第一篇：完成的工作總結(jié)

教學(xué)工作總結(jié)

肖慧閣

本學(xué)期，我擔(dān)任六年級一班和二班的數(shù)學(xué)教學(xué)工作及二班的班主任工作，工作中我認(rèn)真學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，從經(jīng)驗(yàn)豐富的教師身上學(xué)習(xí)了不少的知識和經(jīng)驗(yàn)，從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。現(xiàn)對本學(xué)期教學(xué)工作作以下總結(jié)：

一、認(rèn)真鉆研教材，明確指導(dǎo)思想。

教材以數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，吸收了教育學(xué)和心理學(xué)領(lǐng)域的最新研究成果，致力于改變小學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方式，目的是使學(xué)生體會數(shù)學(xué)與大自然及人類社會的密切聯(lián)系；體會數(shù)學(xué)的價(jià)值，增強(qiáng)理解數(shù)學(xué)和運(yùn)用數(shù)學(xué)的信心；初步學(xué)會應(yīng)用數(shù)學(xué)的思維方式去觀察，分析，解決日常生活中的問題；形成勇于探索，勇于創(chuàng)新的科學(xué)精神；獲得適應(yīng)未來社會生活和進(jìn)一步發(fā)展所必需的重要數(shù)學(xué)事實(shí)和必要的應(yīng)用技能。

二、認(rèn)真?zhèn)浜谜n，突出知識傳授與思想教育相結(jié)合。

不但備學(xué)生而且備教材備教法，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實(shí)際，設(shè)計(jì)課的類型，擬定教學(xué)方法，認(rèn)真寫好教案。王校長及耿老師給我的幫助使我取得不小的進(jìn)步，每一課都做到“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準(zhǔn)備，課后及時(shí)對該課作出總結(jié)。

三、注重課堂教學(xué)藝術(shù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

課堂強(qiáng)調(diào)師生之間、學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展，增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量。在課堂上我特別注意調(diào)動學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快，培養(yǎng)學(xué)生多動口動手動腦的能力。本學(xué)期我把課堂教學(xué)作為有利于學(xué)生主動探索數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生在獲得知識和技能的同時(shí)，在情感、態(tài)度價(jià)值觀等方面都能夠充分發(fā)展作為教學(xué)改革的基本指導(dǎo)思想，把數(shù)學(xué)教學(xué)看成是師生之間學(xué)生之間交往互動，共同發(fā)展的過程。提倡自主性“學(xué)生是教學(xué)活動的主體，教師成為教學(xué)活動的組織者、指導(dǎo)者、與參與者。”這一觀念的確立，學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人，學(xué)習(xí)成了他們的需求，學(xué)中有發(fā)現(xiàn)，學(xué)中有樂趣，學(xué)中有收獲，這說明：設(shè)計(jì)學(xué)生主動探究的過程是探究性學(xué)習(xí)的新的空間、載體和途徑。

四、創(chuàng)新評價(jià)，激勵促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

我把評價(jià)作為全面考察學(xué)生的學(xué)習(xí)狀況，激勵學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的手段，也作為教師反思和改進(jìn)教學(xué)的有力手段。對學(xué)生的學(xué)習(xí)評價(jià)，既關(guān)注學(xué)生知識與技能的理解和掌握，更關(guān)注他們情感與態(tài)度的形成和發(fā)展；既

關(guān)注學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的結(jié)果，更關(guān)注他們在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。更多地關(guān)注學(xué)生已經(jīng)掌握了什么，獲得了那些進(jìn)步，具備了什么能力。使評價(jià)結(jié)果有利于樹立學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自信心，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

五、認(rèn)真批改作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作。

布置作業(yè)有針對性，有層次性，對學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)，認(rèn)真分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們在作業(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透切的講評，并針對有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。

