第一篇：2012-2013學年度下學期教務處工作總結

永德一中 2012—2013學年度下學期教務處工作總結

本學期教務處堅持以教學工作為中心，以提高教育質量和辦學效益為主線，以建設高素質師資隊伍為根本，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，加強教學常規管理，認真落實課程計劃，抓好教學監控，大面積提高教學質量，從而加速了學校發展。

一、加強學習，樹立新的理念。

1、通過組織教師學習新的《課程標準》，形成了“實施新課程的成敗在教師，教師的要務在于更新教學觀念”的共識。樹立學生主體觀，貫徹民主教學思想，構建一種民主和諧的師生關系，尊重學生人格，尊重學生觀點，承認學生個性差異，相信學生都存在發展潛能。樹立學生發展觀，將學生的發展作為教學活動的出發點和歸宿，使學生獲取知識，掌握知識和技能的過程，成為學生豐富情感，完善自我，學會合作，學會做人的過程。

2、加強了教育的開放性，加強了教學與學生生活、現代社會、現代科技的聯系。教師教學中立足課堂而不受課堂局限，立足學科教材，而不受其限制，善于捕捉現代社會、現代科技、其它學科的知識信息和最新成果，豐富教學內容，開闊學生視野，使教學活動始終充滿活力。具體的措施如鼓勵教師勤上網查找資料、舉辦各級各類教學方法巡回報告會等。

二、加強校本培訓，提高教師素質。

1、開學初教務處對教師明確提出“四個一”的工作要求：尊重關心每一個學生，認真上好每一節課，熱情接待每一位家長，努力做好每一件工作，全方位提高自身素質。

2、開展校本培訓，校本教研活動是提高教師教學水平的動力和有效方法，各教研組按教務處安排組織教研活動，學習先進經驗。

3、加強教師網上學習的管理工作，使教師的網上學習真正落到實處，達到應有的效果。

語文科重視讀的質和量，加大訓練面，鼓勵創新，加強積累；教學科突出能力的培養，掌握數學思想和方法，獲得數學活動經驗；外語科突出情境教學，提高學生“聽、說、讀、寫”能力；理化生加強實驗教學，訓練學生動手操作能力；政史地學科加強記憶、理解；音體美提倡趣味教學，加強學習娛樂性、參與性。全面提高教學質量。

三、加強教學常規管理，重實效。

1、堅持以學生為主體，教師為主導，訓練為主線的教學模式，要求教師根據學科的性質和教材的特點，學生的年齡特點及班級的層次情況，選擇恰當的教學方法，培養學生的邏輯思維能力、語言表達能力，動手操作能力及自學能力。

2、深入鉆研教材，掌握教材體系及其內在聯系，抓住主線，明確重難點，搞清疑點，把握關鍵。要求教師每課教案要做到“五有”： 2 有明確的教學目的；有具體的教學內容；有連貫而清晰的教學步驟；有啟發學生積極思維的教法；有合適精當的練習，并提倡寫教后記。

3、開學初教務處精細制定了各年級各學科的教學計劃，科學確定2次全校統一考試的時間，其中期中、期末試卷由本校教師命題，實行教、考分離，既體現了公平性，又能最大限度了解外界信息，拓寬老師思路。各次考試教務處都精心制定考試方案及相關材料，做到方案落實、責任落實，加強監考過程管理，整頓考紀、考風，考試過程中人為失誤逐次減少。每次考試試卷都是密封后統一批改，流水作業，以保證考試成績真實可靠，拆封后成績統計迅速，第二天就能為教師提供各項數據進行反饋，一星期內考試質量分析會就能按時召開，使后段的教學更具有針對性。

四、嚴肅考風考紀，狠抓各種考試。

本學期各種考試較多，為了提高教學質量，加強學生學習的主動性，培養良好的學風，學校通過抓考風來促學風的重大措施，取得了明顯的效果。

五、抓好過程，注重結果。本學期，先后讓學生監督教師批改作業四次；協助年級組組織好好每個月的月考，并對學生的考試進行認真分析，進步還是倒退，高二219班的張光玲和李嬋、225班的溫華翼和羅忠謀；高一227班的鮑光哲、李蕾、226班魯春浩、李建昌、3 237班的楊凡瑩。特別是享受學校補助的學生；關注尖子班，尖子學生。初中主要關注年級前10名。

