第一篇：初中教師業(yè)務(wù)綜合考核制度

禮縣白關(guān)初中教師業(yè)務(wù)綜合考核制度

為了促進學(xué)校工作的正常進行，充分發(fā)揮調(diào)動教師的工作積極性，主動性和創(chuàng)造性，促使學(xué)校相互聯(lián)系，提高教學(xué)質(zhì)量，避免各職能相互推諉、扯皮，依照學(xué)區(qū)有關(guān)文件精神和本校的有關(guān)制度，特制訂本考核制度。

一、值周工作

值周工作是學(xué)校每周的重要工作，值周教師及值周領(lǐng)導(dǎo)肩負(fù)著本周的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全等方面的日常管理和督促工作，為了使學(xué)校工作正常有序，環(huán)境整潔、安全到位，對值周的教師給予100元的獎勵。

二、兼職人員

學(xué)校由于教師緊缺，部分教師“一肩挑兩職”，既要提高教學(xué)質(zhì)量，又要承擔(dān)其他方面的工作。為了提高工作效率，承擔(dān)相應(yīng)的兼職責(zé)任，根據(jù)學(xué)校《教學(xué)常規(guī)管理辦法》的規(guī)定：對于兼職工作到位，盡職盡責(zé)的班主任、團委書記、教研組長、年級組長、實驗室管理人員，每人每學(xué)期給予100元的獎勵。對校長、副校長、教導(dǎo)主任、總務(wù)主任、等兼職人員每學(xué)期每人每學(xué)期獎勵500元，對于玩忽職守、不負(fù)責(zé)任、推諉扯皮、不按時完成工作的兼職人員進行撤職或免職處理。

三、出勤方面

依照學(xué)校制定的《教職工考勤管理制度》，對于每學(xué)期出全勤的教師獎勵100元，無故曠課者扣除當(dāng)日工資，請假（婚、喪、病除外）每天扣除20元，當(dāng)事人必須安排好本人的課程。

四、課程負(fù)擔(dān)

由于我校教師缺編，再者年輕教師結(jié)婚、請產(chǎn)假的教師比較多，在校的教師課時負(fù)擔(dān)重，學(xué)校公務(wù)出差者，有學(xué)校教導(dǎo)處安排課程，每節(jié)課補助5元，每學(xué)期由教導(dǎo)處統(tǒng)計的課時數(shù)計算。

五、班主任考核

班主任工作責(zé)任大，負(fù)擔(dān)重，為了調(diào)動班主任的工作積極性，學(xué)校決定給班主任按班級學(xué)習(xí)成績、各類競賽、值周評比等方面進行評比獎勵，最高每人每學(xué)期不超過650元，最低不低于150元進行獎勵。

六、教學(xué)質(zhì)量考核

在每學(xué)期中期、期末考試中，按每學(xué)期考試的及格率、優(yōu)秀率、平均分的總得分作為基數(shù)，每人按科目計算遞增（減）的總得分，以每學(xué)期績效工資總額除以總得分作為參考分，再按參考分乘以遞增（減）的總得分即為應(yīng)得績效獎勵工資，同級同科目高于太塘九年制學(xué)校出于第一名的獎勵200元，各年級在全縣統(tǒng)考居前20名，每前進一個每次獎勵100元，后20名每退一名罰20元，以此類推獎懲。

七、其他考核

1、我校地處高寒陰濕地區(qū)，學(xué)校距離縣城遙遠(yuǎn)，條件艱苦，本地教師少，大部分是近幾年來外鄉(xiāng)分配到我校的教師，為了鼓勵他們安心認(rèn)真的工作，對“五一”、“國慶”長假回家，路途車費按實際車費進行補助。

2、對節(jié)假日加班，學(xué)校重大活動加班的教師，按工作量也予以適當(dāng)?shù)难a助。

七、資金來源

考核獎金不足資金從學(xué)校公用經(jīng)費中支出。

禮縣白關(guān)鄉(xiāng)初級中學(xué)

二零一三年三月五日

第二篇：教師業(yè)務(wù)考核制度

教師業(yè)務(wù)考核制度

教師業(yè)務(wù)考核是對教師履行教師工作職責(zé)的客觀評價，是調(diào)動教師積極性、主動性，充分發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用的有效手段。為了合理安排教師工作、提高教學(xué)質(zhì)量、促進人事分配制度和教學(xué)改革的深入開展提供可靠的客觀依據(jù)，特制定教師業(yè)務(wù)考核制度如下：

