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師帶徒計(jì)劃總結(jié)

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第一篇:師帶徒計(jì)劃總結(jié)

骨干教師帶徒弟計(jì)劃

海陽鎮(zhèn)中學(xué)馮秀梅

作為骨干教師,在自身汲取養(yǎng)料的同時(shí),我會(huì)盡量的發(fā)揮自身能量,帶好徒弟,竭盡所能將自己的能量輻射于身邊的每一位老師。時(shí)間:

2011年3月—2011年12月

參加人員:

師傅:馮秀梅徒弟:劉紅杰

具體工作安排:

(上半年)

二 月 份:指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃,并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。注意博采眾家之長(zhǎng)。

三 月 份:參加校、區(qū)級(jí)教研活動(dòng),聽課評(píng)課,指導(dǎo)備課。每月至少聽徒弟一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排兩節(jié)示范課并及時(shí)解疑。

四 月 份:交流教學(xué)案例,提出意見,及時(shí)整改。指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù)

五 月 份:上示范課,聽徒弟課,共同研討。幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,并給予指導(dǎo)。六 月 份:指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,教學(xué)工作總結(jié)。

(下半年)

九 月 份:指導(dǎo)把握整冊(cè)教材,制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。加強(qiáng)學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中豐富提高,學(xué)習(xí)新課程理念。

十 月 份:師傅上示范課,并聽徒弟的課,共同研討,指導(dǎo)備課。在教學(xué)實(shí)踐中,提煉教學(xué)特色,設(shè)立成長(zhǎng)目標(biāo),使之能輕松駕奴課堂。徒弟要虛心學(xué)習(xí),勤聽,勤看,勤問,積極探索。

十一月份:隨時(shí)隨地教研,研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能,指導(dǎo)撰寫教學(xué)案例和教學(xué)論文,推薦參評(píng)。不斷參加各種教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。

十二月份:指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,研討如何上好復(fù)習(xí)課。

其實(shí),工作至今制定過許多個(gè)人計(jì)劃,可沒有那一份計(jì)劃會(huì)是像我今天制定的這份個(gè)人發(fā)展規(guī)劃那樣的平實(shí),那樣的可操作、可檢測(cè);我想或許是肩頭沉甸甸的責(zé)任感,讓我的計(jì)劃寫得如此的實(shí)誠;或許是心頭那份先鋒的使命感,讓我不得不沉下心來細(xì)細(xì)揣摩,靜靜思考;亦或許是骨干教師研修班已默默形成的一種踏踏實(shí)實(shí)、追求實(shí)效的“實(shí)”字文化感染了我。

骨干教師師帶徒總結(jié)

整整一學(xué)期的師帶徒工作又進(jìn)入了尾聲。回望走過的歲月,做一個(gè)簡(jiǎn)短的總結(jié):

一、我和徒弟時(shí)刻注意加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高自身素質(zhì)。既要完成學(xué)校的教學(xué)工作,又要積極參加骨干教師培訓(xùn)。我比較好地處理了工作與培訓(xùn)的矛盾,堅(jiān)持參加每一次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。加強(qiáng)了課程標(biāo)準(zhǔn)和學(xué)科知識(shí)的學(xué)習(xí)。經(jīng)過培訓(xùn),我和徒弟的學(xué)科專業(yè)素養(yǎng)有了很大程度的提高,我還將繼續(xù)努力,不斷地提高自己,不辜負(fù)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的期望。此外,我們還注意多讀書、讀好書,努力提高自身的業(yè)務(wù)水平和專業(yè)素養(yǎng)。骨干教師有義務(wù)豐富骨干教師網(wǎng)的內(nèi)容。為了豐富骨干教師網(wǎng),我經(jīng)常瀏覽該網(wǎng)頁,向其他骨干教師學(xué)習(xí),并積極投稿。

二、積極聽課,輔導(dǎo)青年教師。在備課、上課、作業(yè)輔導(dǎo)等各個(gè)環(huán)節(jié)加強(qiáng)對(duì)劉老師的培養(yǎng)和幫助。我多次深入課堂聽課,針對(duì)教學(xué)中的每一個(gè)細(xì)節(jié)給予指導(dǎo)。在帶徒弟方面,我不僅多次走進(jìn)徒弟的課堂聽課輔導(dǎo),并且針對(duì)徒弟們課堂上所存在的問題做出精細(xì)的指導(dǎo)。在徒弟做研究課之前及時(shí)地發(fā)去鼓勵(lì)的信息,增強(qiáng)她的自信心。課后為她點(diǎn)評(píng),并提出我的建議。勇于創(chuàng)新,搞好教學(xué)工作。本學(xué)年,我堅(jiān)持做好教育科研工作,此外,在其他工作方面,我也積極發(fā)揮骨干教師的作用,與學(xué)校其他教師密切合作,付出了辛勤的汗水,也收到了很好的成績(jī)。