對后進(jìn)生的輔導(dǎo)，并不限于學(xué)生知識性的輔導(dǎo)，更重要的是學(xué)生思想的輔導(dǎo)，提高后進(jìn)生的成績，首先解決他們的心結(jié)，讓他們意識到學(xué)習(xí)的重要性和必要性，使之對學(xué)習(xí)萌發(fā)興趣。這樣，后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡單粗暴、強(qiáng)制學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。激發(fā)了他們的求知欲和上進(jìn)心，使他們對數(shù)學(xué)產(chǎn)生了興趣，也取得了較好的成績。

六、班主任工作

在班主任工作方面，我非常重視學(xué)生的思想教育工作。為了把班的常規(guī)工作搞好，我每天都堅(jiān)持早上七點(diǎn)三十分前、中午一時(shí)四十分 前就到校，回到學(xué)校的第一件事就是到班上了解學(xué)生的早讀、午讀等情況，對學(xué)生進(jìn)行晨會教育。

這學(xué)期班主任工作最使自己滿意的是與家長的聯(lián)系溝通工作。這一學(xué)期，我主動與家長通過電話進(jìn)行密切聯(lián)系，了解學(xué)生在家的學(xué)習(xí)與生活情況，也向家長匯報(bào)其子女在校的情況，爭取與家長的教育思想達(dá)成一致。當(dāng)家長對我的工作提出意見的時(shí)候我非常樂意接受，并且調(diào)換角色站在家長的角度去考慮問題。結(jié)果，絕大部分的家長對我是非常信任和尊敬。像陳夏雨同學(xué)，她的家長因?yàn)橥渗P心切，把女兒的學(xué)習(xí)管得特嚴(yán)。要她在完成老師布置的學(xué)習(xí)任務(wù)的同時(shí)，還要完成額外的作業(yè)，完成不了還用棍棒侍候。結(jié)果把小女孩壓得透不過氣來，上課也沒精打彩的，老師要求完成的作業(yè)總是完成不了，成績也越來越差。我跟她家長談過幾次，了解到這樣的情況，給他們提了個(gè)建議，讓他們不要布置額外的作業(yè)給她，不要把她逼得太緊，先試行兩個(gè)星期，如果還是老樣子的話就一起再想別的辦法。家長聽從了我的意見，結(jié)果這個(gè)同學(xué)在輕松的學(xué)習(xí)環(huán)境下成績進(jìn)步很大，語文數(shù)學(xué)英都達(dá)到了優(yōu)秀。三門總成績進(jìn)入年級前三十，她的家長也對我表示謝意。

總之，一學(xué)期的教學(xué)工作，既有成功的喜悅，也有失敗的困惑，雖然取得了一定的成績，但也存在不少的缺點(diǎn)。本人今后將在教學(xué)工作中，吸取別人的長處，彌補(bǔ)自己的不足，力爭取得更好的成績。

第二篇：工作總結(jié)(完成)

擔(dān)任副部工作總結(jié)

擔(dān)任文藝部副部也有將近兩個(gè)月的時(shí)間了，首先很榮幸能當(dāng)選為文藝部副部這個(gè)職位，我也一直熱愛著文藝事業(yè)，真心的希望自己能做好文藝部副部這個(gè)職務(wù)，也希望你自己可以為文藝部有更好的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

作為一名學(xué)生干部，就要起到表率作用。我還記得當(dāng)選文藝部副部的第一件工作就是當(dāng)校運(yùn)會的工作人員。雖然是第一次作為副部這個(gè)職務(wù)為學(xué)生服務(wù)，但是憑借著大一一年干事的經(jīng)歷還有校慶志愿者的經(jīng)歷感覺這次活動還是沒有出什么差錯(cuò)。我們帶領(lǐng)我們院的拉拉隊(duì)大軍為我們的運(yùn)動健兒們吶喊助威，我們別具一格的口號和造型，也讓我們的拉拉隊(duì)成為一道美麗風(fēng)景，我相信我們院取得第一的好成績也和我們拉拉隊(duì)的努力是分不開的。

