些成績。但是我們也清醒地認識到我們的工作還存在著諸多不足。經費保障不夠，限制了教師的進修學習；個別教師對教學責任心不強，對教學困難準備不足，教學工作亟需進一步加強；受社會大環境影響，部分人事代理教師有上訪行為，影響了校園和諧。面對困難，我們將進一步樹立信心，理清思路，突出重點，勤奮工作，講究實效，再創王官集中心小學教育教學工作新局面！

第三篇：加強修養提高素質做好表率

中青年干部作為干部隊伍的中堅力量，肩負的任務艱巨，責任重大，使命光榮。要肩負使命，承擔重任，首先要求中青年干部一定要加強修養，提高素質，做好表率。

一、加強黨性修養，做政治堅定的表率

加強黨性修養，就是用馬克思主義中國化最新理論成果武裝自己，用正確的世界觀來改造自己，用黨和人民的利益高于一切的原則來規范自己，用共產黨的本質特性來塑造自己，從而使自己始終保持共產黨員應有的先進性。

增強信念意識。信念是一個人的精神支柱和前進坐標，是理想和意志的融合，是精神和品格的交匯。對中青年干部來講，堅定信念尤為重要。一是必須有信仰。我們的信仰，就是馬克思主義、共產主義，這是共產黨人的立身之本。二是必須有理想。理想是人生的原動力。中青年干部必須樹立共產主義遠大理想，時刻想著為黨和人民貢獻聰明才智，積極投身中國特色社會主義偉大實踐，帶頭貫徹落實科學發展觀，而不是計較個人權力大小、職位高低。三是必須對黨忠誠。對黨忠誠，是對每個黨員的政治要求，更是每個領導干部必須遵循的黨性原則。作為中青年干部，要對黨不失忠，對民不失信，顧大局、聽招呼、靠得住，在關鍵時刻拉得出、沖得上、打得贏、不變質，完成黨和人民賦予的歷史使命。

增強宗旨意識。中青年領導干部要強化宗旨意識，增強群眾觀念，加強與群眾的溝通交流，傾聽群眾的愿望呼聲，增強同群眾的思想感情，努力提高做好新形勢下群眾工作的本領。一是堅持馬克思主義的群眾觀點。二是虛心向群眾學習。三是真情關心群眾疾苦。要真正放下架子，撲下身子，深入基層，深入群眾，親力親為，盡心竭力，切實解決人民群眾最關心、最直接、最現實的利益問題，實實在在地為群眾辦好事、辦實事。

增強團結意識。團結和諧是穩定發展的基礎。作為中青年干部，一定要有厚德載物的精神、豁達大度的氣量、寬容待人的胸懷，搞“五湖四海”，講團結和諧。一是善于溝通。二是學會包容。要容得下人，容得下事。既要聽得進相同意見，又要聽得進不同意見。要允許別人進步，允許別人比自己強，把別人的成功看做是自己的成功，從中吸取經驗教訓，取長補短。三是學會忍讓。要做到能方能圓、能進能退、能屈能伸。為自己創造一個和諧的工作環境。

增強自律意識。老子說得好，“見欲而止為德”。能夠頂住誘惑是一種清醒，善于頂住誘惑是一種智慧。要在大是大非面前立場堅定，站穩腳跟，以高度的自覺、極大的勇氣和堅忍不拔的意志，去克制自己欲望的沖動，同各種消極傾向進行抗爭，從而達到“出淤泥而不染”的境界。每個中青年干部既要有拿得起的勇氣，更要有放得下的豁達。面對囊中羞澀要昂首做人，面對物欲誘惑要等閑視之，面對美色陷阱要不越雷池一步。要堅持自重、自省、自警、自勵，“一日三省吾身”。常思貪欲之害，常除非分之欲，常戒享樂之念，常懷律己之心。

