第一篇：初中思想政治試題解題技巧

初中思想政治試題解題技巧

一、單項選擇題

1、認真審題，弄清題意。首先要仔細閱讀題干，全面、正確理解題干所提供的各種信息，從這些信息中提煉出中心思想；二要把握“題眼”，即關鍵詞語，只有準確把握“題眼”，選擇才有目標。關鍵詞語如：本質、原因、根本、基本、主要、唯

一、標志、標準等。

2、判斷是正向思維還是逆向思維。命題者在設計題目時除了設計一些正向思維的題目外，也會穿插一些逆向思維的題目，以干擾考生的正常思維。考生在做選擇題時要認真仔細讀題，要弄清是正向設問還是逆向設問的。很多題目并不是不會做，而是由于不認真做錯了，或者是因為思維定勢做錯了。

3、取正法。此法就是以題干的規定性為標準，審析各項內容，確定是正確選項就在序號前打鉤，錯項不予理會，然后將所選序號由小到大編為一組，再到A、B、C、D題肢中尋找答案的方法。

4、排查誤項。中考試題中有一部分是難度較大的題目，甚至有些題肢的設置一時難以理解，在這種情況下最好用排除法，先把明顯錯誤的選項去掉，然后進一步縮小范圍，最后確定正確答案。

5、排查異項。有些選項的觀點雖然正確，但與題干無關，這些選項是迷惑選項，要求我們一定要審清題意，選出符合題意的選項，把不符合題意的排除掉，即排異法。

6、在不得已的情況下，猜一猜。對于實在拿不準的題目，千萬不要放棄猜答案的機會，可用猜測法。四個選項中挑選一個，得分的概率就是25%，不要輕言放棄。

非選擇題

一、漫畫類試題

1、通過“四看”了解漫畫的本意。

（1）看漫畫標題。標題的漫畫的眼睛，透過標題可以洞察整幅漫畫的主題。

（2）看漫畫畫面。漫畫常用簡單而又夸張的手法勾畫出幽默、詼諧的畫面，說明某種觀點。

（3）看漫畫語言文字。漫畫的語言文字往往言簡意賅、畫龍點睛，對我們領會漫畫的寓意很有幫助。

（4）看漫畫的夸張之處。漫畫為了說明某種觀點，經常對人物行為或場景描繪給予變形夸張，以達到發人深省、引起觀者共鳴的目的。夸張之處往往就是漫畫的弦外之音，是漫畫所要表達的寓意之所在。

2、分析聯系課本中的知識點，對照漫畫中的人物或現象，找出漫畫的寓意并分析其產生的原因。如果漫畫揭露的是不足，應找出相應的措施、策略；如果漫畫談的是成就，應贊嘆其成就。

3、聯系實際，歸納解決問題的辦法。

二、圖表類試題

1、審題干。對數據或材料進行比較，找出有哪些變化，確定中心思想。一般來講，圖表類題都有背景材料，能否準確歸納、概括中心思想，把準材料的強調點、關鍵詞，是解好此類題目的前提。當然，這一切都是以熟練把握教材基礎知識為前提。

2、審圖表本身。即觀察題中圖表表達的直觀含義，推測數據或材料變化的趨勢，即隨時間的推移還會怎樣進一步變化。通過分析數據的變化趨勢，總結歸納出規律，這是解好此類題目的關鍵。

3、審“問題”。確定用于分析說明問題的知識點。對于考生而言，能否針對問題，結合表格、柱狀、曲線變化準確篩選出恰當的知識點是解題的關鍵。

4、在觀察、解題過程中，還要考慮圖表中縱向和橫向的對比變化。不要只注意某一方向，還要注意圖表中說明性文字和提示性文字，如圖表的名稱、類別、時間以及注腳（對圖表的進一步說明和補充）等，以便找到解題的方向和要點。

三、情景類試題

1、認真領會情景主題。情景材料一般反映的是社會生活或學生生活中的一個片段，要仔細分析，充分認識和理解情景材料的內容，明確情景材料所表現的主題，這樣我們才能抓住關鍵，解答好試題。

2、回歸教材，找準與教材知識的結合點。情景材料所反映的主題，往往與教材知識有著密切聯系，我們應善于思考分析有哪些教材知識與情景有關，并將二者結合起來，深入領會情景材料內涵，判斷情景材料提供的情景行為是否符合教材的觀點。

