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六安市教育局關(guān)于舉辦2018年全市中小學(xué)幼兒園教師“三字一畫”教學(xué)基本功比賽的通知

時(shí)間:2019-05-12 05:11:38下載本文作者:會(huì)員上傳
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第一篇:六安市教育局關(guān)于舉辦2018年全市中小學(xué)幼兒園教師“三字一畫”教學(xué)基本功比賽的通知

六安市教育局關(guān)于舉辦2018年全市中小學(xué) 幼兒園教師“三字一畫”教學(xué)基本功比賽的通知

各縣區(qū)教育局,葉集區(qū)教育和科技局,開發(fā)區(qū)社會(huì)發(fā)展局,市屬學(xué)校:

為深入貫徹黨的十九大精神,豐富我市中小學(xué)幼兒園教師文化生活、提高教師的漢字書寫規(guī)范和書寫水平,促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展,增強(qiáng)教師的崗位履職能力,強(qiáng)化教師“三字一畫”(粉筆字、硬筆字、毛筆字、簡筆畫)教學(xué)基本功訓(xùn)練,提高教師課堂教學(xué)效率和教育教學(xué)質(zhì)量,市教育局決定舉辦2018年全市中小學(xué)幼兒園教師“三字一畫”教學(xué)基本功比賽。現(xiàn)將有關(guān)事宜通知如下:

一、參與人員范圍

1、“三字”(粉筆字、硬筆字、毛筆字)活動(dòng)面向全市中小學(xué)幼兒園教師及教育部門工作人員。

2、“一畫”(簡筆畫)活動(dòng)面向全市幼兒園、小學(xué)教師。

二、比賽細(xì)則

(一)內(nèi)容要求

“三字”用黨的十九大報(bào)告或中小學(xué)課本內(nèi)容中挑選完整句子書寫;“簡筆畫”內(nèi)容自定,要求主題鮮明、立意新穎,體現(xiàn)正能量。

(二)具體要求

1、毛筆字

①紙張規(guī)格:三尺(100CM×55CM)宣紙或三尺斗方(55CM×55CM)宣紙等尺寸。

②書寫格式:從楷書、隸書、行書中任選一種。須使用規(guī)范漢字,不得使用繁體字、異體字或“二簡”字。

2、硬筆字

①紙張規(guī)格:用A4尺寸。

②書寫格式:從楷書、隸書、行書中任選一種,字?jǐn)?shù)150字右左。書寫須使用規(guī)范漢字,不得使用繁體字、異體字或“二簡”字。

3、粉筆字

①書寫規(guī)格:在黑板上書寫,字?jǐn)?shù)30字左右。

②書寫格式:從楷書、行書中任選一種。書寫須使用規(guī)范漢字,不得使用繁體字、異體字或“二簡”字。

4、簡筆畫

①紙張規(guī)格:用A3和A4尺寸。

②書畫格式:使用各類畫筆,在指定紙張上作畫。

三、比賽形式

1、報(bào)送格式:參賽作者的硬筆字、毛筆字、簡筆畫提供作品原件,粉筆字作品提供紙質(zhì)圖片。參賽者須在作品的背面注明作品名稱、作者姓名、單位名稱、聯(lián)系方式等。

2、作品選送數(shù)量和時(shí)間:各縣區(qū)和市屬學(xué)校要積極準(zhǔn)備,做好初賽選拔工作,擇優(yōu)推薦參加市級(jí)比賽。原則上,開發(fā)區(qū)報(bào)送10件、葉集區(qū)報(bào)送20件、其他縣區(qū)報(bào)送50件,市屬學(xué)校報(bào)送10件。所有參賽作品以縣區(qū)或市屬學(xué)校為單位于2018年6月30日前報(bào)送市教育局師訓(xùn)辦,不接受個(gè)人報(bào)送作品。各縣區(qū)和市屬學(xué)校同時(shí)需報(bào)送上報(bào)作品匯總表(附件),并詳細(xì)核對(duì)表中信息是否完整準(zhǔn)確。

3、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置:此項(xiàng)活動(dòng)擬設(shè)綜合獎(jiǎng)、單項(xiàng)獎(jiǎng)和優(yōu)秀組織獎(jiǎng),擇優(yōu)評(píng)選出一、二、三等獎(jiǎng)若干名。

