第一篇：師帶徒計劃1

2006年是四川華西混凝土工程有限公司再創(chuàng)歷史新高的一年，生產(chǎn)規(guī)模繼續(xù)快速增長導(dǎo)致各種資源出現(xiàn)緊缺，特別是人力資源嚴(yán)重不足，生產(chǎn)技術(shù)、設(shè)備管理人員尤其短缺。為此，該公司將人力資源開發(fā)和人才戰(zhàn)略作為公司的核心工作之一來抓，將人才工作提升到實現(xiàn)公司整體戰(zhàn)略目標(biāo)的高度來認(rèn)識。同時，為了響應(yīng)集團(tuán)“職工素質(zhì)工程建設(shè)”活動，他們決定在開展“創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織，爭做知識型技能職工”過程中，探索出一條快速高效培養(yǎng)青年技術(shù)人才的好路子。

2006年，該公司新招聘了40多名大中專院校和技校的學(xué)生，但如何讓他們從缺少工作經(jīng)驗的學(xué)生，迅速成長為生產(chǎn)經(jīng)營需要的青年人才，成了擺在公司面前的一道難題。在多次研討比較后，公司決定利用“師帶徒”活動作為培養(yǎng)青年人才新舉措的開端。在這以前，砼公司也開展過幾次“師帶徒”活動，但效果并不明顯，究其原因是活動開展不深入扎實，師徒關(guān)系不明確，實習(xí)人員成長緩慢。這次公司決定由人力資源部和團(tuán)總支共同開展。人力資源部聯(lián)合團(tuán)總支出臺了“師帶徒”實施辦法，將“師帶徒”活動的形式和內(nèi)容在原有基礎(chǔ)上作了較大調(diào)整，使“師帶徒”活動從上至下得到高度重視，經(jīng)選撥出來的25名青年職工參與了活動。經(jīng)過活動四方半年的努力，活動取得了豐碩成果。

簽訂協(xié)議吉爾 明確責(zé)任

為了讓活動各方明確自己的責(zé)任和權(quán)利，砼公司人力資源部和團(tuán)總支在廣泛征求意見和深入調(diào)研的基礎(chǔ)上，制定了“師帶徒”協(xié)議。該協(xié)會一式四份，由師徒對子，人力資源部和團(tuán)總支四方共同簽訂，對活動期限、培養(yǎng)內(nèi)容和目標(biāo)、職責(zé)有明確規(guī)定。在活動中，師傅作為甲方主要按照協(xié)議制訂的培養(yǎng)目標(biāo)和計劃向徒弟傳授業(yè)務(wù)技能，并分階段對徒弟進(jìn)行業(yè)務(wù)指導(dǎo)和評價，同時在師傅的安排上與往年有所不同，更強調(diào)師傅的責(zé)任；徒弟作為乙方是培養(yǎng)對象，按照師傅的要求進(jìn)行學(xué)習(xí)；人力資源部是丙方，負(fù)責(zé)制訂目標(biāo)、計劃，為活動提供必要的學(xué)習(xí)機(jī)會和環(huán)境等，并負(fù)責(zé)過程中的檢查和指導(dǎo)；團(tuán)總支是丁方，主要配合人員資源部參與過程中的管理。這樣一來，“師帶徒”活動的四方通過協(xié)議的形式明確責(zé)任，對活動的有序開展提供了保障。2006年7月17日，砼公司隆重為25對的師徒對子舉行了“師帶徒”活動啟動儀式并履行了協(xié)議簽字手續(xù)。

跟蹤管理 總結(jié)指導(dǎo)

“師帶徒”活動啟動儀式結(jié)束后，砼公司人力資源部加強了對活動的跟蹤調(diào)查，用一周的時間，走訪了各基層單位，通過與師徒對子的溝通交流，指導(dǎo)師傅對徒弟學(xué)習(xí)期間工作作詳細(xì)安排，為“師帶徒”活動規(guī)范的開展打下良好基礎(chǔ)。該公司團(tuán)總支則將所有徒弟的通訊聯(lián)系方式制成通訊錄，印在卡片上，方便了徒弟之間的溝通交流。他們還創(chuàng)造性地 利用現(xiàn)代科技手段，為參加活動的青年職工建立了專門的QQ群，供大家在上面?zhèn)鬟f信息，交流經(jīng)驗，為他們之間的交流營造了比較輕松、多樣化的氛圍。

