第一篇：鎮南中學2017年春季學期督學工作總結

鎮南中學2017年春季學期掛牌督學工作總結

溫

強

本學期里，我認真研讀教育督導工作方面的政策法規，認真學習上級相關文件和計劃，明確了督導政策，熟悉了教育政策法規，提高了認識，奠定了在本學期里有序、有效開展督導工作的良好基礎，完成了本學期計劃中涉及到工作。

本學期里，通過隨機聽課、查閱資料、座談走訪和校園巡視等方式對學校進行督查。督查中發現各校在學校管理方面、教育教學管理方面、德育教育管理方面、后勤管理方面等都做出了不小的成績；同時也發現了一些問題，及時向學校提出了意見和建議。學校對提出的問題能夠及時采取措施，積極整改。

值得肯定的方面有：

一、辦學行為規范。

1、學校都能按照國家課程方案開設規定課程，大課間活動開展正常。

2、嚴格執行招生制度；重視外來務工人員子女就讀工作，基本做到“零拒絕”；電子學籍管理規范、及時。

3、規范作息時間，學校均能落實國家對學生作息時間、在校學習時間、體育鍛煉時間的要求。

4、無亂收費和亂訂亂購教輔現象。

5、義務教育均衡發展工作正常開展

二、教育教學管理規范。

1、學校都能按時舉行升旗儀式，開展文體活動，提升教育內涵、提高教育效果，教師備課認真，課堂能體現課改精神；課程開設全，且上足、上好；作業量適中，批閱認真；學校集體備課、合作研討、聽評課等活動正常開展，作業教案、教學反思都有檢查記錄。

2、堅持課堂教學改革，積極探索小組合作建設。堅持以“學生為主體，教師為主導”的教學思想，將課堂還給學生，3、重視通過校本培訓、課題研究來提高教師、發展教師。

4、學校不斷在優化校園環境，完善辦學條件，多媒體圖書、實驗室等，得到更新和改善；教育現代化內涵，得到不斷豐富和提升。

三、安全工作落實到位。

1、校園安全工作，領導重視、制度齊全、責任明確、執行有力。定期巡視、排查到位，有臺賬，做到了防患于未然。防溺水，防意外事故及交通安全宣傳力度大。宣傳方式有：課堂、橫幅、宣傳欄、黑板報、校園廣播、致家長一封信、安全警示牌等。有多種應急預案，并組織演練。

2、通過各種活動的開展，加強學生思想品德教育和養成教育。

四、后勤工作及校園文化建設。

1、加強食堂工作人員思想品德教育和食品衛生安全教育。

2、對學生及家長進行“兩免一補”政策宣傳。

3、認真管理學校財務。

4、努力打造長廊文化、走廊文化、班級文化、寢室文化。加強學生學習國學經典，傳承中華民族傳統文化。

五、存在的主要問題：

1、教學管理可以更扎實、更精細、更全面。課堂教學改革計劃落實不到位，個別教師備課，批改作業有不踏實現象，教研活動開展流于形式，不能深入。

2、師德師風可以進一步加強。個別教師思想狀況跟不上時代要求，進取心不強；個別老師在處理學生問題時，顯得急躁、簡單，偶爾有變相體罰的行為。

3、學生就餐次序有混亂和浪費現象。

4、義務教育均衡發展資料收集不全，裝訂不規范。

五、主要建議：

1、強化教育教學管理，堅持課改，重在計劃、制度落實，著眼于教學進程（備課、上課、作業、輔導）的精細化管理。

2、加強師德師風建設；加強學生思想品德教育和養成教育。

3、進一步規范義務教育均衡發展資料整理歸檔。

2017年7月1日

第二篇：鎮南中學安全工作總結

鎮南中學2014年秋季學期安全

工 作 總 結

在上級部門的領導下和全校教師的共同努力下，我校2014年的安全工作始終堅持以預防為主、防治結合、加強教育、群防群治的原則，通過安全教育，增強了學生的安全意識和自我防護能力；通過齊抓共管，營造了全校教職員工關心和支持學校安全工作的局面，從而切實保障師生安全和財產不受損失，維護了學校正常的教育教學秩序。