四、其他

本次比賽活動(dòng)不收取任何費(fèi)用。參賽作品一律不退,作者享有署名權(quán),主辦方享有使用權(quán)。

聯(lián)系人:李開兵,聯(lián)系電話:3321096,郵箱:ladjg3312256@163.com。

附件: 2018年全市中小學(xué)幼兒園教師“三字一畫”基本功比賽上報(bào)作品匯總表

六安市教育局 2018年4月25日

第二篇:教師三字一畫比賽獲獎(jiǎng)名單

教師三字一畫比賽獲獎(jiǎng)名單

毛筆字: 一等獎(jiǎng):廖北京 二等獎(jiǎng):郭杰 李季

三等獎(jiǎng):馬海平羅斌 張鼎 鋼筆字:一等獎(jiǎng):羅斌二等獎(jiǎng):張鼎三等獎(jiǎng):閆紅梅粉筆字:一等獎(jiǎng):郭杰二等獎(jiǎng):廖對(duì)兒三等獎(jiǎng):劉全簡筆畫:一等獎(jiǎng):李季二等獎(jiǎng):廖月嬌三等獎(jiǎng):馬瑞馳

馮海報(bào)

張炳琪 劉全

馬海平

文峰 趙甲武

馬鵬舉

張愛琴 楊小龍 寬川鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué) 2011.12.29

第三篇:教師三筆一畫基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

教師三筆一畫基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高我校教師的整體素質(zhì),推進(jìn)新課程改革,增強(qiáng)課堂教學(xué)的實(shí)效性,經(jīng)過教導(dǎo)處的精心組織和安排,學(xué)校于12月28日下午進(jìn)行了教師三筆一畫基本功比賽,以促進(jìn)教師“深入教研、崗位練兵”。本次比賽內(nèi)容一共四項(xiàng),分別是粉筆字、毛筆字、鋼筆字和簡筆畫。經(jīng)過一下午的書寫與繪畫和四位評(píng)委的認(rèn)真打分。最后評(píng)選出一等獎(jiǎng)10名,二等獎(jiǎng)20名,優(yōu)秀獎(jiǎng)23名。通過這次活動(dòng)展示出第三小學(xué)教師隊(duì)伍擁有著扎實(shí)的基本功底,展現(xiàn)了教師們亮麗的風(fēng)采,也展現(xiàn)出我們?cè)谛抡n改帶動(dòng)下,苦練基本功帶來的美麗成果。

在活動(dòng)順利結(jié)束的同時(shí),我們還應(yīng)總結(jié)不足,例如準(zhǔn)備工作要做足,才不會(huì)在活動(dòng)中出現(xiàn)的失誤。同時(shí),比賽獲獎(jiǎng)的作品不應(yīng)草草了事,應(yīng)將作品在校園內(nèi)展示,讓更多的學(xué)生,老師,家長能夠參觀,這樣更能體現(xiàn)比賽的公平性和公開性。雖然活動(dòng)中還有紕漏,但我們相信在我們?nèi)w教師的共同努力下,在一次次的活動(dòng)結(jié)束之后,我們會(huì)吸取更多的經(jīng)驗(yàn),解決存在的不足。這樣我們的活動(dòng)會(huì)一次比一次好,我們的教師也會(huì)一天比一天進(jìn)步,我們學(xué)校的發(fā)展會(huì)越來越快。

第四篇:大紅柳峽鄉(xiāng)中小學(xué)組織教師三字一畫

大紅柳峽鄉(xiāng)中小學(xué)組織教師三字一畫

基本功活動(dòng)方案

一、指導(dǎo)思想

為了加強(qiáng)國語教育教學(xué)質(zhì)量,同時(shí)為樹立我校教師良好形象,提升教師基本素質(zhì)能力,夯實(shí)普通話、鋼筆字、粉筆字、毛筆字、教學(xué)簡筆畫等教學(xué)基本功,發(fā)現(xiàn)和培植教學(xué)骨干,加快教師專業(yè)成長步伐教師的專業(yè)發(fā)展,打造墨香校園,扎實(shí)教師的教學(xué)基本功,提高教師的業(yè)務(wù)水平,打造一支素質(zhì)高,技術(shù)硬的教師隊(duì)伍。

二、評(píng)委組織機(jī)構(gòu)

