第一篇：2013年xxx學校多媒體遠程教學設備項目配套設施建設工作匯報

2013年xxx學校多媒體遠程教學設備項目配套設施建

設工作匯報

我校根據教育局下發《關于做好我縣2013年農村義務教育薄弱學校改造計劃配置多媒體遠程教學設備項目和教學點教育資源全覆蓋項目建設的通知》文件要求，在規定的時間內投入人力和資金認真做好了我校多媒體遠程教學設備項目配套設施建設工作，現把有關工作情況匯報如下：

一、具體措施及成效

(一)、設置機房，確保網速，服務教學

﹙說明學校接入光纖及流量，投入資金情況﹚

(二)、設置專用的教師電子備課室，提高教師備課質量 ﹙說明學校教師電子備課室的面積、電腦數量、電腦桌椅數量、設置校園網絡中心、接入光纖、投入資金情況﹚

(三)、安裝專用供電線路，確保設備正常遠轉

﹙說明學校安裝專用供電線路，主干線三根是銅線還是鋁線多少平方和每條顏色；樓層支線三根是銅線還是鋁線多少平方和每條顏色，買線和人工投入資金情況。以上按﹙興教發〔2013〕83號要求﹚書寫﹚

(四)、做好安保工作，確保設備安全

﹙說明學校電子備課室、教室防盜、防潮、防火、防雷、人員安保，所有設備投入資金情況﹚

(五)、制度上墻，增加師生愛護意識

（教室制度上墻數量，電子備課室制度上墻情況﹚(六)、以上五項合計共投入人民幣 元。

二、存在問題

(一)、我校接入光纖只有 M，還沒有達到上級要求的10M。

(二)、學校安保人員過少，存在著重安全死角。(三)、。。。。。

三、下一步打算

(一)、與電信部門聯系，爭取在下學期 把我校網速提高到 m.(二)、加強安保，增加安保人員。在我校現有的監控系統的基礎上增加多個攝像頭（或安裝紅外線監控系統）。。。不留安全死角，確保多媒體遠程教學設備安全。(三)、。。。。

學校全稱并蓋章 年 月 日

第二篇：多媒體遠程教學設備項目設施情況小結

多媒體遠程教學設備項目設施情況

我校的各項多媒體遠程教學設備都已安裝并落實到了實際的教學活動中。現對我校的設備項目情況進行如下小結：

首先，我校的東方中原交互式電子白板、OFFICE 2013教育標準版、中央電化教育館Office備課系統-九年制版以及暢言交互式多媒體教學系統等設備均已安裝，并已在成功調試后順利運行。我校也備有一名教師作為管理各項設備項目的管理員。并且，我校的設備運轉維護經費也已完全落實。

其次，在實際的教學活動中，我們確確實實地感受到了多媒體教學的方便之處，對我們的教學也有很大的幫助。比如，使用多媒體進行教學能用圖片、動畫等提高學生對學習的積極性以及直觀性的認識，更能便于學生的理解和學習。此外，我們在實際的教學中也發現一些教師由于年齡較大，在使用中央電化教育館Office備課系統時，并不能很好的進行操作。中央電化教育館Office備課系統不同于暢言交互式多媒體教學系統，它需要一定的Office軟件操作基礎，所以在這方面我們還需要不斷的學習，我建議在有條件的基礎下，能對這些年齡較大的老教師進行相應的培訓。

最后，感謝這次對安徽省農村義務教育薄弱學校改造多媒體遠程教學設備的項目，使我們有機會能使用到多媒體進行日常的教學活動，我們一定認真對待、認真探索，能將各項設備實實在在地運用到教學中提高我們的教學質量，從而幫助我們的孩子們能更好的學習！

