第一篇：界埠中心小學2010年度工會作總結

界埠中心小學2010年度工會作總結

本學年，我校工會在上級教育工會及學校黨政領導下，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，認真學習貫徹黨的十七大精神和科學發展觀，以構建和諧校園和新時期師德建設為核心，以教代會的進一步規范、校務公開工作的深入和師德師風建設為重點，以促進提高教育教學質量為目標，進一步推進教師隊伍建設、學校民主建設和工會自身建設，切實履行工會的各項職能，深入學習科學發展觀，結合“八榮八恥”活動，堅持以法治會，加強自身管理體系的建設，全面提高教代會質量，組織全校教職工團結進取、奮力開拓，加強學校的物質文明建設和精神文明建設，把學校工會工作做得有聲有色，取得了一定的成績。

一、努力提高教師的思想素質和業務素質，建設一支優秀的教師隊伍。

學校的首要工作是教育教學，培養跨世紀教師隊伍建設是主要職責。要提高學校教育教學水平就必須有一支思想素質好，業務素質強的教師隊伍，今年工會配合學校教導處開展了一系列活動，切實提高了教師的思想素質和業務素質。

1、不斷加強理論學習，提高教工師德水平。

首先，我們加強了科學發展觀的學習，讓教師樹立正確的人生觀、職業觀。良好的品德、正確的價值觀不是靠空泛的說教形成的，它緣于人對人生、對理想、對社會的正確認識，只有在提高教師政治理論水平的基礎上，才能將師德工作落在實處。我們工會積極配合黨小組堅持組織教工學習黨的基礎知識理論，“三個代表”重要思想和科學發展觀，將黨的政策、路線教育與教育教學實踐結合起來，在提高教師政治覺悟的基礎上，開展行之有效的師德教育。

其次，加強了法制學習。在師德教育中，我們堅持以法治教，以法治校。今年工會組織教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、中共中央國務院《關于加強未成年人思想品德教育的若干意見》、《中華人民共和國禁毒法》等與教育教學相關的法律知識，提醒教師時刻記住要遵紀守法，要約束自己行為，提高師德水平。

2、堅持關心青年教師，促進青年教師迅速成長。

學校工會不僅加強了教師師德師風教育，提高了教師的職業道德素質，同時更注重培養教師的教育教學能力。在要求全體教職工要立足崗位成才，通過多種方法提高自身素質的基礎上，工會創造一切條件，通過組織各種活動來提高教職工的職業技能水平和文化建設水平。把實施“人才強教”工程和“教育技術創新”活動結合起來。緊緊圍繞全面提高教育質量這一中心，為教師特別是青年教師全面發展、提高教學能力和創新能力搭建平臺，組織開展形式多樣的教學競賽和青年教師教學基本功競賽活動。

由于長年堅持“校本教研”，我校年輕教師成長很快。他們有的擔任重擔，教學成績突出；有的專業成績突出，成為學科帶頭人。其次，工會配合教科室，開展科研活動，提高教師業務水平。學校青年教師多，經驗不足，工會主動為教師解憂，開設了教工電子備課室為教師科研提供了方便、拓寬教師視野。

二、堅持校務公開，加強行風建設，發揮工會的監督職能。

教職工是學校的主人，是學校物質文明和精神文明的創造者和建設者。學校工會長期以來，一直關心職工生活，堅持教代會制度，充分發揮教代會的橋梁、紐帶作用，增強教師的主人翁精神，參與學校的民主管理。

1．實施民主管理。

每年學校都召開教職工代表大會。會前由學校黨小組及工會委員會列出學校發展的目標改革、管理體制的改革與設想；教代會討論的提案主題及要點，積極讓教職工集思廣益，參與學校管理。

2．堅持校務公開。

學校工會全面貫徹、執行教委、教育工會關于“校務公開”的意見精神，積極組織實施學校校務公開。今年，學校黨小組和工會向全校教職工全面公布學校黨建、財務、評先、考核、教學、培訓、后勤等整個工作情況。同時利用教代會及時收集提案，對于能及時落實解決的及時解決，一時不能解決的則具體解釋說明。設立學校校長意見箱，布置學校“校務公開”公開欄。校務公開使教職工對學校發展前途、改革的目標、管理的方法、工作的程序進行了全面的、深入的了解，全面調動了廣大教職工的積極性，增強了廣大教職工參與管理學校的意識,加強了學校的民主建設和廉政建設。

3、參與學校的決策。

工會組織原來在人們的心目中只是為職工搞搞福利而已。但在今年，我校能全面履行工會職能，改變了以往的那種不全面的認識，不僅多方為職工謀福利，更是全面地維護了職工的合法權益，使職工的權益得到了有力的保障。從制定學校的規章制度到規章制度的執行，從福利的獲取到福利的分配，方案都是透明的，評優、評先進，晉級、提撥干部等都是反復公示，認真聽取全體員工的意見和建議，使得我校的民主進程向前推進了一步。工會在協助校行政進行學校內部管理體制改革的同時，始終參與學校的民主管理，參與學校的決策。對學校試行的改革方案和制定的各項規章制度廣泛征求意見，不斷修改完善，保證實施效果。教代會發揮監督職能，對學校中層干部提出述職的要求，學校年度考評，不稱職的中層干部下一年度將不予聘任，從而形成能者上、平者讓、庸者下的競爭機制。政治的透明度和財務的透明度成為一種無形的凝聚力，使學校領導班子能把全校教職工緊緊地團結在一起，在各項工作中爭創一流。

三．急教工所急，想教工所想，把工會建成溫暖的職工之家。

要發揮教師的主觀能動性，不僅要在工作上壓擔子，更要在生活上關心教師，切實幫助教師解決實際困難，把工會辦成真正的教職工之家。

首先，關注青年教師的成長。我校年輕教師多，這些教師活動能力強，知識結構先進，為學校增添了新的活力。但是由于年紀輕，生活閱歷淺，容易受社會不良習氣的影響。為了幫助青年教師迅速成長起來，工會認真了解年輕教師的思想狀況和生活困難，給他們以溫暖和關懷。時常找他們談話，關心他們的每一步成長，幫助他們克服好高鶩遠、燥動不安、耐挫能力差等不良情緒，逐步成長為合格的、優秀的骨干教師。

