第一篇：2015年春季教具室工作總結

2014年秋季教具室工作總結

一個學期很快就結束了，對于這學期管理學校教具室，我認真履行學校有關規定，認真做好教具室的管理工作，現在總結如下：

平時我根據各學科的特點，安排好個教具的擺放，衛生定時打掃，保持一個良好的借教具的環境。管理制度明確，細心做好借用登記，保存好學校添置和報廢的教具清單，以及根據教師需要及時向學校反饋所要添置的教具，盡力做好服務每一位教師。

對于教具室的管理我有以下幾點想法：

1.讓每位數學老師手上都有一份教具清單，方便借用；

2.使教具室的教具再豐富些，自制教具材料最好能重復使用的、耐耗型的； 3.思考一下怎樣使教具更好地為我們的教學服務。

確實，教具學具是教學過程中不可缺少的工具，在課堂教學中可以給學生一個動手操作的機會，掃清了學生認識上的障礙。但我也發現有些教具操作不夠方便、實用，教學時總希望有更合適的教具。所以，后續的工作將放在對原有學具進行改進和購買一些實用新的學具，以滿足課堂教學的需要。我相信，學校的關心支持下，我們的教具室將會更加實用，以滿足教師的不同需求，從而促進學生的不同發展。

第二篇：美術教具室管理制度

美術教具室管理制度

１、教具室所有教具應入帳登記，帳物相符，分類擺放整齊。

２、借用教具需登記，用后及時歸還，不得將教具存放在辦公室或家里。

３、教具是為教學服務的工具，非教學用途或個人私用一律不予借出。

４、借出教具非正常使用而損壞照價賠償。５、保持教具的整齊、完整和清潔，及時維修和清理破損教具，更換破損教具，填寫報損單。６、每學期末上報添置教具計劃及預算。外系借用教具需經系領導批準方可借出。

第三篇：數學保管室、教具室、保管員 工作小結

數學儀器保管室學期工作小結

本保管室是學校的數學教具的存放室，由學校教師發展中心直接指導工作，負責為學校所有數學教師提供數學課堂所需的實驗儀器和教學儀器，由學校聘請本校教師擔任管理員，本人榮幸被聘為管理。本管理室位于北區行政樓四樓，包括儀器較多，我在各位領導的正確指導下，認真落實工作計劃，本學期開學一接手工作，我就對保管室的所有教具進行了清點和整理，為方便后續的管理工作打好了基礎。

本學期數學儀器保管室沒有新置教學儀器，各項教學儀器保存完好，無損壞、遺失，做到了儀器零損耗和流失。本學期，我積極配合市、區、校的各種檢查工作，認真做好保管室的清潔衛生工作和借出和收還儀器時的借還登記工作，并確保借用的每位老師夠熟練使用每種儀器。本學期沒有使危險的儀器借出，無發生安全事故，很好地完成了本室的工作計劃。

但是全校教師較少借用數學教學儀器，使教學儀器的實用不是很充分，很多儀器成為了擺設，從未實用，在以后的工作中還需將試驗儀器進行分類，并把其按照已分類型打印出來，分發到相關的教師手里，減少教師的備課精力，減少管理工作，提高儀器的使用率。在今后的工作中還需注意：

1、加強對儀器室的整理，對原有儀器和新購進的儀器按照儀器目錄核對分類編號入櫥，做到定位存放，整齊、美觀，櫥簽、標簽齊全。

2、認真履行自己的職責，方便教師借用儀器。

3、加強對老師使用儀器的培訓，使每個借用儀器的教師都能安全可靠的使用本儀器室的儀器，減少儀器的損壞和安全事故的發生。

4、實驗室的工作我將做到“科學、安全、規范、整潔”。

5、加強實驗室的科學管理。所有儀器均需分類入櫥，定位存放，定期保養，及時維修，并做好清潔衛生、防塵、防腐、防火、防盜等工作。確保實驗室安全，儀器設備經常處于良好的可用狀態。

6、期末時做好儀器的報損、對帳、做帳等工作，為來期的工作做好準備。

在工作中我也發現，保管室的很多教學儀器都很陳舊和普通，在各校都在積極探索如何將信息技術融入數學教學中時，作為我校數學儀器保管員，我也在積極思考如何將更多先進的數學教學儀器、教學設備投入和運用到教學活動中，提高教學效率和教學趣味性。未來希望學校能有一間專門用于數學教學的多功能教室，特別希望能有到別的學校學習、交流的機會，積極參與探索如何將新媒體手段運用到數學教學中，努力提高本保管室的服務水平。

