第一篇：學期總結反思

學期工作總結反思

轉眼間，一個學期就這樣過去了，在這個學期里，無論是在思想上還是行為上，我都發(fā)生了不少改變。從一個干事蛻變成為一個副部，有許多東西都需要作出改變。首先，是心境上的變化。作為一個干事的時候，有著師兄師姐的帶領，可以很放心的去執(zhí)行師兄師姐的指令，不懂就問，天塌下來還有師兄師姐扛著；作為一個副部，就需要更多的自主和更多的責任心了。還有就是工作態(tài)度的轉變，作為干事，心情好時照常工作，心情不好或者不愿意時可以找一些借口來把自己工作給推掉；可是作為副部，無論什么時候都不可以讓自己的情緒影響到自己的工作，無論愿意還是不愿意，都得把工作做好。當然，這些都是在一個學期的工作中慢慢領悟到的，從一個一個的活動中慢慢學到的。

在實際工作中所遇到的第一個挑戰(zhàn)就是招新了。那是我第一次以學術部師兄師姐的身份來面對12級的新生們。別看大一的時候部長們面試我們是那么的輕松，其實做一個好的面試官并不是一件容易的事情。首先需要制定合理的篩選機制，然后是考核形式，最后是考核內容，每一項都必須仔細考慮，因為在面試官挑選面試者的同時，面試者也在挑選面試官啊！面試流程及內容做好后，我們馬上遇到了一個不小的難題：面試人數不足。一天下來，面試的人數寥寥無幾，大家都很著急，最后只能是到課室外面去一個一個地拉人。這時候想起來，還真是有點窘迫啊。萬幸的是，即使供我們挑選的人數不多，其中還是有不少優(yōu)秀的新生選擇了學術部，特別是想象力與創(chuàng)造力方面，性格也十分開朗。十分開心十分高興，能有這樣一幫新血液加入到了學術部，自己也下定了決心，要盡自己的努力把干事們培養(yǎng)好，讓他們學到更多的東西。

既然學術部的成員確定了，接下來自然是實際活動的舉辦，這里就不多說了，一個個活動仿佛還在眼前，從校道擺攤到隧道口的開幕式，從義教義修到網站設計大賽，再從演講比賽到閉幕式。說真的，只有自己親身經歷過并且全身心參與到其中才會留下深刻的印象。在干事時期，雖然能記住整個學期的大概工作，可是不少細節(jié)方面都不是很清楚了；但這一學期的工作中所有汗水與喜悅，恐怕很長時間內都會牢牢記住。還有就是這個學期同時承擔了部門財務工作的任務，這是之前沒有接觸過的，盡管有咨詢過師兄也看過有關方面的注意事項，還是有不少細節(jié)的地方不清楚，比如報銷的具體流程以及記賬方式。遇到實在是不懂的地方就問師兄，問部長，問秘書處，好歹是把這項工作做下來了，從中更是學到了很多的知識，一些從課本以及平常生活中學不到的知識。

總的來看，這一學期的工作里既有做得好的地方也有做得不好的地方。先說一下做得好的地方吧。這個學期的軟件義教的開展是比較不錯的，首先在報名方面還是一如既往的多人。最主要方面是聽課人數以及講課內容。經過與各部門的講師的不斷溝通，可以感覺到講課的質量一節(jié)一節(jié)課地提升，無論是課程包含的內容還是實踐實踐都安排得比較合理。因為每一節(jié)課我都有到場，雖然不是從頭聽到尾，但是也能在一次次的溝通中感覺到講師的進步以及學員的反響，在后期是不是能聽到學員們的贊嘆聲以及掌聲的。同時，助教們也發(fā)揮了很大的作用，可以不斷走動來解答學員的問題，盡管在課室助教分布上還是有一點點問題存在，但相比上一年已經有很大的改進了。在策劃安排階段就取消了聽課證這個作用不大的設置，無論是報名與否都能前來聽課，簽到工作也做得不錯，同時還完成了一份與義教內容相關的調查問卷，盡管在后期的調研報告上沒能很好完成?？赡苁亲陨砉ぷ鞴ぷ鞯某尚О?，本次義教的聽課人數并沒有像上學期一樣出現了極大的波動，從一開始的兩個課時還要搬椅子的盛況掉到課程不能開課；到了義教后期，即使是聽課人數有所減少，課程還是能正常開展，沒有出現一節(jié)課幾個人來的尷尬情況。

與此相對，做得不足的地方還有很多。首先是在開幕式的知識問答環(huán)節(jié)上出現了幾個問題。一是場地布置的問題，由于之前對舞臺的考察不足在加上布置時間比較緊張，導致桌子的擺位還有記分牌的擺放出現了問題，最后是多人合力才解決的。二是選手簽到問題，之前對干事的安排不足導致他們不知道如何應對選手遲到的情況，選手簽到后也沒有正確引導到舞臺前的選手席就坐。最大的問題是沒有做好與主持的溝通導致問題的順序出現錯誤，題目的難度參差不齊，對部分的選手不公平，觀眾也有抱怨。比賽中途還出現的一支隊伍對判決的不滿意導致的申訴以及重賽。對于以上的情況，由于經驗不足，實在是搞到焦頭爛額，就連干事們甚至參加比賽的舍友們都能感覺到我的急躁，可見當時自己的忙亂了，師姐提過即使是內部如何的忙亂，在對外的方面也不能表現出來，就按照正常的進行下去，對于這一點來說，這次做的十分不好。

