第一篇：中學XX年度春季學期德育工作總結（范文模版）

中學XX年度春季學期德育工作總結

我校坐落在xx市xx區，分七、八、九三個年級，目前有七十一個教學班，在校學生四千二百多名。兩年來，圍繞“加強學生行為規范教育，增強學生責任意識和競爭意識”的工作主題，我校以“社會主義核心價值觀”教育為主線，以德育隊伍建設為保障，以豐富的德育活動為載體，以常規養成教育為手段，不斷探索德育工作新途徑，充分發揮德育工作的導向、動力和保障作用，順利實現了德育工作目標。現總結如下：

一、制度建設

制度是行動的規范。兩年來，在已有德育管理制度的基礎上，我們制定了《xx市xx中學生違規處理辦法》、《社團活動加分細則》、《xx市xx中學心理咨詢室管理制度》和《xx市xx中學“六節”活動規范要求》，修訂了《38中先進班級評選標準》和《星級班主任評選制度》。制訂了校學生會、團委及各社團管理制度，使我校德育工作有章可依，執章必嚴，使德育管理更加系統、規范，增強了德育管理實效，較好的發揮了制度對學生的引導與規范作用。

二、班級文化建設

班級是學校重要的構成細胞。兩年來，我們以班級文化促進校園文化，校園文化帶動班級文化，形成師生共建的價值取向，努力營造高雅、高品質、高層次的校園文化氛圍。各班在班主任的指導下全面進行“班級文化建設”實踐探究，主要圍繞精神形態、物質載體、特定活動這三方面來展開，具體有：班級文化主題、特色班級牌，班歌，班級奮斗目標、班規班訓、教室的個性化布置、班級學生自主管理隊伍建設和主題班會，道德講壇等，從而形成初步的理念基礎和操作模式及方法，在班級文化建設的過程中促進了學校的文化建設。

另外，學校成立了由每班三至五名家長組成的家長委員會，協助班級文化建設和系列德育活動。

三、各類社團建設

近兩年，學校在原有的機器人社團、航模社團、信息學社團、田徑社團、音樂社團基礎上，又成立了經典誦讀社團、建模社團、科技創新社團、乒乓球社團、足球社團、美術社團等，并成立了機器人、航模、科技創新、美術、音樂等工作室，定期開展培訓和比賽活動，極大地豐富了學生的課余生活，提高了學生的合作意思和綜合素質。

四、心理咨詢建設

XX年，我校投資四十多萬，由以前的一個心理咨詢室，擴建為兩個心理咨詢室。我校教師全員參與心理咨詢遠程培訓，二十多位教師報名參加了全國心理咨詢師培訓班，目前已有七位教師取得國家二級、三級心理咨詢師資格。

我們建立了《xx市xx中學心理咨詢室管理制度》，安排取得國家心理咨詢師資格的老師每天定時值班，每人定點到班級，建立學生心理咨詢檔案，努力把心理咨詢工作做實做好。

五、系列德育活動

以活動為載體對青少年學生進行思想教育、能力培養、人格完善，是德育工作的重要形式。我校將德育教育與常規教育有機整合，開展了豐富多彩的主題活動。、文明禮儀節系列活動：每年春學期的開學初到三月底是我校的文明禮儀節，在此期間我校主要開展下列活動：“學雷鋒，做文明三十八中人”黑板報評比活動，“學雷鋒，見行動”對社區孤寡老人幫扶活動，協助交警執勤活動，文明禮儀節班級展示活動等。通過這些活動，強化學生對“社會主義核心價值觀”的認識，強化做文明學生的意識。

2、讀書節系列活動：4月23日是世界讀書日，我校將四月確定為學校的讀書節。我們開展了：各班級聊書活動，經典誦讀活動，語文探究活動，書香班級評比，讀書演講活動，書簽設計比賽等一系列活動。培養學生讀書習慣，提高學生讀書意識和讀書愛好。

3、合唱節：五月的校園鮮花綻放，五月的校園激情滿懷。五月是我校的合唱節，全體學生唱響希望，唱響夢想，唱響未來。

4、體育節系列活動：九月至十月是我校的體育節，在此期間，我們會開展：全員軍訓，各班級廣播操比賽，千人廣播操表演，跳大繩、穿龍跳比賽，乒乓球比賽，棋類比賽以及全校學生老師和學生參與的秋季田徑運動會等。增加體質，在運動中培養學生團隊意識，增強學生責任感和榮譽感，讓德育教育滲透到學校的每一個角落。

5、科技節系列活動：十一月是我校的科技節，我校圍繞“科技創新”開展一系列活動，包括科技創新學生培訓活動，科技手抄報評比，科技創新黑板報評比，科技小制作評比，科幻畫評比，科技創新大型校園展示活動等。培養學生創新意思，提升學生創新能力。

6、藝術節系列活動：十二月是一年的結束，也是我校的藝術節。藝術節期間我校校園內處處歡歌笑語，籠罩在濃濃的藝術氛圍內。我們舉行了各班書畫評比和展示，各班藝術表演等。讓藝術陶冶同學們的情操，讓學生在藝術的氛圍中健康快樂成長。

