第一篇：2018年師帶徒計劃（本站推薦）

2018年師帶徒計劃

一、指導思想

以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，以堅決打贏脫貧攻堅戰為核心，充分發揮對口支援“傳幫帶”作用，加快貧困地區醫療衛生事業發展，滿足人民群眾日益增長的健康需求，助力全面建成小康社會。

二、支援目標

通過完善醫療衛生對口支援體系、加強傳幫帶工作、促進受援地區醫療衛生機構和人員業務能力得到提升，到2020年，能夠滿足當地醫療衛生服務需求。

三、職責與任務

1、在受援單位工作期間要嚴格遵守受援單位的規章制度，接受受援單位的統一管理。

2、每周開展教學查房及門診診療指導。

3、每月開展病例點評、疑難病例討論、學術講座及業務學習各一次。

4、對科內住院醫師進行“三基”知識培訓，掌握本學科主要疾病的病因病機、臨床表現、診治方案等臨床知識及臨床技能。提升危急重癥病人搶救診治能力。

5、對手衛生、感染隔離、醫療廢物分類處理進行指導。

第二篇：師帶徒計劃

師帶徒計劃

光影似箭，轉眼間新的學期又開始了。新的學期充滿了新的挑戰和機遇，同時對我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學，常規中求特色的宗旨，又開始了探索一條適應我校學生發展的成功之路?；仡欉^去所走過的道路，初為人師的興奮與激動，第一次站上講臺的緊張與不安。在我成長的道路上，充滿了領導的殷切期待，同事們的熱情幫助，每次回想起來讓我心中充滿感激與感動。

為不辜負領導的期望，讓自己少走彎路，也為了讓自己的業務水平更上一個新臺階，特制定了以下的計劃：

跟著師父使其正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務。

在此基礎上，實施綠色教學。在教學中貫徹落實綠色教學的三條價值理念。首先在教學設計上下大功夫。因為，創作必須先感動自己，才有希望感動學生。只有從人心深處流出的東西，才能流向人心深處去。其次，創設優秀課堂。只有當思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時，作品才可以稱得上是經典。也只有這樣的課堂才經得起檢驗。最后，定期做教學反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級的教師，更是那些有能力去反思一堂課，尋找策略和措施，讓下次課更好的教師。

實施綠色教學，把有活力、吸引力、高效益、高質量的綠色教學滲透到備課，上課、輔導、作業批改、測驗、教學反思六個環節中，加強學生預習和復習方法的指導，培養學生自學能力，潛心研究如何學習實施綠色教學，診斷自我教學方式，充分發揮自身教學優勢，創特色教學，促進學生全面發展。

每雙月最后一周聽師父一次課，提高課堂教學能力。

師徒間團結互助，共同成長，共同提高專業水平。

根據師父自身實際和教學需要，學習其制訂讀書計劃，其中每學期至少讀1本教育教學理論著作或2篇教育教學研究論文，并寫出閱讀心得。本計劃有利于徒弟認準目標，并在今后的學習和實踐中，時刻注意樹立終身學習意識，在點滴中進步，在分秒里成長。

用自己的言傳身教，指導徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，嚴謹的治學態度，認真刻苦的敬業精神。

主動和師父開展談心活動，學習忠誠黨的教育事業的思想、嚴謹的治學態度和認真刻苦的敬業精神，不斷提高自己的職業道德水準和業務水平。

第三篇：師帶徒計劃

師帶徒培養計劃

——師傅計劃

一、指導思想

師資隊伍建設是一所學校得以持續發展的關鍵與根本，而骨干教師的培養則是學校師資隊伍建設的核心工作.作為地區級骨干教師我們，更有義務為學校的發展和教師業務的提高盡心盡力。為了學校能更好的地構建教師的發展平臺，堅持"以人為本，主動發展”的管理宗旨，特擬定本學年的骨干教師帶徒培養計劃如下：

二、培養目標

力爭使徒弟黃艷燕在教育觀念、思想政治、職業道德、專業知識、職業技能、現代教育技術、教育教學能力與教育科研能力等方面取得長足的進步，具備更高素質、較高水平、形成自己的教學風格、特色，能在本校乃至市教育教學工作中起示范帶頭作用。

