第一篇：王坪小學(xué)2013-2014學(xué)年度第一學(xué)期工作總結(jié) 2

王坪小學(xué)2013——2014學(xué)年度

第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期按照區(qū)2013年教育工作要點為精神，認(rèn)真貫徹落實黨的十八大三中全會精神，以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以教育均衡發(fā)展為主線，以提高教育質(zhì)量為核心，以推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以課堂教學(xué)改革為抓手,以強(qiáng)化校園安全為保障，扎實轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，不斷優(yōu)化辦學(xué)條件,嚴(yán)格規(guī)范細(xì)化管理，全面提升隊伍素質(zhì)，積極促進(jìn)教育公平，努力辦好人民滿意教育。開展“改作風(fēng)、抓落實、提質(zhì)量、促發(fā)展”主題活動，圍繞以“規(guī)范學(xué)校教育管理、全面提升教育質(zhì)量”為目標(biāo)，以“做學(xué)生愛戴的老師，建家長信賴的學(xué)校、強(qiáng)化依法治教，健全規(guī)章制度，完善管理機(jī)制，抓好常規(guī)管理，樹立良好的校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)，堅持“以人為本”全面推進(jìn)素質(zhì)教育，不斷提高教師的政治思想覺悟增強(qiáng)教師服務(wù)意識，質(zhì)量意識。使廣大教師敬業(yè)愛崗，樂業(yè)善教，工作創(chuàng)一流。進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力。現(xiàn)將本期工作總結(jié)如下：

一、基本情況

我校是一所六年制學(xué)校，有13個教學(xué)班，共有學(xué)生412名（含學(xué)前班兒童48名），少先隊員304名，全校共有教師23名，共產(chǎn)黨員6名。

二、狠抓校風(fēng)建設(shè)，落實德育工作。

學(xué)校堅持“育人為本，德育為先”的工作理念，成立了德育工作領(lǐng)導(dǎo)小組，制定并落實計劃，充分發(fā)揮少先隊的職能作用，遵循學(xué)校德育工作規(guī)律和青少年學(xué)生成長規(guī)律，不斷增強(qiáng)德育工作的針對性和實效性，努力提高學(xué)生思想道德水平，促進(jìn)學(xué)生健康成長全面發(fā)展，積極開展活動：

1、將少先隊作為學(xué)校德育工作的主陣地，利用班會、思品、隊會進(jìn)行思想教育，使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，開展有針對性的法制法規(guī)、國情、愛國主義行為規(guī)范、社會常識、安全教育等內(nèi)容。以晨會、國旗下講話、主題會為陣地進(jìn)行常規(guī)教育和文明養(yǎng)成教育；認(rèn)真組織學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》并且通過《德育積分》、《班級管理細(xì)則》進(jìn)行標(biāo)準(zhǔn)量化，提高學(xué)生的思想覺悟，進(jìn)一步推進(jìn)“三風(fēng)”的不斷好轉(zhuǎn)。

2、狠抓師生校內(nèi)外形象，加強(qiáng)德育隊伍建設(shè)。努力培養(yǎng)一支德育工作隊伍尤其是班主任隊伍，對班主任日常工作的考評做到具體有效，真正起到表彰先進(jìn)、激勵大家的作用。讓教師明確教師的行為起到榜樣示范作用。

三、教育教學(xué)工作；

扎實推進(jìn)課堂教學(xué)改革，減負(fù)增效，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，提高教育質(zhì)量。以規(guī)范化管理和學(xué)校各項常規(guī)的落實為重點，以課程改革為抓手，課堂教學(xué)為主陣地，教科研工作為龍頭，不斷改進(jìn)教學(xué)方法和模式，努力提高教學(xué)質(zhì)量。

1、進(jìn)一步完善教學(xué)常規(guī)中的各項規(guī)章制度，端正教風(fēng)、學(xué)風(fēng)，激發(fā)教師教的積極性和學(xué)生學(xué)的主動性，將教學(xué)常規(guī)變成教師自覺的行動。

2、加強(qiáng)教學(xué)研究。要圍繞如何進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效果，抓住如何加強(qiáng)課堂教學(xué)的組織工作、如何調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、如何啟發(fā)學(xué)生的思維、如何鞏固學(xué)習(xí)效果等現(xiàn)實問題積極開展教學(xué)研究工作，使教學(xué)研究工作能夠重實際、有實招、出實效。

3、狠抓對課堂教學(xué)的過程管理，完善課堂教學(xué)的規(guī)范化要求，建立新型的教學(xué)管理制度，上課不誤一秒，下課不延一分，不離堂，不拖堂，課上教師語言規(guī)范，鮮明生動，杜絕課堂的盲目性和隨意性。

4、嚴(yán)把教學(xué)質(zhì)量驗收關(guān)，本學(xué)期要認(rèn)真安排好教學(xué)質(zhì)量的驗收和評估工作，要把學(xué)生測評工作看作是對教師的教學(xué)和學(xué)生的學(xué)習(xí)雙邊活動效果的檢驗，重視教學(xué)質(zhì)量的提高。同時，鼓勵教師進(jìn)行多媒體課件制作并有三名教師獲得學(xué)區(qū)中小學(xué)課件制作獎分別是李建華、張文旭、李麗麗。為進(jìn)行多媒體教學(xué)奠定基礎(chǔ)。