勤勤懇懇任勞任怨是我一貫的工作作風(fēng),同時(shí)也取得了一些可喜的成績(jī)。學(xué)校的支持更加激勵(lì)著我不斷學(xué)習(xí),不斷前進(jìn),不斷創(chuàng)新,以期取得更大的進(jìn)步。

第二篇:師帶徒計(jì)劃

師帶徒計(jì)劃

光影似箭,轉(zhuǎn)眼間新的學(xué)期又開始了。新的學(xué)期充滿了新的挑戰(zhàn)和機(jī)遇,同時(shí)對(duì)我們提出了新的更高的要求。本著深化綠色教學(xué),常規(guī)中求特色的宗旨,又開始了探索一條適應(yīng)我校學(xué)生發(fā)展的成功之路。回顧過去所走過的道路,初為人師的興奮與激動(dòng),第一次站上講臺(tái)的緊張與不安。在我成長(zhǎng)的道路上,充滿了領(lǐng)導(dǎo)的殷切期待,同事們的熱情幫助,每次回想起來讓我心中充滿感激與感動(dòng)。

為不辜負(fù)領(lǐng)導(dǎo)的期望,讓自己少走彎路,也為了讓自己的業(yè)務(wù)水平更上一個(gè)新臺(tái)階,特制定了以下的計(jì)劃:

跟著師父使其正確把握教學(xué)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材,熟悉本冊(cè)教材,爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容,抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù)。

在此基礎(chǔ)上,實(shí)施綠色教學(xué)。在教學(xué)中貫徹落實(shí)綠色教學(xué)的三條價(jià)值理念。首先在教學(xué)設(shè)計(jì)上下大功夫。因?yàn)椋瑒?chuàng)作必須先感動(dòng)自己,才有希望感動(dòng)學(xué)生。只有從人心深處流出的東西,才能流向人心深處去。其次,創(chuàng)設(shè)優(yōu)秀課堂。只有當(dāng)思想清澈透明地安臥于特定的形式之中時(shí),作品才可以稱得上是經(jīng)典。也只有這樣的課堂才經(jīng)得起檢驗(yàn)。最后,定期做教學(xué)反思。好的教師不僅是那些上出成功課或教出得分最高班級(jí)的教師,更是那些有能力去反思一堂課,尋找策略和措施,讓下次課更好的教師。

實(shí)施綠色教學(xué),把有活力、吸引力、高效益、高質(zhì)量的綠色教學(xué)滲透到備課,上課、輔導(dǎo)、作業(yè)批改、測(cè)驗(yàn)、教學(xué)反思六個(gè)環(huán)節(jié)中,加強(qiáng)學(xué)生預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo),培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)能力,潛心研究如何學(xué)習(xí)實(shí)施綠色教學(xué),診斷自我教學(xué)方式,充分發(fā)揮自身教學(xué)優(yōu)勢(shì),創(chuàng)特色教學(xué),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

每雙月最后一周聽?zhēng)煾敢淮握n,提高課堂教學(xué)能力。

師徒間團(tuán)結(jié)互助,共同成長(zhǎng),共同提高專業(yè)水平。

根據(jù)師父自身實(shí)際和教學(xué)需要,學(xué)習(xí)其制訂讀書計(jì)劃,其中每學(xué)期至少讀1本教育教學(xué)理論著作或2篇教育教學(xué)研究論文,并寫出閱讀心得。本計(jì)劃有利于徒弟認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo),并在今后的學(xué)習(xí)和實(shí)踐中,時(shí)刻注意樹立終身學(xué)習(xí)意識(shí),在點(diǎn)滴中進(jìn)步,在分秒里成長(zhǎng)。

用自己的言傳身教,指導(dǎo)徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度,認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神。

主動(dòng)和師父開展談心活動(dòng),學(xué)習(xí)忠誠黨的教育事業(yè)的思想、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)水平。

