第一篇：寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定

【發(fā)布單位】82802

【發(fā)布文號】寧政發(fā)[1993]45號 【發(fā)布日期】1993-04-22 【生效日期】1993-04-22 【失效日期】 【所屬類別】地方法規(guī) 【文件來源】中國法院網(wǎng)

寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育暫行規(guī)定

（1993年4月22日寧政發(fā)〔1993〕45號）

第一條 第一條 為了提高我區(qū)中小學(xué)和幼兒園教師的素質(zhì)，保證九年制義務(wù)教育的實施，根據(jù)國家有關(guān)規(guī)定，結(jié)合我區(qū)實際，制定本規(guī)定。

第二條 第二條 本規(guī)定所稱中小學(xué)和幼兒園教師繼續(xù)教育，是指對中小學(xué)和幼兒園教師（以下簡稱教師），進行的以提高政治素質(zhì)和教育、教學(xué)能力為主要目標(biāo)的培訓(xùn)。

第三條 第三條 本規(guī)定適用于我區(qū)普通中小學(xué)和幼兒園的在職教師。

第四條 第四條 各級人民政府應(yīng)當(dāng)加強對教師繼續(xù)教育工作的領(lǐng)導(dǎo)。

各級教育行政部門主管本地區(qū)的教師繼續(xù)教育工作。

（一）自治區(qū)教育行政部門負責(zé)制定、編寫全區(qū)教師繼續(xù)教育規(guī)劃和教學(xué)計劃、教學(xué)綱要，選編教材；負責(zé)中學(xué)教師的繼續(xù)教育；檢查、評估進修院校的各級各類繼續(xù)教育進修班的辦學(xué)質(zhì)量。

（二）行署、市教育行政部門負責(zé)制定本地區(qū)教師繼續(xù)教育規(guī)劃和實施方案；負責(zé)本地區(qū)幼兒園教師的繼續(xù)教育和中學(xué)教師部分學(xué)科的繼續(xù)教育。

（三）縣（市、區(qū)）教育行政部門負責(zé)本縣（市、區(qū)）小學(xué)教師的繼續(xù)教育；協(xié)助中小學(xué)和幼兒園解決教師繼續(xù)教育中存在的問題；承辦教師對侵犯繼續(xù)教育權(quán)利所提出的申訴事項。

第五條 第五條 教師繼續(xù)教育分為以下五類：

（一）教師專業(yè)技術(shù)培訓(xùn)；

（二）合格學(xué)歷（含《專業(yè)合格證書》）培訓(xùn)；

（三）新教師培訓(xùn)；

（四）教育科研培訓(xùn)；

（五）第二學(xué)歷或者高一層次學(xué)歷的專業(yè)知識培訓(xùn)。

第六條 第六條 教師繼續(xù)教育應(yīng)當(dāng)通過進修院校、普通中等或者高等師范舉辦的進修班、衛(wèi)星電視教育，以及函授、自學(xué)等形式進行。

第七條 第七條 教師有接受繼續(xù)教育的權(quán)利，連續(xù)五年內(nèi)，中小學(xué)和幼兒園二、三級教師，應(yīng)當(dāng)接受240學(xué)時的進修培訓(xùn)；一級教師應(yīng)當(dāng)接受320學(xué)時的進修培訓(xùn)；高級教師應(yīng)當(dāng)接受500學(xué)時的進修培訓(xùn)。

小學(xué)和幼兒園教師繼續(xù)教育的必修課和選修課課時各占一半。

第八條 第八條 新分配擔(dān)任教學(xué)工作的院校畢業(yè)生，在試用期內(nèi)必須參加以教育教學(xué)實踐能力為主要內(nèi)容的培訓(xùn)。

（一）中等或者高等師范院校畢業(yè)生，培訓(xùn)時間不得少于100學(xué)時。

（二）非師范專業(yè)畢業(yè)生除參加不少于100學(xué)時的培訓(xùn)外，還應(yīng)當(dāng)通過自學(xué)或者進修，掌握教育學(xué)、心理學(xué)、學(xué)科教學(xué)法等師范專業(yè)課程的主要內(nèi)容。

第九條 第九條 已達到國家規(guī)定學(xué)歷的中學(xué)教師，可以根據(jù)教學(xué)需要，申請參加第二學(xué)歷的進修。

小學(xué)優(yōu)秀青年教師，由所有學(xué)校推薦，經(jīng)自治區(qū)教育行政部門批準(zhǔn)，可以參加高等師范專科的進修，畢業(yè)后仍回小學(xué)任教。

第十條 第十條 教師進修院校應(yīng)當(dāng)組織中小學(xué)高級教師進行教育理論、教育科學(xué)、教育思想、教學(xué)方法和新教材的學(xué)習(xí)研討，學(xué)習(xí)、研討時間計入本人進修課時。

第十一條 第十一條 全區(qū)中學(xué)教師的繼續(xù)教育，由寧夏教育學(xué)院承擔(dān)（部分學(xué)科由普通師范院校或者教師進修學(xué)校承擔(dān)）；小學(xué)教師的繼續(xù)教育，由教師進修學(xué)校承擔(dān)；幼兒園教師的繼續(xù)教育，由師范學(xué)校承擔(dān)。

第十二條 第十二條 教師繼續(xù)教育的學(xué)籍檔案，由承擔(dān)培訓(xùn)任務(wù)的院校統(tǒng)一管理。教師參加學(xué)習(xí)的思想表現(xiàn)、考試成績，由培訓(xùn)院校填入自治區(qū)教育行政部門統(tǒng)一印制的《教師繼續(xù)教育結(jié)業(yè) 登記手冊》，并由教師所在單位主管部門填入《寧夏回族自治區(qū)專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育 登記手冊》。