成都市茶店子小學數學儀器保管室

張照坤

2014年6月23日

第四篇：淺談加強幼兒園教具室有效管理的幾點策略

淺談加強幼兒園教具室有效管理的幾點策略

幼兒園配備的教具室作為幼兒園后勤管理中一個重要的資源管理部門，給幼兒園教育教學提供了許多便利，是幼兒園管理中不可忽略的重要部門。它的功能不僅涉及到幼兒園開支合理使用，教具保養以及使用效率，資源的統籌安排，更是幼兒教育教學的重要后勤保障。現代教育的發展越來越重視教育資源的投入和利用，現代教育的開放性特點更強調要綜合利用各種教育資源為教育活動服務，以提高教育效率，發揮教育功能。因此，幼兒園教具室的有效管理直接影響到教育教學管理，不容忽視。幼兒園教具室管理中存在以下幾個問題：

1.教玩具安全檢查形式化，存在安全衛生隱患。在各類各級教育管理條例、規定中，保證幼兒安全、衛生都作為首要任務。可是由于教玩具的數量大，種類多，涉及面廣，往往有檢查不到位，檢查不及時的情況發生，導致教玩具安全、衛生檢查流于形式，常常出現衛生安全死角。

2.教玩具資源浪費現象較嚴重，資金開支較大。由于幼兒園活動形式多樣，內容豐富，幼兒喜歡動手操作、形象思維等特點，不僅需要訂購大量的教玩具，更需要教師自制大量的教玩具，幼兒活動中材料消耗大，閑置教玩具也不少。園中每個學期都有大量的耗材使用支出，以及大量的教玩具損耗。這部分的消耗使幼兒園每學年開支增大。

3.教玩具資源統整意識薄弱，缺乏及時回收利用的意識。現代教育強調資源的回收共享。在幼兒園中，各班常常開展不同的活動，自制或收集了許多富有特色的教玩具。由于這些教玩具長期由各班自行管理，就容易出現資源的流失、損壞等現象，不利于資源的共享。

針對這些問題，我園樹立了與時俱進的管理意識，不斷地創新改革后勤管理機制，提高教具室的資源管理，提高使用效益。

（一）建構動態管理機制，推進制度優化完善。

傳統的幼兒園教具室管理中，管理制度長期一成不變，缺乏互動性。這種管理模式與新型幼兒園開放性管理理念有強烈的沖突。因此，我們嘗試著從原來的靜態管理模式向教師、幼兒、家長共同參與的動態管理模式轉變。

策略：

1.每個學期根據教師在教代會上征集的意見、建議討論制訂或修訂原有的各項教具室管理制度，不斷改進教玩具的管理方法，完善制度。如在安全、衛生制度管理中，保教人 員建議部分教玩具由衛生包干區的教師或保育員負責管理，每周由一名教師代表協同部門負責人，定期有計劃地安排每部分教玩具的安全衛生檢查，或者不定期的對部分教玩具進行安全衛生抽查。及時發現問題后及時向負責人反饋，并公示檢查結果，責任到人，限期整改。

部分教師反映對本園的教玩具種類及內容了解不全面，對新增的教玩具不能及時了解。因此保管員改進原有教玩具推薦方法，在原有根據月份主題內容進行“每月推薦教玩具”的基礎上增添“新教玩具推薦”；由保管員為全體教職工進行教玩具的統一介紹；每學年由保管員幫帶新教師對幼兒園教玩具進行專門的了解。

2.在保育員的建議下，部分大型或者公共輪用的教玩具，如大型結構材料由各班在游戲后幼兒參與整理分類，帶班教師與下一個使用的班級進行交接。這樣不僅有利于幼兒養成愛護玩具習慣的培養，利于教師參與教玩具的保管，更有利于保管員管理時有資料可循，責任到位。避免了推脫責任的矛盾出現，形成和諧的學園氛圍。

