第一篇：義務教育防流控輟工作自查報告

**中學2012年春季義務教育防流控輟工作自查報告

我校積極貫徹落實省、縣兩級教育行政部門下發《關于開展2012年春季義務教育工作檢查的通知》的文件精神，并對照文件中要求認真開展，自查自糾，嚴把防流控輟關，規范義務教育辦學條件，鞏固提高義務教育工作成果。現將我校“防流控輟”工作情況匯報如下：

一、學生入學情況

七年級**人，八年級**人，九年級**人，全校共回校學生**人。與上學期對比共有**人未回校，（其中七年級**人、轉出**人，八年級**人、轉出**人）。經了解核實,九年級有**名同學報讀市高級技工學校。

二、高度重視，認真做好防流控輟工作

我校地處農村，經濟較為落后，家長對子女讀書還不夠重視。為防止學生輟學，我們切實做好下面幾項工作：

（一）成立了防流控輟領導機構

成立了以校長為組長，副校長為副組長，學校行政、教研組長和班主任為成員的動員學生入學領導機構，把控輟工作與學校領導、班主任及任課教師的職責掛鉤，實行以班級為單位的責任包干，千方百計確保學生回校讀書。

（二）提高認識，責任到人

防流控輟工作關系到“普九”成果的鞏固和提高，關系到普及高中階段教育的生源保障，關系到整體教育水平和教育質量的提高，各部門、各教師都進一步樹立了依法“普九”的法律意識，落實防流控輟責任。將防流控輟工作列入年度考核和績效工資考核之中，并將其作為教師工作績效考評、年終考核、評先評優的主要依據之一，明確和落實責任。

校長是防輟工作的第一責任人，對防輟工作負總責任。校長除聽取了教師輟學情況匯報外，還深入到學生家庭，了解輟學原因，采取有效措施解決輟學學生返校問題。班主任向所任班級負責，科任積極配合。學校要求班主任耐心細致地做好學生的思想工作，從生活、學習等方面給予悉心的幫助，及時摸清本班未回校學生的基本情況；列出未回校學生的名單及相關情況，詳細了解學生不回校的原因；做好家訪工作，對有輟學苗頭的和特殊學生的家庭都進行了家訪，切實做好勸學工作。

（三）充分利用現有資源,加大宣傳力度

1、學校充分利用家長會、致學生家長的公開信、標語、宣傳欄、組成小分隊走村入戶等宣傳方式，大力宣傳“不送孩子讀書就是違法”的道理，認識義務教育的意義和中小學學生輟學的危害。

2、雙線驅動，圍殲輟學。在防輟工作上，我們還采取了雙線驅動的方式，即學校一條線，當地黨政一條線。除學校自身做好防輟工作外，還緊緊依靠當地黨政的支持和協助，凡發現有輟學的主動聯系村干部，爭取他們的配合，促進學校、家長、社會的互動聯系，增強大家對教育的理解，樹立重教尚學的社會風氣，力促“不讓一個學生輟學”成為全社會的共識，共同營造防流控輟的良好社會氛圍。

（四）樹立盡早預防意識，落實防流控輟工作

組織教師下鄉發動學生入學。在上學期期末時我校組織教師進村入戶宣傳讀書好處，防止學生假期打工不回頭。在2月12日上午，我校召開行政會議，就發動學生入學工作作了精心的部署。2月15日，以**校長為團長宣講團共21人到下坪、沙寮等8個自然村進行宣傳發動和調查未回校學生的去向。在2月17日，學校行政、班主任再次下鄉。每次進村入戶進行入學宣傳發動工作都是采取行政負責制，明確分工，實行包干制，責任到人，以確保學生早日回校上課；而對于因學習成績不好、厭學等原因不想回校讀書的學生，認真做好他們的思想教育工作，下鄉教師找到學生和家長談心，幫助他們樹立信心，消除厭學心理，盡快回校讀書；對于極少數已出外做工的高年級學生，即千方百計通過其家長或親戚與他們取得聯系，盡量動員他們回校完成學業。

（五）建立缺勤、輟學報告制度

以班為單位，設立“學生基本情況表”。表中有學生姓名、家長姓名、家庭住址、電話號碼等基本信息。科任教師每節課均記錄好學生出勤情況，對缺勤的及時與班主任聯系，并報告學校掛點領導。班主任對缺勤學生及時家訪或與家長電話聯系，了解原因、跟蹤去向，一旦發現學生輟學，及時報告學校，學校及時組織力量上門動員，做好勸學工作、返校工作。建立輟學學生檔案，對輟學生的輟學原因、時間去向、家庭情況、勸學效果進行登記，以便跟蹤返校。