六、組織好學生的會考報名和7月份的云南省的省學業水平考試，狠抓考風考紀。

存在的問題及改進的措施：

一、教育思想觀念比較滯后。

教師中還廣泛存在著錯誤的學生觀、質量觀，改革意識、競爭意識、科研意識和教師自我完善的意識比較淡薄。

解決對策:

(一)通過各種有效方式，幫助教師樹立正確的學生觀、質量觀。

(二)通過制度建設、政策引導，進一步強化教師改革的意識、競爭意識、科研意識和教師自我完善的意識，并使之深入人心，形成一定氛圍。

二、教學基礎工作有待夯實。

教師對教學工作的精力投入不足，備課不認真、教學內容陳舊、教學方法與教學手段落后、疏于課堂管理、教學研究流于形式等現象還較普遍存在，嚴重影響了教學質量和優良學風的形成。

解決對策：

（一）學校應該完善教師教學質量評價辦法，加強對教師教學質量的考核；認真執行《教學質量警示制、一票否決制和轉崗制》，使教學質量差的教師無法在講臺立足。

（二）年級組對教師要加強教育、引導和管理，強化教師的危機意識；認真組織集體備課，加強教學研究。

三、教師隊伍建設問題較突出。

一是教師職業道德建設需要加強，愛崗敬業意識需要強化；二是一些老教師不思進取，教學水平始終沒有提高；三是青年教師缺乏教學經驗，需要更多的培養和訓練。

解決對策：

（一）師德方面：這是需要學校領導、各部門、各單位齊抓共管的問題，必須加強對教師的思想道德教育，對屢教不改、不遵守師德規范的教師進行處理，嚴重者可調離教師崗位或開除。

（二）對不思進取、教學水平始終沒有提高的老教師不能一味姑息，該警示的警示，該轉崗的轉崗。

（三）采取多種途徑，加強對青年教師的培養。這是從根本上提高教學質量的關鍵。

四、教學工作狀態比較松懈。

本來這學期教務處開會就較少，但有的教學主任連教務處召集的教學工作方面的會議都不參加，需要上報的材料遞交也非常不及時，有的單位竟然拒絕提交教務處要檢查的材料，嚴重影響了教學管理工作的正常進行。

解決對策：

（一）學校領導應幫助教務處樹立和維護教學管理部門的權威，使教學單位服從教務處的領導。

（二）教務處應加強監控和管理，對不支持教務處工作的教學單位可以通報批評或進行相應處理，按章辦事，嚴格執法。

五、教學管理重心下移工作推行難度大，進展緩慢。

這學期，教務處在宏觀指導下，日常教學管理和常規教學質量監控主要在教學單位進行，教務處再負責組織各種抽查。從實際效果看，問題還比較多，主要原因是學科組應承擔的責任沒有得到很好地落實。

解決對策：

（一）進一步明確校、教務處、教科室三級教學管理責任，并進行分解和細化，責任落實到人。

（二）努力做到責、權、利統一。目前只給了權，但責和利沒跟上；應建立責任追究制，并相應地給教學主任應有的待遇，因為教學主任管理工作量太大，只是象征性地給點津貼不能調動他們的積極性。教學秘書工作量大小相差很大，在津貼上也應有所體現；教學單位領導也要敢于承擔責任，嚴格執行學校的規章制度，并要提高領導能力和管理能力。

六、教學工作約束、激勵機制急需強化。

目前基本上是干多干少一個樣，干好干壞一個樣，對教師教學質量、教師科研和其他方面的考核流于形式。

解決對策：

（一）要建立一種多勞多得、優勞優酬的分配和獎勵制度；加強質量工程項目和各種獎勵的投入力度，激發教師的教學工作積極性。

（二）加強對教師教學質量、科研工作量的考核。在完善評價制度的基礎上，真正做到獎優罰劣。

七、專業建設水平還有待加強。

在人才培養過程中，應注重培養和強化學生的實際操作能力、社會實踐能力和創新意識、創新能力。

解決對策：

（一）以質量工程項目———加強投入，認真研究專業建設問題，爭取上出本學科的特色、增強學生的自主學習能力。

（二）各學科還應在教學過程中，大力強化實踐教學環節，不是走形式，要把工作落到實處，真正使學生受益，使學生的實際操作能力、社會實踐能力和創新意識、創新能力得到切實提高。

