第一篇：2012春季學期二班班級工作總結

2012春季學期二（2）班班級

工 作 總 結

青龍四小

李金平

時間過得可真快，隨著炎熱季節的到來，本學期即將接近尾聲，回首這一學期的班級工作可謂五味雜陳，記憶猶新。一學期來，我時刻牢記“愛崗敬業”和“為人師表”并以其為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育，不管是處理得當又或有失偏頗的地方，都讓我累積了寶貴的經驗，有所收獲。經過努力，在各級領導的關心、指導和各科任教師的幫助、支持下，圓滿完成了本學期的班級管理工作。為了總結經驗教訓、繼往開來，使以后的工作有一個全新的開始，現就本學期的班級管理工作作出全面的總結。

一、班級概況：

本學期我繼續擔任二（2）班的班主任，該班共有學生 74 人，其中男生 35 人，女生 39 人，平均年齡在9——12歲之間。大部分學生較聰明，思維活躍，作業能認真完成，但也還有少數學生其行為規范還有待提高，沒有很好的學習習慣，集體榮譽感不強。

二、以身作則，為人師表

作為小學低年級的班主任這一點尤為重要。作為班級的組織者和管理者，一舉一動都將對學生產生較大的影響。俗話說：“身教重于言教。”老師的外在行為表現對學生具有一種榜樣和示范的作用，會對學生產生潛移默化的影響，尤其是對辨別能力、自控能力較差的低年級孩子，影響尤為突出。因此，在平時與學生相處的時時刻刻，我都嚴格要求自己，當好學生的表率，力求成為學生心目中的楷模，做到“要學生做到的，老師先要做到”。從而帶領全班學生積極向上。

三、以愛為依托，搞好常規管理

1、組建班委，培養得力小助手

班干部是班級的核心，要建設一個良好的班集體，首先要有一支責任心強、能力強的班干部隊伍。我適時進行正確的引導。讓他們在實踐中逐步積累管理經驗，將班務工作落實到每個孩子身上，逐層細化分工，層層管理，責任到人，做到“人人有事做，事事有人做”，人人都是班級小主人，班風正、學風濃、集體凝聚力強。

2、建立健全班級管理制度，經常在班上學習《行為規范》、《小學生守則》和學校的各項規章制度,再認識行為準則。用班會、晨會進行常規教育，抓好紀律、禮貌、勞動、學習等方面的常規，使行為規范訓練經常化、規范化。

3、強化清潔衛生制度

每次清潔衛生大掃除時，我都親力親為參與，與學生共同進行。到教室指導孩子們打掃衛生，如何掃地、擺桌子、拖地，手把手地教，示范給孩子們看。每周進行衛生綜合評比，對表現好的小組進行表揚。采取組長負責制，采用輪流值日的方法，由組長分派任務，按照值日工作的順序進行打掃衛生，打掃完畢后，由組長負責檢查值日情況。

四、注重安全教育，常抓不懈

結合學校開展的要求開展安全教育主題班會，對學生進行交通安全、防火防水安全、自救自護知識等知識的灌輸，使學生防患于未然。結合火災地震逃生演習，組織學生在演習中學會逃生，學會保護自己，關愛他人。同時，將上下學安全貫徹到每一天，安排他們結成小隊結伴回家，使學生養成良好的習慣。

五、加強德育教育，循循善誘

對學生進行思想品德教育是班主任的工作重心，使他們的身心得到全面健康的發展，增強集體觀念，培養高尚的情操，形成一個遵守紀律、團結向上、朝氣蓬勃的集體。在向學生進行思想品德教育時，要有的方矢，動之以情，曉之以理。對于二年級的孩子來說，正是接受各方面教育的最佳時機，除了學習，更為重要的是教會他們認識世界，明辨是非，學習怎樣做人。因此我利用每周班會，結合日常生活中的事例讓學生來評一評，說一說，議一議。此外，通過多種形式的互助活動互相幫助。及時獎勵，適時提醒，正確引導學生的心理，及時處理學生中可能發生的問題糾紛，深入與學生談心，掌握思想動態。

總之，班主任工作是舉足輕重的，涉及到的問題是多方面、多層次的。所以，管理上就沒有固定的模式，必須因地制宜、因勢利導才能達到最佳的管理效果。今后將不斷地總結經驗教訓，進一步搞好班級管理工作。

2012年7月4日

2012年春季學期二（2）班班級 工

作 總

結

青龍四小：李金平2012年7月4日

第二篇：2012年下學期苗二班班級工作總結

班級工作總結

我班的孩子進入幼兒園已是第二個年頭了，耳邊仿佛還是孩子們剛入園時的哭鬧聲，快兩年的集體生活，讓他們學會了很多，各方面也有了不少進步，收拾一下思緒，回顧一下過去，總結一下經驗，以便能更好地開展班級工作。

一、常規培養

俗話說：“沒有規矩，難成方圓”。良好的常規可以使幼兒的生活具有合理的節奏，使神經系統得到有益的調節，有利于培養幼兒自我服務的能力，為今后的生活和學習打下良好基礎。然常規也不是以犧牲幼兒的個性、快樂為代價。我班有個別幼兒生性好動，比較調皮，我們兩位老師步調一致，共同合作，重抓教育，使小朋友逐漸能互相幫助、關心集體，搗亂的小朋友小了，熱愛勞動的小朋友多了。

中班幼兒的獨立意識增強，而且自我服務的愿望和要求日趨激烈，我們抓住孩子這一心理特征，開展了“值日生輪換制”，讓做值日生的孩子負責發碗、端飯、當小老師??抓住這些細小的機會，既培養了他們為同伴服務的能力，而且督促了孩子的自律，潛移默化中培養了幼兒良好的行為習慣，從而促進了整個班風班貌的提高。

