第一篇：個(gè)人總結(jié)談紅梅

個(gè)人總結(jié)

太古莊鄉(xiāng)學(xué) 鳳凰池學(xué)校

談紅梅

一學(xué)期的時(shí)光就這樣過(guò)去了，回顧一學(xué)期的工作，想說(shuō)的真是太多太多。人民教師這一職業(yè)是非常辛苦的，尤其是小學(xué)教師不僅擔(dān)負(fù)著教學(xué)工作，更擔(dān)負(fù)著管理全班同學(xué)的重?fù)?dān)。班主任是學(xué)生班集體的教育者、組織者和領(lǐng)導(dǎo)者，也是學(xué)校教育工作、尤其是學(xué)校思想品德教育工作的主力軍。

一、思想方面：

本人能積極參加政治學(xué)習(xí)，關(guān)心國(guó)家大事，擁護(hù)黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則，擁護(hù)黨的各項(xiàng)方針政策，遵守勞動(dòng)紀(jì)律，團(tuán)結(jié)同志，熱心幫助同志；教育目的明確，態(tài)度端正，鉆研業(yè)務(wù)，勤奮刻苦；班主任工作認(rèn)真負(fù)責(zé)，關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，為人師表，有奉獻(xiàn)精神。

二、教學(xué)方面 １、備課

開(kāi)學(xué)初，積極參加教研室組織的教研活動(dòng)，在師校教研員的指導(dǎo)下進(jìn)行集體備課，仔細(xì)聽(tīng)，認(rèn)真記，領(lǐng)會(huì)精神實(shí)質(zhì)。然后根據(jù)要求，提前兩周備好課，寫好教案。平時(shí)做到周前備課。備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找課件，制作課件，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的詞語(yǔ)、重點(diǎn)內(nèi)容用電腦打印，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

２、上課

上好課的前提是做好課前準(zhǔn)備，不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。上課時(shí)認(rèn)真講課，力求抓住重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，精講精練。運(yùn)用多種教學(xué)方法，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，注意調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和創(chuàng)造性思維，使學(xué)生有舉一反三的能力。培養(yǎng)學(xué)困生的學(xué)習(xí)興趣，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。桌間巡視時(shí)，注意對(duì)學(xué)困生進(jìn)行面對(duì)面的輔導(dǎo)，課后及時(shí)做課后記，找出不足。

３、輔導(dǎo)

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，不會(huì)寫字就手把手地教，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行輔導(dǎo)。為了輔導(dǎo)學(xué)困生，我常常在班后把他們帶回家，給他們吃小灶。

４、作業(yè)

根據(jù)減負(fù)的要求，我把每天的作業(yè)經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

三、德育工作：

師愛(ài)是偉大的、神圣的。師愛(ài)是人類復(fù)雜情感中最高尚的情感，它凝結(jié)著教師無(wú)私奉獻(xiàn)的精神。師愛(ài)是“超凡脫俗”的愛(ài)。這種愛(ài)沒(méi)有血源和親情，沒(méi)有私利與目的，然而這種愛(ài)卻有一種巨大的力量。

1、愛(ài)就是了解。

愛(ài)學(xué)生就要了解學(xué)生，包括對(duì)學(xué)生的身體狀況、家庭情況、知識(shí)基礎(chǔ)、學(xué)習(xí)成績(jī)、興趣愛(ài)好、性格氣質(zhì)、交友情況、喜怒哀樂(lè)的深刻了解。這是做好班級(jí)管工作、避免教育盲點(diǎn)、因材施教的前提，也是提高教育管理水平、提高教育教學(xué)質(zhì)量的必要條件。

初接新班，了解學(xué)生從了解學(xué)生家庭開(kāi)始。父母的年齡、職業(yè)、家庭住址、生活狀況，做到了如指掌。接著就要了解孩子的興趣、愛(ài)好、特點(diǎn)，他們有什么毛病，需不需要照顧；了解孩子的學(xué)前教育情況，以便因材施教。

為了了解學(xué)生我每天都和他們?cè)谝黄穑n間和他們一起做游戲，中午休息時(shí)和他們說(shuō)說(shuō)話，在閑談過(guò)程中了解他們的基本情況。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的了解，知道了許多：我班的王玉同學(xué)，沒(méi)上過(guò)學(xué)前班，更沒(méi)上過(guò)幼兒園，童年是在一個(gè)小山村里渡過(guò)的，媽媽瘋了，爸爸和媽媽離婚后又組成了新的家庭。王玉到了上學(xué)年齡才被爸爸接到這里來(lái)，同來(lái)的還有她年幼的妹妹；來(lái)自山區(qū)的王洋，是和姥姥、媽媽生活在一起的，她姓的是媽媽姓，*家里生活困難；家里條件不好。了解了孩子的一切，我才能有的放矢地去關(guān)懷他們。

2、愛(ài)就是關(guān)懷。

師愛(ài)是教育的“潤(rùn)滑劑”，是進(jìn)行教育的必要條件。當(dāng)教師全身心地愛(ài)護(hù)、關(guān)心、幫助學(xué)生，做學(xué)生的貼心人時(shí)，師愛(ài)就成了一種巨大的教育力量。正因?yàn)橛辛藥煇?ài)，教師才能贏得學(xué)生的信賴，學(xué)生才樂(lè)于接受教育，教育才能收到良好的效果。師愛(ài)要全面、公平。全面公平的愛(ài)是指教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。學(xué)習(xí)好的要愛(ài)，學(xué)習(xí)一般的要愛(ài)，學(xué)習(xí)差的也要愛(ài)；活潑的要愛(ài)，文靜踏實(shí)的要愛(ài)，內(nèi)向拘謹(jǐn)?shù)母獝?ài)；“金鳳凰”要愛(ài)，“丑小鴨”同樣也要愛(ài)。張永的手指給撞斷了，在家休息兩個(gè)月，于是，我一邊為他補(bǔ)課，一邊與他談心，教育他遵守紀(jì)律，保護(hù)好自己的安全。下課時(shí)，總是派同學(xué)陪著他慢慢地走，時(shí)時(shí)提醒他注意安全。張永是個(gè)性格內(nèi)向，而又很有主意的男孩兒，他不愛(ài)上廁所，下課時(shí)不去，上課時(shí)又不敢請(qǐng)假，有兩次把小便尿在了褲子里，我就回家把我孩子的襯褲、棉褲拿來(lái)給她換上。后來(lái)，有一次，他把大便便在了褲子里，我怎么問(wèn)他就是不承認(rèn)，后來(lái)是我把他領(lǐng)到辦公室硬把她的褲子扒下來(lái)一看，土色的大便，前面已經(jīng)快到肚臍，后面快到腰部了。我趕忙找來(lái)抹布，又弄一些溫水，給他擦洗干凈，又把他的棉褲收拾干凈給她穿好。

3、愛(ài)就是尊重。

尊重、理解、信任學(xué)生是消除教育盲點(diǎn)的基礎(chǔ)。尊重學(xué)生要尊重學(xué)生的人格。教師與學(xué)生雖然處在教育教學(xué)過(guò)程中的不同的地位，但在人格上應(yīng)該是平等的，這就是要求教師不能盛氣凌人，更不能利用教師的地位和權(quán)力污辱學(xué)生；理解學(xué)生要從青少年的心理發(fā)展特點(diǎn)出發(fā)，理解他們的要求和想法，理解他們幼稚和天真；信任學(xué)生要信任他們的潛在能力，放手讓學(xué)生在實(shí)踐中鍛煉，在磨練中成長(zhǎng)。只有這樣，學(xué)生才能與教師縮小心理距離，學(xué)生才會(huì)對(duì)教師產(chǎn)生依賴感。