八、學風建設亟待加強。

在招生擴大后，學風建設逐漸成了一個大問題。集中表現在：部分學生學習目的不明確，帶有強烈的混世思想，有的只為 “拿畢業證”，有的只看重學習成績，更有些學生過于追求 “享樂”等；部分學生不能正確認識學習的目的，沒有樹立正確的專業思想，對學習產生了抵制情緒，荒廢了學業；高校對學風的管理也有待加強。

解決對策：

這也是個需要齊抓共管的問題，需要各相關部門、年級組認真研究，各處室的工作應各有側重、各有相應的解決措施，并且需要形成合力。

教務處

第二篇：下學期教務處工作總結

下學期教務處工作總結

本學期,教導處在中心學校的正確領導下，按照學校提出的工作思路和工作要求，積極學習先進的教育思想和新課程標準，積極實踐課程改革,全面深化素質教育，以更新觀念為前提，以提高師資素質為核心，以提高課堂教學效率為重點，深入教學一線,加強教學研究，向管理要質量，在全校老師們的大力支持、配合及努力下，較好地完成了校委會交給的各項任務。現將一學期來，教導處工作總結如下：

1、落實各項制度。

嚴格執行教師請假制度，做好教師出勤記錄工作。教師每天刷卡2次，每月匯總，并依據制度實施獎懲。嚴格執行課程計劃，認真做好學籍管理工作，對新招一年級學生和個別轉學生建立學籍檔案。認真貫徹執行“一生一科一輔”的規定，把好征訂教材關。加強體育音樂等課的管理，嚴防體育課放散鴨子的情況發生，經常檢查記錄。在教師中重申備課要求、課堂教學常規、批改作業常規，對薄弱環節加強整改力度。我們要求全體教師齊心協力，嚴把“四關”:一是備課關,要求全體教師全面深入地研究把握教材、課程標準和班情，認真寫好每一課教案。備課做到六備四精心:備教學目標、要求，備教學重點、難點,備教具準備，備教學過程,備板書設計,備作業布置；精心預設課堂生成，精心設計教學過程，精心做好調整與反饋，精心寫好教學反思。杜絕無教案上課、教案無個性等現象。二是作業關。作業布置應把握班情、學情，適合不同層次學生的需求，注意面向全體學生，對布置的作業，除作文外，要及時進行檢查、批改和講評，做到當日作業當日批改。學生作業要求書寫工整、格式規范、頁面整潔、批改規范無誤。

2.完善校本教研。

本學期規定每周一上午為教研活動時間,全體校委會成員分學科到班級課。通過骨干教師示范課展示、推門聽課等幾個環節加強教研組管理。在教師中開展相互聽課、相互評課活動。我們明確了每位老師相應的聽課、評課任務。

本學期，我校全體校委會領導堅持每周星期一對各年級推門聽課。每次聽課不打招呼，聽完課后，教導處立即檢查教案使用情況，并及時對每位教師進行評課，提出改進意見。這大大促進了課堂教學效益的提高，也使一批青年教師迅速成長起來，教師隨堂聽課蔚然成風。

3、嚴格考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。

加強教學質量監控，對期中、期末考試的管理進一步加強了規范。語文、數學、英語采取平時單元考試與學校期中期末考試相結合，其它科目學校期末考查與中心校統考相結合。做好各年級質量分析工作，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

4、開展陽光體育活動，打造陽光少年。

除了認真落實兩操外，我校還開展了大課間活動，時間定在每天下午第一節課之前。內容主要是圍繞市教育局“大家唱，大家跳”活

動要求，采取班級組織跳繩比賽的方式，在劃定的區域聯系跳繩。師生同臺競技，學生積極性高漲，校園里一片歡聲笑語。五月份開始，考慮到天氣較熱，太陽毒，學校把集體組織活動改為學生自由活動，把集體活動改為室內做手語操。這樣室內和室外相結合，既滿足了學生陽光下鍛煉一小時的要求，又培養了學生感恩的情感。

