第一篇：三年級品社教學工作總結

個人工作總結

玉門市第二小學

李海霞

本學期品社學科的教學工作已近尾聲，現將本學期品社學科教學情況進行總結：

一、研究教材，體會編者意圖

四年級本學期使用的是新編教材。本冊教材與以前完全不同，全書以圖片為主導，在教學過程中，需要大量補充相關內容以充實孩子的求知需要。相對而言，本冊教材更注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。同時，教材更接近學生的生活實際。教材注重綜合性的知識開發(fā)，生活化的圖片場景有利于學生認識的形成。基于這一點，我在教學時，將結合學生生活實際來處理教材和根據地方特點來補充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。

二、課堂注重活動的開展

結合學生實際，在品社學科的教學過程中，我引導學生利用身邊一切可以利用的資源,諸如網絡、實地考查、采訪有經驗的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準備之后，課堂上，采用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學生對知識的理解，由于活動形式適合孩子的心理需要，并且常因出新出奇而倍受到學生的喜歡，因此，本學科在學生心中深深地扎下了根。

三、教學中學生主體地位的展示

學生既有主動探求知識的熱情，即學習的主動性，又有相對的惰性，所以，教學中適當把握一個尺度才能將學生主動學習的熱性激活。為此，我采用不同的語言激勵學生不同的表現，課堂上決不放過一個死角，讓每一位學生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的 過程中得到老師來自不同程度的認可，繼而增強學習的主動性，同時延伸學生的學習興趣。

四、引導學生重視本學科在成長中的重要性

在品社學科的教學中，在引導學生多角度地搜集有價值的資料的同時，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現給學生，讓學生盡可能地以飽滿地情緒將課上內容消化并吸收。一個國家興旺發(fā)達的根本，一個民族的自我成長歷程，一個習慣的養(yǎng)成對自已成長的影響，一種科技產品的發(fā)明和使用給人類帶來的改變，高科技發(fā)展帶來的種種隱患，工業(yè)農業(yè)的發(fā)展對一個國家的影響……一切的一切都在向學生滲透著愛國意識和環(huán)保意識，都在向學生展示著我們該用何種學習態(tài)度來面對未來的社會。讓學生內心發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責任感和一個小學生應具備的義務。也就是說，生活目標的確定和世界觀、幸福觀、學習觀的形成，品社學科起到了不可替代的作用。而這些重要意識的形成，需要循序漸進。

總之，本學期的教學任務已順利完成，學生在本學科的學習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對學生前期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學科真的影響了自己的認識

2014年7月10日

第二篇：三年級品社教學工作總結

三年級品社教學工作總結

本學期品社學科的教學工作已近尾聲，現將本學期品社學科教學情況進行總結：

一、認真鉆研教材，體會編者意圖

三年級本學期的教材，全書以圖片為主導，在教學過程中，需要大量補充相關內容以充實孩子的求知需要。相對而言，教材更注重對學生實踐能力的培養(yǎng)。同時，教材更接近學生的生活實際。教材注重綜合性的知識開發(fā)，生活化的圖片場景有利用于學生認識的形成。基于這一點，我在教學時，結合學生生活實際來處理教材和根據地方特點來補充教材作為開發(fā)使用本教材的一種有效手段。

二、課堂注重活動的開展

結合學生實際，在品社學科的教學過程中，我引導學生利用身邊一切可以利用的資源諸如網絡、實地考查、采訪有經驗的人、親身體驗等方法來搜集資料。在充分的準備之后，課堂上，采用討論、故事會、交流、表演、實地觀察感受等活動方式來加強學生對知識的理解，由于活動形式適合孩子的心理需要，并且常因出新出奇而倍受到學生的喜歡，因此，本學科在學生心中深深地扎下了根。

三、教學中學生主體地位的展示

學生既有主動探求知識的熱情，即學習的主動性，又有相對的惰性，所以，教學中適當把握一個尺度才能將學生主動學習的熱性激活。為此，我采用不同的語言激勵學生不同的表現，課堂上決不放過一個死角，讓每一位學生都盡可能地發(fā)揮出自己的能力，并在展示自己的

過程中得到老師來自不同程度的認可，繼而增強學習的主動性，同時延伸學生的學習興趣。

四、引導學生重視本學科在成長中的重要性

在品社學科的教學中，在引導學生多角度地搜集有價值的資料的同時，我也在盡力利用多媒體將更多的精彩呈現給學生，讓學生盡可能地以飽滿地情緒將課上內容消化并吸收。一個國家興旺發(fā)達的根本，一個民族的自我成長歷程，一個習慣的養(yǎng)成對自已成長的影響，一種科技產品的發(fā)明和使用給人類帶來的改變，高科技發(fā)展帶來的種種隱患，工業(yè)農業(yè)的發(fā)展對一個國家的影響……一切的一切都在向學生滲透著愛國意識和環(huán)保意識，都在向學生展示著我們該用何種學習態(tài)度來面對未來的社會。讓學生內心生發(fā)出共鳴，這共鳴中有著責任感和一個小學生應具備的義務。也就是說，生活目標的確定和世界觀、幸福觀、學習觀 的形成，品社學科起到了不可替代的作用。而這些重要意識的形成，需要循序漸進。

