第一篇:班 級 工 作 總 結(上)
班 級 工 作 總 結
九年級上
下面就本學期來的體會與做法作個小結,以此促使我在今后的工作中做得更好些。
一、加強鼓勵,明確目標。
隨著年齡的增長,學生的自尊心也在增強。鼓勵會使學生的心態更加積極,更加開放。鼓勵的方式多樣,一句熱情的話語,一個贊許的眼神,一次親切的撫摸,都能讓學生心蕩漣漪,如沐春風。學生在老師的鼓勵下,更傾向于作積極的嘗試。如果在嘗試中體驗到成功,從此便有可能努力向上前進。老師對學生的鼓勵以及對學生通過努力后取得成績的肯定,可以不斷筑高學生的起點,而學生也有了自己前進的動力。另外,班主任要學會針對不同的學生幫助他們制定不同的目標,有了目標學生前進就不會迷失方向,更能夠以積極的心態邁出堅定的步伐。班主任不但幫助學生樹立目標,更要讓學生自己學會制定目標。讓學生學會激勵自己,隨時調整自己。
二、改變形象,學會親近學生。
我一向是個以嚴出名的班主任,原先總認為班主任在學生面前應該板著臉,讓學生怕你,這樣學生才會服貼,班風才能純正。現在看來并非如此,在不影響正常工作和學習的前提下,班主任放下師長的架子,和學生套套近乎,一句親切友好的問候,一個鼓勵的眼神往往讓師生間的心靈拉得更近,學生會從內心真正敬重、親近班主任。班主任便能更好的開展教育工作。學生也會更樂意接受班主任善意的批評教導,從而減免“口服心不服”的現象,起到“事半功倍”的效果。
三、抓好日常行為規范,及時發現解決問題。
每到九年級,許多學生開始在思想上出現較大的變化。不少學生已經進入“青春反叛期”,他們常常自認為已經長大,對條條框框的限制約束表示很反感,因而在思想上有很多的麻痹松懈。作為班主任,我適時在學期伊始之際,召開主題班會,讓學生交流體會遵規守紀的重要性,從思想上給學生深刻的認識。在實際工作中,狠抓日常學習生活中不守紀律的現象。如課上睡覺,曠課遲到,打架罵人,不做作業,頂撞老師等行為。讓學生“換位”思考,動之以情,曉之以理,并積極教育引導。讓學生在反省中受教育,在教育中培養良好的行為習慣。尤其針對初三學生的思想復雜偏激,情緒多變的特點,班主任要及時發現存在的問題,同學生交流談心,排解問題。同時班主任應多觀察,多調查,抓住事情的苗頭,防微杜漸,防患于未燃。
四、抓好后進生轉化工作。
后進生大致分成三種類型:一是學習差生,表現為無心向學,沉悶寡歡。二是思想品德差生,表現為沾染上不良風氣,違反校紀班規,隨心所欲,難以自控。三是“二合一”的雙差生,人數不多,但負面影響很大。而這樣的學生又多與家庭教育不良有關,由于家庭的影響往往導致這些學生任意放縱。并且在大多時候又很難取得家庭與學校教育配合統一,對待這些學生更需要班主任傾注心血和愛心,使其轉化。
我在差生轉化工作中從以下幾個方面做起:
1、爭取家長配合發揮家庭教育作用。學校家庭聯手打造孩子的未來形成強大的教育合力,在實際工作中采取家訪,請家長來訪的形式,匯報學生在校的表現,爭取家長支持配合。
2、對差生分層次分類別教育。對待特殊的學生提出特殊的要求,并通過開展各類有益活動,發揮特長,轉移興趣,變“無所事事”為“有所事事”。比如,我班上有幾個調皮搗蛋的學生整天坐不住板凳,卻對體育興趣濃厚,我讓幫他們利用課余時間打打籃球,并約法三章,如果違反紀律隨時撤消這一活動。這幾位學生果然收斂許多,學習態度也端正明朗了很多。
3、尊重后進生激勵后進生。尊重后進生的人格,以表揚為主,發現挖掘后進生的閃光點,給他們“用武之地”激發他們熱情,增強他們信心,比如有的后進生勞動很積極,肯賣力,可以委任其勞動委員一職,負責班級衛生管理,有的后進生讓他充當紀律委員一職。他們在記錄班級紀律的同時也約束規范了自己的行為,班主任也多了表揚的依據。