六、德育工作成績

兩年來，我校積極參與國家、市、區組織的各項比賽，多渠道、多角度展示38中學生的風采，在全校師生的共同努力下，收獲了累累碩果：

集體獎：、世界機器人比賽金牌；

2、全國青少年零犯罪學校；

3、全國機器人優秀學校；

4、xx省家庭教育特色學校；

5、xx省傳統項目（田徑）特色學校（抽查第一名）；

6、xx省機器人比賽團體一等獎；

7、xx省模型比賽團體一等獎；

8、xx省田徑運動會團體第一名（六連冠）；

9、xx市中小學生運動會團體第一名（初中組）；

0、全國信息學比賽xx賽區團體一等獎；

1、科技創新xx區團體一等獎；

2、經典誦讀、合唱比賽xx區團體特等獎；

3、xx區中小學生運動會團體第一名（初中組）。

個人獎：

兩年里，我校學生社團活動共獲各級各類（含世界級、國家級、省、市、區級）個人獎項1256項。其中，XX年4月兩位同學獲世界機器人比賽金牌；XX年4月我校榮獲xx市市長獎……

過去一年，我們扎實工作，在德育工作中做出了不錯的成績。今后我們將繼續努力，以爭創一流的目標，勇攀新高的雄心，真抓實干的作風，創造新的業績。

第二篇：春季學期中學德育工作計劃

春季學期中學德育工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”和“科學發展觀”重要思想為指南，以《中共中央國務院關于深化教育改革，全面推行素質教育的決定》為指導，深入貫徹落實《中學德育大綱》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生日常行為規范》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，堅持踐行“五育并舉大德者成 努力辦農村寄宿制特色學校”的辦學理念，以學生行為習慣養成教育為抓手，強化德育創新，加大留守兒童幫扶力度，努力形成學校德育特色。

二、工作目標

根據學校提出的“五育并舉、大德者成、努力辦農村寄宿制特色學校”的辦學理念為指導，立足本校實際，強化常規管理，重視行為習慣養成教育，求真、務實、高效，引導學生養成良好的行為習慣，形成健康向上的個性心理，學生真正做到“勤奮學習、快樂生活、全面發展”。著力營造全員育人的良好德育氛圍，引領全校教職員工立足自己的崗位，言傳身教，對學生進行德育的熏陶。

三、具體措施

（一）圍繞一個中心：以文明行為習慣養成教育為中心

1、堅持以行為規范養成教育為基礎，加強校風、校紀建設，使自律與他律、內在約束與外在約束有機地結合起來，<課件 >通過對學生進行日常行為規范的養成教育。

2、本學期開展學前教育周、規范在我心中、內務技能培訓、文明班級、文明禮儀示范學生的評選、表彰等活動，促進學生良好行為習慣的養成。

3、強化對班級日常管理工作的考核，加大力度，扣緊重點，注重實效。做到要求明、檢查細、考核嚴、獎罰清。

4、加強寢室管理。加強寢室的衛生、紀律和安全工作；班主任要加強寄宿生的教育管理，積極開展文明寢室和文明寄宿生的評比活動并與班級考評掛鉤。

（二）加強兩支隊伍建設：班主任隊伍 學生干部隊伍（團委）

1、建立健全班主任培訓、聘任、管理、考核等一系列制度。

2、加強和規范班主任培訓，努力提升班主任工作能力。

3、加強班主任績效考核，嚴格落實競爭選拔制度。

（三）做到三個關愛：關愛留守兒童 關愛貧困學生 關愛品行后進生

1、關愛留守兒童

（1）、摸清全校留守兒童底子，建立健全全校留守兒童檔案。

（2）、成立青龍鄉中學留守兒童家園。

（3）、學校領導與各年級留守兒童家園結對子，教師與留守兒童結對子，保證實效性。

（4）、“愛在身邊”捐款幫助貧困留守兒童

2、關愛貧困學生

（1）、建立健全全校貧困學生檔案。

（2）建立幫扶基金，資助貧困學生。

（3）、努力達成社會知名人士、成功人士與貧困留守兒童結對子。

3、關愛品行后進生

（1）、建立健全全校品行后進生學生檔案。

（2）、制定幫扶計劃。

（3）、教師與品行后進生結對幫扶、轉化。

（四）、加強四項常規工作

1、構建“學校、社會、家庭”三位一體教育網絡，辦好家長學校、開好家長會。

2、加強心理咨詢。

3、國防、安全、法制、心理健康教育。

4、學生個別談話、家訪

（五）、搞好五大主題教育：

1、規范在我心中主題教育：學前教育周、內務技能培訓、規章、守則、制度學習、文明禮儀教育。

2、書香校園活動：舉行一次寫規范字比賽、“誦讀經典、愛我中華”朗誦大賽、唱一首紅歌。

3、文明禮貌月系列活動。

4、“清明情懷、緬懷先輩、傳承精神”為主題教育。

5、五、四愛國主義主題教育

四、完成上級安排的臨時工作。

第三篇：XX春季學期中學下學期德育工作總結

XX春季學期中學下學期德育工作總結

本學年政教處工作繼續以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導思想，圍繞學校工作總體發展目標，切實落實本學期政教處工作計劃，促進學校德育工作進一步發展，已逐步形成我校德育教育特色。

一、深化教育改革，拓寬德

本學年政教處工作繼續以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》為指導思想，圍繞學校工作總體發展目標，切實落實本學期政教處工作計劃，促進學校德育工作進一步發展，已逐步形成我校德育教育特色。