二、加強學識修養，做素能過硬的表率

中青年干部的學識水平，在很大程度上決定著工作水平和領導水平。因此，中青年干部應該把加強學識修養放在重要位置，靠真才實學立身處事。

樹立終身學習的理念。中青年干部要主動學習、更新知識，把威信建立在自身素質和能力的不斷提升上，建立在領導干部的“眼界寬、思路寬、胸襟寬”上。要少應酬，多讀書，以書療俗、以書治愚、以書冶情、以書養性。通過長期堅持讀書，凈化心靈，感受多彩的生命。通過不斷認真學習，完善人格，實現人生的價值。

養成困學勤勉的習慣。摯愛默行，勤恒得進。這既是學習的方法，又是學習的境界，更是一種學習的過程。學習是艱辛的、也是快樂的。中青年干部精力充沛、年富力強，正處于事業發展進步的黃金時期，也是加強積累、提升素質的關鍵時期。一定要把學習當成一種修煉，一種境界，一種快樂，一種習慣，一種自然，一種性格，苦而學之，慎而思之，勤而行之，日積月累，必有所成。

豐富學習的內容。一是了解前沿。中青年干部要及時把握時代脈搏，緊跟發展大勢，培養戰略思維，樹立世界眼光。二是把握中心。中青年干部要自覺學習把握全局。學習內容緊緊貼近全局、貼近中心、貼近一個時期的工作重點。三是實踐創新。要強化改革創新的意識，樹立改革創新的眼光，立足本職工作，找準解決問題的切入點、破解難題的關鍵點、化解矛盾的著力點，不斷創新工作思路，創新方法措施，加強溝通協調，整合各方資源，使工作更有生機、更有活力、更有成效。

掌握學習的方法。一是學習理論。就是要深入學習中國特色社會主義理論體系和政策法規。方法是讀書看報，聆聽報告，訪問專家，撰寫文章等。做到對理論真學、真懂、真信、真用，政治上堅定，理論上清醒，對政策應知盡知了然于胸，解答實踐中的困惑，廓清思想上的迷霧。二是謀劃思路。就是按照科學發展觀的要求和上級精神提出貫徹思路，學習外地經驗擬定借鑒方法，結合本地實際謀劃指導意見，做到超前、創新、進取、靈活，形成新思想、新觀點、新創意、新舉措。三是講究藝術。就是要深入下去搞調研，把學習的著眼點聚集到研究和解決重大現實問題上，不斷提高工作的原則性、系統性、預見性和創造性。四是善于總結。即勤于思考提煉和總結升華。總結的過程，就是對學習的東西去粗取精、去偽存真、提煉升華、消化吸收，從而做到舉一反

三、觸類旁通、形成經驗、指導實踐的過程。

三、加強道德修養，做情趣健康的表率

“德為官之魂”。領導干部能不能贏得人心、樹立威信，不在權力的大小，關鍵在于是否具備高尚的道德修養。中青年干部要以“君子檢身，常若有過”的態度，不斷提高道德修養，追求健康高雅情趣，以德修身，以德立威，以德服眾。

重品行。就是要帶頭實踐社會主義核心價值體系，保持思想道德上的純潔性。一要誠實可信。要對黨、對組織、對同志講真話、講實話、講心里話，口心一致，知行統一，言必行、行必果，以行動驗證表態，用實踐兌現承諾。對上對下胸懷坦蕩，談工作實實在在，講成績實事求是，說問題恰如其分。二要寬厚善良。想問題、辦事情要從“大家”出發，珍惜緣分，多關心少排斥，多支持少挑剔，多謙讓少爭執。對出現的矛盾和遇到的困難，多溝通少誤解，多信任少猜疑，多寬容少計較，有求同存異的大度雅量，有克己為人的奉獻胸懷。三要情趣健康。要模范遵守社會公德、職業道德、家庭美德，永葆共產黨人的高風亮節。要堅持做人與做官、修身與立德相統一，提升精神境界，培養高尚情操。要把握好生活情趣的“度”，“喜”而不“玩”，“愛”而不“溺”，謹防個人情趣成為人生的陷阱。