最大的問題出現在了演講比賽暨閱讀分享會上?？梢哉f這次活動是完全辦砸了。由于這是一個新增的活動，大家賽制以及賽程都比較頭痛。在一開始的策劃階段對這個活動就抱有懷疑的態(tài)度，總是感覺學院的同學們對這種文學氣息比較濃重的活動一般都是不太感冒的。這應該就是自己所犯的第一個錯誤，抱著懷疑的態(tài)度去做一件事情是很難做到完美的，很可惜當時沒有意識到；在參考了別的學院的一場演講比賽后，對賽程有了初步的了解，同時也確定下了具體的比賽規(guī)則。看著他們所舉辦的演講比賽，發(fā)現了不少的問題，例如時間過短以及點評環(huán)節(jié)簡短等等，可是在發(fā)現問題的同時，沒有看到他們的優(yōu)點：為什么他們可以有那么多的選手報名參加？為什么他們的觀眾反應可以如此熱烈？這是所犯的第二個錯誤，可以說是最致命的一個錯誤；在宣傳階段，我們采取的還是郵件加短信的通知方式來通知學委，可能是這種方式的使用次數太多了，學委們普遍反映是煩厭與不理睬，負責聯(lián)系的干事也是反映說大家的態(tài)度都是比較冷淡。加上在校道擺攤時的對這次比賽的宣傳講解并不多，因為當時連自己都沒有把賽制確定下來，所以在這方面的介紹也就比較簡略。假如在校道擺攤的過程中加重演講比賽的宣傳比重的話，參加的同學可能會更多。同時，參加這次比賽的激勵并不足夠，物質和精神上的獎勵都不足，套用經濟學的一句話：人們會對激勵作出反應，沒有足夠的激勵，一些對這類比賽有興趣但不太熱衷的同學就不會來參加。當然有部分同學對演講比賽時十分有興趣的，無論有無獎勵都會來參加，但單靠這部分的同學是不足夠的，必須通過激勵來吸引更多的同學。這就導致了后來的報名人數過少，比賽時間推遲等一系列問題，而比賽推遲的直接后果就是導致比賽與挑戰(zhàn)杯、黨課等活動撞時間，部分選手選擇退賽；到了比賽當天，由于前期的工作沒有做好，到場的觀眾極少，甚至連領導都到了，觀眾們以及選手們都沒有就位，比賽時間只能往后推移，最后是只能依靠毛老師與老師們溝通，我們則是通過電話短信等形式一個一個地叫人過來觀看比賽，場面十分尷尬；

從上面所總結出來的種種問題可以用兩個字來概括：天真。在策劃階段甚至是活動組織的階段都是很理所當然地認為只要把這個活動通知給同學們，就會有人來報名參加這次活動，就會有同學來觀看比賽。就好比在演講比賽上，自己認為觀眾是不會太少的，至少不會少到比領導還少的情況，但實際情況就是這樣。從管院的新生演講比賽上，我看到了各個班的親友團在為自己班的參賽選手吶喊助威，我就理所當然的認為這樣的情況也會同樣出現在我們自己舉辦的演講比賽上，我們甚至還有優(yōu)勢，因為我們有各系的系主任作為點評嘉賓，作為閱讀經驗的分享老師，但是沒有，我們的觀眾少得可憐。為什么會出現這種情況，我問自己，得出的就是這樣一個結論：太過于天真了，什么事情都想得是理所當然的，沒有注重細節(jié)方面。

出現的另外一個問題就是干事的調度方式了。隨著工作的不斷開展，越來越發(fā)現自己很多事情都是自己一個人在干，認為要把一件事情做好就必須親力親為，所以稍微有點需要動腦筋的活都選擇自己干。后來意識到，這樣做固然是可以把一些事情做好，但是手底下這么多干事放著不用而是選擇自己來干，這不是一種資源的浪費嗎？況且一個人精力是有限的，不可能同時兼顧太多的事情，多了就容易出錯；更何況這是培養(yǎng)干事們能力的好機會。對于工作，更好的選擇是安排任務落實到每個干事的身上，自己負責核心的部分，然后時時關注干事們的任務進展情況，對他們的工作提出建議和給予指導；即使是必須要自己去做才能完成的任務，也盡量帶著干事一起完成，這樣在完成工作的同時也能讓干事學到東西。談到與干事的交流溝通方面，感覺自己做得還是不夠的，平時也比較少關注干事們動向以及心理狀況，能做到的只是時不時聊一下工作以及學習上的問題，這個方面有待加強。

至于未來的工作方向，我認為這個學期的情況給了我們一個警醒，那就是要認識清楚什么是學生們愿意去做的和什么是需要提供激勵來鼓勵同學們去做的。要根據這個來設計我們的活動，來舉辦一些我們信息學院的學生們會來參加會來觀看的活動。同時在細節(jié)方面把握好，認識清楚第一個學期所犯下的錯誤，吸取經驗教訓，別再兩次踏進同一條水溝里。另外，學術部內部的素質提升以及凝聚力培養(yǎng)也是一個工作的重點：一是部長副部之間的溝通交流，這一點是做得比較不好的。三個人之間應該相互理解相互體諒，指出工作中的不足之處，在發(fā)現同事走進了死胡同的時候應該及時地提醒一下，拉一把。工作或者生活上有不如意的地方不應該把情緒帶到人與人交流之中，什么事情都可以一起解決的。二是干事們的素質提升和凝聚力培養(yǎng)，應該更多地關注干事們在學術部內部扮演的角色，這一點非常重要，在工作安排方面可以稍微下一點心思來達到培養(yǎng)能力、增強歸屬感等效果。三是學術部作為一個整體的團隊歸屬感，這方面只能通過成員之間的溝通交流來達到了，可以更多地安排一些活動來加強學術部成員之間交流以及認可度，不是一天兩天就能夠有效果的。

最后，在這一學期的工作當中，學到了很多也感悟到了很多，舉辦不少活動犯過不少錯誤，增強老同事交流認識了新面孔，非常高興能在學術部工作，希望下個學期的工作能做得更好。

第二篇：教師學期反思和總結

教師學期反思和總結

時間過得很快，這學期又要結束了，2013年也過去了一半。最后一次課上建議學生回去做個反思和總結，盤點一下本學期的收獲，從過去的事情中體悟。按照我的教學原則，自己做不到的絕不要求學生們做，還是自己首先做個盤點與反思吧！

