第一篇：宏偉中心小學減負工作總結

宏偉中心小學規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作總結 規范辦學行為減輕學生過重課業負擔，在小學關注最多的熱點是學習時間過長、家庭作業太多、睡眠時間太少??“減負”成效如何直接關系到學生身心的健康發展，年初根據上級指示精神，我校采取一系列措施，扎實地開展了規范辦學行為，減輕學生過重課業負擔工作，取得了很好的效果，現將工作開展情況總結如下：

（一）加強領導，明確責任

1.加強領導，抓規范辦學行為減輕學生過重課業負擔。確定了校長為規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作第一責任人，成立了規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作領導小組，校長秦洪才為組長，副校長于治華、焦偉興為副組長，各分校校長為組員。做到具體抓落實，抓整改，切實將規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作落實落靠。

2.落實責任，抓規范辦學行為減輕學生過重課業負擔。明確規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作主體，做出承諾，制定了工作實施方案和工作計劃，校長與各分校校長簽訂了責任書，全校教師簽訂了承諾書。

3.堅持學習抓，規范辦學行為減輕學生過重課業負擔。運用多種形式組織教師，進一步加強對貫徹規范辦學行為減輕學生過重課業負擔要求的學習，我校組織教師認真學習市縣教育局有關文件精神，理解規范辦學行為減輕學生過重課業負擔的指導思想、工作目標和主要任務，教育和引導教師從理論和實踐結合上全面、正確地認識和實施規范辦學行為減輕學生過重課業負擔工作，進一步端正教育思想，明確培養目標，不斷增強依法治教、樹德立人和遵循教育規律提高教育質量的意識，在教學工作中自覺落實了精神,規范了從教行為，減輕了學生負擔。

二、加強管理，落實到位。

我校特采取了以下措施，保證了規范辦學行減輕學生課業負擔工作的實效。

1.開齊學科，開滿學時，不得占用音、體、美等學科的課上語數外課。

2.一、二年級不留書面家庭作業，三、四年級作業總量不超30分鐘，五、六年級作業總量不超1小時，不得以增加作業量的形式懲罰學生。3.各分校不得組織月考，由中心小學按上級要求組織期中和期末考試，任何學科不得給學生排名次，不得公布考試成績。

4.嚴格控制學生在校時間不超6小時，實行清校制度

5.實行“一科一輔”各分校和教師不得為學生訂購除資源與評價以外的任何資料，6.各班一律不安排早自習。

7.各科教師要熱愛學生，尊重學生的人格，保護學生的身心健康。8.各科教師要認真鉆研教材、教法按時完成教學任務，提高課堂教學效率，上課不得拖堂。

9.對教師的教學工作實行月檢查、周抽查，重點是作業量和作業時間及批改與講評。

三、開展活動，營造氛圍

1.學校召開了“減負”工作專題研究會議，開展了致家長一封信讓家長了解減負工作內容，把家長請進學校看減負實施情況，發放調查問卷讓家長社會評價學校減負工作等活動，營造了“減負”工作的濃厚氛圍，2.教育教學活動中，保證了大課間操的時間和學生藝體活動的開展，實行了陽光體育活動。

3.開展師德教育活動，引導廣大教師樹立法治觀念，自覺遵守教育政策、法規中明令禁止的各項規定，樹立良好的社會公眾形象。進一步規范教師從教行為，嚴禁體罰或變相體罰學生，堅決杜絕傷害學生身心健康的行為，建立和諧的家校關系。

第二篇：宏偉中心小學德育工作實施方案

宏偉中心小學德育工作實施方案

2013——2014下學期

一、指導思想

以黨的十八大和十八屆三中全會精神為指導，“立德樹人”，認真貫徹落實縣教育局工作要求，切實加強和改進學校德育工作。以愛國主義教育為主旋律，以學生養成教育為重點，以校園文化為載體，多渠道、多層次、全方位地開展教育活動，全面實施素質教育，提高學生的思想、道德和生理、心理素質。加強學校德育的科學研究，努力探索新形勢下德育工作的新路子，不斷提高德育工作的針對性、實效性,為培養有理想、有道德、有文化、有紀律的一代新人而努力。