5、進(jìn)一步組織教師深入學(xué)習(xí)中國教育報“如何創(chuàng)建高質(zhì)量課堂”系列論文活動，加強(qiáng)業(yè)務(wù)理論學(xué)習(xí)，以提高高效課堂為切入點，著眼于教師綜合素質(zhì)、專業(yè)水平的提高。增強(qiáng)讀書學(xué)習(xí)的自覺性和主動性，把提高教師素質(zhì)作為校本研訓(xùn)的重要內(nèi)容，讓全體教師記?。河昧χ荒芊Q職，用心才能優(yōu)秀。學(xué)校在現(xiàn)在條件下，要想跟上學(xué)校發(fā)展的步伐，光用力已經(jīng)不行，要研究科學(xué)的方法，尋找大面積提高教學(xué)質(zhì)量的新途徑，用知識武裝自己，快速成長起來以適應(yīng)新形勢發(fā)展的需要。理清思路，樹立現(xiàn)代化教育觀念，打破傳統(tǒng)的教育觀念，積極探索在實踐素質(zhì)教育和新課程改革條件下的新途徑、新方法，不斷提高自身的教育水平，培優(yōu)補(bǔ)差,優(yōu)化課堂。

6、以教導(dǎo)處、教研組為龍頭進(jìn)一步深入課堂、關(guān)注課堂，努力提高課堂教學(xué)效益。增強(qiáng)提高課堂教學(xué)效益的緊迫感和責(zé)任感，充分認(rèn)識課堂教學(xué)在全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵作用，把提高課堂教學(xué)效率作為突破口和切入點，定期組織課堂教學(xué)觀摩研討活動，召開課堂教學(xué)經(jīng)驗交流會，切實不斷提高課堂教學(xué)水平。同時參加多媒體課堂教學(xué)競賽有兩名教師獲得獎勵分別是李建華、楊文斌。

7、強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，努力構(gòu)建“規(guī)范、務(wù)實、高效”的管理機(jī)制。修訂和完善教學(xué)管理制度，在教學(xué)常規(guī)的管理上以規(guī)范為基點，高效為核心，務(wù)實為保證，努力形成有機(jī)、有序的新的教學(xué)管理運行機(jī)制。嚴(yán)格執(zhí)行學(xué)校的教學(xué)常規(guī)管理及要求，切實將備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、課外輔導(dǎo)、教學(xué)質(zhì)量檢測、導(dǎo)學(xué)案與教學(xué)反思等落到實處，不斷開拓思維，創(chuàng)新機(jī)制、完善考評，以強(qiáng)化和落實過程管理和督導(dǎo)為重點，將狠抓教學(xué)常規(guī)管理的落實作為提高教學(xué)質(zhì)量的重要載體，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量新的提升。

8、強(qiáng)化學(xué)校體育工作，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。一是按照《課標(biāo)》開足開好體育和健康課程，堅持上好 “兩操一課”，確保學(xué)生平均每天有1小時的體育活動時間；二是堅持每年一度的學(xué)生體檢，掌握學(xué)生體質(zhì)狀況，健全學(xué)生體檢檔案，對體檢出的問題要向?qū)W生和家長及時反饋、建議。

9、加強(qiáng)畢業(yè)班教學(xué)工作。畢業(yè)班是學(xué)校的窗口，畢業(yè)班工作備受社會、家長的廣泛關(guān)注，學(xué)校、任課教師提高認(rèn)識，明確職責(zé)，早動手，提前做好各種計劃，層層落實，嚴(yán)格過程管理，追求質(zhì)量效益。

10、建立聽課制度，評課制度。全校教師要本著相互學(xué)習(xí)，相互激勵，相互提高，取長補(bǔ)短的態(tài)度，相互聽課。校長不少于30節(jié)，班子成員不少于20節(jié)，其他教師15節(jié)以上。

四、開拓活動載體，豐富校園生活

在開足上好音樂、體育、美術(shù)、綜合實踐活動等活動類的同時，我們積極開展豐富多彩的其他校園活動，進(jìn)一步落實小學(xué)星級評價制度，上好大課間操；確保學(xué)生平均每天有1小時的體育活動時間；積極參加學(xué)區(qū)組織的“一會一節(jié)”活動，其中趣味運動會獲得學(xué)區(qū)二等獎； 第五屆中小學(xué)藝術(shù)節(jié)獲得三等獎；參加崆峒區(qū)第二屆中小學(xué)籃球運動會學(xué)區(qū)小學(xué)男子組第三名，這些活動提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也使得一些體育和藝術(shù)的特長生脫穎而出。

五、改善辦學(xué)條件，營造良好的學(xué)習(xí)、辦公環(huán)境，提高教師工作積極性。上學(xué)期改造灶房、修建活動板房、硬化籃球場、購置教師辦公桌椅等，本學(xué)期籌資資金7萬多元還清上期修建費用。是每一個師生有一個舒適的學(xué)習(xí)生活環(huán)境，使得校園環(huán)境更加美觀面貌一新。