1、教學不是單純的給予，而是一起成長

按照常規(guī)的思維，教師是奉獻者，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人……其實有多少人能夠做到？我們不是尼采，可以自詡為太陽，普照大地。學習是個雙向互動的過程，沒有兩方的共同參與一定不會有好的效果。老師也是凡人，如何能夠數十年如一日的無私奉獻？其實教學不是一屆屆的機械重復一廂情愿填鴨，所謂得“毀人不倦”，而是一同成長，在教中學，在教中體悟。這學期很多自我的感悟都是在課堂教學中產生的。群體的創(chuàng)造力是無窮的，老師們很多時候低估了學生們的智慧和能力。

2、教學首先要有趣

讀博士的時候，一位教授講，做科研其實是一件很艱苦的事情，只有找到趣味才能做好，即使沒有任何外界的壓力和動力也能自娛自樂的研究才能持久。其實教與學也是類似，我們經常給自己壓力，要什么時間學會什么東西，其實只是大腦的一廂情愿，而內心潛意識沒有接受。傳統(tǒng)教育中的“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”理念有很大問題。強迫壓制帶來的只有反抗與倦??！為什么人們打麻將打游戲可以通宵達旦，而難得有人徹夜讀書。一個學期下來，學生們接受了大量知識，有多少能夠變成他們的行為，多少能夠讓他們真正改變，多少能終生受益？沒有趣味的知識一定不長久！中小學時，多少人因為喜歡某位老師而喜歡某門課程？興趣能夠引發(fā)人們的探索，能夠說服自己心中的“內在小孩”參與，能夠激發(fā)熱情。在當前的大數據時代，如果想要獲得信息與知識太容易了，隨便在網上一搜，各類知識應有盡有。老師也應該由傳統(tǒng)的知識提供者變?yōu)榕d趣的激發(fā)者，畢竟個人的信息量相比網絡簡直是滄海一粟。有限的幾十個課時講述一門學問基本是不可能的。因此，課堂上作為一個啟發(fā)者、幫助學生找到興趣、激發(fā)熱情其實比提供知識更重要。

3、適時給予棒喝

讓課堂輕松愉快可能會帶來另外一些問題，每人都有惰性的，一旦約束不嚴就容易懈怠。古代的師傅是需要棒喝的，人們經常是“嚴于律人，寬以待己”，對自己總是舍不得下狠心，能夠不斷鞭策自己的都是人才。自我約束不足的時候還是要外力的壓迫。夏日的下午上課很容易困，有時候心軟看到學生打瞌睡想想算了，但后來還是決定用強勢的方法叫醒他們。當年苦讀三年好不容易通過一本線考進來，就是為了現在如此懈怠的生活？這是中國教育的怪現象——中小學每天熬到深夜苦讀，到大學天天嬉戲玩樂渾渾噩噩。大學提供的是教育的機會，希望學生們自覺自愿的學習，但并不意味著可以隨意揮霍的，這是對自己不負責任，同時也是浪費有限的教育資源！教育還是要嚴與愛結合，適當時候的棒喝非常必要。

4、心理學首先是幫助自己

從事心理學的學習和教學有十幾年時間了，遇到過很多心理學的老師，發(fā)現有一個通病，很多人把心理學作為理論和知識，天天講給別人而沒有真正幫助自己。做婚姻家庭心理咨詢的人自己離婚了，講教育心理學的教授自己的孩子沒有教好，天天培訓別人積極心理正能量的人自己煩惱抑郁……沒有幫到自己的心理學如何幫助別人？“藝高為師，身正為范”，老師本身應該是所講理論最好的踐行者和受益者，否則如何傳授，如何使人信服？于是給自己定一條規(guī)則，自己做不到的事情絕不要求學生做，自己沒有體會的知識絕不講給學生。就像神農當年嘗百草，自己吃了沒有毒才能告訴別人。老師不是轉述書本知識的復讀機，不是知識的搬運工，而是智慧的開啟人！自己都沒有感悟，沒有智慧如何告知他人？古時候將“天地君親師”并列，老師如何能夠有如此高地位？首先應該才德兼修、修己安人、立己達人。這是一種境界，也許比較難達到，但至少應該是我們追求的目標。尊重知識與智慧，不斷探索，首先讓自己從中受益，然后傳遞給更多的人，讓學生們受益。

總結這么幾條，作為自己的年中總結吧，希望2013年下半年自己能夠做得更好！

第三篇：學生學期反思總結

學生學期反思總結

時間可以賜予我們一切，也可以帶走我們現在所擁有的一切。七年級的二分之一如此短暫又如此漫長的一學期已在我們的汗水和笑聲中如流水般流逝了，再回首這個如夢境般渺茫的一個學期，時間到底賜予了我什么，又帶走我什么？

學習上，這是一個悲慘的故事，我自以為前幾次考好了就可以放松了，驕兵必??！最后一次考試我退了四十四名！唉，我退個什么不還好，四十四，我真是懊惱的要死了！但它終歸過去了，往事不堪回首，還是利用好這個假期，提高水平吧。

生活上，我最大的進步就是學會了總結和計劃，在一些事情上做到了一定程度的自覺，不像以前，過一天是一天，？不總結也不計劃，明天的事明天再說。

紀律上，我就起碼是做到了認真聽課？和讓自己的思想與老師的思想共舞，除此之外，我也沒什么太大的改變。

以上是各方面的總結，以下是我對各學科的總結：

語文：老師在課上講的關于作文和閱讀的知識，課下要如牛吃草一般反復咀嚼，直到榨干它的精華為止！字跡要工整讓老師看了就心曠神怡。

數學：學會占卜在老師講之前先預熱一下。即使是陳芝麻爛谷子也能榨出油來！

英語：學英語有三寶：背單詞；背語法：背句子。

政治：放開手去背，就一定會有收獲！

歷史：調動充分記憶力和分析能力，滿分就不遠了？。

生物：全身心的去背和理解，這是它不變的真理。

地理：背是利刃，題目是霧，分析是風，吹開了大霧，兇手就在霧里！

學習你給他一株汗水做的樹苗，他還你一片成功的土地，你給它一塊放縱打造的金磚，他還你的，只可能是一縷失敗青煙。

第四篇：老師學期總結和反思

我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。下面小編給大家?guī)淼氖抢蠋煂W期總結和反思范文，歡迎大家閱讀參考!