2014年9月16日

第三篇：多媒體遠程教學設備項目自查報告初稿

ＸＸ縣ＸＸ“云南省農村義務教育薄弱學校改造計劃”多媒體遠程教學設備項目自查報告

各位領導、專家：

在當前現代教育技術的飛速發展，電化教育在全國范圍內全面鋪開的今天，更新教育理念，充分利用現代化的教育技術已是我們共識，走教育信息化道路勢在必行。在上級的正確領導、關心和幫助下，我校非常重視電化教學工作，電化教學設備逐年在完善，教師使用電化設備進行教育教學能力在不斷增強。教師對使用多媒體教學有極大的熱情，學生對現代化的教學手段也有了相當的適應，一些班級使用多媒體進行教學已成為常態，電化教育方式得到了老師、學生和家長的廣泛認可，電化教學已成了我校的特色和亮點之一。回顧最近一段時間的教學實踐，我們有理由相信，多媒體教學一定會在我校將來的教育教學實踐中發揮更大作用。現就我校使用多媒體進行輔助教學的工作作簡要自查匯報：

一、基本情況

（一）學校基本情況。

ＸＸ辦學歷史悠久，創建于1910年。學校坐落在縣城東南角——ＸＸ鎮振興路7號，占地面積30畝，建筑面積19998平方米，綠化面積1000平方米。是全國紅旗大隊，云南省一級示范學校、普及實驗教學先進學校、綠色學校、文明學校、平安校園；德宏州文明單位、優秀家長學校、紅領巾示范學校、常規管

理先進學校、“兩基”工作先進集體、平安校園創建學校、創先爭優活動“百強支部”；ＸＸ縣辦學水平先進學校、無邪教校園、書香校園、平安校園示范點。

轄區學校有ＸＸ、弄么小學、浩龍小學、分水嶺小學和水箐小學，共有48個教學班，學生1741名，住校生380名。教職工147人。附設班學前3個，學前兒童39名。其中，ＸＸ有教學班40個，在校學生1600名，教職工136人。學校有較為完備的教學設施，校園環境優美。學校的辦學宗旨是：“為每一個孩子提供一生值得回憶的小學教育”；校訓是“自信、向上、陽光”； 校風是“和諧、探究、發展”；教風是“愛生、敬業、創新”，學風是“文明、快樂、勤奮”； 校歌為《我們是祖國明天的棟梁》。學校堅持內涵式發展，自2000年以來，入學率、鞏固率和升學率均為100%，教育教學質量一直穩居縣第一、州前列。

（二）多媒體教學設備基本情況

我校目前共有多媒體輔助教學設置10套，6套安排在六年級使用，其中5套為2012年項目，1套為2010年項目；1套安排在科學實驗室（2012年項目）。1套安排在音樂室使用（學校自購）；2套安排在兩個多媒體報告廳使用（其中一套為2005年遠程教育項目，1套為學校自購）。

二、主要做法

(一)分工明確，健全制度，班子把關抓落實

一是設置專門組織機構。結合我校實際，成立以校長為組長，常

務副校長為副組長的電化教育領導小組，選拔出具有專長和富有工作熱情的教師成立信息辦公室，主抓電教設備管理、電教培訓及電教設備的維護與使用。二是建立健全制度。一方面是學校建立了多媒體輔助教學工作制度，要求信息組牽頭制訂多媒輔助教學工作計劃，組織教師開展多媒體教學研究，撰寫學校多媒體教學工作總結，保證各項相關工作的開展有章可循，促進教學經驗不斷提高。三是建立監督、考評電教工作制度。對多媒體輔助教育工作從質與量兩方面進行考核。并把這些制度有機地和學校其他規章相互滲透，從而形成了學校電教工作責任分明、要求明確的管理體系。在嚴明的制度保證下，在有效地實施中，我校的多媒體的使用率高速上升。

（二）、分層培訓，以點帶面，全員參與共提高

1、多次動員，轉變理念

學校通過校本全員培訓，讓全體教師充分認識到多媒體輔助教學在當前形勢下、教育工作中的重要性，增強他們參與教學研究、使用多媒體教學手段、提高多媒體教學水平的緊迫感、自覺性，從思想上武裝我們的教師，使全校教師教學理念有一個較徹底的轉變。

2、分層培訓，提高針對性

我們目前采取的培訓方式主要為校本培訓。校本培訓主要以校內信息骨干組成培訓隊伍為主，培訓組確定教師每學期的培訓目標，制定具體的培訓計劃，學校教師都參加了培訓。在培訓中我們針對基礎不同的教師制定不同的目標，選擇不同的培訓內容，采用不同的培訓方法，分配在不同的班次進行有針對性的培訓，教師多媒體輔助教學