二、保教

我們三位老師堅持保教結合的原則，本學期的保育工作做的有聲有色，家長們都比較滿意。

1、每天早晨堅持進行晨檢，不僅檢查孩子的精神狀況，身體情況，還檢查幼兒的書包，記錄幼兒帶藥情況，以便及時為孩子喂藥。

2、每周一早上堅持為每位幼兒剪指甲。

3、鼓勵幼兒吃兩碗飯，主動為幼兒添飯添菜。

4、培養幼兒的自我服務能力，教會幼兒穿脫衣褲鞋襪、疊衣服、疊被子。

5、培養幼兒良好的為他人服務的能力，如：重點指導值日生工作，使所有的孩子做起值日生工作都井井有條。

6、做好午檢工作，為幼兒蓋好被子，提醒幼兒睡姿正確。

7、幼兒離園前，幫助幼兒整理好衣服。

8、根據天氣冷熱變化及時給幼兒增減衣服。

9、戶外活動后，老師用毛巾，為幼兒擦身上的汗。

以上就是我們保育工作的情況，另外，在班級衛生工作方面，我們堅持每天兩次小掃，每周一次打掃，杯子、毛巾、桌子每天消毒，教室里的擺放保持整齊有序

三、教學

①給幼兒提供多種生活經驗，通過多種渠道豐富幼兒的日常生活經驗，擴大其知識面，讓幼兒積累豐富的內在圖示，平時為幼兒選擇一些適合他們的不同風格的圖書，影視，給他們講解，引導他們觀看，在給他們提供各種經驗時，注意用生動的藝術性的語言描述對象的形，色，運用變化的特點，讓幼兒對此產生鮮明的，完整的，深刻的視覺形象，從而創作出豐富多彩的畫面。

②讓幼兒在輕松愉快的環境中自由地感受美，發現美，形成對美術的興趣，首先為幼兒創設一個輕松愉快的心理環境，讓幼兒有足夠的自由和信心，去主動嘗試各種活動。其次為幼兒創設一個充滿情感色彩的審美環境，激發出創作的動機。

③給幼兒提供豐富多樣的操作工具和材料，讓幼兒在實踐操作中，促進小肌肉的發育，發展他們手眼協調能力和動手能力,培養幼兒的思維能力。

④在評價幼兒作品時對其不足的地方用建議的方式商量的口吻提出修改意見。

四、安全

從提高幼兒的自我保護意識出發，培養幼兒的自我保護能力,并且與家長密 切配合,加強防范意識,讓幼兒在有安全意識的基礎上,時時提醒自己或他人注意安全。這學期我班有名幼兒在放學時，獨自一人跑到后面操場玩，家長著急。而后來聽說此類的事情不是第一次發生，所以我們要及時提醒家長要注重孩子的安全問題，我們還及時對全班幼兒進行了安全教育，如遇到這樣的情況，該怎么應對。提醒所有的家長和幼兒一定要有安全防范意識。

五、努力方向

根據班級工作中存在的問題，我們應朝以下幾個方面努力：

1、班上老師在思想、教育行為上要達成共識，做到經常溝通，互相支持，提高班級工作效率。

2、多在科學實驗方面加以引導，發展孩子想象力，培養探索精神創新意識。

3、提供豐富的物質材料，發展幼兒的動手動腦的操作能力。

4、對能力差的幼兒和個別幼兒進行重點訓練、培養，提高全半整體水平。

5、利用家長資源，制作大量的幼兒操作材料和教玩具，開展好活動區活動，讓幼兒真正成為活動區的主人。

6、針對本班特點，進行風格化管理，使班級工作不僅井井有條又頗有特色。總之，我們會更加努力，向優秀班學習，讓班級工作及教師教育技能有新的突破，在新的學期里取得更好的成績！

第三篇：2010年下學期小小二班班級工作總結

2010年下學期小小二班班級工作總結

梁艷芳 歐陽艷愛

隨著時間的不斷地往前推進，忙碌而充實的一個學期即將結束。我們遵循幼兒園“讓入園孩子快樂、健康、發展“的宗旨開展各項工作。在工作中做到一切以幼兒利益為出發點，幫助幼兒養成良好的學習習慣，讓孩子幼兒園開開心心地渡過每一天。同時本著為孩子營造一個安全、開放、溫馨、主動的生活、學習環境的愿望，在園工作精神的指引下、園各級領導的指導下，進一步貫徹落實了《綱要》精神，探索了以幼兒為本的組織教育策略，創造性地開展班級工作，努力促進幼兒的健康、全面發展，使孩子在園能得到身心的和諧發展。回顧這一學期，孩子們在各個方面都有了很大的進步。現將這一學期的工作總結如下：

一、班級常規管理工作

1、常規教育：托班幼兒自控力差，一日生活的自理能力還很差，因此，在常規教育中我們與幼兒家長保持了一定的聯系，讓自控能力差的孩子在家中也進行一定的常規教育，如：關喧喻開學時，常有打人的情況，我們通過與家長共同教育，使孩子改掉了這一壞習慣。陳梓豪開學時，愛搶別人的玩具，現在也有了很大的進步。

2、開展“自理能力比賽”，加強孩子自理能力的鍛煉。因小小班的孩子在自理能力方面比較弱，所以本學期我們著力培養孩子的自理能力。本學期，我們結合家長的配合教育，讓家長在家中一對一輔導孩子練習穿脫鞋襪、穿脫衣服、收玩具等，并為孩子提供自己動手的機會。通過一段時間的鍛煉，我們在家長開放日活動當天舉行了“自理能力比賽”，孩子們紛紛展示了自己的實力，通過活動孩子們的自理能力得到了提高，同時活動得到了家長們的一致好評。

3、以“讓幼兒愉快的度過在幼兒園的每一天”為每日工作的中心。所以我們關注個體情緒情感需要：如李怡廷、易子喬、、賴曉航、陳韻晴、黃俊然小朋友在晨間來園時，常會鬧一些小情緒，我們總是在第一時間接近幼兒選擇幼兒易于接受的方式與他交流，讓他獲得在園開心的第一步。