3.一些向家長、幼兒開放的場所和教玩具教師在管理上存在一定的難度，因此在家委會上我們采納了家長的建議，采取了由家長委員參與管理的模式。如，每天由一個班級推選的家長委員在現場進行秩序的維持，及時提醒家長與幼兒保護公共財物。這些措施不僅有利于提高幼兒園教玩具資源的利用率，更增強了家長參與幼兒園管理的意識。

這樣的管理模式使教師、保育員、家長群體都能對教玩具管理有關注，有思考，明確權利與義務，更主動積極地參與到教玩具的管理中。

（二）推行資源共享策略，盤活家園教育資源。

《幼兒園工作規程》第三十二條 “幼兒園應因地制宜，就地取材，自制教具、玩具。”《幼兒園教育指導綱要》提出：“幼兒園應與家庭、社區密切合作，與小學相互銜接，綜合利用各種教育資源，共同為幼兒的發展創造良好的條件。”教玩具資源的共享意識不僅能降低幼兒園資金投入，而且能補充購買的教玩具內容、種類的不足，更好地為教育教學服務。

策略：

1.幼兒園教具室教玩具設立電子文檔，在幼兒園局域網絡中共享，不僅使教師平時查找方便，而且有利于教玩具購置使用情況的監督。

2.在日常教學及其他活動中，教師常常會制作許多教玩具，但往往在完成該活動后，就被閑置或丟棄，其他教師需要時又要重新制作，造成重復勞動和不必要的浪費。針對這一現象，我們采取共享措施：所有自制教具回收分類登記、集中存放，并及時在教研園地中推薦，嚴格借用制度，大大方便了教師查找和使用，減少了無效勞動和資源浪費，提高 了教師的工作效率，使教玩具發揮更多的作用。

下一步我們準備把平時基本閑置的教師集體備課室改進為可以專門進行教玩具制作的制作室，這樣教師在制作教玩具時，可以更好地互相交流，匯集集體的力量，制作出更好、更實用的教玩具。

3.桌面玩具每學期結束進行整理，按年齡段統一調配和補充，同時把每班所擁有的玩具進行登記公示，班級間可以互相借用。這樣避免了同類型玩具在各班重復，并且經常能更換玩具嘗到新鮮，同時減少了玩具重復購置的開支，更多地用于新玩具的購置。4.幼兒園的圖書積累比較豐富，其中專業類雜志教師基本人手一套，閱讀率很高，對教師的專業成長起到了積極的作用。但絕大部分專業書籍被擱置在書櫥里，有意無意地被冷落了。通過討論我們把部分幼兒書籍和家教書籍投放到“親子閱覽室”中供家長和幼兒借閱，受到家長和幼兒的歡迎。另一方面，以教研活動的形式，每次給教師指定幾本關于教改方面和教育理論方面的書籍，鼓勵教師自主閱讀，互相研討心得體會，促進教師教育理念的提升。

5.往常各班的體育器械都是每個班品種數量齊備的，雷同較多，幼兒園資金投入多不說，各班的器械由于疏于管理常常互相混淆，有的班器械多得占地方成累贅，有的少了集體活動時不夠用。我們就把全園的活動器械進行了一次大清理，每班只留少量符合本班年齡特點的、易于幼兒隨取隨用的器械。把一些跳繩、皮球、高蹺、呼啦圈一類的器械集中擺放，由專人管理，并安排了使用輪流表。使各班能有序取用，器械充足，避免了重復購置，同時也使每天的戶外活動場地安排更科學，減少擁擠和沖突。

（三）創新節源開流措施，提高全員節儉意識。

“節約型社會”這一先進理念正以它驚人的滲透力，深深影響著社會的每個角落。作為學校，我們更要從小培養幼兒勤儉節約的傳統美德，因此我園要求全體教職工共同承擔起節支降耗的責任，樹立節約意識，以實際行動積極投身學校各項節能活動中。在教具室管理中，我們根據調查統計，創新措施，從身邊小事入手，節能減排。