一、領導重視 措施有力

為進一步做好安全教育工作，切實加強對安全教育工作的領導，學校把安全工作列入重要議事日程，學校校長秦再友直接抓，分管副校長鄧發具體抓，學校辦公室、政教處具體分工負責組織實施。

二、制度保證 措施到位

1、建立安全工作領導小組和責任追究制。由學校黨校長負責，將安全工作列入各有關處室的目標考核內容，并進行嚴格考核，嚴格執行責任追究制度，對造成重大安全事故的，要嚴肅追究有關領導及直接責任人的責任。

2、簽訂責任書。學校與處室和教師、學生、家長層層簽訂責任書，明確各自的職責。學校還與學生暫住處的房東簽訂了安全責任書，明確了房東應做的工作和應負的責任。將安全教育工作作為對教職員工考核的重要內容，實行一票否決制度。貫徹“誰主管，誰負責”的原則，做到職責明確，責任到人。

3、不斷完善學校安全工作規章制度。建立學校安全工作的各項規章制度，并根據安全工作形勢的發展，不斷完善充實。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度，以及學生管理、門衛值班、巡邏值班、防火防災、食品衛生管理、防火安全管理、體育器材檢查、健康體檢等規章制度。嚴禁私自組織學生集體服用藥品和保健品，嚴禁學生參加商業性慶典活動，嚴禁組織學生從事不符合國家有關規定的危險性工作，嚴禁教師個人利用假期(日)私自帶學生外出，在校外開展的社會實踐活動要堅持就近、徒步原則。對涉及學校安全保衛的各項工作，都要做到有章可循，違章必究，不留盲點，不出漏洞。

4、建立學校安全意外事故處置預案制度。學校建立事故處置領導小組，制定了意外事故處置預案制度。

三、齊抓共管 群防群治

學校安全教育工作是一項社會性的系統工程，需要社會、學校、家庭的密切配合。我們積極與公安、衛生、綜合治理等部門通力合作，做好學校安全工作，學校組織開展一系列道德、法制教育活動，取得了良好的教育效果。

四、加強教育，促進自護

要確保安全，根本在于提高安全意識、自我防范和自護自救能力，抓好安全教育，是學校安全工作的基礎。我們以安全教育周為重點，經常性地對學生開展安全教育，特別是抓好交通、大型活動等的安全教育。

1、認真做好安全教育周工作。學校安全教育周以“校園安全”為主題，在安全教育周期間，學校組織學習安全教育工作文件，對校內易發事故類型、重點部位保護、工作薄弱環節、各類人員安全意識與安全技能等方面，開展深入全面的大檢查，消除隱患，有針對地扎實地開展教育和防范工作。

2、開展豐富多彩的教育活動。利用班會、團隊活動、活動課、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全預防教育，使學生接受比較系統的防溺水、防交通事故、防觸電、防食物中毒、防病、防體育運動傷害、防火、防盜、防震、防騙、防煤氣中毒等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、懸掛橫幅、張貼標語等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全征文與知識競賽等形式開展豐富多彩的安全教育。學校積極推行一周安全提醒，學校利用周前會議和周一升旗活動時間，小結上周安全工作，強調安全事項。通過《加強節假日對子女監護》的公開信，增強家長的安全意識。通過教育提高廣大學生的安全意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、提倡走讀學生步行上學，對學生騎車上學情況進行清查，嚴禁學生騎無剎車自行車上學。

五、加強檢查，及時整改

開展常規檢查。每學期開學以后，學校把安全教育工作作為重點檢查內容之一。汛前，學校對校舍進行全面的安全檢查。同時，積極配合衛生局對學校食堂、飲水衛生進行檢查。冬季，學校對電線和家屬區進行防火安全檢查。

六、存在的主要問題和下步的打算

我們在安全保衛方面做了一些工作，安全保衛工作得到加強，但是安全保衛工作的難度越來越大，學校安全保衛工作的形勢仍然比較嚴峻。

1、社會育人環境存在不利于師生安全的因素。近幾年來，在各級黨委政府的領導下，通過有關職能部門的集中綜合整治，學校周邊環境有明顯的好轉。但是，社會上的不安定因素和不良文化對師生安全的影響還比較大，試圖干擾學校及學生的社會惡勢力和人員還存在，社會上的黃、賭、毒、非法出版的圖書、音像及網吧和游戲室對學生的影響還非常大，學校周邊的飲食攤和食品店還存在食品安全隱患。

