第一篇：偉智實驗學生校園安全改進措施

偉智實驗學生校園安全工作改進措施

一、思想重視，出臺相應措施，責任到人

1．成立安全領導小組。由黃校長親自擔任安全領導小組組長，各行政、各級組長擔任小組長，各班主任及科任老師為成員，利用好少先隊及各班班干部，全員參與把安全工作作為學校重點工作來抓，明確各自責任。

2．完善學校各類安全工作責任書。安全工作責任書包括：《班主任安全工作責任書》、《科任教師安全工作責任書》、《體育教師安全工作責任書》等。以上責任書的簽訂，較好地覆蓋了學校安全工作的方方面面，提高了全校教職工對安全工作的高度認識，做到責任明確、措施落實。

二、“防”字當頭，多與班主任溝通，加大值日工作的檢查力度，明確各個崗位的安全職責

1．與班主任多溝通。為將學生中的安全問題扼殺在“萌芽”狀態或從根本上消除安全問題，只有多與班主任溝通，那怕是“小事”或“無事”，某些偏差將就得到了及時的糾正。

2．課間值日是預防安全工作的一道重要的屏障。值日行政、值日組長加大值日工作的檢查力度，對安全事故嚴防死守，不留安全死角，凡出現安全事故，不論大小，值日老師當月安全考核為零，與工資掛鉤。

3、實行誰上課誰負責制度。明確責任，誰的課堂凡出現安全事故，不論大小，當月安全考核為零，與工資掛鉤。

4、實行安全月報制。每個月至少是每周一小報，每月一總報。將各個時期的安全工作情況及時地向學校及上級主管部門匯報。這樣便于及時查找問題排除隱患。各班副班長兼任安全信息員，暢通反饋渠道；每月各班要填寫并上交安全月報表，并在周例會上進行通報，對安全事故責任人進行談話，要求改進。

三、積極開展學生安全教育

1、利用好每周主題班會課。認真上好每一節班會課，并做好記錄，不得將班會課挪作他用。德育處按時檢查，如有發現，當月班主任安全考核為零，做到安全教育周周講、時時講。

2、每學期安排一次“安全教育月”，由德育處統一印發安全教育材料，包括安全知識，安全警報等。班主任進行宣講，讓學生進行討論，以提高對安全工作的認識。利用黑板報、宣傳欄等形式，全方位宣傳安全工作。

3、簽訂《學生安全責任狀》。明確學生在校不得進行推搡、追逐打鬧、滑樓梯等一切危險活動；明確在公共場所遵守各項規章制度，注意安全；明確防水、防電、防火的必要性及防范措施。

橫欄偉智實驗學校

胡勇 2016-9-3

第二篇：校園安全防范改進措施

校園安全防范改進措施

針對本校外學生與本校內學生上學時一同進校園現象、走讀生放學不回家現象、走讀生混在住宿生中進餐廳搗亂、晚自習時間家長來校看學生接學生較多及舍間晚間開窗學生未經允許離舍等情況，提出以下安全警衛工作問題及解決建議：

1、家長進校園的安全警衛問題

實行家長持本人身份證，簽字登記后方可入校園（登記姓名、身份證號、進校園原因、進校園時間、離校園時間）。（班主任將此項制度利用校信通告知家長）

2、學生上學時間的安全警衛問題

門衛在學生入校高峰期站在校門口迎接，以紅領巾來辨認是不是本校學生，不佩戴紅領巾的核實后方可進校園。

3、學生離校園時的安全警衛問題

值周教師按班清點人數，哪個班級人數準哪個班級可以學生離校，人數不對立即與班主任聯系。

4、學生就餐時的安全警衛問題

首先教育學生，發現不是住宿生混在吃飯隊伍里，及時向維持就餐秩序教師報告。維持就餐秩序教師也要清點入餐廳學生人數，同時要觀察是否戴紅領巾，以紅領巾辨別是不是本校學生。

5、舍間安全警衛問題

舍間值班教師在學生入舍后至學生未完全入眠期間要加強巡視，學生全部入眠后可以適當延長巡視間隔。

班主任要將班級學生人數變化情況在每天早晨晨讀之前報告給值周教師，有請假的、銷假的及時與值周教師溝通。

第三篇：實驗改進措施（最終版）

實驗室改進措施

《建筑材料與檢測》課程是高職建筑工程專業的一門重要的專業基礎課，也是學習后續專業課的基礎。通過實驗訓練，使學生的專業理論知識的應用得到強化，能熟練操作使用一般實驗儀器與設備并根據規范要求對實驗結果正確分析評價；鍛煉學生實際動手操作的能力，增強學生的工程質量意識，培養嚴謹的工作作風。但在實際中，由于受多種因素的影響，實驗教學往往達不到預期的效果。