策略：

1.包干用品，精打細算。每個班級所需要的教育教學用品用量存在差異。特別是一些幼兒用紙、教玩具制作材料等，浪費現象嚴重。因此，我們實施了班級包干的措施，根據每周的活動課程用量進行估算，倡議班級可發動幼兒、家長共同參與，利用家長資源，多方位、多渠道為班級解決一些材料問題。比如，有些家長單位有很多閑置的廣告紙等可收集來讓幼兒作為手工紙使用；建筑設計院的家長有很多廢棄建筑設計圖紙，背面可作為幼兒的圖畫紙使用等。此外，提倡教師利用廢舊材料來代替吹塑紙、亮光紙等裝飾用紙；在 開展活動中教師常常需要過塑各種圖片，浪費現象嚴重，因此圖片要過塑需經過業務副園長的審核，認為有價值以及美觀的圖片再進行過塑，大大減少了過塑紙浪費的現象。每學期在期末公布各班領料情況，予以表揚。

2.把握原則，按需購買。訂購教玩具是幼兒園為了滿足幼兒的教育教學需要而必須的一項工作。訂購時為了“把錢用在刀刃上”我園也改進了訂購的方法，把握“性價比高、實用范圍廣”的原則。平時保管員及時記錄下老師們在教育教學中反映的教玩具問題，在訂購時請段長、教師協助共同比較挑選教玩具。這樣就避免了雷同的教玩具重復閑置，急需的教玩具缺乏的情況。

3.廢物利用，全員收集。每個學年幼兒園總要訂購大量的教玩具以滿足各年齡段幼兒的游戲需要。因為幼兒所需的游戲材料品種繁多。于是我園采用了“發動全員一起收集廢舊材料”的方法，收集一樣的廢舊材料，進行整理加工。比如，“王老吉”的飲料罐顏色很鮮艷，就全園家長、幼兒、老師一起來收集，把這種材料作為大型建構材料。這樣的做法不僅可以補充教玩具品種上的不足，節約資金，而且使家長、幼兒、教師樹立了“勤儉節約，節能減排”的意識。

幼兒園教具室嚴謹、規范的管理，不僅能使教師從繁重的資料收集與制作中解脫出來，節約幼兒園成本支出，更能增加老師專業成長的機會，大大提高教玩具的使用效益，更好地為幼兒的教育教學活動服務。

第五篇：2018春季工作總結

2018春季工作總結

從全面落實“健康第一”思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，學校始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，并取得優異的成績。現就本期學校體育工作做如下總結：

一、以“健康第一”為指導

切實抓好體育教學工作學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，這就需要每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。在開學初，我們做到了陽光體育工程中各項布置，落實體育課工作，得到學生普遍歡迎和喜愛，個性是我們這種“三類”學校，學生90%都是農民進城務工的子女，他們原先在農村都未理解正規體育活動訓練，體質差，活動項目又少。此刻讓他們有更多的時間，更好條件進行體育活動，學生們十分熱愛，極大的激發了他們學習、鍛煉興趣，有利于學生健康、快樂成長。同時，本學期我們嚴抓了廣播操動作的規范性，一方面讓他們學習新操，另一方面加強了他們組織紀律性教育。各教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高教學質量。并做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際狀況上好每節課。

二、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試登記工作

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生用心進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。為順利完成學體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，期初即特制定學校《健康標準》達標計劃，要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由體育組牽頭，以任課體育教師為指導，體育教師、校醫室協同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，用心發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。透過多方面的努力，本學期《學生體質健康標準》測試順利進行，成績優良。

三、師生共同參與活動提高體育教學用心性

體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和資料。在體育課中即使有了簡單愉快的音樂和豐富搞笑的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言.從這半年的體育教學工作中，我深深體會到，要當好一名體育教師尤其是初中體育教師并不是想象中那么簡單，需要我在今后的工作中更加努力學習，大膽向有經驗的老師請教，認真做好階段教學總結，認真貫徹好自己的教學計劃。此外，小學階段的思想教育也很重要，在教學中，除了要培養學生的運動潛力和身體素質以外，還要重視學生的思想教育，結合體育教材的特點貫徹具體資料。

2018春季教學計劃

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學，認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創新、協作、奮進”的精神繼續做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績。

二、學生現狀分析

初中學生，處于青春發育期，身體特征開始明顯，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強；女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。

三、教材的知識系統和結構

教材內容有：體育基礎知識田徑類、球類、體操、民族傳統體育。

四、工作目標

1.深化體育課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節體育家常課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。