二、工作目標

1.執行“一追四責”，加強德育隊伍的建設管理，提高教師師德修養。2.讓德育回歸生活，從細節入手，來培養學生良好的行為習慣。3.加強校園文化建設，通過開展豐富多彩的活動來豐富校園文化生活，提高學生的能力，營造良好的育人環境。

三、工作措施

(一)加強德育隊伍建設，營造和諧環境

1.充實德育工作領導小組。學校德育工作領導小組由校長秦洪才擔任組長，谷春福、于志華副校長為副組長，分校校長為成員，健全落實德育工作責任制。學期召開領導小組會議，研究一學期的德育工作，制定學校德育工作計劃。2.加強德育隊伍建設。抓好班主任、輔導員隊伍建設，定期召開班主任、輔導員例會，有計劃、有重點地對班主任和輔導員加強思想教育，要通過加強班主任、輔導員培訓工作，召開班主任、輔導員隊伍建設經驗交流會，開展“結對子、傳幫帶”等活動，提高班主任和輔導中的業務素養。要教育全體教師牢固樹立“人人都是德育工作者”的觀念，切實保證德育工作全員參與，人人育人，事事育人，時時育人，形成良好的育人機制。通過班主任、輔導員的考核，各級優秀班主任、優秀輔導員及德育先進個人的評選，以及班主任和輔導員的外出學習培養等方法，培養一支德才兼備的德育人才隊伍。

3.加強學校、家庭、社會的聯系。要形成學校、家庭、社會共同抓好德育工作的合力，有效提高德育教育效果。辦好家長學校，提高家教水平。通過召開家長會、開辦家長學校、建立“家校通”信息平臺、家訪、約訪、家長信等多種形式對家庭教育的內容、方式、方法進行指導，及時向家長通報學校各方面的情況，宣傳當前教育新理念，新方法，積極詳細解釋我校的新措施，新做法。

（二）狠抓德育常規教育，促進規范管理

1.認真貫徹和落實《國旗法》，堅持每周一舉行隆重的升旗儀式。少先大隊部在每學期開學初做好《國旗法》的宣講和儀式禮儀的培訓，指導四至六年級各中隊訓練好旗手，安排好每次“國旗下講話”的內容，要求系列化，突出德育主題，增強針對性。

2.全面實施學生養成教育。通過各種形式和途徑，細化《宏偉中心小學學生在校一日規》要求，從教育的細節處入手，開展好“三愛教育、三節教育”，及時糾正學生的行為偏差，真正內化為學生自覺的行為習慣。要高度重視學生的養成教育工作，做到有針對性、有層次、有重點，達到班班有特點，校校有特色。要以養成教育活動開展為契機，將德育工作落實到學校的各項工作中，落實到學生的一言一行中，落實到各科教學的全過程中，形成或彰顯學校的辦學特色。

3.認真開展文明班級、三好學生、優秀學生干部、校園之星的評選活動。學校每學年開展一次文明班級、三好學生、優秀學生干部、藝術之星評選活動，頒發獎狀，以樹立榜樣，培養學生的積極上進精神，促進良好校風、班風和學風建設。

（三）開展主題教育，營造溫馨校園

1.弘揚民族精神，強化“大慶精神鐵人精神” 教育，深入開展革命傳統教育和經典教育活動。弘揚和培育民族精神活動，深入開展革命傳統教育，把集中活動與經常性的校園文化活動緊密結合起來，開展主題團隊會、社會實踐等活動，結合“弘揚雷鋒精神”活動，將雷鋒精神與公民道德建設聯系起來，推動青少年學生良好品格的形成；開展經典誦讀，將中華民族傳統美德和培養的目標有機結合起來，著力提升未成年人的思想道德素質。