一、工作要求

1、教師應(yīng)遵照教學(xué)大綱、教學(xué)計劃、教學(xué)進度進行教學(xué)。無正當(dāng)理由未經(jīng)教務(wù)處主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得擅自變動。

2、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案、努力提高教學(xué)質(zhì)量。課后應(yīng)深入學(xué)員中進行輔導(dǎo)答疑。

3、教師必須接受學(xué)校及處室交給的教學(xué)、教研、指導(dǎo)實踐及帶教等項工作，并完成工作量。

4、教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表規(guī)定的時間上課，不準(zhǔn)遲到或提前下課以及壓堂和缺課。因病、因事請假或公出須通過學(xué)校安排調(diào)課或由所在處室主任指定代課教師填寫教師調(diào)、停、串課申請表上報教務(wù)處，經(jīng)教務(wù)處批準(zhǔn)后生效。教師之間不得自行調(diào)課。

二、考核內(nèi)容：

教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容主要是以教師的教學(xué)與教研工作任務(wù)為主，包括教學(xué)態(tài)度、完成教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量，教研、教改工作以及教師教學(xué)工作紀(jì)律等，有量的規(guī)定，有度的要求；既要看教學(xué)態(tài)度又要看實際效果；既重視業(yè)務(wù)水平又要注重思想道德修養(yǎng)。

1、教學(xué)態(tài)度。主要考察貫徹黨的教育方針的自覺性，從事本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感，以及對待教學(xué)教改的態(tài)度。

2、教學(xué)工作量。包括擔(dān)任課程的名稱、類別(必修或選修)、學(xué)員人數(shù)、授課時數(shù)、指導(dǎo)實踐、帶教、指導(dǎo)青年教師、編寫教材、教參、以及兼職班主任等各項工作量的完成情況等。

3、教學(xué)質(zhì)量。包括課堂教學(xué)、實踐性教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)。重點考核教師改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教書育人、提高教學(xué)質(zhì)量的實際效果。

4、業(yè)務(wù)水平。掌握專業(yè)理論，知識的深度和廣度、分析問題和解決問題的能力，是否具備相應(yīng)職稱的工作能力、教研教改能力以及計算機的應(yīng)用能力。

5、教學(xué)研究。教學(xué)教研成果包括教學(xué)科研成果、專著、論文、教材及教材建設(shè)的其它成果。應(yīng)注明公開出版的單位、時間、主編或參編、本人角色及獲獎情況。

6、教學(xué)手段。應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)開展教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等情況。

三、考核辦法

1、對教師的考核重在平時考核，在平時考核的基礎(chǔ)上實行定期考核、原則上每學(xué)進行一次。

2、每學(xué)末，教師要對自己承擔(dān)的教學(xué)、教研等項工作任務(wù)完成情況，進行全面的系統(tǒng)的總結(jié)。

3、教務(wù)處主任根據(jù)平時的考察和同事對教師的教學(xué)評價，實事求是地簽署評語，報學(xué)校審核。

4、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真的審查教師的工作總結(jié)及其表內(nèi)各項內(nèi)容、教務(wù)處主任簽署的意見，綜合考評后簽學(xué)校的具體意見。作為教師聘任、培訓(xùn)、提職、晉級的重要依據(jù)。

四、獎勵與處分

1、每學(xué)凡在教學(xué)活動和教學(xué)改革中經(jīng)考核做出優(yōu)秀成績者，經(jīng)處室評選，學(xué)校審批，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、對表現(xiàn)不好、工作不負(fù)責(zé)、有重大教學(xué)事故的教師，應(yīng)進行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重者給予相應(yīng)的行政處分。

3、對于不能勝任本職工作的教師，應(yīng)報有關(guān)部門調(diào)離教師崗位從事其它工作。

第三篇：小學(xué) 教師業(yè)務(wù)考核制度

城山學(xué)校教師業(yè)務(wù)考核制度

教師業(yè)務(wù)考核是對教師履行教師工作職責(zé)的客觀評價，是調(diào)動教師積極性、主動性，充分發(fā)揮教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用的有效手段。為了合理安排教師工作、提高教學(xué)質(zhì)量、促進人事分配制度和教學(xué)改革的深入開展提供可靠的客觀依據(jù)，特制定教師業(yè)務(wù)考核制度如下：

