第一篇：家庭經濟困難學生資助工作自查報告

家庭經濟困難學生資助工作自查報告

家庭經濟困難學生資助工作>自查報告

根據贛助中心〔2013〕29號《關于開展全省各級各類學校學生資助資金專項檢查工作的通知》精神，我校對2007年秋季—2012年秋季學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

2007年 — 2012年，我校先后為40名貧困高中畢業生提供了高考入學政府資助金，共發放政府資助金20萬元。新生入學提供路費4人，發放資金0.2萬元。

2010年秋季 — 2012年秋季，我校先后為181名貧困普通高中生提供了國家助學金，共發放國家助學金13.495萬元。

2010年秋季 — 2012年秋季，我校先后為3439名貧困學生提供了寄宿生生活補助，共發放貧困寄宿生生活補助費166.1625萬元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化普通高中國家助學金、義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、廣泛宣傳發動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳“普通高中國家助學金”、義務教育“貧困寄宿生生活費補助”、“高考入學政府資助金”、“普通高校新生入學路費資助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、嚴格操作程序

1、制定了“新余市第十六中學寄宿生生活補助、經費發放實施方案”。

2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

4、制定了“新余市第十六中學普通高中國家助學金評審發放實施方案”。

5、制定了“新余市第十六中學貧困家庭學生高考入學政府資助金申請條件及程序（含宣傳單）”。

“普通高中國家助學金”為貧困高中生完成高中學業而設立、“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生。并優先考慮以下幾類：A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒、含艾滋病孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的；C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學年審定一次，新增資助，重新審定。不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

6、我校“補助”運行程序。

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；B、學校根據上級下達的貧困學生數和“補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

7、發放程序。

受助學生確定后，制定發放花名冊，通過財政惠農補助一卡通發放。未統一制作資助卡發放。領取人簽字。

三、各學期貧困寄宿生生活補助費發放情況如下：

2008年秋上級下達我校貧困生指標356人，我校評審確定符合條件的貧困生356人，每人及時足額發放貧困生活補助費（每生375元），共計發放總金額13.35萬元。

2009年春上級下達我校貧困生指標268人，我校評審確定符合條件的貧困生268人。（每生375元），共計發放總金額10.05萬元。

2009年秋上級下達我校貧困生指標268人，我校評審確定符合條件的貧困生268人。（每生375元），共計發放總金額10.05萬元。

2010年春上級下達我校貧困生指標264人，我校評審確定符合條件的貧困生264人。（每生375元），共計發放總金額9.9萬元。

2010年秋上級下達我校貧困生指標539人，我校評審確定符合條件的貧困生539人。（每生375元），共計發放總金額20.2125萬元。

2011年春上級下達我校貧困生指標408人，我校評審確定符合條件的貧困生408人。（每生500元），共計發放總金額20.4萬元。

2011年秋上級下達我校貧困生指標414人，我校評審確定符合條件的貧困生414人。（每生625元），共計發放總金額25.875萬元。

2011年秋還增補了26人，（每生125元），共計增補發放金額0.325萬元。

2012春年秋上級下達我校貧困生指標440人，我校評審確定符合條件的貧困生440人。（每生625元），共計發放總金額27.5萬元。

2012秋年秋上級下達我校貧困生指標456人，我校評審確定符合條件的貧困生456人。（每生625元），共計發放總金額28.5萬元。

四、各學期貧困高中生國家助學金發放情況如下：

2010年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標55人，我校評審確定符合條件的貧困生55人。（每生750元），共計發放總金額4.125萬元。

2010年秋還增補了2人，（每生350元），共計增補發放金額0.075萬元。

2011年春上級下達我校普通高中國家助學金指標34人，我校評審確定符合條件的貧困生34人。（每生750元），共計發放總金額2.55萬元。

2011年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標30人，我校評審確定符合條件的貧困生30人。（每生750元），共計發放總金額2.25萬元。

2012年春上級下達我校普通高中國家助學金指標30人，我校評審確定符合條件的貧困生30人。（每生750元），共計發放總金額2.25萬元。

2012年秋上級下達我校普通高中國家助學金指標30人，我校評審確定符合條件的貧困生30人。（每生750元），共計發放總金額2.25萬元。

五、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生得不到補助。

二是少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是有些初中學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

