第一篇：城關小學教育信息化工作總結

教育信息化為孩子們插上騰飛之羽翼

——鎮巴縣城關小學教育信息化應用工作小結

一．領導重視，組織健全，管理到位

1、成立信息化教育領導小組。學校制定了《現代信息技術教育五年發展規劃》并能常抓不懈，分步實施。2006年3月制定出了《關于深入開展遠程教育工程應用年活動實施方案》，成立了電教中心，任命景家恩老師為電教中心主任。每學期召開教育信息化工作會議達5次以上，年初有計劃，年終有總結，平時工作計劃、活動、記載、階段性小結齊全。

2、加強隊伍建設。組建了“信息技術與學科整合”課題組，制定出《信息技術與學科整合的實施方案》。形成了以課題組為龍頭、以中青年骨干教師為主體，教師全員參與，“教、研、管”相結合的專業隊伍。

3、加強制度建設。學校制訂了科學合理、切實可行的業務培訓方案，項目實施方案，電教器材保管、使用、借用、保養、維護、損壞、賠償等管理制度及考核辦法。各種設備管理職責明確，責任到人。健全了檔案、各類管理表冊，管理制度都已上墻，師生能良好地遵守。

二．保證投資，硬件達標，資源豐富

1．學校計算機擁有量達到省頒標準，建有帶寬100M的校園網，接入Internet網帶寬10M。領導辦公室、各部門、科室、年級組、教研組都配置有管理辦公計算機。學校有兼用電子備課室和閱覽室9個，DVD機12臺，大屏幕電視機35臺，各種光盤資源擁有量已達2180盤。各科室實現信息傳遞網絡化。辦公自動化達90%。

2、學校建有高規格的56座網絡教室一間，能保證學生1人1機上課；有可供250同時上課的多功能大廳一個；裝備60座的多媒體電教室一個。學校電教教室有防盜、防火、防雷、防靜電設施，并能定期請氣象局專業人員進行檢測。

3．安裝了遠程教育設備，建成了校園網，建立教學資源庫2個，硬盤儲存空間達500G。學校資源庫和信息技術設備已能滿足管理及教學所需。

4．打造學校的門戶網站，構建數字校園信息平臺。大部分教師建有個人網頁。教師自制課件人均2件以上。

三、應用廣泛，參與面寬，使用率高

1．學校有專用課表、資源應用登記冊、教學應用登記冊等，網絡教室使用率達80%，學科使用率達70%以上，能夠在網絡環境下進行學科教學的教師達40%，校園網的教學使用率達70%。