2.堅持“三貼近”原則，深入開展“做一個有道德的人”的主題教育。在實施德育過程中，要認真貫徹貼近時代、貼近生活、貼近青少年實際的原則，注重提高教育的針對性和實效性。讓學生在活動中增進友誼、增長才干、開闊眼界、塑造品格、張揚個性。3.加強學生的心理健康教育。建立以專兼職心理輔導教師和班主任為骨干，全體教師共同參與學校心理健康教育體系。結合學生在學習、生活、人際交往過程中表現出來的心理問題，有針對性地開展心理健康教育講座，對學生進行心理健康教育和指導，提高心理素質，增強承受挫折和適應環境的能力。充分發揮學校“青愛小屋”的功能作用，對少數學生在學習、生活及人際交往中碰到的一般心理問題給予輔導和幫助。

（四）加強安全教育和管理，創建平安校園

1.健全學校安全教育，認真落實校園安全檢查制度，加大對校園及周邊環境安全隱患排查的力度，強化校園安保，切實做好安全防患工作；嚴格執行校長準入和外來人員登記制度，建立應急預警處置機制，有效預防、控制和妥善處置校園各類突發事件。

2.以生命教育為主線，結合 “安全教育日周月”、春防、“5.12”防災減災日和“6·26”國際禁毒日、普法等活動，從本校安全工作實際出發對各年齡段的學生進行生動而富有成效的安全教育，進一步增強學生安全防患意識和明辨是非的能力。

3.積極應對各種災害，開展安全應急疏散演練。制定應急預案，每學期組織一次以上安全應急疏散演練。

(五)加強校園文化建設，創建特色校園。

加強校園環境建設，做到凈化、綠化、美化。要認識到學校是育人場所，文明場所。加強環境建設，做到讓每一棵花草、每一處場所、每一次活動都發揮育人功能。辦好并不斷更新紅領巾報內容，使其成為校園里亮麗的風景線，充分發揮紅領巾報的德育功能，讓學生在耳濡目染、潛移默化中陶冶情操，受到教育，內化素質。

四、工作領導小組

組 長：秦洪才 副組長：谷春福 于志華

組 員：姜喜國 王太斌 賈春艷 李曉峰

吳艷祥 劉國君 姜士偉 李志學

第三篇：2011宏偉企業工作總結

宏偉汽車部件廠2011年工作總結 各位員工、同志們：

大家好！

2011年即將結束，在過去的一年里，宏偉汽車部件廠全體員工充分發揚了“熱情、頑強、向上”的企業精神，大力倡導和踐行適應時代發展的經營管理理念，同心同德、真抓實干，基本完成了生產經營計劃，各方面工作都取得了顯著成績。

2011年，對于宏偉人來說，是不平凡的一年。這一年，我們在市場需求起伏不定的情況下，克服了種種困難，保持了經濟的穩步發展；這一年，我們利用技術優勢搶占市場，引進新機床進行設備更新，進一步擴大了市場影響力，為宏偉汽車部件廠的長足發展做出了巨大的貢獻。企業全年完成產值萬元，完成銷售收入萬元，實現利稅萬元，從而為2011年劃上一個圓滿的句號。為完成上述指標，我們主要做了以下工作：

一、狠抓安全不放松，重視基礎求發展

安全生產和基礎環境是企業得以生存和發展的根本。在全年的工作中，我們做到安全生產人員落實，制度落實，責任落實。在對員工進行安全知識培訓過程中，我們還加強了現場安全管理，及時發現并消除隱患，堅決制止各種違章行為，不斷提高員工的安全意識；同時堅持每周例行的檢查以及日常巡查工作，確保了企業全年無一例重大安全事故發生。

二、加大投入，穩中求發展，圓滿完成目標任務

為了確保全年經營目標的實現，我們首先投資150萬元購進了萬元更換了空壓機設備，并對空壓機房進行了全面改造。在企業生產經營過程中，我們始終堅持以信譽求生存，以質量求發展的原則，對產品質量嚴格把關，做到誠信經營，科學管理，以質取勝，用一流的服務、一流的質量、一流的信譽贏得客