四是有關補助政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

新余市第十六中學

2013年6月13日 《家庭經濟困難學生資助工作自查報告》

第二篇：家庭經濟困難學生資助工作自查報告

均 川 鎮 高 級 小 學

家庭經濟困難學生資助工作自查報告

根據《縣教體局關于做好全省基礎教育家庭經濟困難學生資助工作專項檢查迎檢工作的通知》精神，我校對2008年秋季—2011年秋季基礎教育學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

自2008年秋季以來，我校先后為1207名貧困學生提供了食宿資助，共發放貧困寄宿生生活補助費768850元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生生活補助和免費使用教科書工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、廣泛宣傳發動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”和免費教科書的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、嚴格操作程序

1、制定了“貧困寄宿生生活費補助”實施制度。

2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤

兒、含艾滋病孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的；C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序。

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；B、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

5、發放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。

三、各學期貧困寄宿生生活補助費發放情況如下：

2008年秋上級下達我校貧困生指標285人，我校評審確定符合條件的貧困生285人，每人及時足額發放貧困生活補助費（六年級81人，每生500元，七年級204人，每生750元），共計發放總金額193500元。

2009年秋上級下達我校貧困生指標290人，我校評審確定符合條件的貧困生290人，每人及時足額發放貧困生活補助費500元，共計發放總金額145000元。

2010年秋上級下達我校貧困生指標291人，我校評審確定符合條件的貧困生291人，每人及時足額發放貧困生活補助費600元，共計發放總金額174600元。

2011年秋上級下達我校貧困生指標341人，我校評審確定符合條件的貧困生341人，每人及時足額發放貧困生活補助費750元，共計發放總金額元。

四、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。

二少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。四是“兩免”和“一補”政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

均川鎮高級小學

2011年9月20日

第三篇：2017家庭經濟困難學生資助工作自查報告

2017家庭經濟困難學生資助工作自查報告

2017年，我校學生資助工作在校長室的直接領導下，堅持公正、公開、透明的原則，嚴格程序，規范操作，健全體系，提升水平，努力把“好事辦好”，使有限的救助資金發揮更大的育人綜合效益。現將我校2017年學生資助情況報告如下:

一、強化領導、完善制度

學校高度重視學生資助工作，成立了以校長為組長的學生資助管理工作領導小組，學生資助具體工作由副校長分管，由學生資助中心協助工作，負責受助學生資格審查、復審、公示、人數統計上報，做到“專款、專賬、專人、專任”，分工明確，責任到人，以切實做好學生資助管理工作。

在國家助學金方面，學校學生資助小組在認真研究省市及教育局學生資助工作的文件基礎上，進一步修訂了《普通高中家庭經濟困難學生國家助學金對象認定辦法及實施方案》、《校內資助對象認定辦法及實施方案》、《高中階段校內資助資金提取與使用管理辦法》、《關于學生節假日臨時生活困難補助的辦法》、《蕪湖第三中學關于學生工勤儉學的實施細則》、《學生重大疾病資助辦法》等，完善了具有我校特色的資助制度體系。

二、規范程序，加強監督

學校嚴格按照《教育部、財政部關于認真做好學校家庭經濟困難學生認定工作的指導意見》、《蕪湖市高校、中職學校和普通高中家庭經濟困難學生資助實施辦法》等有關文件要求，對家庭經濟困難學生特別是建檔立卡學生進行評議和認定，對國家獎助學金、校內資助、社會捐資助學等進行認真的評選，確保學生資助資金按政策、按時、足額、準確發放。

在具體評審過程中嚴格執行三級評審程序，本著“公平、公正、公開、透明”、“實事求是、客觀務實”的原則，認真組織實施了受助經濟困難學生的評審工作。學校建立學生資助檔案，內容包括受助學生《安徽省普通高中國家助學金申請表》、《安徽省普通高中國家助學金匯總表》、《安徽省普通高中國家助學金明細表》、《蕪湖三中特困生學費減免申請表》、各級各類貧困證明材料，材料不充分者令其限時補交材料，做到檔案資料完備、翔實。受助學生材料由班主任組織班級初審、學校學生資助中心復審、學校資助工作領導小組審議通過后，名單在學校學生資助櫥窗中公示五日，公布監督電話，無異議后通過市教育局學生資助中心審核蓋章，并聯系中國銀行，及時為受助學生辦理了資助卡。