5、取得的成績。

在教育局組織的全市中小學生跳繩比賽中，我校代表隊獲得男子組第7名，女子組第5名的好成績。其中吳雅軒同學獲女子組第二名，曾志豪同學獲得男子組第3名。在是教育局和市郵政局組織的小學生書信大賽中，我校多名學生獲得市一二三等獎。全市英語競賽，我校取得了第一名的優異成績。市“四優”評比，我校師生也勇創佳績，多篇論文、教案、案例等獲省市級獎，獲得市教科院好評。

6、存在問題和不足。

（1）“校本培訓”工作還有待于進一步加強實效性。

（2）教研組活動的效率還需進一步提高，個別教師的合作意識、教學行為還需要進一步加以引導和規范。

（3）課題研究嚴重滯后，沒有相應的省級課題申報，市級課題研究也停留在初始階段。

7、下學期工作打算：

（1）

1、繼續制定和完善各項規章制度，以制度管理人、約束人，全面推行精細化管理。全面實施素質教育，全面提高教學質量。

（2）認真做好校本培訓，把廣大教師吸引到進行教學研究上來，吸引到全面培養學生的綜合素質上來。

（3）繼續加大教學常規的落實，并進一步加大違返教學常規的處罰力度。

（4）認真做好課題研究，爭取有一個省級課題立項，有一個市級課題開題研究。

第三篇：教務處下學期工作總結

2012——2013學下學期

教務處工作總結

謝仕容

2013/6

教務處工作總結

時光匆匆,歲月如梭.轉眼之間又到了本學期的收尾階段.回首這一學期來的工作,雖然繁雜,但卻讓自己倍感充實,雖然陌生,但卻在工作之中讓自己成熟.人所做的每一件事情,都應該及時去總結成功的經驗,分析研究失敗的教訓,人才能進步,現將我校本學期的教務工作作一下總結,以此來進一步提高自己的業務素質和能力,發現缺點和不足,真正促進我校教育教學工作再攀新高峰.1、認真地抓了常規教學的五個環節，強化了管理工作的科學化、實效性，在課程的設置與課表安排上注重了現代教育理念和科學、嚴謹的治學精神，本學期完成了總課表的制作、制定了教師教學考核細則。教學工作井然有序，特別是強化了備課、上課、考查等工作，基本上杜絕了用陳舊教案上課，缺課、遲到、早退現象較少，早讀、晚自習規范，教風、學風、考風較好。

2。在本學期中精心組織了部分教師到宜春實驗中學進行觀摩、學習，帶回了不少先進的教學方法和班級管理方法。

3、加強了對教研組工作的指導、督促與檢查。本學期各教研組工作都落到實處，各教研組都制訂了工作計劃，有內容，有措施，理性且實際。教研組活動已開始走向制度化、規范化，有特色、有效率、有時間保證，具體體現在定時間、定地點開展教研活動，包括集體備課、聽評課、集體學習與教學經驗交流等教研活動。教研活動內容豐富，安排科學合理，強化了針對性、實效性。

4、組織全校師生認真完成了網上的學生綜合素質評價。

5、重視考風考紀。本學期成功組織了初

一、初二的兩次月考、期中和期末考試，在考場安排、監考安排、改卷安排等考務工作安排都科學高效，公正嚴明，同時進行了成績分析和試卷分析。同時初三組織了月考，全市模擬考試以及本校的兩次模擬考試，認真細致的組織了初三的中考工作。

6、認真組織了初三學生進行網上的中考報考工作。

7、及時、認真的完成了學校或上級領導布置的其它臨時工作。

四、本學期發現的問題

1、個別教師缺少敬業精神，有上課遲到和早退現象。

2、尖子生、后進生的培養還有待加強。

3、專業技能教學的管理還需進一步強化，個別教師對技能教學的認識還有待進一步提高。

4、自習課秩序個別班還不是很理想。

如果說本學期教務處工作取得了一些成績的話，離不開教務處老師的努力工作和配合；存在的問題更多的是我們統籌安排中考慮不周，今后我們將繼續發揚優良作風，改進工作方法，逐步改進上述問題。

第四篇：2010—2011學年下學期教務處工作總結

西峰北辰職業技術學校2010—2011學年

下學期教務處工作總結

本學期，教務處在校長的領導下，積極貫徹西峰區教育局策略精神，落實校長“立足校內、內涵發展、狠抓質量、安全穩定”的工作思路，認真扎實地抓好學校的教學管理中青年教師的培養，認真組織好技能大賽，積極組織參加省、市技能大賽，以賽促教，努力提高學校的教育質量，提高學校的知名度和美譽度。現將相關工作總結如下：