老師學期總結和反思范文1

回顧這一學期，有許多值得總結和反思的地方?，F將本學期的工作做一個總結，借以促進我今后工作的進一步提高。

一、加強學習，不斷提高思想業(yè)務素質。

這一學期，在教育教學工作中，我始終堅持黨的教育方針，面向全體學生，教書育人，為人師表，確立“以學生為主體”，“以培養(yǎng)學生主動發(fā)展”為中心的教學思想，重視學生的個性發(fā)展，重視激發(fā)學生的創(chuàng)造能力，培養(yǎng)學生德、智、體、美、勞全面發(fā)展。我在思想上嚴于律己，熱愛教育事業(yè)。時時以一個好教師的身份來約束自己，鞭策自己，力爭在思想上、工作上取得進步，得到提高，使自己能順應社會發(fā)展的需要，適應崗位競聘的需要。一學期來，我還積極參加各類學習，深刻剖析自己工作中的不足，找出自己與其他教師間的差距，寫出心得體會，努力提高自己的政治水平和理論修養(yǎng)。同時，服從學校的工作安排，配合領導和老師們做好校內外的各項工作。

“學海無涯，教無止境”，作為一名教師，只有不斷充電，才能維持教學的青春和活力。隨著社會的發(fā)展，知識的更新，也催促著我不斷學習。所以，本學期，除了積極參加政治理論學習外，我還積極進行業(yè)務學習，提高自己的工作能力和業(yè)務素養(yǎng)，使自己能夠更好的勝任自己的教師工作。結合課程改革利用書籍、網絡，認真學習課程改革相關理論，學習他人在教育教學中好的經驗、方法等。通過學習，讓自己樹立了先進的教學理念，也明確了今后教育教學要努力的方向。

二、求實創(chuàng)新，認真開展教學、教研工作，教育教學是我們教師工作的首要任務。

我明白，工作再苦、再累，我也不能落后，應該盡力去作好本職工作，特別是教學工作。課前，我認真鉆研教材、教參，課程標準，認真分析教材，根據教材的特點及學生的實際情況設計教案。并虛心向有經驗的老師學習、請教。力求吃透教材，找準重點、難點。課堂上，我努力將所學的課程理念應用到課堂教學與教育實踐中，積極利用遠程教育資源，運用課件，運用多種教學方法，精講精練，從學生的實際出發(fā)，注意調動學生學習的積極性和創(chuàng)造性思維，力求用活教材，實踐新理念，增加課堂教學的吸引力，增強學生學習的興趣和學習主動性。力求讓我的數學教學更具特色，形成自己獨具風格的教學模式，更好地體現素質教育的要求，提高教學質量?？傊还茉谡n堂教學中，還是在課外輔導中，我都以培養(yǎng)學生能力，提高學生的成績與素質為目標，力求讓數學教學對學生的成長和發(fā)展起到更大的作用。

三、任勞任怨，完成學校其他工作。

我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上進行交流、討論在教學中存在的問題。

四、加強反思，及時總結教學得失。

反思本學期的工作，在取得成績的同時，也在思量著自己在工作中的不足。不足有以下幾點：

1、對數學教學的理論學習還不夠深入，需要進行反思，教學水平提高速度緩慢。

2、教育科研在教學實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達到自己心中的目標。

3、數學教學中有特色、有創(chuàng)意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些自己在數學教學的特色點。

4、工作的積極性不夠高，主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。

五、繼往開來，開創(chuàng)新的天地。

鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多不足，我今后的努力方向是：

1、加強自身基本功的訓練，特別是課堂教學能力的訓練。做到精講精練，注重對學生能力的培養(yǎng)。

2、對后進生多些關心，多點愛心，再多一些耐心，使他們在各方面有更大進步。

3、加強學生行為習慣方面的教育，使學生不僅在課堂上集中注意力學習，課下也要能嚴格約束自己。

4、在教學上下功夫，努力使班級學生的成績在原有的基礎上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。

老師學期總結和反思范文2

在已結束的一年中，我順利圓滿地完成了一年來的教學工作任務。在任職期間，我嚴格要求自己，愛崗敬業(yè)，熱愛學生，遵紀守法，堅持黨的四項基本原則，認真貫徹黨的教育方針，認真做好各項本職工作，并且時刻以人民教師、人民黨員的標準要求自己，出滿勤，認真?zhèn)湔n，鉆研教材，研究教材教法，設計創(chuàng)新課堂，一切為學生服務。用新思想、新理念武裝自己的頭腦。除此之外，服從學校領導安排，任勞任怨，做好xxx班的語文教學工作、班主任工作及xx年級語文組的職務工作。工作期間，從不放棄任何學習機會，求真求實，虛心學習，提高自己的教學涵養(yǎng)和語文教學素養(yǎng)。現將一年的工作進行小結如下：

一、思想態(tài)度端正，以身作則，履行教師的義務。

本人思想態(tài)度端正，積極向上，參加政治業(yè)務學習，認真學習xx理論、xx思想，及xxx精神。并且在每次教師法律、法規(guī)學習中認真做筆記，認真思考，做到有法必依，遵紀守法。同時認真履行黨員的各項政策原則，忠于黨的教育事業(yè)，貫徹黨中央的教育路線，始終保持高度一致，熱愛學生，教育學生愛祖國、愛人民、愛社會主義，培養(yǎng)學生成為有理想、有道德、有文化、守紀律的社會主義“四有”接班人。吃苦耐勞，刻苦鉆研，嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，不遲到，不曠課，有事請假，出滿勤，兢兢業(yè)業(yè)做好各項工作。