3、聯系實際，科學整合答案。對情景材料所反映的問題或事實，應與現實生活情景進行對照，結合所學知識認真辨析有關情景行為的正確與否。要善于發散思維，多角度觀察、分析相關情景，努力從多方面尋求答案，從而在比較中提出科學合理的觀點、做法或理由。

四、評析類試題

1、對要求評析的行為做出正確的判斷。該行為是合法或違法，只有確定了才能做好后面的分析。

2、聯系所學知識，對違法或合法的行為進行分析。一般應指出該行為違反或遵守了什么法律，侵犯或維護了什么權利等。只有回歸教材，找準理論依據，明確行為的錯誤或正確所在，才能做出正確分析。

3、指出行為人應該怎么做。這主要是針對違法行為而言的。我們在分析了違法行為的錯誤后還應指出正確的做法是什么。

五、說明、反映類試題 首先要讀懂材料，其次要分析材料所反映的問題及原因。再次，歸納解決問題的措施。回答材料本身講述的是什么問題，再運用所學知識分析、回答這個問題的實質，即通過什么反映了什么。或者我們還可以借用語文學科中概括段落大意、中心思想的方法，用簡練的語言概括出材料的表層意思，逐層分析歸納，回歸教材，方能做出比較全面的答案。

六、做法、看法類試題

先想想國家和社會對該問題的態度、導向和對策，然后依次聯系自己應如何應對或落實，即如何“從我做起，從小事做起，從現在做起”。通常涉及的內容主要有以下幾個方面。

1、樹立遠大理想，發揚艱苦創業的精神；

2、努力學習科學文化知識，培養創新精神和實踐能力，做“四有”新人；

3、正確樹立成材目標，肩負歷史重任；

4、增強法制觀念，自覺遵紀守法；

5、樹立環保意識，落實環保行動等。

總之，應把握兩個方面：一是在思想上樹立什么思想（或觀念、意識、精神）；二是在行動上具體有哪些做法或應該承擔什么責任，即把握住理想、成才、責任三個環節來解答。

七、建議類試題

在閱讀材料發現問題后，聯系教材中相關的知識點，然后再運用這些知識分析問題，并提出解決辦法或建議。具體應注意以下幾點

1、明要求。通過認真分析材料，了解題目要求，確定所提建議的方向，看看是屬于哪一類的問題，要有針對性、科學性和可行性，切不可離題萬里，泛泛而談。

2、辨對象。通過仔細審題，明確建議的對象是哪些人或部門。

3、求完整。建議多層次、多角度，力求完整，不能片面。

八、列舉類試題

列舉的內容可以是事件，也可以是觀點、結論。列舉時既要符合課本觀點又要符合客觀實際，還要具有針對性，切忌天馬行空，不著邊際。解答時要注意抓住“關鍵詞”或“限定詞”如：請列舉改革開放以來我國在經濟、科技、體育等方面取得的成就。此題的“關鍵詞”或“限定詞”有：改革開放以來（時間限定）、我國（地域限定）、經濟、科技、體育（領域限定），抓住這些關鍵詞，列舉起來就比較方便了，也不至于有遺漏。

九、啟示類試題

先找出材料所敘述的問題產生的原因或材料中人物事件的特點，也就是先回答材料反映了什么，然后在此基礎上回答怎樣學習好的或摒棄壞的。具體可分為三個步驟。第一步是“讀”。一是讀懂背景材料或漫畫的中心意思，明確材料或漫畫反映的是哪方面的現象或問題；二是讀懂設問指向和規定，明確設問要求回答哪方面的啟示。這是解答好試題的前提。第二步是“找”。包括兩個方面：一是找出材料或漫畫反映的現象或問題的原因；二是找出教材中對此類原因的觀點和表達。這是解答好試題的關鍵。只有回歸教材，找出相應的觀點和表述，我們才能將原因上升到應有的理論高度，組織好精練的答案。第三是“提”。這就是根據前面所找出的現象或問題的原因，提出今后應該怎樣做。這是解答好“啟示”類試題的落腳點。解題時注意運用“應”、“要”、“必須”等詞語，以體現答案的針對性。

第二篇：初中政治試題70

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中學政治教學資料大全

三生石編輯

2007年秋季一年級政治期中考試試題

一、單項選擇題（每道題1分，共18分）

1．我們新的班集體應當有著共同的目標。這是因為（）

①有了共同的目標，我們就擁有了團結奮斗的不懈動力 ②如果沒有共同的目標，班級成員就會各想各的，各做各的③如果沒有共同的目標，我們的班級就會成為一盤散沙④沒有共同的目標，我們也能讓班級成為一個優秀的集體