教師完成繼續(xù)教育所規(guī)定的課時經(jīng)考試取得合格成績，是教師評聘（晉升）專業(yè)技術(shù)職務(wù)、晉升工資和新教師轉(zhuǎn)正定級的重要條件。

第十三條 第十三條 自治區(qū)教育行政部門每年應(yīng)當(dāng)從師范教育補助費中劃撥一定比例的經(jīng)費，用于教師繼續(xù)教育。

各市、縣應(yīng)當(dāng)保證教師繼續(xù)教育的辦學(xué)經(jīng)費，逐步改善教師進修學(xué)校的辦學(xué)條件，充實教師隊伍。

第十四條 第十四條 中小學(xué)、幼兒園，應(yīng)當(dāng)將教師繼續(xù)教育列入工作計劃，合理安排教師參加各類繼續(xù)教育，幫助教師解決繼續(xù)教育中存在的問題。

第十五條 第十五條 經(jīng)批準(zhǔn)參加繼續(xù)教育的教師，其學(xué)雜費、差旅費由所在單位按照自治區(qū)有關(guān)規(guī)定予以報銷。

第十六條 第十六條 凡連續(xù)五年未被安排參加繼續(xù)教育的教師，有權(quán)向?qū)W校所在地的縣（市、區(qū)）教育行政部門提出申請。教育行政管理部門應(yīng)當(dāng)責(zé)成教師所在單位合理安排。

第十七條 第十七條 對在教師繼續(xù)教育工作中取得顯著成績的單位和個人，由各級教育行政部門給予獎勵。

第十八條 第十八條 凡無正當(dāng)理由拒不參加或者擅自中斷繼續(xù)教育學(xué)習(xí)，致使考試成績不合格的教師，有關(guān)部門不予評聘（晉升）專業(yè)技術(shù)職務(wù)、晉升工資或者轉(zhuǎn)正定級。教師個人還須承擔(dān)培訓(xùn)費用。

第十九條 第十九條 違反本規(guī)定侵犯教師繼續(xù)教育權(quán)利的單位和個人，由教育行政部門責(zé)令其改正；拒不改正的，由教育行政部門或者由教育行政部門建議其主管部門，對直接責(zé)任人員給予行政處分。

第二十條 第二十條 廠（場）礦企業(yè)中小學(xué)和幼兒園教師的繼續(xù)教育，參照本規(guī)定執(zhí)行。

第二十一條 第二十一條 本規(guī)定由自治區(qū)教育行政部門負責(zé)解釋。

第二十二條 第二十二條 本規(guī)定自發(fā)布之日起施行。

本內(nèi)容來源于政府官方網(wǎng)站，如需引用，請以正式文件為準(zhǔn)。

第二篇：關(guān)于開展2012中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育

關(guān)于開展2012中小學(xué)幼兒園教師繼續(xù)教育補償培訓(xùn)報名及簽證、驗證工作的通知

各中小學(xué)、中專校、特教校、實驗幼兒園、縣內(nèi)各民辦學(xué)校：

2012教育類專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育培訓(xùn)及簽證、驗證工作由縣人社局職稱辦會同縣教師發(fā)展中心共同負責(zé)。具體要求按江蘇省教育廳下發(fā)的《中小學(xué)教師培訓(xùn)學(xué)時認定和登記管理辦法》和市人社局文件精神執(zhí)行。希單位選拔熟悉繼續(xù)教育工作的專職人員負責(zé)組織報名工作：認真核查折算本單位專業(yè)技術(shù)人員參加各類培訓(xùn)的繼續(xù)教育學(xué)時量，將折算后學(xué)時不足須參加2012補償培訓(xùn)的人員名單，集中匯總后，于1月10日前用電子表格上傳至縣教師發(fā)展中心郵箱，郵箱地址：gyxjsfzzx@126.com 現(xiàn)將有關(guān)事項通知如下：

一、加大組織宣傳力度，切實做好2012繼續(xù)教育補償培訓(xùn)報名工作

各單位要高度重視專業(yè)技術(shù)人員的繼續(xù)教育工作，積極開展相關(guān)政策宣傳，認真組織本單位專業(yè)技術(shù)人員參加繼續(xù)教育專業(yè)知識全員培訓(xùn)學(xué)習(xí)，妥善處理工作與學(xué)習(xí)的關(guān)系，使繼續(xù)教育成為廣大專業(yè)技術(shù)人員提升專業(yè)技能的自覺行為，確保本單位所有專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育學(xué)時達到規(guī)定要求。有關(guān)政策請到縣人社局網(wǎng)站查詢，網(wǎng)址http://www.tmdps.cn

二、規(guī)范學(xué)時審查驗證程序 各單位在組織專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育補償培訓(xùn)報名時，要審核專業(yè)技術(shù)人員在規(guī)定時間內(nèi)（2012年1月1日——12月31日）開展繼續(xù)教育學(xué)習(xí)的學(xué)時證明材料（須提供外出培訓(xùn)〈研討〉、進修、對口培訓(xùn)、學(xué)歷教育或接受其他形式繼續(xù)教育的原件材料〈含文件〉）。按每人內(nèi)不少于72學(xué)時的標(biāo)準(zhǔn)進行核算。其中專業(yè)課不少于47學(xué)時（本系統(tǒng)、本專業(yè)、本單位組織的培訓(xùn)），公共課不少于25學(xué)時（以市遠程教育培訓(xùn)網(wǎng)中的公共課為主，一門課考試合格計25學(xué)時）。凡提供不出原件材料或達不到規(guī)定學(xué)時數(shù)人員必須參加補償培訓(xùn)。審核標(biāo)準(zhǔn)：72學(xué)時為合格，90學(xué)時為良好，100學(xué)時以上為優(yōu)秀。