（六）構建和諧校園，從根本上留住學生

學校在教師大會上，反復強調，嚴禁教師歧視、侮辱、體罰、變相體罰學生等現象發生，決不讓一個學生因教育方法不當而導致流失。學校還要求教師加強與學生的交流和溝通，培養良好的師生感情，建立良好的師生關系。除此而外,學校還要求教師不斷促進自己的專業成長，潛心研究，精心設計，努力提高課堂教學效果。教師只有提高自己的教學藝術，增強教學情趣，活躍課堂教學的氛圍，讓學生在樂中學，感到學中有樂，這樣，就能把學生的心留在課堂，留在學校。

（七）營造溫馨環境，關愛留守兒童

我校學生中父母雙方在外務工的留守兒童占多數。春節過后的親子分離將會給這些留守兒童的心理帶來一定的沖擊，這也將直接影響到他們在校的生活、學習、安全、健康等。為此我校高度重視留守兒童的教育管理工作，把關愛留守兒童的工作擺上重要的位置，利用班會、家訪等辦法與學生談心，談生活，利用校園廣播站、興趣小組活動、心理健康輔導等多種形式關注留守兒童。希望通過以上活動，讓孩子們能夠全面、健康、積極向中地成長。即使家長不在身邊，也沒有寄宿的孤獨，只有家一般的溫暖，親情的流失在學校的關愛中得到補給。

（八）鎮黨委關心學生回校情況

在開學典禮上，梁書記親自到我校參加開學典禮并作了重要的指示，并深入學校了解學生的返校情況和報讀中職學校學生人數，就做好開學工作和加大力度發動九年級學生報讀中職學校工作作了重要指示，并于2月17日上午，針對我校還有部分學生未回校的情況，專門召開村支書、主任和鄉工作組長會議，要求各村要協助學校做好發動學生回校工作。

三、學生輟學主要原因分析 雖然我校多次組織教師下鄉宣傳發動，做了大量的學生及其家長的思想工作，但所收到的效果還是不明顯，還有一部分學生流失，究其原因主要有以下幾點：

（一）家庭原因

1、“讀書無用”思想的影響。部分農民家長沒有教育意識，看到少數沒有文化的人也能賺大錢，而有的大中專畢業生也面臨著分配難、就業難的窘境。這種“腦體倒掛”的現象，使他們認為不如讓孩子早點去掙錢。

2、家庭經濟困難，雖然國家對家庭經濟困難實行“兩免一補”政策，但部分貧困家庭對承擔學生日常生活所需的開支都感到困難，而且受打工潮的影響，部分貧困家庭認為讀書還是要一些錢，而去打工還能掙幾百元，于是部分貧困家庭就支持學生外出打工。

3、山區農村的學生家長，思想上還殘存有重男輕女的封建意識，讓男孩多讀書，讓女孩少上學。

4、農民工進城打工，造成農村小學生隨父母去外地就讀，這是改革大潮市場經濟條件下必然的結果，國家已出臺優惠政策，農民工子女與城市孩子一樣，可就近就地入學。有些學生已經轉學，但不辦理轉學手續，導致“數字”流失。

5、相當多的家長認為孩子上不上學是自己的事情，不知道義務教育階段輟學是違法行為。

（二）學生原因

后進生的心理表現為：自卑感強，逆反厭學，孤獨膽怯，自暴自棄；這部分學生是因為學習差，喪失信心，加之教師的冷漠、歧視和教育不當，而導致輟學。

在今后的工作中,我們仍會把防流控輟工作當作學校的重點工作來抓,繼續爭取得到上級有關部門及村委會的支持,聯合村小學教師繼續下鄉發動學生入學,再次深入做好家長及學生的思想工作,發動學生早日回到學校進行上課,力爭早日完成上級部門下達給我們的防流控輟工作任務。

四、加強管理，全面規范辦學行為

（一）認真執行課程計劃 我校認真執行國家規定的課程計劃，按要求開齊開足各類課程，并確保學生的體育活動與文體活動時間。科學編排課程，合理組織教學，不以升學應考來安排教學進度和教學難度。遵循初中生成長規律和教育教學規律，積極開展課程教學改革，因地制宜開發校本課程，切實減輕學生的課業負擔，為學生全面發展創造條件。