4、致力學風建設,充分發揮先進群體對后進生的感染作用。先進群體的榜樣作用是巨大的,在良好學風的包圍中,后進生產生失落感和學習的欲望,在先進群體的感召下,加之班主任循循善誘,天長日久,后進生會逐漸走向積極康健的大道。
五、培養良好的學習態度和習慣。
1、化被動學習為自主學習。到了初三,面對畢業升學考試,學生已經逐步擺脫初一、二時期的幼稚和盲目,學習目的日漸明晰。班主任可以乘勢開發學生求知上進的內在動力,分析形勢,明確任務。引導學生自覺確定學習目標,制定學習計劃,選擇學習方法,學生在學習過程中要學會自我監控,自我指導,自我強化,自覺主動的鉆研知識,只有化被動學習為自主學習,學生才能積極拓展提升自己,取得長足的進步。
2、鼓勵競爭,強大自我。沒有競爭機制,集體便沒有活力,個人便沒有危機感,班主任應在班集體創造出強有力的競爭局面,用競爭激發學生昂揚的斗志,挖掘學習巨大的潛能。我在語文課堂上經常開展各種類型競賽,比如背誦、朗讀、默寫競賽,利用活動課適當開展作文、演講、書寫、辯論比賽。通過競爭,學生會提高學習積極性,增強完成任務的緊迫感,有效提升學習效率,從而改掉學生拖拉懶散的作風。
3、讓學生學會“會學”。“未來社會的文盲是沒有掌握獲取知識方法的人”,班主任應引導學生真正認識“會學”的意義,認識自學能力的重要性,我用身邊同學的成功經驗啟發學生,用自己親身體會告知學生,利用班會和恰當時機,經常滲透學法指導。學習有規律可循,但又因人而異,因此在學法指導上我既有整體上的指導,又能注意個別指導,同時也創造條件進行學習方法交流,讓成功學生談經驗體會,讓學生在交流中吸收借鑒他人經驗,改善完善自己的學習方法。
4、防止偏科,全面發展。班主任應時刻關注學生各學科的均衡發展,引導學生不斷強化薄弱學科,突破重點,幫助偏科學生建立自信,提升興趣。班主任應和各學科老師保持密切聯系,隨時把握偏科學生學習情況。和科任教師一起為他們出謀劃策,排解困難,并利用課余時間個別輔導,開開“小灶”。
以上是我在班主任工作中的幾點心得,班主任工作鎖碎而繁多,它滲透在學生思想、學習、生活的角角落落,說不完道不盡。總而言之,班主任既是聯系各科教師與學生之間的紐帶,又是溝通學校、家庭、社會的橋梁,班主任既是導師又是慈母,既要顧全大局,高瞻遠矚,宏觀引領,又要體察入微,深入角落,關心呵護,但愿班主任辛勤的汗水能澆灌出成功的花朵。
第二篇:班級工作總結上
班級工作總結(2010-2011學年上)
錦園小學劉朋飛
在孩子們的歡聲笑語中,新的一年來臨了。本學期的工作也結束了。回想起這一學期與孩子一起共學、共長的日子,真令人難忘。本學期,在各位老師的支持,同學們的努力下,班級的各項工作開展得井然有序。現將本學期幾個方面的工作進行總結。
一、同心協力,展示新面貌
在學期初,本班提出“全體同學同心協力,展示一個新面貌”。全體同學積極響應號召,迅速行動,努力營造四(1)班的新形象。新組建的班委會迅速開展工作,同學們都朝著同一個目標前進。
在原有的班級工作基礎上,新任班委會完善了我班的班級管理制度,修訂了班規,向同學們提出了新的要求。同時,班委會還迅速提出了不少貼近同學學習生活的新措施、新方案,并立即開展起來。在無形中培養同學們自學、求知的精神。一切活動都為豐富同學們的知識,增長同學們的學習興趣,為同學們提供更好的學習方法、更好的學習技巧服務。