其次，關心教職工的實際困難。學校教職工遇有婚喪產假、生病住院，學校工會都組織人員前去慰問，做到把關心送到每個教職工的心坎上。真摯的關懷為廣大教職工解除了后顧之憂，使他們得以全身心地投入到教育教學活動中，把學校事當作自己事，積極地以主人翁的精神投入到學校管理和建設中，為學校發展作貢獻。

四、以活動為載體，充實教職工業余生活，使教師身心得到放松，以飽滿的精神積極投身教育教學工作。

1、開展了教師職業道德培訓，計算機應用培訓、安全知識講座、防災知識講座及逃生演練等。

2、開展了各種評優活動。本期開展了“優秀班主任”、“優秀教師”、“工會積極份子”等評比活動，大大調動了教職工的工作熱情。

界埠中心小學

2010年11月

第二篇：2010年界埠中心小學政工工作總結

界埠中心小學政工工作總結

政治教育工作是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為了確保學校政工工作的順利實施，一年來，我們加強了對學校政工工作的管理和研究，現作總結如下：

一、思想教育工作創設活動載體 以活動促進師生的思想覺悟的提高。

為提高德育效果，本學期政工處利用廣播、板報等多種渠道，舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建設，不斷提高學生的道德認知度。

1、召開了“做一個有道德的人”為主題的班會

在5月份，政工處，少先隊在二至六年級組織開展了以“做一個有道德的人”為主題的優質主題班會。各班認真準備，同學們用朗讀比賽、作文比賽等形式，實實在在地明白了當代的小學生怎樣的行為才符合一個有道德的人的標準，活動的效果在為熊瑤同學獻愛心的活動中得到了充分的體現，同學們捐款踴躍，實踐著做一個有道德的人的誓言。

2、開展了以感恩教育為主題的一系列活動。（1）宣傳發動階段

a)國旗下講話，宣讀《感恩教育倡議書》，全員發動。

b)以“感恩”為主題開設紅領巾廣播站欄目，創設校園感恩氛圍。c)各班出一期感恩教育專題板報，大隊部組織檢查評比。（2）全面實施階段 a)感激父母養育之恩

① 一、二年級學生開展“制作感恩卡”活動。以個人或小組合作形式設計并制作一張感恩卡片。

②三、四年級學生結合“三·八婦女節”開展“寫給媽媽的三句話”

活動。

③五學生開展“當家體驗日”活動，在父母的指導下完成一道菜肴，以此作為節日禮物送給媽媽。

b)感激師長的培育之恩

①每一位學生為老師做一件小事或送上一句祝福語。②每天真誠地向每一位遇到的老師問好。c)感激社會的關愛之恩

愛國是中華民族團結的基礎，愛國是全體國民的神圣職責。常言感恩之情，常做感恩之事，增強社會責任意識，報效祖國、回報社會。

① 幫助身邊有困難和需要幫助的人，做一件好事。② 讀一個感恩的故事，學唱一首感恩的歌曲。

3、開展了社會主義核心價值觀網上征文和答題活動

隨著活動的深入開展，同學們了解和掌握了社會主義核心價值觀的基本內容和實踐要求，在思想感情上認知認同，在學習生活中遵循踐行，使社會主義核心價值觀深深融入未成年人的思想意識、精神世界和學習生活之中。

4、開展“鄱陽湖生態與發展素質教育月”活動

學校把生態教育作為提高學生素養和改進校園環境管理的切入點，深入開展“鄱陽湖生態與發展素質教育月”活動。學校利用宣傳欄、紅領巾廣播站、各班利用黑板報宣傳有關鄱陽湖生態發展為主題的知識，學校大隊部通過舉行征文、講故事、演講比賽等活動，進行環保宣傳、環境知識等普及教育，增強學生對鄱陽湖生態知識的了解。

學校還通過組織發放致家長的一封信、組織學生及家長參加問卷調查、知識競賽等，通過“小手牽大手”活動，影響帶動更多的人參與鄱陽湖生態環境建設。

二、安全工作常抓不懈，警鐘長鳴

1、加強門衛工作

本學期以縣教育局統一配備門衛為契機，加大投入，興建了門衛室，建立健全了門衛的各項工作制度，安裝了全方位攝像頭，嚴把校門進出關。

2、開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發生，積極開展安全教育工作，根據我校實際，由值周教師每天是在校廣播臺進行約兩分鐘安全教育，內容一是根據季節特點和上級通知選擇教育內容，二是根據本周值周發現的一些安全隱患確定安全教育內容，三是按照縣教育局編寫的《安全教育常識》一書選擇安全教育內容。十一月份還布置各班參與了安全知識網上答題活動，通過答題活動學生的安全意識進一步提高。

3、開展安全督查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，各班每天早晨第一節課嚴格進行晨檢，發現學生未到校或其他異常情況及時與家長進行聯系，獲取相關信息采取相應措施，課間值周教師帶領學生在樓梯處疏導，在放學時督促學生及時離校。值周校委每周進行一次安全檢查，將檢查情況記錄在案，發現情況及時上報，采取措施整改。

4、努力創建安全校園，排除各種矛盾隱患。

緊密結合“創建平安校園”活動，加強檢查，排查隱患，力爭把矛盾消滅在萌芽狀態。本學期二年級一學生與一年級學生玩耍，致一年級一學生腿部多處骨折，學校及時介入調解，做好兩家學生的思想工作，通過調解兩家達成初步協議。

5、開展各項活動，夯實安全工作基石。A.以安全教育日為契機，開通安全教育講座。

3月29日，全國安全教育日，溫校長為全校師生作了安全教育講座，講座既有交通安全常識，又有校內真實事例。讓學生明白了安全教育日的由來，深入淺出了教育學生在校應注意的各項安全事項。

B、以5.12為契機，開展了防地震和應急逃生演練。

5月12日，學生在一聲長哨中，雙手抱頭緊急疏散，學生秩序井然。演練讓學生更熟練地掌握了應急逃生的知識。

C、結季節特點進行各項安全主題活動。

6月雷雨多發，我校適時舉行雷雨天氣知識講座。10月天干物燥，我校又進行一場聲浩大的消防安全大檢查.D、法制教育等從小抓起。

本學期聘請派出所同志為法制副校長，并邀請界埠醫院院長對學生進行甲型H1N1型流感專題講座，定期邀請縣關工委同志對學生進行革命傳統教育，通過豐富多彩的德育活動，拉近了學校和社會、自己和他人之間的距離，使學生增長了見識，錘煉了自我，在潛移默化中感悟到做人的真諦。學校形成了生動活潑的德育工作局面。