二、認真做好班主任工作，后進生轉化工作。

本人一年來都擔任小學xx班的班主任工作，都知道小學三年級是小學階段的一個轉折點，根據這一年齡段的特點，大多數學生還處于好動、貪玩、行為習慣及學習習慣都不能自覺地去做的階段。為此，我特別重視學生的思想品德教育，一年來我利用每天的晨會和每周一的班會課及對學生進行思想、紀律、行為、衛(wèi)生、安全等習慣上的教育及培養(yǎng)，終于使他們在思想、行為習慣上有了轉變，變得講文明、有禮貌、守紀律，但還不夠自覺，還要有人時刻督促。為此我培養(yǎng)了班級“小助手”，制定了班級計劃，樹立良好班風，爭做文明班。讓他們在各方面協(xié)助我，并且能在思想、紀律、學習等方面起帶頭作用，樹立榜樣?！靶≈帧眰兌甲龅貌诲e，替我分擔了不少，我班學生的思想、紀律都有所轉變，良好的班風也在全體師生的共同努力下逐漸形成了，屢次被學校評為“文明班”，學生也變得愛學習、守紀律、有禮貌、講衛(wèi)生。除此之外，后進生的轉化工作也在同步進行，因為好的班風也離不開后進生的進步，這個班的男生特別多，大多數都是調皮、好動的孩子，愛罵人打架，讓我不知如何下手抓，但我用我的愛心和耐心對他們進行因材施教，終于使本來調皮的孩子變得遵守紀律;本來不愛學習的孩子變得愛學習，并且有信心做進步生。還時時與他們的家長及時電話溝通，做好家訪工作，家校聯(lián)系共同教育孩子。因此，班主任工作最重要的還是要做好后進生的轉化工作。

三、語文教學工作和三年級語文組的職務工作圓滿完成我一年來擔任了xx班的語文教學工作和三年級語文組的職務工作。在教學工作中，課前我認真?zhèn)湔n，根據本班的學生實際情況和教材的特點，創(chuàng)新設計每一堂課，認真解讀文本，吃透教材，抓住重點、突破難點，遇到教學棘手的問題，虛心向老師們學習請教。以身作則做好本班的語文教學工作。在語文教學工作中，我大膽嘗試教學用法，課堂上向40分鐘要質量，不僅僅傳授學生語文知識，還與德育工作密切相連，教育學生“五愛”，培養(yǎng)學生語文實踐能力，增強學生的語文興趣和學習自覺性。除此之外，我認真做好xx年級語文組的教學工作及其他工作，組織好年級組的語文老師配合學校及教導處開展語文組的教研活動，x年級語文組教師共有x位語文教師，團結協(xié)作，事業(yè)心強，教育拼搏的精神。圓滿順利地完成了以下工作：

1、積極參加學校組織的語文公開課教學展示，并能在新課改的理念下運用適合學生的學習方法，培養(yǎng)學生的語文實踐能力。

2、積極參加學校組織的教學聽課、評課研討活動，認真做好聽課筆記，寫好反思。

3、積極參加學校組織的語文競賽活動，都取得了進步。

4、在提高自己專業(yè)素養(yǎng)同時，利用網絡媒體參加網絡文章評論、學習網絡資源。

5、從一年的x年級語文組檢查工作中，老師們備課認真，教學上的疑難，大家一起商議解決，試卷及時批改、反饋，作業(yè)次數超額，作文細批改。

這些工作成績凝聚著每個組員對職業(yè)的付出，對學生的熱愛，對教育的執(zhí)著。再完美也有不足，一年的收獲中也有遺憾，就是全年級的語文在這次期考中沒有取得很好的成績，到底是什么原因呢?我們都進行了反思：這次期考學生的語文基礎還掌握得不錯，但錯別字丟分，還有在短文分析上不透徹。比起第一學期期考作文有了小進步。記得第一學期的語文期考中，大多數學生的作文不懂寫，或寫不具體。因為學生的識字量較少，平時對好詞佳句積累也不多，所以寫作就有一定難度。針對這一原因，在語文教學中我們非常重視學生的課文好詞佳句積累，還有課外閱讀積累，以及課堂上的積極思考和大膽發(fā)言都給寫作帶來進步。這次三年級第二學期期考大多數學生的作文都取得進步。總之整個三年級學生在學習上，也變得自覺些，沒有那么被動。

四、跟班學習，提升素養(yǎng)。

一年來，我不甘落后，求真務實，學習知行合一“千教萬教教人求真，千學萬學學做真人”，利用業(yè)余時間，笨鳥先飛，向網絡的同行們虛心請教學習，上網拜讀教育專家的文章，從中汲取教育營養(yǎng)，不斷地在教學上反思，寫好反思，教育案例，分析自身的不足。不放棄任何學習的機會。20xx年是個難忘的一年，我有幸參加了海南省中小學骨干教師高級研修班的培訓學習。學習地點是xx。xx天的xx教育理論學習、跟班學習，與名師面對面的交流，心與心的碰撞，引領我走進了一個豐富而美好的精神世界，讓我認真思索著教育教學中存在問題;自嘆于過去安于守舊的教學狀態(tài)。我再次感嘆，再次感悟教育不僅是一門科學，還是一門藝術，教師對教育的理解和熱情，對學生的關愛及教師的專業(yè)素養(yǎng)都直接影響著整個教育教學效果。五十天的xx跟班學習，讓我感受到xx教育的博大精神，xx教師的努力拼搏，還有xx名師的博愛教育，xx孩子們的文明禮貌、主動學習、樂于創(chuàng)新，讀書熱情的學風在每所學校發(fā)揚。還有一大亮麗風景就是xx的學校辦學特色和科研興教都獨具魅力。如：xxxx這些小學都圍繞著開心的教育，幸福的教育，讀書的教育，伙伴的教育的辦學特色去創(chuàng)建學校。五十天的學習，讓我開拓眼界，心靈震撼，提升專業(yè)素養(yǎng)。

五、今后的工作思路和做法

我教學工作中存在不足，就是在語文教學上鉆研不夠，沒有思考怎樣才能“用教材”教學生，課堂教學中的語文基本功不夠扎實。今后要不斷“充電”，汲取知識營養(yǎng)。所以讀書是“充電”的途徑，我用業(yè)余時間閱讀書籍，或上網向專家們學習，使自己擴大知識視野，隨時把握教改的信息，了解教育研究的重要問題，提高自身的教學素養(yǎng)。