一、深化教育改革，拓寬德育教育渠道

1、加強德育隊伍建設，營造全員育人氛圍

（1）結合學校總體工作布暑，定期召開班主任例會，加強班主任培訓工作，建立了常態性學習機制，提高班主任駕馭本職工作的能力和水平，增強班主任履行職務行為的執行力。

為了創新我校德育工作，提高班主任隊伍的專業素質和管理水平，我校選派了優秀班主任XX同志與政教處主任XX于4月25至26日到XX中南財經zd大學參加了為期兩天的“XX省首屆中小學班主任高峰論壇”。由XX同志親自撰寫的《單親家庭孩子心理特質案例及應對策略》獲省一等獎。

充分利用校園網絡資源，開設班主任博客，部分班主任博客已被學校網站鏈接，向學校老師推廣，用以交流體會、切磋方法、互相促進、共同提高，努力引導班主任由經驗型向理論型轉變，管理型向研究型轉變。

政教處與體衛藝處、總務處管理干部在駱校長和蔡副校長的領導下，對XX市外國語XX學校、XXXX二中、XX三中進行了為期一天的考察，吸取其先進的德育管理的經驗，在此基礎上進一步完善了班主任工作評估體制，提高班主任的事業心和責任感，有效促進班級工作管理力度。

（2）政教處積極配合學校辦公室加強校園德育環境建設，提升教職工德育理念。抓學習，重師德：配合學校組織教師進行新《新中小學教師職業道德規范》的學習，確立和弘揚“忠誠事業，關愛學生，追求卓越，崇尚榮譽”實中教師精神，倡導“學為人師，行為示范”的高尚風范，樹立XX中學新的形象。抓管理，重參與：充分發揮《教職工考核積分評價》促進作用，擴大德育工作隊伍，讓人人爭做德育工作者，發揮一切德育職能人員的作用，做到隨時、隨地、隨人、隨事地對學生進行教育，把課堂與相關活動作為德育工作的主陣地，發揮各學科教學的德育作用。抓規范，重關愛：認真學習教育法規，增強遵紀守法、依法施教的自覺性，提高教師科學育人的水平。堅持言傳與身教相結合、耐心教育與嚴格管理相結合的原則，全面關心、愛護學生，構建平等、民主、和諧的師生關系。

政教處在平時對班級的情況了解中發現，絕大部分班級學生、家長對班主任、任科教師有很高的評價，特別是七年級10班、11班、8班，八年級14班、13班、9班、1班、2班、8班及九年級各班級。在對七（10）班班級情況進行了解時，有一個小女生由衷的感到：“選擇XX中學是我的幸運，能聆聽周（華榮）老師的教誨更是我的最大的榮幸。我喜歡XX中學，我們愛我們的老師。”

（3）加強政教處與各處室、團委、年級組的工作協調和配合，增強了德育教育活力。充分發揮團隊工作的作用，擴大班干部的影響力。政教處配合學校團委，加大了對積極分子的引導與培養，成立了學校“青年志愿者”服務團體。作為新團員的“必修課”，在為學校、社區服務中提升積極分子素質，也培養他們的服務意識。

（4）進一步加強政教處處室工作人員管理。加強處室工作人員的師德師風學習和德育教育管理理論學習，認真執行處室考勤制度，落實處室人員職責，讓每一個人各盡其能、各司其職，充分調動其積極性與主動性，團結協作共同做好處室各項工作。政教處一班人，經常加班加點，及時處理學生問題，并積極配合班主任進行家庭走訪，有效的防止了學生安全事故和學生矛盾的調解工作，為學校保持良好的校風打下了堅實的基礎。如九（13）班同學曾某，由于家長的粗暴管制而離家外出，政教處通過學生調查、網絡“跟蹤”，配合家長成功將該生在XX市某鎮及時找回。

2、搭建家校互動平臺，形成家校教育合力

重視了家庭、社會與學校教育相結合，抓好家庭、社會與學校“三位一體”教育，促進學生健康成長。政教處與各年級組合作，根據學校工作布暑，在四月份召開了七、八、九年級的家長會，對家長教育孩子與管理孩子進行了培訓，并通過相互交流促進了學校、家庭之間的溝通，有效促進了學生良好轉變。

讓家訪回歸學校工作常規。完善家訪制度，采用有效措施使家訪納入老師工作的基本范疇。通過形式不同的家訪，做好了學生深入細致的思想工作，促進了老師、家長、學生之間的相互理解，架起理解的橋梁。利用不同形式，了解學生在校和家庭情況，提出學生在家、在校的學習生活常規要求，使學生在教師、家長的指導下能茁壯成長。

3、鞏固宣傳陣地，提升教育內涵

政教處與校團委互相協作，充分利用晨會、班會、廣播站、宣傳櫥窗，加強對學生愛國教育、養成教育、生命觀教育、文明禮儀教育、公德意識教育和心理健康教育，特別加強了安全教育，繼續開展校訓的學習宣傳，引導學生樹立正確的人生觀、價值觀和世界觀。

二、深化愛國主義教育，激發學生愛國熱情

三月份開展了學雷鋒活動，組織學生進行了愛心助學活動，并將學生的一片愛心傳遞給了市特校的學生。各班積極開展了對學校、社區的服務活動和感恩活動，讓學生在活動中得到了升華。