一、目前《建筑材料與檢測》實驗課存在的主要問題

（一）重視程度不夠，實驗課教學流于形式

《建筑材料與檢測》是一門實踐性很強的課程，要求理論講述和實驗操作緊密結合。但是大多高職院校教學中存在著重理論輕實踐的問題，并且受到實驗硬件條件制約，教師組織實驗時，大多都是簡單進行。比如受到實驗儀器配置和教學時間的約束，實驗操作過程中只能進行分組，分組人數一般為5～10人一組，這樣就會造成少數同學來完成實驗操作，其他人做記錄或旁觀，就出現了不愿發揮主動性，實驗數據相互抄襲，這樣就很難培養學生材料檢驗、質量評價的技能及樹立起工程質量的意識。

（二）實驗課學時安排不夠合理

實驗課教學的目的是培養學生在掌握理論知識的基礎上，將所學理論知識應用于實踐，以提高分析和解決實際問題的能力。但是各方面原因對實驗教學重要性認識不清，使得實驗課課時在教學計劃中所占的比例偏低。

（三）實驗課教學的組織管理有問題

實驗課教學的管理制度不夠完善，使實驗教學的質量難以保證。教學手段單一，教師對實驗課的講解缺乏生動性，一般是先敘述實驗的目的、實驗內容，再詳細解釋設備儀器操作方法、實驗步驟、注意事項，然后學生機械地進行操作、記錄數據、填寫實驗報告。教學組織管理薄弱，配備的實驗指導教師數量不足。

（四）實驗課教學的考核評價不科學

經過實際走訪詢問、調查，發現大多數高職院校對《建筑材料與檢測》實驗課均沒有建立規范的教學考核辦法，實驗課成績的評定還是采用傳統的評分制度，即實驗課分數的高低常常取決于學生最后的實驗數據與理論的吻合程度。學生為了得到較好的實驗成績，一旦發現實驗數據與理論數據相差很大，常會修改或偽造自己的數據，使之達到合理狀態。這種做法既壞了學術之風，又很不利于學生能力的培養。因此，應改革實驗課考核標準，制訂科學合理的實驗課考核評價體系。

二、《建筑材料與檢測》實驗課教學改進措施

（一）完善實驗教學計劃和組織管理方法

為了進一步提高實驗課教學質量，規范實驗教學體系，制定實驗教學計劃，設計實驗教學項目，在原有教材基礎上編寫更具有針對性的實驗教學大綱、實驗指導書、實驗報告，實驗課教學過程中，改變以往好集中進行實驗的模式，采取班級分大組錯時進行實驗，每大組又分若干個小組，每小組學生人數不多于5個，并保證每組都有一名指導教師，這樣大大提高了教學效果，進一步提高了教學質量。采用教學方法采用啟發式和研討式的教學方法，可以提高學生發現、分析并解決問題的能力，調動同學們學習的積極性，鍛煉學生的團隊合作精神。

（二）采用多種現代化教學方法和手段

一般實驗操作難以用語言精確描述的問題，可以采用多媒體課件將實驗教學和理論教學結合起來，實現實驗教學的形象化和可視化。同時，對一些比較復雜的實驗過程，應用攝像機等照相器材，將實驗過程進行錄像并刻制成光盤，使學生在課上課下都可以對實驗過程進行學習、溫習，增強了學習興趣，提高學習效果。

（三）完善實驗教學的考核評價方法

實驗成績應根據學生平時表現、實驗操作、實驗紀律、實驗報告三個方面綜合評定，學生每次實驗成績以這些標準進行綜合考核。同時在成績評定方面也應該考慮參加開放性以及設計性的實驗。對于不參加者、沒有完成實驗報告者則該學生沒有實驗成績，同時課程總成績也定位為不及格。最后將實驗課成績以30%的比例納入課程總成績。

三、結語

通過深入分析《建筑材料與檢測》實驗課特點與現狀的基礎上，提出對實驗課的教學內容與教學手段以及教學方法進行必要的改革，可激發學生學習興趣，提高學生的學習效果，促進學生知識、技能和素質的全面發展。

第四篇：2016安全責任制改進措施

2016年，在中心黨政的正確領導和化驗室全體職工的共同努力下，化驗室深入貫徹落實安全建設活動，堅持“以人為本”的思想，牢固樹立科學發展觀，大力傳播“安全生產”的理念，進一步落實了各級人員安全生產責任制，堅定不移的堅持“安全第一、預防為主、綜合治理”的方針，推進安全管理制度化、規范化建設，形成了齊抓共管的安全生產管理格局，化驗室安全生產工作卓有成效，實現了安全生產無事故。但對照化驗室主管安全生產責任制，自身也存在著差距和不足，具體問題及改進措施如下：

一、存在不足

1、化驗室個別安全生產規章制度及操作規程不夠完善。化驗室各崗位涉及到的規章規程較多較細，需要逐步建立健全。

2、本人深入現場檢查違規違章現象和安全隱患排查的次數不夠。化驗室下轄四個區域，分別是安太堡區化驗室、安家嶺區化驗室、東露天區化驗室及木瓜界區化驗室，安全責任區域大且分散，雖然本人經常到各個區域檢查，但對于具體某個點，相對次數還是不夠。