2．以實踐應用培訓為重點，培訓面達100%，通過培訓，教師將各種模 式設備用于教學活動，操作熟練、應用自如，教師使用率達90%以上，學科使用率達100%。

3．開齊開足課程課時，保證資源運用效果，每學期信息化教學達到1320課時以上。

四、教學整合，效果顯著，碩果累累

教育信息化工作在我校的廣泛應用，取得了前所未有的累累碩果。我校是第一批市級現代教育技術實驗學校之一。

近幾年來，在上級各業務部門組織的活動中，我校獲得各級各類獎項多達100余件：

多媒體教學軟件《坐井觀天》獲省級一等獎。

景家恩的課件《曼谷的小象》獲省級二等獎；與魏友麗合作的課件《首都北京》被評為省級二等獎；與周和斌老師合作的課件《小鳥找家》獲市級一等獎。

劉從蓉的課堂實錄《三個兒子》獲省級一等獎；張麗娜的課堂實錄《荷葉圓圓》獲省級二等獎；龐小麗的課堂實錄《找規律》獲省級三等獎。

龐小麗老師撰寫的論文《多媒體棒極了》獲省級二等獎。

劉躍芬的課堂實錄《記金華的雙龍洞》獲市級一等獎；康積娟的課堂實錄《秋天的雨》獲市級二等獎。

2006年7月，鎮巴縣文教體育局舉行“全縣中小學校長教育信息化業務展示大賽”，我校校長趙國成榮獲全縣第一名。

在第四屆全國中小學生愛我家鄉主題網頁制作活動中，六年級學生王悟忠的網頁作品《鎮巴之星》獲國家級三等獎

回顧過去，展望未來。在教育信息化應用的浩瀚天空，我們會越飛越遠、越飛越高。

第二篇：城關中學教育信息化工作匯報材料

抓好教育信息化，促進學校全面發展

——城關中學教育信息化工作經驗交流材料

（2015年10月10日）

教育信息化是現代教育發展的必然趨勢，是基于信息化技術革命所帶來的必然結果。我校按照教育信息化建設的總體目標，圍繞教育信息化開展了卓有成效的工作。現將我校教育信息化工作開展情況匯報如下：

一、基本情況

我校始建于1982年，校園坐落在××縣城向陽路東段，占地 42畝，校園布局合理、整潔幽靜，具有獨特的校園文化氛圍。現有學生 1329 名，24個教學班，在崗教師 104 人。學校外部辦學環境優化，文化積淀濃厚，規章制度健全，管理機制完善，有力促進了學校整體辦學水平不斷提升。近年來我校榮獲省級文明單位、素質教育優秀學校、法治校園、德育工作先進單位，市級教育質量先進單位等多項榮譽。良好的教育氛圍，科學的管理機制，為學校全面實施教育信息化奠定了基礎，為學校的可持續發展創造了條件，我校以創建教育信息化為契機，狠抓硬件建設和軟件環境，重視教師信息技術應用，抓好信息技術與課程整合，學校信息化建設取得了可喜的成績。

二、主要做法 一是組織機構健全。為了加強對教育現代化建設工作的領導，學校成立了由校長任組長，分管教學副校長任副組長，各處室負責人、校電教中心主任為成員的學校教育現代化建設領導小組。領導小組定期召開會議部署學校信息技術工作，每學期認真制定切實可行的學校信息技術工作計劃,明確工作重點、研究主題、課堂教學整合等，對學校的信息化工作做出全面規劃部署，由電教中心主任、教研處主任、網絡管理教師、微機教師、信息技術應用水平較高的學科骨干教師逐步落實。校電教中心和教研處負責學校的信息化建設規劃、教師現代化教育技術的培訓、網絡（學生機房、教師用機）的管理與使用、校園網使用的制度建設、信息技術學科教學、信息技術與課程整合的教育科研工作。我們以“教育信息化工作推進學校全面發展”為主線，以科學管理、健全制度、加強信息技術與課堂教學整合研究為抓手，加強了校本培訓、強化信息技術在學科教學的應用，有效提高了課堂教學效率；加強了校園網建設，促進了信息技術在學校管理方面的應用，提高了學校管理水平。

二是制度建設不斷完善。學校非常重視教育信息工作的制度建設，從學校的實際出發，建立健全各項管理制度，先后制定了《教育信息化2013-2015三年規劃》《教師計算機使用管理制度》《計算機專用教室管理制度》《普通教室電教設備管理制度》《多媒體教室管理制度》《服務器房管理制度》《信息化設備管理制度》《校園網使用管理制度》《網絡系統安全管理制度》《網絡突發事件處置規定》等，使工作有章可循，保證了教育信息化工作的順利開展。