四月份開展了瞻仰先烈紀念活動，在緬懷革命先烈中激發學生的斗志，讓學生進一步解讀校訓中的報國理念。

紅五月中，配合學校團委進行了“五.四愛國運動”紀念大會，主辦了新團員宣誓儀式。5月12日召開了《XX市XX中學紀念5.12地震一周年暨開展“防災減災日”宣傳大會》，提高了師生防災減災意識及應急自救互救能力。

深入開展了愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神思想教育，組織了《祖國在我心中》讀書教育活動，主辦了XX中學《祖國在我心中》的演講比賽活動和征文評比活動，著力引導學生多讀書、多思考、多實踐，引導學生時刻心系民族命運，心系國家發展，心系人民福祉，常立愛國之心，常懷報國之志，將愛國情感轉化為刻苦學習、奮發圖強的實際行動，狠下功夫，努力成為德智體美全面發展的社會主義建設者和接班人。

法制教育緊抓不放，重點做好教育防范工作。充分利用法制教育報告會、政治課、班會課、國旗下講話等進行普法教育，增強法律意識和法制觀念，使學生知法、懂法、守法，會用法律武器保護自己的合法權益。根據學校實際組織法制教育報告會，對問題學生進行定期定人幫教、轉化，杜絕在校學生違法犯罪事件的發生。因普法工作的突出表現，學校被教育局和司法局作為XX市XX“法律六進”先進集體申報，也被市司法局作為XX市普法推廣基地。

三、狠抓常規管理，規范學生文明行為

本學期內，進一步完善了《班級量化細則》、《學生違紀行為處罰細則》，加強管理力度，力求量化公平合理。量化考評由政教處、學生會、年級組負責，每周進行匯總，一周一公布，一月一評比，期末進行累計，作為優秀班級、優秀班主任評比的重要依據。對出現重大違紀事件和重大安全事件的班級，評優評先實行了“一票否決”。

本學期內重點開展對儀容儀表、亂丟亂扔、抽煙酗酒、打架斗毆進行專項整治，加大對自行車管理、校園衛生管理、文明行為管理的力度，進一步規范了學生行為，端正了學習態度和培養良好的行為習慣，努力塑造高尚的道德修養。

成立以共青團員和積極分子為骨干的青年志愿者團隊，在校內校外進行宣傳、互助、義務服務等活動。扎實開展了“養成之星”、“學習之星”、“陽光之星”評比活動，促進良好校風的進一步提升。通過多途徑教育和引導全體學生，培養他們意志能力、學習習慣、學習態度，使全體學生學會學習、學會思考、學會做事、學會生存、學會共處，努力做到學思結合、知行統一。

對學生問題的處理，堅持按規章辦事，特別注意未成年人的保護與教育。對受學校處分的學生，認真對照《XX中學學生違紀處分細則》認定，并征得學生本人和家長的同意。學生受處分不公示，班主任與科任教師不得歧視，政教處與班主任需做好嚴格的保密工作。受處分學生三個月內，每周需交由班主任、家長簽字的學生本人一周自我評價（跟蹤調查表），政教處根據三個月的表現去認定給學生取消處分或延長處分期。這種處事入微的方式，讓問題學生受到了應有的教育，約束了學生行為，而且在對學生必要的保護中，讓他們感受到了溫暖，達到了有效轉變學生的目的。本屆畢業生中幾個受到處分的學生，在他們依依離別之時，主動到政教處代表了他們的感恩之心。

政教處與教務處配合，不讓任何學生掇學。特別對問題學生，政教處與班主任對他們做好了深入細致的思想工作，為盡力挽救在人生道路上曾經迷茫過的實中學生付出了應盡的教育職責，也達到了凈化校園周邊環境的目的（其實真正讓學校頭疼，在校園周邊打架勒索的往往就是本校掇學學生）。

四、加強心理健康教育，培養學生良好心理品質

政教處與、體衛處、校團委配合，開展了學生的心理健康教育、青春期教育，有針對性的做好學生心理的疏導。

利用校園網中《德育園地》和《學生天地》對學生進行心理教育和心理咨詢，多渠道的滿足學生需求。

政教處充分利用網絡平臺，與學生進行人生觀、價值觀的探討，也為凈化學生心靈，取到了良好的作用。

加強了問題學生轉化工作，做到有計劃，有措施，勤總結，重在落實，落實了班主任、科任老師對學生談心與走訪工作。

五全面加強安全教育，強化安全管理責任。

切實保障校園人身和財產安全是政教工作的重中之重。政教處在本學期內在學生安全方面注重學生自我教育、自我管理，使學生樹立安全意識。

根據季節和學校常規工作特點，發放了四次以安全工作為主的《告學生家長書》，全方位的對學生進行安全教育，引導學生遵守交通規則，引導學生不參與有害身心健康的電子游戲、不到網吧上網，不私自下河游泳，不打架斗毆。