A．①④B．②④C．①②③④D．①②③

2．進入初中后，經過一段時間，有的同學適應了初中的學習生活，有的同學仍然無所適從；有的同學學習成績提高了，有的同學學習成績下降了。這主要是由于我們面對新的學習的時候（）

Ａ．學習態度不同Ｂ．學習方法和策略不同

Ｃ．智力狀況不同Ｄ．心理狀況不同

3．心理學家認為，每個人都有自己的學習方式。下列對學習方式的說法正確的是（）①每個人在學習方式上都有自己的特點②每個人都只可能有一種學習方式③有一些學習方式會使我們學習愉快④剛進入初中時，我們需要時間來適應新的學習方式

A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

4．世界上沒有兩片相同的樹葉，在這個世界上，人的生命也具有獨特性，突出表現在（）Ａ．每個人都是獨一無二的，有自己獨特的風格和特點

Ｂ．人類生命最具有智慧

Ｃ．人與人的個性品質、人生道路是不一樣的Ｄ．人生價值的實現方式和途徑是多樣的5．世界因生命而精彩。珍愛生命的人，無論何時何地，都（）

Ａ．不會貪生怕死

Ｃ．不會輕易救助別人Ｂ．不會輕易放棄生的希望 Ｄ．不會珍愛別人的生命

6．青春期，在我們的身體悄悄變化的同時，我們的心理也發生著一系列的變化。下列對青春期心理變化正確的看法有（）

①青春期心理充滿矛盾 ②青春期的心理變化是我們成長中不正常的現象 ③青春期的心理矛盾構成了我們向前發展的動力④青春期的心理矛盾是正常的，我們沒必要理睬 Ａ．①②Ｂ．①③Ｃ．②④Ｄ．①④

7．青春期的心理充滿著矛盾，當我們很難解決這些內心矛盾的時候不正確的做法是（）Ａ．我們可以向家長、老師、親友以及社會尋求幫助

Ｂ．我們要學會當自己的“心理醫生”，及時排解內心矛盾

Ｃ．應當獨自解決，不必麻煩他人

Ｄ．我們應當保持健康的心理，使我們身心協調發展

8．生命需要相互關愛，是因為（）

①生命是頑強的，也是脆弱的②每種生命都有其存在的意義與價值，各種生命息息相關http:///

③如果隨意踐踏地球上的生命，就是破壞人類賴以生存的生態環境，最終受傷害的還是人類自己④地球上的生命已經遭受到嚴重摧殘

A.①②③B.①③④C.②③④

9．下列說法不正確的有（）

Ａ．珍愛生命的人，不會輕易放棄生的希望

Ｂ．珍愛生命的人，也會肯定他人的生命價值

Ｃ．珍愛生命的人不會尊重他人的生命

Ｄ．珍愛生命的人，當他人生命遭遇困境需要幫助時，能盡自己所能伸出援助之手

10．在新的班級里,有許多新的面孔,我們將認識更多的新同學,結交更多的新朋友.在新的班級

里,我們會()

①與新朋友結伴成長

②與新同學一起在學習生活中分享成長的快樂

③生活在一個團結友愛的集體中

④失去過去的朋友

A.①②④B.①②③C.①②③④D.①③④

11.對于青春,我們充滿了好奇,因此我們需要通過同學間的相互交流,彼此共享成長的體驗.在交流中,拿別人的生理發育特點開玩笑是不道德的,在交流中我們需要遵循的基本原則是

()

A.彼此尊重B.互相關愛C.相互信任D.相互理解D.①②③④

12.對青春的正確理解有

①青春是秀麗的容顏、優雅的氣質和健美的身姿②青春是活力的象征

③青春蘊含著智慧、勇敢和意志④青春是煩惱和憂愁的起點

Ａ.①②④B.①③④Ｃ.①②③Ｄ.②③④

13.在青春期,我們都希望自己能與眾不同,有個性,有獨立人格.下列對與眾不同的正確理解有

()