總之，本學期的教學任務已順利完成，學生在本學科的學習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對學生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學科真的影響了自己的認識。

第三篇：五年級品社教學工作總結

崔木鎮(zhèn)中心小學2015——2016學第一學期

五年級品德與社會教學工作總結

時光流逝，轉眼間一個學期又結束了。本學期在自己的不懈努力下，圓滿地完成五年級《品德與社會》科的教育教學任務，現將工作作如下小結。

一、以身作則，緊抓紀律

本學期我擔任五年級《品德與社會》學科的教學，能圍繞教學目標，樹立培養(yǎng)學生有理想、有道德、有文化、有紀律的思想教育觀，努力探討有效的教育教學方法，耐心地整頓所上的每個班級的紀律，以致保質、保量、保時地完成每一節(jié)的教學任務，回顧具體的教學過程，總感到學生的紀律整頓是最頭疼的事情，而紀律又是課堂教學質量的保證。因此，必須緊抓不放。“正人先正己”。一個學期來，凡要求學生做到的，自己首先應當做到。如：要求學生做好兩分鐘預備鈴，要求學生預習新課的內容，準備與該課有關的材料。自己必須提前熟悉地備課，收集，處理好有關的信息資料；要求學生制作的物體，自己必須事先精制好樣品；要求學生保質、保量及時完成作業(yè)，自己必須按時檢查兌現，給予適當地評價；要求學生字寫工整，自己板書不潦草、不馬虎。這樣教師的嚴于律己、言行一致，以身作則起了楷模表率的作用，班級的紀律良好，調動了學生學習的積極性。

二、資源整合，精心備課

《品德與社會》科重在培養(yǎng)學生品學兼優(yōu)，引導學生從不同角度觀察社會、認識社會、實踐社會，它綜合了小學生的道德水準與社會知識技能。因此，教師要善于捕捉，收集處理有關教育教學的信息材料，潛心探討學生的學習方法，認真?zhèn)湔n，寫好教案。運用語文科教師的范讀，指導學生深情地朗讀，讀出形、讀出味、讀出情、讀出神。使學生受到情感的熏陶，內化規(guī)范自己的言行。運用教學科的計算方法，算一算黃河比長江短多少千米？地形海拔高度比，人口和資源的分布情況。指導學生畫圖、拼圖與小制作，培養(yǎng)學生的動腦動手能力。運用歷史學科，主要介紹古今中外名人的主要成就以及對世界文明的影響。這樣各門學科知識、方法的滲透，優(yōu)化了本學科的教學結構，拓展學生的知識面與思維空間，使學生深刻領會掌握所學的知識與技能，培養(yǎng)學生綜合運用知識的能力。

三、關心學生，促進發(fā)展

一個學期來，本人善于做好培優(yōu)較差的思想工作。對于優(yōu)秀的學生要求加強課外閱讀，在課內進行演講展示；對于后進生，表現不好的不厭其煩地進行說服教育；對于學習困難的，如朗讀問答方面，就利用全體讀、分組讀、分行讀、個別讀，發(fā)揮傳幫帶的作用，讓學生迎頭趕上；對于拼圖、制作有困難的學生需及時熱心指導幫助；并適時地表揚他們的“閃光點”。下課常問一些學生的學習、生活、玩樂的情況，貼近關心他們，這樣學生才能親其師，信其道，有利于促進學生各方面的和諧發(fā)展。

總之，本學期的教學任務已順利完成，學生在本學科的學習中收獲了很多，當然，對孩子思想意識的影響和教育是個長期的工作，不是一冊書就可以完全解決的，但我在教學中對學生潛期興趣和發(fā)掘，卻可以使孩子對本學科保持著一種喜歡的興趣，相信這興趣可以讓孩子慢慢懂得，品社學科真的影響了自己的認識。

第四篇：六年級品社教學工作總結

大昌汗學校2015—2016第二學期學科教學總結

大昌汗學校2015-2016學年第二學期 六年級（1）（2）品社學科工作總結

劉勇

這學期，我順利的完成了教學的任務。下面我把這學期的工作總結如下：

一、基本情況

本學期我認真學習和領會學校工作的方針，積極的參加網聯學習，學后自我反思，自我總結。參加了達標課驗收。同時也參加同組學科教師的課堂教學，及時評課，了解課改動態(tài)，擴大自身的視野，通過多渠道多方位地提高自身的理論素養(yǎng)，以便更好服務于課改實踐，提高課堂教學效率。