一、工作要求

1、教師必須接受學(xué)校及處室交給的教學(xué)、教研、指導(dǎo)實踐及帶教等項工作，并完成工作量。

2、教師應(yīng)遵照學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)計劃、教學(xué)進度進行教學(xué)。無正當(dāng)理由未經(jīng)教務(wù)處主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)批準(zhǔn)，不得擅自變動。

3、教師必須認(rèn)真?zhèn)湔n，撰寫教案、努力提高教學(xué)質(zhì)量；必須認(rèn)真布置、批改學(xué)生的作業(yè)。必須有效開展課外輔導(dǎo)活動。

4、教師應(yīng)嚴(yán)格按課程表規(guī)定的時間上課，不準(zhǔn)遲到或提前下課以及拖堂和缺課。因病、因事請假或公出須通過學(xué)校安排調(diào)課。教師之間不得私下自行調(diào)課。

二、考核內(nèi)容：

教師業(yè)務(wù)考核內(nèi)容主要是以教師的教學(xué)與教研工作任務(wù)為主，包括教學(xué)態(tài)度、完成教學(xué)工作量、教學(xué)質(zhì)量，教研、教改工作以及教師教學(xué)工作紀(jì)律等，有量的規(guī)定，有度的要求；既要看教學(xué)態(tài)度又要看實際效果；既重視業(yè)務(wù)水平又要注重思想道德修養(yǎng)。

1、教學(xué)態(tài)度。主要考察貫徹黨的教育方針的自覺性，從事本職工作的事業(yè)心和責(zé)任感，以及對待教學(xué)教改的態(tài)度。

2、教學(xué)工作量。包括擔(dān)任課程的名稱、類別(基礎(chǔ)性課程、探究性課程、拓展性課程)、周課時數(shù)、指導(dǎo)實踐、帶教、指導(dǎo)青年教師、編寫教材、教參、以及兼職班主任等各項工作量的完成情況等。

3、教學(xué)質(zhì)量。包括課堂教學(xué)、實踐性教學(xué)、輔導(dǎo)答疑、批改作業(yè)、考試等環(huán)節(jié)。重點考核教師改革教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法、教書育人、提高教學(xué)質(zhì)量的實際效果。

4、業(yè)務(wù)水平。掌握專業(yè)理論，知識的深度和廣度、分析問題和解決問題的能力，是否具備相應(yīng)職稱的工作能力、教研教改能力以及計算機的應(yīng)用能力。

5、教學(xué)研究。教學(xué)教研成果包括教學(xué)科研成果、專著、論文、教材及教材建設(shè)的其它成果。應(yīng)注明公開出版的單位、時間、主編或參編、本人角色及獲獎情況。

6、教學(xué)手段。應(yīng)用現(xiàn)代化教育技術(shù)開展教學(xué)或網(wǎng)絡(luò)教學(xué)等情況。

三、考核辦法

1、對教師的考核重在平時考核，在平時考核的基礎(chǔ)上實行定期考核、原則上每學(xué)進行一次。

2、每學(xué)末，教師要對自己承擔(dān)的教學(xué)、教研等項工作任務(wù)完成情況，進行全面的系統(tǒng)的總結(jié)，如實填寫《教師業(yè)務(wù)檔案表》。

3、教導(dǎo)處主任根據(jù)平時的考察和學(xué)生、同事對教師的教學(xué)評價，實事求是地簽署評語。

4、學(xué)校主管領(lǐng)導(dǎo)，要認(rèn)真的審查教師的工作總結(jié)及《教師業(yè)務(wù)檔案表》內(nèi)各項內(nèi)容、教務(wù)處主任簽署的意見，綜合考評后簽學(xué)校的具體意見。《教師業(yè)務(wù)檔案表》統(tǒng)一交學(xué)校檔案室保管，作為教師聘任、培訓(xùn)、提職、晉級的重要依據(jù)。

四、獎勵與處分

1、每學(xué)凡在教學(xué)活動和教學(xué)改革中經(jīng)考核做出優(yōu)秀成績者，經(jīng)處室評選，學(xué)校審批，記入教師業(yè)務(wù)檔案。

2、對表現(xiàn)不好、工作不負(fù)責(zé)、有重大教學(xué)事故的教師，應(yīng)進行批評教育，情節(jié)嚴(yán)重者給予相應(yīng)的行政處分。