我們班的張震，曾認(rèn)為讀不讀書(shū)無(wú)所謂，不求上進(jìn)，是個(gè)地道的調(diào)皮大王。家長(zhǎng)對(duì)他不報(bào)什么太大的希望，他自己也是自暴自棄，破罐破摔。怎么辦？經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的接觸，我發(fā)現(xiàn)了這孩子盡管有這樣那樣的缺點(diǎn)，但他特別愛(ài)勞動(dòng)，樂(lè)于幫助別人，有很好的思想基礎(chǔ)。我多次找他談心，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，對(duì)于他的每一點(diǎn)進(jìn)步都有給以鼓勵(lì)，從不在同學(xué)們面前提起他是留級(jí)生，從前怎么不好，還交給他一些班級(jí)工作去做，適時(shí)地去表?yè)P(yáng)他。慢慢提高他在學(xué)生中的威信，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的教育，同學(xué)對(duì)他另眼相看。他主動(dòng)幫助老師做事，學(xué)習(xí)進(jìn)步了不少。

這個(gè)孩子的轉(zhuǎn)化使我更深刻地認(rèn)識(shí)到教師要熱愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，尤其是對(duì)待后進(jìn)生要多給一些溫暖，用“愛(ài)”字改變他們，理解尊重信任他們。尊重和理解是培養(yǎng)自主品格的養(yǎng)料。在班上，人人都是小主人。不用老師指定，不用編排值日表，每天衛(wèi)生清掃都有學(xué)生搶著去做；班上有同學(xué)遇到困難，同學(xué)們都會(huì)主動(dòng)去關(guān)心、幫助??。用愛(ài)心培育孩子對(duì)集體，對(duì)他人的愛(ài)，一旦這種愛(ài)升華為對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的責(zé)任感，那么人格大樹(shù)就矗立起來(lái)了。

4、愛(ài)就是責(zé)任。愛(ài)學(xué)生要深入地愛(ài)，愛(ài)學(xué)生要理智地愛(ài)。就是要嚴(yán)格要求學(xué)生，對(duì)學(xué)生不嬌慣、不溺愛(ài)。對(duì)其缺點(diǎn)錯(cuò)誤，不縱容、不姑息、不放任。師愛(ài)既蘊(yùn)含著強(qiáng)烈的情感色彩，又表現(xiàn)出深刻的理智，不僅著眼于學(xué)生目前的得失和苦樂(lè)，更注重學(xué)生未來(lái)的發(fā)展和前途。

作為一個(gè)老師，我有責(zé)任引領(lǐng)他們走進(jìn)知識(shí)的殿堂，學(xué)到更多的知識(shí)；我有責(zé)任引領(lǐng)他們張開(kāi)理想的風(fēng)帆，駛向夢(mèng)中的彼岸；我有責(zé)任引領(lǐng)他們插上智慧的翅膀，翱翔在無(wú)盡的天空。

教師的責(zé)任不僅在于教授學(xué)生知識(shí)，更在于引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)生活和生存的基本技能，及做人的基本行為準(zhǔn)則。但這是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，他們的自覺(jué)性不強(qiáng)，還需要時(shí)刻不放松地“看”。下課時(shí)，我先走到教室門口，站在那兒，然后目送他們一個(gè)一個(gè)走出去，還要不時(shí)地提醒，某某站排里，某某把手放下。這樣的話不知說(shuō)了多少。然后走出去，和他們一起玩，或看著他們玩，指導(dǎo)他們游戲的方法。上課時(shí)光站隊(duì)就得訓(xùn)練好幾次。就這樣，漸漸地下課我不再用時(shí)時(shí)地去看著了，隊(duì)伍也站得整整齊齊了。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

積極學(xué)習(xí)各種教育理論，以充實(shí)自己，以便在工作中以堅(jiān)實(shí)的理論作為指導(dǎo)，更好地進(jìn)行教育教學(xué)。努力學(xué)習(xí)英語(yǔ)，以適應(yīng)當(dāng)前教育的形式，給自己充電，極進(jìn)行進(jìn)修學(xué)習(xí)，我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同志制作課件，上網(wǎng)查找資料等等。在十一五期間我主持課題《實(shí)施開(kāi)放教育發(fā)展學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的研究》并已結(jié)題，積極撰寫教育教學(xué)論文，本學(xué)期有兩篇論文同時(shí)獲獎(jiǎng)。我撰寫的論文《讓個(gè)性在閱讀學(xué)中閃光》在《教育科學(xué)研究》雜志社發(fā)表，此論文還發(fā)表在國(guó)家一級(jí)期刊

一份春華，一份秋實(shí)，在教書(shū)育人的道路上我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實(shí)，那沉甸甸的情感。我用我的心去教誨我的學(xué)生，我用我的情去培育我的學(xué)生，我無(wú)愧于我心，我無(wú)悔于我的事業(yè)。讓我把一生矢志教育的心愿化為熱愛(ài)學(xué)生的一團(tuán)火，將自己最珍貴的愛(ài)奉獻(xiàn)給孩子們，相信今日含苞欲放的花蕾，明日一定能盛開(kāi)絢麗的花朵。

個(gè)人總結(jié)

（二）一、一些做法

1.認(rèn)真做好前期工作總結(jié)，和二冊(cè)教材培訓(xùn)，保證實(shí)驗(yàn)穩(wěn)步發(fā)展。

寒假期間，教研室組織任課教師，進(jìn)行了培訓(xùn)。培訓(xùn)中，布置了典型個(gè)案發(fā)言（9人次）、論文交流、專家講座以及教材教法分析等。老師們通過(guò)這些不同的形式，總結(jié)第一學(xué)期實(shí)驗(yàn)工作，找到經(jīng)驗(yàn)，反思不足，并展望第二學(xué)期的工作，為實(shí)驗(yàn)的順利進(jìn)行打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

2.以專題研究的形式，推動(dòng)課改的發(fā)展。

要想讓課改穩(wěn)步發(fā)展，只靠幾個(gè)人來(lái)推進(jìn)是不行的，必須要調(diào)動(dòng)廣大教師的積極性。因此，就必須為老師們提供一個(gè)研究的載體。否則，老師們還會(huì)用以前的方法，來(lái)教現(xiàn)在的教材。如果真是這樣的話，就失去了實(shí)驗(yàn)的意義。

出于上述考慮，在實(shí)驗(yàn)中，我以“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的方式，讓老師們確定專題，為其自我發(fā)展，搭建平臺(tái)。首先，我組建了課題組。組建的辦法是：老師自己報(bào)名，只要有愿望，愿意在課改中展開(kāi)研究，就可以報(bào)名。結(jié)果70余名教師報(bào)了名，老師們積極性很高。第二步，讓課題組老師確定自己的研究專題。我先公布區(qū)里的專題“情境化課堂教學(xué)”，并配發(fā)了一些相關(guān)的資料。課題組老師在確定自己的專題時(shí)，可以在區(qū)內(nèi)專題下來(lái)研究，也可以從自己的實(shí)際教學(xué)工作出發(fā)，自己來(lái)確定專題。現(xiàn)在，已在區(qū)里備案的專題，包括來(lái)自22所學(xué)校的23個(gè)，占全部實(shí)驗(yàn)校（35所）的63%。

本學(xué)期末，準(zhǔn)備進(jìn)行專項(xiàng)總結(jié)。

3.加強(qiáng)實(shí)效，組織課題中心組獻(xiàn)課活動(dòng)，促進(jìn)實(shí)驗(yàn)的深入發(fā)展。（因課題組過(guò)于龐大，我又在此基礎(chǔ)上，確定了20人的課題中心組。）