2、學校安全工作的難度不斷增大。學生中留守兒童越來越多，留守兒童在家庭中得不到家長的有效監護，容易受社會上的不良風氣影響。學生作為社會的弱勢群體，多數自我保護意識和安全防范能力低，大大增加了學校安全工作的難度。

今后，我們將進一步重視安全工作，及時解決安全工作中發現的新問題，不斷提高我校安全工作水平。

鎮南中學 2015年1月8日

第三篇：2015年秋季學期中學督學責任區工作總結

2015年秋季學期中學督學責任區工作總結

2015年秋季學期中學督學責任區工作總結

本學期來，在武隆縣人民政府教育督導室的領導下，中學督學責任區積極開展工作，為促進全縣中學教育教學工作的良性發展作出了應有的努力。

一、明確職責，找準方向

為提升中學督學責任區成員的政策理論水平、明確自己的工作職責、切實增強督導工作能力，8月31日，中學責任區召開成員會，在武隆縣人民政府督導室學習的基礎上，再次認真學習《重慶市教育督導條例》，加深中學責任區成員對相關政策法規的的理解和認識；又根據8月28日武隆縣人民政府督導室召開的會議精神及相關要求，深入領會工作性質，擬定了2015年秋期工作行事歷；同時，中學責任區每月、每周召開例會，總結前一階段的工作，及時調整后期工作。

二、抓住重點，開展工作

重點一：學校督導室建設工作

本學期，中學責任區根據督導室的要求，指導責任區各學校搞好學校督導室建設工作，以此作為督學和學校的聯系紐帶，進行學校工作的有效督導。

1.學校教育督導室按要求掛牌、健全制度職責并開展工作。

2.中學責任區建立中學督導交流QQ群，主要交流督導工作信

息，分享教育教學優質資源。

重點二：各類專項檢查工作

1.開學工作專項檢查。9月1日至10日，中學責任區對我縣十二

所中學（包括特殊教育學校和職業教育中心）展開了學校開學工作的專項督導，包含以下幾方面的內容：學校開學安全工作專項檢查、學校黨風廉政建設、學校“十三五”規劃。

2.重慶市安全交換大檢查。武隆中學和實驗中學分別于9月14日和15日代表我縣的中學迎接檢查。檢查組這樣評價我縣中學的安全工作：管理到位，工作扎實。

3.消防安全專項檢查。10月19日至27日，中學責任區到職教中心、特殊學校和10所單設中學開展了消防安全專項檢查工作。檢查組每到一校都實地查看食堂、學生宿舍、功能室、教師宿舍等消防重點部位，詳細檢查消防設施設備配備管理情況，仔細查閱學校的消防安全相關資料。檢查發現：各校都高度重視消防安全工作：責任落實、管理到位、經費、制度都得到保障。每到一校，檢查組都會就一些學校存在的安全隱患、管理中的漏洞問題與相關責任人作認真交換并追蹤整改。

4.義教均衡專項檢查。12月7日至15日，中學責任區分別到責任區學校開展“義教均衡專項檢查”的督導工作，深入了解學校義教均衡創建的十三個核心指標，就一些存在的問題及時與校長和相關責任人進行交流反饋，敦促學校全力做好自身工作。12月16日，責任區督學分別到桐梓中學、江口中學、實驗中學、土坎中學陪同學校迎接重慶市“義教均衡”的專項督導。

5.學校年終績效考核。11月下旬至12月上旬，中學責任區在督導室領導下，對全縣的中學開展績效考核工作，包括以下幾方面的內容：校長績效考核及學校獲獎、學校自主特色發展目標、義教均衡創建工作、教學常規專項督導、學校督導室建設工作。中學責任區撰寫了《全縣中學教學常規專項督導報告》、《全縣中學督導室建設專項督導報告》。