三、進行感恩勵志教育，發揮育人綜合效益

我校在資助學生過程中充分發揮資助工作的綜合教育功能，教育學生“知識改變命運”。實現經濟上資助學生，精神上培育學生，能力上鍛煉學生，加強對所有受資助學生的心理健康教育，保證他們有一個健康的心理，勇敢面對貧困，輕松愉快地投入學習、生活。通過行之有效的措施，對受資助的學生進行知恩、感恩、報恩教育，使之成才后反哺社會，報效祖國。

四、加強宣傳，讓資助政策深入人心 學校在學期開學初及時召開班主任會議，認真學習領會上級文件精神，落實工作內容。為了確保每一個學生和家長都對資助政策了解，在2017年暑假新生報到時發放《關于民生工程學生資助政策致2016級新生家長一封信》宣傳材料，并讓學生閱后進行信息反饋，提高了資助政策知曉度。

2017年5月，學校舉行了學生資助誠信教育主題月活動，組織了一次以誠信為主題的班會和以“誠信、感恩、夢想-誰的青春不奮斗”的征文比賽，廣大學生積極參與。同時在校園通道內懸掛橫幅標語，教室張貼貼畫，公示欄張貼相關資助文件，進行多渠道、多形式深入宣傳。班主任對貧困學生家庭進行家訪或者電話回訪，對于家庭經濟比較困難的學生特別是建檔立卡學生，學校資助領導小組分別進行單獨走訪交談，主動了解他們的家庭情況與思想狀態，并將相關的助學政策告訴他們，解除他們的思想顧慮，鼓勵他們安心讀書。

積極開展“兩節課”活動，9月利用一節班會課班主任給學生宣講了“學生資助政策”，5月在高三畢業班上了資助中心主任、政教主任親自上“國家助學貸款高中一堂課”，讓學生感受和了解國家一心為民辦實事的該項惠民政策。

五、實施效果和效益

家庭經濟困難學生是一特殊學生群體，在巨大的經濟壓力面前，很容易產生自卑、攀比心理，容易產生嚴重的思想壓力，甚至誘發心理障礙。因此，我們在創造條件地解決他們的經濟困難時，并高度重視、密切關懷他們的心理健康，做好經濟困難學生的思想教育工作。要教育經濟困難學生樹立自尊、自強、自信、自立的意識，自覺克服自卑意識；教育他們樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀；注重經濟困難學生挫折調節能力的培養；教育他們樹立誠信意識，要誠實做事、誠信為人；加強關愛教育，感恩教育。培養他們良好的情操，善良的人性，高尚的道德品質，滴水之恩，涌泉相報，從個人抓起，使他們養成關愛弱者，助人為樂的品質，提高學生勤儉節約的意識。現代學生勤儉意識越來越淡薄，花錢大手大腳，班主任要注意教育學生提高勤儉節約意識，爭取做到“兩個一”，與家長通一次電話，和學生談一次心。

六、存在問題、整改措施

首先，學生資助工作責任大、任務重、環節多、時間緊，財務上更是不容絲毫差錯，學生資助工作相當繁重；

其次，就是工作上分工合作的問題，學生資助工作一方而需要直接與班主任、學生及學生家長打交道，名額的分配，受助資格的認定等等都是政策性很強的工作，另一方面又與財會工作密不可分，必須嚴謹而不能出差錯;此外，由于國家助學金發放對象的嚴格要求，學籍審定也極為重要；所以學生資助工作主要應由政教處負責，由總務處、教務處協助。我校這方面的制度建設今后要繼續完善。

再有，幫助的范圍還不夠廣，還是有些需要幫助的學生沒有得到幫助。結合國家助學金受理發放各個環節，學生的感恩、勵志教育還要進一步加強，這方面也應由資助中心和班主任在今后的工作中繼續完善。

第四篇：銅川市第四中學家庭經濟困難學生資助工作自查報告

銅川市第四中學家庭經濟困難住宿生資助工作

自查報告

根據家庭經濟困難住宿生資助工作專項檢查工作的通知精神，我校對2012年—2015年此項工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

自2012年以來，我校先后為930名家庭經濟困難住宿生提供了食宿資助，共發放家庭經濟貧困寄宿生生活補助費877580元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生生活補助工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、廣泛宣傳發動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

二、嚴格操作程序

1、貫徹落實《銅川市王益區農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助管理暫行辦法》。

2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組，由黨支部書記、校長任組長，主管副校長任副組長，教育處、總務處、年級、班主任為成員單位，全面落實此項工作。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