班委會除了提出學習方面的要求,還提出了有關紀律衛生等方面的要求。班委會希望培養同學們自覺關心班級,做班級的小主人的意識。班級建立起完善的衛生管理責任制度,充分調動了每個人的積極性。這種制度實行后取得了非常好的效果,這得益于班委會的積極領導和同學們的密切配合。紀律方面,通過班主任和班委的共同努力,班級的紀律情況大為改觀,人人樹立起自覺遵守紀律、嚴格要求自己的觀念。
這學期,校級活動火熱地開展起來。在學校舉辦的各項比賽中,我班以同樣火熱的激情,以頑強拼搏的精神,以震撼人心的團結,向全校展現了嶄新的可貴的精神風貌。經過半年的努力,四(1)班在學校中樹立起一個新面貌,班級工作取得巨大進展。
二、健康活潑,活動顯示新特點
為了提高學生的積極性,帶動班級工作的發展,班委會認真分析了我班的具體情況,開展了許多受歡迎的特色活動。
1.開展了增強班級建設的特色活動。例如:確立班級管理制度;創建、實施班長公告制度,每周向同學通報重要工作,做到班級事情人人知曉;向同學征集建班意見,及時改正工作中的不足。
第三篇:2011——2012上學年班級工作總結
班級工作總結
隨著時間的推移,2011年已在孩子們的歡聲笑語中劃上了句號。回眸這過去的一個學期,我們大班更像是一個大家庭,讓班中的孩子在我們三位老師的愛護下快樂成長。本學期各項工作即將結束,在孩子們即將完成大班上學期學習任務之際,我們班級全體教師坐在一起,對照本學期初制定的班級工作計劃,回首所做過的工作,共同總結經驗、反思不足,現就這一學期來我們開展的具體工作做以總結。
一、基本情況分析:
全班幼兒總人數46人,其中男孩27人,女孩19人。本學期,新轉入4名幼兒。三位老師觀察到,我們班級的孩子思維活躍,接受能力強,性格開朗、活潑、自主,富有個性。從整體看人際交往能力較好,具有一定的語言表現力。傾聽的習慣需要加強,孩子們之間相互學習、自主性、決策能力等方面有待進一步培養。部分幼兒動作發展和動手能力需個別輔導,自我反省的智能還需鞏固。數學邏輯智能,推理運算能力方面還需培養。
二、教育教學方面:
本學期,我們班的各項教育教學活動以《綱要》為指導,結合本班幼兒的發展水平、經驗和需要來完成。我們的教育是既適合幼兒的現有水平,又有一定的挑戰性;既符合幼兒的現實需要,又有利于其長遠發展;既貼進幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物與問題,又有助于拓展幼兒的經驗和視野。活動內容將八大智能的內容有機聯系、相互滲透、注重綜合性、趣味性、活動性,寓教育于生活、游戲之中。培養幼兒掌握適應未來的人類生活所必備的知識,成為一個有信心、有智能、有涵養、有責任感并具高尚情感的人。
本學期教育的主要目標體現在以下幾方面:
1、熟練掌握各項常規,有良好的生活、衛生習慣,能主動進行環境、清潔維護及自己外觀的整潔,待人接物文明,舉止落落大方,生活自理能力強。
2、積極、主動地參與體育鍛煉活動,各類身體動作靈活,不怕苦,不怕累。
3、努力探索動、植物常識,有良好的觀察能力,熱愛大自然,有環保意識,愛護動、植物。
4、言語表達力進一步增強,各種詞匯組織、運用適當,了解成語等特殊詞組,能組織語言完整地敘述一件事情,有良好的傾聽習慣。
5、能認識常用漢字,會按常規寫字,姿勢正確。
6、能根據事物的外部特性而推理,按內部聯系和本質特點進行判斷、推理。熟練掌握10以內加減及形體、數、量的概念,動手能力強。
7、為入小學有良好的心理和物質準備,養成良好的姿勢,學習習慣,自理、自控能力,愛勞動。
以上教育目標與內容,在我們每天的一日生活各個環節中貫穿,我們在時間安排方面注意穩定性與靈活性,這樣有利于形成秩序,又能滿足幼兒合理需要,但是在活動中還是存在個別差異。在這方面我們下學期會要繼續加強,我們老師在活動中注意關注幼兒在活動中的表現與反應。