三、具體做法

1、在努力提高自身各項能力的基礎之上，幫助徒弟制定出本學年的個人成長提高計劃。計劃要做到合乎個人發展，適應新形式下的教育教學，并在一定基礎上能得以提高。

2、對徒弟做到言傳身教，以身作則2016 師帶徒培養計劃2016 師帶徒培養計劃。要使徒弟具有忠誠黨的教育事業的思想，不能做一天和尚撞一天鐘，要有嚴禁治學的態度，要對自己和學生負責，要教導徒弟有刻苦敬業的精神。

3、做好師傅的本職工作。做到每個月幫助徒弟備一次課，將自己的經驗毫無保留的教給徒弟，并做到一個月檢查一次徒弟的教案，給出師傅的評價，以便提高徒弟分析教材，處理教材的能力。

4、每個月師傅要給徒弟做一節示范課，幫助徒弟學習和理解新的教育教學理念

5、幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料，籌建檔案。

6、每個月最少要聽徒弟一節到兩節的課，應及時給出詳盡的導評，以便幫助徒弟提高課堂教學能力以及應變能力。

7、每個學期能夠指導徒弟完成一節到兩節的學校內的匯報課，并能夠在大型的學校教育教學活動中給徒弟一定的指導，幫助徒弟設計方案，完成指定的任務。

8、每個學期都要不定期的對徒弟的教案、教學反思、教育教學隨筆進行檢查，以便幫助徒弟在理論上有所提高。

師帶徒計劃

——徒弟計劃

初進武利中學，我很幸運地受教于教學功底深厚、教學成績優秀的張純枝老師，相信在張老師的幫助下，我會得到更好的進步。在接下來的工作和教學中，我給自己制定了以下個人學習計劃。

一、整體目標

努力學習不斷進步，積極成長為能夠很好的駕馭課堂、科學的整合課文資料、能夠依據高考的考試側重點有效組織教學的青年教師。

二、學習三個階段：

1.階段一：學習并模仿師傅高效的教學方式。

2.階段二：學習師傅課后追蹤學生學習情況的有效方法。學習師傅教學教研的有效途徑和豐富經驗。

3．階段三：結合自己學生的基本情況及個人的授課方式，更新整合師父的教學過程，創新課堂。

三、學習計劃：

1、在師傅的指導下，閱讀并參考優秀報刊雜志、名家專著、教育信息，以先進的理念武裝自己，揣摩教學技巧，深化思想。

2、每星期邀請師傅至少來聽1節課，并認真請師父評課；每個星期也至少去聽師傅3節新授課；課后積極整理反思。

3、每周三和師父一起備課，對下一周至兩周的授課進行組織安排。

4、和師父討論如何講解作業中的共性問題。在期中期末考試后，和師父一起分析試卷和學生狀況，以改良后期教學方式方法。

5、同步進行教育教學中某方面的方法探究，積累案例、論文素材。

6、除了在教學方面要向師傅請教，在科研、德育等方面也多向師傅學習。同時，還要多學習師傅的教育理念。

7、在師傅的帶領下整理、完成師傅結對檔案。

四、總結

在接下來的學期中，希望在師父的幫助和自己的努力中，能夠使自己快速成長，不斷更新教學理念，改進教學模式，激發自己創造高效課堂的靈感。

第四篇：師帶徒計劃

骨干教師師帶徒計劃

為了更好地發揮骨干教師的示范、帶頭作用，履行我應盡的職責，我與青年教師鄧彩、李麗結成幫帶小組，互幫互帶，為讓我們共同進步，特制定以下方案。

師傅要做到“三帶”：帶師魂──敬業愛崗，無私奉獻；帶師能──掌握教育教學基礎知識與技能；帶師德──育德之道，為人師表。

（1）認真貫徹、模范執行師德規范，努力學習教育理論，更新教學觀念，切實做好指導工作。

（2）耐心細致地做好青年教師的思想工作，以良好的師表形象感染青年教師，以愛崗敬業的言行鼓舞青年教師，使徒弟學會教書的同時學會為師，引導徒弟健康成長。

（3）指導徒弟合理安排工作計劃，有序地開展教育教學和教科研活動，指導他們在教育教學教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學中遇到的困難。