為詳細(xì)掌握每對師徒對子活動進(jìn)展情況，人力資源部和團(tuán)總支為每個徒弟建立了見習(xí)期考核檔案，分三個階段對徒弟進(jìn)行考核。在每一階段結(jié)束前，先由徒弟對該階段的見習(xí)情況進(jìn)行個人總結(jié)，然后由師傅和所在單位負(fù)責(zé)人根據(jù)學(xué)生近期表現(xiàn)填寫意見，最后由人力資源部收集歸入各徒弟考核檔案。通過考核，及時調(diào)整了工作重點，使三個階段活動各具特色。

在第一階段的活動中，師傅們對徒弟的培養(yǎng)方式各有不同，有的每月有固定安排，如技術(shù)中心對所有徒弟都制訂了時間跨度三個月具體詳細(xì)到周的見習(xí)培養(yǎng)計劃并公布上墻，既有利于人力資源部和技術(shù)中心對“師帶徒”活動進(jìn)程的掌控，又方便師傅不在時其他業(yè)務(wù)骨干對學(xué)生的指導(dǎo)；有的師徒對子每半月有考核、每月有總結(jié)，如二站對徒弟每見習(xí)一個崗位都事前有溝通有要求，見習(xí)后有書面總結(jié)；有的師傅對徒弟很關(guān)心，安排較細(xì)致，師徒關(guān)系較融洽，如電子科大站對徒弟見習(xí)的每個崗位有哪些關(guān)鍵點，都有指導(dǎo)，師傅每天都主動過問徒弟工作情況，徒弟相對適應(yīng)工作崗位較快。針對活動開展之初存在不足的地方，如技術(shù)骨干擔(dān)任師傅的師徒對子相對而言日常溝通交流較多，師徒關(guān)系相對融洽；行政領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任師傅的師徒對子相對而言日常溝通交流較少，徒弟普遍感覺與師傅交流不太方便，有些師傅日常示人印象較為嚴(yán)厲，徒弟在與師傅主動交流方面還有心理障礙等等。人力資源部在分析了情況后，提出各師徒對子解決溝通交流問題，并以簡報的形式發(fā)布出去，供各師傅相互借鑒和交流，及時推動了活動的深入開展。

在第二階段，公司人力資源部和團(tuán)總支對基層單位的師帶徒情況進(jìn)行了專訪。重點發(fā)現(xiàn)了一部分表現(xiàn)比較優(yōu)秀的學(xué)生，并總結(jié)了他們的實際做法，用以引導(dǎo)整個活動的順利開展。例如，有的徒弟在日常的工作中注意積累經(jīng)驗，積極向師傅請教，同時對自身有一個清醒的認(rèn)識，時刻提醒自己要以端正的態(tài)度去對待工作和實踐中學(xué)習(xí)；有的徒弟在努力掌握知識的同時，還注意觀察工作中的細(xì)節(jié)，并能及時發(fā)現(xiàn)問題，提出自己的疑問和改進(jìn)意見，比如有位徒弟在工地上發(fā)現(xiàn)有浪費砼的現(xiàn)象，感到很痛心，就主動提出了自己的解決辦法。另外還有幾名徒弟工作態(tài)度認(rèn)真、能吃苦，工作技能上升很快。對徒弟的變化和進(jìn)步，人力資源部在這階段及時進(jìn)行了宣傳和表揚，同時也指出了師傅在考核過程中不夠細(xì)心的現(xiàn)象，并建議各師徒在以后的工作中作一些相應(yīng)的改進(jìn)和思考。