三、夯實檢評，規范學生行為

1、堅持抓好升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地。

本學期共組織十次升旗儀式。值周周教師認真進行國旗下講話。有針對性地對學生進行愛國主義教育、紀律教育、法制教育、誠信教育、安全教育及世界觀、人生觀、價值觀的教育等。幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進了學校精神面貌的整體提高。

2、抓養成教育，堅持不懈。

為加強校風校紀教育，將《小學生日常行為規范》貫穿整個學期。政工處經常利用廣播操時間及大周會課時間對學生實施行為規范教育。選派流動監督崗進行課間督察，發現違規行為給予制止并記錄在案。與文明班級評比掛鉤。對學生的文明禮貌、好的習慣的養成起到促進作用。

界埠中心小學 2010年12月

第三篇：2009年界埠中心小學政工作總結（精選）

界埠中心小學政工工作總結

政治教育工作是學校實施素質教育的重要組成部分。它貫穿于學校教育教學的全過程和學生日常生活的各個方面，滲透在智育、體育、美育和勞動教育中。對青少年學生健康成長和學校工作起著導向、動力和保證的作用。為了確保學校政工作的順利實施，一年來，我們加強了對學校政工工作的管理和研究，其主要做法是：

一、加強班子建設，當好“火車頭”

俗話說“火車跑得快，全靠車頭帶”，建設一支與時俱進，開拓創新的領導班子是辦好學校的重要保證。為了確保各項工作的順利開展，我校班子全體成員認真實踐“三個代表”重要思想，以教育發展與質量作為“辦學興校”的第一要務，以育人為本，協調發展，辦出特色的為學理念，圍繞培養“會做人，會做事，會學習，會創新”復合型人才為辦學目標，按照新時期要求，班子分工協作，有計劃，有措施，有檢查視導，更細，更實地抓好學校政治思想工作，抓好教學常規管理，抓好安全健康教育，朝氣蓬勃，帶領全校教師以新姿態，新思路，開創教育新局面。長期要求班子成員嚴于律已，重視政治和教育理論的學習，學習鄧小平同志的教育理論，學習江澤民同志“三個代表”的重要思想，學習胡錦濤總書記關于“八榮八恥”重要講話的豐富內涵，學習現代基礎教育理論，用素質教育理念統領學校各項工作，以辦好學校為己任，不斷增強政治意識，整體意識，育人意識和自強意識，切實履行自己的職責，堅決貫徹上級的重大決策和部署，確保上級的政令暢通，工作落實。

二、重視日常安全教育

1、開展安全宣傳教育。

為切實消除校園安全故事的發生，積極開展安全教育工作，根據我校實際，由值周教師每天是在校廣播臺進行約兩分鐘安全教育，內容一是根據季節特點和上級通知選擇教育內容，二是根據本周值周發現的一些安全隱患確定安全教育內容，三是按照縣教育局編寫的《安全教育常識》一書選擇安全教育內容。十一月份還布置各班出一期以“安全在我心中”為主題的黑板報收到較好的效果。

2、開展安全督查，樹立安全意識。

安全無小事。學校領導十分重視學生的安全教育工作，把它作為學校德育工作的首要大事，各班每天早晨第一節課嚴格進行晨檢，發現學生未到校或其他異常情況及時與家長進行聯系，獲取相關信息采取相應措施，課間值周教師帶領學生在樓梯處疏導，在放學時督促學生及時離校。值周校委每周進行一次安全檢查，將檢查情況記錄在案，發現情況及時上報，采取措施整改。

3、努力創建安全校園，排除各種矛盾隱患。

緊密結合“創建平安校園”活動，加強檢查，排查隱患，力爭把矛盾消滅在萌芽狀態。本學期二年級一學生與一年級學生玩耍，致一年級一學生腿部多處骨折，學校及時介入調解，做好兩家學生的思想工作，通過調解兩家達成初步協議。

三、夯實檢評，規范學生行為

1、堅持抓好升旗儀式和國旗下講話重要的德育陣地。本學期共組織十次升旗儀式。值周周教師認真進行國旗下講話。有針對性地對學生進行愛國主義教育、紀律教育、法制教育、誠信教育、安全教育及世界觀、人生觀、價值觀的教育等。幫助學生樹立遠大理想和抱負，懂得成人是成才、成功的前提和可能，促進了學校精神面貌的整體提高。

2、抓養成教育，堅持不懈。

為加強校風校紀教育，將《小學生日常行為規范》貫穿整個學期。政工處經常利用廣播操時間及大周會課時間對學生實施行為規范教育。選派流動監督崗進行課間督察，發現違規行為給予制止并記錄在案。與文明班級評比掛鉤。對學生的文明禮貌、好的習慣的養成起到促進作用。

三、創設活動載體 大力開展活動

為提高德育效果，本學期政教處利用廣播、板報等多種渠道，舉行內容豐富、形式多樣的德育活動，創設良好的教育氛圍，努力促進校園文化建設，不斷提高學生的道德認知度。

1、開展以慶祝建國60周年為主題的優質主題班會

在元月份，政教處在二至六年級組織開展了以“慶祝建國60周年”為主題的優質主題班會。各班認真準備，同學們用朗讀比賽、作文比賽等形式，表達了對國家的熱愛之情，決心以實際行動為班級爭光，為學校添光彩。

2、加強校風、班風建設，充分發揮集體的育人作用，本學期政教處配合少先隊、教導處開展衛生評比及素質考核等活動。

3、開辦法制教育講座、甲型H1N1型流感講座。

本學期聘請派出所同志為法制副校長，并邀請界埠醫院院長對學生進行甲型H1N1型流感專題講座，定期邀請縣關工委同志對學生進行革命傳統教育，通過豐富多彩的德育活動，拉近了學校和社會、自己和他人之間的距離，使學生增長了見識，錘煉了自我，在潛移默化中感悟到做人的真諦。學校形成了生動活潑的德育工作局面。