三是經費投入有保障。我校在辦學經費極度困難的情況下，不等不靠，克服困難，加大硬件投入，現建成的錄播教室、計算機教室、網絡中心和校園電視臺均已投入使用并有專用多媒體教室三個。各辦公室配備了辦公電腦、打印機、速印機，實現了交互式電子白板班班通。學校已建成主干線路樓與樓之間為光纖聯接的校園網，并與××縣教育局局域網通聯，實現了信息交流和資源共享。在此基礎上學校每年投入不低于公用經費的10%，以不斷滿足學校數字化校園建設的需要，滿足教師教學的需求。2014年投入13000元改版了學校門戶網站，構建了學校管理平臺、教務管理系統、校本研修平臺等，建立了石泉城關中學教師備課資源庫，每學期配置足量的配套多媒體課件，為提高課堂教學的有效性，全面提升質量提供了基礎保證。2012-2015年以來，學校共投資113.67萬余元，用于信息化建設，保障信息化教育費專款專用。信息化教育費列入預算，80%用于教育教學軟件征訂和信息技術設備運行維護、技術人員培訓等。學校克服資金緊張、信息化建設投入資金大等困難，多方籌措資金，保證了學校信息化工作順利進行。四是管理工作到位。學校嚴格執行國頒課程計劃，配備了4名信息技術教師和一名網絡管理員，七、八、九三個年級全部開設了信息技術課，教務處統一調整了各年級課程表互不沖突，為學生提供了充足的上機實踐時間。學校根據人才發展的要求，把學生的信息技術運用能力的培養作為學生素質能力培養的一個重要內容，在上好信息技術課的同時，開設能供學生上網學習、查閱資料的學生網絡教室，利用課余時間積極組織學生的各類電腦興趣小組，舉行學生信息技術比賽，學生興趣濃厚，制作Powewpoint及網頁水平有所提高。學校積極組織學生參加省、市等各類信息技術運用比賽，連續三年奪得縣中小學生《金手指》比賽，機器人設計比賽初中組第一名，獲縣中小學生電腦作品制作比賽優秀組織獎。

五是信息技術與高效課堂緊密整合。信息技術已經深入學校每位老師的課堂教學中，“信息技術能有效地為高效課堂教學服務”的觀念已成為每位教師的自覺意識。每學期組織校級教學研究活動，把信息技術運用與學科整合作為研究的重要內容之一，使信息技術真正成為促進教與學的有效方式，提高課堂教學效果。從2012年2月份開始，學校推行課堂教學改革實驗，全面實行導學案引領下的“引導-學練-堂堂清”教學模式，導學案全部實行電子教案，電子教案達到97%。學校十分重視信息技術與學科整合的實踐研究活動，強化與課堂教學優化整合的實踐研討，充分運用現有的技術設備，開展平時教學、集體備課、校級信息技術與學科整合教學活動等各種研究實踐課。在備課組長的帶領下，加強集體備課，平時上課有選擇的運用多媒體來輔助教學。在備課組內每周都安排5-8節公開課，執教老師能將信息技術與本學科整合，科學組織教學。一線教師每學年上公開課約90節左右，98％的教師能運用多媒體進行輔助教學。在與高效課堂整合方面，我們的做法是 ：

（1）搞好資源建設。學校校園網管理平臺，是西安中巨軟件公司制作的功能強大的資源管理平臺，學校共設有專職網站管理員，及時發布學校教育教學信息，維護學校網站正常運行。學校數字化平臺，學生、家長可通過網絡，參與學校管理及時反饋學生的學習信息，參與學校相關內容的討論等。學校組建了校本資源庫，教師把電子備課和教學課件及時上傳到學校教師備課系統中，學科備課組長進行資源審核，保證了上傳的資源的質量和實用性。創建了功能較為強大的校本資源平臺，有較詳細的學科、年級、類型和格式分類，有按學科、檢索以及搜索和高級搜索項，操作便捷。教師上傳教學資源的積極性高，通過積累資源、共享資源，進一步促進了教師的課堂教學能力，加快了教師專業發展。學校利用校園網絡平臺，進行校務公開，學籍管理、教學質量監測及財務與資產管理等都實現了信息化管理，促進了學校管理的信息化、民主化。

（2）強化能力培養。學校要求每位教師能積極參與上級部門、學校組織的各項培訓，把教師信息技術運用及課堂教學整合的實效作為評價教師教學業務能力的重要指標之一，逐步建立評價、考核、獎勵機制，形成長效管理體制。近三年來，學校根據實際情況，制定了切實可行的校內信息技術校本培訓計劃，根據不同的教師提出不同的培訓要求和目標，先后組織了英特爾未來教育培訓、信息技術與課程整合的校本培訓、遠程教育教室使用的培訓、教師辦公應用軟件操作員中級培訓等。每學期聘請有市縣有關專家就“信息技術與學科整合”的教學設計、課例撰寫等進行輔導，為技術服務于教學奠定了基礎。對于一部分教育技術骨干教師，學校指派他們參加一些校外的應用技術培訓，將培訓的成果應用到各自的教學中，并且帶動一批教師參與信息技術的應用中來。