①個性是衣著打扮上的標新立異

②人格獨立是指孤傲不群

③真正的獨立是逐漸擺脫依賴,敢于為自己的行為負責

④真正的個性是從內心深處散發的魅力

A.③④B.①③④C.①②③④D.②③④

14.下列說法正確的有（）

①要使我們的班集體成為一個我們為之自豪的集體，就應當有一個共同的目標，因為共

同的奮斗目標是我們前進的動力

②每個人都能在班級中找到自己的位置，誰都無法替代

③沒有班級中人與人之間的團結協作，班級就不可能存在④只有在班集體中團結協作，相互配合，我們才能在集體中不斷成長

A.①④B.②④C.①②④D.①②③

15.把握好初中學習生活，將使我們終身受益。因為初中三年學習是我們終身學習的（）

A.重要起點B.重要基礎C.重要目的D.最終目標

16.每個人的生命都是有價值的，生命的價值（）

A.只有從驚天動地的大事才能體現出來

B.只有在關鍵時候才能體現出來

C.只有在為國家和社會作出貢獻時才能體現出來

D.可以從一點一滴的小事中體現出來

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第三篇：2018年高考思想政治試題評析

2018年高考思想政治試題評析

教育部考試中心

聚焦立德樹人

深化高考內容改革 助力提高學生思想政治素質

2018年高考思想政治命題，落實立德樹人根本任務，強調把考試內容和素質教育要求二者統一起來，貫徹高考評價體系要求，全面深化高考內容改革，助力提高學生思想政治素質，為學生全面發展奠定堅實基礎。

1、圍繞重大主題，體現思想政治學科促進素質教育的育人導向作用

2018年高考思想政治命題以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，推動考試內容改革，助力解決“培養什么人、怎樣培養人以及為誰培養人”這一根本問題，圍繞社會生活中的重大主題，引導學生提高思想政治素質。

一是緊扣黨的理論創新成果，突出把握正確政治方向。將黨的理論創新成果融入命題，引導學生堅定擁護中國共產黨領導，樹立中國特色社會主義共同理想，增強“四個自信”。如文科綜合全國II卷第39題，以黨的十九大報告和新修訂的黨章中有關“黨的領導是中國特色社會主義最本質的特征”的重大論斷為材料，要求學生分析為什么要“堅持黨對一切工作的領導”，引導學生領悟堅持黨的領導的歷史邏輯、政治邏輯、實踐邏輯，試題以總書記重要論述為素材，引導學生思考、領悟其中深刻的哲學方法論。再如文科綜合全國III卷第22題以黨的十九大報告中關于我國社會主要矛盾的創新性重大論斷為素材，引導學生認識到我們對社會主義建設規律的認識越來越深化，改革發展實踐的自覺性、創造性在不斷增強。

二是緊扣學習憲法、尊崇憲法，扎實培養憲法意識。2018年高考文科綜合全國I卷第39題通過引導學生對憲法修改過程的分析，將教材中的知識點與黨中央關于憲法修改要堅持黨的領導、依法按程序推進、廣泛凝聚共識等原則緊密結合，提高學生對我國社會主義民主政治偉大實踐的正確認識和把握，以此引導學生深刻理解憲法對黨和國家事業發展的重大意義，助力學生增強憲法意識。

三是緊扣弘揚偉大民族精神，著力增強文化自信。總書記指出：“中國人民在長期奮斗中培育、繼承、發展起來的偉大民族精神，為中國發展和人類文明進步提供了強大精神動力。” 2018年高考思想政治試題將偉大民族精神的豐富內涵融入試題內容中，增強試題的文化感染力，引導學生增強民族自信心和自豪感。如文科綜合全國II卷第40題以我國水稻育種專家袁隆平院士為代表的雜交水稻研發團隊長期從事雜交水稻研發推廣取得舉世矚目的成就為素材，充分展現了奮斗精神的時代價值和強大生命力，彰顯了中國文化的價值。

2、注重關鍵能力，深入考查學科思維品質

一是注重考查運用馬克思主義立場、觀點和方法把握問題的能力，引導學生培養理論思維能力。如文科綜合全國I卷第40題以改革開放40周年為背景，要求學生運用生產力和生產關系的辯證關系原理分析不斷改革的必要性和重要性，引導學生學會運用唯物史觀深刻把握重大問題。

二是加強對法治思維能力的考查，促進學生學法用法。如文科綜合全國II卷第16題以民法總則的相關規定為材料，引導學生關注我國社會主義法治建設的實踐和重要成果，并結合所學知識深化對公民權利和義務的理解。再如文科綜合全國III卷第16題以《中華人民共和國國歌法》的頒布為背景，引導學生思考《中華人民共和國國歌法》對于保障公民依法使用國歌權利和義務的重要意義，促進學生尊法學法守法，增強國家觀念，培養愛國主義精神。