在第三階段即將結(jié)束時，公司人力資源部和團(tuán)總支再次對師徒所在的各個單位進(jìn)行了一次全面的走訪，一方面是收集情況，另一方面也對徒弟進(jìn)行了綜合能力的測評。在要求徒弟作總結(jié)的同時，也要求師傅寫出這半年來帶徒弟的心得體會。很多徒弟在總結(jié)中都描述了自己是如何在師傅的帶領(lǐng)下一步步成長起來的，有的回顧了自己在剛接觸預(yù)算工作時，一個很簡單的戶型就算了五、六篇計算稿，而且看起來很煩瑣，思路也不清晰，算完后自己都覺得看著頭暈，師傅看了之后細(xì)心地給她指出這種算法的缺點，并教給她一個簡便方法，這樣一來思路就會很清晰，算起來也很有序就不容易犯錯了。還有位徒弟回想起8月份的一天，站上的空氣壓縮機(jī)突然打不起氣了，師傅先看了看后對他說：“已經(jīng)知道是什么問題了，但還是要他自己把空壓機(jī)弄好”。于是他就根據(jù)師傅平時所教的方法，嘗試一個人去測試，很快解決了故障，機(jī)器又能運轉(zhuǎn)了。在得到師傅的肯定后，他有一種說不出的高興。在這以后站上出的每一次故障，師傅都會在一旁指導(dǎo)他怎么做，過程中有什么不對的、違反了操作規(guī)程方面的問題，師傅會及時指出來，就這樣該徒弟很快成長起來。這次活動中涌現(xiàn)出的類似的典型事例還有很多，人力資源部為了方便大家交流，分別摘錄了一部分徒弟總結(jié)和師傅的體會推出了兩期簡報，在砼公司上下引起了較大的反順。

二、活動目標(biāo)

1、做好骨干教師帶領(lǐng)年輕教師的教學(xué)工作。

用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，并鼓勵她認(rèn)真從事教育事業(yè)，做敬業(yè)、精業(yè)、愛生的典范。

2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟們的教學(xué)行為，主動為他們排擾解難，指點迷津。

3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，每學(xué)期聽課不少3節(jié)課。聽課、評課至少3節(jié)，指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或經(jīng)驗總結(jié)。

4．在此項工作中師徒共同研討，共同提高，積極探究教學(xué)的新方法。

三 月 份：指導(dǎo)制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。注意博采眾家之長。

四 月 份：參加開放周教研活動，聽課評課，指導(dǎo)備課。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排兩節(jié)示范課并及時解疑。

五 月 份：交流教學(xué)案例，提出意見，及時整改。指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)。

六 月 份：上示范課，聽徒弟課，共同研討。幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導(dǎo)。

七 月 份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，撰寫學(xué)生寄語、教學(xué)及個人工作總結(jié)。

九 月 份：指導(dǎo)把握整冊教材，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。加強學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念。十 月 份：師傅上示范課，并聽徒弟的課，共同研討，指導(dǎo)備課。在教學(xué)實踐中，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)，使之能輕松駕奴課堂。徒弟要虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

十一月份：隨時隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，指導(dǎo)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文，推薦參評。不斷參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。

十二月份：指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，研討如何上好復(fù)習(xí)

第二篇：師帶徒計劃

師帶徒計劃

光影似箭，轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了。新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇，同時對我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學(xué)，常規(guī)中求特色的宗旨，又開始了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的成功之路。回顧過去所走過的道路，初為人師的興奮與激動，第一次站上講臺的緊張與不安。在我成長的道路上，充滿了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待，同事們的熱情幫助，每次回想起來讓我心中充滿感激與感動。

為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望，讓自己少走彎路，也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個新臺階，特制定了以下的計劃：

跟著師父使其正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)。

在此基礎(chǔ)上，實施綠色教學(xué)。在教學(xué)中貫徹落實綠色教學(xué)的三條價值理念。首先在教學(xué)設(shè)計上下大功夫。因為，創(chuàng)作必須先感動自己，才有希望感動學(xué)生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時，作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗。最后，定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

實施綠色教學(xué)，把有活力、吸引力、高效益、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課，上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測驗、教學(xué)反思六個環(huán)節(jié)中，加強學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力，潛心研究如何學(xué)習(xí)實施綠色教學(xué)，診斷自我教學(xué)方式，充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢，創(chuàng)特色教學(xué)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

每雙月最后一周聽師父一次課，提高課堂教學(xué)能力。

師徒間團(tuán)結(jié)互助，共同成長，共同提高專業(yè)水平。

根據(jù)師父自身實際和教學(xué)需要，學(xué)習(xí)其制訂讀書計劃，其中每學(xué)期至少讀1本教育教學(xué)理論著作或2篇教育教學(xué)研究論文，并寫出閱讀心得。本計劃有利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，并在今后的學(xué)習(xí)和實踐中，時刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識，在點滴中進(jìn)步，在分秒里成長。

用自己的言傳身教，指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

主動和師父開展談心活動，學(xué)習(xí)忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神，不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

第三篇：師帶徒計劃

師帶徒培養(yǎng)計劃

——師傅計劃

一、指導(dǎo)思想

師資隊伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本，而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級骨干教師我們，更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力。為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺，堅持"以人為本，主動發(fā)展”的管理宗旨，特擬定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計劃如下：