（二）科學安排作息時間

學校嚴格按照廣東省相關文件的規定安排教育教學和作息時間，沒有安排走讀生到校晚修。要求教師合理安排學生作業數量和內容，提高作業的針對性和有效性。

（三）規范編班行為

學校實行了常態均衡編班，均衡配備任課教師，沒有設立重點班和非重點班。落實國家和省規定的班額要求，基本消除大班額，積極開展小班化教學。

（四）做好學生學籍管理工作

學校對適齡兒童實行免試入學，按規定辦理好學生注冊手續，并建立學籍檔案。在學籍管理上做到專人專管，對有轉學、休學、復學的學生按照程序辦理手續。

五、重視學校安全管理和安全教育

（一）學校始終把安全教育擺在工作首位。在開學初，學校就與學生家長簽訂安全方面責任書和在校外租屋住學生安全責任書，對學生的安全教育進行重點布置安排，對校園的安全情況進行全面檢查，尤其是對住宿生的住宿的食堂情況進行安全檢查和準備，要求各班主任要充分利用班會課上，加強對學生進行安全知識的宣傳教育，提高學生的安全意識和自救能力。

（二）成立專門的安全督查小組，加強值班管理。加大學校內及周邊巡邏檢查力度，發現隱患及時處理，扎實地做好防毒、防電、防盜、防交通事故的教育工作，做到防患于未然，確保全校師生的安全。

（二）加強學校后勤工作管理。及時召開飯堂工作人員和宿生會議，組織學生搞好校園大打掃，做好飯堂、宿舍的消毒工作，實行食品定采點購，保證不用霉爛、變質的瓜菜，所有青菜要遵循“一洗二浸三過滾水四炒”的食用加工方法，嚴把衛生關，保證不出現食物中毒事件。加強對學校小買部的衛生安全等的監督、檢查、指導工作。給學生提供了一個良好的學習和生活環境。

（三）積極配合交警部門進行新道路交通安全規則的宣傳教育，防止交通意外事故的發生。

（四）值日領導與值日教師加強全天候的校園安全巡查工作。

至今為止，全校學生到校情況良好，確保了學生正常入學。在學校領導和全校師生的共同努力下，學校各項工作已步入正軌，全體教職工正以飽滿的熱情投入教育教學工作，學生認真學習，學校秩序井然。

2月28日

第二篇：防流控輟自查報告

小學2011年春季防流控輟自查報告

在2011年春季學期開學工作中，我校嚴格按照省教育廳、市教育局和縣教育局的指示精神，結合我校實際情況，做到周密安排，精心組織，及早落實，嚴格要求，確保開學的各項工作有條不紊地得到落實。現將我校防流控輟自查情況簡要匯報如下：

一、建立防流控輟工作領導小組。

我校在開學初成立了防流控輟工作領導小組。以校長負責制為龍頭，全體班主任教師具體實施，形成嚴密的控流工作流水線，領導抓教師，教師負責學生，不讓一個學生流失，成為社會上的流浪兒。

二、貫徹落實《義務教育法》及有關行政法規、政策性文件情況。

學校一貫來能認真落實執行《義務教育法》及有關行政法規、政策性文件精神，做好義務教育階段防止學生輟學的工作，為確保在校學生生按時入學，學校制定了防流控輟工作措施，從學校領導到普通教師，人人參與學生的入學動員工作。與此同時，加強學生流動管理，目前我校有8個教學班，共有學生203人。新學期開課后，除正常流動外，全校學生到校情況良好，無流失、輟學等現象，確保了適齡兒童正常入學。

三、做好學生轉入轉出工作。

我校能認真做好學生轉入轉出工作，有學生轉入或轉出能及時進行登記并上報工作，有特殊情況能及時向主管領導反映。

四、教學教學管理情況。

我校已經按照上級要求開齊課程、開足課時，學校教師分工到位，總課程表、作息時間表、班級課程表、任課教師課程表已制定齊全。全校教師已按課程表正常上課，全體學生也逐漸進入學習狀態。

至今為止，全校學生到校情況良好，無流失、輟學等現象，確保了學生正常入學。在學校領導和全校師生的共同努力下，學校各項工作已步入正軌，全體教職工以飽滿的熱情投入教育教學工作，學生認真學習，學校秩序井然。

第三篇：防流控輟工作責任書

防流控輟工作責任書

為進一步貫徹《中華人民共和國義務教育法》，鞏固普及九年義務教育成果，提高義務教育實施水平，維護廣大適齡兒童少年依法接受義務教育的權利，明確社會、學校、家庭應承擔的義務教育責任，嚴格控制我鎮義務教育階段在校生流失，輟學，鎮中心小學與所轄學校簽訂實施防流控輟保學責任書。內容如下：