講德政。“官德正，則民風淳；官德毀，則民風降。”中青年干部要從政以德，以個人的高尚道德行為，在黨內和社會上發揮示范性、影響力和輻射力。一要正直無私。古人說：其身正，不令而行。要心正身正，實事求是，堅持原則，對上對下一視同仁，處理問題不分親疏，敢于反映真實情況，敢于堅持正確意見。特別是在干部問題上，要全面了解干部、客觀評價干部、公正推薦合理使用干部；對錯誤行為和做法要敢于批評，敢于直言；對跑官風、說情風，要敢于抗爭；在干部受到不公平對待時，要敢于主持正義。二要秉公用權。權力是把雙刃劍。用得好，利黨利國利民；用不好，誤黨誤國誤己。黨員干部只有在思想深處樹立立黨為公、執政為民的理念，才能祛除特權觀念和“官本位”意識，做到權為民所用、情為民所系、利為民所謀。要始終做到堅持原則，保持清醒頭腦。三要勤勉敬業。要增強事業心和責任心，堅持科學態度和求實精神，忠于職守，認真履行職責，樂于奉獻，兢兢業業工作，踏踏實實辦事。要經常深入基層和工作第一線，聽真話，察實情，訪民意，解民憂。要操真心，負全責，常加班，干滿點，夙興夜寐，為黨和人民努力工作。四要貴有恒。修德貴在有恒。中青年干部加強道德修養，要防微杜漸，從小事做起，持之以恒，一以貫之。面對形式多樣的“糖衣炮彈”，要高度警覺，果斷拒絕，克服“人為我為”的模仿心理、“不為人知”的僥幸心理、“下不為例”的自我安慰心理。無論何時何地都要堅守信念，坦蕩無私，謹慎不茍，矢志不渝，使自己永遠立于不敗之地。

四、加強心理修養，做進取向上的表率

對中青年領導干部來說，加強心理修養，塑造理性平和、積極向上的“陽光心態”，是素質健全和全面發展的重要標志，也是切實履行職責，取得工作成效的內在品質要求。

保持平和心態。就是要內心寧靜，不誘于譽，不恐于誹，寵辱不驚，志向不受外界干擾，以平和的心態對待升遷，以豁達的胸懷處理得失，不為浮名所累，不為私利所縛，不為權欲所惑。一要正確認識自己。跳出自己的小圈子，與農民比清苦，與工人比辛勞，與專家比貢獻，與先進人物比境界。要常懷飲水思源的感恩之情，更加珍惜崗位，崇敬職業，始終保持一種不急不躁，沉穩平和的心態，扎扎實實、精益求精地做好工作。二要正確對待組織。在對待進退升降問題上，講黨性、顧大局，克服虛榮心理、浮躁情緒，保持淡泊寧靜心態，坦然接受組織和群眾的選擇。三要正確看待別人。要以祝福之心看待別人的成績和成功，不因為別人提拔比自己快、收入比自己高就怨天尤人，抱怨社會不公、時運不濟，產生心理失衡。要以和為貴，正確看待領導、同事、下屬由于不同經歷、不同性格、不同成長背景而產生的思想方法、工作方法上的差異，調整自己的處事方式，實現相互間的默契與和諧。

學會化解壓力。中青年干部承擔著重要職責和任務，來自工作、家庭、身體等方面的壓力很重。要學會化解壓力，不斷提高在各種壓力、困難和考驗面前自我調適的能力。一要學會化解工作壓力。面對工作中遇到的困難和問題，要沉著應對、理智分析，保持“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的韌勁，有迎難而上、知難而進的意志和毅力。二要學會化解人際關系壓力。加強溝通與協調，增強自己的人際適應能力，團結不同性格、不同能力、不同年齡、不同意見甚至反對自己意見的人合作共事。要尊重別人的人格、勞動和勞動成果，真誠待人，敢于主動亮短，以誠待誠，以心換心，增強自己的人格魅力。三要學會面對挫折。挫折能打擊一個人，甚至毀滅一個人，也能成就一個人。挫折能使強者獲得新生，會使弱者走向沉淪。中青年干部要正視挫折、承認挫折，克服急躁、消沉和抱怨等不良情緒，把遭受挫折作為對自己的一種考驗，從而不斷戰勝自我、超越自我。