六、教學(xué)成績

本學(xué)期期末考試全鄉(xiāng)統(tǒng)一命題、鄉(xiāng)上統(tǒng)一組織安排，采用單人，單桌交換監(jiān)考，交叉流水閱卷，全校語文及格率96.7%；人均87.3分；優(yōu)秀率78.6%；數(shù)學(xué)及格率89.6%；人均84.1分；優(yōu)秀率71.2%；雙科合格率84.7%。三科合格率69.9%，本期與上學(xué)年同期相比全校語文及格率上升4.18%，人均上升2.76分，優(yōu)秀率上升8.64%，數(shù)學(xué)及格率上升9.4%；人均上升5.07分；優(yōu)秀率上升8.02%；雙科合格率上升9.3%，主要問題是這次期末考試試題屬于中等題型，基礎(chǔ)知識量大，題量較多，內(nèi)容涉及面廣，尤其三至五年級數(shù)學(xué)學(xué)科知識出題不夠系統(tǒng)。

七、存在的問題

1、教師業(yè)務(wù)素質(zhì)以及基本功還需要進(jìn)一步提高，課堂的效率還需要進(jìn)一步提高；

2、有待提高學(xué)校特色教育的工作；

3、師生讀書活動的常規(guī)性和積極性需要進(jìn)一步提高；

4、校本教研還需繼續(xù)深入，扎實開展，教師的教科研意識需要進(jìn)一步提高；

5、少先隊活動形式單一，效果不明顯，各科組開展教研活動的力度不夠，有待于加強(qiáng)。

八、改進(jìn)措施

（一）、學(xué)校管理方面

1、進(jìn)一步加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)和管理。不斷提高素質(zhì)和能力，規(guī)范教師教育教學(xué)行為，充分發(fā)揮模范帶頭人的作用，建設(shè)一支學(xué)習(xí)型、科研型、實干型的干部、教師隊伍。保證學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步上升。

2、進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校管理，堅持依法治校，按制度辦事。要進(jìn)一步完善各項規(guī)章制制度，加大制度的執(zhí)行力度，完善考核辦法，嚴(yán)格考核過程，保證各項工作優(yōu)質(zhì)高效。

3、為使學(xué)校更加規(guī)范、科學(xué)管理，學(xué)校要制定行之有效、切實可行的各項管理制度，并使制度落到實處。(二)、教學(xué)方面:

1、深化課堂改革,更新教育觀念, 不斷創(chuàng)新思維，改進(jìn)教學(xué)方法和手段，努力推進(jìn)教師角色轉(zhuǎn)換、學(xué)生學(xué)習(xí)方式方法轉(zhuǎn)變、學(xué)生能力培養(yǎng)等方面實現(xiàn)新的突破，切實加強(qiáng)課堂教學(xué)的常規(guī)管理，積極倡導(dǎo)課改的新理念、新思路，優(yōu)化課堂教學(xué)，精講多練，有時間意識，對復(fù)習(xí)檢測、新課講授、小結(jié)檢測、作業(yè)布置等各個教學(xué)環(huán)節(jié)合理分配時間，打破陳舊的灌輸式、注入式教學(xué)方法，多利用啟發(fā)式、討論式、研究式教學(xué)手段提升課堂教學(xué)效果。學(xué)校、教導(dǎo)處組織觀摩教學(xué)，積極參加鄉(xiāng)學(xué)區(qū)組織的教學(xué)活動。

2、通過狠抓二次備課讓教師深鉆教材，拓寬知識領(lǐng)域，明確教材的目的，清楚教材重難點，熟記所上教材的內(nèi)容，做到目的明確，重難點突破恰當(dāng)，備教法、備學(xué)法、更備學(xué)生。教學(xué)后記既要記載學(xué)生的課堂所得，更要記錄教師的所得。教師在按照教案進(jìn)行教學(xué)之后，及時根據(jù)上課的實際情況，對該教案和課堂教學(xué)狀況作出客觀評價與總結(jié)，針對督導(dǎo)組提出的建議，學(xué)校將利用業(yè)務(wù)活動時間對教師進(jìn)行寫教學(xué)后記的指導(dǎo)。教師在教學(xué)過程中或教學(xué)之后，要對本節(jié)課的各項活動進(jìn)行教學(xué)反思，將反思后的體會及改進(jìn)處寫在教案后。促使教師轉(zhuǎn)變?yōu)椤翱蒲行汀钡慕處?。學(xué)校在對教師“五認(rèn)真”檢查的同時，對教學(xué)后記進(jìn)行專題檢查

4、進(jìn)一步做好以老帶新，實行“一幫一” 使得青年教師順利成長起來獨當(dāng)一面。

九、其它方面；

1、嚴(yán)把考勤關(guān)，對教師的出勤，學(xué)校認(rèn)真記載，如實向鄉(xiāng)上報，學(xué)校期末對出全勤的教師獎勵。

2、認(rèn)真搞好財會管理，校務(wù)公開，嚴(yán)格收費，杜絕體罰和變向體罰。

王坪小學(xué)2013——2014學(xué)年度

第一學(xué)期工作總結(jié)

2014.1.10

第二篇：2017-2018第一學(xué)期工作總結(jié)- 王林

2017-2018第一學(xué)期工作總結(jié)

王林

這一學(xué)期，我教8年級（3、4、）兩個班的生物課，將這一年以來工作情況總結(jié)如下:

一、認(rèn)真學(xué)習(xí),提高思想認(rèn)識,樹立新的理念

1、堅持每月的政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),認(rèn)真學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的教學(xué)理念“先學(xué)后教，當(dāng)堂訓(xùn)練”,積極發(fā)揮學(xué)生的主體作用和教師的主導(dǎo)作用。并將理論聯(lián)系到實際教學(xué)工作中,解放思想,更新觀念,豐富知識,提高能力,以全新的方式將課堂還給學(xué)生。

2、通過學(xué)習(xí)洋思中學(xué)的經(jīng)驗,使自己逐步領(lǐng)會到“以人為本”的教學(xué)理念。樹立了學(xué)生主體觀,貫徹了民主教學(xué)的思想,構(gòu)建了一種民主和諧平等的新型師生關(guān)系,使尊重學(xué)生人格,尊重學(xué)生觀點,承認(rèn)學(xué)生個性差異,積極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長條件的理念落到實處。將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動的出發(fā)點和歸宿。重視了學(xué)生獨立性,自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮,收到了良好的效果。

二、新型教學(xué)方法的使用

教學(xué)工作是學(xué)校各項工作的中心,也是檢驗一個教師工作成敗的關(guān)鍵。一年來,我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,充分運用學(xué)?，F(xiàn)有的教育教學(xué)資源,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:

(一)發(fā)揮教師為主導(dǎo)的作用

1、備課深入細(xì)致。平時認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握重難點。在制定教學(xué)目標(biāo)時,非常注意學(xué)生的實際情況。教案編寫認(rèn)真,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)。

現(xiàn)就

2、注重課堂教學(xué)效果。針對中年級學(xué)生特點,以愉快式教學(xué)為主,不搞滿堂灌,堅持學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo)、教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合。在教學(xué)中注意抓住重點, 突破難點。

3、堅持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動,不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗,提高自己的教學(xué)水平。經(jīng)常向經(jīng)驗豐富的教師請教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問題。聽公開課多次,使我明確了今后講課的方向和以后生物課該怎么教和怎么講。

4、在作業(yè)批改上,認(rèn)真及時,力求做到全批全改,重在訂正,及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。

(二)調(diào)動學(xué)生的積極性。

在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛好,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,使他們形成自己不同的風(fēng)格,不強(qiáng)求一律。有意識地以學(xué)生為主體,教師為主導(dǎo),通過各種游戲、比賽等教學(xué)手段,充分調(diào)動他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性。讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮。讓學(xué)生在視、聽、觸覺中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率。

(三)做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作

作為教師,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會同時存在優(yōu)點和缺點兩方面,對優(yōu)生的優(yōu)點是顯而易見的,對后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到老師的肯定,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,直接影響著全班學(xué)生的整體成績。所以,一年來,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:

1、用發(fā)展的觀點看學(xué)生。

應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,即使不然,也應(yīng)相信他的明

天會比今天好。

2、因勢利導(dǎo),化消極因素為積極因素。

首先，幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點,以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點,克服缺點。

其次，以平常的心態(tài)對待:后進(jìn)生也是孩子,厭惡、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,也應(yīng)該在稍有一點進(jìn)步時得到老師的肯定。

3、真正做到曉之以理,動之以情。首先做到“真誠”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺哄,一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,那么教師所做的一切都會被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過程中的各種心理表現(xiàn)和看法,如對學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫、滿足、冷漠,錯誤的想法和指責(zé)等,信任他們,鼓勵他們自由討論。最后做到“理解”二字,即通過學(xué)生的眼睛看事物。

因為做到了以上幾點,所以我在后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作上,效果還是明顯的。

三、心得體會

現(xiàn)在的學(xué)生不怎么愛上生物課。這的確是我們要思考的一個問題。但是，我們生物老師也并不是完全束手無策無所作為的。我覺得，“變通”不失為吸引學(xué)生的一個好辦法。我們生物老師不要受中考功利的影響，課該怎么上就怎么上我在想，要是能到野外上生物課才好呢。至少，適當(dāng)用點實物，把大自然的美展現(xiàn)在學(xué)生面前，學(xué)生不喜歡生物課才怪呢！只要把學(xué)生吸引進(jìn)去了，就那么幾條知識點何愁解決不了啊！講述《花的結(jié)構(gòu)》時，我讓學(xué)生去摘了些迎春花自己動手解剖花的結(jié)構(gòu)，這樣學(xué)生對雌蕊和雄蕊的結(jié)構(gòu)一目了然。講述《苔蘚植物》植物時我讓學(xué)生自己先去采集，學(xué)生興趣盎然。在講《水中的植物》時，學(xué)生到池塘里撈點水綿放在顯微鏡下觀察，藻類植物的結(jié)構(gòu)也就一目了然了。

2017-2018第一學(xué)期工作總結(jié)

王 林

第三篇：洞小第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，我校工作以中心校工作計劃為指導(dǎo)，以撤并學(xué)校為契機(jī)，以“在穩(wěn)定中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新”為工作思路，努力實踐“三個代表”重要思想，認(rèn)真堅持科研先導(dǎo)、質(zhì)量為本，全面實施素質(zhì)教育。在深化教育科研，加大實施素質(zhì)教育的力度，依法民主管理學(xué)校，全面提高教育質(zhì)量等方面，取得了顯著的成效。