運(yùn)動會結(jié)束后，我們就開始了緊張的干事招募工作和新生才藝大賽的準(zhǔn)備籌劃工作。先說說招干事，我一向認(rèn)為一個(gè)人他的能力和自己做事的態(tài)度是分不開的，在選干事的時(shí)候我們幾個(gè)副部何部長也基本統(tǒng)一意見招態(tài)度比較好的，其次再考慮才能方面的問題，也是有很多人沒有能成為我們文藝部的一員，但是也看到很多有才的人，可以在以后的晚會中讓他們發(fā)光發(fā)熱。從這次選選干事中我也得到很多，怎樣去做一個(gè)面試官，問一些什么樣的問題才能看出來一個(gè)人的態(tài)度和能力，鍛煉了我察言觀色的能力的同時(shí)也讓我認(rèn)識一些新的朋友。我認(rèn)為這個(gè)很值得！

接下來就是我們最艱巨的任務(wù)，準(zhǔn)備新生才藝大賽的事情了。這是這學(xué)期文藝部最重要的工作，同時(shí)也是考驗(yàn)我們新一屆文藝部的活動。我也是很認(rèn)真的準(zhǔn)備投入到這次活動中來，本次前期工作我主要負(fù)責(zé)所有人員的通知工作。大家有時(shí)候人認(rèn)為這件事情發(fā)個(gè)短信就可以了事，其實(shí)不然。要通知首先需要認(rèn)識這個(gè)人，也是因?yàn)檫@個(gè)原因，我和大家的關(guān)系都比較好，我也漸漸的了解了每個(gè)人的做事的方法和態(tài)度，這樣就可以發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的不足，所以聯(lián)系不是簡單的通知，還是發(fā)現(xiàn)問題的最好方式。

這次工作部長將鐘韜分配給我，我也有時(shí)候會讓鐘韜來通知一些事情，因?yàn)槲胰ツ戤厴I(yè)晚會就是負(fù)責(zé)聯(lián)系節(jié)目負(fù)責(zé)人，也有些經(jīng)驗(yàn)，但是慚愧的是我沒有教會鐘韜一些方法，以后會慢慢告訴他的，也會告訴其他文藝部干事和文委。

接下來說說初賽和復(fù)賽，我感覺當(dāng)時(shí)的紀(jì)律不是很好，節(jié)目有些單一化，舞蹈很少，但是發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的孩子都很有才，節(jié)目質(zhì)量要比去年好。但是復(fù)賽的時(shí)候有的節(jié)目還沒有初賽的節(jié)目好，這說明他們下來沒有重視這件事情，以后要讓他們重視。這兩次也小小的當(dāng)了一把評委吧，讓我也懂得怎么去看節(jié)目是哪里出了問題，這也學(xué)到很多。

最后就是晚會的舞臺布置和晚會的效果了，我們做的準(zhǔn)備很多，想到很多，這才讓整場晚會感覺很成功，那個(gè)舞臺布置真的要佩服部長的想法，我當(dāng)時(shí)畫的舞臺設(shè)計(jì)真的是爛到家了，但是最后呈現(xiàn)在我們眼前的舞臺真的很漂亮，我想還沒有哪個(gè)院的舞臺有我們的這樣漂亮這樣有新意。

晚會當(dāng)天我主要負(fù)責(zé)當(dāng)時(shí)會場的紀(jì)律，我也知道501的紀(jì)律如果很亂的話當(dāng)天的晚會肯定會失敗，所以我給我們部門的黃勛，羅杰，杜亞平強(qiáng)調(diào)了這件事的重要性，然后也和紀(jì)保部的干事副部一起維持紀(jì)律，我們將會場分為好幾個(gè)區(qū)域，都分配人員負(fù)責(zé)，同時(shí)考慮到傳話筒和美觀性，我們將最后一排后的一部分都留出來了，這樣就可以使傳話筒的時(shí)間和距離最短化，也讓秩序最好。我的工作還是值得肯定的。

