第一篇：神西中心學校家長學校及家庭教育工作開展情況

神西中心學校家長學校及家庭教育工作開展情況

在縣教育局政教科的關心和支持下，我校家長學校逐步邁向科學化、規范化、制度化的軌道，現將我校家長學校有關工作的開展情況匯報如下：

一、領導重視，機構健全，制度保障，工作規范 學校領導班子非常重視家長學校工作，并把這一工作納入學校工作的整體計劃，納入學校工作的議事日程。并建立健全家長學校管理機構“家長學校辦公室”，由辦公室負責家長學校的一切管理工作、教學工作和其它事務性工作。

二、目的明確，認識統一，信心十足，努力辦學 通過參觀、學習和討論，學校領導、中層干部，教職工以及學生家長都認識到家庭教育是整個國民教育的重要組成部分，是學校教育和社會教育乃至終身教育的基礎，也是精神文明建設和全國建設小康社會的重要內容。家長學校是宣傳正確的家庭教育知識，學習先進的家庭教育方法，研究它的教育動態，推廣和交流新的家庭教育成果的重要機構和有效途徑。只有認認真真的、扎扎實實的辦好家長學校，才能取得學校教育質量和社會效益的雙贏。

三、保證條件，保證經費，保證師資，保證教材 我校按照規范辦學的要求，建立了完整的家長學校管理規定和配套設施。實現了“六有”，即有計劃、有安排、有考核、有檔案、有管理機構、有授課教師。家長學校的教師有熱愛家長教育工作，具有豐富的學生教育經驗，班級管理經驗，家庭教育經驗的退休教師和在職教師擔（兼）任。學?，F用教材為針對教學要求，針對家長和學生實際，由學校自行研究編制授課的講義。

四、規范辦學，規范管理，扎實工作，提高質量 學校制訂了家長學校工作制度、教育計劃和規范的測驗、考勤、考核措施及相應的資料收集與管理工作程序，做到事事落實，事事有小結；按辦學常規辦事，兼顧家長實際，開展教學工作與管理工作。本學年著重搞好學困生家長教育；明年上半年為一年級學生家長教育，下半年為留守兒童學生家長教育，力爭在明年年底前讓全校學生家長都受到家長學校的教育與培訓。在教育方式和方法上，在使用教材上，不斷完善、不斷提高，努力提高教育教學質量。

五、我校家長學校在日常工作中認真收集，積累各種資料，較好地實現檔案資料齊全的目標。

神西中心學校

2016.12

第二篇：神西中心學校國防教育工作總結

神西中心學校國防教育工作總結

國防教育是必不可少的基本教育，我校在上級領導的指導下，立足現實，著眼未來，以“強健意志體魄，加強學生的國防意識、普及國防知識”為總體目標，以爭創“國防教育先進學校”為動力，認真開展了轟轟烈烈、富有成效的國防教育活動，做到了制度完善、措施有力、落實到位，效果明顯，使我校的國防教育工作扎實有效地向前推進。

一、加強組織領導落實教育措施

學校的國防教育是 教育的重要組成部分，是加強學生素質教育和思想道德教育的有效形式。為了加強對學校國防教育的領導，切實做好學校國防教育工作，學校成立國防教育領導小組。由校長任組長，建立起強有力的組織網絡。學生的國防教育是基礎，又是實施素質教育的重要內容。持久、深入地開展國防教育是對學生進行愛國主義、社會主義和集體主義教育的有效途徑。我校定期進行了國防教育活動，培養學生的組織紀律觀念和頑強的意志。了解重大國防事件，居安思危，幫助學生樹立憂患意識，培養學生國防觀念，收到良好的效果。具體教育措施有：1.各校廣泛宣傳國防教育知識，創設較好的學習氛圍。2.各校利用班會、國旗下講話，結合國內外重大時事，對學生進行有國必有防、落后就要挨打的教育。3.通過紀念日，舉辦演講比賽、報告會、革命歌曲比賽進行革命傳統教育，樹立建設強大祖國的思想。4.各校定期放映革命戰爭題材的影片，提高國防教育的吸引力，增強同學們對國防的感性認識。5.各校開展“擁軍愛民”小衛士活動，組織青少年成立擁軍服務隊，幫助周邊地區軍烈屬義務勞動。