4、改善一日生活的個別環節，促進良好常規的形成。在盥洗、戶外游戲、擦臉這三個環節中與集體教育、個別教育相結合，使幼兒的玩水現象、排隊拖拉、不擦臉、在盥洗間亂跑的現象大有改觀。采取了積極與家庭合作，合理利用進餐、午睡的環節，何定朗、黃俊然等小朋友的挑食的壞習慣改善了。

5、為了提高幼兒良好的生活習慣。通過與家長（特別是祖輩）的聯系，讓孩子早睡早起、自己的事情自己做、早晚刷牙等生活習慣初步形成。如：梁晉杰、黎逸飛、吳逸朗每天都會把大、小便拉在褲檔里。通過集體、個別教育相結合的教育，孩子與孩子的互相促進、對比。定時、定候提醒他們去大、小便，現在它們的壞習慣已經克服了。孩子們都能自己入廁了。

5、本學期中我們有意識地培養幼兒良好的學習習慣：能自覺的排隊，并學會一人跟一人走（不拉衣服）、兩人手拉手的兩種新隊列行進方式。在課堂上，舉手發言或回答問題，而不是想說就說。老師提問時，能積極主動地回應老師，大膽地發言，如：黎智文、關雅文等。在歌唱時，認真學習，并大膽大方地唱出來，如：楊 茵、陳韻晴等。在學舞時，能認真的模仿學習，并較好地表演，如：趙佩珈、李怡廷等。

二、教育教學工作

（一）主題活動的開展

1、針對班內個別幼兒交往能力欠缺的情況，為幼兒提供一個相互交往和共同活動的機會和條件，并加以指導。培養幼兒會正確使用禮貌用語：請、謝謝、對不起等，“把禮貌用語”做成板塊布置成主題墻，初步讓幼兒懂得互相關心和幫助的道理，能與小朋友友好相處，愿意幫助他人，在游戲和日常生活中能初步做到友愛、互助、謙讓。另外，結合讀書月、文明禮儀教育的活動，在主題活動中對孩學期著重培養孩子們的常規，便結合主題活動“我是乖寶寶”。在主題活動中滲透班級常規要求，如：看書的要求、洗臉的要求、喝水的要求等。在主題活動中對孩子進行文明教育和激發孩子熱愛讀書的情感。

2、我們根據幼兒的生活經驗、成長變化，配合著各種節日及季節的變化，設計并組織了各種幼兒感興趣的主題活動。三八節的主題活動“媽媽的節日”，讓幼兒體會媽媽的辛勞，激發幼兒愛媽媽的情感。有手工粘貼活動“給媽媽做心心”，親子自助餐，科學活動“認識三八婦女節”等。又如我們本學期著重培養孩子們的常規，便結合主題活動“我是乖寶寶”。通過各科的教育，學習自己的事情自己做，學會關心身邊的人，在家幫助媽媽錘錘背同時，根據孩子的實際情況進行適當的調整，使主題活動發揮充分的教育作用。

3、保證幼兒每次的飲水量不少于100毫升，每天規定有8次飲水，其它時間自由掌握。學期初有相當一部分幼兒不會自覺拿水喝，每次都要老師提醒或監督。特別是何定朗、何銘軒是最難喝水的，那怕你使用軟硬兼施，才喝幾口。于是我們放災區的片段給孩子們看，邊看邊講述災區的小朋友沒有水喝，嘴唇爆烈、皮膚干燥，造成缺水，變成骨瘦如柴，就會生病。看完災區的片段后，朗朗靜靜地去拿水喝，還不斷地問我，不喝水嘴唇就會流血，會生病，很丑怪嗎、、、、、、？我因世進行正面教材，在班里拿長得比較白又胖點的孩子和朗朗來比，正好朗朗長得比較黃瘦。喝水不挑食的孩子長得白又漂亮，不喝水又挑食的孩子長得黑又瘦。還在墻壁布置“閃亮寶貝”評比表，每天評比一次，當天誰喝水自覺就能得到一個小貼紙。現在的朗朗、軒軒不但在幼兒園能喝水，在家里也自覺喝水，家長說：老師你們真行。

（二）培養良好的分區活動常規

本學期，我們在班中創設了益智區、生活區、娃娃家、圖書角、建構區等活動區角。因孩子們是本學期初次嘗試分區活動的，所以我們必須從孩子的分區常規逐步抓起。首先，我們培養孩子的走線活動；再次培養孩子的進去卡、操作材料的拿放；最后，練習分區記錄方法等。現在孩子們在分區活動中都能按老師的要求按部就班，養成了良好的分區常規。

（三）班級環境的創設

1、積極為幼兒創設愉悅、溫馨的環境，給幼兒營造一種“家”的感覺，促使幼兒以積極情緒情感，參與各項活動，關心他人、他物，體驗老師、大家的愛。

2、學期初，我們根據課室的實際情況在班上開辟了主題墻的位置，并每月根據主題內容的變化更改主題墻的內容。如在主題活動“我是乖寶寶”中，我們根據主題分支內容設計主題墻的板塊，在教室的外墻“把禮貌用語”做成板塊布置成主題墻，讓幼兒在游戲和日常生活中學習使用禮貌用語；在教室的一角墻壁布置“閃亮寶貝”評比表，起到鼓勵的作用；在教室的一大塊主題墻，布置

然后通過孩子們在生活中的一些照片反應活動的生成過程。雖然小小班的孩子動手能力沒有大班的孩子強，但我們都盡力為孩子創設動手參與布置的機會，如撕紙、搓紙粒、包糖果等。同時，我們利用家長資源，讓孩子與爸爸媽媽共同制作手工作品“紙娃娃”。活動充分體現了家長的智慧和孩子參與的過程。

三、衛生保健工作：

2、重視幼兒健康體質的培養和幼兒適應各種環境的技能。增強體質，促進身體動作的靈敏與協調，一方面堅持每天做早操，開展體育鍛煉，一方面保證幼兒充足的戶外活動時間。

4、加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，養成個人衛生習慣，盡量避免事故的發生。同時配合保健醫生做好體檢及預防各種傳染病工作。