1、組織實(shí)施:阿來

2、評(píng) 委:海拉提、賽爾江、巴哈爾

3、內(nèi) 容:鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫

4、地 點(diǎn):會(huì)議室

5、參賽人員:教研組全體教師。

6、主 持:阿來

7、記

錄;哈 但

方式;普通話培訓(xùn)教材,每日一練習(xí)題或選出 篇目集中學(xué)習(xí),從2500個(gè)常用漢字挑出100個(gè),50個(gè)多音字的詞組,1.所有項(xiàng)目均為現(xiàn)場比賽,鋼筆字、粉筆字、簡筆畫比賽時(shí)間分別為 10分鐘,毛筆字比賽時(shí)間為 20分鐘.、比賽時(shí)紙張和粉筆由教研組提供,參賽教師需自備鋼筆、鉛筆、毛筆。

3、書寫內(nèi)容由教研組擬定,由主持人在比賽前 5 分鐘發(fā)下。參賽教師必須在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成書寫(畫)內(nèi)容。

4、鋼筆字、毛筆字、粉筆字書寫時(shí)要具備良好的書寫習(xí)慣,要求書寫規(guī)范、做到筆順正確,筆畫清楚、流暢、字體美觀,行款格式正確,速度適中。卷面整潔,注重實(shí)用性與藝術(shù)性的結(jié)合與統(tǒng)一字體為楷體。

5、參賽教師將名字寫在參賽作品的右下角,便于裝訂。

6、簡筆畫比賽要求參賽教師能夠運(yùn)用恰當(dāng)?shù)谋憩F(xiàn)技巧,表達(dá)自己的想法;構(gòu)圖簡明合理、比例勻稱、畫面完整;作品富有創(chuàng)造性和藝術(shù)感染力。

五、評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法

本次比賽采用現(xiàn)場打分,取平均分(保留兩位小數(shù))作為最終成績,分別評(píng)出鋼筆字、毛筆字、粉筆字、簡筆畫一、二、獎(jiǎng)3名(其中:一等獎(jiǎng)一名;二等獎(jiǎng)兩名;)。附:鋼筆字、毛筆字、粉筆字評(píng)分細(xì)則、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)

大紅柳峽中心小學(xué)

2017年9

第五篇:中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

中小學(xué)教師教學(xué)基本功比賽活動(dòng)總結(jié)

為了進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè),提高我縣教師的整體素質(zhì),推進(jìn)新課程改革,增加課堂教學(xué)的實(shí)效性,經(jīng)過縣教研室的精心組織和安排,分別于11月19日、20日在競業(yè)園學(xué)校和教師進(jìn)修學(xué)校舉行了三字一畫和普通話比賽。此項(xiàng)活動(dòng)全縣13所初中、27所小學(xué)(含特校)全部參加,每位參賽者都參與了五項(xiàng)比賽。這次比賽達(dá)到了關(guān)注教師成長、促進(jìn)教師基本功訓(xùn)練、提高課堂教學(xué)效率、提升教學(xué)質(zhì)量的目的。為廣大一線教師提供了充分展示自己教學(xué)基本功的舞臺(tái),對(duì)全面提升中小學(xué)教師的專業(yè)化水平和業(yè)務(wù)素質(zhì)起到了促進(jìn)作用。

教學(xué)是一門技術(shù)更是一門藝術(shù),它的技術(shù)性和藝術(shù)性就體現(xiàn)在教師的教學(xué)基本功上,特別是教師“講、寫、畫、演”等方面。教師的基本功更是直接影響著教學(xué)效率和教學(xué)成績。為了能使此項(xiàng)活動(dòng)開展的更廣泛,縣教研室于9月份就下發(fā)了通知,比賽內(nèi)容包括粉筆字、鋼筆字、毛筆字、簡筆畫、普通話五個(gè)方面;在比賽形式上,采取現(xiàn)場書寫、作畫、演講,力求新穎實(shí)效、公開公正。各學(xué)校基本都能按通知要求,認(rèn)真組織本學(xué)校的教師大練教學(xué)基本功,通過選拔選出優(yōu)秀教師參加全縣組織的比賽。全縣所有中小學(xué)均選派教師參加了比賽,初中52人,小學(xué)(含特校)108人參加了比賽,據(jù)統(tǒng)計(jì),中學(xué)組85分以上有6人(創(chuàng)新中學(xué)的史輝、曲堤中學(xué)的李蘇蘭、李冬梅、競業(yè)園的陳士強(qiáng)、創(chuàng)新中學(xué)的李愛萍、實(shí)驗(yàn)中學(xué)的孫桂花),小學(xué)組85分以上的28人(前10名是:實(shí)驗(yàn)小學(xué)丁言珍、實(shí)驗(yàn)小學(xué)趙穎穎、濟(jì)北小學(xué)王娟、志遠(yuǎn)小學(xué)潘承鏵、濟(jì)北小學(xué)趙猛、孫耿小學(xué)楊悅、志遠(yuǎn)小學(xué)郭文靜、姜集小學(xué)郭書振、志遠(yuǎn)小學(xué)楊桂蘭、濟(jì)北小學(xué)孟倩)。小學(xué)組的實(shí)驗(yàn)小學(xué)、濟(jì)北小學(xué)、志遠(yuǎn)小學(xué)、姜集小學(xué)、三教小學(xué)、實(shí)驗(yàn)二小,初中組的創(chuàng)新中學(xué)、曲堤中學(xué)、索廟中學(xué)、競業(yè)園學(xué)校等學(xué)校成績突出,此次比賽充分展示了我縣廣大中小學(xué)教師的教學(xué)基本功。