二、保證課程開設落實國防教育

新課程背景下，學校課程增設了地方課程、校本課程和綜合實踐課程，而且規定：課程有國家、地方和學校的三級管理體系，使學校能根據實際和需要，充分挖掘本校教育資源自主地開發教材，這給學校開展國防教育提供了保證。我校的國防教育專題課程，主要由各學校校長負責實施，提高學生對國防教育的深刻意義的認識和理解，增強國防教育觀念。

三、推行各學科教學中國防教育的滲透

我校利用學校教育和教學的主渠道，采取“結合、滲透”的教育原則開展國防教育，取得了較好的教育效果。近幾年來的學校國防教育工作，使我們深刻的認識到，國防教育不僅是實施素質教育的有效手段，更是培育全面發展社會主義合格建設者的主要渠道。如劉家寨學校的思想課和語文課學科教師都能結合教材內容進行國防教育的滲透，并把它作為課堂教學規定的教學目標和學生學業成績考核目標之一。其它學科教師也能根據教學內容有機滲透國防教育有關知識，同樣作為教師課堂教學中德育滲透的評價之一。把課堂教學作為國防教育的主渠道、主陣地。在學校學期（學年）計劃中要充分體現國防教育的內容。音樂課通過教唱《義勇軍進行曲》等軍歌，歌唱人民軍隊，漚歌英雄人物。體育課要進行基本的軍事技能教育和訓練、培養。

四、適時進行國防宣傳教育專題講座 中心校各校根據國際國內形勢需要，利用班會課、思想品德課等全校統一作息時間的課程資源，開展國防教育專題講座，突出國防形勢的宣傳教育。通過專題宣傳使學生了解了當今的世界政治、經濟、軍事格局，使人們認清維護穩定、統一的緊迫性和艱巨性，深刻認識國防強弱與經濟發展、社會安寧、人民利益的重要關系，增強學生長大后關心支持國防建設，自覺履行國防義務的意識。

五、利用綜合實踐課程開展豐富多彩課外活動

中心校各校以與時俱進的科學態度開展國防教育，大力推進學校國防教育的改革創新，不斷充實和完善教育內容，以普及國防基本知識、加強基本技能訓練為目標，開展豐富多彩的學生綜合實踐活動，讓國防教育寓教于樂。組織學生觀看優秀愛國主義影片，要求學生讀有關國防教育的文章和故事，以班級為單位舉行愛國歌曲和紅色歌曲比賽。

綜上所述，我們要必須要加強對中小學生的國防教育，這是鞏固國防、抵御侵略的需要，是培養新世紀合格國防后備人才的需要。國無防不立，民無兵不安，國泰才能民安，這是被歷史證實的真理。未來的反侵略戰爭，不僅僅是軍事力量的較量，也是綜合國力乃至民族凝聚力的較量。今天的中小學生無疑是明天國防建設的中堅力量。因而，在和平的條件下，加強對中小學生的國防教育，是我們需要認真研究和解決的重大課題，也是鋼鐵長城的基礎，切實加強中小學生的國防教育，顯得更加迫切和重要！

第三篇：神西中心學校學校均衡發展自查報告

神西中心學校學校均衡發展自查報告

近幾年來，我校在五臺縣教體局、神西鄉黨委政府的領導下，始終把義務教育均衡發展作為教育發展的重中之重，辦學條件發生了巨大變化，教育質量有了明顯提高，辦學水平正在不斷提升，為了更好地促進義務教育基本均衡發展，我校依據《省級評估標準》及相關文件從學?；厩闆r、建設用地和校舍建筑、裝備配置、師資隊伍、教學管理、經費保障六個方面進行了全面自查?，F就我校有自查情況匯報如下：