衛生保健工作對小班來說更是一項重要的工作，一學期來我們三位老師全力配合，分工不分家，認真完成衛生工作，根據衛生工作常規，認真做好每日的衛生消毒及清掃，并堅持做到隨臟隨搞，為幼兒提供一個安全、舒適、整潔的生活環境。除此之外，我們加強對幼兒的安全教育，增強幼兒的自我保護意識，盡量避免事故的發生。在生活習慣上培養幼兒良好進餐習慣、用眼習慣、午睡習慣、個人衛生習慣等。做一個講衛生的好孩子，聽話的好孩子。

四、家長工作

1、本學期開展了豐富的家園活動：開學前的家長會，冬季運動會，圣誕節晚會、才藝展示等等的節目，讓孩子與家長體驗濃濃的親情，為家長了解幼兒園工作開辟了一條大道。

2、學期中針對孩子的情況進行了有選擇的家訪、電話訪問，平時利用來園接送時間有針對性的溝通，解決家園之間的誤會、幼兒之間的摩擦。做到一視同仁的對待孩子，一視同仁的對待家長。

3、本學期開展親子活動很多次，通過面對面的活動，聯絡老師與家長、孩子與家長、家長與家長之間的關系，形成一個融洽的集體。存在問題：

由于接送孩子大多是爺爺奶奶，部分老人還不識字，下學期的家長工作還應更細致、周到。

五、其他方面

1、隨時隨地向有經驗老師學習，透析教學理論，及時吸取新的觀念，新的信念，并學以致用。

2、加強自身的專業理論知識學習，提高教育教學水平。閱讀各類幼教刊物，及時了解幼教新動態。

3、認真撰寫教案、教育隨筆、心得體會等材料。

4、積極參加園內外組織的各類活動，認真備課，做好反思工作。

5、積極認真地參加園內外的聽課活動，作好記錄分析工作。

總之，在這一學期中，班級中的各項工作順利開展，組織的各種活動得到家長和社會的認可，并得到家長的積極配合，取得良好的效果。以上是對我班本學期各項工作的總結，它將成為我們今后的工作的方向標，催動著我們更盡心、盡力地做好今后的工作，以嶄新的面貌迎接新的挑戰.時光飛逝，歲月如梭！轉眼又一個學期過去了，而芽芽班的小寶貝們再過不久就要上小班，變成小哥哥小姐姐了。想想這一學期以來，寶貝們點點滴滴的進步與成長，仿佛電影般在眼前一幕幕閃過。

一、自理能力的提高

相較于上學期，二、學習習慣的養成

有別于上學期注重于保育方面及幼兒自理能力的培養，三、現狀分析：

我班幼兒現有四十人，其中男孩二十三人，女孩有十七人，年齡在三周歲左右。本班大部分幼兒身體發育正常，只有個別幼兒在語言表達方面還有所欠缺，咬字不太清楚。但他們喜歡問，求知欲強，對唱歌、跳舞有一定的興趣，能用簡單的語言表達愿望。經過一學期的學習，幼兒各方面進步很大。在本期以《幼兒園教育指導綱要》和“三個代表”重要思想為指導，堅持“孩子第一”的原則，積極地將教育觀念轉變為教育行為，在一日保教各環節中認真落實《幼兒園教育指導綱要》；從而保證一期來幼兒一日生活的愉快進行，促進孩子們全面發展。

教學工作

１、細致耐心的做好個別幼兒工作。按照一日活動常規的要求，進行教養活動，著重教育幼兒愛護玩具，會收拾整理玩具，學會自己洗手，學會自己愉快進餐，愉快睡眠，自己上廁所等，培養幼兒養成良好的生活衛生習慣。促進了幼兒健康發展。根據季節變化，幼兒體質差異以及戶外活動時活動量大小等及時給幼兒增減衣物，避免幼兒受熱或著涼。開展符合本班實際的體育游戲，訓練幼兒基本動作，鍛煉幼兒身體動作的協調性，充分利用日光、空氣、水等自然因素，對幼兒進行體格鍛煉。培養幼兒活潑開朗的性格，增強了幼兒的自信心，敢于在陌生人面前展示自己，從而使自己的交往能力得到了提高。

２、環境創設：根據本班幼兒的實際特點和結合季節的變化進行了環境的創設。在創設活動中，注重幼兒的兒童化和趣味性，因此，我們布置了一些孩子喜歡的動物掛飾，以及節日彩帶，氣球等。

（二）保育工作

保育工作是幼兒園的永久之重，特別是我班幼兒年齡小，體制差，天氣變化很容易生病，對此，我們幾位老師非常重視保育工作。

１、記住家長的叮囑，對每個幼兒的情況牢記在心，并落實。

２、對特殊幼兒細心照顧。如龔義婷，李靖婷等體質差的幼兒在游戲之后要及時，張詩軒小朋友有哮喘，不能運動量太，如果肚痛就必須平著抱一會，婷婷小朋友上廁所時常常容易打濕褲腳，要時時注意，發現濕了立即換好??

３、協助阿姨做好了衛生消毒工作和預防工作，保證幼兒身體健康。

為幼兒創設了豐富的物質環境，清潔衛生和生活環境。還為幼兒創設輕松愉快的精神環境，保證幼兒身心健康成長。

（三）家長工作

本學期由于孩子的年齡小，家長工作是非常重要的。因此，從一開學，我們就向家長宣傳先進的育兒經驗，如：孩子入園的適應期，幼兒習慣養成，幼兒用藥的正確性等。通過家園聯系欄，家長借閱，電話聯系，便條聯系等多種形式，讓家長了解幼兒在園的情況，也讓我們了解了家長的想法，使教師我家長增進了理解和友誼。

通過開展家長會，家長開放日，“親子”活動等，促進了家園之間的相互理解、支持。在教學活動、慶祝活動等都少不了家長的支持和理解，有的家長可以為孩子提供參觀的場所；有的家長可以提供幼兒操作的材料??不論是以哪種形式的幫助都是對幼兒教育的支持和理解。