三是強調對價值判斷和價值選擇能力的考查，助力學生培育社會主義核心價值觀。如文科綜合全國III卷第40題以甘祖昌的感人事跡為材料，引導學生堅定理想信念，牢記使命，樹立和踐行社會主義核心價值觀。

3、深化考試內容和考查方式，推動發展素質教育

一是圍繞學科主干，突出基礎考查，體現基礎性要求。2018年高考思想政治試題采用靈活多樣的方式考查基礎知識、主干知識，引導學生擺脫刷題。如文科綜合全國I卷第12題以表格形式考查勞動價值理論中的基礎知識；全國II卷第12題將基礎知識圖形化，考查學生的圖形分析能力；全國III卷第15題考查學生從經濟數據圖中獲取關鍵數據進行判斷推理的能力。

二是聚焦問題解決，強調理論聯系實際，體現應用性要求。如文科綜合全國II卷第14題通過構建某國財政赤字率和通貨膨脹率連續上漲的場景，要求考生思考應對措施，考查考生從政策層面尋求解決方案的能力。

三是增強試題的靈活性、開放性，突出思維考查，體現創新性要求。2018年高考思想政治試題增強了試題的靈活性和開放性，引導學生關注思維能力訓練，從標準答案中解放出來。如文科綜合全國IV卷第24題要求考生結合中共中央、國務院支持海南全面深化改革開放，試行建設自由貿易區、自由貿易港的契機，以一個海南傳統產業為例，分析其依托的區位優勢，并就如何抓住新的歷史機遇促進其優化升級提出建議。試題具有開放性，考生可以根據自身對知識的把握，從旅游業、熱帶農業等行業中任選一個作答，考生的答案可以反映其創新性思維能力。

第四篇：初中英語聽力高分解題技巧

初中英語聽力高分解題技巧

聽是人們進行言語交際的重要手段，是學習英語的重要途徑之一。英語聽力是對英語的聽和理解的總和，是初中英語學科考試的必考題型。在聽的過程中，學生語言基礎知識掌握的程度決定了其聽力能力。另外，要想在聽力測試中取得好成績，解題技巧也是關鍵。

1、做聽力題時，心理素質非常重要。同學要有自信心，沉著冷靜。注意力要集中，必須將自己置身于語境之中，這樣才能清楚、準確地聽到每個信息點。在聽力考試時同學們要始終保持良好的心態，不要緊張。遇到聽不懂的地方不要死盯著不放，以致顧此失彼。

2、在試卷發下來之后，要抓緊時間將試題和選項瀏覽一遍。此時要將試題的類型、難易程度搞清楚，做到心中有數，并對所要解答的問題做出一定的預測，通過對選項和文字材料的分析搶先進入語言環境，預測對話的話題和內容，從而有的放矢地捕捉信息。

3、做題要果斷，不能浪費時間。注意力一定要集中在對整體內容的理解上，抓住文章或對話的大意，千萬不能停留在個別單詞或句子上，要把重點放在關鍵詞和與問題有關的內容上。要快速根據所聽到的內容對選項和材料進行分析并找出正確答案。遇到沒有把握的問題就跳過去，因為聽力錄音不會停頓，要抓緊時間看下一道題。

4、如果遇到填空題，來不及將整個單詞或短語寫下來，就先寫下前幾個字母，等聽下一遍時再將整個單詞或短語補充完整。

初中英語聽力測試一般考查考生對日期、天氣、人物、特征、地點、圖表以及具體事件的整體理解和反應能力。主要題型有：聽音辨詞，聽句子選擇圖畫，聽句子選擇答語，句子理解，對話理解、短文理解、聽音填詞等。

（1）聽音辨詞：這類試題主要是通過聽單詞或句子對近音詞、同音詞或近義詞進行考查。這要求考生一定要聽清楚發音相近或易混淆的音素，如：sheep與ship，house與horse，除聽清楚發音外，還得聽懂句意，根據句意來選擇符合句意的同音詞。如： the earth goes around the sun.(c)a、son b、some c、sun my english teacher has a little son.(a)a、son b、some c、sun（2）聽句子選擇圖畫：做這類試題，要求考生首先將給出的圖畫看清楚，了解圖畫的大致意思，這樣在聽句子時才不至于手足無措。另外在聽句子時，尤其要注意其中的名詞和動詞。

（3）聽句子選擇答語：這類試題主要考查考生運用英語進行交際的能力，通過聽句子和對句子的理解，從所給的選項中選擇出適當的答語。如：what’s the date today？(a)a、march 12 b、monday c、9:00 同學們在平時的學習中要多留意常用的交際用語，這對做好這類試題很有幫助。