一、積極參加省、市職業學校技能大賽，取得優秀成績

今年3月，我校楊琛、王莉兩位老師帶領十幾名同學參加慶陽市中等職業學校參加計算機動漫設計和焊工競賽，獲得優異成績，其中指導老師王莉獲優秀指導老師獎；夏彥武等十名同學分別獲市級二、三等獎；4月份又組織學生到省里參加競賽，常飛等三名學生獲二、三等獎。

二、認真抓好教學常規管理，努力提高學校教學質量

嚴格執行《甘肅省職業學校教學管理規范》，積極落實區教育局的策略精神。實行學校教學常規的范式管理，進一步推動學校教學常規管理工作的建設，建立科學、規范、長效的學校教學常規管理機制，推動學校教學常規管理制度化、科學化、規范化。繼續抓好教師的教學常規管理，堅持每月教學常規檢查制度；堅持教務處常規查課與學校行政干部巡課相結合的課堂監控制度，強化教學各環節的管理；本學期開展了四次評教評學活動，召開了一次學生干部會議，實習了教師教學行為日查和月結活動，及時了解與掌握教師的教學與學生的學習情況，促進學校教學質量的不斷提高。

三、加強學校教研組建設，積極推動學校教研活動的開展

以教研組建設為抓手，推動學校教學、教研活動的開展。本學期教務處進一步規范教師的集體備課制度，要求集體備課活動有計劃有過程有記錄有總結，并定期檢查。形成學校教師間相互學習、共同提高的教研氛圍；學期初制定各學科詳細的教學計劃，并制定出專業課、文化課教師與學生的考核目標。按校長室要求，加強對青年教師的培養，積極開展形式多樣的教研活動，要求各學科青年教師每上一次課備一次課并布置一次作業，作業必須全批全改，并對作業量進行檢查，教師必須按要求次數聽課學習，教務主任、副主任聽課每月不少于8節，教研組長每月不少于6節，教師每月不少于4節。認真抓好中青年教師隊伍的建設，對中青年教師要高標準、嚴要求，從備課、上課抓起，給他們制定具體要求和目標，并圍繞目標進行監管、督促、落實與考核，為學校青年教師的成長搭建平臺，盡快提高青年教師的業務水平。與教科室一起在全校范圍內繼續開展反思性教學活動，培養教師鉆研教學規律的自

覺意識，努力促成學校教師教學理念的更新與發展；注重對青年教師的培養，幫助他們盡快進入角色，適應崗位，達到學校的要求。

四、積極組織學生參加各項賽事，以賽促教

以參加各項大賽為契機，積極抓好學校師生的技能競賽工作，以賽促教，大力加強尖子生的培養，進而達到全面提高學生專業技能的目的。本學期校內以教研組為單位每月舉行一次技能競賽，共舉行四次技能競賽，市級省級各一次，共涉及參賽學生上百人，四十多人次獲得獎勵。

五、開展形式多樣的校園活動，提高學生學習興趣，培養學生綜合素質

在校長室的安排下，學校成立了心靈之聲、籃球、電焊工、詩朗誦、計算機、書法、樂器和舞蹈興趣小組，每周周二、周三、周四下午第三節課由專業老師組織學生開展興趣小組活動，通過這些興趣小組活動，既給學生放松了心情、陶冶了情操，又充實了時間、提高了素質，效果非常好。

六、下學期工作設想

為了激發同學們學習英語的興趣，提高同學們英語閱讀能力及綜合素養，學校下學期即將舉辦了首屆英語節。英語節的形式活潑，內容多樣，有英語歌曲卡拉OK演唱比賽、英語朗誦講比賽、英語手抄報比賽、英語賀卡設計比賽、英語閱讀比賽、英語句子翻譯比賽和外文經典電影展播。獲獎作品將在學校櫥窗進行了展示，學生的英語歌曲演唱和英語詩朗誦也將在校技能藝術節上進行展演。