一、鎮中心小學轄區內義務教育學校實行防流控輟校長責任制，制定控輟目標，層層落實，責任到人，校長每學年都要與老師簽訂防流控輟目標責任書，初中階段學校每年輟學率控制在3%以下，小學階段學校每年輟學率控制在1%以下。

二、學校發現學生厭學情緒，校長、班主任、任課老師要及時家訪，同家長一起做好學生的思想工作，不得歧視特困生家庭學生和進城務工子女，不得體罰或變相體罰學生，避免學生因厭學而輟學。

三、學校發現學生輟學，要及時進行家訪，勸導學生復學，三日內還未能復學，學校要填寫“輟學報告單”報告給鎮政府防流控輟辦公室，提請鎮政府解決，及時采取措施使學生復學。對因未能及時報告或未及時家訪等失職行為造成學生輟學的，要實行責任追究制度。

四、學校要嚴格執行國家課程計劃，開全課程，開足課時。通過課程改革，改進教學管理。教師要因材施教，促進學生全面發展，通過開展興趣活動、開辟第二課堂等措施，幫助學習困難生、厭學生融入集體中，激發學習興趣，使其安心學習。

五、學校一律平行分班，均衡配備科任教師，嚴禁分設重點班與非重點班（或實驗班與普通班）。嚴禁以考試成績給學生排名次、排座位，嚴禁強行或變相強行讓學習困難生退學、轉學或休學。因教師教育教學行為導致學生輟學的，視其情節，追究相關人員責任。

六、學校必須杜絕亂收費行為，切實減輕學生的經濟負擔。同時，要認真采取措施，對低保戶、特困戶、貧困戶子女，學校要予以關愛和扶助，確保學生不能因貧困而輟學。

七、學校要規范好學籍管理工作，認真執行市教育局關于學籍管理的有關規定，嚴格轉學、休學等手續。

八、防流控輟工作實行年終考核制度和月通報制度，對控輟工作不力，學生輟學率過高的學校實行一票否決。對輟學率超標嚴重的學校負責人及時進行解聘。

第四篇：防流控輟工作辦法

洪山鎮中心學校防流控輟工作辦法

隨著社會的進步,知識越來越重要,沒有知識寸步難行,但目前受到各方面的影響,有些初中生連最起碼的九年義務教育都沒完成。根據多年的教學經驗把一些防輟控流方法介紹如下：

一 從學生思想上防止他們流失

我們都知道思想決定行動，如果我們沒有一雙慧眼去洞察學生的心理，可能個別學生就會在我們面前“流走”。

1、平時經常給學生做思想工作，使他們樹立正確的人生觀和價值觀，同時教育他們：人活著要有追求和希望。建立學生的個人思想檔案，包括學生的家庭背景、性格、愛好、人生奮斗目標等。這樣老師經常翻閱學生人個人檔案，因此，學生的舉手投足，教師就能很清楚地分析他此時的思想狀況。

2、另外，有一部分學生不想上學，主要是認為學了沒有用，存在一種消極情緒，因此，我們給學生提供宣泄消極情緒的渠道。

3、給后進生點燃希望的火種。后進生是流失生的主要來源，為此我們從以下三個方面來做： 一是以愛滋養。

愛護學生是教育學生的前提。“愛”能點燃學生，特別是后進生自尊心的火花。一般后進生都有自卑心理，總認為

自己一無是處，就“破罐破摔”，對老師有畏懼感，對同學存在戒備心理，作為老師不能聽之任之，而要用愛心去滋潤、去溫暖那顆冰冷的心靈。

二是以誠感化。

著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“兒童的尊嚴是人類心靈最敏感的角落。保護兒童自尊心就是保護兒童前進行的潛在力量。”后進生更需要教師的諒解和同學的信任。教師在對待后進生時，要坦誠相待，動之以情，做他們忠誠的朋友。這樣，后進生才能把教師作為最知心的人，才能接受教師的指導。

三是以優激勵。

其實學校里沒有所謂的“差生”的存在，每一個學生都是獨特的，也是出色的，教師要樂于對每個學生從多角度來評價，觀察并發現其身上的閃光點，發展學生的潛能。后進生猶如深埋在地里的一堆金礦，教師要善于發現并挖掘他，給予充分的肯定和欣賞，并從正面激勵來導之于行。這樣學生就不會輕易地流失了。

二 在學習上要激發學生的興趣，實行分層教學

在課堂，教學方法靈活多樣，能夠做到每節課都能吸引學生。同時，在提問及布置作業時，要分層次，對每個層次的學生都要時時鼓勵，用多把尺子來衡量學生，使他們學有所獲，并找回自信。