三、繼續(xù)教育證書填寫辦法與相關(guān)要求

1．繼續(xù)教育學(xué)時登記時，本系統(tǒng)、本專業(yè)、本單位組織的專業(yè)知識學(xué)時填在證書頁面正面，公共科目學(xué)時（市遠程教育培訓(xùn)網(wǎng)中的公共課）填寫在頁面的反面，由各單位在簽證、驗證前統(tǒng)一登記，不得涂改，填寫要規(guī)范。

2．中小學(xué)教師（含幼兒園教師）初定資格均須提供專業(yè)技術(shù)人員繼續(xù)教育證書。

3．2013年需要晉升高、中、初級職稱的專業(yè)技術(shù)人員，繼續(xù)教育學(xué)時登記從晉現(xiàn)職開始，簽證、驗證到2012，不晉級人員只需簽證，不需驗證。

四、其他事項 1．按省物價局、財政廳[2003]408文件規(guī)定標(biāo)準(zhǔn)：需參加補償培訓(xùn)的人員每人需交培訓(xùn)費40元、資料費5元，由所在學(xué)校統(tǒng)一從教師培訓(xùn)經(jīng)費中列支報銷。，2．簽證、驗證時間按贛人社發(fā)[2012]109號文規(guī)定執(zhí)行，具體時間另行通知。

3．繼續(xù)教育證書填寫起止時間為2012年1月1日—12月31日。4．繼續(xù)教育證書每本工本費為5元。新參加工作的教師和需更換證書的人員，由各單位集中統(tǒng)一辦理新證。

5．地點：贛榆中等專業(yè)學(xué)校西一樓教師發(fā)展中心。

贛榆縣教師發(fā)展中心

2013年1月3日

第三篇：關(guān)于云南省中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育

關(guān)于云南省中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育

“學(xué)籍管理信息系統(tǒng)”錄入教師個人基礎(chǔ)數(shù)據(jù)的通知 區(qū)屬各級各類中小學(xué)、幼兒園：

為進一步加強中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育學(xué)籍管理的科學(xué)性、規(guī)范性和快捷性。云南省教育廳開發(fā)了云南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育《學(xué)籍管理信息系統(tǒng)》。該系統(tǒng)對云南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育信息的錄入、修改、查詢、學(xué)分登記和電子證書發(fā)放實行電子管理，不僅可以提高工作效率，還能為中小學(xué)教師評優(yōu)、評職稱提供便捷的資質(zhì)認定。有為省、市提供可監(jiān)查和評估的依據(jù)。

為確保我區(qū)學(xué)籍管理工作的順利開展，請區(qū)屬中小學(xué)、幼兒園在2008年11月7日以前，錄入所屬校（園）的教師個人基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。項目包括：身份證號、教師資格證號、姓名、性別、所屬州（市）、所屬縣（區(qū)）、出生年月、民族、畢業(yè)學(xué)校、畢業(yè)時間、參加工作時間、所學(xué)專業(yè)、現(xiàn)有學(xué)歷、行政職務(wù)、專業(yè)職務(wù)（職稱）、任教學(xué)科、工作單位、聯(lián)系電話、電子郵箱。

錄入方式：首先登錄云南省中小學(xué)教師繼續(xù)教育網(wǎng)（http://zxxjs.ynjy.cn）下載專區(qū)下載“學(xué)籍管理系統(tǒng)導(dǎo)入模板”；然后錄入所屬校（園）的教師個人基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。

如果有的校（園）不能上網(wǎng)，可以到官渡區(qū)教師進修學(xué)校劉潮平老師電腦上拷“學(xué)籍管理系統(tǒng)導(dǎo)入模板”，回學(xué)校錄入所屬校（園）的教師個人基礎(chǔ)數(shù)據(jù)。19個項目填寫的越多，教師個人基本數(shù)據(jù)越可靠，查詢更方便。

在“學(xué)籍管理系統(tǒng)導(dǎo)入模板”錄入的項目中，培訓(xùn)系統(tǒng)登陸名填遠程班主任培訓(xùn)的登陸名，沒有參加遠程班主任培訓(xùn)的教師填身份證號（身份證號共計填寫兩次）。

2008年11月7日交電子文檔和紙質(zhì)文檔一份，交劉潮平和岳麗娟處。數(shù)據(jù)錄入的過程中，若有問題，聯(lián)系電話：7***01。

官渡區(qū)中小學(xué)教師繼續(xù)教育中心二○○八年十一月三日

第四篇：寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)(幼兒園)教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)(實行)

寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)

條件

寧夏回族自治區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件

第一條 適用范圍

一、為客觀公正地評價我區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師的學(xué)識水平和能力，培養(yǎng)造就一支高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊伍，促進教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展，根據(jù)《教師法》、中小學(xué)（幼兒園）教師職稱制度改革有關(guān)要求，結(jié)合全區(qū)中小學(xué)（幼兒園）教師隊伍建設(shè)及職稱（職務(wù)）評審工作實際，制定本水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件。

二、本水平評價標(biāo)準(zhǔn)條件適用于寧夏回族自治區(qū)普通中小學(xué)校、職業(yè)中學(xué)（中心）、幼兒園、特殊教育學(xué)校、教科研部門和校外教育機構(gòu)中從事教育教學(xué)、管理及其相關(guān)工作的在編在崗人員。

三、統(tǒng)一中小學(xué)（幼兒園）教師職稱（職務(wù)）等級和名稱。等級設(shè)員級、助理級、中級、副高級、高級職稱（職務(wù)），名稱依次為三級教師、二級教師、一級教師、高級教師、正高級教師。

第二條 基本條件

一、擁護黨的領(lǐng)導(dǎo)，胸懷祖國，熱愛人民，遵守憲法和法律，貫徹黨和國家的教育方針，忠誠于人民的教育事業(yè)。

二、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，具有良好的政治素養(yǎng)、高尚的職業(yè)道德，愛崗敬業(yè)，關(guān)愛學(xué)生，為人師表，教書育人。