（4）調動徒弟的工作積極性和主動性，及時幫助徒弟解決教學中存在的問題和糾正不良傾向，并對徒弟提出評定意見。

具體指導措施：

(1)制定有針對性的培養方案，對徒弟提出明確具體的要求。（2）向徒弟介紹教學經驗，提供教學信息，推薦學習文章，使其開闊視野，不斷充實。

（3）每月聽徒弟兩節課，聽

課要認真記錄,按照一節好課的評價標準認真評課，評議優缺點，做好評課記錄，并提出指導意見，幫助徒弟提高課堂教學能力。每學期給徒弟上兩節節示范課，并要求徒弟說一說從中受益的教學方法。

（4）精心指導徒弟備好課，師徒間每月共同備一節課，備課過程中，徒弟要積極參與，主動發言，大膽提出自己的設想，提高徒弟分析教材，處理教材的能力。（5）認真審查徒弟批改作業情況是否認真，批改數量、質量要達到基本要求，講評是否有針對性，提出改進意見。

（6））每學期末，要求徒弟上一節高質量，有創意的觀摩課，并寫出相應的教育教學反思，教育教學隨筆。認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時地進行總結和反思，找出教學中的成功與不足之處，將在課上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學過程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

第五篇：師帶徒計劃

師帶徒計劃

目標：

1．用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟，幫助她合理定位，成功轉換角色。

2．從教育教學常規各方面指導和規范徒弟的教學行為，讓她邊模仿邊創新，變知識儲備為教學技能，培養教學組織能力。

3．每學期指導徒弟備課，上公開課，指導撰寫教育教學論文或教學反思與案例。

4．為徒弟指點迷津，排憂解難，科學高效處理 日常事務，反思教學，建立和諧的校園人際關系。時間：2012年3月—2013年3月 參加人員：

師

傅：王桂邦 徒

弟：趙玉婷 具體計劃安排：

（第一學期）

1．開放自己的課堂，公開自己的教案與學生作業。2.每月幫助徒弟備課一次，指導教案一次。

3．注意保存計劃，聽課記錄，導評記錄，供驗收用。

三 月 份：

1.指導徒弟正確把握教學新課標，領會教學意圖。認真研究教材，熟悉本冊教材，爭取能從整體上把握教材內容，抓住本冊教材在整套教材中所處的位置和作用，明確教學任務，制訂出切實可行的教學計劃。2.徒弟加強聽課學習，每周新課前保證聽師傅的課，在學習中豐富提高，學習新課程理念，把握教學環節。

四 月 份： 每月聽徒弟課不少于四節課。聽課、評課至少一節，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。指導上一節上公開課，共同研討，提高駕馭課堂的能力。

五 月 份：

1.在教學實踐中，隨時隨地教研，研究教材、教學、提高專業技能，提煉教學特色，設立成長目標。

2.指導徒弟認真做好教學反思，對每堂課的成敗及時進行 總結和反思，找出教學中的成功與不足。將在課堂上所遇到的問題和失誤及時記錄下來，積極去尋找原因，并努力尋找解決的方案，對自己在教學工程中忽然產生的靈感和好的教學方法記錄下來，不斷豐富自己的教學方法。

3.不斷參加各種教學活動，促進個人素質不斷提高。徒弟要虛心學習，勤聽，勤看，勤問，積極探索。

六月份：

指導制訂復習計劃，研討如何上好復習課。指導撰寫學期聽評課總結，教學案例和教學論文，推薦參評。

（第二學期）

九 月 份：

指導制訂教學計劃，并學習幾篇教學新理念的文章。注意博采眾家之長。

十 月 份：

參加校、區級教研活動，聽課評課，指導備課。每月至少聽徒弟一節課，并給出詳盡的導評，幫助徒弟提高課堂教學能力。每月安排兩節示范課并及時解疑。

十一 月 份：

指導徒弟作校內匯報課一節，在大型教學活動中幫助徒弟設計方案，指導徒弟完成上課任務，交流教學案例，提出意見，及時整改。

十二 月 份： 幫助徒弟選定一項教改實驗課題，并給予指導。一月 份：

指導制訂復習計劃，撰寫工作總結。

總之，我要認真對待這次活動，并把這次活動當作一次鍛煉自己的好機會，在活動中與徒弟一起成長進步。