（一）以“教學(xué)匯報課”為載體，深化學(xué)校的教研工作。

一學(xué)期來，我校把深化課堂教學(xué)改革作為教育科研的工作重點，加大教研力度，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為核心，充分利用各種零散時間組織教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，使教師明確在全面實施素質(zhì)教育的新形勢下，加強(qiáng)教育科研的重要意義，理清實施素質(zhì)教育的思路，更新觀念，統(tǒng)一認(rèn)識，樹立科學(xué)的教育質(zhì)量觀和人才觀，深入開展新的教材教法和新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》的學(xué)習(xí)研討活動，同時關(guān)注新的教研信息和教改動向，提高教育教學(xué)理論水平，以理論指導(dǎo)實際，更好地進(jìn)行教育教學(xué)改革研究。我校還健全“人人上匯報課，人人參與評課，人人參與課題實驗研究”的教研制度，要求教師們都制定出自己的教研子課題，并結(jié)合平時的教學(xué)實踐著手研究。為此，我們開展了教師“教學(xué)匯報課”活動，讓每位老師都有機(jī)會上錄像匯報課，以課堂教學(xué)的形式匯報自己的課題實驗成果，展示自己的課堂教學(xué)水平。要求每位教師邊聽課要邊做好聽課評析，保證聽課時認(rèn)真聽、認(rèn)真記，評課時人人有發(fā)言，發(fā)言有條理、有重點。在評課前，講課教師及聽課教師抽時間看錄像；在評課中，促進(jìn)全體教師思想上和業(yè)務(wù)上的交流，互相學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短，從理論上和實踐上提高教師的教學(xué)水平。并要求教師在教學(xué)中不但要能“教”會“評”，還要會“寫”，引導(dǎo)教師形成“理論――實踐――理論”的良性循環(huán)，認(rèn)真總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗、撰寫教學(xué)論文和教后感，上交教案、說課材料和教學(xué)論文。最后從課堂教學(xué)、評課和經(jīng)驗總結(jié)三方面進(jìn)行綜合評價，提高教研積極性。

在“教學(xué)匯報課”活動中，語數(shù)教研組長黃永起老師，科任教研組長沈振老師和電教教研組長李建鋒老師為了活動的順利舉行，不但要和老師們一樣做好常規(guī)工作，上好匯報課，還主動承擔(dān)了安排做課時間地點，輔導(dǎo)新教師，組織聽課、評課活動，撰寫活動小結(jié)等任務(wù)，犧牲了大量的休息時間，日夜忙碌，經(jīng)常燈下熬夜廢寢忘食。黃永起老師雖然已從教十幾年了，平時家務(wù)活又多，但他仍與新老師一道上匯報課，部分老師因上課耽誤了聽他的課，為了滿足老師們的要求，別人上了一堂匯報課，他卻上了兩堂。他沉穩(wěn)老練、游刃有余，把學(xué)生的自學(xué)和教師的指導(dǎo)結(jié)合得渾然一體，教學(xué)風(fēng)格日漸成熟。沈振老師參加完“二六工程”結(jié)題課后，仍踏實的組織教研工作，堅持完成自己的匯報課任務(wù)，他憑著自己的嫻熟的教學(xué)基本功和靈活多變的教學(xué)睿智，善于通過創(chuàng)設(shè)情境，把知識的傳授與能力的培養(yǎng)溶為一體，寓教于樂。靳志英老師的課親切自然、清新淡雅，教學(xué)方法靈活多樣，博得了老師們的一致好評?？軐氻樌蠋煿ぷ髡J(rèn)真踏實，待人真摯誠懇，課內(nèi)外均能以其高尚的人品影響和教育著學(xué)生，時時播灑其關(guān)愛的人文精神，在樸實的教學(xué)風(fēng)格中實現(xiàn)創(chuàng)新。

（二）提高教師的知名度，以提高教師整體素質(zhì)。

我校加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，弘揚(yáng)師德風(fēng)范，使教師端正實施素質(zhì)教育的思想觀念。從教師的“備、教、批、輔、查”等日常的教學(xué)工作入手，高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)要求，勤指導(dǎo)常督促，切實抓好新教師的輔導(dǎo)工作，同時發(fā)現(xiàn)和確定教學(xué)、教改、科研綜合素質(zhì)高的教師作為重點培養(yǎng)對象，采用“走出去”與“請進(jìn)來”相結(jié)合的培養(yǎng)方法，為他們的成長創(chuàng)造條件，使其逐漸成為學(xué)校、全鎮(zhèn)乃至區(qū)級骨干教師，然后再以骨干教師帶動新教師的成長，實現(xiàn)人才的整體開發(fā)和綜合利用。