本學(xué)期，課改的任務(wù)很重。要進(jìn)一步的學(xué)習(xí)、貫徹新理念；要進(jìn)行二冊(cè)教材的使用實(shí)驗(yàn)；并要進(jìn)行評(píng)價(jià)方案的實(shí)驗(yàn)；及專題的研究等。

為了完成上述的工作任務(wù)，我區(qū)組織了課題中心組獻(xiàn)課的活動(dòng)。組織課題中心組成員（20人），每人獻(xiàn)課一節(jié)。獻(xiàn)課過(guò)程向全區(qū)任課教師開(kāi)放，自愿參加聽(tīng)課、評(píng)課。活動(dòng)中，老師們通過(guò)聽(tīng)課、評(píng)課，思考新理念在課堂教學(xué)中的貫徹與落實(shí)，并觀摩、研討教材的使用；通過(guò)自評(píng)、他評(píng)等形式，來(lái)學(xué)習(xí)和使用基教研中心的評(píng)價(jià)方案；結(jié)合獻(xiàn)課活動(dòng)，進(jìn)行短期專題的研究。我們把這次活動(dòng)的專題定位在“計(jì)算教學(xué)”的研究上。通過(guò)研究，找出了計(jì)算教學(xué)低年級(jí)的一些方法，確定了基本思路：積累表象→發(fā)展思維→形成技能，并拿出了研討課，在全區(qū)展示。

另外，本學(xué)期，我區(qū)還完成了全市研究課、與宣武區(qū)交流研討等任務(wù)。

二、課改以來(lái)，課堂的變化

1.課堂教學(xué)氣氛發(fā)生了很大變化。

通過(guò)一年的課改，我區(qū)一年級(jí)課堂教學(xué)的氣氛，與以前相比有很大變化。以前的課堂，教師總是認(rèn)為學(xué)生不懂事，尤其是一年級(jí)學(xué)生，主體意識(shí)差，所以更多的是指令性語(yǔ)言。學(xué)生的一舉一動(dòng)都是在老師的指令下，這樣直接導(dǎo)致了課堂氣氛沉悶。

現(xiàn)在的教學(xué)，老師們認(rèn)識(shí)到了學(xué)生的重要，努力創(chuàng)設(shè)寬松、和諧的氛圍，減輕學(xué)生的心理壓力，讓學(xué)生輕松、自如地學(xué)習(xí)。現(xiàn)在的課堂，老師的指令性語(yǔ)言越來(lái)越少，而與學(xué)生商量、征求學(xué)生看法的語(yǔ)言越來(lái)越多，批評(píng)性的語(yǔ)言在很多學(xué)校的很多班級(jí)中已經(jīng)絕跡，激勵(lì)性評(píng)價(jià)已深入人心。

2.教師的教學(xué)方式有了根本性轉(zhuǎn)變。

原來(lái)的課堂教學(xué)，教師更多的思考知識(shí)如何傳授，強(qiáng)調(diào)知識(shí)的完整，是以教知識(shí)為目的的。教師把學(xué)生看作客體，忽視了學(xué)生的主動(dòng)性。

現(xiàn)在，教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)時(shí)，更多的關(guān)注學(xué)生的情況。絕大多數(shù)老師能從學(xué)生的年齡特征、認(rèn)知特點(diǎn)出發(fā)（即從學(xué)生共性特征出發(fā)），并有一些老師能針對(duì)本班學(xué)生情況，以及本班學(xué)生中的個(gè)別學(xué)生情況出發(fā)（即從學(xué)生的個(gè)性特征出發(fā)），來(lái)設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，使教學(xué)過(guò)程更具有針對(duì)性。另外，教師在教學(xué)設(shè)計(jì)中，更多的關(guān)注學(xué)生的思維，關(guān)注學(xué)生的情感，把知識(shí)的積累、技能的形成作為學(xué)生的發(fā)展要素來(lái)看待，而不再是關(guān)注知識(shí)的本身。

3.學(xué)生的學(xué)習(xí)方式有了較大的轉(zhuǎn)變。

隨著課改的進(jìn)行，學(xué)生的學(xué)習(xí)方式發(fā)生了重大的變化。從傳統(tǒng)的接受式，轉(zhuǎn)變?yōu)樽灾鳌⑻骄康膶W(xué)習(xí)方式。學(xué)生成為學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體，教師為學(xué)生的學(xué)服務(wù)。

4.教學(xué)模式發(fā)生了變化。

隨著“情境化課堂教學(xué)”專題的實(shí)施，課堂中教學(xué)的情境化已得到落實(shí)。

從情境的組織形式上，老師們根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的不同，來(lái)選擇不同的形式。一些老師在教學(xué)“計(jì)算”或其他思維密度較大的內(nèi)容時(shí)，根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律，采用“并列式”方式組織教學(xué)（多個(gè)情境依次出現(xiàn)，相對(duì)獨(dú)立），通過(guò)不斷變換情境，吸引學(xué)生注意力；而在一些與生活實(shí)際聯(lián)系緊密的課中（如統(tǒng)計(jì)等），則采用“因果式”組織形式，即后一情境的出現(xiàn)是前一情境的結(jié)果（或說(shuō)由前一情境推出后一情境）。

從設(shè)計(jì)情境的內(nèi)容選擇上，老師們緊貼生活，有的就從身邊找素材，有的則直接組織學(xué)生活動(dòng)參與，有的則與現(xiàn)實(shí)世界相聯(lián)系。（如一位老師在加法的教學(xué)中，與今年春季北京沙塵暴相聯(lián)系，設(shè)計(jì)了環(huán)保主題。）

從情境使用的目的上，有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生感受數(shù)學(xué)的價(jià)值，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性；有的老師創(chuàng)設(shè)情境，利用學(xué)生的好奇心理，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣；有的老師創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生通過(guò)操作，獲得自我發(fā)展??

總之，隨著課改的實(shí)施，課堂教學(xué)已擺脫了原來(lái)那種嚴(yán)肅、死板的模式，一種活潑的、充滿童趣的、更為貼近學(xué)生生活的課堂模式，正逐漸形成。

個(gè)人總結(jié)

（三）本學(xué)期我的德育工作有了新的變化，由原來(lái)的班主任工作轉(zhuǎn)為現(xiàn)在的政教處工作。每星期的課時(shí)量雖然只有10節(jié)再加上單周四2節(jié)課外輔導(dǎo)小組的課，但繁忙的政教處工作幾乎占用了我全部白天的課余時(shí)間。為了能很好地完成好各項(xiàng)任務(wù)，我在家里買了電腦，所有的備課時(shí)間都放在了晚上，白天則盡自己最大的努力把新的崗位工作做好。

一、政治上努力上進(jìn)，積極向黨組織靠攏

明確了自己的政治方向。在本學(xué)期的開(kāi)學(xué)初，在多位老師的幫助和鼓勵(lì)下，我終于鼓起勇氣，向自己向往已久的黨組織遞交了我的入黨申請(qǐng)書(shū)。明確了自己的政治方向，越來(lái)越充滿信心，接受黨組織的檢查和考驗(yàn)，決心不辜負(fù)黨組織對(duì)我的信任和殷切期望。

二、業(yè)務(wù)上努力學(xué)習(xí)，不斷提高自己的理論水平和實(shí)踐水平

一個(gè)工作者有什么樣的工作思想和教育理念，會(huì)直接體現(xiàn)在一切工作之中，只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)，不斷接受新觀念，充實(shí)完善自己的教育教學(xué)思想，才能有不竭的動(dòng)力和創(chuàng)新的源泉。