2.抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。

3.強化科研意識，善于總結，教師能撰寫科研論文。

4.加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。

五、具體工作措施

（一）深化體育課程改革，優化教學過程

1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化。

2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課，并進一步加強安全教育及防范意識。

（二）強化常規管理水平，提高教學質量

體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

1.認真貫徹“健康第一”的指導思想，以認真務實的工作態度扎扎實實地開展各項工作。

2.在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。

3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，在實踐中得以提煉、得以升華。

4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。

5.認真開展體育教學工作，巧構思，力爭上好每一節體育課。

（三）加大課余訓練力度，提高競技水平

1.在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發展。

2.重新調整學校體育運動代表隊，重點建設排球隊和田徑隊，合理制定訓練計劃。科學訓練，嚴格訓練，爭取在區級比賽中取得好成績。

3.注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。

六、教學思路及教改思路

1.隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2.初中生對抗性強，可采用一些教學比賽，以增強學生鍛煉身體的效果。

3.因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

2019春季教學計劃

一、指導思想

認真貫徹落實《中共中央國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》及《學校體育工作條例》精神，牢固樹立“快樂體育”、“健康第一”的指導思想，推進體育課程的改革，狠抓體育教學，認真工作，強化學校特色體育項目建設，大力開展青少年陽光體育活動，堅持開展學生體育訓練工作，本著“求實、創新、協作、奮進”的精神繼續做好體育工作，力爭在各項體育競賽中爭創佳績。

二、學生現狀分析

初中學生，處于青春發育期，身體特征開始明顯，男女差別較大，男生活潑好動，表現與強；女生趨于文靜，不好活動。因此要因勢利導，加強男生的身體素質練習，培養女生積極參與體育鍛煉的習慣。

三、教材的知識系統和結構

教材內容有：體育基礎知識（籃、排、足球的基礎知識）田徑類、球類、體操、民族傳統體育。

四、工作目標

1.深化體育課程改革，立足課堂，扎扎實實上好每一節體育家常課，提高體育教學質量，達到學生人人喜歡上體育課的目的，有效地改善學生的體質健康水平。

2.抓好課間操、眼保健操、集體舞、大課間活動、陽光體育活動。

3.強化科研意識，善于總結，教師能撰寫科研論文。

4.加大體育運動隊訓練力度，嚴抓訓練質量，爭取各項比賽獲得好名次。

五、具體工作措施

（一）深化體育課程改革，優化教學過程

1.體育課程標準是體育教師開展教學活動的指南，為使體育教師盡快樹立全新的體育教學理念，開展多種形式的培訓，促使每一位教師的觀念發生深刻的變化。

2.體育課程是學校課程的重要組成部分，是實施素質教育和培養全面發展人才不可缺少的途徑。因此，體育教師要堅決維護體育課程的嚴肅性，按課時計劃上好體育及活動課

（二）強化常規管理水平，提高教學質量

體育教師將一如既往，在學校行政的領導下，繼續加強學習，弘揚團隊精神，努力做好以下幾項工作：

1.認真貫徹“健康第一”的指導思想，以認真務實的工作態度扎扎實實地開展各項工作。

2.在體育教師之間倡導勤學習、共研討之風，以不斷充實提高每一位教師的理論水平和教育、教學能力。

3.圍繞《課程標準》和新的教材體系開展教學活動，在實踐中得以提煉、得以升華。

4.一絲不茍做好各種資料工作，不斷充實完善學校體育資料。

5.認真開展體育教學工作，巧構思，力爭上好每一節體育課。

（三）加大課余訓練力度，提高競技水平

1.在普及的基礎上抓提高，使學校體育工作得以健康發展。

2.重新調整學校體育運動代表隊，重點建設排球隊和田徑隊，合理制定訓練計劃。科學訓練，嚴格訓練，爭取在區級比賽中取得好成績。

3.注重運動隊員全面發展，做好督促、溝通、協調工作，使運動隊員在學習、思想、行為等諸方面全面發展。

六、教學思路及教改思路

1.隨著學生身體和年齡的增長，可多采用一些對抗性的游戲。

2.因材施教，分組時采用男女分組或按身體素質分組，以增強學生的自信心，在運動中享受到鍛煉的樂趣。

2019春季工作總結

學期我校的體育工作從全面落實“健康第一”思想出發，牢固樹立和堅持教育面向全體學生的原則，進一步從觀念上理解和認識了實施素質教育、改革課堂教學模式的關鍵性和重要性，在全面提高學生素質的思想指導下，學校始終把提高學生身體素質、培養學生良好品質和健康心理作為工作的出發點。根據學期工作計劃的要點，很好地完成了各項工作目標任務，并取得優異的成績。現就本期學校體育工作做如下總結：