晚會結(jié)束了，我感覺很成功，也得到了大家的一致好評，同時(shí)我們部門的會后慶功大家也都玩得很開心，我要繼續(xù)努力，爭取將以后得工作做得更好！

動科院文藝部副部：王林

2011-12-4

第三篇：工作總結(jié)(完成)

工 作 總 結(jié)

房生亮

緊張而又充實(shí)的一學(xué)期即將結(jié)束，本學(xué)期，我們信息技術(shù)組的老師在這個(gè)學(xué)期，立足崗位，團(tuán)結(jié)協(xié)作，求真求實(shí)，教書育人，順利而圓滿地完成了各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù)，并且不斷更新知識、提高自身素質(zhì)，在這個(gè)基礎(chǔ)上，完成了“一師一優(yōu)”和云平臺上傳管理工作，課資源設(shè)備的管理與電教設(shè)備的管理登記工作。現(xiàn)將這個(gè)學(xué)期教研組工作總結(jié)如下：

1、立足實(shí)際、搞好教學(xué)。

大部分學(xué)生在進(jìn)入學(xué)校之前從沒有學(xué)過信息技術(shù)，在這方面是個(gè)空白，甚至不知道鼠標(biāo)的用法，不知道開關(guān)機(jī)的方法。而另外一部分學(xué)生呢？雖然多多少少接觸了電腦，但大部分都是在網(wǎng)吧接觸的，他們的思想觀念里面計(jì)算機(jī)就是用來玩的，至于學(xué)習(xí)豪沒有興趣。怎樣讓一個(gè)從未接觸過信息技術(shù)的學(xué)生，熟練地掌握最基本的知識，讓那些對計(jì)算機(jī)教學(xué)沒有興趣的學(xué)生轉(zhuǎn)變觀念，把注意力集中到學(xué)習(xí)上來，我們組的老師進(jìn)行了“分層教學(xué)”，增強(qiáng)興趣，多設(shè)計(jì)有吸引力的課堂教學(xué)情景的模式，并加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)、實(shí)現(xiàn)同學(xué)間一幫

一、多幫一，基本解決了常規(guī)教學(xué)中難以攻克的難題。

2、立足教學(xué)、搞好教研組工作

在校領(lǐng)導(dǎo)的要求與指導(dǎo)下，這個(gè)學(xué)期的教研組工作是非常正常的，我們在開學(xué)初就針對各個(gè)年紀(jì)嚴(yán)格制定了信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃，教學(xué)任務(wù)，做到教學(xué)伊始，整體把握，有的放矢。

3、責(zé)任第一，管理好電教設(shè)備

我們學(xué)校現(xiàn)有學(xué)生機(jī)145臺，29臺觸控一體機(jī)，三個(gè)學(xué)生機(jī)房，各個(gè)教研組配置了電腦，為了保障教學(xué)工作正常運(yùn)作多媒體電教室，還有其他各類電教設(shè)備。我們組教師切實(shí)做到對電教設(shè)備的日常維護(hù)工作，能自己檢修的一定及時(shí)檢修，需要保修的也及時(shí)向?qū)W校反映，盡量做到各類電教設(shè)備的正常使用，不影響教學(xué)教學(xué)工作。

4、抓好電教設(shè)備的使用登記制度

我們組切實(shí)落實(shí)學(xué)生機(jī)房的使用登記制度，建立使用登記表冊，做到節(jié)節(jié)登記，清晰明了。對微機(jī)室管理基本上沿用以往的表冊，新定制學(xué)生鞋套登記記錄，嚴(yán)格按制度落實(shí)，做到課前定課，課后登記，不定時(shí)檢查統(tǒng)計(jì)，上報(bào)統(tǒng)計(jì)結(jié)果。

5、積極配合各部門活動，做好音響、攝像、照相并歸類存檔工作

本學(xué)期學(xué)校各部門組織了多次活動。我們組積極參與了各部門活動，做好了照片攝像的資料采集工作，并及時(shí)整理歸類，做好學(xué)校資料庫，為各部門調(diào)用做好積極準(zhǔn)備。同時(shí)配合學(xué)校大型露天活動，做好音響器材的事先檢查，事中操作，事后整理工作，確保各項(xiàng)活動的正常進(jìn)行。