能力全面提高。我們的培訓目標分為三個層次：45歲以上教師能使用制作好的課件；35歲至45歲教師熟練制作使用PPT課件；35歲以下教師能制作Flash課件。培訓內容有：計算機基礎知識、多媒體教學輔助系統的認識與使用、常用教學軟件的使用方法、多媒體課件的制作與素材的獲取、互聯網資源在輔助教學中的應用。培訓方式有機房現場培訓，回家看現場培訓錄像方式，學校QQ群交流經驗，各年級骨干教師指導，信息技術骨干24小時電話答疑等方式。培訓班次有計算機基礎應用班，網絡資源整合利用班，素材處理課件制作班等班次。

3、骨干示范以點帶面。

為促進電教骨干教師進一步提高自身水平，讓更多的教師參與到電教課研活動中來，我校每個級組確定一名多媒體輔助教學骨干教師，給骨干教師創機會，壓擔子，并對骨干進行一些專門的培訓，使他們更快地成熟起來，帶動輔導級組其他使用多媒體輔助教學。

（三）、“電”、“教”相促，共同提高

1、活動促進，實戰提升。

為調動教師使用多媒體進行輔助，學校每學期組織一次多媒體課件制作比賽，對獲獎者給予一定獎勵和績效加分。每學期的中青年教師課堂競賽中要求教師必須使用多媒體進行輔助教學，讓教師的多媒體輔助教學水平在實戰中快速提高，每年還組織教師參加上級組織的多媒體課件制作比賽。

2、整合研究，積累經驗。

在多媒體設備投入班級使用后，信息辦經常到班級中收集使用的

經驗和問題，整理研究后再把一些使用建意反饋到級組中，級組在教學實踐中再進行償試，成功后總結成經驗，并把這些經驗帶到教師的再次培訓中去。

3、資源共享，充實資源庫。

搜集教師日常上課使用的課件，在校內提供給其他教師共享，減少了教師準備課件所花的時間。大家在使用過程中針對不足再進行一些改進，不斷提高課件的實用性和質量，有效充實了學校教學資源庫。三、一些工作體會

（一）領導關心和幫助是我們進步的關鍵。

近年來在各級領導的關心和幫助下，我校的電教設備從無到有，從少到多，逐步在我校推開，離不開上級領導的關心和幫助，特別是州電教站和縣電教室的領導和專家們，在設置配發到位后，多次到我校給予我們指導和幫助，讓我們少走了很多彎路。

（二）要多鼓勵教師使用多媒體。

多媒體輔助教學進班級是件新鮮事，教師既興奮也會有些擔心。興奮的是使用多媒體進行教學不用都要到報告廳，在班里就可以使用，方便了很多。擔心的是一是如長期使用會讓學生的對多媒體的新鮮感減少，不能有效提高教學效率；二是擔心使用過程中出現設備損壞要負責任；三是因使用多媒體要花更多的時間做課前準備。針對這些問題，學校的一些激勵就顯得很重要。我們通過在大會上多次動員，制定一些激勵措施掃清了教師使用多媒體輔助教學的思想障礙。

（三）教師培訓是發揮設備作用的關鍵關節。

多媒體設備作用的發揮必須通過課堂，而課堂的駕馭者是教師。教師使用多媒體的能力直接決定多媒體設備能發揮出的功效。針對不同水平的教師進行階段性、有針對性的培訓，能幫助教師快速掌握相關技能，有效清除教師在使用過程中的心理障礙和技術障礙，有效提高多媒體設備的使用率。

（四）學校監督是有效提高設備使用率的保證。

在剛開始使用多媒體教學時，還是會有一些教師有畏難情緒，學校的督促和鼓勵是教師克服畏難情緒最有效的方法。

四、存在的不足

(一)、教師駕馭電教設置的能力還有待加強。教室里直接配備多媒體僅是這一兩年的事，雖然我們也做了大量的培訓，但老師們熟練駕馭這套設置，并充分發揮設備作用還需要一段時間的適應與學習，特別是對于老教師來說，掌握這一先進設備還有一個心理適應和技術學習的的過程。加之各套系統的規格、功能也不盡相同，故要讓教師人人都能熟練操作還有一段路要走。