戶的信賴。與此同時，我們還根據市場供求需要，及時調整了經營方向，在保持經濟平穩發展的基礎上，積極籌措資金，擴大產品的市場影響力和推廣力，為企業贏得了更多的發展機遇和空間。2011年，在全體員工的共同努力下，宏偉汽車部件廠生產的各種汽車零部件達到類種，產品遠銷省內外，已為長城、沈陽、遼寧曙光等多家單位做供應商，成功實現了技術轉型，成為汽車部件制造行業的領頭軍。

三、強化內部管理，建立完善體制

隨著企業生產的不斷發展和現代化管理的需要，2011年，宏偉汽車部件廠根據廠情建立了黨支部，成立了職工工會，配備專職人員負責具體工作。為了更好的調動職工的積極性，我們開展了系列評比活動，在車間增設了黨員責任區，在職工中開展了談心談話活動，并且設立了光榮榜，對表現突出的職工給予獎勵。通過這些激勵機制，今年，我們企業共發展新黨員5名。同時，各車間班組涌現出一批先進骨干和積極分子，他們以廠為家，愛崗敬業，腳踏實地，充分發揮了典型帶動作用，使宏偉汽車部件廠呈現出敢、學、比、超的良好勢頭。

在過去的一年里，我們雖然取得了可喜的成就，但在肯定業績的同時，也應清醒的認識到，在前進的道路上還存在著各種風險和困難。2012年，我們將面臨更多的挑戰，更多的艱難，但是，相信有全體員工的奮發進取，有全體員工的熱情向上，我們一定會取得更大的業績，一定會抒寫宏偉汽車部件廠更加美好的藍圖。

新的一年即將開始，在此，我僅代表宏偉汽車部件廠向全體員工，并通過你們向你們的家人拜個早年，祝愿你們：新春快樂，全家幸福，萬事如意！

謝謝！

2011年12月31日

第四篇：馬杭中心小學減負增效工作總結

馬杭中心小學減負增效工作總結

一、指導思想：

以《江蘇省教育廳關于減輕中小學生過重課業負擔的若干意見》為指導，我校以能力培養為目標，以課堂教學為切入點，全面貫徹落實減負規定，努力形成“社會—家庭—學校”三位一體的良好氛圍，提高課堂教學效益，促進教師專業成長，減輕學生過重課業負擔，做到“輕負不減質”“低耗高效”，確保學生健康發展。為營造和創建積極、健康、活潑、向上的校園而不懈努力！

二、工作重點：

1、瞄準一個原則。把“有益于學生身心發展”作為教育的原則，學校教育教學工作緊緊圍繞這一原則，杜絕一切加重學生課業和心理負擔的做法，并實行各教育教學環節的監控和檢查。

2、把握兩個前提。嚴格執行國家的課程計劃，嚴格控制學生在校活動總量，減輕學生過重課業負擔，促進愉快生活、茁壯成長。

3、統一三者思想。通過教師座談會、學生問卷、家長會等形式，轉變教師、學生、家長觀念，構建和諧、融洽、自然的教育氛圍，為學生創造寬松的學習環境。

4、落實五個有效。在教學教研活動中認真落實“五個有效”：有效備課、有效上課、有效聽課、有效評課、有效布置作業。

5、實行八個不準。一不準給學生布置超量的作業；二不準布置懲罰性作業，提倡布置活動性、實踐性的家庭作業；三不準要求學生購買教輔資料或輔助作業；四不準隨意拓寬加深教學內容，提高教學要求；五不準隨意增減學科教學課時；六不準相互擠占課時；七不準以學生考試成績排名次；八不準只根據考試成績評價學生。