第三篇:師帶徒計(jì)劃

師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃

——師傅計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

師資隊(duì)伍建設(shè)是一所學(xué)校得以持續(xù)發(fā)展的關(guān)鍵與根本,而骨干教師的培養(yǎng)則是學(xué)校師資隊(duì)伍建設(shè)的核心工作.作為地區(qū)級(jí)骨干教師我們,更有義務(wù)為學(xué)校的發(fā)展和教師業(yè)務(wù)的提高盡心盡力。為了學(xué)校能更好的地構(gòu)建教師的發(fā)展平臺(tái),堅(jiān)持"以人為本,主動(dòng)發(fā)展”的管理宗旨,特?cái)M定本學(xué)年的骨干教師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃如下:

二、培養(yǎng)目標(biāo)

力爭(zhēng)使徒弟黃艷燕在教育觀念、思想政治、職業(yè)道德、專業(yè)知識(shí)、職業(yè)技能、現(xiàn)代教育技術(shù)、教育教學(xué)能力與教育科研能力等方面取得長(zhǎng)足的進(jìn)步,具備更高素質(zhì)、較高水平、形成自己的教學(xué)風(fēng)格、特色,能在本校乃至市教育教學(xué)工作中起示范帶頭作用。

三、具體做法

1、在努力提高自身各項(xiàng)能力的基礎(chǔ)之上,幫助徒弟制定出本學(xué)年的個(gè)人成長(zhǎng)提高計(jì)劃。計(jì)劃要做到合乎個(gè)人發(fā)展,適應(yīng)新形式下的教育教學(xué),并在一定基礎(chǔ)上能得以提高。

2、對(duì)徒弟做到言傳身教,以身作則2016 師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃2016 師帶徒培養(yǎng)計(jì)劃。要使徒弟具有忠誠黨的教育事業(yè)的思想,不能做一天和尚撞一天鐘,要有嚴(yán)禁治學(xué)的態(tài)度,要對(duì)自己和學(xué)生負(fù)責(zé),要教導(dǎo)徒弟有刻苦敬業(yè)的精神。

3、做好師傅的本職工作。做到每個(gè)月幫助徒弟備一次課,將自己的經(jīng)驗(yàn)毫無保留的教給徒弟,并做到一個(gè)月檢查一次徒弟的教案,給出師傅的評(píng)價(jià),以便提高徒弟分析教材,處理教材的能力。

4、每個(gè)月師傅要給徒弟做一節(jié)示范課,幫助徒弟學(xué)習(xí)和理解新的教育教學(xué)理念

5、幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,并盡自己最大的努力幫助徒弟收集資料,籌建檔案。

6、每個(gè)月最少要聽徒弟一節(jié)到兩節(jié)的課,應(yīng)及時(shí)給出詳盡的導(dǎo)評(píng),以便幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力以及應(yīng)變能力。

7、每個(gè)學(xué)期能夠指導(dǎo)徒弟完成一節(jié)到兩節(jié)的學(xué)校內(nèi)的匯報(bào)課,并能夠在大型的學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)中給徒弟一定的指導(dǎo),幫助徒弟設(shè)計(jì)方案,完成指定的任務(wù)。

8、每個(gè)學(xué)期都要不定期的對(duì)徒弟的教案、教學(xué)反思、教育教學(xué)隨筆進(jìn)行檢查,以便幫助徒弟在理論上有所提高。

師帶徒計(jì)劃

——徒弟計(jì)劃

初進(jìn)武利中學(xué),我很幸運(yùn)地受教于教學(xué)功底深厚、教學(xué)成績(jī)優(yōu)秀的張純枝老師,相信在張老師的幫助下,我會(huì)得到更好的進(jìn)步。在接下來的工作和教學(xué)中,我給自己制定了以下個(gè)人學(xué)習(xí)計(jì)劃。

一、整體目標(biāo)

努力學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步,積極成長(zhǎng)為能夠很好的駕馭課堂、科學(xué)的整合課文資料、能夠依據(jù)高考的考試側(cè)重點(diǎn)有效組織教學(xué)的青年教師。

二、學(xué)習(xí)三個(gè)階段:

1.階段一:學(xué)習(xí)并模仿師傅高效的教學(xué)方式。

2.階段二:學(xué)習(xí)師傅課后追蹤學(xué)生學(xué)習(xí)情況的有效方法。學(xué)習(xí)師傅教學(xué)教研的有效途徑和豐富經(jīng)驗(yàn)。

3.階段三:結(jié)合自己學(xué)生的基本情況及個(gè)人的授課方式,更新整合師父的教學(xué)過程,創(chuàng)新課堂。

三、學(xué)習(xí)計(jì)劃:

1、在師傅的指導(dǎo)下,閱讀并參考優(yōu)秀報(bào)刊雜志、名家專著、教育信息,以先進(jìn)的理念武裝自己,揣摩教學(xué)技巧,深化思想。

2、每星期邀請(qǐng)師傅至少來聽1節(jié)課,并認(rèn)真請(qǐng)師父評(píng)課;每個(gè)星期也至少去聽?zhēng)煾?節(jié)新授課;課后積極整理反思。

3、每周三和師父一起備課,對(duì)下一周至兩周的授課進(jìn)行組織安排。

4、和師父討論如何講解作業(yè)中的共性問題。在期中期末考試后,和師父一起分析試卷和學(xué)生狀況,以改良后期教學(xué)方式方法。

5、同步進(jìn)行教育教學(xué)中某方面的方法探究,積累案例、論文素材。

6、除了在教學(xué)方面要向師傅請(qǐng)教,在科研、德育等方面也多向師傅學(xué)習(xí)。同時(shí),還要多學(xué)習(xí)師傅的教育理念。

7、在師傅的帶領(lǐng)下整理、完成師傅結(jié)對(duì)檔案。

四、總結(jié)

在接下來的學(xué)期中,希望在師父的幫助和自己的努力中,能夠使自己快速成長(zhǎng),不斷更新教學(xué)理念,改進(jìn)教學(xué)模式,激發(fā)自己創(chuàng)造高效課堂的靈感。

第四篇:師帶徒計(jì)劃

骨干教師師帶徒計(jì)劃

為了更好地發(fā)揮骨干教師的示范、帶頭作用,履行我應(yīng)盡的職責(zé),我與青年教師鄧彩、李麗結(jié)成幫帶小組,互幫互帶,為讓我們共同進(jìn)步,特制定以下方案。

師傅要做到“三帶”:帶師魂──敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn);帶師能──掌握教育教學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)與技能;帶師德──育德之道,為人師表。

(1)認(rèn)真貫徹、模范執(zhí)行師德規(guī)范,努力學(xué)習(xí)教育理論,更新教學(xué)觀念,切實(shí)做好指導(dǎo)工作。

(2)耐心細(xì)致地做好青年教師的思想工作,以良好的師表形象感染青年教師,以愛崗敬業(yè)的言行鼓舞青年教師,使徒弟學(xué)會(huì)教書的同時(shí)學(xué)會(huì)為師,引導(dǎo)徒弟健康成長(zhǎng)。

(3)指導(dǎo)徒弟合理安排工作計(jì)劃,有序地開展教育教學(xué)和教科研活動(dòng),指導(dǎo)他們?cè)诮逃虒W(xué)教科研上取得成果。幫助他們解決在教育教學(xué)中遇到的困難。

(4)調(diào)動(dòng)徒弟的工作積極性和主動(dòng)性,及時(shí)幫助徒弟解決教學(xué)中存在的問題和糾正不良傾向,并對(duì)徒弟提出評(píng)定意見。

具體指導(dǎo)措施:

(1)制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,對(duì)徒弟提出明確具體的要求。(2)向徒弟介紹教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提供教學(xué)信息,推薦學(xué)習(xí)文章,使其開闊視野,不斷充實(shí)。

(3)每月聽徒弟兩節(jié)課,聽

課要認(rèn)真記錄,按照一節(jié)好課的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)認(rèn)真評(píng)課,評(píng)議優(yōu)缺點(diǎn),做好評(píng)課記錄,并提出指導(dǎo)意見,幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每學(xué)期給徒弟上兩節(jié)節(jié)示范課,并要求徒弟說一說從中受益的教學(xué)方法。

(4)精心指導(dǎo)徒弟備好課,師徒間每月共同備一節(jié)課,備課過程中,徒弟要積極參與,主動(dòng)發(fā)言,大膽提出自己的設(shè)想,提高徒弟分析教材,處理教材的能力。(5)認(rèn)真審查徒弟批改作業(yè)情況是否認(rèn)真,批改數(shù)量、質(zhì)量要達(dá)到基本要求,講評(píng)是否有針對(duì)性,提出改進(jìn)意見。

(6))每學(xué)期末,要求徒弟上一節(jié)高質(zhì)量,有創(chuàng)意的觀摩課,并寫出相應(yīng)的教育教學(xué)反思,教育教學(xué)隨筆。認(rèn)真做好教學(xué)反思,對(duì)每堂課的成敗及時(shí)地進(jìn)行總結(jié)和反思,找出教學(xué)中的成功與不足之處,將在課上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,積極去尋找原因,并努力尋找解決的方案,對(duì)自己在教學(xué)過程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。