1、虛心向上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同事同行學(xué)習(xí)。政教處工作繁雜多樣，許多都是我初次嘗試，無(wú)論是形式、方法、手段都要講究。好在有謝大海校長(zhǎng)、趙小云主任和陳階田老師，他們都有了十分豐富的工作經(jīng)念并能毫無(wú)保留地指導(dǎo)我，幫助我，使我受益非淺，不斷提高。例如，在迎新晚會(huì)、一中、新龍手拉手、慰問(wèn)敬老院、慰問(wèn)武警中隊(duì)等文娛活動(dòng)的組織中，從如何選取節(jié)目和游戲，如何分工負(fù)責(zé)主持音響舞臺(tái)布置節(jié)目服裝，如何安排節(jié)目的檢查、如何組織打印節(jié)目單、到如何組織彩排提高質(zhì)量、如何請(qǐng)有經(jīng)念的老師來(lái)指導(dǎo)提高等等，都得到了具體的指導(dǎo)和積累了經(jīng)念教訓(xùn)。又如：在長(zhǎng)達(dá)近3個(gè)月的少先隊(duì)鼓號(hào)儀仗隊(duì)的訓(xùn)練中，從如何發(fā)動(dòng)報(bào)名填表、如何安排訓(xùn)練時(shí)間、如何發(fā)動(dòng)積極性、如何安排看教學(xué)錄象、請(qǐng)音樂(lè)老師和體育老師來(lái)協(xié)助教唱拍子和訓(xùn)練步伐、如何提高小老師和少委及少委部長(zhǎng)的積極性（點(diǎn)名、出勤、質(zhì)量的提高），如何最后提高隊(duì)形的質(zhì)量和精神面貌等等得到了他們?nèi)艘约捌渌蠋煹亩喾矫娴闹笇?dǎo)和點(diǎn)撥。使得我的工作能比較順利的較好地完成。另外，在多次參加政教處有關(guān)的各種會(huì)議中也得到了許多寶貴的經(jīng)念。如新生校情校規(guī)講座、衛(wèi)生工作、舍務(wù)工作、團(tuán)員培訓(xùn)、黨校學(xué)習(xí)等等。

2、經(jīng)常閱讀書(shū)籍報(bào)刊雜志學(xué)習(xí)。通過(guò)常讀三種報(bào)紙（南方日?qǐng)?bào)、中國(guó)教育報(bào)、德育報(bào)），常看三種雜志（《中小學(xué)管理》、《中國(guó)共青團(tuán)》、《素質(zhì)教育論叢》），常瀏覽各種其他書(shū)籍和雜志，并且收集各種有用的資料，感覺(jué)對(duì)自己的理論和實(shí)踐都有很大的幫助。如：理論上樹(shù)立了素質(zhì)教育（“實(shí)施素質(zhì)教育需要教師具備時(shí)代精神、現(xiàn)代觀念、高尚的師德和精深的專業(yè)知識(shí)等多種素質(zhì)”、“我不僅是一名教學(xué)的老師，而且更重要的是一名教學(xué)生學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)習(xí)的老師”、“良好的教師素質(zhì)是素質(zhì)教育的成功保證”、“面向現(xiàn)代化是教育創(chuàng)新的根本點(diǎn)”、“素質(zhì)教育應(yīng)該從學(xué)生發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，重在開(kāi)發(fā)潛能，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造精神、創(chuàng)造性思維能力和創(chuàng)造性個(gè)性品質(zhì)。”、“培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性與特長(zhǎng)，挖掘?qū)W生潛能是素質(zhì)教育的重要內(nèi)容”等等）、終身教育（作為現(xiàn)代教育的一種主導(dǎo)思潮，是對(duì)教育本質(zhì)更深刻的揭示，是對(duì)教育活動(dòng)更科學(xué)的理解與實(shí)踐。）、創(chuàng)新教育（是實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，教育在培育民族創(chuàng)新精神和培養(yǎng)創(chuàng)造性人才方面，肩負(fù)著特殊的使命。）、社會(huì)化教育、未來(lái)教育（在家上課是美國(guó)教育的新潮流）等等教育教學(xué)思想，并努力靈活運(yùn)用多種活動(dòng)形式，使素質(zhì)教育、終身教育、創(chuàng)新教育、終身教育等落到實(shí)處。

3、不斷地學(xué)習(xí)新的現(xiàn)代化教學(xué)手段。積極利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)有關(guān)工具軟件，除了主要文件電腦化打印管理之外，經(jīng)常上網(wǎng)收集工作經(jīng)念資料，并初步設(shè)想將來(lái)能制作政教工作網(wǎng)頁(yè)，達(dá)到資源共享。

三、工作中嘗試創(chuàng)新，積極優(yōu)化工作方法

在儀仗隊(duì)的訓(xùn)練時(shí)，及時(shí)把轉(zhuǎn)彎行進(jìn)的方法由原來(lái)的憑感覺(jué)式改為科學(xué)的“向前變菱形，向左等齊走”形式，解決了難點(diǎn)。在寒假來(lái)臨時(shí)受謝大海校長(zhǎng)的啟發(fā)，創(chuàng)新式地想出了一份“寒假德育作業(yè)”。

四、積極積累經(jīng)念，努力吸取教訓(xùn)。

除了已經(jīng)收集到的一大堆各種資料之外，還有許多是自己經(jīng)歷過(guò)后所留下的不會(huì)忘記和丟失的——這就是工作的素質(zhì)或能力。

同時(shí)也有許多值得改進(jìn)和值得吸取的教訓(xùn)也會(huì)對(duì)我的今后工作有很大的幫助。比如，對(duì)學(xué)生干部積極性的調(diào)動(dòng)；對(duì)分工不止落實(shí)具體任務(wù)是考慮的周詳性；如何拓寬向經(jīng)念豐富的老師學(xué)習(xí)的渠道；如何整理已經(jīng)收集的大量的材料；如何創(chuàng)造性地開(kāi)展各項(xiàng)工作和創(chuàng)新一些活動(dòng)主題、形式等等都是我要努力的方向。

努力學(xué)習(xí)，積極實(shí)踐，勤于積累，爭(zhēng)取不斷地超越自己，超越昨天，創(chuàng)造明天，創(chuàng)造未來(lái)！

個(gè)人總結(jié)

（四）時(shí)間過(guò)得真快，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期的教學(xué)工作已接近尾聲，為了更好地做好今后的工作，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)、吸取教訓(xùn)，本人特就這學(xué)期的工作小結(jié)如下：

一、思想工作方面

俗話說(shuō)：“活到老，學(xué)到老”，本人一直在各方面嚴(yán)格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的形勢(shì)。通過(guò)閱讀大量的道德修養(yǎng)書(shū)籍，勇于解剖自己，分析自己，正視自己，提高自身素質(zhì)。在抗“非典”時(shí)期，能夠主動(dòng)配合學(xué)校，做好防治宣傳工作。

二、教育工作方面

這學(xué)期，本人擔(dān)任一年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)工作，班級(jí)人數(shù)眾多，又面臨著新課程改革。面對(duì)首次接觸的教材，我在教育教學(xué)工作中遇到了不少困難。針對(duì)這些情況，我在積極參加教育局組織的新教材培訓(xùn)的同時(shí)，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師及兄弟學(xué)校的同行討教經(jīng)驗(yàn)。在教學(xué)中，認(rèn)真鉆研新大綱、吃透教材，積極開(kāi)拓教學(xué)思路，把一些先進(jìn)的教學(xué)理論、科學(xué)的教學(xué)方法及先進(jìn)現(xiàn)代教學(xué)手段靈活運(yùn)用于課堂教學(xué)中，努力培養(yǎng)學(xué)生的合作交流、自主探究、勇于創(chuàng)新的等能力。另外，本人在搞好教學(xué)工作的同時(shí)，還很注重教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的積累，有了心得體會(huì)就及時(shí)記下來(lái)與同事交流，本學(xué)期撰寫綜合活動(dòng)案例《翱游花海》以及論文多次參加市級(jí)交流、獲獎(jiǎng)、發(fā)表。