6、網(wǎng)站維護(hù)和文印工作

教育局為我校提供網(wǎng)站平臺，每月都要為各年租上傳新聞信息、學(xué)習(xí)材料，還有我校信息和通知，在發(fā)信息的同時(shí)也要維護(hù)與更新網(wǎng)站的內(nèi)容。文印室負(fù)責(zé)我校的文印工作，在保質(zhì)保量同時(shí)也要做好機(jī)器的維護(hù)與保養(yǎng)工作。

這一學(xué)期，所存在的缺點(diǎn)毛病也是不少的，還需今后努力改正。主要缺點(diǎn)還有以下幾個(gè)方面：一是理論知識的學(xué)習(xí)還是欠缺，還存在有懶惰思想；二是工作雖然很努力，可是個(gè)人能力還有待提高；三是對信息技術(shù)課程的認(rèn)識不夠深刻。今后，我們一定在校領(lǐng)導(dǎo)及全體同志們的幫助下，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作能力，使本組教師的思想和工作都能更上一個(gè)臺階！

第四篇：教學(xué)工作總結(jié)完成(精品)

（10-11上）教學(xué)工作總結(jié)

泰來農(nóng)場學(xué)校

張長順

時(shí)光匆匆，回首這忙碌而充實(shí)的一個(gè)學(xué)期，收獲的喜悅和疑惑的失落同樣讓我成長了許多。我不能只把教案寫得詳細(xì)周全，滿足于“今天我上完課了，改完作業(yè)了，完成教學(xué)任務(wù)了。”而應(yīng)該常常反思自己的教育教學(xué)行為，記錄教育教學(xué)過程中的所得、所失、所感，為不斷創(chuàng)新，不斷地完善自己，為不斷提高教育教學(xué)水平。我們要反思的內(nèi)容很多，但我認(rèn)為以下幾個(gè)方面經(jīng)常反思是非常重要的。

一、總結(jié)教學(xué)片斷，思考失敗之處

一堂成功的數(shù)學(xué)課，往往給人以自然，和諧，舒服的享受。每一位教師在教材處理，教學(xué)方法，學(xué)法指導(dǎo)等諸方面都有自己的獨(dú)特設(shè)計(jì)，在教學(xué)過程會出現(xiàn)閃光點(diǎn)。能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的精彩導(dǎo)語，在教學(xué)過程中對知識的重難點(diǎn)創(chuàng)新的突破點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過渡語，對學(xué)生做出的合理贊賞的評價(jià)語等諸方面都應(yīng)該進(jìn)行詳細(xì)記錄，供日后參考。在教學(xué)過程中，每節(jié)課總會有這有那的一些不盡人意的地方，有時(shí)候是語言說話不當(dāng)，有時(shí)候是教學(xué)內(nèi)容處理不妥，有時(shí)候是教學(xué)方法處理不當(dāng)，有時(shí)候練習(xí)習(xí)題層次不夠，難易不當(dāng)。等等對于這些情況，我課后要冷靜思考，仔細(xì)分析學(xué)生不能很好掌握知識這方面的原因。對情況分析之后，要做出日后的改進(jìn)措施，以利于在日后的教學(xué)中不斷提高，不斷完善。