第五篇:師帶徒計(jì)劃

師帶徒計(jì)劃

目標(biāo):

1.用文明的生活觀念和良好的師德影響徒弟,幫助她合理定位,成功轉(zhuǎn)換角色。

2.從教育教學(xué)常規(guī)各方面指導(dǎo)和規(guī)范徒弟的教學(xué)行為,讓她邊模仿邊創(chuàng)新,變知識(shí)儲(chǔ)備為教學(xué)技能,培養(yǎng)教學(xué)組織能力。

3.每學(xué)期指導(dǎo)徒弟備課,上公開課,指導(dǎo)撰寫教育教學(xué)論文或教學(xué)反思與案例。

4.為徒弟指點(diǎn)迷津,排憂解難,科學(xué)高效處理 日常事務(wù),反思教學(xué),建立和諧的校園人際關(guān)系。時(shí)間:2012年3月—2013年3月 參加人員:

傅:王桂邦 徒

弟:趙玉婷 具體計(jì)劃安排:

(第一學(xué)期)

1.開放自己的課堂,公開自己的教案與學(xué)生作業(yè)。2.每月幫助徒弟備課一次,指導(dǎo)教案一次。

3.注意保存計(jì)劃,聽課記錄,導(dǎo)評(píng)記錄,供驗(yàn)收用。

三 月 份:

1.指導(dǎo)徒弟正確把握教學(xué)新課標(biāo),領(lǐng)會(huì)教學(xué)意圖。認(rèn)真研究教材,熟悉本冊(cè)教材,爭(zhēng)取能從整體上把握教材內(nèi)容,抓住本冊(cè)教材在整套教材中所處的位置和作用,明確教學(xué)任務(wù),制訂出切實(shí)可行的教學(xué)計(jì)劃。2.徒弟加強(qiáng)聽課學(xué)習(xí),每周新課前保證聽?zhēng)煾档恼n,在學(xué)習(xí)中豐富提高,學(xué)習(xí)新課程理念,把握教學(xué)環(huán)節(jié)。

四 月 份: 每月聽徒弟課不少于四節(jié)課。聽課、評(píng)課至少一節(jié),并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。指導(dǎo)上一節(jié)上公開課,共同研討,提高駕馭課堂的能力。

五 月 份:

1.在教學(xué)實(shí)踐中,隨時(shí)隨地教研,研究教材、教學(xué)、提高專業(yè)技能,提煉教學(xué)特色,設(shè)立成長(zhǎng)目標(biāo)。

2.指導(dǎo)徒弟認(rèn)真做好教學(xué)反思,對(duì)每堂課的成敗及時(shí)進(jìn)行 總結(jié)和反思,找出教學(xué)中的成功與不足。將在課堂上所遇到的問題和失誤及時(shí)記錄下來,積極去尋找原因,并努力尋找解決的方案,對(duì)自己在教學(xué)工程中忽然產(chǎn)生的靈感和好的教學(xué)方法記錄下來,不斷豐富自己的教學(xué)方法。

3.不斷參加各種教學(xué)活動(dòng),促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)不斷提高。徒弟要虛心學(xué)習(xí),勤聽,勤看,勤問,積極探索。

六月份:

指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,研討如何上好復(fù)習(xí)課。指導(dǎo)撰寫學(xué)期聽評(píng)課總結(jié),教學(xué)案例和教學(xué)論文,推薦參評(píng)。

(第二學(xué)期)

九 月 份:

指導(dǎo)制訂教學(xué)計(jì)劃,并學(xué)習(xí)幾篇教學(xué)新理念的文章。注意博采眾家之長(zhǎng)。

十 月 份:

參加校、區(qū)級(jí)教研活動(dòng),聽課評(píng)課,指導(dǎo)備課。每月至少聽徒弟一節(jié)課,并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),幫助徒弟提高課堂教學(xué)能力。每月安排兩節(jié)示范課并及時(shí)解疑。

十一 月 份:

指導(dǎo)徒弟作校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助徒弟設(shè)計(jì)方案,指導(dǎo)徒弟完成上課任務(wù),交流教學(xué)案例,提出意見,及時(shí)整改。

十二 月 份: 幫助徒弟選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,并給予指導(dǎo)。一月 份:

指導(dǎo)制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,撰寫工作總結(jié)。

總之,我要認(rèn)真對(duì)待這次活動(dòng),并把這次活動(dòng)當(dāng)作一次鍛煉自己的好機(jī)會(huì),在活動(dòng)中與徒弟一起成長(zhǎng)進(jìn)步。

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