一、基本情況

坪上小學位于神西鄉、陳家莊鄉交匯處, 是神西中心學校所屬的一所六年制完全小學。學校服務坪上村，承擔著近一千五百人口的義務教育任務。始建于1964年,于1979年由原地址遷至現址,現有6個教學班,學生總數54人,教職工8人。學校布局合理,環境優美，校園占地面積0平方米,建筑面積0平方米，建有完備的“標準化建設”檔案和教學管理檔案。

劉家寨學校小學部位于神西鄉、建安鄉、交匯處, 是神西中心學校所屬的一所九年一貫制完全小學。學校服務東至神西村，西至蘇家莊，南至建安鄉甲子灣等村，承擔著近一萬五仟人口的義務教育任務。始建于1964年,于2004年由原地址遷至現址,現有6個教學班,學生總數106人,教職工9人。學校布局合理,環境優美，校園占地面積0平方米,建筑面積0平方米，建有完備的“標準化建設”檔案和教學管理檔案。

劉家寨學校初中部位于神西鄉、建安鄉、交匯處, 是神西中心學校所屬的一所九年一貫制初中。學校服務東至神西村，西至蘇家莊，南至建安鄉甲子灣等村，承擔著近一萬五仟人口的義務教育任務。始建于1964年,于2004年由原地址遷至現址,現有6個教學班,學生總數147人,教職工人。學校布局合理,環境優美，校園占地面積0平方米,建筑面積0平方米，建有完備的“標準化建設”檔案和教學管理檔案。

長期以來，以上各學校積極落實黨的教育方針，以建設“校園美、校風正、學風濃、教法活、教研新、質量高”的一流現代化學校為辦學方向；以“創辦特色、提高素質、發展個性”為辦學理念；以構建“和諧文化、書香校園”為實施途徑,為培養高素質的社會主義建設者而不懈努力。

近年來,學校在上級政府和教育行政部門的關心指導下, 重視師德師風建設,積極推進實施素質教育,不斷提高辦學綜合水平,先后榮獲“課堂教學改革示范學?！?、“養成教育先進單位”，縣級“平安校園”、“課改先進集體”、“教學質量優秀學?！钡葮s譽稱號。

二、建設用地和校舍建筑 劉家寨學校小學部，占地0平方米，生均0平方米，建筑面積0平方米，生均0平方米，綠化面積0平方米，生均：0平方米，教室使用面積0平方米，科學實驗室使用面積0平方米，圖書室面積0平方米，微機室面積0平方米，語音室使用面積0平方米。劉家寨學校初中部，占地0平方米，生均0平方米，建筑面積0平方米，生均0平方米，綠化面積0平方米，生均：0平方米，教室使用面積0平方米，科學實驗室使用面積0平方米，圖書室面積0平方米，微機室面積0平方米，語音室使用面積0平方米。坪上完全小學，占地0平方米，生均0平方米，建筑面積0平方米，生均0平方米，綠化面積0平方米，生均：0平方米，教室使用面積0平方米，科學實驗室使用面積0平方米，圖書室面積0平方米，微機室面積0平方米，語音室使用面積0平方米。

三、裝備配置

學校建有0米環形跑道，0米直跑道，操場為

。草坪，分別安裝了0籃球架并配備了0籃球，配備了足球門并配備了足球，體育設施齊全。教室配備了電子白板，實現了“班班通”。微機0臺，生機比15：1，教師每人一臺電腦。

學校實驗室儀器設備達到收下省義務教育階段學?；巨k學標準，有兼職教師管理，分組實驗開出率達到９０％，實驗開出率達到９５％。音樂教學及音樂興趣小組設施配套，有活動所需的電子琴、隊鼓、隊號以及常用的藝術表演服裝和道具。為方便音、美教學，建成了音、美活動室，添置了手風琴、電子琴、畫板、石膏頭像等基本器材，有專業教師授課，收到了明顯的效果。