三、具有相應(yīng)的教師資格及專業(yè)知識和教育教學(xué)能力，在教育教學(xué)一線任教，切實履行崗位職責(zé)和義務(wù)。

四、能全面認真履行崗位職責(zé)，完成規(guī)定的教育教學(xué)或教科研工作任務(wù)，且任現(xiàn)職以來考核均在合格以上。

五、積極參加各級各類在職培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不斷提高自身專業(yè)素養(yǎng)與教育教學(xué)能力，完成規(guī)定的繼續(xù)教育任務(wù)且經(jīng)考核合格。

六、職業(yè)中學(xué)（中心）專業(yè)課教師還須具有自治區(qū)級認證的“雙師型”資格。

七、身心健康。

第三條 教育教學(xué)能力條件

正高級教師

一、具有崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念；長期工作在教育教學(xué)一線，為促進青少年學(xué)生健康成長發(fā)揮了指導(dǎo)者和引路人的作用，出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作任務(wù)，教書育人成績突出。

二、深入系統(tǒng)地掌握所任學(xué)科課程體系和專業(yè)知識，教育教學(xué)業(yè)績卓著，教學(xué)藝術(shù)精湛，形成獨到的教學(xué)風(fēng)格。

三、出色地完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)，并符合教育部門相關(guān)規(guī)定。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，其授課時數(shù)不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)課時量的一半。

四、在教育教學(xué)中能積極發(fā)揮帶頭示范作用，在指導(dǎo)培養(yǎng)高級、一級、二級和三級教師方面做出突出貢獻，在本教學(xué)領(lǐng)域享有較高的知名度，是同行公認的教育教學(xué)專家。

五、具有主持和指導(dǎo)教育教學(xué)研究的能力，在教育思想、課程改革、教學(xué)方法等方面取得創(chuàng)造性成果，并廣泛運用于教學(xué)實踐，在實施素質(zhì)教育中，發(fā)揮了示范和引領(lǐng)作用。六、一般應(yīng)具有大學(xué)本科及以上學(xué)歷，并在高級教師崗位任教5年以上。其中城鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園與教育科研機構(gòu)教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

高級教師

一、根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實踐，能有效進行思想道德教育，積極引導(dǎo)學(xué)生健康成長，比較出色地完成班主任、輔導(dǎo)員等工作，教書育人成果比較突出。

二、具有所教學(xué)科堅實的理論基礎(chǔ)、專業(yè)知識和專業(yè)技能，教學(xué)經(jīng)驗豐富，教學(xué)業(yè)績顯著，形成一定的教學(xué)特色。

三、具有指導(dǎo)與開展教育教學(xué)研究的能力，在課程改革、教學(xué)方法等方面取得顯著的成果，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中取得比較突出的成績。

四、勝任教育教學(xué)帶頭人工作，在指導(dǎo)、培養(yǎng)一級、二級、三級教師方面發(fā)揮了重要作用，取得明顯成效。

五、圓滿地完成教育教學(xué)工作任務(wù)，并符合教育部門相關(guān)規(guī)定。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，其授課時數(shù)不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)課時量的一半。

六、具備博士學(xué)位，并在一級教師崗位任教2年以上；或者具備碩士學(xué)位、學(xué)士學(xué)位、大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在一級教師崗位任教5年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中學(xué)段的一級教師崗位任教5年以上。其中城鎮(zhèn)中小學(xué)、幼兒園與教育科研部門教師原則上要有1年以上在薄弱學(xué)校或農(nóng)村學(xué)校任教經(jīng)歷。

一級教師

一、具有正確教育學(xué)生的能力，能根據(jù)所教學(xué)段學(xué)生的年齡特征和思想實際，進行思想道德教育，有比較豐富的班主任、輔導(dǎo)員工作經(jīng)驗，并較好地完成任務(wù)。

二、對所任教學(xué)科具有比較扎實的基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識，獨立掌握所教學(xué)科的課程標(biāo)準(zhǔn)、教材、教學(xué)原則和教學(xué)方法，教學(xué)經(jīng)驗比較豐富，有較好的專業(yè)知識技能，并結(jié)合教學(xué)開展課外活動，開發(fā)學(xué)生的智力和能力，教學(xué)效果好。

三、具有一定的組織和開展教育教學(xué)研究的能力，并承擔(dān)一定的教學(xué)研究任務(wù)，在素質(zhì)教育創(chuàng)新實踐中積累了一定經(jīng)驗。

四、在培養(yǎng)、指導(dǎo)二級、三級教師提高業(yè)務(wù)水平和教育教學(xué)能力方面做出一定成績。

五、能夠完成教育教學(xué)工作任務(wù)，并符合教育部門相關(guān)規(guī)定。兼任學(xué)校中層以上干部的教師，其授課時數(shù)不得少于本學(xué)校專業(yè)課教師標(biāo)準(zhǔn)課時量的一半。

六、具備博士學(xué)位；具備碩士學(xué)位，并在二級教師崗位任教2年以上；或具備學(xué)士學(xué)位或者大學(xué)本科畢業(yè)學(xué)歷，并在二級教師崗位任教4年以上；或者具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中學(xué)段的二級教師崗位任教4年以上；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)學(xué)段的二級教師崗位任教5年以上。

二級教師

一、比較熟練地掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠勝任班主任、輔導(dǎo)員工作，教育效果較好。

二、掌握教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基礎(chǔ)理論知識，具有所教學(xué)科必備的專業(yè)知識，能夠獨立掌握所教學(xué)科的教學(xué)大綱、教材、正確傳授知識和技能，教學(xué)效果較好。

三、掌握教育教學(xué)研究方法，積極開展教育教學(xué)研究和創(chuàng)新實踐。

四、能完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)，符合教育部門相關(guān)規(guī)定。