四、作好輿論導向工作

1、認真辦好廣播站。三年級以上各班都能按時完成稿件任務，即時的把好人好事等報道出去。

2、做好對外宣傳工作。教師及時在縣教育網等媒體報道了我校開展的各項活動及精神風貌，提高了我校的知名度。

3、本學期布置各班出八期黑板報并進行了檢查評比。

4、做好表彰工作。及時地對為學校爭光的教師劉小艷及參加縣運動會取得佳績的運動健兒進行通報表揚。

四、存在問題與工作思路。

1、如何引起足夠重視，建立考評機制，學校、少先隊、年段、班級協同運作、齊抓共管，還有待努力。

2、學校在開展小學生心理健康教育，幫助學生克服心理障礙、抑制多動癥，培養他們開朗、合群、樂學、自立的健康人格方面，缺乏經驗和必要條件。

界埠中 心小學 2009-12-17

第四篇：界埠中心小學政工處工作總結

界埠中心小學政工處工作總結

時間飛逝，轉眼間2009年就要過去了。一年來，我鄉政工處各項工作緊緊圍繞學校發展總體目標，立足于“全面育人、培養個性、和諧發展”的培養目標，優化環境，遵循少年兒童思想品德、心理素質形成的規律，大力抓好德育的常規管理工作，繼續加強班主任隊伍建設，切實加強對學生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規范教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創新德育模式，著力培養學生的自主管理能力，全面提高學生的思想道德、文化科學、勞動技能和身體心理素質。為學生的未來發展服務，為學校德育的可持續發展奠定基礎。

一、規范管理，提升德育水平

一年來，學校以青少年思想道德建設為主線，進一步落實《小學生守則》和《小學生日常行為規范》、《新干縣中小學校園管理規范》的要求，規范學生的一日常規，完善評估考核方案，扎扎實實地投入到爭做“文明學生”、爭創“文明班集體”的教育活動中來。在教師中建立“人人爭做文明教師”的德育氛圍。

（一）加強文明禮儀教育

以學校常規工作為抓手，以文明禮儀活動為契機，加強對全校學生的文明禮儀教育。一年來，我們對班級衛生、紀律、出操、學生的紅領巾佩戴、儀容儀表、個人衛生等方面進行全面的檢查，督促學生養成良好的文明行為和生活習慣。根據學校實際情況，將常規檢查和突擊檢查相結合，對檢查結果及時公布，有效地控制了不講衛生、不佩戴紅領巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現象的發生。與此同時，加強了教師、學生值日的檢查力度，認真抓好常規工作的檢查、督促、評估工作，利用晨會、學生干部例會等形式進行檢查評估情況發饋，使全校師生思想上重視，行動上體現，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習慣。

（二）加強養成教育

養成教育是學校德育工作的重要組成部分。為了將常規教育落實到學生的學習、生活各細節中，政工處、少先隊通過值周教師、校值日生、校大隊干部等對全校學生行為規范進行定期或不定期的檢查，檢查的內容涉及兩操、課間活動、儀表儀容、文明進出學校、班容班貌、黑板報專刊、班級衛生、違規違紀等情況。通過常規檢查及政工處組織的專項性評比檢查，使學生進一步養成良好的行為習慣。將條條框框內化為自覺行動。

其次，我們在工作中進行改革，增加學生違紀登記項目和好人好事登記項目，并把登記結果納入學校考核中去。由輪值師生每天抽查記分，每周宣布評比結果。如今，學生的保護環境、愛護公物、勤儉節約等文明禮儀狀況較前有一定改觀。此外，我們把考評權交給班主任及任課老師，將班級中最優秀或有特長的學生進行培養并樹立榜樣。

（三）安全工作常抓不懈

一年來，政工處、少先隊大隊部嚴格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學校實際開展行之有效的安全教育活動，給學生下發了《安全手冊》、《給學生家長的一封信》等，強化學生安全自護意識，加強安全自護的案例分析，組織學生收看《中小學生安全寶典》VCD和《安全常識宣傳片》，每周召開一次全校教師會和學生會議、學生干部會議，及時總結、通報上周工作、總結布置本周工作。三月份“安全教育日”中心小學進行了安全教育專題講座；十月份請界埠醫院皮香蓮副院長到校進行甲型H1M1流感防治工作專題講座；十二月份開展了以《憲法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》等為內容的法律法規知識競賽。開學初，政工處要求每位班主任根據班級特點精心制訂班級開學初，政工處要求每位班主任根據班級特點精心制訂班級安全教育計劃和具體措施。督促教師將各項安排落實到平時工作中，并根據學校實際和季節特點，及時調整、更新教育內容，使安全教育工作貫穿學期始終。政工處利用班級黑板報、學校宣傳欄、升旗儀式、校園廣播、開學典禮等窗口和渠道對學生進行安全宣傳教育。與各處室負責人、班主任、值周教師、學生層層簽定安全責任書，明確安全責任，提高全體師生的安全意識。建立問題學生、留守學生檔案和學校突發事件處理預案，增強學校對突發事件反應處理能力。

每逢節假日和交通安全宣傳周，政工處下發《告家長書》，要求家長配合學校，共同宣傳交通安全知識，督促教育子女注意交通安全。開展《平安伴我成長》宣傳講座，讓學生高高興興回家，平平安安返校，讓學生形象地認識到安全的重要性。

為增強學生法制觀念，使學生從小知法、懂法、守法，政工處開展了豐富多彩的普法宣傳活動，加強法制教育和公民道德教育。通過主題班會，升旗儀式，圖片展，專題法制講座等各種途徑讓學生分析案例，學習有關的法律知識，使他們學法，知法，守法。我們聘請界埠派出所程小平副所長為我校法制副校長，并為學生作《預防未成年人犯罪法》及《義務教育法》的法制知識講座，定期刊出法制特刊，要求學生至少讀一部法律書籍，重點閱讀《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》。

另外，政工處協同總務處對學校食堂進行飲食衛生檢查，協同總務處對教學、圖書室、實驗室等生活設施和各種學生活動場所及水、電、玻璃等可能危及師生安全的地方進行隱患排查、整改，消除安全隱患。做好校內安全工作，特別是課間活動和上下樓梯安全，保證讓學生“高高興興進校，平平安安回家”。定期為學生進行體檢，并配合防疫部門作好學生疾病防治工作。