6、實行一票否決。學校隨機檢查、隨堂聽課，發現有加重學生課業負擔的行為，在教師考核中實行一票否決。

三、具體措施：

（一）思想上高度認識，充分重視“減負增效”的重要性

1、召開行政領導班子會議，區教育局“減負增效”的會議精神，結合學校實際情況，制訂我校“減負增效”的行動計劃和具體措施，將每一項工作的要求與內容融入到學校的教育教學工作。要求老師對不符合教育教學規律，增加學生負擔的行為認真反省和糾偏。

2、成立“減負增效”領導工作小組，分工到位，明確職責。組長：繆宏亮

副組長：徐亞潔 周小萍

組員：金玉、蔣華、梅英、俞振蔚、楊筱艷、楊建媛、王華英、各中層、教研組長、教務員

（二）行動上落實到位，充分把握和領悟“減負增效”的關鍵要素

1、制訂“減負增效”的八項規定，量化標準，明確方向（1）嚴格執行課程計劃。不加課或變相加課；音、體、美等副課要正常開設，任何老師不能以任何方式擠占或挪用；

（2）認真執行作息時間表。嚴格控制學生在校時間：到校時間7：40；放學時間下午4：30，由當天值日老師負責檢查記錄。

（3）嚴格控制學生的作業總量。教師必須根據教學要求和學生實際布置作業，倡導精練高效。小學一、二年級不留書面家庭作業；小學三、四年級書面家庭作業總量按中等生水平不超過44分鐘；小學五、六年級書面家庭作業總量按中等生水平不超過1小時。可根據學生學業水平，分鞏固、提高、思考三個層次布置選擇性作業，嚴禁用增加作業量的方式懲罰學生。提倡教師設計個性化作業；

（4）嚴格控制教輔材料的征訂和使用。任何部門或教師不準私自征訂教輔材料或統一購買教輔材料，私訂或變相推銷練習資料的追究當事人責任；

（5）嚴格保證學生活動時間。每天確保學生有一小時活動時間，除兩課兩操，每天9：25——9：50為大課間活動時間，體育組負責活動內容，教導處負責活動檢查。

（6）不斷提高師德水平。教師要轉變教育觀念，愛護每一個學生，倡導教學民主，建立平等的師生關系，尊重學生的人格，對學生應堅持正面教育，肯定成績和進步，指出缺點和不足，不得諷刺挖苦、粗暴壓服，嚴禁體罰和變相體罰。

（7）加強有效課堂研究。課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提高、主動發展。改進教學方法，采用啟發式教學，不滿堂灌，課堂上讓學生做到“三動”，即動腦想，動口說，動手寫。探索實踐有效課堂，做到：教師有效引導；學生積極入課；雙基訓練扎實；目標達成有效。重視培養學生的創新精神和動手能力，在合格的基礎上培養優秀，在全面發展的前提下發展個性。

（8）嚴格學校考試管理。每學期只舉行一次考試，把握試卷的難易程度，對隨班就讀生降低考核要求；不將最終的考試成績作為唯一的評價標準，關注學生學習過程的評價；不公布學生成績的排名，減輕學生的心理負擔。

2、認真落實減負增效措施，從源頭上解決學生的學業負擔，進行有效教學

（1）正確處理好學生減負與教師加壓的關系。教師應提高教學的藝術性，以教師特有的魅力去吸引學生熱愛學習，讓學生快樂地學習；

（2）強化教研組主題研究過程，規范和加強集體備課制度，建立起“同課異構”、“磨課、磨人”的研究機制，定期組織教師交流“減負增效”的“金點子”，充分依靠團隊合作的力量提高課堂教學效率。

A、抓好源頭，提高備課效率

要做好三個層面的備課工作，即集體備課、個人復備、教后反思。要求每個教師把個人鉆研和集體備課有機結合起來，提高備課質量：

1、集體備課。加強集體備課，形成制度化，定時間、定地點、定內容、定中心發言人。要求備課組成員人人參與，集思廣益，提高實效。

2、個人復備。要求教師在備課標，備教材形成集體教案的基礎上，備學生。從學生的學習現狀、身心特點、接受能力和本班學情出發，選擇適當的教學方法和手段，以達成教學目標。教導處、教科室要指導青年教師規范備課、詳細備課，盡快縮短成長周期。對老教師的備課，也要強調備學情，備方法，求實效，確保備課的質量。教師上課必須有“屬于自己的教案”。