（二）設備配備比例較低，難以滿足需求。我校現共有40個教學班，而僅有6個班配有多媒體設備，配置率僅為15%，距班班通還有很大差距。

（三）多媒體應用與教程過程有機整合的經驗較少。多媒體輔助教學只是一種教學手段，我們的目標是通過多媒體輔助教學提高教學質量，使學生學習更輕松。而怎樣把多媒體輔助與教學過程有機結合，充分發揮多媒體系統的作用，使學生的學習效果達到最佳，我們周圍

還沒有很成熟的可借鑒的經驗,還有待于進一步進行研究和探討。

五、下一步改進計劃

（一）繼續加強教師培訓。一方面選送骨干教師到先進學校學習，另一方面繼續加強教師的校本培訓，全面提升教師使用多媒體系統能力。

（二）進一步提高硬件的配備率。一方面繼續爭取上級項目上的支持，另一方面學校也將繼續投入一部份資金用于設備的購置。

（三）組織各學科開展多媒體輔助與學科整合的課題研究。不斷加強和改進使用多媒體輔助教學的方法，積累應用經驗。

總之，在上級教育主管部門的關心、幫助和指導下，我校將繼續把電化教育做為學校的一項重點工作來抓，服務教育教學，提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。

以上自查報告，請各位領導和專家指正。

2012年10月19日

第四篇：菠林學校多媒體遠程教學設備項目

菠林學校多媒體遠程教學設備項目工 作 總 結

義務教育學校實現教育信息化發展，加快教育教學改革步伐的必經之路。它能激發學生的學習興趣，從而提高教學效率。為全面貫徹落實上級相關文件及會議精神，我校高度重視此項工作，把做好班班通項目工作擺上重要位置，狠抓落實。從設備安裝、調試使用到教師培訓，每個環節都得到落實，各項工作扎實有效開展。現將工程的實施情況作如下匯報：

一、基本情況：

菠林學校現有6個教學班級（由于缺少教師，今年合并一個年級），學生數298多人，教職工11人。項目工程配備7套設備。2014年10月，7套設備已經全部安裝完成，投入使用。經技術人員驗收調試，設備正常運轉，軟件基本完成注冊（WORD沒有注冊成功），性能良好。安裝10M光纖，但沒有扯到班級。經上級和學校組織應用培訓，目前各科教師基本能應用設備開展教學。

二、領導重視，制度健全

1、成立“班班通”工程建設領導小組，由校長擔任組長，副校長擔任副組長，成員包括具體實施班班通工程的技術人員和全體班主任。領導小組負責督促指導工程的實施進度，做到經費有保障、管理有方法、使用有成效。

2、建立完善的管理制度，保證工程的順利實施。依據上級的要求和我校的實際情況制定了學校多媒體遠程教學設備管理使用制度、班級多媒體遠程教學設備管理使用制度等規章制度，并把班班通項目的應用情況納入到教師的學期考核之中，做到了機構健全、制度完善、分工明確、責任落實、明細管理。

3、加大經費的投入。為迎接班班通設備的安裝與使用，我校從以下幾方面作出投入：

(1)為符合安裝標準，利用暑假對學校原有電路進行了改造，投入8千多元。（2）與電信部門協商，接入10兆光纖，校園部分實現了無線上網，投入了4千多元。（3）為確保安全，加強防盜工作，安裝了校園監控系統，投入了6千元；（4）下步加裝防盜門窗預計投入1.2萬元；(5)加大教學樓墻體文化建設和班級文化建設力度，準備安裝一些文字、窗簾等，預計投入了5萬元。

三、設備的使用和教師的培訓

1、開學以來，學校要求每位任課教師要積極使用設備展開教學。對多媒體教學設備不熟悉或不會用的教師，學校加強培訓力度，建立教師培訓機制，采取集中培訓與個別輔導相結合原則，力爭讓所有教師都能熟練操作。