（3）抓實課題研究。學校實施“科研興校”戰略，努力提高課堂教學效益。學校鼓勵教師參與課題的研究、撰寫相關的論文、制作課件，參與各級各類部門組織的評比。教師積極參與課題研究，先后申報市級課題 個，縣級課題 個、校本研修課題 個，課題組成員認真學習相關理論，并在教育教學實踐中不斷探索研究，充分發揮信息技術對教育教學的支撐作用。

三、我校教育信息化工作總體思路及主要打算 1．加強資源應用能力培訓。我校已組織全體教師進行電子白板教學基礎應用培訓，讓教師會用、愛用電子白板；后續將對教師進行電子白板備課、視頻傳輸系統應用培訓，讓教師在能用的基礎上用好現代教學設備。

2．做好校級資源庫的建設，不斷豐富備課資源，形成較為完備的校級資源庫，為教師提供良好的素材。

3．加強教育信息化與學科融合的理論培訓，提升教師的教學設計能力，以目標為導向設計課堂教學，利用信息化手段促進教學。做到信息引入有需求、有目的、有效果，真正達到融合的要求。做好資源應用檢查指導，常態化開展高效課堂賽教活動，以賽促推，使我校資源應用向深層次發展。

4．做好教育信息化方面的課題研究，做到有理論、有實踐、有總結。

第三篇：教育信息化先進單位材料—城關一小

教育信息化工作先進單位材料

欒川縣城關鎮第一小學

二〇一四年十二月

教育信息化工作先進單位材料

欒川縣城關鎮第一小學，現有學生1053人，教學班22個，在職教師36人，其中小學高級教師23人。洛陽市規范化學校，洛陽市五星級學校，洛陽市電化教學先進單位。數年來，城關一小高度重視信息化建設，切實以“應用引領”為指導，以硬件技術的安全保障、維護和有效支持為基礎，提升技術為教育服務的意識和效能，提高教育信息化應用效益，保障教育信息化工作有條不紊地開展，為豐富學校的內涵起到了巨大的促進作用。

一、制度規范、職責明確，積極推進學校教育信息化工作

我校設立信息化建設工作領導小組，并制定規章制度。成立以李四平校長為組長的信息化建設工作領導小組，把信息化建設納入教育管理、教學改革的學校整體工作中，并按照信息化建設工作的各項規章制度安排工作，責任落實到人，配備專職人員，確保學校信息化建設工作的快速有序的開展。

二、專人管理，網絡暢通，確保教育現代化信息“窗口”正常化

隨著基礎設施的不斷完善、應用層面的不斷擴大，在推進教育信息化應用的整個過程中，學校在切實保障校園網絡安全暢通、系統軟硬件維護、設備更新等全程技術支持的基 1

礎上，進一步用足、用好現有信息化資源，使教育信息化工作有效地滲透入學校的政務、教務、財務管理、教育教學等領域。落實網絡安全措施，校園網主頁由專人負責維護審核，確保學校信息窗口的正常開放。

三、注重培訓，隊伍強大，提高指導應用的綜合效能

我校重視加強信息化隊伍自身建設，形成專業理論扎實、信息技能過硬的教育信息先進團隊。為了做好信息技術培訓工作，信息技術專干對教師進行及時指導，信息技術教師深入年級組對教師進行教學設備使用操作的培訓，還面向全體教師進行《電子白板的使用》《如何制作課件》 《怎樣運用Powerpoint制作幻燈片》、《word的基本操作》、《怎樣連接上網，怎樣下載素材》、《怎樣實現校園局域網絡共享》等多次專項專題培訓，并積極創造條件鼓勵老師參加信息技術教學研究活動。目前，包括新教師在內的我校40周歲以下的教師，人人會做教學課件，個個能熟練運用信息技術，能結合學科特點上好整合課，凸現了信息化特色，為實現學校辦公現代化打下了良好的基礎，同時也彰顯了我校信息化的整體優勢和領先水平。