通過以上安全教育，學生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動注意活動安全，集會與集體活動注意集會安全，校內值日打掃工作注意衛生安全，教學、實驗注意學習安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實結合的安全教育，使廣大師生自我安全防范意識得到了很大的提高。

（四）強化心理健康教育

作好青少年心理教育工作，堅持個別心理輔導與集體教育相結合的方式，培養學生樂觀向上，團結協作、公平競爭意識，促進學生身心和諧健康發展。

政工處對有違紀行為的學生進行跟蹤調查，進行耐心教育，使他們不打游戲機，不進游戲室、網吧、歌廳等不適合學生進入的場所。此外，提高全體教師對學生進行心理健康教育的意識。開學初要求各班主任根據本班問題學生實際情況，制定心理健康教育方案，定期開展心理健康教育活動。

二、夯實基礎，注重隊伍建設

（一）加強班主任隊伍建設

在當前形勢下，建立一支高素質的師資隊伍依然是學校德育工作的重心。因此，一年來，我們繼續推行班主任崗位責任制，通過班主任會議等形式要求班主任研究新形勢下適應學生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進行專題研究，每階段工作做到有計劃，有措施，有記錄。一年來，中心小學在縣教育局的部署下，安排班主任全員參與培訓，同時學校加強了校本培訓，每月召開班主任工作例會，緊急工作召開臨時會議，確保班主任工作布置及時，工作細致、管理規范。此外，學校還加強了文明班級和優秀班主任的考核評比，每月量化打分，學期末進行考評匯總。鄧麗平、黃建忠、王鳳英、章春根、胡春祥被評為鄉優秀班主任，其中鄧麗平、王鳳英被評為縣優秀班主任。

此外，政工處實行全員班主任制度，即正副班主任工作制度，正、副班主任緊密配合，人人是德育工作者，課堂教學有機滲透思想教育，做到既教書又育人。每個學期由校長室、政工處部署德育工作計劃，大隊部負責具體工作，實施過程由各中隊輔導員負責，真正做到德育工作貫穿于各項工作中，使德育工作制度化、科學化、系統化、規范化。同時，我們強化班主任考核制度，出臺了《界埠中心小學班主任工作考核細則》，并認真組織學習。優秀班主任評選條件、班主任費發放辦法等，內容涉及班級情況分析、安全教育措施、班務計劃、心理健康教育方案、家訪筆記、環保教育等，提高班主任的工作水平，促進班主任的專業成長。

（二）加強學生干部隊伍建設

學生干部的培養通過四個途徑來進行：

1、競選：開學初，政工初開展學生干部競職儀式，對當選學生在學校宣傳窗進行公示。

2、輪值：實行值周干部制，為不同層次的學生提供鍛煉成才的機會。

3、培訓：大隊部對大隊干部和各班級中隊干部進行培訓，大隊輔導員黃培芳老師組織帶領學生干部開展各類體驗活動，學期結束前組織學生座談，總結自己的工作心得體會，不斷提高工作水平。

4、實踐：把德育過程還給學生，把管理權交給學生，從各項活動或工作的設計、組織、實施到評價，盡可能由學生自己操作，讓學生在操作中體驗、探索、培養能力，形成實踐能力和主題意識。

三、增強實效，開展德育系列活動

（一）弘揚民族精神活動

一年來，我們結合新干縣教育局工作部署積極開展弘揚和培育民族精神，民族精神代代傳系列活動。我們組織學生聽英雄事跡報告、紀念“一二.九”運動、開展慶國慶系列活動。大隊部組織學生到敬老院為老人送溫暖，到界埠街打掃衛生，深受社會各界好評，充分弘揚中華民族的傳統美德。

同時，寓愛國主義教育于課堂教學、校園文化建設和社會實踐等活動之中。一年來，我們結合重大節日、紀念日，開展系列教育活動，把愛國主義教育引向深入。

（二）文化藝術活動和體育活動 一年來強化藝體工作。開足、上好藝術課，提高藝術教育質量，提升學生藝術修養。認真貫徹市、縣開展“陽光體育運動”文件精神，建立健全學生體質健康監測制度，積極開展“陽光體育活動”，確保學生每天鍛煉一小時，提高學生體質健康水平。與此同時，學校每天下午課外活動，組織學生參加豐富多彩的文化、藝術、科技、田徑、籃球、乒乓球等10多個興趣小組活動，保證每個學生都有自主發展的時間與空間，成效顯著。上半年來，雅樂幼兒園界埠分校在全縣中小學生藝術節文藝匯演中獲得三等獎；中心小學代表隊在全縣中小學田徑運動會上獲得農村小學組第四名的好成績，田港小學嚴昊同學獲得了小學男子組三項全能第三名。，政工處以學校“青春的活力”廣播操比賽、“六一”兒童節、元旦節文藝會演活動為契機開展各項藝術、體育活動，要求各班主任在校級活動的基礎上開展符合本班學生實際的、參與面廣的班級文藝活動。各項活動設計盡量符合時代特色和學校學生實際，盡量擴大參與面與影響力，體現新時代小學生積極向上、文明健康的精神風貌。

三、豐富內涵，濃郁校園文化

（一）環境教育

隨著社會和經濟的發展，環保教育越來越引起人們重視。我們大力開展多種形式的教育活動。為了提高廣大師生的環保意識，我們還對學生進行環保知識講座。要求班主任制訂環境教育方案并組織實施。利用晨會、主題隊會、黑板報、宣傳欄等方式向全體師生宣傳環保知識和理念。啟動環保小衛士評比，配合鄉政府清理垃圾，創建星級文明鄉鎮。

（二）優化校園的物質文化氛圍。

一年來，政工處、少先隊積極向學校進言獻策，有規劃地搞好綠化，美化，凈化工作，注重校園環境的教育性和藝術性，保證師生在干凈整潔、賞心悅目的環境里工作學習。倡導校園管理民主化，人文化，在校園內設置宣傳欄，請市級專家設計，請專業設計公司制作版面，豐富校園文化，真正發揮墻壁的育人功能，對教室進行“人文化”布置，定期對各班進行檢查評比。評比結果納入班級考核之中。充分發揮廣播站、宣傳櫥窗的功能，使學生從中汲取營養，接受鞭策，增強使命感，促進良好校風、學風的形成。先后組織開展了“長大后我就成了你”慶祝教師節系列活動，開展“祖國在我心中”、“我與祖國共成長”慶國慶系列活動，開展創建文明單位系列活動，開展慶元旦系列活動。