（4）句子理解：這類試題主要是考查考生對句子的理解程度，要求考生從所給出的答案中選出與所聽句子意思相同或相近的選項。在做這類試題時要求考生一定要注意所給句子中表示動作、時間的詞語。

（5）對話理解：這類試題主要有三種類型：一是聽對話和問題選擇適當的答案；二是聽對話和問題選擇適當的圖畫；三是根據所聽到的對話內容用適當的詞語完成句子。它考查考生對對話內容和情景的理解。同學們在做這類試題時一定要先將選項游覽一遍，看清它們之間的區別。在聽的時候要注意對話中的人物、時間、地點、方式、數字、原因等，可以做一些簡單的記錄。有些試題難度較大，只有在全部聽完之后才能得出正確答案。

（6）短文理解：這類試題主要是考查考生對整篇文章的理解和判斷能力，一般以選擇正確答案或判斷正誤兩種形式出現。在聽短文之前應該將所給的題目及選項流覽一遍，做到對短文的基本了解，同時也能抓住文章的主要信息，為選擇正確答案提供依據。在聽短文的過程中，要特別注意人物、動作、時間、地點和原因等要素。如遇到生詞要根據上下文去猜或跳過，等全文聽完后再去思考它。千萬不能因小失大，影響整篇文章的理解和分析。

（7）聽音填詞：這類試題主要有兩種考查形式：一是根據所聽的句子填寫句中的空白；二是根據所聽的短文用適當的詞語填空。無論哪種形式都要求考生對句子和短文的意思要弄清楚，能將所聽到的句子或短文中的部分信息用同義詞加以轉換，以便確定最終的答案。

第五篇：初中思想品德常備解題技巧

初中思想品德常備解題技巧

思想品德應試須知：

把握審題速度，做好知識轉換；稿紙簡列提綱，分值不能忘記。理論實際造句，卷面分條作答；遇到難題不死摳，臨時想起不回頭。牢記老師教誨，拼搏取得佳績！人易我易我不大意，人難我難我不畏難。

選擇題解題技巧

★題型特點：選擇題是中考思想品德學科中客觀題重要的組成部分，通常由題干和題肢兩部份構成，它的基本要求是題肢與題干相符合，這也是做好選擇題重要的原則。經常出現的選擇題類型主要有陳述式選擇題(包括不完整陳述式選擇題和正確陳述式選擇題)、因果式選擇題、組合式選擇題(包括排序式選擇題)、最佳選擇題(又稱為程度式選擇題)、圖表(畫)式選擇題等。

★方法技巧點撥： 答題基本要求：“四審五排法” 四審: ①審題干：把握關鍵詞(時間、方位、主要、核心、根本等)，明確題目主要意思。②審設問(正向或逆向選擇)③審題肢(正確或錯誤)④審題干與題肢的關系 五排: ①排謬法(排錯法)②排異法：觀點正確，但與題干無關 ③排重法：與題干意思相同、重復的題肢 ④排倒法：因果關系顛倒的題肢

⑤排亂法：題肢的共性可以確定候選題肢中哪些應該選或不應該選。在四個題肢中，包含不該選的內容的可以排除，不包含該選的內容的也可排除，即排誤與選對相結合。

主觀題解題技巧

(一)漫畫類題型解題技巧

★題型特點：漫畫是近幾年來中考試題中的一種常見題型。它通過直觀生動、極富趣味和幽默的漫畫來創設某種情境，從而引導學生揭寓意、析現象、談啟發、提建議、說做法等。漫畫題寓意深刻，形式活潑，且有很強的時代性和現實性。★方法技巧點撥：

解答好漫畫題要做到“三步走”： ①析漫畫，點本意

首先，要理解漫畫的寓意；其次，要觀察漫畫的標題，這是溝通漫畫與教材的橋梁；再次，要觀察漫畫中的文字。②連教材，覓“結合” 在觀察漫畫的基礎上，聯系教材的有關內容，從多角度進行分析，尋找漫畫與教材的結合點，這是解題的關鍵。③組答案，亮觀點

針對漫畫所反映的問題，抓住漫畫和教材的結合點，亮出觀點，組織答案，這是解答漫畫題最重要的一步。(二)圖表類題型解題技巧

★題型特點：圖表題是考查學生獲取信息、整合處理信息能力的一種重要的綜合性題型。把握圖表題的特點，掌握解題思和方法，對于提高考生販解題能力極為重要。★方法技巧點撥：