享受家庭經濟困難寄宿生生活補助的對象為農村家庭經濟困難學生。優先保證以下三類：

（一）經民政部門確認的農村五保戶和低保戶、父母雙亡或一方已故、父母雙殘或單殘、家庭主要成員長期患病或喪失勞動能力造成生活困難的學生以及殘疾學生。

（二）因重大自然災害或其他突發事件，造成家庭經濟困難的學生。

（三）計劃生育獨生子女戶和雙女絕育戶家庭經濟困難的學生。我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學年界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序。

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；B、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

5、發放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，確定發放花名冊，將補助金以飯卡充值的方式一次發放到學生個人，受助學生、家長、班主任在發放花名冊上簽名。

三、各學期貧困寄宿生生活補助費發放情況如下：

2012年上半年上級下達我校貧困生指標180人，我校評審確定符合條件的貧困生180人，每人及時足額發放貧困生活補助費每生500元，共計發放總金額90000元。2012年下半年上級下達我校貧困生指標180人，我校評審確定符合條件的貧困生180人，每人及時足額發放貧困生活補助費每生500元，共計發放總金額90000元。追加2012年貧困生指標10人，我校評審確定符合條件的貧困生10人，每人及時足額發放貧困生活補助費每生1250元，共計發放總金額12500元。上級下達我校2012年貧困生生活補助提標指標350人，我校評審確定符合條件的貧困生350人，每人及時足額發放貧困生活補助費每生250元，共計發放總金額87500元。

2013年上級下達我校貧困生指標200人，我校評審確定符合條件的貧困生200人，每人及時足額發放貧困生活補助費1250元，共計發放總金額250000元。2014年4月撥付2013年第三季度聯動機制補助資金200人，每人每月16.8元，共計10080元。

2014年上半年上級下達我校貧困生指標200人，我校評審確定符合條件的貧困生200人，每人及時足額發放貧困生活補助費625元，共計發放總金額125000元。

2014年下半年上級下達我校貧困生指標160人，我校評審確定符合條件的貧困生160人，每人及時足額發放貧困生活補助費625元，共計發放總金額100000元。

2015年上半年上級下達我校貧困生指標180人，我校評審確定符合條件的貧困生180人，每人及時足額發放貧困生活補助費625元，共計發放總金額112500元。

四、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。

二少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。

四是“兩免”和“一補”政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

銅川市第四中學 2015年5月6日

第五篇：家庭經濟困難學生資助申請書范文

家庭經濟困難學生資助申請書

尊敬的領導老師:

你們好，我是民樂一中高二年級10班的學生王韶舂，由于家庭條件比較艱難，父母文化水平有限，只能從事一些簡單的田間勞作。因此，家庭收入微薄又因家中有年邁體弱多病的爺爺、奶奶，我一直上學，父母因常年的勞作累積了很多的疾病，長期看病吃藥，使得家庭狀況每況愈下。所以，學生鄭重向您申請國家助學金。家庭的重擔壓的父母腰都彎了，臉上布滿了皺紋，父母為供我上學，舍不得吃舍不得穿，節衣縮食，含辛茹苦，嘔心瀝血。在這樣那樣的忙碌中父母不僅要照顧我，還要贍養體弱多病的爺爺、奶奶，長期的無假了日的勞作使得父親腰肩盤突出，頸椎病，母親患上了風濕關節炎，病痛的折磨，生活的壓力使得父母雙鬢班白。“知識改變命運”我深知只要不斷完善自己，增長知識才能改變家庭狀況，所以在進校之前，我就給自己制定了目標，本著“勤能補拙，一份耕耘一份收獲”我積極主動明確學習目的。求知的路途充滿艱辛，然而成功的花朵散發著芬芳。當然，學海無涯知識無際，我勤奮刻苦不斷在知識的海洋中徜徉。

學生性格開朗，熱情大方，平易待人。在上學期，為了減輕母親和父親的負擔，學生長利用閑暇假期期間，在外打工來添補生活學習所需。梅花斗雪，獨立寒枝。我終于相信即使只有萬分之一的希望也要勇往直前。貧困不算什么，因為太陽每天都是新的。學生期望校領導老師給予批準。

特此申請，望予批準！

此致

敬禮

申請人：王韶舂2012年12月23日