始終充滿激情。激情是一種精神狀態，是一種積極向上的態度。一個人，如果充滿激情，就會對工作、對事業極端地熱忱；對社會、對人民極端地負責；對生活、對大自然極端地熱愛。中青年領導干部一定要有激情、有活力。激情是拼搏。要有一股氣、一股勁，靠骨氣挺起脊梁，靠正氣樹立形象，靠朝氣迎來希望，靠勇氣迎接挑戰，靠志氣實現理想，靠才氣書寫華章，靠人氣凝聚力量。激情是創新。要打破傳統，突破陳規，提出新觀念、新見解、新創造，開拓新思路、新視野、新局面。激情是作為。要有干事創業的決心、雄心，立大志，干大事，求大成。要精慮無失，深謀無虞，慎行無錯，百折不撓，孜孜以求。

第四篇：人和一中家長學校工作匯報 為全面提高素質教育質量

人和一中家長學校工作匯報

為全面提高素質教育質量，充分發揮家長學校在社會、學校、家庭一體化教育中的重要作用，充分發揮家長在新世紀提高人口素質中的積極作用，為學生創造良好的學習、教育和生活環境，我校多年來高度重視家長學校工作，針對新世紀少年兒童的特點，努力構建家長學校的新模式，健全家長學校的網絡建設，提高了教育的實效性，取得了顯著的效果。

一、構建家庭教育網絡，建立健全活動制度 學校建立了家長學校領導組織機構及人員名單，如“家長委員會”、“家長學校成員名單”等，由校長、教務人員、教師代表、家長代表、社區代表等構建成家庭教育的網絡。由每班選出一個家長代表組建了家長委員會。每學期都舉行“家長會”，商量、討論學校有關事宜，由專人負責記錄。家長學校由分管副校長主持日常工作，教務處負責教學業務，負責建檔、歸檔工作。家長學校任課教師授課做到“五認真”，認真備課、認真上課、認真聽取意見、認真考核、年終認真評選好“優秀家長”并收集優秀的家教經驗論文。“家長學校學期工作計劃”、“學期工作總結”、“家長會簽到名單”、“家長會活動記錄”等資料齊全。

二、加強家長學校管理，使其發揮最佳效應。

1、抓家長學校的到課率 一方面，我校在提高家長學校授課質量上做文章。除了盡量把教材的知識講得深入淺出，通俗易懂外，我們還運用了電教、幻燈、投影、錄像等現代化教育手段。另一方面，我校采取發邀請書鼓勵家長到校，不無故缺席。幾年來我校的家長學校的到課率，總在90%以上。

2、抓班主任的家訪率

各個家庭的家教方式各有不同，而家長學校只解決了共同點，對特殊點只能依靠家訪來解決。我們在校家校聯系制度方面規定：初一班主任的家訪率必須完成75%，初二的家訪率完成85%，初三完成100%。這是我校家長學校教育的延伸與發展。

3、抓家校聯系與反饋率

學校要求班主任每月一次用家校聯系單向家長匯報學生在校的德、智、體等方面的表現。家長要以回執的形式，反饋學生在家的表現，齊抓共管，發現問題，及時糾偏。家校聯系單的內容包括學生行為規范表現、成績明細表、班主任附言、家長寄語等。

三、開展形式多樣的教育教學活動

1、精心組織教學。我校確定的家長學期辦學目標是：要讓家長樹立新的教子觀念，提高家長科學教子水平和素質，培養孩子成人成才。我校在書店訂購《初中生家長學校教材》和《家庭教育導報》，選擇了四個課題：家庭德育，學生習慣的養成，家長修養，中學生心理和生理保健。圍繞四個課題，開展了各種形式多樣的活動。在開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，每學期四次，授課形式多樣，或講座，或討論，或交流。家長學校在教學突破傳統模式，學校統籌安排，開設進度性的專題課，學生入學家長即入學，四年和學生一同畢業。上課內容做到“三強”即針對性強、指導性強、實用性強。同時還要求上課教師認真備課，必須有講稿，并鼓勵教師使用現代化教育手段進行教學。