三．遵守紀(jì)律方面

本人嚴(yán)格遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，不遲到、不早退、有事主動(dòng)請(qǐng)假。在工作中，尊敬領(lǐng)導(dǎo)、團(tuán)結(jié)同事，能正確處理好與領(lǐng)導(dǎo)同事之間的關(guān)系。平時(shí)，勤儉節(jié)約、任勞任怨、對(duì)人真誠(chéng)、熱愛(ài)學(xué)生、人際關(guān)系和諧融洽，從不鬧無(wú)原則的糾紛，處處以一名人民教師的要求來(lái)規(guī)范自己的言行，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質(zhì)和能力。

四、業(yè)務(wù)進(jìn)修方面

隨著新課程改革對(duì)教師業(yè)務(wù)能力要求的提高，本人在教學(xué)之余，還擠時(shí)間自學(xué)中文本科并積極各類現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)初步掌握了多媒體課件制作。

第二篇：個(gè)人事跡材料 朱紅梅

個(gè)人事跡材料

朱紅梅

我叫朱紅梅，38歲，中共黨員。2001年參加工作至今一晃已經(jīng)有十五個(gè)年頭了，在這十五年的教育工作中，始終熱愛(ài)黨和國(guó)家的教育事業(yè)，愛(ài)崗敬業(yè)，為人師表，樂(lè)于奉獻(xiàn)等是我作為人民的教師的最基本的準(zhǔn)則。作為一名女體育教師，因?yàn)闊釔?ài)教師這份職業(yè)，忠誠(chéng)于體育教育事業(yè)，我已經(jīng)習(xí)慣了早走晚歸的工作模式。為了干好工作，為了不虛度青春，為了年輕時(shí)的夢(mèng)想，十多年如一日的工作作風(fēng)和工作態(tài)度，領(lǐng)導(dǎo)的賞識(shí)，同事們的幫助讓我在付出的同時(shí)也得到了回報(bào)。我非常珍惜今天我所擁有的一切，我很慶幸能在寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中這樣的單位工作。在工作中，我認(rèn)真貫徹黨的教育方針，切實(shí)履行教書(shū)育人的職責(zé)，嚴(yán)格服從學(xué)校的工作安排，團(tuán)結(jié)同志，關(guān)心學(xué)生，工作勤奮，樂(lè)于奉獻(xiàn)，嚴(yán)于律己，受到學(xué)生的喜愛(ài)，家長(zhǎng)的尊重，同志的贊許，領(lǐng)導(dǎo)的信任，多次得到學(xué)校和有關(guān)部門的表彰。具體表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

一、激情滿懷，無(wú)私奉獻(xiàn)

自踏上體育教育的征途中，我就有發(fā)自內(nèi)心的一種激情，同時(shí)也接受了“三黑”女教師的光榮稱號(hào)。（伴著啟明星到校組織學(xué)生上早操，晚上訓(xùn)練完則披星戴月回家，課堂上課時(shí)由于太陽(yáng)公公的抬愛(ài)而擁有著無(wú)人能比的健康膚色）這就是我的真實(shí)寫照。我熱愛(ài)自己的工作，如同熱愛(ài)自己的生命。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)就在我的心中根深蒂固。那時(shí)，就在心中萌發(fā)了當(dāng)一名人民教師的愿望。大學(xué)畢業(yè)后，夢(mèng)想成真，我成為一名光榮的人民教師。站在綠茵茵的操場(chǎng)上，我不曾忘記自己的誓言，不曾動(dòng)搖過(guò)這顆育人的拳拳之心。以“發(fā)展學(xué)生身體素質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì)”為基礎(chǔ)，以“培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性和運(yùn)動(dòng)興趣”為目的，認(rèn)真上好每一節(jié)體育課。作為藝體辦主任，我積極選拔有體育特長(zhǎng)的學(xué)生組成田徑、籃球、乒乓球、羽毛球、足球等社團(tuán)，并充分利用有效的時(shí)間進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練，抓體能、抓技術(shù)、導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)。通過(guò)社團(tuán)訓(xùn)練，既豐富了學(xué)生的學(xué)校體育活動(dòng)，又帶動(dòng)了學(xué)生養(yǎng)成自我參與，自主健體的好習(xí)慣。憑著這種對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，我在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著一種崇高的敬業(yè)精神、忘我的犧牲精神、無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。“笑對(duì)人生，踏實(shí)工作，樸實(shí)做人，才能有一個(gè)實(shí)在的人生。”我認(rèn)為這是愛(ài)崗敬業(yè)，為人為己的人生守則。

二、率先垂范，身教感染

在教育學(xué)生時(shí)，我想“喊破噪子，不如做出樣子，要想正人，必先正己”。所以，無(wú)論是課堂上還是業(yè)余訓(xùn)練，我總是以自己的人格力量感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響。一心撲在工作上，我堅(jiān)持每天上班早早到，工作提前做，領(lǐng)導(dǎo)安排的事情落實(shí)快，先大家再個(gè)人的做事原則。幾年來(lái)，我工作中不但沒(méi)有出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象，反而經(jīng)常性的加班加點(diǎn)，為完成份內(nèi)工作而一直努力著。作為一名教師，我無(wú)愧于我的事業(yè)，無(wú)愧于我的單位，但作為家庭的一份子我卻不是一名合格的母親。還記得我女兒在一歲半時(shí)的那個(gè)學(xué)期，作為剛剛擔(dān)任體育教研組長(zhǎng)的我來(lái)說(shuō)，那是一段艱難的歷程，孩子太小，又沒(méi)人照看，我還要堅(jiān)持每天上早操，5:30起床，6:00到學(xué)校，6:50到家伺候孩子起床，然后上私人幼兒園，一個(gè)學(xué)期天天如此，幾乎每次回到家，孩子都哭得上氣不接下氣的，甚是令人心酸。記得有一次，我?guī)暝绮倏斓郊议T口時(shí)，遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看見(jiàn)一小孩渾身光溜溜的站在樓下時(shí)，我猛地一驚，快速騎車到門口，一看原來(lái)是我女兒，我把車子一扔，緊緊地抱住孩子后泣不成聲。事后，我才發(fā)現(xiàn)原來(lái)孩子還是很棒的，竟然能夠借助小凳子來(lái)打開(kāi)防盜門，對(duì)于不足兩歲的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)是個(gè)難題，說(shuō)句心里話，女兒當(dāng)時(shí)的舉動(dòng)這么多年來(lái)一直在腦海中重現(xiàn)。當(dāng)然還有很多感人又心痛的事情在家庭和工作中纏繞著前行，就這樣，工作中我堅(jiān)持了下來(lái)，孩子也慢慢的在這樣的條件下養(yǎng)成了獨(dú)立自主的好習(xí)慣，現(xiàn)在雖然仍然上小學(xué)的女兒幾乎不再用我操心上學(xué)、放學(xué)及學(xué)習(xí)上的事情。現(xiàn)在我女兒經(jīng)常說(shuō)，什么時(shí)候上實(shí)驗(yàn)高中就好了，那是就能見(jiàn)到媽媽了，并且還要讓我來(lái)做她的班主任，我問(wèn)為什么這樣想時(shí)，女兒天真的抱怨我說(shuō)，什么時(shí)候媽媽對(duì)她像對(duì)我的學(xué)生一樣關(guān)心就好了。就這樣，女兒在我的影響下懂得了什么是責(zé)任，什么是表率。我說(shuō)的每一句話，做的每一件事都能嚴(yán)于律己、率先垂范。我的言談舉止，既處于學(xué)生最嚴(yán)格的監(jiān)督之下，又處于時(shí)刻被學(xué)生效仿之中。所以，當(dāng)我要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)訓(xùn)練時(shí)，我首先做到了忘我的工作態(tài)度和刻苦鉆研的精神。當(dāng)我表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，同學(xué)們的回答都是一樣的：“我是跟你學(xué)的”。這句話震撼著我的心靈，我感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)槲覐膶W(xué)生的身上看到了自己的影子，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教、身行一例、勝似千言”的至理名言。