（四）、安全工作

在一日保教活動中，我班教師始終以“安全第一”為原則。因為孩子有了安全才有健康發展。從晨間入園到離園，老師都要隨時注意幼兒的安全，并檢查幼兒活動場所的安全隱患。托班幼兒有流尿現象，我們也同樣做到勤檢查，勤換洗，像對待自己的孩子一樣。

三、反思和今后改進方向

這一學期來，我的工作中還存在著很多不足，我班幼兒的常規還不夠好，玩玩具時，不夠愛惜，在收拾玩具和學具時，不能主動將其放回原處，并有隨地亂扔的現象。同時，今后我要認真學習新的幼兒園指導《綱要》將綱要的精神落實到教育教學工作中。刻苦鉆研新教材。加強理論學習，不斷提高自己的理論水平。

孩子們在小小班度過了一個愉快而充實的集體生活。為此，我們老師付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收獲。當我們看到孩子的進步，我們從心理感到欣慰。為了今后更好的工作，現將本期的的工作進行小結

一、教育教學

1、孩子較快適應了集體生活，在較短的時間就喜歡幼兒園，愛上了班上的老師。孩子的年齡小又是剛離開爸爸、媽媽來到一個陌生的地方，在感情上較難適應。我班的三位老師始終用“愛心、耐心、細心”真誠的對每個幼兒，讓孩子們感受到老師的愛，教師用多親親、摟抱、允許他們帶寵物等方法讓他們穩定情緒。使他們很快的就喜歡上幼兒園，和老師建立了感情。

2、自理方面提高較快，學習習慣正在養成中。

孩子生活自理能力較弱，在這方面老師花費了大量的時間和精力來培養幼兒的一日生活常規的培養上，如：手把手的教給孩子穿、脫衣服的方法，手把手的帶孩子入廁、洗手，鼓勵孩子自己動手、認真進餐。同時在常規的培養上，老師仔細觀察，堅持統一的原則和一貫要求的原則，使孩子慢慢的形成一種較自覺的行為。同時，加強對孩子的文明禮貌的教育，使孩子從小接受文明的熏陶。

老師帶著孩子互相學習、共同進步。一方面，老師對自己的教育

觀念進行不斷的調整和更新，另一方面，我們要仔細觀察孩子與我們的互動的情況，有時孩子對我們的教學有些啟發。在學習的過程中我們更重視激發孩子用各種方法探索解決問題的方法，讓孩子從小養成一種好的學習態度。

3、組織生動有趣的活動，讓孩子生活充實更有意義。

孩子到幼兒園最能感受的是一分親情。通過集體活動的開展培養孩子的集體榮譽感和團隊精神。如：我們根據季節的不同帶孩子到戶外體驗天氣的變化，觀察秋天的現象，感受大自然的美。我們組織孩子們與大班一起開展迎“中秋”“國慶”活動；班級的穿脫鞋襪比賽更是促進了孩子們自理能力的提高；尤其在小小運動會上，我們表演的團體“竹竿操”更是展示了孩子們的豐采。迎得了大家的陣陣掌聲。在一系列的活動中，充分發揮了孩子的主動性、參與性，使他們得到了鍛煉，讓他們更健康、更自信。

二、保育工作

1、注重孩子身、心健康。

我們把保育工作放在較重的位置，對每一個孩子都要關注，觀察他們情緒上的變化，每天摸一摸、抱一抱孩子，用語言告訴老師對他的愛，使他們在一個溫馨、和諧的環境中愉快成長。

2、嚴格執行班級衛生消毒工作。

保育老師每天必須按照規定的清潔、消毒，杜絕細菌、病毒的流傳。有個孩子在外染上了腮腺炎，我們發現后立刻采取措施，加強消毒工作，將傳染源拒之我班之外。為孩子營造一個舒適、衛生的生活環境。

一、班況分析：這一學期孩子們多有了很大的進步，無論是在自理能力還是在學習、生活方面，我們很欣喜地發現，我們的孩子長大了，盡管在這一學期初，我們班又加入了新鮮的血液，但是這幾個孩子很快就適應了幼兒園的生活，看到每一個孩子健康快樂的成長，是我們這些媽媽老是最大的欣慰，忘不了剛入園時榆奎那無助的眼光，忘不了佳寧抱住媽媽的腿不要離開時的情景，忘不了健旭的號啕大哭，忘不了兩個月不吃幼兒園一點飯菜的浩坤，現在，他們都長大了，我更加忘不了欣靜、祖涵幫助老師擺放圖書，怡樵、越越一絲不茍的整理著玩具，東珂、晨宇開心的玩著沙子，鈺杰、一然大聲地唱著歌，樂樂、嘉駿、振驍畫得有些像皮球的西瓜??耳邊縈繞著“老師，我想你了”、“我的臉兒像蘋果，老師你快親親我”，心里充滿著甜蜜與自豪，每一時刻，都牽掛著這些孩子們，用愛把我們朝夕相處的這些日子記錄下來。

二、保教工作

1、保育工作：保障健康安全 促進保教結合

我們要培養每一個孩子都具有健壯的體魄和良好的心理素質，這就是我們的工作目標，本學期在保健方面的具體措施如下：嚴格執行幼兒園各項保育衛生常規要求，提高保育工作意識和質量。在平時的生活中指導孩子勤洗手、多喝水、多運動。堅持每天摸幼兒體溫，堅持落實消毒衛生工作，保持室內的空氣流通。提高安全意識，清除安全感隱患。在一日生活中隨機培養幼兒的安全意識，培養幼兒的自救能力。教師在戶外活動中更加要提高安全意識，活動之前堅持做到檢查活動場地及活動器械是否安全，做到及時清除。對便秘現象較嚴重的樂樂，平時要求他們多喝水、多吃水果、堅持吃蔬菜等，提醒他們喝水、小便等。力行節約，杜絕浪費，管理好班級財產和生活必需品。