政教處在城關派出所大力協助下，加強了校園周邊的管制，凈化了校園周邊秩序。

有效的安全教育方式與安全管理措施，保障了學生安全，未出現學生傷害事件。

今后設想：

1、吸取外校德育工作管理的先進經驗，進一步完善適合本校實際的系列德育管理的制度與措施，努力提升本校德育工作管理的水平。

2、加大班主任、科任老師在德育教育方面的培訓工作，提高德育管理隊伍素質。

第四篇：三門中學2012年春季上半學期德育工作總結

三門中學2012年春季上半學期德育工作總結

趙祖高

本學期已過去一半，回顧半學期工作，我們在教育強化、管理務實、典型導引、工作創新上做了一些工作，特總結如下：

加強思想教育

學校認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以進行理想信念教育為核心，以樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀為重點，以養成高尚的思想品質和良好的道德情操為根本，遵循未成年人思想道德建設規律，堅持實踐育人和貼近實際、貼近生活、貼近未成年人的原則，發揮共青團組織的優勢和特點，大力弘揚民族精神，開展喜聞樂見的道德實踐活動，教育引導未成年人努力成長為有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業新人。在思想道德建設中，我們實行三個結合：

思想道德主題教育與班團活動結合起來。通過升旗儀式、校園廣播、傳統節日、“團員黨課”、以及入團等有特殊意義的重要日子，集中開展思想道德主題宣傳教育活動。引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。各班級還組織豐富多彩的主題班會，對學生進行“勞動為美、知識為美、文明為美、奉獻為美”、“勤儉為榮、樸素為榮”、“讓優秀成為一種習慣”、“讀書的最高境界是不斷的完善自我”等價值觀的教育，讓學生始終沿著正確的人生軌道奮進。

德育學分評價與綜合素質評價結合起來。新課改的實行，高中學生綜合素質評價已經實施，其中學生“道德品質和公民素養”已成為重要內容，并要進行等級評定，且作為高考升學的重要依據。我們抓住這一契機，堅持將德育學分評價與綜合素質評價結合起來。一是重新修訂了《關于我校高中學生綜合素質評價實施中“道德品質和公民素養評價結果呈現”的有關規定》，二是要求班主任尤其是高一高二班主任對學生的平時表現嚴格記載，作為學生綜合素質評價實施中“評價結果呈現”的重要依據。三是要求科任教師參與德育學分評價，使其真正發揮提升學生道德素養的重要作用。

德育教育活動與校園文明創建結合起來。在三月文明教育月活動中，我們要求達到以下教育目標：首先是志趣高雅。我們的興趣、愛好，當追求品位和境界，以一種高雅的的情趣來陶冶其性情，充實其精神。其二是行為文雅。要擯棄身上的陋習、積習甚至是惡習，不要亂丟亂扔，不要抽煙喝酒，不要損壞公物，不要踐踏草坪，不要采摘花草，不要在教學樓追趕打鬧。我們向全校同學發出這樣的倡導：“撿起一片紙屑，凈化一方天地，美化一顆心靈”，撿紙屑的人多了，那么亂丟亂扔的人就少了。其三是語言儒雅。我們的語言要體現出良好的教養，切忌出言不遜，口吐臟話，要使用文明用語，遇到老師，要說“您好”，得到了別人的幫助，要說“謝謝”，做了有損于他人的事，要說“對不起”。一句“老師好”會使老師心感溫暖；一句“對不起”會使大事化小，小事化了；一句“沒關系”會顯示出你高尚的品德和寬闊的胸懷。總之，語言要和善、要恭謙，要禮貌，要尊重他人。其四是環境優雅。要求每天做好教室、寢室、清潔區的環境衛生和保潔工作，而且要提升標準；要加強督查和監管，尤其是要落實班級清潔衛生督查責任；還要組織志愿者參與校園及周邊的環境衛生整治。要積極參與校園文明監督崗的值崗，禁止校園車輛亂停亂放，讓“以講究衛生保護環境為榮，以亂丟亂扔亂停亂放為恥”成為全校師生的自覺意識。通過干部帶頭，學生參與，積極引導，加強督查等措施來落實三月文明教育月活動，以促進校園文明創建工作。

落實常規管理。

本學期繼續貫徹執行《關于強化班級日常管理工作評估的若干規定》，并加大督查力度予以落實。對于清潔衛生，每天早晨查一遍，清潔不到位的班級督一遍，少量不干凈的地方撿一遍。對于指出問題而不整改的班級予以扣分處理，以示警戒。對于學生行為規范，德育處對學生儀表規范不定時檢查，并找有關學生談話教育，并限期整改。對男女生不正當交往行為，發現一起，教育一次，有的還進行了深刻的批評教育與思想引導。對于自習課間紀律，我們堅持了課間巡查，尤其是晚自習的課間，發現問題，及時處理，并向有關班主任通報。

舍務中心的管理，在內務整理、就寢紀律、尤其是遏制學生早戀方面做了大量的工作，晚上查寢每天都有人值班，女生寢室有專人巡查，并堅持到熄燈學生睡靜之后。

保衛科對保安人員提高了素質要求，強化了責任。我們對門衛秩序進行了整頓，上學、放學、中晚餐期間，家長的車輛不得進入校園，按指定區域停放在校門兩側，出入做到車輛分流，不得帶人，從一定程度上消除了安全隱患（近期又有些松懈）。德育處配合學校行政值班，早餐時間、拉自行期間嚴格把關，學生不得隨意外出，特殊情況必須持班主任批條才能出校，并做好出入登記，必要時向有關班主任通報。