2、結合課程表安排，要求教師每周使用多媒體設備教學課時不少于4節。在使用中，填寫使用記錄，建立資源管理檔案。

3、在教師培訓方面。(1)制定培訓計劃，有針對性地實施教師培訓工作。(2)積極地派人參加各種縣級培訓活動。(3)我校于2014年10月20日的學校工作會議上，由王飛校長作了培訓動員匯報，由此拉開了班班通培訓序幕。然后安排技術員每周二進行對全體教師開展培訓，針對暢言教學系統、電子白板、教學資源的使用等作了簡要的說明。(4)下一步將培訓教師將信息技術和信息資源用于教育教學中的能力，具備計算機輔助教學和進行教育研究的能力，初步養成在網絡環境下學科教學與信息技術融合的意識。

四、存在問題和整改措施

1、計算機辦公軟件WORD沒有安裝注冊成功。

2、少部分教師年齡偏大，接受多媒體教學設備能力低，對資源的存取、整合能力弱。雖經多次培訓，效果仍不太理想，今后仍需進一步加強培訓。

總之，我校“班班通”實施與使用取得了初步成效，受到師生的好評。在今后的工作中我們將進一步規范設備的應用管理，以高效課堂教學模式研究為契機，促進“班班通”項目朝著科學化、制度化、普及化目標發展！

第五篇：多媒體遠程教學設備項目管理與應用工作匯報材料

瓊海市王文明中學2011年農村薄改

多媒體遠程教學設備項目管理與應用工作匯報材料

一、學校概況

王文明中學是一所公辦農村初級中學，地處瓊海市西南邊的革命老區鎮——陽江鎮。學校創辦于1957年，原名陽江中學，1992年為了紀念瓊崖蘇維埃革命政權第一任書記王文明烈士，經教育行政門批準更名為王文明中學。學校占地面積39960平方米，綠化面積26076，建筑面積8890平方米。其中綜合性教學大樓一幢，教師住宅樓四幢,學生宿舍樓三幢，學生食堂一座,水泥燈光籃球場3個，閱覽室、圖書室、舞蹈室、美術室、電腦室、多媒體教室、教師電子備課、生物實驗室、地理實驗室和學生食堂各1間，各種教學和實驗器材齊全。學校現有教學班13個,在校生人數為516人(平均班額43人)；現有專職教師50人，學歷達標率100%，高級職稱4人，中級職稱17人，初級職稱24人。學校嚴格執行國家的課程計劃，開足、開齊各科課程。

二、多媒體遠程教學設備項目基本情況

我校是2011農村義務教育薄弱學校改造計劃多媒體遠程項目學校。上級部門共為我校配備了12套交互式多媒體設備。我校領導高度重視、多方協調，落實經費、完善設施，確保了此項工程順利實施。設備安裝前，我校就投入資金4萬多元購置了12套多媒體設備配套講臺、給教學樓一樓教室全部安裝了防盜設施，充分做好了項目設備安裝的前期準備工作。2012年12月，我校的項目設備全部安裝調試完成，經技術人員調試驗收，設備正常運轉，性能良好。今年5月，為了使學校的線路更加安全規范，更符合安裝薄改項目設備的要求。我校又投入資金20萬多元，對學校的電線、網線全部進行了改造安裝，將原來陳舊的、不規范的線路全部更新重裝，換成了新線

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路。經學校組織了三期應用培訓，目前各科教師基本能應用設備開展教學。為積極推動學校信息化教學的普及，充分利用優質教學資源，改進教學手段，提高教學質量，把“班班通”設備合理有效的服務于課堂。

三、多媒體遠程教學設備項目的管理與應用工作

（一）加強領導，明確責任，各司其職，保證工程正常運行。為保障工程順利、正常實施和應用，學校成立了以校長、教導主任、有關部門領導、科組長、班主任、信息技術教師為主要成員的“多媒體遠程教學設備管理與應用”領導機構，具體分為組織領導、師資培訓、教學應用和管理維護等四個工作小組，對多媒體遠程教學設備項目工作進行統一安排、統一管理，并做到分工明確、責任到人。