6.學校安全工作考核。1月5日至13日，中學責任區參與了教委安穩科組織的全縣中小學幼兒園安全考核工作。

重點三：開展教育教學專項活動

1.“卓越課堂”合格校、示范校創建驗收活動。11月9日至16日，在督導室的組織領導下，責任區督學參與了武隆中學、長壩中學、白馬中學、桐梓中學、火爐中學的“卓越課堂”合格校、示范校的創建驗收活動，通過聽課深入解學校的教學管理，并與相關人員適時反饋交流。

2.“卓越課堂”全員賽課活動。12月22日至30日，全縣開展了“卓越課堂”賽課第二階段活動，共設了四個分賽場：白馬中學（西部）和火爐中學（東部）是初中英語、生物、歷史學科的片區分賽場；職教中心是全縣職業教育的語文、數學、英語決賽場；武隆中學是全縣普通高中教育的語文、地理、化學決賽賽場。本次活動，全縣十一所中學共派出80位教師參賽，其中普通高中12人、職業高中12人、初中56人。本次活動，中學責任區督學作為各賽場負責人，全程參與組織，活動圓滿結束。

三、回應需求，有效督導

1.學校課堂教學督導。教學質量是學校發展的生命線，課堂效益是教學工作永恒的話題。中學責任區根據學校的需求，到部分校開展了課堂教學的督導活動。其中，10月16日和教委任永生主任一道，到鴨江中學聽、評了四節隨堂課。在隨后的教學專題交流會上，了解學校高

三、初三的情況，了解學校高中課改的推進情況。10月29日，長壩中學開展“領雁工程專家入校指導”活動，中學責任區的三位督學應邀參加。活動采取看課、議課和專題交流的方式進行。針對長壩中學老師上的語文、數學兩堂課改課，三位督學提出自己的見解，特別將自己對“建模、用模”的理解來給老師們以啟迪。在下午的“教研組建設”專題交流會上，幾位督學也將自己多年在教研組建設方面的感悟與老師們盡情分享。

2.學校文化建設督導

十月以來，中學的三位督學一起到責任區學校，實地查看各校的校園建設，全方位了解各校學校文化的規劃藍圖。目前，鴨江中學的“存真”文化和江口中學“江”文化基本成型，火爐中學和職教中心也已經初建體系，其余各學校在這一版塊的發展還相對滯后。每到一個學校，督學們都會就學校文化建設體系與各校領導班子作深入交流。

3.學校專項活動督導

9月22日，中學室三位成員受邀到火爐中學參加他們的“傳承中華文化做優秀學生”的太極拳進校園活動的啟動儀式；9月23日，中學室成員到鴨江中學參加他們承辦的全縣中學物理教學研討會；9月25日，參加江口中學承辦的全縣政治學科研討會；11月16日和1月6日，任曉川督學到武隆中學參加畢業年級研討會，了解指導畢業班相關工作。每到一校，與領導老師的交流都是一個學習的好機會，既能發現學校存在的問題也給我們的工作帶來更多的思考。

四、認真學習，提升能力

中學責任區的三位專職督學都是新上任，雖然在基層工作多年，有一定的經驗，但面對新的工作崗位，要更好開展工作，學習是第一任務。

開學以來，我們認真學習了《重慶市教育督導條例》，還學習了《學校教育督導10個方法》、《學校教育督導案例100篇》、《探索與實踐》等專著，并試著撰寫教育督導工作案例，不斷加強自身的專業素養，提升工作能力。

本期來，督學責任區按照督導要求，通過專項督導和隨訪督導等方式，經常深入到責任學校進行調研、督查和指導，為解決教育的熱點、疑點、難點問題收集第一手資料，為學校的發展提出意見和建議，得到了責任學校的認可。今后，還要進一步加強自身修養、加大對責任學校的幫助和指導，促使學校辦出自己的特色和品味。

第四篇：中學督學責任區工作總結

中學督學責任區工作總結

中學督學責任區工作總結

本學期來，在武隆縣人民政府教育督導室的領導下，中學督學責任區積極開展工作，為促進全縣中學教育教學工作的良性發展作出了應有的努力。

一、明確職責，找準方向

為提升中學督學責任區成員的政策理論水平、明確自己的工作職責、切實增強督導工作能力，8月31日，中學責任區召開成員會，在武隆縣人民政府督導室學習的基礎上，再次認真學習《重慶市教育督導條例》，加深中學責任區成員對相關政策法規的的理解和認識；又根據8月28日武隆縣人民政府督導室召