二、反思自己的教育教學(xué)行為是否對學(xué)生有傷害

班級中有一位男學(xué)生數(shù)學(xué)成績是倒數(shù)的，平時(shí)又特別調(diào)皮，經(jīng)常上課不認(rèn)真聽講。一天下課他拿著作業(yè)本到我面前，小心翼翼地問：“老師，這道題怎么做？”我接過本子，一看是我早上課堂里剛剛講完的習(xí)題，他還沒訂正好。我心頭的怒火不打一處來，“你上課在做什么？我不是剛剛才講過的題目？”我這么兇的對待他，我想這個(gè)學(xué)生也許現(xiàn)在還會記得我當(dāng)時(shí)那副兇巴巴的面孔。如果是位好學(xué)生，我想我會心平氣和的為他講解一遍。即使他上課沒有聽。靜下來想一想，我這樣做是不是太偏心了？事實(shí)上，我壓根兒就沒想過這樣做有什么樣的后果？我想他是用了很大勇氣才敢來問我，被我這么一吼，怕是弄巧成拙，本想他能改正不認(rèn)真聽課的缺點(diǎn)，現(xiàn)在可能會使他更不喜歡聽數(shù)學(xué)，上數(shù)學(xué)課了。同時(shí)我也輕而易舉的把他的上進(jìn)心給扼殺了。事實(shí)上，像我這樣有意無意傷害學(xué)生的行為可以說是有很多。如果學(xué)生上課回答問題錯(cuò)了，立即批評，要他坐下。學(xué)生能夠站起來回答教師提出的問題，本身一點(diǎn)就是勇氣可佳。更何況他舉手回答問題，說明他在認(rèn)真聽課，他在思考。久而久之，學(xué)生肯定不會在上課時(shí)回答問題了。有的教師經(jīng)常會說我上數(shù)學(xué)就是沒氣氛，舉手的學(xué)生就是這么幾個(gè)。我想上面這點(diǎn)會占了很大一部分。對于差生，教師的態(tài)度可能會更差一些，考不及格不會給好臉色看，還不停的說他學(xué)習(xí)這么差，成績是倒數(shù)的，拖班級的后腿?? 雖然學(xué)生只是小孩子，但他們也有自尊。蘇霍姆林斯基在給《教師的建議》里說：“任何時(shí)候都不會給孩子不及格的分?jǐn)?shù)”，其用意是希望教師任何時(shí)候都要保護(hù)學(xué)生的自尊心。

三、反思教育教學(xué)是否讓不同的學(xué)生在數(shù)學(xué)上得到了不同的發(fā)展

應(yīng)該怎樣對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，教師會說要因材施教。可實(shí)際教學(xué)中，又用一樣的標(biāo)準(zhǔn)去衡量每一位學(xué)生，要求每一位學(xué)生都應(yīng)該掌握哪些知識，要求每一位學(xué)生完成同樣難度的作業(yè)等等每一位學(xué)生固有的素質(zhì)，學(xué)習(xí)態(tài)度，學(xué)習(xí)能力都不一樣，對學(xué)習(xí)有余力的學(xué)生要幫助他們要更高層次前進(jìn)。平時(shí)布置作業(yè)時(shí)，讓優(yōu)生做完書上的習(xí)題后，再加上兩三道有難度的題目，讓學(xué)生多多思考，提高思含量。對于學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生，則要降低學(xué)習(xí)要求，努力達(dá)到基本要求。布置作業(yè)時(shí)，讓學(xué)困生，盡量完成書上的習(xí)題，課后習(xí)題不在加做，對于書各別特難的題目可以不做練習(xí)。

四、反思自己的教學(xué)是否真正達(dá)到了教學(xué)目標(biāo)

《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》明確了義務(wù)教育階段數(shù)學(xué)課程的總目標(biāo)，提出從知識與技能，數(shù)學(xué)思考，解決問題，情感與態(tài)度等四個(gè)方面來進(jìn)一步闡述。不同的教法收到不同的效果，但要靈活應(yīng)用。

第一種教法是教師教知識，學(xué)生記知識，是一種填鴨式的教學(xué)。

第二種教法，教師試圖幫助學(xué)生理解所學(xué)的知識，但是忽略了學(xué)習(xí)的主體是學(xué)生，教師替代了學(xué)生的學(xué)習(xí)，無法使每個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)有意義，有興趣，使學(xué)生全心的投入到學(xué)習(xí)活動。