在學(xué)校課題組的帶動下，全體老師緊緊圍繞著學(xué)校的“應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)，構(gòu)建主動——交互式教學(xué)模式，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神”的主課題，確定自己相應(yīng)的研究子課題，做到“人人搞科研，人人有課題”，深化課題研究領(lǐng)域，不斷探索新的教學(xué)方法和教學(xué)模式，使課題研究更有實效性和指導(dǎo)性，全面提高課堂教學(xué)效率。通過“學(xué)習(xí)－－實踐－－研討－－提高”，我們看到了教師們的教育思想和教學(xué)理念得到了不同程度的更新，教學(xué)方法不斷創(chuàng)新，教學(xué)風(fēng)格日趨成熟，教學(xué)水平明顯提高。為了造就一支符合時代要求具備實施素質(zhì)教育能力的高水平教師隊伍，我校還利用假期時間組織教師進(jìn)行信息技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)課件制作和上網(wǎng)查閱資料。在平時教學(xué)及匯報課中，老師們都制作了大量的實用課件，提高了課堂質(zhì)量，就連黃永起、寇寶順、寇月霞等幾位年齡較大的教師也或做或借用已有的課件。教室的計算機(jī)每天的課余時間、微機(jī)房的計算機(jī)在中午及晚上放學(xué)后全部向?qū)W生開放，學(xué)生們在自主實踐操作中學(xué)到了許多知識。通過創(chuàng)設(shè)我校特色的教研氛圍，努力實現(xiàn)教師向“研究型”、“學(xué)者型”和“專家型”轉(zhuǎn)變。

（三）以活動為動力，加強(qiáng)學(xué)校的凝聚力。

為了加快實施素質(zhì)教育的步伐，全面提高教育質(zhì)量，全面提高學(xué)生素質(zhì)，體現(xiàn)“面向全體”的素質(zhì)教育精神，我校積極開展各種活動。如雛鷹爭章活動，各班墻壁上的雛鷹臺激勵作用明顯；捫心語活動，充分反映出了各班的特點，體現(xiàn)了實效性；侯課一分鐘活動，更好的保證了４０分鐘的上課時間，同時充分發(fā)揮了電腦的作用，不但時間準(zhǔn)確，而且變鈴聲為音樂，使聲音更加悅耳動聽，讓孩子們在愉快的心情中走進(jìn)課堂，接受知識；召開家長會，家教委員會，家教指導(dǎo)會，充分發(fā)揮了家教員的橋梁與紐帶作用；主辦的20xx年元旦聯(lián)歡晚會為老師們提供鍛煉的機(jī)會，大家在籌備的過程中，出謀劃策，互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，充分展現(xiàn)出了集體的力量，故本屆聯(lián)歡會也取得了較大的成功，得到了各級領(lǐng)導(dǎo)教師的稱贊。老師們也在活動中展現(xiàn)了自己的特長，體驗到了成功的喜悅。

（四）以少先隊活動為陣地，營造良好的育人氛圍。

本學(xué)期，學(xué)校的少先隊工作繼續(xù)以愛國主義教育為主線，以行為規(guī)范的養(yǎng)成教育為重點，充分發(fā)揮“紅領(lǐng)巾廣播站”和“紅領(lǐng)巾執(zhí)勤崗”的宣傳監(jiān)督作用，強(qiáng)化《守則》《規(guī)范》再教育，使“升降旗敬禮”“講普通話”“放學(xué)后排路隊回家”“文明禮貌”等習(xí)慣成為學(xué)生日常的自覺行為。以10月13日建隊紀(jì)念日為契機(jī)，我校積極開展新隊員“授巾”儀式及相關(guān)的大隊活動，讓學(xué)生在豐富多彩的活動中，受到熱愛少先隊的教育，從小樹立為祖國為人民作貢獻(xiàn)的遠(yuǎn)大理想。

時代的車輪滾滾向前，未來的變化日新月異。成績只能說明過去，成績是新的起跑線，在挑戰(zhàn)和機(jī)遇并存的時刻，我們清醒地認(rèn)識到，只有創(chuàng)新發(fā)展才是硬道理，才能出類拔萃。今后，我們?nèi)Ｉ舷聰Q成一股繩，各司其責(zé)，各盡所能，全面開花，力爭辦出有自己特色的學(xué)校，并在渤海鎮(zhèn)這塊沃土上發(fā)揮“一支引出滿山紅”的作用。

第四篇：永樂鎮(zhèn)王家坪小學(xué)2014-2015學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

永樂鎮(zhèn)王家坪小學(xué)

2014至2015學(xué)年第一學(xué)期工作總結(jié)

在各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷與支持和全體教師的勤奮努力下，學(xué)校本學(xué)期以迎接素質(zhì)教育316督導(dǎo)和“雙高雙普”創(chuàng)建工作為主線，以抓安全保穩(wěn)定為基礎(chǔ)，以全面提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以規(guī)范辦學(xué)行為、改善辦學(xué)條件為重點，學(xué)校各項工作得到了上級的關(guān)照與認(rèn)可。在素質(zhì)教育316督導(dǎo)評估中，我校獲得960.5分確定為“優(yōu)良”格次；在全縣教學(xué)質(zhì)量表彰大會上，學(xué)校獲得“提高教育質(zhì)量先進(jìn)單位”稱號；學(xué)校教師有一人獲得市級獎勵，三人獲得縣級獎勵，其中瞿達(dá)彬同志獲得商洛市“師德先進(jìn)個人”稱號，馬芳同志獲得縣級“優(yōu)秀班主任”稱號，李云業(yè)同志獲得縣級“教學(xué)質(zhì)量標(biāo)兵”稱號，萬德梅同志獲得縣級“推進(jìn)高效課堂先進(jìn)個人”稱號；學(xué)校先后有四件新聞稿件在《鎮(zhèn)安教育網(wǎng)》發(fā)表，使得學(xué)校在同行中獲得了較好聲譽(yù)?，F(xiàn)對本期工作總結(jié)如下：