五、具備碩士學(xué)位；或者具備學(xué)士學(xué)位與大學(xué)本科學(xué)歷，見習(xí)期1年期滿并考核合格；或者具備專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中學(xué)段的三級教師崗位任教2年以上；或者具備中專學(xué)歷，并在小學(xué)學(xué)段的三級教師崗位任教3年以上。

三級教師

一、基本掌握教育學(xué)生的原則和方法，能夠正確教育和引導(dǎo)學(xué)生。

二、具有教育學(xué)、心理學(xué)和教學(xué)法的基本知識，基本掌握所教學(xué)科的專業(yè)知識和教材教法，能夠完成所教學(xué)科的教學(xué)工作。

三、能完成規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)，符合教育部門的相關(guān)規(guī)定。

四、具備大學(xué)專科畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)、初中教育教學(xué)崗位見習(xí)1年期滿并考核合格；或者具備中等師范學(xué)校畢業(yè)學(xué)歷，并在小學(xué)教育教學(xué)崗位見習(xí)1年并考核合格。

第四條 教育教學(xué)業(yè)績條件

正高級教師

申報正高級教師職稱（職務(wù)）的，在任現(xiàn)職期間須具備以下七項條件中的三項；在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校連續(xù)任教20年以上的，須具備以下七項條件中的兩項：

一、連續(xù)三年被縣級教育部門、人事部門考核為優(yōu)秀等次；或獲自治區(qū)級及以上政府授予的優(yōu)秀教師等榮譽稱號；鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下教師須獲市級政府或自治區(qū)級教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽稱號2次。

二、公開出版與專業(yè)相關(guān)有較高學(xué)術(shù)價值的專著1部，或與他人合著2部以上；或編寫自治區(qū)級及以上教材并且正式出版3冊，使用效果良好。教育科研機構(gòu)人員公開出版與專業(yè)相關(guān)有較高學(xué)術(shù)價值的專著2部或與他人合著3部以上；或編寫自治區(qū)級及以上教材并且正式出版5冊，使用效果良好。

三、在自治區(qū)級及以上公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文4篇以上并且1篇發(fā)表于核心期刊。教育科研機構(gòu)人員須在自治區(qū)級及以上公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文5篇以上并且2篇發(fā)表于核心期刊。

四、教育科研成果獲自治區(qū)級一等獎（全國級二等獎及以上）1次，或自治區(qū)級二等獎2次。教育科研機構(gòu)人員須獲自治區(qū)級一等獎（全國級二等獎）2次，或全國級一等獎1次。

五、主持完成自治區(qū)級及以上教育科研課題2項，并且獲教育科研成果自治區(qū)級三等獎及以上1次。教育科研機構(gòu)人員主持完成自治區(qū)級及以上教育科研課題3項，并且獲教育科研成果自治區(qū)級二等獎及以上2次。

六、承擔(dān)自治區(qū)級及以上大型示范觀摩教學(xué)課或?qū)ｎ}講座3次且效果良好，并且在自治區(qū)級教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎（全國級二等獎及以上）1次。

七、指導(dǎo)學(xué)生參加與本專業(yè)（授課）一致的競賽（比賽、匯演）獲全國級一等獎（全國級團體前3名）3次。

高級教師

申報高級教師職稱（職務(wù)）的，在任現(xiàn)職期間須具備以下八項條件中的三項，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校連續(xù)任教20年以上的，須具備以下八項條件中的二項：

一、任現(xiàn)職期間在教育教學(xué)科研等各項工作中起到了帶頭作用，并且有3年被縣級教育部門、人事部門考核為優(yōu)秀等次。

二、獲市級政府、自治區(qū)教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽稱號；鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下教師獲縣級以上政府、市級以上教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

三、公開出版與專業(yè)相關(guān)的有一定學(xué)術(shù)價值的專著1部或與他人合著1部；或編寫縣級及以上教材并且正式出版2冊，使用效果良好。教育科研機構(gòu)人員公開出版與專業(yè)相關(guān)的有較高學(xué)術(shù)價值的專著1部或與他人合著2部以上；編寫市級及以上教材并且正式出版3冊，使用效果良好。

四、在公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文3篇以上，其中與本專業(yè)（授課）一致的個人作品在公開刊物上發(fā)表，可按2篇作品折合為1篇論文計算，但須公開發(fā)表專業(yè)學(xué)術(shù)論文2篇以上。教育科研機構(gòu)人員須在自治區(qū)級及以上公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文4篇以上并且1篇發(fā)表于核心期刊。

五、教育科研成果獲自治區(qū)級及以上三等獎1次。教育科研機構(gòu)人員須獲自治區(qū)級一等獎（或全國級二等獎及以上）1次。

六、主持完成自治區(qū)級及以上教育科研課題1項；或參與自治區(qū)級及以上教育科研課題1項，并且獲教育科研成果自治區(qū)級二等獎（全國級三等獎）及以上獎勵1次。教育科研機構(gòu)人員主持完成自治區(qū)級及以上教育科研課題2項，并且獲教育科研成果自治區(qū)級二等獎（全國級三等獎）及以上獎勵2次。

七、承擔(dān)市級及以上大型示范觀摩教學(xué)課或?qū)ｎ}講座1次且效果良好，并且在自治區(qū)級教學(xué)（技能）大賽中獲三等獎及以上（市級一等獎）1次；或在自治區(qū)級教學(xué)（技能）大賽中獲二等獎（全國級三等獎）及以上獎勵1次；或個人作品獲得與本專業(yè)（授課）一致的自治區(qū)級一等獎（全國級二等獎）及以上獎勵1次（或作品1件入選全國級展演）。教育科研機構(gòu)人員須承擔(dān)自治區(qū)級及以上大型示范觀摩教學(xué)課或?qū)ｎ}講座2次并且效果良好，并且在自治區(qū)級教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎（全國級二等獎）及以上獎勵1次。