首先，要注意看圖表的標題，一般來說標題直接反映了圖表的內容。其次，要做到“三比”：

①橫向比：把同一橫欄上的數字作比較。

②縱向比：把同一縱欄的數字進行比較，看比較出來的數字有何變化。

③綜合比：就是把橫向和縱向比較的數字綜合起來比較、考慮，概括出整個圖表反映出來的中心內容。

最后，還要注意圖表下面的注釋。答題時要做到“三到”： ①由數字到術語。圖表型主觀題往往以數字來表達某種現象，在回答問題時必須用術語概括出這一現象。

②由現象到本質。認識事物的現象還不夠，必須抓住事物的本質，所以我們必須提示出事物背后的本質聯系。③由理論到實踐。中考題不僅僅是考查我們認識問題的能力，更重要的是考查我們在理論指導下解決問題的能力和創新能力。(三)評析類題型解題技巧 ★題型特點：評析題要求學生根據所學知識對材料中的觀點進行評價和分析。具有如下特點：第一，具有一定的綜合性，是對判斷題和綜合說明題的綜合、教材知識與社會實踐的綜合。第二，具有較強的迷惑性。第三，具有聯系實際生活的“實踐性”。這種題主要考查學生明辨是非的能力、知識遷移的能力和全面分析的能力。設問方式：①上述材料中的人特言行正確嗎，為什么？②運用所學知識，對上述材料中的人物進行評析。★方法技巧點撥：

回答此類題目一般是首先進行性質判斷(對、錯或不全面)；其次寫出相應的理論依據(如：從公民與法、國情、道德、法律、責任、公民與集體等角度進行分析，角度不能重復，不能生搬硬套)；再次聯系材料中的觀點或行為進行分析，指出其后果或影響；最后針對錯誤的觀點或行為表明正確的觀點、態度或做法。答好這類試題的關鍵在于理清思路，言之有理，言之有據。(四)建議類題型解題技巧

★題型特點：建議類試題在思想品德考試中經常出現，旨在考查學生理論聯系實際、實際操作、鞏固知識、運用知識的能力。其分值和難度也相對較大，比較容易失分。★方法技巧點撥：

首先，要明確建議的對象，即向誰提出建議。如向“國家”、“政府相關部門”、“學校”、“居民”等提出相應的建議。

其次，要找準所提建議的切入點，要多角度、多方位。如可從以下方面考慮： ①經濟、政治、文化。

②國家、社會、學校、家庭、個人 ③思想、道德、法律等

再次，所提建議不能好高騖遠、不可捉摸，要合理、貼近現實、具有可行性。最后，答案要語言規范、言簡意賅、有側重、一目了然。(五)做法類題型解題技巧

★題型特點：這類試題發揮的空間很大，沒有固定的答案，具有很強的開放性，考生往往無從下手。

★方法技巧點撥： ①成才報國方面

此類試題一般從樹立理想、努力學習、艱苦奮斗、勇于創新、承擔社會責任等方面作答，注意答案要全面。

②祖國統一、民族團結方面

此類試題一般從公民的義務、宣傳黨和國家的有關政策、敢于作斗爭等方面作答。③人口、資源、環境方面

此類試題有兩類不同的設問，若問青少年應怎么做，可結合資源環境問題、我國的國情國策等方面進行回答；若問現實生活中應該怎么做，注意回答一定要具體，回答生活中的點滴小事，如水亂扔垃圾，節約用水等。④守法、護法方面

解答法律試題，應包括學法(增強法律意識)、守法(依法規范自己的行為)、同違法行為作斗爭幾個方面。⑤維權方面

維權類試題一般按從簡單到復雜的順序進行，能協商解決的就協商解決，必要的情況下再起訴。(六)看法、認識、啟示類題型解題技巧

★題型特點：看法、認識、啟示類題型往往通過一個(或幾個)案例、一組(或幾組)數據、一段(或幾段)材料的展現，重點考查學生能否從提取的信息中悟出道理，得出體會，受到啟迪。設問方式：①“給我們什么啟示、啟發”；②“談談你的看法、體會、認識”；③“你從中悟出什么道理”；④“如何認識??或如何看待??”；⑤“如何分析這一現象”；等等。★方法技巧點撥：

其步驟可按照“是什么——為什么——怎么辦”的解題思路作答。

是什么——材料中的人物事件的特點(即材料所反映的內容)，通過理解背景材料的中心意思，明確材料反映的是哪方面的現象和問題，根據設問明確要求回答的問題。為什么——做這件事的依據、原因、意義，不做的危害。