一、以加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)和教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)為抓手，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)。

加強(qiáng)了教育方針、社會主義核心價值觀、中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范及商洛市教師十不準(zhǔn)等教育政策法規(guī)的宣講學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了師德師風(fēng)的考核管理，開學(xué)初每位教師進(jìn)行了師德師風(fēng)承諾活動，學(xué)期末對照個人承諾書逐人進(jìn)行了自查自糾述職，全體教師民主評議與

第五篇：山王輔導(dǎo)小學(xué)2011——2012學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)[范文]

山王輔導(dǎo)小學(xué)2011—2012學(xué)第一學(xué)期工作總結(jié)

本學(xué)期，輔導(dǎo)小學(xué)遵照“以人為本，抓常規(guī)，創(chuàng)特色，提高質(zhì)量”的工作思路，以新課程理念為導(dǎo)向，緊緊圍繞全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為總目標(biāo)，加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，強(qiáng)化教學(xué)管理，深化學(xué)科教研，優(yōu)化課堂教學(xué)，聚焦有效教學(xué)，有效教研?，F(xiàn)將本學(xué)期學(xué)校所做的各項工作作簡要回顧與總結(jié)。

一、以身作則，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)

班子建設(shè)是一面旗幟，是學(xué)校發(fā)展的關(guān)鍵。我們圍繞學(xué)校工作打造一支懂管理，精業(yè)務(wù)，善服務(wù)的干部隊伍。

1、強(qiáng)化學(xué)習(xí)意識。工作中要求領(lǐng)導(dǎo)班子率先垂范，主動學(xué)習(xí)新課程新理念、新方法，大膽探索課程改革。

2、強(qiáng)化質(zhì)量意識。班子中的人員都是高年級、畢業(yè)班的學(xué)科教師，起到了領(lǐng)頭作用。這些人能不斷更新教育觀念，提高管理水平，成為教育改革的管理者和先行者。

3、強(qiáng)化務(wù)實作風(fēng)。倡導(dǎo)管理就是服務(wù)的理念，要求班子成員走進(jìn)教師貼近學(xué)生，盡量滿足教師的合理建議，爭取多方面的意見，全校上下形成合力，使師生心情愉悅，工作有動力。

二、凝聚精神，加強(qiáng)師德教育，促進(jìn)教師的發(fā)展

學(xué)校重視教師的管理，引導(dǎo)教師樹立正確的價值觀與教育觀，增強(qiáng)責(zé)任意識，深化師德教育，弘揚(yáng)愛崗敬業(yè)精神。學(xué)校利用政治學(xué)習(xí)時間，組織教師學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德規(guī)范》，同時要求教師把其落實到教育教學(xué)實踐之中，落實到平常的點滴生活之中，努力做到愛崗敬業(yè)，使師德高尚和學(xué)識廣博成為每一位教師自覺的追求。本，葉宗軍被評為橋頭集鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員；為慶祝中國共產(chǎn)黨建黨九十周年，肥東縣舉辦慶?；顒?，趙叢思的書法作品入選并編入書法集中。他們?yōu)閷W(xué)校

贏得了榮譽(yù)的同時，自身也得到了很好的發(fā)展。

在實際教學(xué)中，對青年教師進(jìn)行指導(dǎo)，通過聽課、評課、觀摩課等形式促進(jìn)青年教師在實踐中鍛煉提高。同時，學(xué)校提供各類平臺，組織青年教師課堂教學(xué)評比，在這過程中，我們的青年教師快速成長。其中吳玉良的綜合實踐課課堂教學(xué)攝像由肥東縣教體局報合肥市參評；施小兵、陳風(fēng)霞、徐文君、吳玉良、陳炎萍的論文分獲縣級一、二、三等獎；陳炎萍的教育敘事獲市三等獎；施小兵、徐文君參加第四屆全國教師語文基本功大賽均獲三等獎。這一切都離不開學(xué)校的栽培，同事的鼓勵，更離不開我們教師通過自身的努力。我們欣喜，我們的教師在成長，學(xué)校也隨之發(fā)展。

三、強(qiáng)調(diào)德育為首，促進(jìn)學(xué)生成長

學(xué)校首先把德育貫穿于教育教學(xué)及管理的全過程。以養(yǎng)成教育為重點，以《小學(xué)生日常行為規(guī)范》為切入點，以活動為載體，把德育工作貫徹到學(xué)校教育活動中。樹立人人都是德育工作者的意識。在實施行為規(guī)范教育過程中，構(gòu)建了領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與的管理模式。本學(xué)期以來，學(xué)校積極組織學(xué)生開展讀書活動、出安全黑板報、美術(shù)繪畫、國慶匯展、校園集體舞、廣播操教學(xué)、小型運動會、加強(qiáng)乒乓球訓(xùn)練創(chuàng)學(xué)校特色等活動。我校在參加學(xué)區(qū)跳繩比賽中獲團(tuán)體第三名；講故事比賽蔡欣悅獲縣三等獎、夏心語獲省三等獎。通過活動競賽，既豐富了學(xué)生的課余生活，又鍛煉了學(xué)生動手動腦能力，全面提升了學(xué)生素質(zhì)。