八、指導(dǎo)學(xué)生參加與本專業(yè)（授課）一致的競賽（比賽、匯演），獲自治區(qū)級二等獎（全國級三等獎、團體全國級前八名、團體自治區(qū)級前五名）及以上獎勵2次。一級教師

申報一級教師職稱（職務(wù)）的，在任現(xiàn)職期間需具備以下七項條件中的兩項，在鄉(xiāng)鎮(zhèn)及以下學(xué)校連續(xù)任教15年以上的，需具備以下七項條件中的一項：

一、任現(xiàn)職期間在教育教學(xué)等各項工作中起到了帶頭作用，并且有2年被縣級教育部門、人事部門考核為優(yōu)秀等次。

二、獲縣級政府，市級教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽稱號。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以下教師獲縣級及以上教育行政部門等授予的優(yōu)秀教師等榮譽稱號2次；或獲得校級優(yōu)秀教師等綜合獎勵4次。

三、在公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文1篇以上；與本專業(yè)（授課）一致的個人作品在公開刊物上發(fā)表，可按2篇作品折合為1篇論文計算。教育科研機構(gòu)人員在公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文3篇以上。

四、教育科研成果獲市級二等獎（自治區(qū)級三等獎）及以上獎勵1次。教育科研機構(gòu)人員須獲自治區(qū)級二等獎（或全國級三等獎）及以上獎勵1次。

五、主持完成縣級及以上教育科研課題1項；或參與市級及以上教育科研課題1項。教育科研機構(gòu)人員須主持完成市級及以上教育科研課題1項。

六、承擔(dān)縣級及以上示范觀摩教學(xué)課或?qū)ｎ}講座2次且效果良好；或在縣級教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎（市級二等獎、自治區(qū)級三等獎及以上）1次；或個人作品獲得與本專業(yè)（授課）一致的市級一等獎（或自治區(qū)級二等獎以上）1次。教育科研機構(gòu)人員須承擔(dān)縣級及以上大型示范觀摩教學(xué)課或?qū)ｎ}講座3次以上且效果良好，并且在市級教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎（自治區(qū)二等獎及以上）1次。

七、指導(dǎo)學(xué)生參加與本專業(yè)（授課）一致的競賽（比賽、匯演），獲市級一等獎（自治區(qū)級三等獎、團體自治區(qū)級前五名、團體市級前三名）及以上獎勵。

二級教師

申報二級教師職稱（職務(wù)）的教師在任現(xiàn)職期間，須具備以下三項條件中的一項：

一、任現(xiàn)職期間在教育教學(xué)等各項工作中起到了帶頭作用，并且有1年被縣級教育部門、人事部門考核為優(yōu)秀等次。

二、任現(xiàn)職期間教育教學(xué)等各項工作突出，并且獲校級及以上優(yōu)秀教師、教壇新秀等榮譽稱號2次。

三、在公開刊發(fā)表教育教學(xué)論文1篇以上。

四、教育科研成果獲縣級三等獎及以上獎勵1次。

五、參與縣級及以上教育科研課題1項。

六、在縣級及以上教學(xué)（技能、匯演）大賽中獲三等獎1次；或個人作品獲得與本專業(yè)（授課）一致的市級三等獎1次。

第五條 破格晉升條件

正高級教師

不具備規(guī)定學(xué)歷，但在高級教師崗位任職7年以上，或者具備規(guī)定學(xué)歷，在高級教師崗位任職4年的，可破格評審正高級教師職稱（職務(wù)）。破格評審正高級教師職稱（職務(wù)），在具備第三、四條規(guī)定的正高級教師職稱（職務(wù)）條件的同時，還須超額完成學(xué)校或單位規(guī)定的教育教學(xué)和教科研工作任務(wù)，效果顯著，成績突出，具有較高的社會知名度和學(xué)術(shù)影響力。并且具備以下六項條件中的兩項：

一、獲自治區(qū)級及以上政府授予的優(yōu)秀教師等榮譽稱號2次。

二、公開出版與專業(yè)相關(guān)并且有較高學(xué)術(shù)價值的專著2部，或與他人合著3部以上；或編寫自治區(qū)級及以上教材并且正式出版4冊，使用效果良好，并且獲自治區(qū)級一等獎（全國級二等獎及以上）1次或自治區(qū)級二等獎2次。教育科研機構(gòu)人員或公開出版與專業(yè)相關(guān)的有較高學(xué)術(shù)價值和較好影響的專著2部或與他人合著3部以上，并且獲自治區(qū)級一等獎（全國級二等獎及以上）2次；編寫自治區(qū)級及以上教材并且正式出版6冊，使用效果良好，并且獲自治區(qū)級一等獎（全國級二等獎及以上）2次。

三、在自治區(qū)級及以上公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文5篇以上并且2篇發(fā)表于核心期刊。教育科研機構(gòu)人員須在自治區(qū)級及以上公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文6篇以上并且4篇發(fā)表于核心期刊。

四、教育科研成果獲全國級一等獎1次。教育科研機構(gòu)人員獲全國級一等獎2次。

五、主持完成全國級教育科研課題1項；或主持完成自治區(qū)級教育科研課題2項，并且獲教育科研自治區(qū)級一等獎（全國級二等獎及以上）1次。教育科研機構(gòu)人員主持完成全國級教育科研課題2項；或主持完成教育科研課題全國級1項和自治區(qū)級2項，并且獲教育科研成果自治區(qū)級一等獎（全國級二等獎及以上）2次。

六、在全國級教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎1次；或自治區(qū)級一等獎（全國級二等獎）2次。

高級教師

不具備規(guī)定學(xué)歷年限，在一級教師崗位任職7年以上；或具備規(guī)定學(xué)歷，在一級教師崗位任職4年的，可破格評審高級教師職稱（職務(wù)）。破格評審高級教師職稱（職務(wù)），在具備第三、四條規(guī)定的高級教師職稱（職務(wù)）條件同時，還須超額完成學(xué)校或單位規(guī)定的教育、教學(xué)、教研工作任務(wù)，效果顯著，成績突出。并且具備以下七項條件中的兩項：