三、保教工作方面:
在對幼兒的保育工作上,我們力求以每樁小事做起,耐心細致周到,如:要求幼兒自己能做的事自己做,當幼兒做不到時,教師耐心
地引導幼兒做,跟著手把手的教幼兒如何自理,鼓勵幼兒你能行,增強了幼兒自我服務的信心,對生病的孩子更是無微不至,經常對幼兒的微小進步給予肯定、表揚,讓他們體驗到成功的快樂,使全班幼兒的自我服務能力都有了很大的提高。孩子們的每一點進步都看在教師的眼里,家長們滿意的笑容,聲聲贊揚,使我們再苦再累也覺得甜。
1、督促、指導保育員,使其按期按質做好衛生消毒工作,確保幼兒的身體健康。
2、加強對各種傳染病的預防、控制工作,發現問題,立即匯報并采取妥當措施,杜絕交叉傳染。
3、注意照顧幼兒的一日生活,特別是體弱兒的護理,加強體育鍛煉,提高孩子的身體素質。
4、注意孩子的安全,并加強自我保護能力的培養,以杜絕事故的發生。
5、加強幼兒的生活護理,養成良好的生活、衛生習慣。
四、常規工作方面:
幼兒升入大班,最明顯的感覺就是,人長高了,嗓門大了,個人榮譽感也加強了,他們已經意識到值日生是他們奮斗的目標,為了能當選值日生他們在班級的各項活動中都會表現異常突出,這一點對抓班級常規是一個不錯的契機。于是我們在選值日生的形式上動了不少腦筋。一開始是大家輪流做,接著是小朋友自己推選合適人選再舉手表決來定。漸漸地,老師制定的規則被幼兒接受,成為他們內化的行為意識,班級常規的正常化也為我們的教學工作創設了良好的條件。
五、安全和衛生保健工作方面:
本學期我們班級三位老師樹立了安全第一的意識,堅持在玩時,眼不離孩子,時刻注意孩子。并杜絕了一些由電、火等物品管理不當而引起的事故。培養幼兒的自我保護意識,避免了幼兒安全事故的發生。
同時我們班級三位老師堅持正面教育。不體罰或變相體罰幼兒,把安全工作放在第一位,并不能因為任何原因而放松警惕。嚴格按照園里的要求做好了班級各項衛生保健工作,讓幼兒生活在一個整潔、舒適的環境中。做好生病幼兒的護理工作,堅決杜絕傳染病流行。本學期,班級幼兒的出勤率一直很高。在平時的工作中,嚴格做到認真填寫交接班記錄,及時清點人數,與交接班教師交代清楚。加強常規方面管理,做到井然有序,有組織的讓幼兒自覺進行活動。堅持每天對幼兒進行晨檢,對銳器及不安全的物品及時沒收,保證幼兒不攜帶危險物品入園。每天保證教室通風干凈,并做到每日紫外線消毒,保證區角的安全衛生。定期對教玩具清洗消毒,細心觀察幼兒的精神狀態。嚴格管理物品,杜絕吃錯藥的事情發生,時刻做到“以人為本,安全第一”,把幼兒的安全放到首位,保證了幼兒的健康成長。
六、家長工作:
1、學期初召開家長會,對幼兒的在園情況做詳細的總結;分析了班級孩子所存在的不足,并介紹了本學期將采取的措施。介紹了大班年齡段在各方面的發展目標,得到家長的積極配合,使班級的工作得以順利進行。
2、加強聯系:我們對家長工作很重視,堅持每天利用校信通向家長反饋當天所學的內容、作業、輔導孩子時應注意的地方及需要家長配合的工作,讓家長了解幼兒園的教學情況,并可了解孩子的知識掌握情況。
并利用了家長宣傳欄等渠道增進了教師與家長之間的溝通。利用早晚接送幼兒的環節,及時向家長反映幼兒在園的表現,同時積極了解幼兒在家的情況。幼兒連續幾天沒來園的,教師及時進行聯系,了解情況。
3、提高幫助:根據大班孩子的具體情況,有針對性地出好家園共育欄目,及時向家長宣傳有關幼教知識。充分利用了家長開放日,請家長走進幼兒園觀看或參加活動,使家長能直觀的了解到了幼兒園的教育內容及教育方法,直接看到了幼兒在園的表現,并通過這種活動,做好幼小銜接工作,交給家長在家輔導幼兒作業的方法。真正讓家長對我們的工作做到信任和滿意。