3、教后反思。這一環節是加快教師專業成長的重要環節，無論新老教師都有必要對自己的課堂教學適時進行反思，對教學中的得與失進行總結，在總結中完善，在總結中提高，在總結中發展。

堅決禁止教師用舊教案或網上下載的教案上課。B、打造好課，提高教學效益

減負增效的主陣地在課堂。教師要樹立40分鐘的教學時間意識，嚴格遵守課堂教學制度，做到提前候課，按時下課，課上不撥打和接聽電話。按照兒童身心發展規律，切實提高單位時間效率。

積極打造有效課堂，教學容量適度、環節緊湊、突出重點、突破難點、把握關鍵，面向中下層學生，落實三維目標；課堂中要積極構建平等民主的師生關系，充分激發學生學習的信心和興趣，營造自主學習、合作學習、探究學習、積極互動、充分體驗的教學氛圍。（3）建立作業協調機制。科學控制作業總量，布置給學生的作業，教師自己必須先做一遍。實行班主任負責制，負責協調控制語數英等各科作業總量，發現作業總量可能超過規定時間，要及時與任課老師溝通協調，調整作業量。

（4）學生作業的選擇要注重分層性、自主性和實踐性，適時適量，減輕學生過重的課業負擔，切實做到減負、增效、不降質。①作業“質”的保證。

布置作業時，在“質”上狠下功夫。做到作業布置的重點和難點到位，到點，可做可不做的基礎題，已經掌握的知識點，最好不重復布置，有效地避免無效作業。②作業“量” 要適當。

每天的作業量要嚴格控制，應規定要求的時間范圍內完成。應該教育學生及時完成作業不拖拉，要一絲不茍，不要邊做邊玩，養成良好的作業習慣。③提倡作業少了多看書。

要根據學科特點，有選擇性的組織學生多看課外書，要組織安排好閱讀時間，開闊學生的視野，擴大見聞，從而養成讀書的興趣。

（5）課堂要面向大多數學生，課下根據學生的實際情況和學習進度，進行有針對性的個別輔導，幫助個別學生解決學業問題。

（6）積極做好與家長之間的溝通與聯系，形成教育合力。

①發出減負增效承諾，設立監督投訴電話，公布網上監督信箱。向家長、學生發出承諾，確保“減負增效”順利進行；

②學校作息時間、班級課程表接受社會、家長監督；

③利用家長會和告家長書等形式向學生和家長宣傳減負的意義和我校減負的具體措施，爭取家長和社會各界的配合，使減負工作形成合力；（7）開展活動，活躍學生身心 一是積極打造書香校園，培養學生從小會讀書、愛讀書、善讀書、讀好書的習慣。堅持每天的圖書借閱活動，用好資源豐富的圖書館。

二是全面開展各項有特色的活動：公民道德活動、小報競賽、歡慶六一大型文娛表演、愛心義賣活動、“南田”書畫展、“英雄中國”演講征文競賽、學生研究性學習成果展??培養學生廣泛的興趣愛好、擴大學生求知領域、激發學生的創造能力，做到人人有特長。

三是繼續開展“陽光體育”活動，讓學生跑起來、跳起來、動起來，強身健體，磨煉意志，快快樂樂地健康成長。除每天的兩課兩操、大課間，還要組織學生開展各項體育競賽：運動會、籃球比賽、乒乓比賽、廣播操比賽等。

（8）開展獎勵評優機制。將“減負增效”納入教研組、教師考評體系，確保教學質量的提高和課業負擔的下降。期末進行表彰作出成績的教研組和個人，在學生中每學期評選學習模范，倡導有效學習。以“減負增效”為主題，開展社會測評活動，定期評選“學生心中的好老師”、“家長眼中的好老師”，給予精神和物質獎勵。

