第一篇：懂文明、講禮儀行為習慣養成教育活動總結

懂文明、講禮儀行為習慣養成教育活動總結

文明禮儀是個人成長的根基，行為習慣則是一個人成才的前提。為全面提升我校學生的文明意識，養成懂文明、講禮儀的行為習慣，營造文明氛圍，政教處在學期初組織了懂文明、講禮儀行為習慣養成教育活動。學校各部門、全體老師高度重視，精心組織，加大宣傳，廣泛動員，通過1個多月的開展，取得了良好的效果，全體學生精神面貌煥然一新。

依次開展的內容有：

1.進行國旗下講話教育。安排學生進行文明禮儀內容的國旗下講話。

2.第一周要學習文明禮儀材料。利用班會和自習時間，組織閱讀《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《磁村中學學生管理要求》、《磁村中學學生禮儀標準》。

3.第二周各班級要以“學文明禮儀，創和諧校園”為主題舉行主題班會。

4.第三周舉行“文明校園，我的責任”為主題的自查自糾互助活動，班主任組織“文明校園 我的責任”主題題班會，活動結束上交班會教案和“五個一”調查表。

5.第四周進行知識競賽活動。6.督察“不文明行為”。

7.第五周評選“良好行為習慣之星”。

通過以上活動的開展，培養了我校學生良好的道德品質和文明行為習慣，使學生具備了基本的文明生活的素養。形成一種“人人 1

有禮貌，個個懂禮儀，處處講禮儀”的“以人為本，和諧發展”的校園文化特色。優雅的校風蔚然形成。

活動雖然告一段落，但文明習慣的養成不是結束，而是開始。在以后的各項工作中要總結經驗，放眼長遠。開展好各項活動，不斷創新，持之以恒抓下去，力求今后有明顯變化。

文明禮儀之星名單：

1.1 1.2 1.3 1.4 1.5 1.6 2.1 2.2 2.3 2.4 2.5 2.6 李瑞 孫藝 趙孜彤 陸祿、宗子陽、張文業 宋姿彤、李孟迪、王子怡 邵馨萱、曹偉豪、王心怡 陳浩、強煒晨、李蕙妤 趙慶華、孫霄龍、李亞男 張雪純、王夢蝶、曹正 趙鑫滋、李金龍、王秋鈺 孫夢真、張艷秋、張宇昊 王婭梓、朱曉紅、王春溦 李子暄 劉夢萱 董寶潔 李克琪、王潤澤、崔寶方

3.1 3.2 3.3 3.4 3.5 3.6 4.1 4.2 4.3 4.4 4.5 4.6

李盼、孫啟燁、房雯馨 李梓梅、劉昱豪、崔鑫宇 李文淑，李大雙，孫雪瑩 王澤、邢鏵文、錢慧

王文穎、張錦涵、楊鑫蓉 李文藝、康亞晴、李文順 朱金妹、王子豪、王成志 邢孜業、趙芙蓉、張強 李娜娜、劉寶

一、孫錦超 王釗、孫富豪、鄭鈺聰 于家豪、張雪坡、張聹心 王文澤、王傳猛、孟雪

磁村中學政教處

二○一二年十月十日

主題詞： 文明禮儀 行為習慣 知識競賽 主題班會 磁村中學政教處 2011年10月10日印發

第二篇：懂文明、講禮儀行為習慣養成教育活動方案

懂文明、講禮儀行為習慣養成教育活動方案 為促進學生行為習慣養成，茲定于2012年9月3日至9月28日為懂文明、講禮儀行為習慣養成教育活動月。具體安排如下：

以“學文明禮儀、創和諧校園”為主題，宣傳普及文明禮儀活動的目的、意義和文明禮儀常識，幫助學生養成懂文明、講禮儀的行為習慣

1.第一周要學習文明禮儀材料。利用班會和自習時間，組織閱讀《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《磁村中學學生管理要求》、《磁村中學學生禮儀標準》。

2.第二、三周舉行“文明校園，我的責任”為主題的自查自糾互助活動，要求每個學生在活動月里做到“五個一”：查處自身一項不文明行為；糾正自身存在的一項不文明行為；指出班中同學存在的一項不文明行為；幫助同學糾正一項不文明行為；指出學校學生中存在的一項不文明行為并提決解決方案。班主任組織“文明校園 我的責任”主題題班會，活動結束上交班會教案（A4打?。┖驼{查表。

3.第四周上報“良好行為習慣之星”。評選標準依據《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《磁村中學學生管理要求》、《磁村中學學生禮儀標準》，由學生投票選舉。每班于9月28日之前上報，限報兩名學生。

4.國慶節休假結束后進行知識競賽活動（內容見《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《磁村中學學生管理要求》、《磁村中學學生禮儀標準》），由學生會進行閱卷，成績計入班級量化。

磁村中學政教處

二〇一二年九月三日

第三篇：文明行為習慣養成教育總結（定稿）

東夏小學“文明行為習慣養成教育”活動總結

根據青州市文件精神，切實加強和改進我校學生思想品德教育工作，努力培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，增強學生的是非觀念、文明意識，大力倡導和諧、文明校園新風。我校開展了“文明行為習慣養成教育月”活動，現將本次活動總結如下：