3、職工的安全培訓工作還需進一步加強。目前化驗室安全培訓方式較單一，調動職工學習的積極性不夠。

二、改進措施

1、對存在不足的安全生產規章制度重點細化，并嚴格按照標準進行監督檢查，將規章制度與實際工作相結合，以規章制度規范實際操作，在實際工作中完善規章制度，兩者相輔相成，互相促進。

2、以身作則，增加深入現場檢查違規違章現象的次數，合理統籌規劃區域性安全隱患排查，及時發現問題，整改所有可能存在的安全隱患

3、采用多種安全培訓形式，如通過安全警示教育片、安全事故案例分析、安全知識考試等多種多樣的安全培訓形式，讓職工牢記安全生產責任制、安全紅線、安全規程等，并深刻認識到安全的重要性。并通過問卷調查的形式，讓廣大員工提出可能存在的安全隱患，集思廣益防患于未然，確保安全生產的萬無一失。

安全是本人日常工作的重中之重，本人一定不會辜負公司及化驗室全體員工的厚望，把安全工作做細做實，確保安全生產無事故。

（通過比對“化驗室主管安全生產責任制”，認真尋查短板及不足，并提出了解決措施，將有利于化驗室更好地開展下一的工作，在繼續緊抓安全的同時，更加人性化、合理化地開展工作。）

第五篇：小學安全改進方案及措施

小學安全改進方案及措施

為了進一步做好學校安全工作，全面落實縣教育局安全工作的具體要求，我校對全校的校舍、設施等進行了全面的復查，對復查中發現的問題采取措施給予解決，做到檢查與自查相結合，檢查與整改相結合，堅持邊檢查邊改進，以檢查促改進，盡量把問題控制在萌芽狀態。針對我校的問題及今后我校安全工作，特制定我校整改方案及措施。

一、我校安全整改方案：

1、樹立“安全工作重于泰山”的思想，高度重視學校安全工作。安全工作是全體教職工崇尚而神圣的重要職責，必須認真履行各自崗位的安全工作應急小組及應急網絡。

2、建立學校安全工作領導小組。安全工作的重要性在我校顯得尤其突出，為切實加強安全工作的領導，學校必須成立安全工作小組、安全工作應急小組及應急網絡。

3、定崗位安全職責，落實安全工作責任。安全工作人人有責，學校制定“三級管理”的安全責任制度。校長代表學校安全領導小組全面負責安全工作，與各部門負責人簽定安全責任書；部門負責人與部門成員簽訂崗位責任書。做到分工明確，安全責任層層落實。

4、開展安全教育活動，培養師生安全意識和行為習慣。

5、領導全面抓，分管領導具體抓，發現安全隱患，要及時安排后勤人員和督促相關人員排除。

6、各教學班班主任（包括學前幼兒班）要利用班會課經常對學生進行各方面的安全教育。讓“安全”二字深深地刻在他們幼小的心里，懂得哪些行為是安全的，哪些是不安全的，達到他們行為的規范化。

7、任課教師，不管是什么課（包括室內室外課），都要對學生的安全負責，要守崗位，保護學生的人生安全。若需要做實驗，教師實驗要規范，把安全問題考慮周全。

8、學校內部工作人員的用水用火用電的安全，每次集中學習時，領導對職工進行專題的相關教育，從而提高全員的安全意識。

9、學校其他各室，如實驗室、閱覽室、實物保管室、隊部室和各辦公室，由相關人員督促檢查，發現問題及時排除，不能排除的要及時報告有關領導。

二、我校安全整改措施：

安全工作重于泰山，這強調了它的重要性，在一切工作中，我們對安全工作決不能含糊，只有安全工作做到了，工作才能順利，做事才能井井有條，工作才能有績效。

各級主管部門也把安全事故作為衡量一個單位或個人的唯一標準，實行安全事故一票否決制。凡出現重大安全事故，當事人要及時處理，如沒給學校帶來經濟損失，也沒有帶來較壞社會影響的，學校有權不再下期聘任，情節嚴重的可提前解聘。因此，要引起廣大教師和學生的高度重視。

（一）、校內安全

所有工作人員（重點是各班主任）要重點加強對學生在公路上行走的安全教育，上室外課的安全教育。讓我校全體師生平平安安，身體健康，好好工作，好好學習。

（二）、校外安全

學校要利用晨讀、班隊會開展安全教育活動，確保各年級安全教育主題，全面培養學生安全意識和行為。一年級突出校園安全常規，二年級突出家庭安全常規，三年級突出交通安全常規，四年級突出自護自理教育，五年級突出消防安全教育，六年級突出食品衛生安全教育。

取行之有效的安全舉措，確保學校和全體師生的安全。學會交警手勢及有關知識，保證交通安全。堅持集會疏散辦法，保證集會安全。堅持行政和教師值班制度，提前半小時上班，準時到崗履行安全職責。堅持安全事故發生者為第一救護者的辦法，及時處理安全事故。堅持校園安全常規檢查評比，納入流動紅旗考核，確保學生校園安全。