作為教師要有思想，思想是提升教育生活的品質。對自己每天在教育生活中說的、做的、想的點點滴滴要捫心自問;為何得意?為何失意?為何困惑?為何爭議?反復琢磨有效嗎?合理嗎?還可以更好嗎?并且要對自己的教學工作多反思，多動筆，多積累，多總結，不斷地自我提高與升華。

總之，今后的工作會做得更好。千言萬語化作陶行之先生的一句話“捧著一顆心來，不帶半根草去”的教育奉獻精神將指引我前進。

老師學期總結和反思范文3

轉眼間，我在語文教師的語文教學崗位上又平凡地走過了一年。追憶往昔，展望未來，為了更好的總結經驗教訓使自己迅速成長，成為一名合格的“人民教師”，無愧于這一稱號，我現將本教學工作情況總結如下：

一、師德方面：加強修養(yǎng)，塑造“師德”。我始終認為作為一名教師應把“師德”放在一個極其重要的位置上，因為這是教師的立身之本?！皩W高為師，身正為范”，這個道理古今皆然。從踏上講臺的第一天，我就時刻嚴格要求自己，力爭做一個有崇高師德的人。我始終堅持給學生一個好的師范，希望從我這走出去的都是合格的學生，都是一個個大寫的“人”。為了給自己的學生一個好的表率，同時也是使自己陶冶情操，加強修養(yǎng)，課余時間我閱讀了大量的書籍，不斷提高自己水平。今后我將繼續(xù)加強師德方面的修養(yǎng)，力爭在這一方面有更大的提高。

二、語文教學方面：虛心求教，強化自我。本我的語文教學工作分為兩個階段：

去年X月我擔任XX級XX班的語文教學工作，本年X月至今擔任本級XX、XX兩個實驗班的語文教學。對于一名教師來說，加強自身業(yè)務水平，提高語文教學質量無疑是至關重要的。隨著歲月的流逝，伴著我語文教學天數的增加，我越來越感到我知識的匱乏，經驗的缺少。面對講臺下那一雙雙渴望的眼睛，每次上課我都感到自己責任之重大。為了盡快充實自己，使自己語文教學水平有一個質的飛躍，我從以下幾個方面對自身進行了強化。

首先是從語文教學理論和語文教學知識上。我不但自己訂閱了三四種中學語文語文教學雜志進行語文教學參考，而且還借閱大量有關中學語文語文教學理論和語文教學方法的書籍，對于里面各種語文教學理論和語文教學方法盡量做到博采眾家之長為己所用。在讓先進的理論指導自己的語文教學實踐的同時，我也在一次次的語文教學實踐中來驗證和發(fā)展這種理論。

其次是從語文教學經驗上。由于自己語文教學經驗不足，有時還會在語文教學過程中碰到這樣或那樣的問題而不知如何處理。因而我虛心向老教師學習，力爭從他們那里盡快增加一些寶貴的語文教學經驗。我個人應付和處理課堂各式各樣問題的能力大大增強。

第三是做到“不恥下問”。

語文教學互長。從另一個角度來說，學生也是老師的“教師”。由于學生接受新知識快，接受信息多，因此我從和他們的交流中亦能豐富我的語文教學知識。

我第一年帶高三畢業(yè)班，我深感責任之重大。為了不辜負領導的信任和同學的希望，我決心盡我最大所能去提高自身水平，爭取較出色的完成高三語文語文教學。為此，我一方面下苦功完善自身知識體系，打牢語文基礎知識，使自己能夠比較自如的進行語文教學;另一方面，繼續(xù)向老教師學習，抽出業(yè)余時間向楊遠大老、王喜剛、曹秋菊等具有豐富高三語文教學經驗的老師學習。對待課程，虛心聽取他們意見備好每一節(jié)課;仔細聽課，認真學習他們上課的安排和技巧。這一年來，通過認真學習語文教學理論，刻苦鉆研語文教學，虛心向老教師學習，我自己感到我比前兩年的我在語文教學方面有了較大的提高。學生的語文成績也證實了這一點，我教的班級在歷次語文考試當中都取的了較好的成績，名次一般保持在年級前三四名。接手這兩個外語實驗班的語文教學，我更是一點不敢放松，每備一節(jié)課我都向老教師年輕教師虛心的求教力爭盡善盡美。一學期的工夫沒有白費，這兩個班語文成績都比較優(yōu)異。

三、班主任工作：全心全意，盡職盡責。我所帶的XX級X班是我踏上語文教師崗位第一年就擔任班主任的班級。從擔任班主任第一天開始，我就兢兢業(yè)業(yè)，把自己大部分時間和精力放在班級和學生上面，甚至不惜犧牲自己大量業(yè)余時間。古人云：“其身正，不令則從。其身不正，雖令不從?！痹诠芾戆嗉墶⒔逃龑W生的過程中，我始終堅持這一原則，要求學生做到的，我首先做到;反對學生做的，我也堅決不做。經過一年多的言傳身教，我班學生基本做到令行止禁，班級風氣正，同學關系融洽。由于我處理班級事務堅持“對事不對人”，從不歧視任何一個學生，因此學生和我關系非常融洽，班級工作開展的有聲有色，取得大量成績。不謙虛的說XX級XX班在學校開展的各項工作取得的成績都名列前茅，先后獲得：學期學習成績第一，校運動會團體總分第一，校籃球賽第一，校辯論賽冠軍，校日常工作評比第二，衛(wèi)生流動紅旗數次等等榮譽稱號。隨著升入高三，我把班級工作的重心轉到學習上來。如果說高一高二我是在培養(yǎng)學生全方面發(fā)展，給他們打好一個良好的素質基礎，那麼現在高三我的班主任的工作任務就是在學生各方面能力大幅提高的基礎之上使他們專注于他們的學業(yè)完成和實現他們自己的大學夢。我希望從我?guī)У陌嘧叱鋈サ膶W生都是“合格品”，都是有用之才。