2、舉辦家教講座。為了提高家長的教育水平，普及家教知識，我校邀請老教師、知名人士為學生家長進行家教講座，提高家長教育孩子的水平，定期播放教育專家家教講座光盤。學校每學期舉行一次家教講座都深受家長們的高度好評，使各家長受益非淺，都希望學校能多舉辦一些類似的活動。

3、加強宣傳工作。充分調動利用黑板報、廣播站、家長委員會做好宣傳、溝通工作，互相聯系，主動為學校提供建設性的意見和建議，為學校解決不必要的糾紛和困難，促進學校老師、學生家長的溝通與聯系，為提高育人水平做出自己的努力。

4、抓典型，促交流。為了提高廣大家長科學育子的水平，研究家教中的熱點和難點，將家長點滴、零散的教子經驗系統化、理論化，減少家教的隨意性和盲目性，我們邀請個別優秀學生及家長現身說法，將自己的寶貴經驗介紹給全體家長，為教育好子女提供借鑒。其中有談教子經驗的，也有談教訓的，還有針對家教中的難點提出自己的思考與探討的。他們講的是家教實踐中的切身體會，針對性強，有典型性，易懂、易學，很多家長都反映良好。

5、開展問卷調查。我校還開展了家庭教育問卷調查活動，基本上掌握了我校學生家長及家庭教育的有關狀況，如家長的學歷分布，家長的職業分布，單親家庭所占的比例以及家長對實施素質教育的認識，對教育學生學會做、學會求知、學會創造、學會健身、學會欣賞的認識做法，根據調查情況調整家長學校的授課內容，給予家長們更加切合實際的指導，使家庭教育更加有針對性和實效性。

6、分類召開家長會。每學期我們針對學生違紀現象的調查，把部分學生家長召集到一起，組成一個小組，共同分析孩子違紀的原因，找了問題的癥結，調整教育方法。

7、定期表彰優秀家長。在學校開展各項活動中，得到了很多家長的大力支持，為此，學校每學年都要表彰優秀家長，上學期表彰了24位關心和支持學校工作的好家長。

8、開展家長開放日活動。這是學校開展創新型家庭教育的又一內容。教學“開放日”活動起到了四個促進作用。一是促進了教師課堂教學水平的提高。每當“開放日”到來之時，每一個教師都要認真鉆研教材，設計教案，都想在家長面前匯報一下自己的教學技藝，提高自己。二是促進了家長教育孩子責任感的不斷強化。家長在課堂上看到自己的孩子活潑主動地學習，都非常高興。三是促進了學生主動地學習。“開放日”活動振作了孩子們的精神，激起了努力學習的情趣。課堂上，人人積極思考，大膽地回答老師的問題，課堂氣氛活躍。四是促進了教師與家長、家長與學生之間關系的優化。“開放日”活動讓教師、家長、學生之間的距離拉得更近了，從而增強了相互之間的了解，尊重和關心，出現了孩子督促家長做模范家長，家長教育孩子做“三好學生”的可喜局面。

在家長學校工作中，我校做了一些工作，也取得了一定的成績，我們將進一步完善家長學校的管理、教育教學，開展更豐富多彩的活動，細化各項工作，整理好家長學校的各種工作檔案，創新教學思路和方法，把我校的家長學校辦得更加有聲有色，使我校的家長學校工作再上新臺階。

第五篇：狠抓教學精細化管理全面提高素質教育質量(經驗材料)

狠抓教學精細化管理

促進學校內涵式發展

國家中長期教育改革和發展規劃綱要（2010年---2020年）明確提出把提高質量作為教育改革發展的核心任務。樹立以提高質量為核心的教育發展，注重教育內涵發展。為此，本學期初，學校先后召了開校委會、全教會認真學習了教育局、中心校教學工作計劃，經過反復研究討論，制定了符合學校校情的教學工作計劃，計劃把工作重點放在細化教學環節管理，促進學校內涵式發展，提高教育質量上來。現就我校在促進學校內涵式發展，向精細化管理要質量方面的一些做法簡單匯報如下：

首先，我校在教學精細化管理方面建立健全了一系列規章制度。并嚴格執行制度，切實做到用制度管人，已初步形成了教學管理規范化、常態化、制度化的模式，收到了較為明顯效果。