二、培養(yǎng)目標(biāo)

力爭使徒弟黃艷燕在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面取得長足的進(jìn)步，具備更高素質(zhì)、較高水平、形成自己的教學(xué)風(fēng)格、特色，能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

三、具體做法

1、在努力提高自身各項能力的基礎(chǔ)之上，幫助徒弟制定出本學(xué)年的個人成長提高計劃。計劃要做到合乎個人發(fā)展，適應(yīng)新形式下的教育教學(xué)，并在一定基礎(chǔ)上能得以提高。

2、對徒弟做到言傳身教，以身作則2016 師帶徒培養(yǎng)計劃2016 師帶徒培養(yǎng)計劃。要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度，要對自己和學(xué)生負(fù)責(zé)，要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神。

3、做好師傅的本職工作。做到每個月幫助徒弟備一次課，將自己的經(jīng)驗毫無保留的教給徒弟，并做到一個月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評價，以便提高徒弟分析教材，處理教材的能力。

4、每個月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課，幫助徒弟學(xué)習(xí)和理解新的教育教學(xué)理念

5、幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料，籌建檔案。

6、每個月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課，應(yīng)及時給出詳盡的導(dǎo)評，以便幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力以及應(yīng)變能力。

7、每個學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報課，并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動中給徒弟一定的指導(dǎo)，幫助徒弟設(shè)計方案，完成指定的任務(wù)。

8、每個學(xué)期都要不定期的對徒弟的教案、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查，以便幫助徒弟在理論上有所提高。

師帶徒計劃

——徒弟計劃

初進(jìn)武利中學(xué)，我很幸運地受教于教學(xué)功底深厚、教學(xué)成績優(yōu)秀的張純枝老師，相信在張老師的幫助下，我會得到更好的進(jìn)步。在接下來的工作和教學(xué)中，我給自己制定了以下個人學(xué)習(xí)計劃。

一、整體目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學(xué)的整合課文資料、能夠依據(jù)高考的考試側(cè)重點有效組織教學(xué)的青年教師。

二、學(xué)習(xí)三個階段：

1.階段一：學(xué)習(xí)并模仿師傅高效的教學(xué)方式。

2.階段二：學(xué)習(xí)師傅課后追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方法。學(xué)習(xí)師傅教學(xué)教研的有效途徑和豐富經(jīng)驗。

3．階段三：結(jié)合自己學(xué)生的基本情況及個人的授課方式，更新整合師父的教學(xué)過程，創(chuàng)新課堂。

三、學(xué)習(xí)計劃：

1、在師傅的指導(dǎo)下，閱讀并參考優(yōu)秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進(jìn)的理念武裝自己，揣摩教學(xué)技巧，深化思想。

2、每星期邀請師傅至少來聽1節(jié)課，并認(rèn)真請師父評課；每個星期也至少去聽師傅3節(jié)新授課；課后積極整理反思。

3、每周三和師父一起備課，對下一周至兩周的授課進(jìn)行組織安排。

4、和師父討論如何講解作業(yè)中的共性問題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和學(xué)生狀況，以改良后期教學(xué)方式方法。

5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6、除了在教學(xué)方面要向師傅請教，在科研、德育等方面也多向師傅學(xué)習(xí)。同時，還要多學(xué)習(xí)師傅的教育理念。

7、在師傅的帶領(lǐng)下整理、完成師傅結(jié)對檔案。

四、總結(jié)

在接下來的學(xué)期中，希望在師父的幫助和自己的努力中，能夠使自己快速成長，不斷更新教學(xué)理念，改進(jìn)教學(xué)模式，激發(fā)自己創(chuàng)造高效課堂的靈感。

第四篇：師帶徒計劃

骨干教師師帶徒計劃

為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶頭作用，履行我應(yīng)盡的職責(zé)，我與青年教師鄧彩、李麗結(jié)成幫帶小組，互幫互帶，為讓我們共同進(jìn)步，特制定以下方案。

師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業(yè)愛崗，無私奉獻(xiàn)；帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

（1）認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范，努力學(xué)習(xí)教育理論，更新教學(xué)觀念，切實做好指導(dǎo)工作。

（2）耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師，使徒弟學(xué)會教書的同時學(xué)會為師，引導(dǎo)徒弟健康成長。