推進文明創建

我們對學生進行文明教育，從環境衛生、行為習慣抓起，從身邊看得見、摸得著的事情抓起，從扎扎實實做好每一項工作抓起。一是以強大的攻勢進行輿論導引。重申學校文明創建及校園周邊環境衛生整治及校園車輛管理意見，進行廣播宣傳與講話；各班開展校園環境保護的專題教育，提高全體學生的思想認識。二是以得力的措施加強環境督查。德育處將周通報和日督查結合起來，將評價與處罰結合起來，敦促清潔衛生不合格的年級、班級及時整改。三是以不懈的堅持形成文明習慣。首先是轉變觀念。其二是強化教育。通過主題班會、專題教育、主題活動、警誡懲治等手段，幫助學生強化文明意識，養成文明習慣。其三是常抓不懈。良好的品德、行為、習慣的養成不是一朝一夕的事，需要堅持與耐心。德育處和年級辦通過督查、評估等措施將學生的文明習慣抓真、抓實、抓經常、抓持久、且抓出成效。

我們把每年3月定為“行為文明教育活動月”，廣泛開展“做文明學生，建文明班級，創文明校園”教育活動，提升學生文明素質，創建文明和諧校園。我們舉行了全校學生干部“樹文明新風，創文明學校”學習動員大會，向全校學生發出了“做文明學生、建和諧校園”“做文明創建的推進者”的倡議，舉行了“美化心靈，凈化環境，做一個高素質的中學生”的主題班會，舉辦了一期以“提升文明素質，創建文明校園”為主題的黑板報，對教學區、學生宿舍區組織一次搬家式的大掃除，進行了以團委會、學生會干部為主體的“讓校園更美麗”的校園及周邊環境衛生大整治。這些活動的開展，在一定程度上提升了學生的文明素質，使全校學生在行為文明取向中得到道德升華，同時，也有力地推進了文明校園創建工作。在文明教育活動中，涌現出不少好人好事：高三（6）班謝玲同學扶危救難；高二（7）班曾文莉拾金不昧；高二（12）班雷宇、劉偉尊老敬老、主動讓座等等。我們根據市教育局有關文件精神，開展了“安全知識教育月”與“平安校園創建”活動，其活動的形式和內容是“懸掛橫幅、開辦專欄、國旗下講話、主題班會教育、法制專題講座、應急逃生演練、以安全為內容的告家長書”，即“七個一”活動，從而提高學生的安全防范意識，為創建文明平安校園奠定基礎，提供保障。

深化德育活動

我們根據校長們的意圖，改革了升旗儀式的計劃與設計，參與對象以高一和初一學生為主體、演講者做到嚴格選拔與培訓，升旗儀式的全過程做到嚴肅、莊重，特別是做到齊唱國歌，真正發揮升旗儀式對學生的愛國主義教育作用；我們還通過主題班會、校園廣播、典范引領等，加強對學生社會主義核心價值觀的教育。

近年來，學校特別重視開展學生大課間活動，在學生活動區域上進行總體規劃，在列隊入場退場、跑操隊形線路、跑操音樂選擇等細節上進行精心設計，在整個活動過程中進行嚴密組織，已經成為我校一道亮麗的風景線。本學期，德育處配合初中基礎年級，對學生跑操進行了嚴格的訓練，在訓練中集思廣益，不斷完善，為全市教育工作會議進行觀摩表演，得到了高度贊賞，給與會代表留下了深刻的印象。已成為一種常態的大課間活動的開展，強健了學生的體質，愉悅了學生的身心，陶冶了學生的情操，增強了學生的榮譽感、自豪感，給人一種韻律美、氣勢美、整體美的感受。

為貫徹落實《市教育局關于在全市中小學校廣泛開展“大家唱、大家跳”藝術教育活動的通知》精神，活躍學生校園文化生活，培育學生藝術審美情趣，開發學生多元智能，提高學生藝術素質，努力讓每一個學生享受均等的藝術教育機會，展示我校學生熱愛祖國、朝氣蓬勃、積極向上的精神風貌，體現學生陽光、快樂、和諧的校園文化特質，逐步在全校形成“人人會唱歌，個個能跳舞”的藝術氛圍，我們在初高中基礎年級開展了“大家唱、大家跳”藝術教育活動。一是成立領導小組；二是確定藝術項目；三是培訓藝術骨干，由藝術指導教師對各班文娛委員、文娛積極分子組織培訓，然后采用兵教兵的方式對本班學生進行培訓與普及；四是落實訓練時間，大家唱為每天的午休后20分鐘，大家跳為課間操與課外活動時間；五是督促落實；六是比賽普及。在全市第三屆中小學校“大家唱大家跳”藝術教育展演比賽評選”活動中，我校初中部獲武術操表演、集體舞表演一等獎，學校獲合唱表演二等獎。

我們堅持對學生進行心理教育，除針對性的進行個別心理輔導外，女生工作部為高一女生舉辦了一次心理講座，形式活潑、案例詳實、講述生動，使高一女生受到一次心靈的震撼，幫助她們走出心理誤區，克服性別弱點，發揮性別優勢，自尊自重、自立自強，擯棄雜念，勤勉奮發，書寫自己美麗的人生。

我們組織違紀學生學習各種管理制度和違紀處罰規定，對學生進行行為規范、禮儀規范、心理品質與人格教育。通過學習、討論、撰寫認識與集體談話，幫助他們轉變態度，改正錯誤，提高自信心，以積極的心態投入到學習生活當中。