學校每年征訂的教學專用報刊雜志在0種以上，各學科教學參考用書齊全，圖書0冊，生均0冊。圖書管理制度健全，管理規范，借閱正常。

四、師資隊伍

全?，F有教職工0人，學生0人，教師與在校學生編制 比例為1：23，其中本科學歷0人，大專學歷0人，中專學歷0人，學歷達標率100%?，F有教職工中，有中級教師0人，占35%，黨員0人，有市級教學能手0人，縣級教學能手0人。所有教師具有任職資格，都能勝任教育教學工作，教師崗位勝任率達100%。這是一支業務能力強，安貧樂教，甘于奉獻教師隊伍，一直保持著良好工作作風，且工作成效顯著，深受家長贊譽。

五、教學管理

1、課程開設。嚴格執行國家頒布的新課程標準，開齊開足課程，不隨意增減和提前結束課程，重視地方課程和校本課程的開發，積極開展綜合實踐活動，依據教學管理制度，認真備課，上課、輔導作業，按照課程方案認真考核學生成績，提高課堂質量。三－－六年級開設了英語課和信息技術課，開課率達100%。切實保證學生的每天至少1小時的體育活動時間。由班主任和體育老師組織，開展大課間陽光體育活動，進一步減輕學生的課業負擔，增強全體學生的身體素質。

2、教學過程管理。學校制度健全，運行良好，參與管理的 人員目標明確，職責分明，團結協作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細致，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，學校統一考核，檔案管理嚴格，學籍管理制度健全，資料積累完整，管理規范。

3、課堂教學。學校能夠深化素質教育，扎實推進新課改。學校一手抓高效課堂的實施，一手抓課題研究。我校是縣高效課堂示范學校。學校在今年，做到了高效課堂全覆蓋，根據學校實情，結合高效課堂的基本要求，制訂了各學科課程評價標準，圍繞高效課堂，組織進行了學校高效課堂教學比賽，***老師獲得校級“高效課堂課改標兵”，通過賽教，大大提高了教師駕馭課堂的水平。同時，學校制定了高效課堂創建活動實施方案，《神西中心學校高效課堂評價激勵制度》、《神西中心校校本研修制度》、《神西中心校高效課堂模式》等，從制度的層面上規范了高效課堂的管理。以課堂教學為實施素質教育的主陣地，在教師中廣泛開展了比教法、講奉獻、比成績、看效益等活動。通過開展形式多樣的過關課、優質課、創新課的評選活動，大幅度的提高了教師的上課、看課、說課、評課等基本功。

有針對性地開展教研教改活動，教師中有十多篇論文在市縣獲獎。一手實施高效課堂，改革傳統教學模式，一手抓課題研究，做到人人有課題，個個齊參與，學校有兩個課題在縣上已經結題，***老師獲縣級課改能手，我校被授予“五臺縣高效課堂示范學?！狈Q號。課題研究方面，由***負責的《》，***負責的《》兩個課題，順利通過縣教研室的中期評估及結題鑒定，學校立項的課題十一個校級課題也全都順利結題。下半年，學校又組織教師申報了兩個縣級課題，十二個校級課題，全校教師人人有課題，形成了爭先進行課題研究的良好局面。

4、常規管理方面：1）計劃落實。學校各項工作都有長期規劃和計劃，切實指導各項工作，重視過程管理。2）制度建設及執行。學校制度健全，運行良好，參與管理的人員目標明確，職責分明，團結協作，計劃、制度、總結齊全，獎懲措施具體細致，各部門均有專人負責，督促檢查、評比記載，學校統一考核。3）學籍管理。學籍管理制度健全，建有電子學籍管理平臺，學校嚴格執行《學籍管理辦法》、無留級學生學籍檔案齊全。

5、學校沒有開設重點班，特長班。學校教師不在校內、校外任何地點、任何時間以任何形式給學生有償補課，或變相強迫學生參加社會上各種家教補習班。也不強迫、誘導或暗示學生到指定地點購買指定的教輔資料。不推銷課外輔導材料和報刊雜志或自行編印學習材料組織學生購買。