四、配臵齊全，規范使用、充分利用好現有電教資料。

我校電教基礎設施配臵齊全，現有教師辦公室專用電腦48臺，數碼攝像機1臺，照相機1部、電子白板22套，1個計算機教室，學生用電腦60臺，保證了計算機課上一人一機。校園設有監控系統。電教資料也不斷更新充實,保證 2

了教學的需求。為了將現有的電教資料適時合理地運用起來，使其在教育教學中真正發揮作用，各處多媒體硬件管理維護責任落實到人、網絡教室及設備、資料的使用條例落實到位，使電教室、電腦室成為教師、學生學習活動的理想場所。

學校建立了教學資源資料庫，分年級、分學科，把教師備出的教學設計、制作的課件以及教學反思儲存起來，以便同行其他教師共享與交流。

五、學用結合，提高學校教育信息化工作中教師運用能力

通過河南基礎教育資源網、學校網站和校訊通網站這些平臺，要求教師積極參與，相互學習，實現教師與教師、教師與家長、教師與學生、學生與家長的溝通無極限。促進信息技術在班主任工作中也得到充分的運用。教師在網絡發表文章，展示教育成果，真正做到了一份資源，多人共享。把教育信息化的優勢發揮到極致。

在教育教學和教育管理中，電腦和信息技術已經成為教師和管理人員必備和必需的工作手段。信息技術在學校教學管理、財務管理、學籍管理、校產管理、檔案管理中得到全面落實和應用。電腦成為這些管理人員的必備工具，管理中文件的傳輸、學習資料的分發、資料的積累和審核等已逐步傾向于網絡現代化、應用常規化。教師的新理論學習和教育教學實踐、新信息的獲得等多大都依靠網絡獲取。

在教學中新教師匯報課、學科帶頭人示范課等均能結合學科特點運用好教學課件，保障了高效課堂的科學化、創新化。我校要求每期教師積極參加各級各類整合課課件、教案、教學設計等比賽，選出學科帶頭人、骨干教師、優秀教師的課堂教學實錄參加省市級優質課評比。要求每位老師至少上傳一篇教學設計、一個優秀課件、一個教學心得等參加評比，促進了教師的信息技術水平的不斷提高。

一直以來，我校有序開展、落實信息化工作，教育信息化活動成果突出。張艷麗老師獲得縣信息技術優質課比賽一等獎。邢方、李淑婧、王曉娜、潘冬霞、望勉、趙紅娟、陳紅梅、常娜、熊冰珂等20余名教師分別在農村中小學現代遠程教育教學應用成果、第十六屆教育軟件大賽、第十七屆全國教育教學信息化大賽、在信息技術與學科整合教學評選活動中所執教的優質課、制作的課件分別獲市級一、二等獎。學校還利用多媒體教材組織學生觀看各類教育專題影片，如地震預防常識教育、消防等安全教育等。學校組織學生進行電腦繪畫、信息技術電腦創新制作大賽等活動，極大的鼓舞了學生學習電腦的積極性。

我校教育信息化工作的快速發展，軟硬件設施的完善，信息化工作的使命正向提高學生綜合素質、有效提高教育教學質量、展現學校風采邁進。

第四篇：黎平縣城關第一小學教育信息化工作自查報告

黎平縣城關第一小學教育信息化工作總結

我校根據教育局對教育信息化的指導精神，以提高師生的信息素養，使全校師生能熟練應用信息技術進行教學和學習為目標，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，實現信息技術教育與各類課程的整合。結合我校發展的工作思路，以學校信息化發展現狀為基礎，以信息教育現代化為突破口，以提高課堂教學的效率為目的，促進課程改革、推動素質教育。因此注重學校現代化硬件建設、軟件建設，積極開展現代技術教育科研活動，加快推進信息技術教育和學科課程的整合。現對縣教育局關于教育信息化工作的要求，自查匯報如下：