①依據：指材料所反映的內容的理論依據(包括路線、方針、政策、國策、戰略、原則、原理、法律、法規等)。

②重要性：指材料所反映的內容的作用、意義、目的等。

③必要性：指材料所反映的現象存在的客觀實際，即非做不可的原因。④危害性：做或不做這件事將導致的消極后果。

怎么辦——黨和國家、有關部門、社會、學校、企業、公民、消費者、青少年等怎么做或采取哪些措施解決問題。解答時，應注意運用“應”、“要”、“堅持”、“必須”等詞語，以體現答題的針對性。(七)關系類題型解題技巧

★題型特點：關系類題型是難度較大的一類題目，考查學生在牢固掌握書本知識的基礎上，梳通知識之間的關聯的能力。這一類試題有一定的嘗試。設問方式：此類般是“談談材料一與材料二的關系”或“這兩者(三者)之間有什么關系”或“A對B有什么作用和影響”。★方法技巧點撥：

兩者關系一般包括：兩者的區別與聯系，其中兩者的聯系又包括兩者的相同點及相互作用、影響。通常考試中考查較多的是兩者聯系，重點在于考查兩者之間的相互作用、影響。考試中經常考查兩者關系的題目的答題思路圖示如下： 答題思路：總——分——總

①總述：A與B的關系：促進關系、因果關系等 ②分述：A與B的關系或B與A的關系 ③總述：因此我們應該??(八)實踐與探究類題型解題技巧 ★題型特點：實踐與探究題具有生活性、時代性、綜合性、開放性、實踐性、探究性的特點，考查學生的動手能力、創新實踐能力、創新思維能力。比如很多中考題的要求是讓學生組織一次主題活動，說出活動感言，寫出倡議書等；或者是面對某種情況，寫出解決措施、整改建議等。

★方法技巧點撥：

1、主題班會

（1）活動主題——主題的設計要緊密聯系材料和教材的內容，中心思想要明確，切中要害，可以是單句式，也可以是對偶式，但不要過于冗長。（2）活動目的——依主題而定。

（3）活動準備——①進行社會調查報告；②發動同學查閱、收集資料；③準備好相關文字資料庫；④寫發言稿或倡議書等。（4）活動步驟——①觀看有關錄像或宣傳材料；②請專家或老師談這一方面的問題(開展講座)；③分組討論、交流會；④推薦同學發言或談感想；⑤進行相關的活動，如開展辯論賽或演講比賽等；⑥教師總結發言，提要求；⑦發出倡議等。

（5）發言稿或提綱——按照提出問題、分析問題、解決問題的思路(回歸教材、找要點)。

2、社會調查

（1）調查題目——有關什么的調查(或一般的主題也可)。（2）調查目的——要依主題而定。

（3）調查方式——問卷調查、參觀訪問、網上調查、座談會、觀察記錄、實地考察。（4）收集資料的途徑——上網調查、查閱報刊資料、訪問專家或老師、觀察記錄。

（5）活動準備——①確定活動時間、地點；②擬訂調查問題；③對學生進行分組、明確任務；④強調注意事項。

（6）活動步驟——①擬定調查提綱，明確各組職責；②采訪有關人員、實地調查或參觀訪問；③整理調查資料，就調查結果討論、交流；④寫調查報告，向有關部門提合理化建議。（7）提建議——要有針對性、切實可行、有條理。

3、倡議書

寫倡議書的一般要求：主題鮮明，中心明確，觀點正確，說服力強。（1）標題：通常只寫“倡議書”三個字。

（2）稱謂：有明確對象的，寫上倡議對象的名稱。

（3）正文：是倡議書的主體部分，包括倡議的目的和事項。倡議的目的包括倡議的原因、意義，理由要充分。倡議的事項要具體、可行、簡明扼要。（4）署名、時間。

4、主題活動設計

（1）活動主題：圍繞題目的要求，設計活動主題。（2）活動目的：一般格式：通過??活動，培養??觀念和自覺性，提高??認識，養成??良好習慣。

（3）活動準備：一般是先設計活動步驟(形式)，然后根據活動步驟反推活動準備。

（4）活動形式：召開主題班會、開展演講比賽或征文比賽、出一期黑板報或手抄報、開展知識講座、舉辦圖片展覽會等。

（5）活動步驟(形式)：課前收集資料(哪些準備活動)；其余可以跟主題班會的步驟一樣。