6、認真組織，扎實有效地開展“課內比教學”活動，本學期，學校將以教研組為單位，每位教師必須上一節示范課，由本組教師聽課，評課，提出改進方案，除此以外，還組織教師開展“教學課件制作比賽”，以此來不斷提升教師專業素質和業務水平。

7、學校實行就近、免試入學制度，本學年年初在校學生數0人，一年級新生全部達到規定的入學年齡，適齡兒童入學率達100%。輟學0人，輟學率為 0%。

8、學校一如既往地重視對學生體質的監測工作，每年對學生進行一次體格健康檢查，每個學生都建有健康成長檔案。

9、每學期校長能分別向家長、教師和學生做三個報告。學生干部每學期輪換一次，各班設班長1名、男女副班長各1名，培養學生社會責任感、創新精神和實踐能力。

10、體育工作指定專人負責，有健全的制度，領導重視。根據《學校體育工作條例》的有關規定，堅持上好體育課，保證三操兩活動的時間，每天有值周教師和學生督促檢查，周末總結評比。每學年春學期舉行達標運動會，秋學期舉行田徑運動會。通過這些活動，使學生學會了健體，對體育活動產生了興趣。學校足球隊參加寶雞市足球聯賽，獲得第六名的好成績。

六、經費保障。

上級財政部門對我校的教育投入嚴格按有關政策撥付，并逐年提高。義務教育免收教科書費全部落實到位，并實行收支兩條線管理，無擠占、平調、截留問題，無亂收費現象。

七、存在的問題和今后的努力方向 存在問題：

1、按國家和省有關規定配備專職或兼職的健康教師、心理健康教育教師缺少。

2、沒有為學生配備飲水設施。

3、校園文化堅持了“三個大力宣傳”，估缺少特色。今后改進措施：

1、進一步多方籌措資金，改善辦學條件，提高辦學效益。

2、積極爭取上級支持，優化師資隊伍和資源配置，提高教育教學水平。

3、積極創建和諧校園、書香校園，使學生享受高質優效教育，為學生未來發展奠定基礎。

五臺縣神西中心學校 2016年5月22日

神西中心學校學校均衡發展自查報告

神西中心學校 2016年5月

第四篇：神西中心學校心理健康教育工作總結

神西中心學校心理健康教育工作總結

中心校心理健康教育工作的指導思想是：根據中心學校工作計劃和學校德育工作的精神和各學校工作的具體要求。依靠現代教育理念，繼續圍繞學校校本課程教育主題，扎實開展各校心理健康教育，關注學生的身心發展，結合各校學生實際,通過多種方式對不同年齡層次的學生進行心理健康教育和指導，幫助學生提高心理素質,健全人格,增強承受挫折,適應環境的能力。

中心學校成立了心理健康教育領導小組 組

長：呂劍儒 副組長：楊永軍 組

員：各校校長

中心學校心理咨詢室兼職教師:徐建林

按照制定的心理健康教育主要工作目標，各校這學期開展的主要工作：

1.堅持以人為本的德育工程——強化“以德為本”的思想，堅持活動育人，貫徹“六心”“愛心獻給社會、誠心獻給他人、孝心獻給父母、忠心獻給祖國、信心留給自己”，使每位學生都成為崇尚和諧，追求美好生活的新一代。

2.堅持“以德治?！钡姆结?，樹立“教師人人都是德育工作者”的理念，強化服務意識，嚴守從業準則，堅持用正確的輿論引導人，用高尚的精神塑造人，以優良的校風培養人，以真摯的情誼感動人。