四、齊抓共管，健全教育網絡

對青少年的教育，尤其是養成教育，社會、家庭、學校必須形成合力，方可提升實效。為使學校教育在家庭中得到延伸，強化教育效果，一年來，我們進一步完善全員參與的“三結合”教育網絡，堅持校內教育和校外教育相結合：一是辦好家長學校，配合教導處定期召開學生家長會，通過對家長的培訓，提升家長素質，提高家庭教育的功能。二是成立學校家長互訪制，指導家庭教育，互相協助，合作育人，使家庭這塊陣地成為精神文明的窗口，營造養成教育服務。三是通過社區共建，與派出所、界埠村等建立共建合作關系，建設良好的外部育人環境，引導學生參加有益的社區服務，增強德育的針對性與協調性，提高德育的實效性。存在問題：

1、常規管理還有松懈的時候，個別時候個別班級對常規工作意識有所淡薄，不能始終如一。

2、安全工作有待加強，每個人的安全意識還有待加強。力爭真正做到防患于未然，杜絕發生安全事故。

3、由于時間、空間、以及經濟條件限制，一些活動不能真正開展起來。

今后工作思路:

1、德育創新：積極探索網絡環境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法；

2、德育隊伍建設：發揮正副班主任及其他任課老師的德育作用，人人成為德育工作者；

3、德育網絡建設：將學校德育工作在“校本教育”的基礎上，不斷向社會延伸，拓展德育工作的廣度。開展的活動要具有時代感，避免流于形式。

界埠中心小學 2009.12

第五篇：界牌中心小學2011

界牌中心小學2011—2012學第一學期學校工作計劃

文章出處：本站原創 發布時間：2011-10-31

一、指導思想

以黨的十七大和十七屆四中、五中全會精神為指導，深入貫徹落實科學發展觀，全面貫徹落實國家、省《中長期教育改革和發展規劃綱要》。以《界牌中心小學三年發展規劃》為綱，堅持以法治校，以德立校，以管理提升辦學效能，以特色擴大辦學張力，以科研促進教師內涵提升。深入推進活力課堂建設打造教學品牌，加強校內名師團隊建設打造教師品牌，深化勞技特色學校建設打造學校品牌，使我校成為特色更加鮮明、質量提高更加顯著、社會美譽度更加提升的農村現代化名校。

二、主要工作

（一）加強隊伍建設，促進內涵提升。

1.以師德建設為核心，進一步提升教師思想素質。

教師隊伍建設的核心是教師的師德建設，本學期起，我校的師德建設工作將根據市教育局布署深入開展“踐行師德創先爭優、辦人民滿意教育”主題實踐活動。組織全體教師認真學習省教育工委、省教育廳《關于切實解決當前師德突出問題的通知》，并對照《通知》中“明確師德規范要求”，從愛國守法、愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表五個方面認真查找自身存在的突出問題，形成自查報告，學校根據師德規范要求標準給以點評，存入教師師德檔案。通過政治學習、師德演講、師德征文、學習師德典型事跡等多種形式開展師德教育，每月一主題、一活動、一小結。完善素質教育先進年級組、先進校和績效方案的考核、獎懲機制，把師德表現納入教師綜合評價的主要內容，并作為教師評先評優與職務晉升等方面的依據。同時，建立學校、教師、家長、學生四位一體的師德監督網絡，堅決禁止有償家教、體罰或變相體罰學生及其他有違教師形象等行為。2.加強干部隊伍建設，提升學校管理效能。

行政管理隊伍是一個學校的核心，要進一步發展學校內涵，提升管理效能，必須抓好干部隊伍建設，努力打造一支團結和諧、開拓創新、樂于奉獻的干部隊伍。針對我校特點，本學期將修訂行政管理崗位職責，把學校的目標分解到各個管理崗位，責任到人，要增強大局意識、合作意識，不斷提高崗位業績。突出蹲點行政人員的決策與指導功能，強化年級組長在管理中的協調作用，狠抓班級管理的具體落實，不斷增強行政班子的領導力和執行力，努力建設一支服務型的高素質行政管理隊伍，確保學校和諧生動健康發展。進一步完善行政人員蹲點周記本的使用功能，每周一交校長審閱后轉給年級組長傳閱，以及時在新的一周里進行問題糾正。建立后備干部培養機制，將年輕、負責、有進取心的優秀青年教師吸引到學校管理隊伍中來。開展“我為學校發展獻一策”評選活動，讓更多的教師參與到學校管理與發展中來。3.夯實三級培訓體系，促進教師專業化發展。

制訂界牌中心校教師“十二五”發展和培訓方案，通過三級培訓促進教師專業成長。一是教師自學提高。全體教師要及時自查個人制訂的（2010-2013）三年發展規劃落實情況，通過閱覽室每周自學1小時、每月研讀教育教學雜志3～5篇文章、每學期攻讀一本教育理論專著，并聯系實際撰寫學習心得體會，不斷提高自身的業務理論水平和論文寫作能力。二是校本培訓。通過每周三業務學習時間開展理論學習、集體備課、觀看專家講座錄像、優質視頻課、沙龍研討、本校骨干教師和外請專家講座及外出培訓等形式提高教師的專業水平。三是進一步加強校內名師團隊建設，搭建平臺讓“想進步”、“能進步”的骨干教師在拔尖人才、職稱方面更上一層樓，并充分發揮他們在教師專業成長中的引領帶頭和輻射作用，利用本校骨干教師資源，做好對年輕教師的幫扶工作，促進他們快速成長、成熟，形成結構合理，素質精良的教師梯隊。

（二）強化德育教育，提高學生素養

1.抓好隊伍建設，強化德育責任。班主任是德育隊伍的主力軍，更是班級德育的靈魂。政教處要進一步完善德育管理網絡，充分發揮年級組長的傳、幫、帶作用。學期初召開班主任會議，明確班主任工作的責任、要求，尤其是加強對年輕、新班主任的培訓和指導。繼續貫徹實施《中小學班主任工作規定》，重視德育課程建設，加強學科教學德育滲透，全面開展與學科課程相銜接的豐富多彩的社會實踐活動。加強每月一次的班主任工作經驗交流，為班主任提供更多展示、發展的空間，促使一批觀念新、業務精、能力強的優秀班主任隊伍盡快成長，擴大優秀班主任的影響力，全面提高班主任隊伍素質和能力，提升學校整體德育水平。2.豐富活動內涵，提高德育實效。