2、教育工作

陽光英語：本學期我們完成了陽光英語第一冊的教學工作，孩子們對所有的單詞掌握都比較好，前5課的律動孩子們都學會了，重要的是孩子們喜歡英語，一上英語他們就很興奮，有時候外出散步看到幼兒園里老師畫的畫還會順口說出圖畫的英語名字，甚至連查體時看到視力表上的蘋果、小魚、花也喜歡用英語表達出來，由于下一學期我們還要重復著一本書的教學，所以我們把手工本留到下學期開始使用。游戲識字：盡管我們游戲識字的宗旨也是培養孩子良好的早期閱讀習慣，但是每一屆教育活動中的漢字、兒歌孩子們還是很喜歡的，有幾個寶寶對漢字很感興趣的，時辰宇、張晨曦、袁睿明等小朋友特別出色，對于浩坤、佳芮這些不喜歡游戲識字的寶寶我們也沒有強制，滿滿的培養他們的興趣，年齡大一點了會好一些的。

教養方案：本學期我們使用的是建構式課程里的托班早期教養方案，我們在教學的過程中發現這套教養方案很適合3歲左右的寶寶，教材的畫面非常美觀，以生活活動為主，不論是區域活動材料的設置還是寶寶的美工操作本，都很有操作性，比如“餅干大家吃”就是讓孩子在品嘗餅干的時候，了解餅干有很多的形狀、口味，還在活動中提醒寶寶要和伙伴分享，最后還要求寶寶把包裝紙放進垃圾桶，進行環保教育，還有一些比如“我會提褲子、我會疊衣服“等活動，讓寶寶在做做、玩玩中學到了自我服務的本領、培養了他們良好的品質。

3、注重幼兒良好的常規，培養幼兒的規則意識和堅持性。引導幼兒按規則行事，能記住某些規則。如：過馬路走人行橫道，上下樓梯靠右行，回答問題前要先舉手，別人發言時不隨意打斷等，提高幼兒的規則意識。增加集體教學的時間和幼兒堅持性的培養，適當地延長幼兒的活動時間，并通過各種鼓勵、表揚等不同方式，多組織幼兒進行集體教學活動，充分發揮幼兒的主動性，增加同伴間討論、向老師質疑、動手操作等環節，讓課堂更加生動活潑，提高幼兒注意力。

4、注重幼兒獨立意識和生活自理能力、生存能力的培養。在幼兒已經具備一定的學會生存、生活能力的基礎上，要增強幼兒獨立解決問題的能力。在日常生活中，要求家長配合逐步讓幼兒自己完成在家的生活環節，如：穿脫衣服鞋襪，鋪床疊被，盥洗，學會擺放、洗涮碗筷、端菜盛飯，收拾飯桌，學會洗簡單的衣物，如小手絹、襪子等；培養時間觀念，懂得什么時候應該做什么事,讓幼兒自主安排包括學習在內的基本生活起居。通過一系列的活動讓幼兒養成良好的生活習慣，強化幼兒獨立生活的能力。

三、家長工作

1、采取多種溝通手段與家長進行交流。向家長宣傳優秀的教育網站，用QQ號碼聯系，每周的固定幾個晚上都有教師在線為家長答疑，增進相互之間的了解與默契。同時，我還運用了電話，還有家長會，家訪，開放日，與家長進行配合。

2、平和親切的態度與家長溝通，讓家長放心。家長把孩子送來幼兒園，心中有很強的不安全感，因此我和配班老師都是持著愛孩子關心孩子的心讓家長感覺我們的真心，堅持每天的來園和離園老師都在班，方便家長，多站在家長的立場上考慮問題，對我們自身的不足和存在的問題要勇于承認并積極改正。

晨檢；準備開水，我們的孩子總能喝到不燙不冷的開水，別小看這一環節，她會時不時的摸摸水壺，覺得冷了添點熱水，熱了打開壺蓋涼一涼；孩子們上下樓梯總有她謹

時間過得真快，轉眼間又一個學期即將結束了，回顧本學期的各項工作，無論從哪方面都在說明我班兩位老師的辛勤工作，不分份內與份外，都在為我班幼兒默默地做著耐心細致的工作，現將本學期工作做如下小結：

一、教育教學方面：

我班幼兒是園內年齡最小，自理能力最差的幼兒，開學初天天是一片哭鬧聲，這就需要我們兩位老師以極大的愛心和耐心來對待每一位幼兒，使他們感受到母愛，感到幼兒園就是他們的家，老師就像是他的媽媽，漸漸的幼兒步入正軌，我們就叫幼兒一些簡單的兒歌、歌曲，雖然幼兒不能一次掌握，我們就分不同的時間，教幼兒學習。如：歌曲“高高興興上幼兒園”起初幼兒部愿意長，而且一長就有好幾名幼兒哭鬧起來，表示不愿意來幼兒園，經過老師無數次耐心細致的教育后，使幼兒懂得了只有高高興興地來幼兒園爸爸媽媽上班時才能最安心，現在孩子們不僅會唱這首歌，而且表示愿意來幼兒園，因為在幼兒園里孩子們學會了許多歌曲：小金魚、乖孩子、搖啊搖、新年好......兒歌更是學了不少，剛入園的孩子們在聽到老師說兒歌時只是呆呆的望著老師，現在他們學會了：小樹葉、大蘋果、借勾勾、白米飯、有禮貌的好寶寶等等許多首兒歌，甚至有的孩子還會背幾首古詩，說明我班孩子很聰明，這使我們更加明確了下學期要努力的方向，再動手能力方面孩子們同樣有很大提高，開學初他們只是看著玩具不知怎樣玩，而現在的他們會雪花片而且樣子漂亮有創意，還學會了將多彩你變成圓形、長圓形，會自己撕不同制度等地的紙，會均勻涂色等，幼兒手部肌肉動作在原有水平上有了較大提高。在自理能力方面：開學初，孩子們經常是拉尿褲子一大堆，每天幼兒離園時家長認領幼兒衣褲，現在的孩子不僅拉褲子的少了，而且每天每天午睡時尿床幼兒也少了，幼兒還學會了自己獨立進餐，不掉飯粒，會自己掛毛巾、水碗，會正確的洗手、甩手等，由當初的每天帶奶瓶喝水到每人拿著自己的水碗到老師這接水喝，這是多麼大的進步啊。最讓我們高興的是我班幼兒很有禮貌，看見老師就能主動與老師打招呼，我們也時常通過兒歌、故事及墻飾等形式，教育幼兒要有禮貌，幼兒之間要和睦相處，團結友愛，栽12月31日的半日活動開放時家長的積極性較高，對老師的工作表示認可。另外，我們還通過家長原地及家園練習冊等形式積極地與家長溝通，讓家長了解幼兒的學習情況，便于家長明確我們的日常工作教育教學情況。