一、獲自治區(qū)級及以上政府授予的優(yōu)秀教師等榮譽稱號。

二、公開出版與專業(yè)相關(guān)并且有較高學(xué)術(shù)價值的專著1部，或與他人合著2部以上；或編寫市級教材并且正式出版3冊，使用效果良好。教育科研機構(gòu)人員公開出版與專業(yè)相關(guān)的有較高學(xué)術(shù)價值和較好影響的專著2部或與他人合著3部以上；或編寫自治區(qū)級及以上教材并且正式出版4冊，使用效果良好，并且獲自治區(qū)級二等獎及以上獎勵1次。

三、在自治區(qū)級及以上公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文4篇以上并且1篇發(fā)表于核心期刊；教育科研機構(gòu)人員須在公開刊物發(fā)表教育教學(xué)論文5篇以上并且2篇發(fā)表于核心期刊。

四、教育科研成果獲自治區(qū)級二等獎（全國級三等獎及以上）1次。教育科研機構(gòu)人員須獲自治區(qū)級一等獎（全國級二等獎及以上）2次；或全國級一等獎1次。

五、主持完成自治區(qū)級及以上教育科研課題1項，并且獲自治區(qū)級教育科研成果二等獎及以上獎勵1次。教育科研機構(gòu)人員主持完成自治區(qū)級及以上教育科研課題2項，并且獲自治區(qū)級教育科研成果一等獎（全國級三等獎及以上）1次。

六、在自治區(qū)級及以上教學(xué)（技能）大賽中獲一等獎1次。

七、指導(dǎo)學(xué)生參加與本專業(yè)（授課）一致的競賽（比賽、匯演）獎勵3次，其中獲全國級一等獎（團體全國級前三名）1次、自治區(qū)級一等獎（全國級二等獎、團體全國級四至六名、團體自治區(qū)級前三名）2次。

第六條 附則

一、有下列情況之一的，不得申報參加評審： 1．考核等次不合格未滿1年的； 2．受到黨紀(jì)或政紀(jì)處分未撤銷的；

3．違反《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》未消除影響或撤銷處分的； 4．資歷、業(yè)績、成果等弄虛作假的。

如申報評審后，發(fā)現(xiàn)舉報查實有以上行為的，一律取消所取得的職稱（職務(wù)），3年內(nèi)不得申報。

二、表彰獎勵

表彰獎勵等級為全國級、自治區(qū)（省部）級、市廳級、縣處級、校級等。同一人（成果）多次獲獎，只認定最高獎項1次。

1.各級黨委、政府及有關(guān)部門和團體（教育、人社、文化、體育、科技、總工會、團委、少工委等）頒發(fā)的與教育教學(xué)相關(guān)的綜合性獎勵項目：政府特殊津貼、勞動模范、優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德先進個人、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀團隊干部、優(yōu)秀德育工作者、特級教師等榮譽稱號。（非行政部門、基金會、學(xué)會、課題組等頒發(fā)的此類獎項不予認可；骨干教師亦不在之列。）

2.各級教育行政部門與主管的教育學(xué)會（含專業(yè)委員會）、教育科學(xué)研究所（院）、教學(xué)研究室（不含下設(shè)部、室）頒發(fā)的相關(guān)專業(yè)的教育科研成果獎（全國級前3名、自治區(qū)級前2名、市級和縣級獨立），教學(xué)（技能）大賽等獎勵項目，申報高級和正高級的不含錄像課（課例錄像）的獲獎。自治區(qū)級教育科研成果獎為寧夏優(yōu)秀教育科研成果獎、寧夏基礎(chǔ)教育科研成果獎。

3．教育部門及批準(zhǔn)的學(xué)科競賽委員會（中國教育學(xué)會及各專業(yè)委員會）頒發(fā)的學(xué)生學(xué)科競賽（比賽、展演）獎勵和輔導(dǎo)教師獎勵（師生須一一對應(yīng)）。

4．教育科研成果獎、教學(xué)（技能）大賽、學(xué)生學(xué)科競賽（比賽）可高級別（等級）替代低級別（等級）：全國級二等獎可替代自治區(qū)級一等獎，全國級三等獎可替代自治區(qū)級二等獎，自治區(qū)級二等獎可替代市級一等獎，自治區(qū)級三等獎可替代市級二等獎，市級二等獎可替代縣級一等獎，市級三等獎可替代縣級二等獎。低級別不可替代高級別，如自治區(qū)級不能替代全國級，市級不能替代自治區(qū)級。

三、科研課題：均指結(jié)題的課題，其立項、結(jié)題、獲獎均須以各級別教育、科技、社科等部門，或教育學(xué)會與同級行政部門共同簽署的正式文件為準(zhǔn)。全國性課題的子課題按自治區(qū)級課題算。課題除主持人外，參與者排名只算全國級前6位、自治區(qū)級前4位、市級前2位。

四、著作及教材

著作指國內(nèi)正規(guī)出版社公開出版的并且與本專業(yè)有關(guān)的專著或合著，合著要求本人撰寫一半以上內(nèi)容。

教材是指教育部門組織編寫并且經(jīng)相關(guān)學(xué)科專家組評審?fù)ㄟ^的中小學(xué)幼兒園教材、教學(xué)參考書、教師培訓(xùn)教材（均不含論文集、習(xí)題集、作品集、操作指南）等，并且由國內(nèi)正規(guī)出版社公開出版，均為主編（同一書號的系列教材按1冊算）或獨立編寫1冊（參與編寫的，可按8萬字1冊折算）。