四、學校各項活動情況：積極參與活動，嚴格要求自我。認真參加學校組織的各項活動。除婚假七天外從未請假一天，也未耽誤一節(jié)課。上班開會不遲到不早退，較好的遵守了學校的各項規(guī)章制度，今后繼續(xù)堅持。

舊的一年即將過去，新的一年馬上來到。我又要踏上新的征程，道遠任重，我仍需繼續(xù)加倍努力，爭取在平凡的崗位上做出不平凡的成績。

老師學期總結和反思范文4

時光飛逝，日月如梭，暮然回首，我同那些活潑可愛的孩子們在不知不覺間已共度了一個學期的學習生活，雖緊張而忙碌，但無不充滿著快樂與幸福。

看著空蕩蕩的教室里孩子們扒過的課桌、坐過的板凳，跟隨記憶的腳印，頓時腦海里如放電影般，又出現了一幕幕令人難以忘懷的畫面，仿佛那一張張?zhí)煺娴男δ樣殖霈F在我的眼前，侯嬉的活潑，景虎鵬的可愛，賈潔的文靜，王寧貴的調皮……每當站在三尺講臺上，面對著一張張活潑可愛的笑臉，一雙雙渴求知識的眼神。我甚至身為一名教師的責任。

一、常規(guī)管理，將班主任工作進行到底

作為班主任，我深深懂得教師的一言一行都影響著學生，對學生起著言行身教的作用。所以，在工作中我一直遵循“嚴要求，高標準”因為制度是保障，就要嚴格要求學生遵守校規(guī)校紀，另外還要注重學生各方面習慣的培養(yǎng)，根據學生心理及年齡的特點，對學生具體學習習慣進行指導的基礎上幫助學生逐步形成良好的學習習慣，從而帶動其他習慣的養(yǎng)成，促進班風班貌的整體發(fā)展。管理上，不忽視，不放松，各個方面都嚴抓、狠抓，衛(wèi)生上堅持檢查，角角落落，點點滴滴不可馬虎，讓學生做到我不丟，我來撿，從而使整個校園都干凈整潔，有一個良好的學習環(huán)境，有一份舒暢的心情。紀律上，嚴格要求學生站如松，形如風，坐如鐘，隊伍時時整齊，有氣勢。宿舍要求啞語洗刷，行動迅速，地面干凈，床下整潔，飯?zhí)酶亲龅絾≌Z，不浪費。要求人人遵守教師紀律，做到一紀律三遵守。總之，要用多心，勤觀察，嚴要求，這樣才能搞好管理，讓學生從自我做起，從小事做起，養(yǎng)成良好習慣，是人生一個美好的開始。

二、發(fā)揮教師為主導的作用

1、備課深入細致，平時認真研究教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準確把握重難點。在課堂教學時，要非常注意學生的實際情況，不斷歸納總結經驗教訓。

2、注重課堂教學效果，針對小學生的特點，以愉快的教學方式為主，不高滿堂灌，堅持學生為主體，教師為主導，教學為主線，注重講練結合，在教學中注意抓住重點，突破難點。

3、堅持教材教研，不斷汲取他人的寶貴經驗，提高自己的教學水平，經常向有經驗的教師請教并在一起討論教學問題，聽課使我明確今后講課的方向和以后語文課怎么講怎么教。

4、在作業(yè)本批改上，認真及時，力求做到全批全改，個別學生批面改，重在訂正，認真記錄，及時了解學生的學習情況，以便在輔導中做到有的放矢，不斷更新教學觀念。

三、調動學生的積極性，讓學困生投入課堂

1、在教學中尊重孩子的不同興趣愛好，不同的生活感受和不同的表現形式，使他們形成自己的不同的風格，不搞滿堂灌，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲，比賽等教學手段，充分調動他們的學習興趣及學習積極性，讓他們的天性和個性得以自由健康的發(fā)揮，變“要我學”為“我要學”。極大地活躍了課堂氣氛，相應提高了課堂教學效率。

2、教學要生活化，課文內容要聯(lián)系生活實際，導入生活，激發(fā)學生的學習興趣，教學語言生活化，讓學生易學易懂，針對課堂上個別不積極的學生，我們不應批評而要多給予鼓勵，像楊卓雅，呂潤之，何曉瑞這些內向不自信的學生，要給他們多一些發(fā)言的機會，讓他們很好地展示自己，表現自己，認為自己其實很棒，是他們充滿自信和力量。

3、針對學困生，積極開展小組互助的學習方法，發(fā)揮小組長的作用，讓學生團結互助，共同努力，通過鼓勵和表揚，讓小組里面的優(yōu)等生自愿幫助差生，向我們班的楊卓雅是個內向膽小的女生，學習成績很不理想，但在趙慧娣的幫助下，她每次的模擬測試都有很大的提高，課堂上也大膽積極的發(fā)言，慢慢變地自信起來，對學習有了極大地熱情。

總之，要努力實施創(chuàng)新教學，激發(fā)學生學習興趣，鼓勵學生敢說敢為，引導學生能說會做，不斷地促進學生，是差生不斷進步，優(yōu)生更加優(yōu)秀。

四、深入生活，關愛學生

孩子很小就離開父母，身為教師作為孩子的第二個母親，對孩子要倍加關愛。天冷了要孩子及時加衣，值班時幫孩子蓋好被子，生病了帶孩子去看醫(yī)生等等，要真正深入到學生當中，真情付出，愛的呵護，讓學生感受到“家庭”的溫暖，享受到“慈母”的疼愛，把校園變家園讓家長放心，八十愛化母愛，讓親人放心，融親情與管理，讓孩子開心。

五、課堂的巧妙駕馭

孩子畢竟是孩子，自控歷史比較弱的，當我站在講臺上，講的津津有味的時候，像張雪松，王寧貴卻沒有什么積極的反應，開小差，小動作等現象就會出現，我不得不停下來維持課堂紀律，這樣上課不僅累，而且課堂效率也不會很好，所以在升入五年級后，對于這些愛玩的孩子，必須時時刻刻，方方面面都嚴格要求。同時，針對自己還要備課充分，才能調動學生的積極性，上課效果就好，總之，要有駕馭課堂的能力，自我提高是必然。