西峰北辰職業技術學校教務處

（李志強呈）

2011年6月30日

第五篇：關于下學期教務處工作總結

本學期我校教務處在校領導班子的正確指導下，圍繞學校提出的“聚焦課堂，關注質量；規范管理，促進發展”教學工作重點，以校本教研為載體，以教研組特色建設為抓手，以提高課堂教學有效性為核心，以促進教師群體專業化水平的提高為目標，深入教學一線，為教師和學生服務，圓滿地完成各項的任務。

一、抓教學常規管理

1.抓教師備課。制定月檢查制度，不定期或定期檢查教師的教案，督促每一位教師切實做好本職工作，并在期中、期末組織了兩次全面的常規檢查。

2.抓課堂教學。協同教師就如何“減負增效”、“提高40分鐘的課堂效率”進行全面深入的討論與研究。本學期，繼續定每周二定為開放日，進行推門聽課，及時做好記錄或點評反饋等工作。

3．抓作業批改。本學期學校對教師的作業批改進行了新的考評辦法，提高作業批改的要求，加大了激勵措施。教務處對各科作業批改情況抽查了四次。有針對性及時反饋情況，對每一位老師提出不同的整改要求，并用書面的形式通知老師，下次檢查時重點看改正的情況。以年級組或各科為單位，征集錯題集，給予學生有針對性的練習。

4.抓質量監控。認真做好期中、期末測試安排工作，并對六年級畢業班進行流水線輪換改卷，定期集中召開質量分析會；同時注重過程性評價，結合縣低地段評價方案，開展一、二、三年級各科過關測試等質量監控活動。

二、重 教師專業成長

1.定期開展理論學習。定期由組長負責進行理論學習。成立各科備課組，賦予組長責任，讓他們帶動全組的教師開展互聽、互學、互研活動，提高每一位教師的素質。此外，學校在能排出課的情況下，盡可能外派教師參加各種培訓以及教研活動，以提高教師的專業水平，據統計本學期參加各級各類培訓學習達100多人次。

2．定期開展校本專題講座。本學期共開展專題講座： 特邀全國優秀班主任陳xx老師做班主任管理專題講座，題為《我的班主任工作漫談》。特邀縣作協谷福林老師做作文教學專題講座及校刊指導。在培訓過程中教師參與率較高，態度積極。

3.定期開展校本教研活動。為了加強青年教師隊伍建設，開展新老教師傳幫帶活動，一是采用新老掛鉤師徒結對的方式，剛分配的畢業生必須拜一名老教師為師，全面學習老教師的優秀經驗和敬業精神，促進學校可持續發展。在校本培訓中，特別對青年教師，鼓勵他們積極承擔執教任務，開課率達70℅。每周定期各科由組長牽頭開展各類教研活動，課堂研討或集體備課或理論學習，或技能培訓或優秀課例視頻收看等。

4.繼續深化名師“一對一”特色教研活動。邀請省特級方斐卿老師蒞臨指導，方老師率市名師陳愛春和吳小山老師到我校傳經送寶，與我校劉賽珍和徐海莉老師同臺演繹課堂。

5、運用教育理念初步開展課改實踐。為了轉變教學方式、執行教學常規、提高課堂效率等方面的現狀，定六年級為課改年級組。10月13日，縣教師發展中心鄒xx副主任攜小學研訓部劉xx主任，以及各學科研訓員們到我校進行教學調研，努力把“有效課堂教學”作為學校課堂改革的良好勢頭。并把我校確定為課改基地學校。

6．努力承擔上級各科教研活動。11月6日，縣黨外知識分子聯誼會副會長鄭xx同志帶領縣作協理事李曉瑜我校開展送教活動；12月12日，溫州市小學科學特級教師李xx攜其名師工作室學員來我校開展科學教學研討活動；12月11日，以我校牽頭xx片教育教學協作區活動在應坑小學舉行；12月26日，縣名 師 工 作 室 “迎 新 年，獻 愛 心”送 教下鄉 活 動走 進 我 校。

在這一學期里成效較顯著，在各次教學比賽中凸顯良好的成績：如全xx獲縣語文組優質課二等獎；徐xx獲縣思品組優質課三等獎；朱xx獲縣體育組優質課二等獎；董xx獲縣綜合實踐和地方課程優質課二等獎；撰寫論文或征文獲獎數篇。

本學期在廣大教師的積極參與下和齊心協力地配合下，取得了一定的成績，但我們還需繼續努力，找準差距，克服困難，使教育教學工作上一個新的臺階。