三、追求卓越，奮力翱翔

常言道：要給學(xué)生一杯水，自己要有一桶水。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教，呼喚反思型教師、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師，必須是不竭之泉，時(shí)時(shí)奔涌出清新的、閃爍著斑斕色彩的溪流。“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。于是 我堅(jiān)持學(xué)習(xí)，以此提高自己的文化素質(zhì)。教學(xué)中，我潛心鉆研教材，反復(fù)研討新課標(biāo)，優(yōu)化了課堂效率；利用業(yè)余社團(tuán)輔導(dǎo)時(shí)間我訓(xùn)練學(xué)生的同時(shí)，也不斷的完善個(gè)人的專業(yè)基本功，在專業(yè)上虛心學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法，共享教學(xué)資源，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課，教學(xué)技能不斷提高。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷和各位同事的熱情幫助下，我的教學(xué)工作取得了較好的成績(jī)：

幾年下來(lái)多次被評(píng)為校優(yōu)秀教師，一次并評(píng)為“寧陽(yáng)實(shí)驗(yàn)高中先鋒共產(chǎn)黨員”榮譽(yù)稱號(hào)；兩次校十佳師德先進(jìn)個(gè)人；三次獲縣體育教師基本功比賽一等獎(jiǎng)；四次獲縣體育優(yōu)質(zhì)課一等獎(jiǎng)。2006.6被評(píng)為寧陽(yáng)縣優(yōu)秀共產(chǎn)黨員；2006.9被評(píng)為寧陽(yáng)縣高中體育教學(xué)能手；2008.8被評(píng)為寧陽(yáng)縣高中體育學(xué)科帶頭人；2009.6獲泰安市體育教師基本功比賽高中組一等獎(jiǎng)；2006、2009年兩次被評(píng)為寧陽(yáng)縣優(yōu)秀教育工會(huì)工作者；2010.10被評(píng)為寧陽(yáng)縣高中教學(xué)工作先進(jìn)個(gè)人；2012年獲泰安市優(yōu)質(zhì)課評(píng)比二等獎(jiǎng)；2010年撰寫的論文《做一個(gè)幸福的教師--桃李滿校園》在《教育學(xué)文摘》雜志發(fā)表并評(píng)為一等獎(jiǎng)。2012.4被評(píng)為泰安市十八屆運(yùn)動(dòng)會(huì)優(yōu)秀教練員；2012.7 獲“全國(guó)特色教育優(yōu)秀教師”榮譽(yù)稱號(hào)；2012.10被評(píng)為寧陽(yáng)縣教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人；2012年11月我主持申報(bào)的課題《中小學(xué)趣味體育活動(dòng)項(xiàng)目的創(chuàng)編與組織的研究》列為省基礎(chǔ)教育科學(xué)“十二五”規(guī)劃2012立項(xiàng)課題。2013年被評(píng)為縣教學(xué)管理先進(jìn)個(gè)人、縣優(yōu)秀教師等榮譽(yù)稱號(hào)。2013.12參加了山東省初中體育骨干教師高級(jí)培訓(xùn)班，并獲優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱號(hào)。2011、2012年曾兩次被評(píng)為山東省高中教師新課程遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀學(xué)員榮譽(yù)稱號(hào)。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索??”是我追求的境界。作為一名教育工作者，我絲毫沒(méi)有懈怠，也不敢懈怠，我深知后面的路還很長(zhǎng)。在今后的教育教學(xué)工作中，我將立足實(shí)際，認(rèn)真搞好教學(xué)，創(chuàng)造性地開(kāi)展學(xué)校的體育教學(xué)、校內(nèi)外體育競(jìng)賽等活動(dòng)，在教育這片田園里勤奮耕耘，積極探索，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春。我堅(jiān)信“癡心一片終不悔，只為桃李競(jìng)相開(kāi)”，只要辛勤耕耘，揮灑汗水。一定能做一名優(yōu)秀的人民教師，讓桃李香滿天下！

第三篇：李紅梅實(shí)習(xí)總結(jié)

本學(xué)期即將結(jié)束，也意味著我的學(xué)校生活也將結(jié)束。從2008年3月至今還在校企單位工作，這期的實(shí)習(xí)，是每個(gè)高等職業(yè)學(xué)校教學(xué)過(guò)程中最重要的環(huán)節(jié)，是我們畢業(yè)生走向社會(huì)和上崗前提高全面素質(zhì)的必經(jīng)階段。

本學(xué)期，我在雷鳥(niǎo)連鎖超市十三店給三泉酒當(dāng)導(dǎo)購(gòu)，2010年3月15日起——17日，單位進(jìn)行銷售方面的培訓(xùn)，主要內(nèi)容大概是要給顧客推銷的產(chǎn)品（主要以白酒為主，可以略帶一些燕京啤酒與飲料）、推銷的技巧，心理素質(zhì)及如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件等。3月18日正式上崗，至今，將近3個(gè)月的促銷，讓我明白了什么事情都不是像看起來(lái)的那么簡(jiǎn)單，正所謂：365行，行行出狀元!而“狀元”不是那么好當(dāng)?shù)摹Ｎ彝ㄟ^(guò)自己近百天的促銷，總結(jié)了以下幾點(diǎn)：

1、熟記自己的產(chǎn)品和競(jìng)品

牢記自己所銷售的產(chǎn)品，那是毋庸置疑的；但是對(duì)于競(jìng)品而言，那就必須用心記了，即使它小的讓人們忘記，我們也要牢記，甚至比記自己的產(chǎn)品還要熟悉。就像我經(jīng)常會(huì)遇見(jiàn)的一個(gè)問(wèn)題——價(jià)格。

我所銷售的產(chǎn)品是三泉酒，該酒沒(méi)上市多久，由于經(jīng)過(guò)前期各崗位中作人員的不懈努力，才在白酒的市場(chǎng)上給三泉打開(kāi)了一條光明之路，可以說(shuō)這條路開(kāi)通的不易啊，但是競(jìng)品——古城等酒在白酒的市場(chǎng)上也是經(jīng)歷過(guò)一番風(fēng)雨的，酒現(xiàn)在而言，它的市場(chǎng)就比三泉的牢固多了。所以現(xiàn)在我們就不能依靠其他因素來(lái)抓住市場(chǎng)，要靠最實(shí)際、最直接的因素——價(jià)格！在我所上班的店里，三泉酒共有12個(gè)單品，最貴的酒是金窖王，46.5元，最低的是14.5元的小銀牌（250ml）其余的都在25--30元之間；而古城在店里共有18支單品，最貴的是52度的十年老窖58元，最便宜的是經(jīng)典王16.8元，其余的幾乎在30--55元之間。而另一個(gè)廠家的酒在3月份漲價(jià)了，價(jià)格比以前的貴6--8元，所以，在這種日子了只有三泉還能賣些，主要是價(jià)格大眾都能接受！