（二）認真做好項目規劃，明確目標思路

學校堅持“教育信息化推進教育現代化”的教育發展思路，明確提出要將多媒體遠程教學設備項目工作納入學校工作之中，明確提出要把運行遠程教育資源、促進教育信息化建設，作為我校加快教育現代化進程的重要工作來抓；明確提出將教師應用現代教育技術教學的情況納入教師綜合考核。

同時要努力實現兩個目標：一是利用現代遠程教育資源建設一支觀念新、技術過硬的師資隊伍；二是利用現代遠程教育資源深化教育教學改革，切實推進素質教育，全面提高教育教學質量。

（三）管理完善，運行正常

1、管理制度健全完善

為確保多媒體遠程教學設備項目在我校的正常、有序、有效運行，學校制定了《王文明中學多媒體遠程教學設備項目活動方案》，以明確職責，落實責任，突出效果。

為實現科學化、規范化管理，更好、更有效地運用好遠教資源，學校制定了《班級教室電教設備管理制度》、《教師使用設備管理制

度》等，規范教室電教設備的管理與使用。為保證項目工作健康、有序進行，及時總結提高，每學期要求各科組都做到開學有計劃、期末有總結。

2、認真做好設備維護工作，保證設備正常運行。

為保證設施設備的正常運行，設施設備實行管理員負責制，要求管理員全權負責管理、專項使用；強化管理員職責，加強了設施設備使用培訓與督導；堅持定期進行設施設備維護、定期檢修，及時解決設備運行過程中出現的故障，同時與當地電腦公司簽訂電腦日常維護承包合同，要求對方安排技術人員及時幫助解決在使用過程中出現的軟硬件問題，在設備出現嚴重故障不能自行修復時及時向電教站報告，尋求技術支持，因此目前學校的的設備運轉比較正常，設備完好率達98%以上。

（四）裝備應用情況及效果

1、加強項目宣傳，促進觀念轉變。

教育教學方式的轉變得力于觀念的更新與轉變。過去，我們學校的老師到城里的兄弟學校去聽課觀摩，總為這些先進的教學設備感到驚嘆和羨慕，但真正到了“鳥槍換大炮”的時候，早已習慣了 “一支粉筆一本書”教學方式的老師們，面對這些現代化的教學設備卻感到有點束手無策了，針對這一情況，學校充分利用周會、教研組活動、宣傳窗等形式，大力營造有利于現代遠程教育資源使用的良好氛圍，定期召開專題工作會議，反復進行宣傳和動員，林彬校長在多次會議上反復強調“這些設備我們寧愿用壞，也絕不能放壞”。使每一位教師充分認識到掌握現代教育技術的重要性和緊迫性。

2、加強師資培訓，更好、更充分地利用遠教資源

學校重視項目中的師資培訓工作：一是積極組織學校管理員及其他教師，參加市教育局主辦或市級以上教育部門組織的培訓、觀摩、研討活動，要求參培教師各取所需、學以致用。在項目啟動后，學校

選派許喬喬、吳小靜、李志亮等老師參加了省、市級應用培訓，并獲得相關結業證書，起到骨干教師作用，為我校校本培訓打下堅實基礎。二是加強校內培訓，全員參加。目前學校90%的教師能正確使用多媒體設施設備有效輔助教育教學，多媒體教室多媒體設備的使用頻率增大，效果日益明顯；三是加強了現代遠程教育資源的下載、組合及應用的培訓。

3、制定政策，激勵教師積極使用

學校按規定要求，配備了三名兼職裝備技術管理人員，學校不僅減少其兼課數量，并在其職稱評定、評優評先等方面在同等條件下予以優先考慮，以激勵其從事現代教育技術服務工作的積極性和主動性。

學校對一線教師使用遠程教育資源情況作為教師工作實績予以考核，定期檢查、及時檢查、及時通報、推廣典型、鞭策后進，對在應用農遠資源方面表現突出教師給予物質、精神獎勵，促使教師積極應用現代教育技術進行輔助。