（1）主題教育。以節日和紀念日為契機，從學生的年齡特征和現狀出發，通過開展豐富多彩的少先隊活動，陶冶學生情操。豐富每周一的升旗儀式內容，注重升旗儀式和國旗下講話的時效性，做到學期有計劃，周周有主題。以校園為主陣地，以課堂教學為主渠道，以敬老院、新四軍江南指揮部等校外基地為依托，利用星海電視臺、星海報、宣傳欄、專題講座等德育途徑，開展豐富多彩的主題活動。以生態市創建為契機，進一步加強環境保護教育。高度重視學生生命教育，將安全教育、禁毒教育、防“艾”教育、青春期教育等有機整合，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀，形成知榮辱、講正氣、促和諧的良好風尚。

（2）養成教育。開學初各班主任要充分利用晨會課、班隊課，組織學生重溫《小學生日常行為規范》、《界牌中心小學學生常規要求》和《行為習慣童謠》，從開學第一天抓起，從每一件小事抓起，讓學生自覺養成良好的行為習慣。以“十星級文明號” 評比為抓手，加強對學生的日常行為習慣的檢查工作，加大對違反學校規章制度的學生的教育力度，促進學生良好行為規范的養成。強化教師值日、校警監督崗檢查制度，對各班的衛生、文明禮儀、紀律、兩操、安全等情況進行量化考核，深入實施“日查、周比、月評、期末總評、表彰”的班級管理評比機制，持之以恒地抓好細節管理、常態管理和過程管理，促進學生管理精細化，以嶄新的風貌，優良的素養迎接鎮江市行為規范示范校復評。

（3）心理健康教育。我校外來務工人員子女比例仍在上升，他們受家長素質、生活環境、家庭教育水平等諸多因素的制約，在心理上與本地學生的融合不可避免地存在障礙。政教處學期初要調查好各班單親家庭、離異重組家庭學生情況，班主任及心理輔導教師要密切關注他們的生存和生活過程，充分利用《學生成長記錄手冊》、定期有針對性的家訪、電話訪談、校迅通、家長QQ群等多種交流形式全面關注學生的思想動態和生活。

（4）建立和完善家長委員會。為充分發揮家長在學校教育中的作用，密切家庭和學校的協作，構建學校、家庭和社會有機結合的教育體系，學校將進一步加強家長委員會建設，成立家長委員會工作小組，制訂工作章程和工作制度，明確家長委員會的職責、權力和義務，定期開展活動，做到工作有計劃、過程有記錄、階段有總結，通過家長委員會這一平臺，進一步提高家庭教育水平，促進學校與家庭、社會和諧與良性互動。

（三）推進活力課堂建設，全面提高質量。

1.抓實教學常規管理，落實“五認真”要求。全面落實省廳“五嚴”規定，按“勤、實、細、嚴”的標準，對照“五認真”管理要求，教務處要對教學的每一個環節進行檢查，做到層層把關，逐一落實，發現問題，及時總結。積極改革課堂教學，從有效備課、有效教學、有效訓練等方面入手，提高課堂教學效率。注重聽課與評課，加大行政人員對推門聽課、常態課、師徒結對課的聽課力度。每位教師要積極參加教務處安排的聽、評課活動，放大顧問指導課功能，進一步改進“集體備課”的形式，努力提高“集體備課”、“大集備”的效果。教育局本學期將加強對各校的知識質量調研，并評比“教學質量先進校”，教務處將繼續對各班和下屬各校知識質量加強調控，對調研中發現的和整體質量差距較大的班級實行跟蹤聽課、跟蹤調研，促進輔導區教學質量同步提升。2.深入推進“活力課堂”建設，形成教學風格。貫徹落實《丹陽市教育局活力課堂實施綱要》，豐富教學模式，培育名師隊伍、建設課堂文化、整合教學資源，促進均衡發展，教師在課堂上要關注學生生命成長、關注動態生成、關注全員參與、關注個性發展、關注思維創新，以課堂教學素質化帶動學校教育素質化，要從教“書”轉變為教“學”，逐步打造具有個性特征和獨特風格的課堂教學模式。骨干教師要積極參與各級課堂教學競賽，并在丹陽市教學大比武中取得好成績。

（四）強化科研引領，彰顯特色品牌。1.健全科研網絡，提高研究效能

不斷完善“校長室——教科室——課題組”的科研網絡，以課題研究為載體，充分發揮科研骨干在課題研究中的引領作用，以項目研究的方式推動各類課題研究，通過項目組、教研組和年級組等路徑層層分解將科研工作落實到人，使學校科研在統籌協調下有序高效地運行。進一步強化科研過程管理，營造崇尚研究的科研氛圍，激發教師的科研積極性和創造性，不斷提高學校科研質量與科研效益，更好地推進教育教學改革。2.深化課題研究，促進學校發展

（1）抓好學校主課題研究。總結十一五經驗，制訂學校申報的江蘇省“十二五”課題《農村小學勞技教育地方資源開發和利用的實踐研究》主課題方案，分解子課題，組建研究隊伍，做好課題開題準備。

（2）做實市、校級課題研究。已申報立項的市級課題要強化團隊力量，明確各自分工，做好過程研究，教科室不定期進行檢查，組織中期論證，積累過程資料。結合學校的省級課題和參與丹陽市活力課堂教學研究的實際情況，組織各年級組開展微課題研究，改革校級課題申報書格式，簡化研究項目，著力解決教育教學中存在的主要問題，扎扎實實地用研究推進教育教學改革，促進教師專業成長和學校發展。

（3）繼續做好師生動手技能的訓練。教科室按各年級勞動技能要求，繼續開展教師培訓，并著重檢查勞技教師在課堂上的落實，期中后考核學生勞動技能的掌握情況，充分利用校外綜合實踐基地，開展形式多樣的實踐活動，讓學生學有所用、學有所得。