堅持德育工作與家庭、社居教育相融合。充分發(fā)揮學(xué)校、家庭與社居三結(jié)合教育的作用。本期舉辦了教學(xué)開放日，邀請家長進(jìn)班聽課，集體議課，對教師的教學(xué)，學(xué)校的管理提出意見和建議；開展了“家

校協(xié)調(diào)，促學(xué)生養(yǎng)成良好的行為規(guī)范”“良好的開端是成功的一半”等主題家庭教育指導(dǎo)課，廣泛發(fā)動社會力量，形成學(xué)校、家庭、社居三位一體齊抓共管的德育工作新局面。

四、優(yōu)化教學(xué)管理，全面提高質(zhì)量

樹立全面教育質(zhì)量觀，堅持以教學(xué)為中心，提高競爭意識，把提高教育質(zhì)量作為學(xué)校生存與發(fā)展的第一要務(wù)。結(jié)合學(xué)校實際，對教師備課、上課、作業(yè)設(shè)計與批改、輔導(dǎo)復(fù)習(xí)、教師聽課等教學(xué)常規(guī)進(jìn)行細(xì)化，進(jìn)行了“探索作業(yè)有效性”的研究，同時要求老師的作業(yè)設(shè)計要做到少而精，有代表性；作業(yè)面批與講評要有針對性；指導(dǎo)要體現(xiàn)全面、全體，關(guān)注知識拓展等。在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處組織人員加強(qiáng)教學(xué)計劃、備課、教后反思、學(xué)生作業(yè)、復(fù)習(xí)指導(dǎo)課的檢查與反饋。在不同階段進(jìn)行相應(yīng)的檢查，并做好檢查情況記錄，規(guī)范教學(xué)的常規(guī)管理。本期召開兩次班主任會，及時了解班級情況，學(xué)生學(xué)習(xí)的動態(tài)，充分發(fā)揮學(xué)生的潛力，踏踏實實搞好教學(xué)，爭取在期末取得好成績。

五、營造育人氛圍，創(chuàng)現(xiàn)代化學(xué)校

學(xué)校緊緊圍繞建設(shè)整潔的校園環(huán)境為基本出發(fā)點。以校園文化建設(shè)為突破口，創(chuàng)建和諧校園。在資金困難的情況下，配備了電教設(shè)備，完成“農(nóng)遠(yuǎn)”工程的維護(hù)工作，讓校園成為育人的樂園。學(xué)校成立環(huán)境管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組，把學(xué)校的環(huán)境工作納入了學(xué)校工作計劃，并作為學(xué)校工作考核、評比的重要內(nèi)容。少先隊負(fù)責(zé)全校衛(wèi)生的教育與檢查工作，定期為學(xué)生開展健康講座，每周五早晨紅領(lǐng)巾廣播站開播，對學(xué)生加強(qiáng)衛(wèi)生知識的宣傳，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生保健習(xí)慣。學(xué)校將衛(wèi)生區(qū)分到各班，日日檢查，學(xué)校制定日清周結(jié)，月評清掃制度和評比制度，強(qiáng)化學(xué)生的環(huán)境意識。

為了提升學(xué)校教育信息化建設(shè)，目前學(xué)校擁有1個多媒體教室，還建設(shè)了微機(jī)室，給學(xué)生提供更好的學(xué)習(xí)環(huán)境。為了給教師專業(yè)發(fā)展構(gòu)筑更好的平臺，本期新添了四臺電腦，一臺雙面打印機(jī)，大大方便了教和學(xué)，也提高了課堂教學(xué)效率，有效提升了教師教育信息化的運用能力和水平。

六、家校齊抓共管，強(qiáng)化安全工作

學(xué)校把安全工作放在首要位置，確立了“安全第一”的管理理念。學(xué)校把安全工作納入對教師的學(xué)期考核之中，學(xué)校還設(shè)立學(xué)期“安全工作獎”。本期在校園內(nèi)懸掛四塊安全教育宣傳牌，學(xué)校向?qū)W生家長發(fā)放《致學(xué)生家長關(guān)于交通安全的一封信》，明確安全責(zé)任，做到安全教育課深入家家戶戶。同時開展了“防震避災(zāi)及突發(fā)事件應(yīng)急疏散”演練活動，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校安全教育工作，學(xué)校堅持上課期間鎖門，放學(xué)開門，每天由值日領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行安全巡查，幫助師生樹立安全意識，掌握安全知識，提高自我保護(hù)能力，確保學(xué)生在安全和諧的環(huán)境中健康成長。

在肯定成績的同時，我們也要清醒地意識到學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，在教育教學(xué)改革中還有不少問題和困惑。對于這些問題，我們要冷靜思考，群策群力，為開創(chuàng)學(xué)校發(fā)展的新局面，為學(xué)校美好的明天而不懈努力！

山王輔導(dǎo)小學(xué) 2011．12.14 4