教學(xué)基本功比賽,作為第二屆文化藝術(shù)節(jié)的一部分,縣教育局非常重視,教師進(jìn)修學(xué)校和教研室共同協(xié)調(diào),對(duì)比賽的整個(gè)流程和參賽前的準(zhǔn)備工作進(jìn)行了精心籌劃和精密安排。各中小學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師,都能作到認(rèn)真對(duì)待,精心準(zhǔn)備,教師參與熱情高漲,團(tuán)隊(duì)精神突出,所有報(bào)名參加比賽的教師克服了一切困難,參加比賽的160人沒有一位請(qǐng)假,沒有一位遲到。整個(gè)比賽過程嚴(yán)謹(jǐn)有序、高效務(wù)實(shí),公平、公開、公正,做到了領(lǐng)導(dǎo)滿意,教師順心。

總結(jié)本次基本功比賽,也存在一些問題值得我們反思:

1、個(gè)別學(xué)校重視程度不夠,接到教研室通知后,沒有及時(shí)組織教師進(jìn)行基本功訓(xùn)練,比賽流程不熟悉,比賽用品準(zhǔn)備不充分,書寫比較慢,作品質(zhì)量不高,成績不理想。

2、一些教師的教學(xué)基本功還有待于進(jìn)一步提高,鋼筆字、粉筆字成績普遍較高,工整嚴(yán)謹(jǐn),或?yàn)t灑秀美或大氣磅礴,獲得評(píng)委一致好評(píng)。但毛筆字、簡筆畫成績相對(duì)較差,有的正楷字雖然書寫認(rèn)真但缺少變化與力度,整體看不美觀;毛筆字練習(xí)少,或根本不會(huì)寫;簡筆畫主題空洞,不懂得簡筆畫的繪畫方法,不會(huì)通過簡單的線條或幾何形來表現(xiàn)簡筆畫。個(gè)別年齡偏大的教師普通話不標(biāo)準(zhǔn),讀錯(cuò)音的現(xiàn)象嚴(yán)重。

3、教學(xué)基本功不均衡。一是獲獎(jiǎng)學(xué)科不均衡,成績排名在前教師大多是美術(shù)、語文學(xué)科教師,其他學(xué)科教師很少,理科教師參加比賽的都不多,二是教師個(gè)人比賽項(xiàng)目不均衡,有的項(xiàng)目成績好,但有的項(xiàng)目成績卻很不理想,差距較大。

希望通過本次活動(dòng),廣大教師真正認(rèn)識(shí)到教師基本功的重要性,樹立“學(xué)高為師,身正為范”的良好意識(shí)。寫字、練畫(話)不只是語文教師、美術(shù)教師的任務(wù),更是所有教師的任務(wù)。所有教師都應(yīng)認(rèn)真練字,從楷書入手,選帖,臨帖、堅(jiān)持練習(xí),不斷提升自我,教師的一手好字不僅是一種文化的傳承,更有可能會(huì)影響學(xué)生的一生,是一種責(zé)任;簡筆畫的練習(xí)要通過觀察生活,總結(jié)提煉,應(yīng)用簡單的線條、幾何圖形流暢表現(xiàn),由簡入繁的形式,積累練習(xí),并能熟練應(yīng)用到本學(xué)科的輔助教學(xué)上,真正提高教育教學(xué)質(zhì)量。

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