開的會議精神及相關要求，深入領會工作性質，擬定了2015年秋期工作行事歷；同時，中學責任區每月、每周召開例會，總結前一階段的工作，及時調整后期工作。

二、抓住重點，開展工作

重點一：學校督導室建設工作

本學期，中學責任區根據督導室的要求，指導責任區各學校搞好學校督導室建設工作，以此作為督學和學校的聯系紐帶，進行學校工作的有效督導。

1.學校教育督導室按要求掛牌、健全制度職責并開展工作。

2.中學責任區建立中學督導交流QQ群，主要交流督導工作信

息，分享教育教學優質資源。

重點二：各類專項檢查工作

1.開學工作專項檢查。9月1日至10日，中學責任區對我縣十二

所中學（包括特殊教育學校和職業教育中心）展開了學校開學工作的專項督導，包含以下幾方面的內容：學校開

學安全工作專項檢查、學校黨風廉政建設、學校”十三五”規劃。

2.重慶市安全交換大檢查。武隆中學和實驗中學分別于9月14日和15日代表我縣的中學迎接檢查。檢查組這樣評價我縣中學的安全工作：管理到位，工作扎實。

3.消防安全專項檢查。10月19日至27日，中學責任區到職教中心、特殊學校和10所單設中學開展了消防安全專項檢查工作。檢查組每到一校都實地查看食堂、學生宿舍、功能室、教師宿舍等消防重點部位，詳細檢查消防設施設備配備管理情況，仔細查閱學校的消防安全相關資料。檢查發現：各校都高度重視消防安全工作：責任落實、管理到位、經費、制度都得到保障。每到一校，檢查組都會就一些學校存在的安全隱患、管理中的漏洞問題與相關責任人作認真交換并追蹤整改。

4.義教均衡專項檢查。12月7日至15日，中學責任區分別到責任區學校開

展”義教均衡專項檢查”的督導工作，深入了解學校義教均衡創建的十三個核心指標，就一些存在的問題及時與校長和相關責任人進行交流反饋，敦促學校全力做好自身工作。12月16日，責任區督學分別到桐梓中學、江口中學、實驗中學、土坎中學陪同學校迎接重慶市”義教均衡”的專項督導。

5.學校年終績效考核。11月下旬至12月上旬，中學責任區在督導室領導下，對全縣的中學開展績效考核工作，包括以下幾方面的內容：校長績效考核及學校獲獎、學校自主特色發展目標、義教均衡創建工作、教學常規專項督導、學校督導室建設工作。中學責任區撰寫了《全縣中學教學常規專項督導報告》、《全縣中學督導室建設專項督導報告》。

6.學校安全工作考核。1月5日至13日，中學責任區參與了教委安穩科組織的全縣中小學幼兒園安全考核工作。

重點三：開展教育教學專項活動

1.”卓越課堂”合格校、示范校創建

驗收活動。11月9日至16日，在督導室的組織領導下，責任區督學參與了武隆中學、長壩中學、白馬中學、桐梓中學、火爐中學的”卓越課堂”合格校、示范校的創建驗收活動，通過聽課深入解學校的教學管理，并與相關人員適時反饋交流。

2.”卓越課堂”全員賽課活動。12月22日至30日，全縣開展了”卓越課堂”賽課第二階段活動，共設了四個分賽場：白馬中學（西部）和火爐中學（東部）是初中英語、生物、歷史學科的片區分賽場；職教中心是全縣職業教育的語文、數學、英語決賽場；武隆中學是全縣普通高中教育的語文、地理、化學決賽賽場。本次活動，全縣十一所中學共派出80位教師參賽，其中普通高中12人、職業高中12人、初中56人。本次活動，中學責任區督學作為各賽場負責人，全程參與組織，活動圓滿結束。