3.堅持“活動育人”的理念。

開展系列活動，注重“課堂內外”的互補，堅持德育課程與日常德育活動齊頭并進的教育模式，關注《品德與生活》、《品德與社會》課的教學。上好心理健康課，開展好學生的心理輔導工作。鼓勵教師要善于捕捉學生中德育教育的閃光之處，及時調整教育思路，提高德育工作的實效。運用心理健康的理論和方法，開展豐富多彩的活動，培育學生良好的心理素質，促進他們身心全面和諧的發展。教育學生努力學習,爭取做全面發展身心健康的小學生.4.提高全體學生的心理素質.根據學生心理發展特點和身心發展的規律，有針對性地實施教育。通過普遍開展教育活動，使學生對心理健康教育有積極的認識，使心理素質逐步得到提高。關注個別差異，根據不同學生的不同需要開展多種形式的教育和輔導，提高他們的心理健康水平。

四、心理健康教育采取的具體措施有：

通過師資培訓和課題研究及校本研修，培養一批心理健康教育的骨干教師，搞好師資隊伍建設，提高廣大教師的心理健康水平，保障和推進各校心理健康教育目標的深入開展。學校心理健康教育的途徑是多種多樣的，根據學校的辦學定位和各校的教育特點，我們在工作中確定了以下幾條途徑。

(一)開足心理健康課程

各學校利用班隊會，由班主任根據本班學生的心理狀況,上好班級心理健康課。強調行為訓練，不只停留在說教，或灌輸理論知識，而是讓學生親身體驗、感悟，提高心理健康教育的實效。

（二）廣泛開展健康教育活動

1.各學校與學校德育工作相聯系,通過系列活動、以社會實踐活動、年級活動、班級活動，對全體學生開展心理健康教育，通過宣傳窗、講座、黑板報等少先隊陣地對學生進行心理健康等方面的教育。使學生不斷正確認識自我，增強調控自我、承受挫折、適應環境的能力；培養學生健全的人格和良好的個性心理品質;通過組織有關促進心理健康教育內容的游戲、娛樂等活動，幫助學生掌握一般的心理保健知識和方法，培養良好的心理素質。

2.全面滲透在學校教育教學的全過程中。各校在班主任日常工作中，積極滲透心理健康教育思想；與班隊會課、思品課、活動課等各相關教學內容有機結合進行教育；通過各學科教學，把心理健康教育滲透在課堂教學中，挖掘各教材內容，找準心理健康教育的結合點，讓學生獲得心理體驗來改變自己的觀念，注重對學生心理健康的教育，這些都是心理健康教育的主要途徑。

3.舉行課堂內外心理健康教育普及活動，上好心理健康課。(三)發揮心理咨詢室的作用

各學校進一步完善心理咨詢室的裝飾工作,堅持開展心理咨詢室，開展心理咨詢和心理輔導,對少數有心理困擾或心理障礙的學生，給予認真、耐心、科學有效的心理咨詢和輔導，使他們盡快擺脫障礙，調節自我，提高心理健康水平，增強發展自我的能力。

總之，在過去的一學期中，中心校各校的心理健康教育工作取得了巨大的進步，但還有許多不足：如心理健康教育課還需要加強、改

進，我們對心理健康教育的觀念還要進一步轉變，我們仍然有部分教師對心理健康教育的認識與重視還很不夠。今后我們要繼續提高認識，轉變觀念，特別是廣大教師要轉變觀念，把心理健康教育工作做得更好，真正讓每個學生都能在健康、溫馨的環境中學習和成長。

神西中心學校

第五篇：神西中心學校綜合治理工作總結

五臺縣神西中心學校

2016年綜合治理工作匯報

五臺縣神西中心學校

五臺縣神西中心學校綜合治理工作匯報

近年來我校的社會治安綜合治理工作，在上級教育主管部門的精心指導下，學校各相關部門積極配合、通力協作，本著高度負責的精神和“安全第一”的原則，圍繞教育教學這個中心，在切實維護校園穩定、確保師生生命和學校財產安全等方面做了大量實實在在的工作，取得了一定的成績，廣大師生的安全意識有了明顯增強，學生自我防范能力有了較大的提高，一年來學校沒有發生失盜、失火、師生傷害事故?，F將具體情況總結如下：