一、活動主題：

積極培養學生的道德意識和文明意識，重點抓學生文明行為習慣的養成教育。

二、活動時間：這次教育活動從2013年3月1日開始至29日結束，共分四個階段進行。

三、活動安排：

第一階段：（3、1-10日）調研、制定方案、宣傳動員階段。學校召開動員大會，各班要組織一次專題班會，學生手抄報宣傳功能，積極搞好宣傳教育工作，學生承諾簽名活動，要使全體學生明確活動的意義、內容及要求，增強學生的責任感，激發學生的參與意識。

第二階段：（3月11日－3月26日）為開展教育活動，整改提高階段。

開展作文比賽和問卷調查相結合，要努力幫助學生明辨是非、美丑、善惡，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、養成良好的行為習慣。

開展教育活動力求做到:要與文明禮儀教育相結合，把文明禮儀宣傳教育活動作為重中之重來抓，通過創造性的開展實踐活動，彰顯實踐育人的功能和作用。

第三階段：（3月27日－3月28日）為樹立典型，表彰提高，總結經驗階段。各班級要在這一階段認真分析總結，查找工

作中的不足，總結成功經驗，積極推廣教育活動中的有效方法，學校表彰活動中涌現出來的文明學生和文明班級，提高活動的針對性和實效性。

四、活動中注意：

1、統一思想，加強領導。學校成立了領導小組加強教育活動的領導，各班級要按照學校安排認真學習教育活動實施方案，統一思想，提高認識，要認真落實方案，保證了教育活動不走過場。

2、創新載體，提高實效。各班級在開展教育活動時，根據實際既做好了常規工作，又使創新教育有了活動的載體，務求實效，使教育活動做到了學生喜歡，家長高興，學校滿意。

3、持之以恒，落實長效。各班級要總結活動中的經驗，持之以恒落實教育活動中的做法和有效載體，改進工作方法，提高工作效率，落實學生文明行為習慣養成教育長效機制。

4、學校把活動結果納入班級及班主任考核之中考評。

第四篇：文明行為習慣養成教育總結

“文明行為習慣養成教育”活動總結 為了認真貫徹《國務院關于加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神，積極落實“德育為首、五育并舉，以人為本，全面發展”的教育理念，切實加強和改進我校學生思想品德教育工作，努力培養學生良好的道德品質和文明行為習慣，增強學生的是非觀念、文明意識，大力倡導和諧、文明校園新風。我校開展了“文明行為習慣養成教育活動”，現將本次活動總結如下：

一、活動主題：

積極培養學生的四種意識和四種習慣（道德意識、文明意識、紀律意識、榮辱意識；生活習慣、學習習慣、衛生習慣、行為習慣）努力引導學生“勤奮學習、快樂學習、全面發展”。抓培養。重點抓學生文明行為、衛生習慣養成教育及組織紀律觀念教育。

二、活動時間：這次教育活動從2008年9月7日開始至11月30日，共分四個階段進行。

三、活動安排：

第一階段：（9月7日－9月14日）為調研、制定方案、宣傳動員階段。

①各年級、班級要認真進行調查研究，全面了解學生日常行為規范方面的不良表現，總結班級在學生文明行為習慣養成教育中的經驗和不足，認真分析，查找原因，擬定教育措施，制定教育活動方案，②各班要組織一次專題班會，要發揮班級黑板報、學生手抄報宣傳功能，積極搞好宣傳教育工作，要使全體學生明確活動的意義、內容及要求，增強學生的責任感，激發學生的參與意識。

第二階段：（9月15日－9月30日）為教育學習，對照檢查，開展評議階段。

這一階段各班級要利用班（團）會課，自習時間或課外活動時間組織學生全面學習《公民道德建設實施綱要》、《中小學生守則、日常行為規范》等規章制度，要組織學生對照各項制度和要求，結合班主任的講解和分析，查找自習的不足和問題，廣泛開展批評和自我批評，要對照提出的問題和不足開展評議活動，評議要求（自評、同學互評、教師點評）相結合，要努力幫助學生明辨是非、美丑、善惡，教育學生樹立正確的人生觀、價值觀、養成良好的行為習慣。

第三階段：（5月3日－5月30日）為開展教育活動，整改提高階段。

1、開展教育活動力求做到四個結合：①要與榮辱觀教育相結合，把“八榮八恥”的內容分解落實到各項活動中去，讓學生從身邊事、日常事、小事做起，革除陋習。②要與文明禮儀教育相結合，把文明禮儀宣傳教育活動作為重中之重來抓，通過創造性的開展實踐活動，彰顯實踐育人的功能和作用，要從社會禮儀，生活禮儀、校園禮儀三個方面開展活動。③要與社會實踐活動相結合，組織學生到街道、社區，名勝古跡、英雄紀念碑、綠化責任區、衛生三包區等德育基地參加社會實踐活動。④要與弘揚和培育民族精神教育相結合，要開展班隊活動，上好“形勢教育”課，提高學生愛國主義情感和民族自豪感。