三、回應需求，有效督導

1.學校課堂教學督導。教學質量是

學校發展的生命線，課堂效益是教學工作永恒的話題。中學責任區根據學校的需求，到部分校開展了課堂教學的督導活動。其中，10月16日和教委任永生主任一道，到鴨江中學聽、評了四節隨堂課。在隨后的教學專題交流會上，了解學校高

三、初三的情況，了解學校高中課改的推進情況。10月29日，長壩中學開展”領雁工程專家入校指導”活動，中學責任區的三位督學應邀參加。活動采取看課、議課和專題交流的方式進行。針對長壩中學老師上的語文、數學兩堂課改課，三位督學提出自己的見解，特別將自己對”建模、用模”的理解來給老師們以啟迪。在下午的”教研組建設”專題交流會上，幾位督學也將自己多年在教研組建設方面的感悟與老師們盡情分享。

2.學校文化建設督導

十月以來，中學的三位督學一起到責任區學校，實地查看各校的校園建設，全方位了解各校學校文化的規劃藍圖。

目前，鴨江中學的”存真”文化和江口中學”江”文化基本成型，火爐中學和職教中心也已經初建體系，其余各學校在這一版塊的發展還相對滯后。每到一個學校，督學們都會就學校文化建設體系與各校領導班子作深入交流。

第五篇：2015年春季學期南白鎮后壩小學德育工作總結

南白鎮后壩小學德育工作總結

（2014——2015學第二學期）

本學期德育工作以黨的“十八大”和十八屆三中全會、四中國全會精神為指導，全面貫徹落實教育局下發的“工作要點”中關于德育工作的要求，在德育管理中以培養德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人為根本宗旨，以提高學生思想道德素質為重點，以開展形式多樣的德育活動為載體，進一步加強我校德育研究，強化德育隊伍建設，創新德育工作思路，提高德育工作水平，為全面提升教育教學質量提供了保障。

一、加強師德建設，發揮榜樣示范作用。

學高為師，德高為范。在貫徹落實上級教育部門開展養成教育過程中，我們首先注重教師隊伍建設，發揮黨員干部的模范帶頭作用，著力抓好師德教育，強調教師示范作用，通過政治學習，理論學習，提高認識水平，增強教書育人的光榮感和責任感。

1、學校領導小組成員按照年級包保制度，經常深入各年級了解情況，同時加強自身建設，加強學習，真正成為學校德育工作帶頭人。領導小組成員以自己的能力、人格，高尚的品德，帶好班主任隊伍和加強學校骨干隊伍建設。

2、強化師德建設，加強教師引領作用。“榜樣的力量是無窮的”，教師是學生的榜樣，要求學生做到的，自己首先要做到。因此，教師首先行為要規范。如升旗儀式時教師與學生一起高唱國歌，值周時按時到崗，言談舉止注重形象，給學生以良好的行為示范。

二、夯實行為習慣養成教育，營造良好氛圍。

1、過程管理要堅持常抓不懈，從基礎性工作抓起，細處著眼，小處著手，在“真”和“實”上下功夫，即：在管理過程上講究一個“真”字，在管理結果上講究一個“實”字。要從各校實際出發，從班風、學風抓起，以管理促落實，做到不走過場，不搞形式主義，使管理過程成為互動過程和教育過程，努力實現全時空、全方位的常規管理。

2、我校充分利用“道德講堂”“國旗下講話”、“宣傳櫥窗”等校園宣傳陣地，在學生中進行榜樣宣傳。通過榜樣的言行把一些抽象的道德規范具體化，人格化，很好地感染受教育者。同時，對一些不良的行為進行分析、討論，及時糾正，從而不斷提高學生良好的思想意識，激發良好行為。

3、通過向學生家長發放各種告知書，以班級為單位召開家長座談會，向家長進行學習行為習慣、生活習慣等養成方面的知識宣傳，并對全校學生提出了“三個爭當”（爭當文明學生、爭當優秀學生、爭當守法公民），爭取家長的積極支持與配合，形成家校共育的良好氛圍。