第四篇：2012年春季學期班級工作總結

2012年春季學期班級工作總結

大塘初中 蒙桂華

時間過得真快，似乎昨天剛開學，今天就要期末考試了。回顧本學期的工作，這其中充滿了歡欣與鼓舞，同時也充滿了激情與挑戰，這個學期，在我的工作中，出現了很多值得思索的地方，思索過后，它們對我今后的工作，也提出了值得借鑒的意義。

八年級的學生，正是青春期的時候，他們的很多想法與做法都讓旁人無法理解，但是在他們看來，一切都是正確的。他們不樂意接受別人的意見，特別是家長和老師的意見，他們總覺得，那是大人在干涉他們的生活。八年級，在整個初中階段，是一個承上啟下的階段，這個階段處理得好，那么就為九年級打下了堅實的基礎；如果處理得不好，那么就會影響學生的將來。所以，當我接任八年級的班主任時，我感覺到了肩上的擔子很重，但既然接過了擔子，我就一定要把他們平穩地帶到目的地。現在，本學期已經過去，我也實現了我的諾言，我把他們安全地過渡到了九年級。在整個學期中，我有幾點值得回味的做法。

第一，把心帶進學校。開學初，學生的心情都比較煩躁與迷茫，他們有的還在留戀寒假中的生活；有的對新學期的學習充滿恐懼，無所適從；有的甚至有放棄學業的念頭；也有的對新學期充滿了期待，想要在本學期中大顯身手。針對不同的人不同的心理，我也采取了不同的方法。我給班里的每一位學期寫了一封“致新學期的你”的信，在信中，我首先歡迎他們的回來，感謝他們繼續加入我的班級，因為有他們的存在，班級才會發光發亮，班級的每一份子都是不可缺少的一部分。這樣寫的目的是讓他們對班級充滿了熱愛與期待，讓他們有班級主人翁的感覺。最后，我會針對每個人的特點，提出我本學期的意見及希望。信發出后，我還要求他們給我寫回信，這樣就很好的達到了師生互動的目的。開學的第一天，我還組織全班同學一起觀看中央電視臺的節目《開學第一課》，在班里的宣傳欄里，我也盡可能的營造開學的氛圍。總之，我所采取的一切辦法，都是為了讓學生把心帶回學校，讓他們知道，開學了，真的開學了，讓他們盡快溶入新學期的學習生活中。

第二，把心帶入課堂。開學一周后，班里的學生基本上已經適應了學校的學習生活。接下來，我要帶他們漸漸地走入課堂，讓他們在學校學有所成。開學的第一次班會課，我以“新學期的暢想”為主題，讓同學們盡情地發言，把心中的想法通通說出來，讓他們既提出了目標，又提出了實現目標的方法和步驟，然后把自己想到了寫下來，形成一份“目標奮斗書”，統一交上來，我替他們保管。我們約定，期末的時候，我們在最后一次班會課上，再來看看自己所寫的“目標奮斗書”。因為有了這個約定，所以每個學期定下的目標，都要付出努力與汗水來實現的，這樣就使得他們在課堂上，用心聽講，才能實現目標。當然，在整個學期中，我會關注他們在課堂中的各種表現，對他們的表現及時提出表揚或批評。

第三，用心遵守紀律。俗語說：無規矩，不成方圓。同樣，在一個學校里，在一個班級里，如果沒有校規沒有班規，就很難讓一個集體朝著同一個方向前進。所以，在參照校規的前提下，我與班委成員共同制定了班規。班規從學習、生活、衛生，紀律、禮儀等方面都做出了明確的規定，班級成員都必須遵守，如有違犯，就按班規中的約定處罰。在整個學期中，大部份同學都能很好的遵守班級的約定，但也有少部份同學，因為頑皮，違反了規定，并受到了相應的處罰，同時，他們也積極改正了自己的錯誤。本學期，在班規的指引下，我們班順利渡過了，并多次榮獲“文明班級”稱號。在五四青年節到來之際，我們班還被評為縣級的“優秀團支部”。這些榮譽的獲得，與老師和同學們的努力分不開的。

第四，讓身心愉悅。學生整天悶在課堂里，這樣的學習效率不高，而且容易使學生產生厭學的心理。所以，在學生緊張繁忙地學習的同時，要適當地幫他們安排一些娛樂活動。本學期，我在班級里舉行了“陽光早跑”活動，“我是故事大王”活動，“比賽吃西瓜”活動等等。學生非常喜歡這些活動，在活動中，玩得非常快樂，這些讓他們覺得，學習也是有趣的。

在我們全班同學和各科任老師的共同努力下，我們班各方面表現都很優秀，受到了各方的好評，在學習上，同樣是佼佼者。我們班作為EEPO教學實驗班，在校級、縣級的公開課上多次露面，這讓同學們學習的信心倍增，也讓他們更加地熱愛這個班集體。當期末來臨時，我們共同打開開學初的那份“目標奮斗書”時，同學們都高呼“我實現了我的目標，萬歲！”。這時候的我，心滿意足，我也可以說，在工作中，我也實現了我的目標。