三 幫扶留守學生

我鎮外出打工的家庭有很多，他們將上學的孩子或寄養在親友家，或干脆放在家里，讓年邁的爺爺、奶奶照看。由于這些學生平時缺少父母的關愛，不少人性格抑郁、孤僻，有的甚至養成一些不良習氣，成為問題少年，這樣的學生最容易流失。為此，我們就從思想上改變他們，學習上鼓勵他們，并且在生活上給予幫助和支持，同時時常和留守學生的家長聯系。

四 做好家訪工作

總之，我校就是從以上幾個方面做的，收效較大，但還要繼續努力。

第五篇：防流控輟措施

金和鎮河內小學防流控輟措施

為了進一步貫徹《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規以及黨的教育方針，規范學籍管理，穩定教育教學秩序，提高我校的教育教學質量，確保適齡兒童接受規定的義務教育，特制定如下具體措施：

一、成立領導班子

建立以校長親自負責的領導小組，組員由教導主任、各班主任、學籍管理員組成。具體要求：

1、每學期開學初要召開專題會議，布置和落實防流控輟工作計劃和管理目標。

2、領導小組成員職責明確，責任到人，學籍管理員每月深入到班級清查學生人數，并填報《小學生流失情況統計表》、《學生流失報告書》，于本月底之前報義教員處。

3、防流控輟是學校工作的重要內容，各小學要將防流控輟工作納入教師考核之中，并進入教師業務檔案，對防流控輟工作突出的教師，尤其是班主任和學籍管理員在評先進、表彰、晉級時優先考慮。

二、依法治校

學校要認真做好《義務教育法》、《未成年人保護法》等教育法規的宣傳工作，讓廣大家長、教師和全體學生增強法律意識，提高認識，使防流控輟工作落實到平時的各項教育教學活動之中，防患于未然。

1、進一步健全學校所在轄區內0—15周歲少年兒童文化登記工作，完善義務教育入學通知書制度。對符合條件的適齡少年兒童，學校不得以任何理由將其拒之門外。

2、加強對三類殘疾兒童隨班就讀工作的管理，教師在教育教學中要給予特別關注和愛心，不要歧視“隨班就讀”學生，建立健全三類殘疾兒童檔案，如：教案、跟蹤分析、作業批改、家訪記錄等。

3、積極爭取當地村委會對防流控輟工作的支持，對輟學學生查明情況后，不僅要及時向中心小學上報，更應當及時向當地村委會報告，取得地方村委會的大力支持，并采取得力措施，勸其盡快入學，對于思想頑固的家長或監護人依法追究監護人的法律責任。

三、規范管理，落實目標

1、目標：

①小學輟學率必須控制在1%以內。②小學入學率為100%。

以上為學校管理重點目標，學校要不折不扣地完成，對工作不得力，沒有完成目標的學校，予以通報，限期整改。

2、各校學籍管理員按要求認真做好“四率”報表和學籍報審工作，統計報表不得以任何名義弄虛作假，嚴禁虛報瞞報。義教員對各校的學籍申報工作將進行嚴格審核，對不符合手續的一律不予辦理。

3、嚴格變更手續

轉學：轉到鎮外學校就讀的學生必須持有學校轉學申報表和教育局學籍管理的簽章，并報教育局普教股審批。堅決杜絕假轉出真流失的現象發生。轉入外地的小學生必須持有戶口遷移證件，否則不予辦理轉學手續。

借讀：原則上不辦理借讀，確因特殊情況需借讀的學生，雙方學校必須開據借讀證明，告知對方學校，防止學生去向不明，對不辦手續的學校，出現問題將通報批評。

留級、休學：為減輕學校負擔、保證班級學額，小學一律取消留級，學校校長要從嚴審批學生休學申請，防止學生假休學真留級。學生休學手續仍按原規定從嚴審核辦理。

4、建立流失生報告制度

學校每月及時填報《小學生流失情況統計表》和《學生流失情況報告書》一式兩份，校長簽名加蓋學校印章后于本月底前報中心小學。

四、加強常規管理，做好差生的思想轉化工作

1、應組織班主任和任課教師認真做好差生的思想轉化和輔導工作，激發學生學習興趣，不歧視學生，不諷刺、挖苦學生，更不得體罰學生，關心和愛護每一個學生，讓學生有一個優良的學習環境，讓其感受到班集體的溫暖。

2、各科教師要努力減輕學生的學習負擔，不得讓學生罰抄作業，班主任應協調各科教師合理控制好學生的作業量，避免怪題、偏題，讓學生輕松愉快地學習，以避免厭學情緒。