(9）強化督查，促進減負上軌

一是繼續加強月考核。學校成立教學督察組，每天堅持教學工作巡查，并做好相關記錄。重點看減負規定執行情況，看學生上課紀律與表現、看教師授課的狀態。每月對教師的所有作業、資料進行一次全面檢查。

二是建立“學科委員會隨堂聽課”制度。確定接受聽課隨查人員，從備課，到上課，到作業布置與批改，無條件地接受校質量跟蹤檢查（每學期每人一至兩次）；

三是引進評價機制。每學期召開一至兩次學生和家長座談會，征求學生和家長對學校工作的改進意見，了解教師減負令執行情況，相關內容與教師考核掛鉤。

3、開展以“有效教學”為專題的教學研究活動。

（1）聽講座 初春時分，萬木吐綠，蝴蝶翩舞，蜜蜂吮芳。我片一百多位教師聚集一堂，聆聽武進區教研室徐惠仁主任的講座《學科教學的理論與實踐》，拉開了有效教學年的序幕。徐主任的講座從五方面展開闡述：明確基本理念、把握教學目標、重視課前預習、優化課堂教學、改進課外作業。特別是對優化課堂教學進行了深入淺出地闡述，提出了課堂教學中教師的“8 個不要”，給予教師很大的啟示。徐主任的講座嚴謹、扎實，他既是一位領導，更是一位學者。他少有華而不實的語言，總是以一個學者的角度，樸實細致地闡述自己的觀點，在場的所有教師無不折服于徐主任高深的理論修養。此次講座切切實實地為我校積極踐行的有效教學指明了正確的方向，提供了豐厚的理論儲備。

期中，我們開展了教師證書制度評比活動，在備課比賽中，我們又邀請了教研室語文專家張新東做了關于有效備課的講座，通過講座語文教師更明確了備課方向。

在教學評價方面，我們再次邀請張新東做了語文科學命題的講座，為我們的出卷、評價工作做了很好的引領。

（2）沙龍研討 針對“如何實現有效作業”這一研討主題，我們利用校本教研活動時間，各教研組的老師圍在一起，展開了激烈的討論，并在“馬小沙龍”的“學科教育”板塊中發帖亮出自己的觀點。看，我們的校園網上百花齊放，百家爭鳴！三年級語文老師們認為：語文補充習題中的基礎性知識可以結合到預習作業中；第一課時后有些補充習題中的作業可以當堂完成；第二課時教學中可以穿插短文分析，時間三五分鐘為宜。英語老師認為：教師可以根據不同課時設計相應的作業，如：第一課時可以設計聽錄音，抄寫單詞、短語等。第二、三課時要多讀 書，訓練流利的語音語調，默寫短語等。第四課時可以錄磁帶，設計英語小報，收集生活英語。教師還可以因人而異地設計作業，對于優秀學生要鼓勵學生課外提升自己，如收集生活英語，設計英語小報，補充課外習題，拓寬英語詞匯量。對于后進生可設計“特別作業”，如抄寫，有效默寫，表演并編對話，對于基礎知識能打下堅實的基礎，并在評語或作業講評時體現出來，從而增強學生的學習興趣。??綠水前行舟，重要的是過程。這些來自一線老師數載的積累，通過“有效作業”探討的平臺，玉笛飛聲，飛向今后我們的教學，更有效地為課堂作出后續服務。

（3）座談會 4月10日，風和日麗，下午14：30，學校領導、中層、各教研組組長、部分學科委員會成員參加了“如何進行有效教學”的座談會。金玉教導就我們校本教研中集體備課的話題拋磚引玉，引出三個議題：對于后進生的輔導你有什么心得體會或困惑？如何進行有效教學設計？課堂中的教師講評應如何做到科學引領，并保持與促進學生學習熱情，保證40分鐘效率？