一、教育信息化建設基本情況

(一)學校簡介

黎平縣城關第一小學是一所百年老校，學校占地面積9960.8平方米，校舍建筑面積10698.83平方米，現有教職工111人，教師學歷合格率100%。教學班45個，在校學生2350人。

(二)教育信息化建設基本情況

在辦學過程中，學校始終將信息化的建設放在至關重要的位置上。為此學校成立了信息化建設工作小組，校長親自掛帥擔任組長，負責整個信息化建設的規劃和對信息化工作實施的指導。主管教育教學副校長擔任副組長，具體負責規劃的推進。教導處主管電教工作的主任、總務主任、電教員及各學科組長為組員，主要負責信息化環境的建設、信息技術的培訓。為了實現信息化的持續發展，學校在健全組織機構的同時，著重建立了信息化教育的相關制度。這些制度的建立，保證了學校信息化能跟上時代發展的步伐，發揮持續不斷的推動力。由于意識上重視，行動上落實，學校信息化建設發展迅速，尤其是近幾年來學校信息化建設取得了重要的進展。主要表現在：

1、實現了多媒體化。教學方面學校已經建成多媒體教室1間，學生電腦室1間，電子白板教室45間，實現了班班通。建有實驗室，配備教師辦公電腦80臺。購置了教學用多媒體設備，數碼攝象機1臺，照相機1臺。這些設備的配置，優化了信息技術環境，基本實現了教學信息傳播的多媒體化。

2、實現了教育資源共享。為對外交流和內部管理的需要，目前已經建立了學校網頁，家校通平臺，作為學校與家長溝通的重要渠道。學校建有教師Q群、微信群，方便教學、生活的交流。學校外網于2012年經過逐步改造，實現了10M獨立光纖連接.班班通即將開通，又開通了50M獨立寬帶，為教師獲取信息提供了良好的平臺。

3、教師信息素養不斷提升，教育觀念得到轉變。信息化建設中最關鍵的因素的是人，人的觀念和能力決定著信息化的成敗。信息化的時代需要老師具有信息的理解力，信息的選擇力，信息的批判力，信息的收集力，信息的處理力，信息的生成力和信息的傳遞力。為此，學校認真落實《信息技術培訓制度》，保證每學期信息技術培訓量達到人均10課時，學校即將對教師進行培訓，培訓內容主要包括4個方面：(1)多媒體計算機的基本操作技能;(2)電子白板使用及課件制作。(3)數碼設備的操作技術;(4)貴州省中小學教育技術培訓。經過培訓，要讓100%的老師能網上獲取資料，存儲上傳資料。

二、經費投入情況

我校信息化設備逐漸到位，目前，學校有電腦159臺，其中學生電腦79臺，電子白板45套，班班配備了電子白板，復印打印一體機2臺，有大型打印速印機1臺，攝像機、照相機各一臺。滿足了教育教學需求。此外，學校將每年能夠根據校情，加大學校信息化建設工作，對設施設備進行更新維護，加強人員培訓力度以及添置教學資源。

三、基礎設備設施建設及管理使用情況

1、我校配有一間多媒體教室，每班教室配有一套“班班通”教學設備，班班通的開通必將提高了課堂效率，達到更好的效果。

3、聯網計算機達到計算機總數的100%，在教室、辦公室等教學、辦公用房均布設有信息接入點，實現了互聯互通。

4、學校有合適的交換機、路由器，有基本保障網絡安全的防火墻。

5、我校目前在建獨立的網站，設計合理，功能完善，為教師研修和學習探究提供了平臺。

五、取得的經驗

(一)抓應用，確立構建數字化為特征的校園氛圍

1、搭建學校網站系統，營造良好的信息化環境。目前我校對學校網站主頁的美觀和功能性方面進行了完善，主要有學校概況、行政管理、通知公告、教育教研、教育動態、教師風采、優秀學子等欄目。

2、抓好資源建設，支撐新的課程改革。我們把信息技術運用于課堂教學。運用用多媒體輔助教學，創設情景，激發學習生學習興趣，突破課堂教學的重點和難點。

3、我們積極開展學校特色資源庫的資源添加和收集，積極調動教師們參與建設和使用資源庫的積極性，學校資源庫內容越來越豐富，目前我校已初步建設了分學科、分年級、分學期、分類別的校資源庫。做到資源共享，減負增效，更好地服務于教師、服務于教學、服務于學生，促進學校的良性發展。