我一直認為課堂教學是主渠道、主陣地，是教學教研工作的重中之重，扎實而有效地開展課堂教學是提高學生綜合素質的途徑。我的教學工作始終堅持培養(yǎng)學生熱愛生活和學會做人的宗旨，從學生的品德形成，社會認識的需要出發(fā)，以人與他人，人與社會，人和法制教育，歷史和地理教育，國情教育以及環(huán)境教育融為一體，把學生培養(yǎng)成為富有愛國心，社會責任感和良好的品德行為習慣的現代化合格公民。我認真研讀教材，根據教材內容和學生的年齡精心創(chuàng)設貼近學生生活實際的，學生喜聞樂見的活動情境，讓學生在真切的情境中獲得直接體驗，在教學活動中，把自己當做一個平等的參與者，組織者、和引導者、努力構建寬松的學習環(huán)境，大昌汗學校2015—2016第二學期學科教學總結

引導學生主動去發(fā)現，探究并嘗試自己解決生活中的問題，從而提高道德認識，升華道德情感。

二、取得的成績和經驗

1、培養(yǎng)學生的學習習慣

在教學過程中結合教材內容和班級的實際情況，向學生灌輸學習的態(tài)度，學習是自己的事情，要想得到別人的尊重首先就要尊重自己。結合班級評比加分制度，個人得分加給自己的小組如：優(yōu)秀作業(yè)＋1分、課前復習提問＋1分、單元測試滿分的＋2分等。對沒有選上的同學教育他們今后要努力，爭取下次被選上。這樣以來提高學生在課堂的學習效率同時也培養(yǎng)了學生終身學習的習慣的養(yǎng)成。

2、培養(yǎng)學生熱愛祖國熱愛家鄉(xiāng)

在教學中讓學生了解家鄉(xiāng)，知道家鄉(xiāng)的美麗風景的豐富的物產。引導學生學好文化回到家鄉(xiāng)建設家鄉(xiāng)的思想。

3、培養(yǎng)學生的社會公德意識

在教學中結合教材的插圖引導學生認識那些該做，那些不該做，通過學生的辯論的形式引導和教育學生，無論何時何地都要有一種良好的社會公德，做到心中有他人，遇事互相謙讓，見到別人有困難要樂于助人。

三、不足及今后努力的

不足的是沒有更好利用現代的教學媒體和網絡在課堂上的應用。今后努力的方向是加強自身的理論知識學習，在

大昌汗學校2015—2016第二學期學科教學總結

工作實踐中不斷完善自己，與時俱時，教學相長，提高教學與教科研能力，提高教學的實效。

第五篇：品社教學工作總結

品德與生活教學工作總結

檀營小學李明寶

我今年承擔了品德與生活課的教育教學工作，深深地感到辛勤付出之后換取成功的那種快樂。教學中，我結合二年級學生的心理和年齡特點，以及實際學情，扎扎實實抓教學，認認真真做工作。在工作中只有不斷反思、總結才能有助于今后的教學工作的提高，為此，我對本學期的品德與生活的教學工作進行總結如下：

在這一學年中，在教育教學任務中，本人盡職盡責。按照大綱要求制定并實施教育教學工作計劃。做到開學有計劃，期末有總結。

教學中鉆研教材，探索性的嘗試設計種種教學方式，以新課程標準理念為指導，不斷反思積累經驗，尋找有效的教學途徑。所任科目學生積極主動的學習，成績良好，提高了學生的整體素質。教學中把品德與生活課的教學同學生日常生活緊密聯系起來，幫助學生掌握準確的是非評價標準，懂得何謂善、惡、美、丑，提高他們養(yǎng)成良好道德行為習慣的自覺性和安全意識，形成健康的人格和良好的心理，生理素質。本學期的品德與生活，教學目標是初步培養(yǎng)學生形成良好的生活、勞動習慣；教育學生遵守紀律，養(yǎng)成基本的文明行為；保護環(huán)境，愛惜資源；使學生初步了解了一些生活中最常見的自然、社會常識；掌握了一些自己生活中需要的基本知識和勞動技能。在教學活動的每一個環(huán)節(jié)我留意掌握兒童的實際情況，根據課程標準的各項規(guī)定制定教學計劃和教案，幫助兒童展開活動。

兒童的品德和行為習慣的形成、知識和能力的發(fā)展、經驗的積累是一個連續(xù)的過程。因此，教學活動中我留意活動之間的連續(xù)性，幫助兒童獲得彼此聯系的、不斷深化的經驗和體驗。在課堂上，關注言行不良表現的學生，及時調動班級和教師的力量幫助他們熟悉錯誤，熟悉錯誤造成的嚴峻后果，從而校正自己的言行。平時留意培養(yǎng)他們養(yǎng)成儉樸，文明禮貌，尊老愛幼，遵紀守法，保護環(huán)境的道德行為習慣，個性心理方面培養(yǎng)學生形成健康的人格和良好的心理，生理素質。

總之，通過一學年的品德課教學，學生的整體素質得到了提高，達到了預期的效果，我也作為課程研究代表承擔了一節(jié)縣級公開展示課。今后我還要繼承學習如《品德與生活課程標準》之類的指導性文章，進一步理論聯系教材及教學工作實踐，創(chuàng)造性地開展教學工作。