3、對于不能勝任本職工作的教師，應(yīng)報有關(guān)部門調(diào)離教師崗位從事其它工作

第四篇：教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核制度

南陽小學(xué)教師教學(xué)業(yè)務(wù)考核制度

為了體現(xiàn)“以德育為首位，以教學(xué)為中心，以質(zhì)量為根本”的辦學(xué)指導(dǎo)思想，要使全體教師明確在教學(xué)中進行“常規(guī)考核”是對每位教師教學(xué)工作的督促和肯定。只有在教學(xué)的過程中，不斷改進和提高，教學(xué)質(zhì)量才能得到保證

常規(guī)考核共有九項，共計100分。教師理論學(xué)習(xí)： 教案： 5分 課堂教學(xué)：30分

作業(yè)： 7分 輔導(dǎo)：3分 教學(xué)成績：30分 課外活動：5分

作課：5分 教科研：15分

一、對任課教師的教案考核要求：5分

對教案的要示，按“教規(guī)”規(guī)定進行考核。好的教案，要具備以下項目，差的方面，要酌情扣分。

目標(biāo)明確：三維目標(biāo)滲透詳細(xì)，做到明確具體。進度適時：有案上課、超周備課。

創(chuàng)新實用：開發(fā)電子備課或其它新穎備課形式，有解決重點、難點的方法。作業(yè)，要經(jīng)過篩選，嚴(yán)禁題海或懲罰性作業(yè)。小結(jié)客觀；得失明確、改進及時。板書精美：字跡工整、重點突出。

二、對任課教師講課的考核要求：25分

以集中作課和隨堂聽課相結(jié)合檢查，分值及內(nèi)容見考核表。得分計算：作課成績×10%+隨堂聽課×15%=課堂教學(xué)成績。課堂教學(xué)要求：

⑴對于學(xué)生的要求：50分

全員性：全員參與、全程參與、有效參與。自主性：主動參與積極探究。靈活性：掌握學(xué)法、靈活運用。

創(chuàng)新性：善于分析問題、勇于提出問題、樂于解決問題。合作性：能合作學(xué)習(xí)，彼此尊重，互相學(xué)習(xí)，共同發(fā)展。⑵ 對于教師的要求：50分

指導(dǎo)思想：以學(xué)生發(fā)展為中心共同發(fā)展；提倡個性化學(xué)習(xí)，發(fā)展性評價。教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)情感，注重德育滲透，形成積極的人生觀和價值觀；注重過程，引導(dǎo)方法探究；掌握知識，培養(yǎng)能力，注重與實踐結(jié)合。⑶教學(xué)過程：教學(xué)準(zhǔn)備充分，正確把握教材，做到重點突出，難點突破得法 ；用教材教，創(chuàng)造性地使用教材，合理開發(fā)課程資源 ；教學(xué)設(shè)計合理，具有開放性、靈活性 ；運用“自主、探究、合作、等教學(xué)方式，教學(xué)過程中注重學(xué)法指導(dǎo)； 講、讀、思、疑、練相結(jié)合，講授時間不超過二分之一 ；電教、多媒體運用適時有效 ；注重課內(nèi)外聯(lián)系，培養(yǎng)學(xué)生收集與處理信息的能力 ；教態(tài)自然，語言規(guī)范、生動、精練，應(yīng)變力強； 板書科學(xué)、美觀、新穎；

課業(yè)負(fù)擔(dān)適當(dāng)，注重興趣與能力的培養(yǎng)。

⑷教學(xué)效果：整體學(xué)生的教學(xué)效果好。

2、差課的癥狀：

滿堂灌，或者滿堂問，或者照本宣科。因為教材不熟，整個課堂呈現(xiàn)死板現(xiàn)象，或者沉悶氣氛，學(xué)生出現(xiàn)不耐煩或厭學(xué)情緒。出現(xiàn)上述情況。扣12-16分。

3、教學(xué)事故：

把一個或幾個學(xué)生的缺點，占有大家的時間在課堂上沒完沒了的批評斥責(zé)，耽誤教學(xué)，造成很多學(xué)生反感。班主任借用上課時間，講說班里的事情，耽誤教學(xué)在講課中旁證博引，重點旁落，只管講課，不管紀(jì)律，管教不管導(dǎo)。上課鈴響后1分鐘不進課堂。均屬教學(xué)事故。總之，講課是“五認(rèn)真”教學(xué)中關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，要求每位教師一學(xué)期必須有90%以上的課達(dá)到自己滿意。這樣，才能提高教學(xué)質(zhì)量。