2、抓好整改提高工作。①要開展個人文明、衛生行為習慣，個人儀容儀表大檢查活動。②加強對上網學生及參與賭博學生、抽煙學生的檢查打擊力度，抓好學生基礎文明和基礎道德規范的培養，從“學會做人”上下功夫。③根據需要召開家長座談會、校友座談會等，要采取平等交流的形式，努力使學生的德育工作形成家校合力。④班級要組織一次“講文明、改陋習，爭當好學生”或“文明從我做起”為主題的班會或演講賽。

第四階段：（11月2日－11月9日）為樹立典型，表彰提高，總結經驗階段。各班級要在這一階段認真分析總結，查找工作中的不足，總結成功經驗，積極推廣教育活動中的有效方法，表彰活動中涌現出來的先進個人和事跡，提高活動的針對性和實效性。

四、活動中注意：

1、統一思想，加強領導。學校成立了領導小組加強教育活動的領導，各班級要按照學校安排認真學習教育活動實施方案，統一思想，提高認識，要認真落實方案，保證了教育活動不走過場。

2、創新載體，提高實效。各班級在開展教育活動時，根據實際既做好了常規工作，又使創新教育有了活動的載體，務求實效，使教育活動做到了學生喜歡，家長高興，學校滿意。

3、持之以恒，落實長效。各班級要總結活動中的經驗，持之以恒落實教育活動中的做法和有效載體，改進工作方法，提高工作效率，落實學生文明行為習慣養成教育長效機制。

4、發揮表率和帶頭作用。本次活動充分發揮了學生干部，優秀學生、三好學生的表率作用。

5、少先隊做好了這次教育活動的全程檢查工作，學校把檢查結果納入班級及班主任考核之中考評。

焦作市道清小學少先大隊部

2008年9月

第五篇：行為習慣養成教育活動總結

行為習慣養成教育的活動總結

英國教育家洛克說：“一切教育都歸結為養成兒童的良好習慣。”為了加強未成年人想道德建設，從小對學生進行良好行為習慣的養成教育，這學期我校非常重視學生的日常行為規范的養成教育，積極開展行為規范月活動，倡導小學生在校園內做具有良好行為習慣的文明標兵，培養少年兒童德才兼備的品質，從小播下文明的種子。下面就我校前段在日常行為規范的養成教育方面的情況作一總結。首先，確定指導思想：

1、良好行為規范的養成，關鍵是養成教育，須遵循“從他律到自律”這一規則。

2、良好行為規范的養成，應落到實處，細微處入手，可以通過訓練養成，加強訓練，指導與主體意識相結合。

3、良好行為規范的養成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在實踐中體驗，在活動中感受。

第二，如何做好養成教育的具體做法：

1、明確意義，激發動機。學生——激發自我教育的動機。

自我教育能力是學生在自我教育活動過程中形成的，因此，讓學生保持自我教育非常必要。各班要充分利用班隊會、板報等形式，不斷提高自我教育活動。

同時，也使老師們認識到，養成教育不是校長、德育處、少先隊或某 個老師的事，應是全校師生共同的事情。同時，明確要抓學生成績，抓教學質量，必須從抓學生的行為習慣入手。樹立“行為規范教育我有一份”的觀念，形成“人人關心養成教育，從抓養成教育”的氛圍。

2、制定計劃，明確目標。

根據學生年齡結構，心理特點，我校確定學生行為習慣養成目標和訓練的內容與重點主要訓練有三大方面的內容，分別是：衛生習慣養成教育，文明禮儀習慣養成教育和學習習慣養成教育以及安全習慣養成教育。

3、建章立制，規范言行。

良好的行為規范養不是靠幾次教育，幾個活動就能完成的，它需要老師和學生持之以恒來完成。

(1)值日制度：由當日值日教師、值周領導、執勤學生干部負責每天的檢查，主要是學生的行為表現，及時作好記錄，并且作好教育，一周作好總結工作，真正從細小處入手，把行為規范落到實處。

(2)學生文明行為考評制度：每月都要對學生行為進行考核，作好記錄，與“文明班級”評比相結合，使學生的行為表現處于集體的輿論監督下，使學生能較自覺地遵守規范。第三、取得的成效與努力方向。

在各個學生的共同努力和配合下，每人都能根據訓練目標完成，取得了一定的成效。無論是老師，都能夠在思想上形成共識，清楚的知道良好行為習慣的養成，對學生今后的自身發展非常重要。

雖然我們的養成教育取得的成績可圈可點的，但并不表示沒有問題。今后，在這方面的工作更需要注意積累，不斷提高工作的能力和水平，不 斷學習，吸收別人的經驗，把我校的養成教育做得更好。

另外，對行為規范訓練的落實不是非常到位，沒有從細小處入手，很多活動都在嘗試、探索當中，還有很多缺陷與不足，有待不斷完善。根據少年兒童身心發展的特點，行為規范訓練是一項長期的工作，貴在堅持，持之以恒。今后如何將活動與行為規范養成教育更好結合，這將是今后努力的方向。