我們把德育教育滲透到舍務、門衛管理中，做到管理育人，服務育人，讓學生形成良好的行為習慣和生活習慣，自覺遵守校紀校規，做到有禮、有序、文明、文雅。

我們還把德育教育滲透到家庭社會之中。一方面通過家校聯系，對孩子的思想品德、學習生活情況及時溝通，采取針對性的教育。一方面是舉辦高

一、初一陪讀生家長培訓會，幫助家長解決對孩子的教育問題：要懂得什么是對孩子真正的愛；要重視孩子的道德品質教育；要讓孩子經受磨難、經受挫折、自立自強；要多從孩子的思想上、心理上、品質上、行為上、習慣上多關注孩子。另一方面，有關年級在假期中組織基礎年級學生開展綜合實踐活動：初中生為父母做一些力所能及的事情，并撰寫感恩日記，開展感恩教育；高中生開展社區服務，如法制、環境保護宣傳；幫助孤寡老人；整治社區環境衛生；等等。讓學生了解社會，認識社會，服務社會，增強社會責任感。

另外，我校貧困學生資助工作，嚴格操作程序，嚴格審批制度，已圓滿結束，受到上級好評。本學期，我們對全校學生的住宿情況進行全面清查登記，為對學生的有效管理提供了詳實的信息資料。

檢查我們的工作，還有很多不足之處，如對德育工作的認識還有待進一步深化，學生思想道德素質有待進一步提升，要形成全員育人的氛圍，形成齊抓共管的局面，形成德育教育的合力。我們將在這些方面作出不懈的努力！

本學期，我校政教處根據市局德育工作部署和學校工作計劃，以中學生日常行為規范教育為基礎，圍繞校園文化建設，積極開展素質教育，努力培養舉止文明、品德優良、心理健康且富有創新精神的一代新人。在全體師生的共同努力下，德育工作取得了良好的成績。

具體來說，我們在本學期采取了改進德育工作方法，提高德育工作實效，堅持德育為首的工作思路，積極研究德育工作內容，針對新時期德育新問題，提出學校德育工作新思路，改進學校德育工作的方法，努力提高德育工作的效率。

一、加強師德建設

搞好學校的德育工作，離不開一支經驗豐富的德育工作隊伍。新學年新學期，校領導及時添加了德育工作力量，進一步完善了學校德育工作網絡。認真抓好師德建設，組織全校教師在暑假進行班主任技巧、班級建設等德育專題培訓，政教處，教科室、教務處、辦公室等相關負責人都做了專題講座，廣大教師撰寫心得體會。在學期當中，在教師例會中開展政治理論學習，專業知識學習、開展“三愛”教育、積極開展師德討論，舉辦師德演講等，努力提高教師的政治素質、專業知識和師德修養，不斷提高教師的整體素質。

二、抓好班主任隊伍建設

校德育領導小組認真組織好每學期的德育工作會議，與班主任、一起探討學校德育工作的方法。期中以后，政教處對班主任的德育工作進行了小結，通過問卷調查、學生座談會、學生成長記錄冊等形式了解班主任的德育工作情況，針對檢查中發現的德育薄弱環節進行了重新安排。

三、構建社會、家庭、學校同步教育網絡

德育工作離不社會、家庭的配合，為此學校積極構建家庭、學校德育工作網絡。為向家長反饋學校德育工作情況，傳授德育信息，指導家長開展家庭教育。本學期，德育處組織了七、九年級兩期家長學校培訓活動，通過培訓，讓家長了解子女在校的學習和行為習慣，同時加強了教師與家長在德育工作上的配合。為進一步提高德育工作針對性，加強學校與家庭的聯系，增進教師與家長的溝通，強化了德育效果。

四、開發校本課程、舉行德育主題教育觀摩會

針對學生不同特點，我校在初一年級開展了養成教育、初二年級開展誠信教育，初三年級開展法制教育校本課程開發和研究。為提高全校教師的德育工作能力，相互交流德育工作的方法，展示各年級段的德育工作的特色，本學期分別組織各年段開展德育主題系列主題班會。本次德育主題班會教育觀摩活動準備較為充分，教育主題較好：文明禮貌教育；《中學生守則》、《中學生行為規范》；安全教育；講文明話，做文明人；勤儉節約；呼喚誠信。主題的選擇符合學生的年齡特征，并體現了階梯性。充分展示我校德育工作的教育實效性。教育內容豐富：教育選取的角度小，從學生身邊小事出發，如兩個學生鬧矛盾了怎么辦，馬路上踢球安不安全等，教育有針對性，所以教育效果也相當明顯。有的班級由學生來組織，學生們發言積極，氣氛較好，全校班主任教師分別觀看了本年級的班會課，同時也受到了很大的啟發。

本次德育主題班會觀摩活動是學校德育組探索學校德育工作新途徑、新方法的一次積極嘗試，開出的觀摩課以年段為主，各班主任群策群力，互相合作，既減輕工作壓力，又提升教育質量，教育面廣。觀摩活動的成功舉行，為學校今后如何開展德育活動提供了經驗。