第三種教法，學(xué)生通過自己操作，自己學(xué)習(xí)，來理解和掌握知識。在完成知識與技能，數(shù)學(xué)思考，方面有較好的作用。但對于后面兩個(gè)目標(biāo)有所欠缺。學(xué)生的情感，興趣沒有盡情發(fā)展。

第四種教法，通過學(xué)生的聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，通過驗(yàn)證聯(lián)想，使學(xué)生全身心的投入到學(xué)習(xí)活動中，教師給了足夠的思考空間，通過驗(yàn)證進(jìn)而概括，使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。從而積極愉快的進(jìn)入到運(yùn)用。幫助學(xué)生理解和掌握了知識，同時(shí)又培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，也幫助學(xué)生在乘法與加法進(jìn)行建構(gòu)，使學(xué)生獲得了真正的發(fā)展。

人無完人，我們只有在教學(xué)工作中，多多反思，改正教學(xué)中的缺點(diǎn)與不足，不斷進(jìn)步，不斷完善，才能使自己的教學(xué)日趨成熟。

五、改進(jìn)措施

1、多與學(xué)生溝通，由于學(xué)生基礎(chǔ)參差不齊，難免會有學(xué)生聽不懂，多些主動和學(xué)生進(jìn)行溝通，了解學(xué)生掌握知識的情況非常重要，這樣有利于針對性的對學(xué)生進(jìn)行教育，無論備課多認(rèn)真仔細(xì)也很難適應(yīng)不同班級的情況，只有溝通、了解，才能更好地解決各個(gè)班級的不同問題。另外，有些學(xué)生基礎(chǔ)較好，加強(qiáng)師生間的溝通就能更好地引導(dǎo)這些學(xué)生更好地學(xué)習(xí)。

2、注重組織教學(xué)，嚴(yán)格要求學(xué)生。大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，所謂“冰凍三尺，非一日之寒”。這些學(xué)生已經(jīng)形成了厭學(xué)的習(xí)慣，頂多是完成老師布置的作業(yè)就算了，有些甚至是抄襲的，對于容易掌握的內(nèi)容他們也不敢沾染，所以必須嚴(yán)格要求他們。由于學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)自覺性，所以上課時(shí)間是他們學(xué)習(xí)的主要時(shí)間，教師應(yīng)善于組織、調(diào)動學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)，更充分地利用好上課時(shí)間。

3、注重打基礎(chǔ)。由于學(xué)生基礎(chǔ)較差，上課時(shí)多以學(xué)過內(nèi)容作為切入點(diǎn)，讓學(xué)生更易接受，從熟悉的內(nèi)容轉(zhuǎn)到新內(nèi)容的學(xué)習(xí)，做到過渡自然。對于學(xué)過的內(nèi)容也可能沒有完全掌握，則可以花時(shí)間較完整地復(fù)習(xí)學(xué)過內(nèi)容，然后才學(xué)習(xí)新知識。作業(yè)的布置也以基礎(chǔ)題為主，對稍難的題目可以在堂上講解，讓學(xué)生整理成作業(yè)。

4、運(yùn)用多種技巧教學(xué)。對于大部分的數(shù)學(xué)題，學(xué)生都不知如何入手去解，他們在小學(xué)時(shí)沒有形成解題的思維習(xí)慣，為了讓學(xué)生更好地解題，在以后的教學(xué)工作中應(yīng)把解題的方法進(jìn)行總結(jié)，分為幾個(gè)簡單的解題步驟一步步地解題。多找資料，在上課前講一段相關(guān)的典故或趣事吸引學(xué)生注意力，引發(fā)他們的興趣，這些都是有效的技巧，使學(xué)生對本課程產(chǎn)生興趣，“興趣是最好的老師”！走進(jìn)21世紀(jì)，社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，改正缺點(diǎn)，開拓前進(jìn)，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量。2011、1、6

第五篇：反邪教工作總結(jié)(完成)

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

反邪教工作總結(jié)