我發現,本學期家長更加支持我們的工作了。如在教學中需要收集資料時,家長們會送來打印好的圖案、文字;需要布臵環境了,家長們會主動為我們提供些材料,幫忙和我們共同設計;需要排練節目了,家長們會抽出時間為我們輔導;主題版面有了新變化,家長們會特別關注-----,從這些一點一滴中,我們感受到了家長的變化,家長對我們工作的支持與認可。
七、班級管理工作方面:
我班妥善安排好幼兒的一日生活,幼兒在有計劃、有組織的情境下進行一日活動。每周按時召開班務會,針對班內出現的具體事務進行商討,有計劃的進行工作,并認真的做好各項記錄。老師分工明確,責任到人,對班級物品心中有數,人人都能以園為家,以集體榮譽為重,團結一致,相互理解配合、學習,取長補短,在今后的工作中我們將繼續努力,爭取使班內的各項工作完成得更加完美。
八、存在的問題:
1.在各項活動中不能保證教育面向全體及注重個別差異。2.主題活動的產生和開展預設教師干預的多,幼兒生成的少。區域自選活動開展不夠,目標落實不夠。
3.沒有及時對個別幼兒給予適當的指導,在某些活動中教師沒有真正做到成為幼兒學習活動的支持者、作者、引導者。
4.創設幼兒參與科學小實驗的機會不夠。創造性游戲的開展較薄弱,幼兒的自主性差。
5.班級的幼兒學習常規和生活常規還抓得不夠。
6.教師與教師之間平時的交流與討論還不夠,教師必須提高自身素質。
九、努力的方向:
1.加強班級常規的培養,讓目標貫穿于一日生活中的各個環節。2.教育計劃和活動的目標要建立在本班幼兒實況的基礎上,要進行認真實施與反思。
3.活動中要注意兼顧群體需要,也要注意個別差異,使每個幼兒都得到發展,都有成就感。
4.努力給幼兒創設多種學習機會,保證幼兒的全面發展。總結了這個學期的點點滴滴,在繁忙中我們的工作又向前進了一大步,不僅孩子們的各方面得到發展,我們也和孩子們一起進步了,工作中我們取得了許多寶貴的經驗,增長許多的知識。都離不開園長與家長們的支持,過去的一學期所取得的成績只是一個開始,迎接我們的又是一個新的挑戰。我們的工作既是艱巨的,又是幸福的,我們將在以后的工作中,為了同一美好的夢想,繼續譜寫我們愛的篇章!
2011——2012年上學期
班務工作總結
嵩陽西關幼兒園
大 一 班 2012年元月
第四篇:班級工作總結2012上學期
工作總結
在忙碌中大二的上半學期結束了。現就2012年上半學期的工作總結如下:
這一學期在本班班委積極努力下,全班同學參與了學校學院開展的各種活動,并在本班內開展了廣泛而富有成效的各類活動,取得了良好的小咼。總體上沒有辜負大家的期望。
一.班級工作方面
1.班級氣氛和諧融洽,班委會議以及班級會議發言相對開學來說較積極,對班級的工作提出可行的意見和建議。同學之間互相幫助,互相促進。
2.同學之間團結友愛,班委之間積極配合,許多同學對我們班委的工作提出許多可行的建議。使本班的工作更為出色。
3.班干部分工進一步明確,班務工作有所提高。班委同學的個人能力也進一步提升。
5.班委工作由開始的盲目逐漸步入正軌,班委成員與同學之間多了溝通,增加了對彼此的了解以增添了不少的感情和默契。
二.學習方面
1.剛開學時有的同學還存在懶散,上課不太積極,出勤較差。經過老師和班委的思想開導,慢慢的有了好轉,出勤率不斷提高,現在大多同學能做到不遲到、不早退,有事請假。課堂紀律較好,回答問題較積極,能夠保質保量地完成作業。
2.同學們學會利用學校圖書館以及方便的互聯網資源,了解和學習自己感興趣的知識,豐富了自己的知識庫。