2關(guān)系

人際關(guān)系，那是我們無(wú)論到哪里都不能缺少的，話說(shuō)“在家靠父母，出門靠朋友”誰(shuí)都有需要幫助的是侯，不論是哪一方那個(gè)面的幫助，總是可以相互幫忙的。就像我，不知道是不是性格的問(wèn)題還是其他原因，好現(xiàn)在店里的店長(zhǎng)、主管以及店員和其他促銷員的關(guān)系都很好。我不在店里的時(shí)候，她們都幫我賣酒，或她們偶什么事情我也盡我最大的努力去幫忙，雖然不是什么大忙，但是幫不幫感覺(jué)就不一樣了！

3、時(shí)刻保持好心情

心情，真是一個(gè)摸不透的東西，什么因素都可以影響它，例如：天氣，身體狀況，小動(dòng)物等都可以把它感染，開(kāi)心、傷悲、郁悶~~~~~~~~~~

本人就有一個(gè)很不好的習(xí)慣，早晨醒來(lái)，看見(jiàn)天氣好，那么心情還行，若不好，那肯定，今天一天的心情會(huì)糟糕透頂，不說(shuō)能否正常上班，即使上班也是白上，無(wú)論有什么開(kāi)心的事，都不會(huì)好起來(lái)，那么這一天過(guò)得會(huì)特別累。身邊的朋友不停的關(guān)心我，開(kāi)玩笑，講笑話等會(huì)逗我開(kāi)心，而我卻一次次使他們失望，看見(jiàn)他們失望的表情，我就反省，她們關(guān)心你無(wú)非就是讓你開(kāi)心，但你為什么不呢，還使朋友的心情也變得低沉，為什么呢~~~~~心情不好時(shí)，才更要開(kāi)心，要不不是白浪費(fèi)活著的一天了嗎？

第四篇：周紅梅個(gè)人半年工作總結(jié)

個(gè)人半年工作總結(jié)

自去年十月份，我服務(wù)于新都區(qū)清流鎮(zhèn)順河社區(qū)擔(dān)任團(tuán)支部書(shū)記兼村長(zhǎng)助理。時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼已服務(wù)滿一年，在開(kāi)年的這半年中，我所在的清流鎮(zhèn)順河社區(qū)主要落實(shí)了以下工作：

1、遠(yuǎn)程教育的接收、登記、放映及設(shè)備的維護(hù)；

2、農(nóng)家書(shū)屋的管理；

3、禁燒、“雙搶”工作；

4、創(chuàng)建文明社區(qū)工作宣傳，資料收集。現(xiàn)將這半年的工作總結(jié)如下：

一、遠(yuǎn)程教育的接收、登記、放映

為推進(jìn)農(nóng)村黨員干部遠(yuǎn)程教育的有序開(kāi)展，一直以來(lái)，我都認(rèn)真履行市（區(qū)）遠(yuǎn)教辦交辦的各項(xiàng)工作任務(wù)，認(rèn)真組織開(kāi)展各項(xiàng)工作，積極加強(qiáng)自身遠(yuǎn)程教育的技能培訓(xùn)，堅(jiān)持定時(shí)接收、登記、放映。

二、農(nóng)家書(shū)屋的管理

為了方便社區(qū)村民的借閱，我定時(shí)整理書(shū)籍，做好歸類，并嚴(yán)格按照農(nóng)家書(shū)屋的管理制度，告知村民及時(shí)歸還書(shū)籍，以方便村民能及時(shí)借閱。

三、禁燒、“雙搶”工作

在禁燒工作中，發(fā)放各類宣傳資料，并積極協(xié)助村兩委建立滅火隊(duì)。在“雙搶”工作，協(xié)助村兩委工作，幫助村民

打印農(nóng)業(yè)用電申請(qǐng)表，使全村在旱情嚴(yán)重，上游河道來(lái)水量小的情況下，及時(shí)疏淘溝渠，按時(shí)完成“雙搶”工作。

四、創(chuàng)建文明社區(qū)工作宣傳，資料收集

……

八、存在不足與今后打算

在2010年這半年中，無(wú)論是四大基礎(chǔ)工程的檢查，還是農(nóng)家書(shū)屋的檢查，又或者流動(dòng)人口登記、錄入工作的驗(yàn)收等，都取得較好的成績(jī)，但在看到成績(jī)的同時(shí)，也看到了自己的不足，在前進(jìn)的道路上還面臨著不少的矛盾和困難。今后，我要加強(qiáng)自身文化素質(zhì)的提高和技能培訓(xùn)，積極向黨組織靠攏，認(rèn)真做好各項(xiàng)工作，為建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村出一份力。

第五篇：期中總結(jié)韓紅梅

仍然不想放棄每一個(gè)

——期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師：下午好

上回在班主任論壇上我發(fā)言的題目是《不放棄每一個(gè)》。這回題目雖有所改動(dòng)，但感覺(jué)底氣不足了。領(lǐng)導(dǎo)安排，讓我在這個(gè)期中考試經(jīng)驗(yàn)總結(jié)會(huì)上發(fā)言，甚是誠(chéng)惶誠(chéng)恐。為啥呢？因?yàn)榘四昙?jí)九班并沒(méi)有傳說(shuō)中那優(yōu)秀，自己也沒(méi)有像大家說(shuō)的付出那么多，所以有時(shí)深感慚愧。只能說(shuō)恰當(dāng)?shù)臅r(shí)候幸運(yùn)的我遇上了恰當(dāng)?shù)囊慌鷮W(xué)生和家長(zhǎng)。

既然讓我說(shuō)說(shuō)班級(jí)管理體會(huì)，我還是那句話：不想放棄每一個(gè)。這一點(diǎn)我在去年的班主任論壇上說(shuō)過(guò)。初一時(shí)一定著重抓學(xué)生的養(yǎng)成教育。一個(gè)良好的班風(fēng)，會(huì)對(duì)學(xué)生良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成，起著至關(guān)重要的作用。我利用各種機(jī)會(huì)，有的放矢對(duì)孩子們進(jìn)行思想教育。尤其是我們打出了“為人德馨，為學(xué)才馨”的“雙馨”這個(gè)番號(hào)后，我時(shí)時(shí)告誡學(xué)生，在咱九班，首先你必須做一個(gè)有道德素養(yǎng)的人；每個(gè)學(xué)生都是班級(jí)的主人公，得有責(zé)任有擔(dān)當(dāng)，要時(shí)刻維護(hù)班級(jí)的形象。其次你就會(huì)自覺(jué)在這個(gè)“德馨”的感召下，不放棄這個(gè)初中三年給你的的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。只要有了良好的班風(fēng)，孩子們都是受益者。這也正是我時(shí)常掛在嘴邊的那句話“我為雙馨，雙馨為我”。初一時(shí)我把班級(jí)45名學(xué)生分成了5個(gè)小組，每小組各有一個(gè)學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生小組長(zhǎng)，制定了《班級(jí)管理制度細(xì)則》。當(dāng)時(shí)制定的獎(jiǎng)懲機(jī)制的確激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)習(xí)慣和意識(shí)。升入初二后，這種獎(jiǎng)懲機(jī)制對(duì)于漸漸長(zhǎng)大的孩子們來(lái)說(shuō)，沒(méi)有多大的誘惑力了。所以我又細(xì)分了小組，5組變10組。由班長(zhǎng)選拔出來(lái)的有責(zé)任心的學(xué)生擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)，配合課代表檢查作業(yè)背誦等等，參與班級(jí)各項(xiàng)管理工作。我班能在這次全年級(jí)期中考試中拔得頭籌，不放棄每一個(gè)，這和班級(jí)形成成良好班風(fēng)、學(xué)風(fēng)是分不開(kāi)的。