（4）開展以調查界牌手工制造工藝、工具為主題的綜合實踐活動。界牌鎮政府實施的新農村建設工程，一方面使鄉鎮面貌發生了翻天覆地的變化，另一方面也使傳統的鄉土文化、手工工藝及一些工農業用具逐漸消失。盡管這些工具和技術由于社會的進步被淘汰了，但它記錄了界牌發展的腳步，記錄了生產力發展的軌跡，這些都是我們界牌的“物質和非物質文化遺產”。通過開展主題調查活動讓孩子在接受現代化教育的同時，也要去了解界牌的過去、界牌發展的歷程，了解勞動人民的聰明才智。同時，保存調查資料和發現的實物工具為新校區勞技教育館作準備。3.加強信息化建設，打造促進師生成長的數字化教育平臺。

繼續完善教育信息化平臺，為全體師生提供教育資源應用、網絡教學、網絡教研、網絡研修、電子郵件服務、辦公自動化等一系列有教育特色的個性化服務，著力培養一批骨干隊伍，讓他們在應用網絡，下載資源，自建資源，接受國內外的先進理念的過程中，不斷提高授課技能與業務素質，并從中感受到教育信息化帶來的幸福與快樂，品嘗信息技術的優勢和效果，使信息技術與課程無縫對接。進一步加強“信息技術與課程整合”的教學研究，積極探索信息技術環境下的教學新模式，拓展信息技術的應用領域，統籌做好資源制作、組織應用、管理考核等工作，真正達到為教育教學服務的目的。進一步完善校園網絡使用制度，放大網絡應用于教育教學的功能，杜絕工作時間利用網絡進行娛樂和其他與教學無關的行為。規范“教育網校”的使用與管理，學期初調查全校學生家庭擁有電腦情況，進一步加強對師生“教育網校”的使用、培訓、考核，確保使用率達到20%以上，努力使教育信息化成為“學生自主學習、教師日常教學、師生在線交流、家校互動溝通”的數字化教育平臺。

4.以創建《鎮江市中小學教育裝備管理與使用先進學校》為契機，加快學校體衛藝和科技工作。

①認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》，開齊、上足、上好體育課程，全面實施大課間體育活動，保證學生每天鍛煉1小時，培養學生堅持鍛煉的好習慣。繼續推進《國家學生體質健康標準》實施工作，貫徹《江蘇省學生體質健康促進條例》，做好學生體質健康網絡直報工作。深入開展陽光體育運動，認真組織學校田徑隊的日常訓練，在市田徑運動會進入前六名。

②加強衛生安全教育，健全學生健康檔案，確保學生每年一次健康體檢。認真執行學生缺課監測工作制度，開展學生晨檢、因病缺課學生病因追查、登記和網絡直報，落實衛生防疫機制和校園傳染病防控工作。

③落實藝術教育課程，加強藝術特長生培養和明年文娛會演節目的訓練、準備工作，開展“慶元旦”校園藝術節活動，提高學生藝術素養。

④落實省市教育裝備使用管理要求，音、體、美、科技、信息等學科要利用網絡平臺加強物品管理和使用的登記。

⑤以創建“江蘇省科技教育先進學校”為契機，進一步加強科技教育，全面提高學生科學素養。鼓勵學生在科學小制作、小發明、小論文等方面有新的擴展和提升，進一步培養學生的創新精神和動手操作能力。

⑥推進社區教育完善發展。完善學校教育資源進一步向社區開放的實施，發揮學校教育資源在社區教育中的優勢，根據學校實際有計劃地開放游泳池、體育館、書法活動中心和網絡教室，通過家長委員會、社區教育委員會以及與校辦廠共建實踐基地的形式，推進學校和社區資源的“共享共用、互利雙贏”。

（五）強化后勤管理，提供有力保障。

1、進一步完善后勤部門管理制度。后勤人員要牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，變后勤為先行，實行定崗定責，確保學校中心工作的順利展開。加強校舍校產的檢查、維修、保養、環境綠化等工作，力求為師生創造一個優雅的學習、工作環境，構建綠色和諧校園。后勤部門要與政教處密切配合，利用各種形式向學生滲透“學校是我家，愛護靠大家”的意識。督促檢查各室衛生，健全考核制度，加大總務處的日常檢查及每周專項衛生的檢查力度，并將檢查情況及時公布。加強校園巡視，對發現有安全隱患的校舍、建筑物、體育器材等及時徹底維修、排除。

2、加強綜合治理和安全工作。堅持“安全第一、預防為主”的方針，牢固樹立安全第一的意識，進一步抓好綜合治理和安全工作。加強對師生的法制和安全教育，實施安全法制教育進課堂、進活動、進家庭，完善學校突發公共事件的預警機制、安全隱患排查機制和事故應急處理機制，組織各年級認真用好《安全教育知識讀本》，做到有課時、有教師、有教案、有考核，師生安全知識知曉率達95%以上。積極開展安全演練，不斷提高師生安全防范意識和防護能力。加強對學校重要部位的安全檢查和對學校治安的安全防范，認真做好飲食衛生管理和防疫工作，抓好學生上學、放學的管理工作。加強消防安全、校園安全，根除事故隱患，維護正常的教學、工作、生活秩序。強化學生的交通法規意識，提高其自我保護能力。嚴格門衛制度，禁止閑雜人員和外來車輛進入校園，來人會客實行實名登記制度，教師和學生課間進出校門嚴格履行出門手續，學生中途離校要由監護人接送，并做好交接手續。全面落實門衛安保人員工作崗位責任制和重大事故追究制。

3、做好開源節流工作。堅持勤儉辦學的方針，加強財務管理，把好經費開支關，嚴格財務紀律，計劃開支，廉潔奉公，實行開支申報審批制度。嚴格票據審批手續，依法管財，依法理財。加強對用水、用電的管理，制止非正常用電現象和浪費水的現象。加強教師就餐管理，努力提高食堂服務質量和水平。

新學期，新起點，新目標。讓我們團結一致，以科學發展理念統領全局，凝心聚力，開拓創新，共同為辦人民滿意的教育做出自己應有的貢獻。主要工作行事歷： 九月份：

1、開學工作檢查；

2、教師節慶祝活動；

3、新教師匯報課。十月份：

1、丹陽市小學生田徑運動會；

2、活力課堂教學展示活動。十一月份：

1、期中考試。十二月份：

1、慶元旦小學生文藝表演活動。元月份：

1、目標責任狀考核；

2、各項考核匯總工作；

3、期末考試。