3.越來越多的同學對學習的態度和興趣遠大于以前,為了自己的目標去努力,尤其是專業課開設后更為突出。
三.活動方面
1.組織過許多小型的晚會讓同學們的感情更進一步。大部分晚會辦得都算是很成功已達到了想要的結果。
2.由班委組織我們班級進行了聚餐,并且對我班今后的工作做了一個規劃。
3.我們班還由班委組織進行了一次出游,目的是為了增加同學與同學之間的了解,以及增強班級的凝聚力。
四.班里的不足
1.有的同學在學習態度上不太認真,喜歡遲到甚至是曠課,對于某些課程態度不積極,課下自學意識不強,大多都還沒有養成預習的習慣。因此成績還不為理想。
3.班委會成員缺少積極性,主動性,有的積極性不是很高,起不到好的帶頭作用。
4.有些同學比較內向,不喜歡和同學們一起,有時對班級組織的活動出現抵觸情緒,不愿參加。
五.個人感想
我班共44人,由來自五湖四海的兄弟姐妹,組成了我們現在的公造1002班,大家經過一年的接觸和了解,由原來的默默無語到現
在的談笑風云,逐漸成為朋友和知己。我們的班級還有很大的可塑性,我相信,只要通過我們的努力,我們會更加團結,更加熱愛我們的集體。
李振
公造1002班
2012.6.5
第五篇:大一上班級工作總結
回望過去,展望未來
—來自謝中杰的期末工作總結及規劃 大一軍訓剛結束,班級便開展了班委選舉活動,在自我推薦得到大家的肯定后,我光榮的擔任了男副班長這一職務。男副班長,毫無疑問,職責便是協助班長以及團支部書記一起管理好班級事務,開展各項班級活動。
首先一點,作為副班長,對于班長和團支書布置的工作,我是盡量按時按質完成,以保證不耽誤下一步班級工作的開展。班級工作的開展也是由我們班委帶頭,我當然也在其中,組織同學活動準備等等。再有,不僅是班長和團支書,只要是任何班委或者同學有要求,我都會盡力去幫助他們。比如,在秋游的組織中,我盡力幫助組織委員出謀劃策,找地方,找活動,想盡辦給同學們帶來歡樂。最后,作為班委會成員,每次班級會議或者班委會會議,我都積極參加,做好記錄,方便自己的工作的開展。
但是,在一學期的工作中,工作失誤仍不可避免。作為副班長,要及時和同學們溝通,收集同學們對班委工作的意見和建議,可是這項工作我好像沒有完成好,雖然建立了班級公共郵箱,可是實質性作用沒有多大,所以我沒有反應同學們的建議;更重要的,在學習方面,我沒有幫助學習委員做好,班級學習氛圍不濃厚,導致期末考試中班級整體成績不理想,影響了下學期先進班集體的評比。
經過一學期的工作,我對自己的崗位有了更好地理解。我積極參與班級活動,不論大小,都去策劃組織,豐富大學業余時間,增進同
學間的感情,增強班級凝聚力;而在學習方面,我沒有做好,沒有在班級形成一股學習之風,沒有想一些可行的辦法幫助后進的同學;在宣傳和通知班級活動、會議方面,雖然通知到了,但是有時解釋的不夠清楚,使同學們還要再問其他人,而且有時在通知時間上也有一點欠妥,打擾了同學們的睡眠。
雖然身肩副班長之職,但是還是要抱著一顆為同學們服務的心去做好每一件事。在這個新的學期,我制定了具體的計劃,就是為了更好地服務同學,服務班級:
1.協助班長管理班級,組織班內各種事務,配合班級各個委員的工作,及時向班長反應班內情況,反應同學們的建議和意見;
2.著重班級班風、學風建設,營造好的學習氛圍,共同進步;
3.積極組織班內的各種課內、課外活動,鍛煉同學,提高班級氣氛,提高班級凝聚力
······
在這學期里,我將認真履行自己的職責,虛心聽取建議和意見,積極配合班長工作,避免工作中的失誤,克服各種不足,更好地管理好班級,服務好班級。