第五篇：2012年春季學期班級工作總結

2012年春季學期班級工作總結

11級旅游管理（3）班

時間飛逝，一學期即將結束。在這一學期中，我們班在學校領導的關懷下，指導員的正確帶領下，各科任老師的積極引導和各班委的積極努力下，全班同學團結奮斗下，取得了一個個不錯的成績。如在心里情景劇比賽中榮獲優秀獎，在全院的心理委員評比上和全院演講比賽上我們班的代表都取得了優勝的榮譽等等一系列院系活動中我們班同學都大放異彩，榮獲多項獎勵。同時同學們也在此環境下快樂健康中成長。以下是我們班對這一學期以來班級工作的詳細總結。

一、班級管理方面

制定班級公約。一個好的班級，離不開好班風，好的班風離不開同學們良好行為習慣，在長期的實踐與改進中，我們班形成了一套以“團結為中心”以“積極向上”為指導方針的班級公約。如：在處理紀律問題上制定了以班委為中心分為幾個小組形成自我約束和他人協調的方式，還如：請假次數每位同學在每同學在每一期不得超過三次（除一些特殊事件）等等。在這些班級公約使我們呈現出一派認真學習，積極向上的班風。

二、學習方面

講究素質教育和成績教育相結合方法，作為新一代大學生既要有豐富的文化水平也要有高等的素質。因此在本學期，各科代表與各科任老師積極溝通，共同培養同學們良好的學習素質。如：在課堂上各科任老師安排了以聽、說、讀、寫，的教育方式，提高了我們班同學的口語能力與學習成績；而在培養我們素質，文明道德上每周一次班會都會請一些學姐學長們來講解他們生活態度與學習經驗，從而更好的培養同學們的素質與學習共同進步的行為習慣。

積極報名各項等級證考試。如：在未進任何行培訓的條件下我們班同學自主學習積極參與普通話等級考試與計算機等級考試通過二級甲等率達50%，三級等級考試全班同學都積極報名參加，考試前我們班學習委員組織英語課代表等同學建立英語三級考試臨時小組，同學們都很認真對待嚴謹考試。

三、活動方面

（一）院系活動方面

我們班同學抱著重在參與提升自我實踐能力、強化自己的知識基礎的目的，積極參與院系主辦的各項活動。

1.2月21日院系團學會招新我們班丁思璐加入院心理部，龍玉鳳等加入系學生會并提升為副部長；

2.3月7日學院與宜昌市無償獻血組織在我們學院聯合主辦的無償獻血活動中龍玉鳳等都積極參與這項獻愛心活動；

3.3月28日我們班江甜參與院團學會組辦的唱歌比賽；

4.4月3日我們班朱義、黃星銘兩位同學與其他報名參與活動的同學，代表我們學院去宜昌烈士陵園進行掃墓活動；

5.5月3日在院主辦的“五四表彰大會”中我們班榮獲優秀團支部稱號；黃星銘榮獲優秀團干，丁思瑩、丁思璐、魏巍榮獲優秀團員的稱號；

6.5月7日在院主辦的心理情景劇的活動中我們班組織的《約會》榮獲優秀獎;7.5月30日主辦的學黨史活動中我們班王澄林同學榮獲演講比賽二等獎，李曉萍同學代表我系榮獲院黨史知識競答中榮獲集體二等獎;

（二）班級活動方面

知識與實踐的結合。一個好的班級不只是考試成績上的優秀，而是全方面的優秀。為此我們班開展了如下活動

1.4月8日為陶冶同學們的藝術情操展開了“書法比賽” 2.5月2日我們班為提高英語口語能力展開了“英語口語才藝展”

3.5月31日為對應教學實習展開“學化妝”課外活動，讓同學們更好地去進行教學實習;4.6月20日為提升同學們自我實踐能力、強化自己的知識基礎開展了“四創比賽”（個人簡歷創作、導游詞創作、旅游產品創作、實訓報告）”

在此一系列的院系班級活動期間同學們積極參與認真對待，不斷提升著自身的綜合能力。同時通過這些小舞臺向全院系其他班級展現了我們班的進步與優秀。

四、生活方面

提倡心與心的交流，管理與放松的結合。在每周五由班長安排班委查寢，既檢查寢室安全也讓班委與同學們進行心與心的交流拉近他們之間的距離;在休息時間班上每一位同學都會變著花樣組織班內聚會和聚餐，讓我們這個大家庭更加溫馨與親密。

同時在這一學期中我們班的丁思璐與湯慶慶同學充分的體現了一名大學生的道德素養，秉著雷鋒精神爭做好人好事。在2012年3月19日晚，我們班與園林技術和園林規劃一起在多媒體二教室上完《形勢與政策》晚自習，離開時我班丁思璐同學拾到了120元與一張報錢單，她當時就明白這是其他班的班費并馬上聯系班長，她與班長一起吧錢交還給了園林規劃班生活委員。之后，園林規劃班的輔導員劉豐亮老師，向丁思璐同學表示了感謝。

2012年4月19日下午，我班湯慶慶同學在100路公交車上拾到了一部手機。她看到手機時，心想肯定是別人不小心落在座位上的，于是她看了看車上的人，可車上的人沒什么反應，她就知道失主肯定已經下車了，就進行了一段曲折的找尋施主的過程后手機找回了它的主人而那施主也為了表示對湯慶慶同學的感謝親自到學院寫了一封感謝信，于2012年4月20日早上送到了學校。

對于丁思璐和湯慶慶同學的行為，不僅是對我校拾金不昧這一優良傳統的傳承，更是對我校精神文明建設成果的肯定，是新一代大學生優良作風的典范。在此，希望這種行為能得到進一步發揚，為我班及我校的美好明天，做出自己的貢獻。

以上就是我對我們班2012年春季學期班級工作總結的所有總結。當然在本學期的工作中還有著許多的不足，處理事務方面也有著眾多的欠缺。但是在下一學期我們班一定會吸取本學期的工作經驗，完善班級制度改進工作方法，爭取在校、系領導的指導下，指導員的帶領下，全班同學一起努力情況下向著 “全下第一班”的目標更進一步。

二〇一二年六月十七日