三、對任課教師處理作業(yè)的考核要求： 以集中和隨堂聽課相結(jié)合檢查作業(yè)。

1、凡重視鞏固和反饋的教師，無一不把作業(yè)放到重要位置。無一不及時批閱、訂正作業(yè)。主科作業(yè)，課堂上要完成三分之一，減輕課外負(fù)擔(dān)。副科作業(yè)，應(yīng)當(dāng)課上處理完畢，不要再留課外作業(yè)。

2、每學(xué)期依據(jù)擔(dān)課情況，要求作業(yè)次數(shù)如下：（1）語數(shù)全批、全改（2）作文全批全改

3、考核科目：分層合理、科學(xué)，課內(nèi)外結(jié)合；全批全改,批改正確、詳細(xì)，反饋、講評及時。非考核科目：創(chuàng)造性地開發(fā)作業(yè)（手繪報、手工科技制作、調(diào)查報告等）。

四、對任課教師輔導(dǎo)工作的考核要求：

1、計劃明確、記錄詳細(xì)、優(yōu)中差都能兼顧；注重課內(nèi)外輔導(dǎo)結(jié)合。

2、音、體、美不考核輔導(dǎo)次數(shù)，基本分加入第二課常考核。

五、對任課教師考核工作的要求：

1、任課教師對學(xué)生要有平時考核成績。每個學(xué)生一學(xué)期課堂提問分至少要有1-2次，科任課要達(dá)到2次以上。如違反上述要求，一項扣2分。

2、期中、期末監(jiān)考，要認(rèn)真負(fù)責(zé)，嚴(yán)肅對待，不得遲到、早退、抽煙、看書、看報，要按時發(fā)放并收回考卷，不得丟失。如違反上述要求，一項扣2分。

3、閱卷：研究標(biāo)準(zhǔn)答案。有出入時，要集體統(tǒng)一進行更正。然后嚴(yán)格按統(tǒng)一后的標(biāo)準(zhǔn)量分，個人不得隨意改變量分標(biāo)準(zhǔn)。如果有問題，需請示教導(dǎo)處主管主任后，再做決定。期中、期末考試卷閱畢，要做出試卷分析，交教導(dǎo)處。如違反上述要求，一項扣1分。

六、對任課教師教研活動的考核要求：5分

1、教研、科組長：在開學(xué)初一周內(nèi)將任課教師個人的教學(xué)計劃與全組的進度表交教導(dǎo)處。不按時交者扣組長1分。如果是組員不交，扣不交者1分。

個人教學(xué)計劃，內(nèi)容要詳盡，要按表格要求填寫，做到不落項無錯誤。教學(xué)進度要共同遵守。期中考試前，每個人的進度快慢上下不得相差二節(jié)課以上。相差二節(jié)課以上者扣1分。

2、每學(xué)期每人做一節(jié)“電教研究課”，組長事先填寫“安排表”并組織全組人員聽課，負(fù)責(zé)調(diào)課工作。不安排扣組長1分。無故不做課，扣本人5分。

3、全冊教材，要分成若干單元，每個任課教師分擔(dān)一份，在集體備課時做中心發(fā)言。發(fā)言的時候，在教材的挖掘上要有深度，在教法上要有獨立見解，要對他人有所啟示。

這項工作，在每二周教研活動時分工完畢。期末發(fā)言者交發(fā)言稿。組長不分工，扣組長2分。組員沒有發(fā)言稿各組員2分（單人單科者例外）。

4、教研活動。凡指定外出活動的不能無故不去，因事因病不能去者，要向教導(dǎo)處請假。無故不去者扣本人1分。

5、任課教師學(xué)期結(jié)束時，交一份教改總結(jié)，或心得體會，或論文。不交者扣2分。質(zhì)量高的，可向中心校或市進修校推薦。凡被采納者，增記加權(quán)分，列表如下：