三、德育教育活動，內容豐富多彩 我校組織的各類傳統活動、主題活動，始終把對學生的德育教育作為教育的主線。

1、愛國主義教育

（1）堅持抓好每周一的升旗儀式和國旗下講話，激發學生愛國熱情，樹立正確的國家意識，培養愛國主義意識。

（2）4月3日，組織少先隊員到后壩紅軍墳進行了清明掃墓活動。

（3）3月30日——4月1日，組織全校師生向國旗敬禮簽名活動。

2、安全法制教育

（1）在抓好養成教育工作中，我校主動加強消防、交通、環保、衛生防疫宣傳等教育，按期舉辦法制講座，提高學生遵紀守法、珍愛生命、保護環境的意識。強化了師生安全教育。

（2）利用每天集合放學、班隊課和各種節假日放假前，對全校學生進行交通、防水、防電、食品衛生、防汛等各方面的安全教育。

（3）繼續抓好學生校內、校外的安全工作，簽定有關責任書，規范制度，落實好各種措施。今年以來未發生任何安全事故。

（4）對高年級學生進行了關于不準進網吧和游戲機室的安全教育。繼續深入學習貫徹《預防未成年人犯罪法》，對一些苗頭性現象及時加以教育，不允許學生攜帶管制刀具等器具在身上，堅決杜絕學生違法犯罪的現象。

（5）開展了系列宣傳教育活動，如黑板報、安全掛圖、張貼標語等，學生受到良好的教育。

（6）為確保校園安全，最大限度減少安全事故的發生，我校于2月28日及3月23日兩度對校園設施進行了隱患排查，并利用開學典禮對學生進行了一次安全教育。

（7）3月25、26日開展了安全隱患、矛盾糾紛排查及管制刀具清查活動。此次活動，旨在努力營造良好的校園治安、校園安全環境，切實保障師生生命財產安全，維護學校正常的教育教學秩序。

（8）為進一步樹立本校師生的安全意識，提高學生自護自救能力，促進學生的健康成長，時值四川汶川“5.12”地震7周年之際，我校組織全體師生進行了應急逃生演練活動。

（9）我校5月15日召開了防溺水專題教育工作會，5月27日召開教職工大會，進行防溺水專題講座。

3、環境保護教育

（1）通過專題教育課、宣傳櫥窗積極宣傳環保的重要意義，上好《環境教育》課。我們教育學生從身邊做起，從小事做起，樹立良好的環保意識。6月4日，我校組織學生進行了環保知識競賽，學生積極參加并認真答題。此次活動刊登在了遵義手機報上及遵義市團委工作簡報上。

（2）校園環境衛生仍然實行區域包保制度，各班每天堅持一日兩掃，一周兩大掃的衛生制度，培養學生養成愛勞動、愛清潔的的衛生習慣，并隨時保持校園的干凈和整潔。

（3）我校在3月22日開展了第23個世界水日，讓他們了解到我國水資源的緊缺的現狀。加強人們的節水、保水意識，豐富群眾的節水、保水知識，并促使群眾建立新型節水理念，養成良好的用水習慣。

（4）在4月21日下午各班組織了“世界地球日”主題班隊會。通過學生們寫心得、做手抄報、垃圾分類、清理衛生死角活動等，效果明顯，教育深刻，收獲不小。

（5）我校4月23日舉辦鳥類知識專題講座。活動中，鄉村少年宮科技組的學生主動出擊，在劉老師的帶領下，為留住這些珍貴的客人，特意親手制作了精致的鳥窩，并親手將這些鳥窩安放到樹上，給小鳥們安上新家。孩子們臉上洋溢著幸福快樂的笑容。

（6）我校在5月28日“世界無煙日”到來之際，開展了以“珍愛生命 遠離香煙”為主題的系列活動。

4、文明禮貌教育

今年我校繼續加強學生的常規養成教育，特別是文明禮貌教育，以新的《小學生守則》、《小學生日常行為規范》為內容，以班級教育、自我教育為主，以紅領巾監督崗為陣地，幫助學生養成良好的行為習慣，收到了良好的教育效果。