座談會現場，語文組各階段的代表王紅梅、張曉丹、張亞娟老師陳述她們的觀點：語文課堂向40分鐘要效率，應從激發學生興趣入手，帶領學生走進文本，真情投入，親身體驗，才能感受語文的魅力；教師有質量地展開提問，去除無效勞動，但要留足夠時間給學生閱讀。隨后的互動時間，繆校長關切地問大家教學中有何困難，有何困惑，并和大家商討出策略。低年級數學老師鄒寒琴介紹自己“一對一，爭取家長的配合”等有效輔導差生的成功經驗；陳春明老師談到：鉆研教材、處理好教材是保證有效數學課堂的前提，而練習教學要注重方法和學法的指導，精講精練；英語許口子老師介紹自己“三字經”教學心得，并提出英語老師班級多，差生難抓的困惑。繆校長現場小結：我們的有效教學就是把“榨學生”變為“榨老師”，“拼學生”變為“拼老師”，“拼體力”變為“拼智慧”，教師善思才能解決問題。在各位術科老師談了自己的觀點和自己學科的困惑之后，大家又針對“素質教育與調研的矛盾”和“教科書循環使用”問題展開激烈的討論。最后繆校長作了簡單總結：我們的有效教學要做到“有備、有序、有法、有趣、有效”，無論哪一門學科，值得我們思考的是：如何不一味改造學生的缺點，而是挖掘學生的特長？如何調動學生的學習積極性？

（4）專題匯報 語文圍繞“閱讀教學教什么”進行了一次專題研討，先進行校內的集體備課，然后去鎮江學習了三位專家的同課異構的課，回來后進行比較、反思，然后把整個過程呈現到每一位語文教師，進行專門匯報，效果很好。

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“有效教學”為專題的教學研討活動，開在春花爛漫時，這里的芳菲無盡，光景無邊，但這不是終點，而是新的起點，新的啟程。今后，我們還將以“減負增效”為目標，展開“有效課堂評比” “有效教學設計”等一系列活動，積極探索“有效教學”的途徑和方法，有利于廣大教師奠定良好的理論與實踐基礎。

第五篇：宏偉鄉中心小學師德、師風管理辦法

宏偉鄉中心小學師德、師風管理辦法為進一步加強師德師風建設，提高教師愛崗敬業、教書育人、為人師表的職業道德水平，樹立教師良好的形象，特制我校定師德師風建設管理辦法。

一、加強領導。各分校要建立健全師德師風建設領導組織，加強領導，明確分工，校長是第一責任人，負責安排部署，組織實施，其他成員分工合作，形成合力，共同抓好師德師風建設。

二、把師德師風建設作為學校的重點工作，實行目標管理，做到計劃、檢查、考核、獎懲、總結五落實。

三、充分利用教師聘任制的用人新機制，嚴格履行教師聘任合同，抓好師德師風建設。

四、各校開學初必須組織教師認真學習《大慶市教育局規范教師行為七條禁令》和《縣教育局教師職業行為十不準》，對照禁令，嚴格要求自己。還要組織教師學習《教師法》《義務教育法》，使教師進一步明確自己的權利和義務。

五、組織教師學習討論先進教師的典型事例，對照自身找差

距。

六、堅持經常開展教師職業道德教育。

七、開展“鑄師魂、樹形象”的師德教育活動，樹立教師的良好形象。

八、每學年，中心小學組織召開一次師德教育經驗交流會，評選出師德師風先進校。

九、充分發揮行風監督員的作用，使其對師風師德建設起到

促進作用。

十、定期召開家長座談會，廣泛聽取家長意見。

十一、深入社會了解教師在校外的行為表現，使教師無論在何時何地都自覺規范自己的行為。

十二、建立師德師風考核檔案，把每學期師德師風考核記入

檔案，并把它作為教師綜合考核的主要部分。

十三、對于師風師德較差的教師要按宏偉鄉教師管理條例

進行嚴肅的批評教育，并 取消評選優先模資格。

十四、對于違反《大慶市教育局規范教師行為七條禁令》和

《縣教育局教師職業行為十不準》的教師，依據有關規定進行嚴肅處理。