6、教研組長，期末交“教研活動記錄”，記錄內(nèi)容包括：周次、教研課題、中心發(fā)言人姓名和缺席人姓名等項。沒有記錄者扣組長5分。

7、承擔(dān)“教改試驗”的老師，成績顯著者加分。凡作“公開課”一次者加權(quán)1分，作“觀摩課”一次者，加權(quán)2分。

8、聽課，青年教師15節(jié)，老師中老年教師10節(jié)。次數(shù)不夠者，差3節(jié)扣1分。

七、對任課教師開展課外活動的考核要求：

1、每個小組每學(xué)期必須活動5次以上，要求有活動記錄；

2、單項活動也必須達(dá)到5次以上；

3、不活動扣10分，少活動一次扣3分。效果顯著加分，達(dá)到教育局級的加2分，達(dá)到市級的加3分，省級的加4分，達(dá)到全國級的加10分。

4、音、體、美達(dá)5次以上。活動內(nèi)容可參照下列項目進行：

1、組織美術(shù)、攝影、微機、書法小組（以作品為據(jù)）。

2、組建體育代表隊：包括田徑、籃球、排球、棋類等年級或校級代表隊。

2、組建文藝隊（以活動和演出為據(jù)）。

3、其它項目（以教導(dǎo)處認(rèn)可為據(jù)）。

教學(xué)成績考核：教學(xué)成績30分。以每一學(xué)期期末考試成績?yōu)橛嬎銉?nèi)容。按照平均分、優(yōu)秀率、及格率的比是5：3：2分配，滿分是100分，然后再乘以30%作為權(quán)重。

第五篇：教師業(yè)務(wù)考核制度

教師業(yè)務(wù)考核制度

為了進一步深化學(xué)校內(nèi)部管理改革，充分調(diào)動全體教師的積極性，引導(dǎo)教師熱愛教育事業(yè)，忠實工作，鉆研業(yè)務(wù)，形成積極向上的工作氛圍，提高教學(xué)質(zhì)量，做到制度公開、獎懲分明，特制訂教師業(yè)務(wù)考核制度。

一、教案檢查考核。

為消除無教案上課現(xiàn)象，教導(dǎo)處每月都有教案進行檢查登記，根據(jù)教案質(zhì)量，分出優(yōu)、良、一般三個等級。期末考核按等級給予分值。

二、聽課筆記檢查考核。

為使全體教師在教學(xué)工作中取長補短，互相學(xué)習(xí)，共同提高，真正發(fā)揮聽課的作用，教導(dǎo)處每月進行一次聽課記錄檢查。根據(jù)記錄的內(nèi)容、書寫、項目綜合評分，并做出祥實記載，期末考核給予相應(yīng)分值。

三、作業(yè)檢查考核

教導(dǎo)購處對各班作業(yè)仔細(xì)檢查后作以總結(jié)，并根據(jù)作業(yè)質(zhì)量及批改情況分出等級，即優(yōu)、良、一般，期末考核根據(jù)等級給予分值。音、體、美無批改作業(yè)，此項評分根據(jù)兩操一課活動的開展情況進行。平時對各科活動開展情況和成績記錄進行考核，學(xué)期末教導(dǎo)處綜合檢查評分。

四、業(yè)務(wù)筆記檢查考核

業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記根據(jù)學(xué)校統(tǒng)一組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合制訂評分標(biāo)準(zhǔn)，按次數(shù)、質(zhì)量進行評定分?jǐn)?shù)。

五、學(xué)生評教考核

每學(xué)期由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)組織各班學(xué)生代表進行評教活動。由學(xué)生給任課教師打分，并提出該教師的主要優(yōu)缺點，由學(xué)生評選出他們喜愛的任課教師。學(xué)校根據(jù)學(xué)生反饋意見轉(zhuǎn)達(dá)該任課教師，以促進其教學(xué)工作的不斷完善。

六、教師期末測試考核

為不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，適應(yīng)發(fā)展的教育形式，緊跟時代步伐。每學(xué)期的期末對教師進行業(yè)務(wù)文化知識測試。教師在測試中要嚴(yán)格遵守考試要求，嚴(yán)禁作弊。

七、平時工作考核

學(xué)校對每位教師的上課情況，除定期檢查外，還采取平時抽查的方法，對丟課者進行批評教育并記入考核檔案；對超課者進行適當(dāng)表揚，并記入考核檔案，作為年終評優(yōu)、晉級的參考依據(jù)；對擔(dān)任臨時工作的教師除表揚外，可適當(dāng)給予獎勵，并記入檔案，作為年終考核依據(jù)；對上交材料積極主動，且質(zhì)量優(yōu)異者給予適當(dāng)獎勵記入檔案；對出課及上交經(jīng)驗材料者給予適當(dāng)獎勵，并記入年終考核檔案。