其次，不想放棄每一個(gè)，就要培養(yǎng)優(yōu)秀管理人才，發(fā)揮他們的能動(dòng)作用。初一時(shí)對(duì)孩子們性格不是摸得很透，以至于班長(zhǎng)任用也是三起三落。班級(jí)紀(jì)律也是我不看著不行。初二后我任用了2個(gè)女孩當(dāng)班長(zhǎng)，這倆班長(zhǎng)那真是充分發(fā)揮了自己的管理天分。她們有時(shí)候做的比我想的都周全。所以咱們一定要相信孩子，他們的潛力是無(wú)限的所以都傳說(shuō)我班管理嚴(yán)，實(shí)際上和孩子的集體自我管理是分不開(kāi)的。

再次，不想放棄每一個(gè)，就要恩威并施。所謂的恩，就是你要讓他們感覺(jué)到你為他們好，不吝鼓勵(lì)話語(yǔ)和愛(ài)撫的動(dòng)作。這也是作為女性班主任的優(yōu)勢(shì)吧。所以一般來(lái)講孩子們還是像愛(ài)自己父母一樣尊重我們的。所謂威，就是重新拿起戒尺，讓我們自己樹(shù)立起威信。說(shuō)得動(dòng)的就耐心勸說(shuō)，說(shuō)不動(dòng)的就真是小棍子敲打；另外最重要一點(diǎn)就是一碗水端平，不要讓學(xué)生看出來(lái)偏向?qū)W習(xí)好的。其實(shí)我們當(dāng)班主任的真的把大部分精力給了那些后進(jìn)生，那咱為什么不讓他們明白這一點(diǎn)呢？人心都是肉長(zhǎng)的，孩子們一定會(huì)漸漸明白你的良苦用心，最終大部分會(huì)被感化，進(jìn)而感恩的。前幾天的我布置的感恩節(jié)作業(yè)，只是讓他們進(jìn)一步學(xué)會(huì)感恩父母，沒(méi)想到孩子們卻給了我很多驚喜。當(dāng)我們收獲微笑時(shí)，我想這和我們愛(ài)的付出是分不開(kāi)的。

最后，不想放棄每一個(gè)，就要借力給力，讓家長(zhǎng)融入到和我們一起教育他孩子的隊(duì)列里，把他們的積極性調(diào)動(dòng)起來(lái)。咱們學(xué)校是個(gè)城鄉(xiāng)結(jié)合部，許多家長(zhǎng)思想意識(shí)確實(shí)不高。我通過(guò)微信這一平臺(tái)，轉(zhuǎn)發(fā)了不少家庭教育比學(xué)校教育更為重要的文章，就是從思想上徹底轉(zhuǎn)變他們抱著靜待花開(kāi)的幻想。經(jīng)過(guò)一年多的努力，我和家長(zhǎng)們建立了良好關(guān)系。他們非常支持我的一切決定。就比如今年春天我班家長(zhǎng)捐做的小書(shū)柜，其實(shí)我當(dāng)時(shí)只是看到午休時(shí)，學(xué)生趴在滿是課本的桌上很不方便，就讓一個(gè)學(xué)生問(wèn)問(wèn)他當(dāng)木工的爸爸，能不能用下腳料做塊木板搭在兩個(gè)課桌間。沒(méi)想到，周一時(shí)幾個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)就給班級(jí)拉來(lái)了現(xiàn)在用的小書(shū)柜。真是應(yīng)了那一句話：我本來(lái)只想要一束陽(yáng)光，你卻給了我整個(gè)天空；我本來(lái)只想要一滴水，你卻給了我整片海洋。包括現(xiàn)在學(xué)生們穿的冬季，校服，也都是家委會(huì)操辦的，真的不用我操心。真的很感激這幫給力的家長(zhǎng)。大家試想一下，如果我們動(dòng)員好家長(zhǎng)這塊資源，真的頂?shù)纳虾芏嗫迫卫蠋煹恼f(shuō)教，這就是2大于11的教育原理。更令我感動(dòng)的是，我班后進(jìn)生家長(zhǎng)主動(dòng)來(lái)看著孩子學(xué)習(xí)，的確是做到了真正的陪讀。他們也起到了感化其他學(xué)生的積極作用。這讓我真切地感受到家長(zhǎng)付出孩子就會(huì)有所轉(zhuǎn)變，我不斷地強(qiáng)化著家長(zhǎng)的作用，他們辛苦著也收獲著。所以，當(dāng)我們分享成功時(shí)，這和家長(zhǎng)的付出也是分不開(kāi)的。

最后，我覺(jué)得當(dāng)好班主任也要感恩領(lǐng)導(dǎo)同事。咱們常說(shuō)“天時(shí)不如地利，地利不如人和”。借此機(jī)會(huì)首先感謝初三級(jí)部給我提供了地利條件，節(jié)省了我的許多體力；同時(shí)他們的豁達(dá)的心態(tài)讓我愉快的工作，他們豐富的經(jīng)驗(yàn)讓我取長(zhǎng)補(bǔ)短。其次，感謝我們的的領(lǐng)導(dǎo)非常關(guān)照我初當(dāng)班主任，給了我許多鍛煉發(fā)展的機(jī)會(huì)。第三，感謝我身后有一個(gè)和諧進(jìn)取的團(tuán)隊(duì)。沒(méi)有任課老師們的同心同德，沒(méi)有他們的積極協(xié)作我們就不會(huì)取得好成就。給科任老師

一個(gè)舒適、衛(wèi)生、安靜的教學(xué)環(huán)境是我回報(bào)他們的一種方式。其實(shí)這也算是秘密武器吧。做科任老師時(shí)，我就很反感任課班級(jí)衛(wèi)生臟兮兮，上課之前鬧哄哄，上課心情就差，效率當(dāng)然不高。自己當(dāng)了班主任，深有感觸，決定改變這一切。所以學(xué)生們打掃完衛(wèi)生，我看著不順眼的就親自再打掃一次；預(yù)備鈴響之前我一定站在班級(jí)門口，讓學(xué)生在課任老師來(lái)之前就安靜下來(lái)。所有這一切當(dāng)它成為一種習(xí)慣，一種常態(tài)后，你就不會(huì)覺(jué)得累，也不用操那么多心了。

以上是我當(dāng)班主任的心得體會(huì)，現(xiàn)在談?wù)務(wù)Z文教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)。

實(shí)際讓，我們語(yǔ)文人都知道，語(yǔ)文教學(xué)首先貴在讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀積累，所以從初一開(kāi)始每學(xué)期我就列出必讀書(shū)目，讓他們做讀書(shū)筆記，不斷積累提高文學(xué)素養(yǎng)。這也是學(xué)校給配置書(shū)櫥后我班能有大量書(shū)籍充盈其間的原因。所以我們的每周2節(jié)閱讀課孩子們也是非常充實(shí)的。

再就是，晨誦，課前齊讀一定要堅(jiān)持，課內(nèi)的，課外的，只要是學(xué)生都發(fā)的共有教材，我們都讀，不斷培養(yǎng)他們的語(yǔ)感，這兩點(diǎn)一結(jié)合所以學(xué)生寫作文也就不打怵了。

其三，語(yǔ)文成績(jī)高，書(shū)寫認(rèn)真也是個(gè)關(guān)鍵。所以我堅(jiān)持讓他們練字，每天不斷，結(jié)合課本所學(xué)字詞，以及要求背誦的篇章。不要求非得照著字帖，只要認(rèn)真書(shū)寫就可以。

第四，就是也對(duì)文言文、詩(shī)詞歸納題點(diǎn)，讓他們會(huì)背會(huì)寫；用公式的模式

總結(jié)答題方法技巧，探索答題要領(lǐng)思路，久而久之，讓學(xué)生形成學(xué)習(xí)語(yǔ)文的適合自己的方式，愛(ài)上學(xué)習(xí)，也就不愁成績(jī)提升了。

2017-11-26 韓紅梅