（3）指導(dǎo)徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學(xué)和教科研活動，指導(dǎo)他們在教育教學(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

（4）調(diào)動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

具體指導(dǎo)措施：

(1)制定有針對性的培養(yǎng)方案，對徒弟提出明確具體的要求。（2）向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗，提供教學(xué)信息，推薦學(xué)習(xí)文章，使其開闊視野，不斷充實。

（3）每月聽徒弟兩節(jié)課，聽

課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評價標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評課，評議優(yōu)缺點，做好評課記錄，并提出指導(dǎo)意見，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每學(xué)期給徒弟上兩節(jié)節(jié)示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學(xué)方法。

（4）精心指導(dǎo)徒弟備好課，師徒間每月共同備一節(jié)課，備課過程中，徒弟要積極參與，主動發(fā)言，大膽提出自己的設(shè)想，提高徒弟分析教材，處理教材的能力。（5）認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真，批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求，講評是否有針對性，提出改進(jìn)意見。

（6））每學(xué)期末，要求徒弟上一節(jié)高質(zhì)量，有創(chuàng)意的觀摩課，并寫出相應(yīng)的教育教學(xué)反思，教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時地進(jìn)行總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足之處，將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

第五篇：師帶徒計劃

師帶徒計劃

目標(biāo)：

1．用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，幫助她合理定位，成功轉(zhuǎn)換角色。

2．從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟的教學(xué)行為，讓她邊模仿邊創(chuàng)新，變知識儲備為教學(xué)技能，培養(yǎng)教學(xué)組織能力。

3．每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課，上公開課，指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思與案例。

4．為徒弟指點迷津，排憂解難，科學(xué)高效處理 日常事務(wù)，反思教學(xué)，建立和諧的校園人際關(guān)系。時間：2012年3月—2013年3月 參加人員：

師

傅：王桂邦 徒

弟：趙玉婷 具體計劃安排：

（第一學(xué)期）

1．開放自己的課堂，公開自己的教案與學(xué)生作業(yè)。2.每月幫助徒弟備課一次，指導(dǎo)教案一次。

3．注意保存計劃，聽課記錄，導(dǎo)評記錄，供驗收用。

三 月 份：

1.指導(dǎo)徒弟正確把握教學(xué)新課標(biāo)，領(lǐng)會教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內(nèi)容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學(xué)任務(wù)，制訂出切實可行的教學(xué)計劃。2.徒弟加強聽課學(xué)習(xí)，每周新課前保證聽師傅的課，在學(xué)習(xí)中豐富提高，學(xué)習(xí)新課程理念，把握教學(xué)環(huán)節(jié)。

四 月 份： 每月聽徒弟課不少于四節(jié)課。聽課、評課至少一節(jié)，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)上一節(jié)上公開課，共同研討，提高駕馭課堂的能力。

五 月 份：

1.在教學(xué)實踐中，隨時隨地教研，研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能，提煉教學(xué)特色，設(shè)立成長目標(biāo)。

2.指導(dǎo)徒弟認(rèn)真做好教學(xué)反思，對每堂課的成敗及時進(jìn)行 總結(jié)和反思，找出教學(xué)中的成功與不足。將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學(xué)工程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來，不斷豐富自己的教學(xué)方法。

3.不斷參加各種教學(xué)活動，促進(jìn)個人素質(zhì)不斷提高。徒弟要虛心學(xué)習(xí)，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

六月份：

指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，研討如何上好復(fù)習(xí)課。指導(dǎo)撰寫學(xué)期聽評課總結(jié)，教學(xué)案例和教學(xué)論文，推薦參評。

（第二學(xué)期）

九 月 份：

指導(dǎo)制訂教學(xué)計劃，并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。注意博采眾家之長。

十 月 份：

參加校、區(qū)級教研活動，聽課評課，指導(dǎo)備課。每月至少聽徒弟一節(jié)課，并給出詳盡的導(dǎo)評，幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排兩節(jié)示范課并及時解疑。

十一 月 份：

指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報課一節(jié)，在大型教學(xué)活動中幫助徒弟設(shè)計方案，指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)，交流教學(xué)案例，提出意見，及時整改。

十二 月 份： 幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導(dǎo)。一月 份：

指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計劃，撰寫工作總結(jié)。

總之，我要認(rèn)真對待這次活動，并把這次活動當(dāng)作一次鍛煉自己的好機(jī)會，在活動中與徒弟一起成長進(jìn)步。