一．細化備課環節管理

要求教師切實做到課前備好課，提倡超前備課，嚴格杜絕補寫教案，堅決杜絕無教案上課現象。堅持做到做好以下幾點：

1.學校每月由教導處、教研組、年級組組成教育教學常規工作檢查評比小組，由教導主任全面負責。具體要求如下，一、各教研組長在檢查中務必做到，細心認真、客觀公正、記錄詳實、有典型的人和和事。

二、教研組長依據檢查經果，評選出一科優秀教案和一科優秀作業

三、檢查評比小組根據各教研組上報的結果，再進行復查，最終

1確定平行結果。

四、教導處負責每月在全教會上公布結果。

五、對優秀教案獎勵備寫教師獎勵獎勵20元，凡少備一節課處罰金10元。對優秀作業獎勵任課教師20元，凡少作業一次作業處罰金5元。

六、將每月教案、作業檢查結果記入教師教學工作學期量化考核登記表。

2.凡發現教案粗制濫造，雜亂無章，無指導作用者，責令其重新備寫，寫出書面檢查，一節垃圾教案處罰金20元。

3.凡教案五課后反思，缺撰寫一節處罰金3元。

4.堅持開展教案、作業展覽活動。本學期我校在10月份舉辦了一次教案展評，劉雪榮（一語）、劉雪玲（六語）、劉丹妮（二數）、王亞玲（六數）劉東京（五科）、劉文（五英）教案被評為優秀。本項活動通過參觀學習、相互溝通、總結評比收效有三、一是強化了教師對教案備寫的意識，端正了教案備寫的態度，警示了一些教師對教案備寫的偏見。二是、學會了教案備寫的基本方法，規范了教案備寫的基本格式，掌握了教案備寫的基本要求，三是學習借鑒了同事怎樣把課標、教材、資源、學生等因素有機的結合起來的新思路、新方法、四、學會了多角度、多次撰寫課后反思的技能技巧。由于措施得力，保證了備課質量，為提高課堂教學效果奠定了良好的前提基礎。

二．狠抓上課環節管理

上課是整個教學活動的關鍵之所在，是提高教學質量的最基本環節，為了確保按時上課，上好每節課，學校采取了以下管理辦法：

1.無故曠課1節處罰金20元。

2.教師私自調課出現漏課現象處罰當事人每人30元。

3.上課出現遲到、早退、中間溜現象處罰金10元。

4.上課期間嚴禁接打電話，發現一次處罰金2元。

5.上體育課的教師在教學樓前排隊組織學生帶進操場，教師及學生不得擅離操場，發現一人次處罰金5元。

6.教導處成員堅持做到每節課期間巡查兩次，并將巡查結果詳細記錄在案，每周一例會向全體教師公布一次結果。

7.建立班級上課監督崗，由各班學習委員任監督員，負責填寫班級上課情況登記表，教導處每周公布一次結果。

實踐證明，只有不健全的制度、很少有不遵守制度的教師，只有管理不到位的領導，很少有不服從管理的同志。只要管理到位、措施得力、獎懲分明、嚴格執行課表，上好每節課的目標一定能達到。本學期以來，在上課環節管理方面收到良好效果。為提高教育教學質量奠定了堅實基礎，提供有力保障。

三．強化輔導環節管理

輔導是課堂教學的延伸，是學生鞏固知識，提高教學效果不可或缺的重要環節。我校長期以來十分重視教師的課外輔導工作，要求每個教師務必視輔導如上課。在管理方面采取了以下措施：

1.凡缺上一節輔導課，處罰金20元。

2.凡出現遲到早退，中間溜號現象，一次處罰金10元。

3.要求輔導教師必須要有教案，嚴格做到輔導內容具體，針對性強，應把重點放在學困生和留守學生的身上。

四．狠抓作業檢查與指導環節

1.學校由教導處，教研組，年級組組成檢查評比小組，每月進行二次全面檢查，每個教研組評選出一科優秀作業（共4科），獎學科任課教師每人15元。

2.教導處對作業進行隨機抽查，作文少作一次處罰金25元，少批改1次處罰金25元，教學作業少一次處罰金5元，低年級小字、寫話作業少一次處罰金5元（以進度表為標準）。