4、積極開展多媒體輔助教學相關的教研活動。

為了強化資源的應用研究，學校組織各科組有針對性地通過下載有關資料學習或組織收看網上優質課堂教學，積極開展學科教學與現代教育技術整合的專題研究，每位教師一學期至少要撰寫一篇相關的論文在校內進行交流。教務處每學期統一組織和安排教師上公開課、研究課不少于20節；每隔一年舉辦一屆中青年課堂教學擂臺賽，要求不管是公開課還是比賽課，都必須充分利用多媒體設備進行教學。

為形成和加快學校資源庫的建設，教學應用小組積極組織教師開展了資源的“二次”整合工作，要求各位教師將自己自制或收集整理的教學資源，統一存放到本科組的備課電腦中，統一編制目錄，建立科組教學資源庫，為教師更好地利用資源開展教育教學工作奠定了基礎。目前為止，在應用多媒體遠程教學設備方面，資源使用學科覆蓋

率達100%，任課教師參與度達到90%以上，用的好的教師達到60%以上，能對其他教師進行培訓和指導的骨干教師達到10%以上，多媒體設備資源用于教學達到總課時的70%以上。

四、一些工作體會

（一）領導關心和幫助是我們進步的關鍵。近年來在各級領導的關心和幫助下，我校的電教設備從無到有，從少到多，逐步在我校推開，離不開上級領導的關心和幫助，特別是省電教館和市電教站的領導和專家們，在設備配發到位后，多次到我校給予我們指導和幫助，讓我們少走了很多彎路。

（二）要多鼓勵教師使用多媒體。多媒體輔助教學進班級是件新鮮事，教師既興奮也會有些擔心。興奮的是使用多媒體進行教學不用都要到多媒體報告廳，在班里就可以使用，方便了很多。擔心的是一是如長期使用會讓學生的對多媒體的新鮮感減少，不能有效提高教學效率；二是擔心使用過程中出現設備損壞要負責任；三是因使用多媒體要花更多的時間做課前準備。針對這些問題，學校的一些激勵就顯得很重要。我們通過在大會上多次動員，制定一些激勵措施掃清了教師使用多媒體輔助教學的思想障礙。

（三）教師培訓是發揮設備作用的關鍵。多媒體設備作用的發揮必須通過課堂，而課堂的駕馭者是教師。教師使用多媒體的能力直接決定多媒體設備能發揮出的功效。針對不同水平的教師進行階段性、有針對性的培訓，能幫助教師快速掌握相關技能，有效清除教師在使用過程中的心理障礙和技術障礙，有效提高多媒體設備的使用率。

（四）學校監督是有效提高設備使用率的保證。在剛開始使用多媒體教學時，還是會有一些教師有畏難情緒，學校的督促和鼓勵是教師克服畏難情緒最有效的方法。

五、存在的不足

(一)教師駕馭電教設置的能力還有待加強。教室里直接配備多媒體是從上個學期未才開始的，雖然我們也做了大量的培訓，但老師們熟練駕馭這套設備，并充分發揮設備作用還需要一段時間的適應與學習，特別是對于老教師來說，掌握這一先進設備還有一個心理適應和技術學習的過程，因此要讓教師人人都能熟練操作還有一段路要走。

（二）多媒體應用與教程過程有機整合的經驗較少。多媒體輔助教學只是一種教學手段，我們的目標是通過多媒體輔助教學提高教學質量，使學生學習更輕松。而怎樣把多媒體輔助與教學過程有機結合，充分發揮多媒體系統的作用，使學生的學習效果達到最佳，還有待于進一步進行研究和探討。

六、下一步改進計劃

（一）繼續加強教師培訓。一方面選送骨干教師到先進學校學習，另一方面繼續加強教師的校本培訓，全面提升教師使用多媒體系統能力。

（二）組織各學科開展多媒體輔助與學科整合的課題研究。不斷加強和改進使用多媒體輔助教學的方法，積累應用經驗。

總之，在上級教育主管部門的關心、幫助和指導下，我校將繼續把電化教育做為學校的一項重點工作來抓，服務教育教學，提高教育教學質量，辦人民滿意的教育。