科學施教的同時，教師要不斷完善自身，提高業(yè)務水平，擴大知識面，因為學生形成好的學習習慣以后，他發(fā)散思維得到了開發(fā)，提得問題自然就多了，面也廣了。所以在本學期學校組織的公開課上，為我提供了一個吸取他人經驗，彌補自己不足的機會，是提高和完善自我的有利渠道，從而使我的課堂更加豐富多彩，也使我在學生心中的地位上升，所以我感到萬分歡喜。小組合作上，我們以為毫不勢弱，因為在組長王鮮紅老師的帶領下，齊備進、共努力。在教學中，我會源源不斷地碰到許多問題，需請教。她們像一盞明燈為我指引前進的方向，使我少走彎路。他們對我的幫助、指導讓我在教學上又上了一個新的臺階。在教學教研時，我認真記錄，積極發(fā)言，虛心請教，同時闡述自己的見解。教研是充實老師的課堂，可以填補一些知識在我頭腦中的空缺，是自己的大腦更加充實，一個為自己充電所必需的教學過程，同時也可以提高自我的教學素質，作為教師，知識面越廣，學生對你的感覺也就越好，自然也就會愛上你的課堂。

要做好它十分不易，教育一項高難度的工作。所以身為一名教師我時刻注意培養(yǎng)自己良好的師德，關心和愛護每一位學生，做他生活中的良師益友，時刻嚴格要求自己。今后的路上，會更加謹慎走好每一步，用自己的努力實踐，勇于探索使自己的業(yè)務素質和工作能力再上新的臺階!

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第五篇：學期教學反思和總結

學期教學反思和總結

教學反思不僅是教師職業(yè)活動的一個重要環(huán)節(jié)，也是教師的一個重要能力。它無論對教師的成長還是對學生的學習以及教育理論的發(fā)展都具有重要意義。時間過得很快，2013年過去了。最后一次課上建議學生回去做個反思和總結，盤點一下本學期的收獲，從過去的事情中體悟。自己做不到的絕不要求學生們做，還是自己首先做個盤點與反思

1、教學不是單純的給予，而是一起成長

按照常規(guī)的思維，教師是奉獻者，像蠟燭一樣燃燒自己照亮別人……其實有多少人能夠做到？學習是個雙向互動的過程，沒有兩方的共同參與一定不會有好的效果。所謂得“誨人不倦”，而是一同成長，在教中學，在教中體悟。這學期很多自我的感悟都是在課堂教學中產生的。群體的創(chuàng)造力是無窮的，老師們很多時候低估了學生們的智慧和能力。

2、教學首先要有趣

一位教授講，做科研其實是一件很艱苦的事情，只有找到趣味才能做好，即使沒有任何外界的壓力和動力也能自娛自樂的研究才能持久。其實教與學也是類似，我們經常給自己壓力，要什么時間學會什么東西，其實只是大腦的一廂情愿，而內心潛意識沒有接受。強迫壓制帶來的只有反抗與倦??！為什么人們打麻將打游戲可以通宵達旦，而難得有人徹夜讀書。一個學期下來，學生們接受了大量知識，有多少能夠變成他們的行為，多少能夠讓他們真正改變，多少能終生受益？沒有趣味的知識一定不長久！中小學時，多少人因為喜歡某位老師而喜歡某門課程？興趣能夠引發(fā)人們的探索，能夠激發(fā)熱情。在當前的大數據時代，如果想要獲得信息與知識太容易了，隨便在網上一搜，各類知識應有盡有。老師也應該由傳統(tǒng)的知識提供者變?yōu)榕d趣的激發(fā)者，畢竟個人的信息量相比網絡簡直是滄海一粟。有限的幾十個課時講述一門學問基本是不可能的。因此，課堂上作為一個啟發(fā)者、幫助學生找到興趣、激發(fā)熱情其實比提供知識更重要。

3、適時給予棒喝

讓課堂輕松愉快可能會帶來另外一些問題，每人都有惰性的，一旦約束不嚴就容易懈怠。古代的師傅是需要棒喝的，人們經常是“嚴于律人，寬以待己”，對自己總是舍不得下狠心，能夠不斷鞭策自己的都是人才。自我約束不足的時候還是要外力的壓迫。夏日的下午上課很容易困，有時候心軟看到學生打瞌睡想想算了，但后來還是決定用強勢的方法叫醒他們。這是中國教育的怪現象——中小學每天熬到深夜苦讀，到大學天天嬉戲玩樂渾渾噩噩。大學提供的是教育的機會，希望學生們自覺自愿的學習，但并不意味著可以隨意揮霍的，這是對自己不負責任，同時也是浪費有限的教育資源！教育還是要嚴與愛結合，適當時候的棒喝非常必要。

4、心理學首先是幫助自己

很多人把心理學作為理論和知識，天天講給別人而沒有真正幫助自己。做婚姻家庭心理咨詢的人自己離婚了，講教育心理學的教授自己的孩子沒有教好，天天培訓別人積極心理正能量的人自己煩惱抑郁……沒有幫到自己的心理學如何幫助別人？“藝高為師，身正為范”，老師本身應該是所講理論最好的踐行者和受益者，否則如何傳授，如何使人信服？于是給自己定一條規(guī)則，自己做不到的事情絕不要求學生做，自己沒有體會的知識絕不講給學生。就像神農當年嘗百草，自己吃了沒有毒才能告訴別人。老師不是轉述書本知識的復讀機，不是知識的搬

運工，而是智慧的開啟人！自己都沒有感悟，沒有智慧如何告知他人？古時候將“天地君親師”并列，老師如何能夠有如此高地位？首先應該才德兼修、修己安人、立己達人。這是一種境界，也許比較難達到，但至少應該是我們追求的目標。尊重知識與智慧，不斷探索，首先讓自己從中受益，然后傳遞給更多的人，讓學生們受益。蘇霍姆林斯基：“教師獲得教育素養(yǎng)的主要途徑就是讀書、讀書、再讀書”。

漢語文教研組：卓瑪2014年 3月8日