一、以“健康第一”為指導

切實抓好體育教學工作學習落實“課標”的教育理念，改革學習方式、教學方法和評價方式，這就需要每一位教師在教學實踐中認真反思，努力鉆研，不斷地更新教育觀念，才能準確地理解“課標”精神，才能恰當地選用新的教法和新的學法。在開學初，我們做到了陽光體育工程中各項布置，落實體育課工作，得到學生普遍歡迎和喜愛，個性是我們這種“三類”學校，學生90%都是農民進城務工的子女，他們原先在農村都未理解正規體育活動訓練，體質差，活動項目又少。此刻讓他們有更多的時間，更好條件進行體育活動，學生們十分熱愛，極大的激發了他們學習、鍛煉興趣，有利于學生健康、快樂成長。同時，本學期我們嚴抓了廣播操動作的規范性，一方面讓他們學習新操，另一方面加強了他們組織紀律性教育。各教師從現代課堂教學要求出發，加強教育教學理論的學習，并進行有目的、有計劃的教學實踐，增強了科研意識，提高教學質量。并做到經常性地對教學工作進行檢查、總結，及時發現問題，解決問題，逐步認識和掌握新課程標準下體育教學新的規律。根據所制定的體育教學工作計劃教學進度，結合教學的實際狀況上好每節課。

二、常抓不懈，推動“二操一活動”

有序開展學校“兩操一活動”是反映學生整體面貌的形象“工程”，是學校整體推進素質教育的一個窗口，抓好“兩操”也是學校管理工作方面的一項重要資料。抓好“兩操”更能促進學校的全民健身活動的開展。一學期來，體育組繼續嚴格規范廣播操進出場的紀律及做操質量，做到出操靜、齊、快，動作規范、美觀。繼續實施“領操周周換”制度，不斷改善廣播操動作質量，樹立各班領操員榜樣模范作用。召開了校體育委員會議，加強體育檢查小組工作，定人定班定時間，督促兩操一活動的正常開展，進一步落實體育檢查結果每周點評制度。針對全年級廣播操質量不高的狀況，透過組織全年級廣播操比賽，以比賽促質量，大大地改善了全校做操質量及組織紀律性。

三、多方努力，齊抓共管，做好《學生體質健康標準》的測試登記工作

《學生體質健康標準》是促進學生體質健康發展、激勵學生用心進行身體鍛煉的教育手段，是學生體質健康的個體評價標準，是《國家體育鍛煉標準》在學校的具體實施，也是學生畢業的基本條件之一。為順利完成學體育《標準》測試工作，提高我校體育《標準》成績，期初即特制定學校《健康標準》達標計劃，要求各達標班級認真開展《標準》訓練和測試工作，在校長領導下，由體育組牽頭，以任課體育教師為指導，體育教師、校醫室協同配合，多方努力，齊抓共管，共同組織實施，用心發動全體適齡健康兒童踴躍參加體育鍛煉，高要求、高質量地完成推行《學生體質健康標準》活動。透過多方面的努力，本學期《學生體質健康標準》測試順利進行，成績優良。

四、師生共同參與活動提高體育教學用心性

體育教學是雙向多邊，復雜的活動。體育教師掌握著教學方向、進度和資料。在體育課中即使有了簡單愉快的音樂和豐富搞笑的游戲，教師不參與活動，只是讓學生活動，因此，師生共同參與活動是學生快樂體育的橋梁。傳統的體育理論認為師生之間是命令與服從。教師神情嚴肅，不容質疑。這樣學生言聽計從，根本就談不上快樂而言.從這半年的體育教學工作中，我深深體會到，要當好一名體育教師尤其是初中體育教師并不是想象中那么簡單，需要我在今后的工作中更加努力學習，大膽向有經驗的老師請教，認真做好階段教學總結，認真貫徹好自己的教學計劃。此外，小學階段的思想教育也很重要，在教學中，除了要培養學生的運動潛力和身體素質以外，還要重視學生的思想教育，結合體育教材的特點貫徹具體資料。