5、文明秩序教育

教育教學秩序和安全維穩是學校重中之重，結合校情，學校把秩序教育作為養成教育的中心來抓。具體落實好幾個制度。(1)領導值周制度和紅領巾監督崗管理制度。值周領導和值日教師堅持每天早來晚走，實行領導帶班，上學放學在校門迎送師生。紅領巾監督崗課間分布在各樓層督導，確保學生課間活動的語言行為文明有序。各班每天輪流選出10名文明行為監督員，由學校統一配發標志，并監督制止家庭成員和社會人員“亂丟亂吐”等不文明的行為。(2)學校專人負責值日教師的考勤。實行兩操、集會等學生上下樓梯整隊集合，防止樓梯擁擠踩踏事故發生，(3)嚴格學生考勤和晨檢制度，發現學生曠課或身體異常及時與家長取得聯系。學校專人負責全校的健康衛生督查。

6、身心健康教育

（1）疾病預防工作

今年3月份開學以來，面對各類傳染病，學校推出多項舉措加強預防傳染病的宣傳教育，動員全體師生積極行動起來投入這項工作。向師生們介紹了各類傳染病的癥狀、危害，并要求各班每周至少對教室要進行一至二次的消毒，各班班主任每天堅持晨檢、午檢，發現異常及時和家長取得聯系把生病學生送往醫院救治，對生病缺勤學生實行追蹤記錄，做好監控工作。學校對校園外部環境、廁所、體育設施等公共場所進行了清潔消毒處理等。

（2）心理健康教育 如今，學生的心理健康問題越來越受到社會的關注，由班主任、學校領導在高年級學生中有針對性地開展了小學生青春期心理健康教育。效果較好，極大地提高了學生的心理素質。

今年3月26日，我校在遵義縣少年活動中心的支持下，有幸請到遵義縣一小國家三級心理咨詢師鄧弘老師蒞臨我校為五、六年級學生就“健康成長，快樂學習”做了一堂生動的心理健康講座。6月9日下午，我校組織了五至六年級學生進行了一次主題為“做青春的主宰者，做陽光好少年”青春期健康知識講座。

四、打造特色活動，促進養成教育

1、凸顯學校特色

2、“新經典”誦讀，培養讀書好習慣

為了培養學生愛讀書、讀好書、讀經典的讀書習慣，今年秋季學期，我校在全校師生中開展了“新經典”誦讀活動，倡議全校師生都品讀比較經典的詩詞和書籍。不僅使學生心靈得到凈化，精神得到充實，還對寫作及語言表達有很大的幫助。

3、注重實效，提升“學校道德講堂”的德育功能。

（1）我校在3月24日下午，以依托“道德講堂”開展了“弘揚雷鋒精神”主題活動。此次道德講堂共分四個環節：唱歌曲、學模范、誦經典、做承諾。活動旨在通過回顧雷鋒同志的生平事跡，讓學生再次接受中華民族傳統美德教育。

（2）父母之愛是溫熱心靈的太陽；父母之愛是滋潤心靈的雨露。為了引導廣大學生讀懂父愛、母愛，學會感恩父母。4月29日，我校組織了一節別開生面的道德講堂活動課——感恩父母。

（3）5月18日，道德講堂活動之一“我來講”。活動由在家庭、在學校、在社會三個環節組成，從在家庭環節中學生收集的素材去了解和體驗親情，孝敬父母，養成良好習慣，在家做一個懂事的好孩子；從學校的集體生活中讓生體驗和明白要做一個集體觀念強的人，同學間相互友愛、幫助；從社會大家庭范疇教育學生做一個有同情心和社會責任感的小公民。

（4）我校在2015年6月25日被評為遵義縣教育系統“道德講堂”建設先進學校。

（5）李云霞同志在2015年6月25日被評為遵義縣教育系統優秀德師。

五、多元評價學生，促使協調發展

學校領導十分重視德育工作的評價及反饋，多渠道、多層面、多角度評價學生，充分肯定學生的點滴成績，促使學生的多元才能得到協調發展。今年改變以往由單一的評價學生變為多元化評比，如優秀少年、美德少年、優秀少先隊員、勞動能手等獎項全面評價學生，大大激發了學生的主人翁意識和集體榮譽感。

我校德育工作雖然取得了一定的成績，但是和先進的學校的與工作比起來還有一定的差距，還有待于進一步改進和提高，我們在今后還要加強教育理論的學習和研究，不斷加強德育創新，是我校德育工作邁上一個新的臺階。

2015.07