4、通過網絡建立家校溝通和教師間的溝通。

教師辦公信息群的建立，2012學年起學校還建立了QQ工作群、微信群，通過群建立便于全校老師各種通知和信息的交流。

(二)實踐研究 提高效能

學校十分重視信息技術與學科整合的實踐研究活動，在進行校本培訓的基礎上，強化與課堂教學優化整合的實踐研討。各學科教研組在教研組長的帶領下，加強集體備課。教研組開課，執教老師能將信息技術與本學科整合，科學組織教學，提高課堂教學效率。

六、存在問題與措施

(一)、學校教學樓、辦公室網絡線路老化，基礎設施跟不上，一定程度上影響到教育信息化的發展。

(二)教師的教育現代化的意識還需不斷加強，信息技術與學科整合的理念還需不斷深化，如何把握學科教學的特點，運用計算機的多媒體技術，突破知識的重點和難點，探究信息技術與學科整合教學模式，還需進行不斷地研究。

七、下一步工作打算

(一)抓培訓，確立人才第一資源為特征的培訓機制

教師是實施信息化工程的主力軍，因此，建立一支具有良好信息素養的信息技術隊伍是當務之急，學校通過抓校本培訓，有計劃的實施步驟，達到了良好的效果。我們的發展目標是建設一支具有與時代精神相通的教育理念，能夠熟練應用信息技術進行課堂教學的教師隊伍;一支熟悉信息技術進行教學研究的信息技術骨干隊伍;一支能運用電腦網絡進行簡單管理的學生隊伍。

(二)加大投入力度，加強教育技術裝備的建設與配備

1、建設到位，合理設置。學校實現了班班通，建有微機室、圖書室、實驗室和儀器室、音樂室、美術室和體育器材室等。這些專用室的裝備與投入使用極大地保障著了學校教育教學的高效實施。

2、美化到位，合理布置。利用休息日與假期，對專用室進行粉刷與美化，做到寬敞明亮，窗明幾凈。

3、資金到位，合理投入。投入一定辦公經費，配備實驗器材、購置圖書，購置實驗課桌，安裝校園廣播系統，為教師配備電腦，添置音、體、美、數學、科學等教學器材。

4、網絡到位，合理調配。重新布置學校網絡線路，學校建有寬帶校園網，成立了信息管理中心，完善了學校網站，使學校網站充分發揮教育功能。完善學校校園廣播音響系統，配有專室專人負責。

(三)規范制度，強化裝備管理，發揮裝備效應

1、組織管理。成立由祝守國校長為組長的、學校行政人員組成的學校教育裝備工作領導小組，認真學習上級有關教育技術工作的文件、精神并研究討論具體落實措施;由校長室、信息中心、教導處、專用室負責人組成的教育裝備工作小組，負責學校教育裝備工作的具體實施、開展，負責教育裝備的管理保養及為教育教學提供技術服務，做好教師教育技術培訓工作及教師教育裝備使用情況檢查，對階段性工作進行總結并向學校教育裝備工作領導小組提供工作意見等;各教研組、課題組在教科室直接領導和服務指導下，具體組織實施教育裝備工作在教育教學中的應用、實踐及研究等。

2、制度管理。制定《黎平縣城關第一小學教育信息器材使用》制度，制定各個專用室規章制度和管理人員職責，做到公布上墻。制度健全，責任明確到人。

3、裝備管理。我們將教育技術裝備硬件、軟件按規范登記，學校有總帳，各室有明細帳，做到柜有柜簽，物有標簽，儀器分類存放，整齊規范，做到定期保養，損壞及時維修。

4、培訓師資。為切實提高廣大教師的理論水平和實際操作能力，我校將教育技術培訓作為教師繼續教育的一項重要內容，納入學校培訓的統一規劃。先后舉辦多媒體設備操作培訓、課件制作培訓;學校選擇責任心強、業務能力強的教師為兼職教師，提供盡可能的機會讓他們外出培訓學習，提升管理與業務素質。