五、期刊質(zhì)量等級

1．核心期刊：南京大學(xué)“中文社會科學(xué)引文索引（CSSCI）來源期刊”、中國社會科學(xué)院“中國人文社會科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CHSSCD）”（又稱“中國人文社會科學(xué)核心期刊”）、北京大學(xué)“中文核心期刊”、中國人文社會科學(xué)學(xué)報學(xué)會“中國人文社科學(xué)報核心期刊”、中國科學(xué)院“中國科學(xué)引文數(shù)據(jù)庫（CSCD）來源期刊”、中國科學(xué)技術(shù)信息研究所“中國科技論文統(tǒng)計源期刊”（又稱“中國科技核心期刊”）；《新華文摘》、《中國社會科學(xué)文摘》、中國人民大學(xué)書報復(fù)印資料系列雜志等（入選論文必須全文轉(zhuǎn)載）。

2．公開期刊：公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊（除正高級外，其他均含寧夏教育科研），必須有正規(guī)刊號，即國內(nèi)統(tǒng)一刊號（CN）和國際標(biāo)準(zhǔn)刊號(ISSN)，并且在國家新聞出版總署注冊，可在其網(wǎng)站查詢出的期刊。學(xué)術(shù)期刊均不含任何形式的增刊、特刊、專刊、專輯、論文集及相關(guān)學(xué)科學(xué)術(shù)會議交流材料。自治區(qū)級及以上學(xué)術(shù)期刊是指除地市級有關(guān)單位主管主辦的學(xué)術(shù)期刊外的學(xué)術(shù)期刊。

六、論文與作品

1．論文：指在公開出版發(fā)行的學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表的本專業(yè)學(xué)術(shù)文章，每篇限2000字以上，均要求獨立撰寫或第一作者。

2．作品：指美術(shù)、音樂、教育教學(xué)（教學(xué)設(shè)計、教學(xué)案例、教學(xué)課件及軟件、教玩具）等類別的作品，發(fā)表和獲獎均要求獨立撰寫或第一作者。

七、破格

只破格正高級教師和高級教師職稱（職務(wù)）。對具備規(guī)定學(xué)歷的，任職資格年限可提前1年；不具備規(guī)定學(xué)歷的（限1980年以前從事教育教學(xué)工作的），任現(xiàn)職須滿7年及以上。

第五篇：2022-2023學(xué)中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育工作計劃

2022-2023學(xué)中小學(xué)、幼兒園教師繼續(xù)教育工作計劃

各中學(xué)校、幼兒園：

為做好XX年中學(xué)校幼兒園老師培訓(xùn)工作，提高老師專業(yè)技能和專業(yè)水平，依據(jù)湖市訓(xùn)練局《關(guān)于印發(fā)〈蕪湖市XX-2021學(xué)年中學(xué)校幼兒園老師連續(xù)訓(xùn)練工作方案〉的通知》（蕪教人〔XX〕37號）和蕪湖市訓(xùn)練局《關(guān)于印發(fā)〈蕪湖市XX—XX學(xué)中學(xué)校幼兒園老師全員培訓(xùn)指導(dǎo)方案〉的通知》（蕪教人〔XX〕38號）文件要求，特制定我區(qū)XX-2021學(xué)連續(xù)訓(xùn)練培訓(xùn)工作方案如下：

一、組織落實“國培方案”、省級及以上各類老師培訓(xùn)工作

根據(jù)省訓(xùn)練廳及省中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練中心的部署，選派中學(xué)校、幼兒園老師參與“國培方案”、省市各類老師培訓(xùn)，并做好管理與協(xié)調(diào)工作。

二、做好中學(xué)校、幼兒園老師全員培訓(xùn)工作

按市訓(xùn)練局文件要求，我區(qū)托付師范高校培訓(xùn)機構(gòu)，做好高、學(xué)校老師集中培訓(xùn)，組織學(xué)校和幼兒園老師做好市級集中培訓(xùn)，依托省老師訓(xùn)練培訓(xùn)平臺，組織好全區(qū)老師遠程培訓(xùn)。依托區(qū)教研室，指導(dǎo)和督促各校內(nèi)做好校（園）本研修培訓(xùn)。各學(xué)段老師累計培訓(xùn)時間不少于72學(xué)時。

三、做好中學(xué)校、幼兒園區(qū)級培訓(xùn)工作

（一）音樂、體育、美術(shù)、英語等師資緊缺學(xué)科老師培訓(xùn)。

培訓(xùn)時間：

3天

24學(xué)時

培訓(xùn)形式：短期集中培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：部分中學(xué)校音樂、體育、美術(shù)、英語等緊缺學(xué)科老師。

（二）區(qū)級骨干老師培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：5天40學(xué)時

培訓(xùn)形式：短期集中培訓(xùn)。

培訓(xùn)對象：中學(xué)校區(qū)級骨干老師及教研室教研員。

（三）訓(xùn)練管理干部培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：3天24學(xué)時

培訓(xùn)形式：短期集中培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：中學(xué)校校長（含副校長）、中層管理干部。

（四）班主任、輔導(dǎo)員培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：3天24學(xué)時

培訓(xùn)形式：短期集中培訓(xùn)

培訓(xùn)對象：部分班主任、輔導(dǎo)員等德育工。

（五）幼兒園老師一般話培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：6天48學(xué)時

培訓(xùn)對象：一般話水平未達到二甲等級的有證幼兒園老師

（六）幼兒園老師信息技術(shù)提高培訓(xùn)

培訓(xùn)時間：5天40學(xué)時

培訓(xùn)對象：部分具備肯定信息技術(shù)基礎(chǔ)的有證幼兒園老師

四、中學(xué)校老師連續(xù)訓(xùn)練XX年校本培訓(xùn)檢查

XX年6月，對XX-XX學(xué)年專業(yè)課和公共課校本培訓(xùn)進行檢查驗收。

XX年6月5日