（2009—2010學(xué)年第一學(xué)期）

邪教是一種反傳統(tǒng)活動，以搞迷信，宣傳奇跡、巫術(shù)、反科學(xué)等的歪理邪說來宣揚(yáng)末世論，使人喪失理智，喪失正常的判斷能力。為使廣大師生認(rèn)清邪教的危害，增強(qiáng)抵御邪教的免疫力，凈化學(xué)校及青少年成長環(huán)境，我校反邪教工作領(lǐng)導(dǎo)小組切實(shí)推動了預(yù)防青少年迷信邪教工作的深入開展，促進(jìn)各項(xiàng)工作措施的全面落實(shí)，根據(jù)預(yù)防青少年迷信邪教工作任務(wù)開展了一系列活動，并取得了一定的成效。現(xiàn)對本學(xué)年的反邪教工作進(jìn)行總結(jié)如下：

一、提高思想認(rèn)識，加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)

為不斷完善預(yù)防青少年違法犯罪、迷信邪教的組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，加強(qiáng)青少年法制宣傳教育和思想道德建設(shè)，提高青少年綜合素質(zhì)，增強(qiáng)未成年人自我保護(hù)和抵御不法侵害的能力，我校完善了反邪教警示教育領(lǐng)導(dǎo)小組，在組長黨支部書記阿扎提的帶領(lǐng)下，各成員及班主任的輔佐下，努力為我校未成年人的健康成長創(chuàng)造良好的生活環(huán)境，為維護(hù)我校秩序穩(wěn)定做出了貢獻(xiàn)。在廣大師生思想認(rèn)識上及完善組織領(lǐng)導(dǎo)工作中取得了很好的成效。

二、加強(qiáng)“崇尚科學(xué)，反對邪教”教育宣傳

本學(xué)期我校高度重視學(xué)校的預(yù)防工作，崇尚科學(xué)，把對學(xué)生的反邪教的教育工作作為了學(xué)校德育工作的一項(xiàng)重要內(nèi)容，并且納入了日常教育教學(xué)工作中，同時(shí)各學(xué)科，特別是《思想品德》學(xué)科教學(xué)中，教師根據(jù)不同學(xué)生的年齡和心理特征。再結(jié)合時(shí)事政策教育及法制教育，對學(xué)生進(jìn)行反邪教教育，以此來培養(yǎng)學(xué)生辨別和抵制邪教的能力，做到教育和預(yù)防相結(jié)合，進(jìn)一步凈化校園文化，為培養(yǎng)

“四有”新人創(chuàng)造良好的育人環(huán)境。

三、積極開展反邪教教育活動

在本學(xué)期里，我校組織了多種形式的反邪教宣傳講座，各班也召開了相關(guān)的反邪教警示教育的主題班會，并出反邪教專刊一期。學(xué)校利用校園廣播在課間為廣大師生做反邪教警示教育宣傳。組織學(xué)生觀看反邪教警示教育光碟和音像資料。除此之外我校還組織學(xué)生開展了一次“不讓邪教進(jìn)我家”的家校聯(lián)系宣傳活動。通過形式多樣的反邪教警示教育活動，我校取得了顯著地成效，增強(qiáng)了廣大師生識別邪教，抵制邪教的能力，充分認(rèn)識到邪教有害氣功、迷信活動等的本質(zhì)及危害性。達(dá)到了本學(xué)期初的預(yù)期計(jì)劃

但是邪教是一種長期存在的社會問題，也決定了我校必須長期不懈的做反邪教警示教育的工作，在過去的一年里，我校沒有任何的成員參與任何的邪教組織活動，在今后的工作中，我校也會繼續(xù)努力，確保今后我校的平安和穩(wěn)定，也確保我校師生及家長也沒有人參與邪教活動。

提克阿熱克小學(xué)德育處

2010年1月4日

提克阿熱克鄉(xiāng)提克阿熱克小學(xué)

反邪教工作總結(jié)

（2009—2010學(xué)年第一學(xué)期）

提克阿熱克小學(xué)德育處2010年1月4日