5、常規利用。配備好、管理好教育裝備最終的目的是在于“用”好。多功能教室、計算機室、圖書室、實驗室、美術室、音樂室、體育器材都得到充分利用，課時覆蓋率近90%。現代教育技術、手段在課堂教學中的廣泛應用正成為我校優化課堂教學，有效推進素質教育的重要途徑。

特別是對圖書室進行常規管理時，學校全面開放閱覽室，發揮圖書效益，提高書刊流通量。結合我校開展讀書節這項活動，學校里除保證開放閱覽室外，還把較有意義的書籍集中借閱到各個班級圖書角，建設有特色的圖書角。讓學生“隨時閱讀、隨地閱讀”，從而培養學生閱讀興趣。

黎平縣城關第一小學

教 育 信 息 化 工 作 總 結

2017.11.20

第五篇：小學教育信息化工作總結

回龍中心小學校

教育信息化管理工作總結

本，學校信息化工作認真貫徹落實上級教育主管部門關于學校信息化建設方面的有關精神，充分發揮教育信息化投資效益，堅持從實際出發，注重課堂教學實效，促進信息技術與課程整合深入開展，切實提高學校管理、課堂教學、以及德育教育等方面的信息化應用水平。具體工作匯報如下：

一、加強組織領導，促進學校教育信息化規范管理制度

學校成立了以校長為組長的教育信息化領導小組，明確人員職責。信息化工作涉及面廣，涵蓋學校工作的方方面面，重視管理，樹立服務第一，重質量和效益十分重要。有教導處負責教育信息化工作，抓好現代信息技術在課堂教學中的應用。

二、完善技術裝備，加快教育信息化基礎設施建設

盡管學校經費緊張，我們還是盡量做到開源節流，并尋求上級領導部門的支持，把有限的資金用于教育技術裝備的建設與配備上。學校現在已配備計算機室、電教室，各班都配備班班通設備。

三、開展教師培訓，著力提高教師教育信息化素養

加強師資隊伍的建設，注重教師專業化水平、教學實踐能力和信息技術應用能力的綜合發展，鼓勵教師探索新型的教與學模式，創新課堂教學模式，通過信息技術手段提高教學水平，培養教師利用各種信息技術手段進行教學資源開發。每學期通過公開課、觀摩課、示范課等形式，組織教師對信息化環境下的教學模式與教學策略的選擇、教學設計、教學資源的集成與整合等方面進行研討，在評優課等活動中提出明確要求，評比優秀課件，促使教師自覺鉆研、學習，在不斷實踐中提高信息素養。鼓勵教師參加網絡研修。

四、深入信息技術的研究，加強教育資源庫的建設與應用

深入信息技術的研究，利用信息技術為教與學服務，不僅要為了教師的“教”，更要促進學生的“學”，讓我們的多媒體課件能更好的為教學服務。在課堂上教師們主動運用多媒體給學生上課，用精彩的圖文并茂的畫面，更利于學生掌握所學知識，為他們的學習提供幫助。

五、面臨的問題及未來的發展

當然，教育教學資源庫尚不完善，沒有教育技術專項課題，網絡機房設施無法開展網絡環境下的學科整合課，學校暫無學生班級主頁和教研組主頁，無學科專題網站，學生利用信息技術的能力和參與網絡學習意識還需要進一步培養等。

雖然面臨著種種困難，但我校一直堅持“一切為了學校、教師、學生的發展”的總目標，努力提升學校信息技術應用水平，為實現教育現代化提供保障。努力實現教科研活動的信息化，利用網絡開展教科研活動，逐步開展校際遠程教學與聽課、評課、遠程培訓等，提高教科研活動的水平和層次，實現師資培訓的信息化，利用網絡建立起信息化的校本培訓機制。

總之，學校教育信息化工作是一個基礎工程，我們的目的是通過信息化來帶動學校教育的現代化，我們期待學校信息化建設更美好的未來！