3.學生作業本封面填寫項目不全、封面用紅筆或亂涂亂畫，1本作業罰任課教師1元。

4.學生作業少交1本罰任課教師2元。

5.教導處每學期組織舉辦兩次作業展覽，并對作業書寫認真、正確率高的同學進行表彰獎勵，以營造良好的學習風氣。作業展評的堅持開展，提高了學生規范書寫漢字和規范作業卷面的意識，使學生的字跡和卷面整潔程度有了明顯的提高。

5.學校教導處每兩周對作業進行一次檢查，并及時通報結果，對于作業存在問題的科目及時提出改進意見，并及時復查。既保證了作業質量，又保證教學效果。

三、加強校本研修 提高教師綜合素質

建設一支高素質的教師隊伍，是深化教育改革的關鍵之所在，是提高教學質量的有力保障，迫在眉睫、刻不容緩。本學期以來，我校自始至終把校本研修工作首位，具體工作如下：

1.學期初，制定切實可行的學校校本研修計劃，在計劃中明確了：目標、任務、內容、方法及獎懲措施，為開展次項工作做好充分準備。

2學期初，要求每個教師結合自身的教學實際，制定了個人校本研修發展規劃，確立教學研究專題，10月份每個教師為繞研究專題撰寫了論文草稿。

3.扎實落實中心校聽課要求，本學期組織開展了“評優課”、，“結對幫扶課”、“公開課”活動。通過多種形式聽課活動的開展，為教師搭建了自我展示的平臺，創造相互學習的機會，教師駕馭課堂教學的能力得到了進一步提升，為構建高效課堂注入新鮮元素。

3.改進聽評課模式，積極推進青年教師成長。在評課前，首先讓講課教師從目標落實、教法設計、學法指導等方面“說課”，然后，進行點評，點評要求既有亮點，又有不足，同時還要提出建設的意見或建議，以利于提高講課教師駕馭現代課堂教學的綜合素質。4.加強教師基本功培訓工作。堅持開展教師硬筆書寫訓練，本學期，組織教師全員培訓學習全國普通話等級考試培訓資料。教師練習硬筆書寫漢字約2000個，做普通話學習筆記3000字左右。

5.堅持開展教師業務學習。采取集體學習與個人學習相結合的形式，效果良好。本學期組織教師主要學習了：《新課標解讀》、《新教材教學法》、《反思備課》、《有序備課》等專著及優秀教研論文、專家報告。教師的業務學習筆記達到5000字左右。

6.強化教研組職能。教研室要求各教研組結合日常教學實際及時召開教研工作會，對教師在教學中遇到的難點、熱點、等棘手問題及時予以搜集整理，針對所存在的問題，按學科分解到各教研組，教研

組把問題具體分配教師，這些問題作為各教研組的研究專題。這一舉措深受教師歡迎，切實做到了教研很好的服務于教學工作。

7.期中質量檢測結束后，教導處要求每位任課教師，結合考試情況對前段教育教學工作做了認真細致的書面反思。非考試科目的任課教師，也對自己的課堂教學情況寫出了小結。

8提高青年教師對現代教育優質資源的整合利用水平。教導處在計算機上為每個教師建立了個人教育資源庫，要求青年教師每學期要上交兩件以上課件和教學設計。本學期，已收到每人一件教學課件。

9.積極鼓勵撰寫教育教學論文，截止目前，已收到教學論文20多篇。

雖然我校在促進學校內涵發展方面做了一些大膽的嘗試，取得了階段性效果，但這僅僅只是開始，后面的路還很長，任務十分艱巨。我校決心在工作中狠抓精細化管理，不斷加強學習，強化內功，假人之長、補己之短，在教學改革中積極貫徹科學發展觀，勇于實踐、自主創新、與時俱進，為加快學校內涵發展，努力提高教育教學質量，為辦好人民滿意的學校，創出一條具有現代化特色的新路子。

xx小學

2012.12.6