五、以學生自主管理委員會為平臺，加強學生思想道德建設

在以往工作的基礎上，“積累經驗，總結得失，不斷提高，與時俱進”，是自管會領導小組遵循的宗旨，本學期，政教處加大對自管會學生干部的培訓指導，將學生能做的都教給學生去做，將對各班級，對學生、包括對班主任的考核的一些事宜都交給學生自主管理委員會的學生干部去執行，讓學生在自我服務、自我教育、自我調整中得到自我提升。一學期下來，自管會學生的工作得到了學生]、家長、社會、廣大教師、班主任的好評。丹陽教育電視臺對此做了專門報道，江蘇省現代化合格學校的專家領導評估驗收小組的專家對我校自主管理委員會在德育建設進程中取得的成績給予了高度的評價。

在活動中教育，這是德育教育的特色，也是德育工作的基本方法。在德育領導小組的指導下，學生自主管理委員會學生干部在本學期通過舉行內容豐富、形式多樣的德育教育活動，有力地促進了校園文化建設，鞏固了學校德育效果。

1、成功舉辦我校第七屆國慶藝術節及國慶文藝匯演

9月底，自管會組織舉辦校國慶藝術節，展示了一系列學生文學作品，美術作品，舉辦國慶文藝匯演。本次藝術節，從節目組織、活動安排、到節目演出的過程，全部由我校自管會學生承但。借此機會，校德育處既展示了大型活動的較好組織能力，又通過小主持人培訓、活動組織、舞臺監督、演出監控等過程，展示了我校學生的自主管理特色。精彩的演出博得了在場師生的陣陣掌聲。

2、加強班級黑板報評比活動

學生的黑板報刊出能力培養，這是我校學生自主管理委員會工作的一個有效載體。本學期，德育組共組織了四次班級黑板報刊出評比活動，每次黑板報評比有主題，在班主任的指導下，學生自定內容，自已排版，自已抄寫，自己美工，黑板報質量有了較大的提高。黑板報工作已成為我校德育傳統活動之一，通過黑板報評比，學生的書寫、繪畫等能力得到了鍛煉，審美能力進一步提高。

3、作好共青團員主題意識教育活動

根據團市委的統一安排，我校團委積極開展了團員意識教育活動，在教育中，我校有200多名團員受到了教育，團員的集體意識和榮譽意識進一步加強。學生們紛紛表示要為團旗爭光添彩。

4、舉行全校廣播體操比賽、舉行初一年級學生拔河比賽、初二年級學生籃球比賽等，以籍此培養學生的進取精神、集體精神。熱鬧感學生在活動中得以不斷進步和成長。

一個學期的工作結束了，我們雖然取得了一些成績，但是更多的是在總結中發現了工作中有許多應該做而未做的事情，相信在新的學期開始以后我們會克服以前不利的因素，爭取更大的進步。

第五篇：2012春季學期德育工作總結

2012春季學期德育工作總結

平頭完小教師：劉剛

學生到學校來不僅是學習，而且是來生活，他們要在這里獲得知識，尋找友誼，學會生活，形成個性。因此，作為老師，首先要組建和培養一個好的班集體，讓每一位學生都在這個集體中快樂地度過每一天，每天能快樂充實、有所收獲。下面，我就把本學期的德育工作做如下總結：

首先，我認為，要正確對待問題生的逆反心理，是教育成敗的關鍵。每當教師談到學生“逆反”“不聽話”，就會產生該生是釘子，是令人頭疼，棘手的差生的念頭。但我認為逆反心理有他積極的一面。其一，有些逆反的言語和行為能不斷地改進我的工作和管理的方法。其二，有些逆反的行為有助于完善班規班紀，使得制度更具可信度和可行性。同時要幫助學生認識本身的優勢和不足，并提出一定的措施，發揚優勢，克服不足。這樣就很容易和他們溝通，取得他們的信任，漸漸地調整好他們的心態。這有助于良好班風的形成。

再次，在培養學生自身“修養”“能力”方面。

我在抓學生學習的時候，也不敢忽視非智力因素對學生學習的影響。天生我才必有用，每個人都是一塊料子。成功者與落泊者，并非命運使然，兩者之區別，在于人的勤奮及其潛力是否充分挖掘。在教育實踐中，我利用每兩周一次的班會課，以主題班會的形式，以“友誼永存”、“珍惜每一分錢，讓班級充滿勤儉的風尚”、“勤奮是成功的基礎”等主題，從學生自身的立場出發展開討論，加強教育，幫助他們克服“拜金主義，重利忘義，忽視為人民服務的崇高品德的培養”等不良行為，端正個人需要與社會需要的關系，凈化自己的心靈，陶冶情操。幫助學生充分認識自己在非智力因素中的潛能，并將這一認識轉化成學習的精神動力，增強學習的自信心，從而搞好學習和品行。平時，我還經常地單獨和學生談心，了解其內心世界，注意發掘學生身上的閃光點，適當地給予表揚和肯定。在提高其認識、誘發其情感的基礎上指導其行為，使學生將責任感內化為自己的要求之后，再外化為自己的道德行為。

最后，在學生與科任教師之間架橋梁方面。

平時，我還比較注重和其他科任教師密切配合，了解本班學生學習各科情況，并把本班同學的情況介紹給每一位科任教師，使科任教師對被介紹的同學做到心中有數，在教學過程中自然流露出對這些學生的關心、愛護、期待和信任。學生有了這些“暗示”，會從內心產生一種被關懷被信任的喜悅感和幸福感，從而愉快地接受教師的教育，配合教師的教學，提高學習的興趣，增強學習的自信心，從而搞好學習和培養良好的品行。并掀起學習的熱潮，完美自我形象、班級形象。