一、加強組織領導，形成安全管理體系。

領導重視，齊抓共管。我校高度重視學校綜治工作，開學以來多次通過召開校務會議及學校綜治工作會議，強調學校的安全、穩定，對綜治知識及有關的法律法規和方針政策進行了宣傳。學校政教處、教務處、總務處各部門各司其職，做到各部門間相互配合，齊抓共管。派出所、公路鐵路交通、衛生各部門對我校安全工作給予很大的幫助。形成了網絡式安全防范體系，消除各種安全隱患，確保師生安全和學校穩定。

機構健全，形成網絡。學校建立了以中心校校長為組長，各學校校長為副組長，有關學校負責人為成員的“平安校園”工作小組，對學校的安全工作進行指導、監督、檢查、考核。學校分別與班主任、任課教師簽訂了安全教育工作目標管理責任狀，配備了聯系各方面安全工作的安全員。建立警校共建合作關系，加強班主任日常工作管理，建立校園治安巡查小隊。安全工作領導機構健全，目標明確，層層落實，不留死角。同時密切聯系家長，每學期召開學生家長會，向家長介紹學校的情況、作息時間，對家長提出要求，讓家長了解孩子的情況，共同教育好孩子。

二、建立健全制度，各項措施落實到位。

建立健全制度，做到安全工作有章可循，是搞好學校安全工作的前提與保障。我校制定了學校安全工作一系列規章制度，如：教職工崗責任制、教職工首問責任制、值周制度、教職工學生請銷假制度、安全應急預案、緊急避險預案、事故處理應急預案、寒暑假值班護校制度、班主任考評制度、教職工出入登記制度、門衛管理制度、外來人員登記制度、校務會制度、周一例會制度、安全工作考核評估制度、安全工作獎罰制度等，就學校安全工作的組織領導、宣傳教育、安全管理、事故處理、獎罰與表彰等方面作了具體的規定和要求。

中心校與學校校長、校長與班主任和教師層層簽訂責任書，明確各自的職責，還與學生家長簽訂了安全責任書，明確了家長應該做的工作和應負的責任。學校將安全教育工作作為對教職工考核的重要內容，實行一票否決制度。做到職責明確，責任到人。

三、具體安全實施

1.為了學生的交通安全，劉家寨學校校門口畫上了停車線。2.劉家寨學校還配備了兩個警示燈，二十個警示錐筒。3.劉家寨學校大路上安裝了兩塊警示牌，提醒過往車輛減速慢行。

4.和家長簽訂了交通安全協議書。

5.每天上、下學各學校校門口有值周組、保安人員、班主任和科任老師共同護送學生過馬路。課間有值周老師負責樓道、操場、廁所等學生的安全紀律。

6.每周開設安全教育課，并利用“星星火炬廣播”“國旗下講話”對學生進行安全教育。

四、注重師德師風建設。

只有高素質的教師才能擔負起實施素質教育，培養高素質 的一代新人的責任。我校著重從以下幾方面進行師德師風建設：

1.堅持每周一政治學習，組織教師學習《教師職業道德規范》、《師德師風教育》、《未成年人保護法》、《學生意外傷害事故處理辦法》 等，提醒教職工規范自己的言行。

2.堅持每周二、三進行業務學習。

3.開展全校師生“講文明、樹新風、塑形象、展新貌”的活動，每學期按考核情況評出“優秀教師、模范班主任、文明示范班、優秀少先隊員、三好學生”等。

五、加強學生的品行教育 1.加強學生的養成教育

要求學生“從我做起，從身邊的小事做起”熱愛勞動、尊老愛幼、具有自我保護意識，有堅強的意志、能自覺守紀。同時以每周“星星火炬廣播”和“周一國旗下講話”為窗口，對學生涌現出來的好人好事進行及時表揚，不良行為給予及時提醒。值周分三級管理：領導、教師、學生，制訂了流動紅旗評比細則和衛生責任包干制，設立了衛生監督崗。

2.以活動促品行

為使我校學生受到良好的教育，形成健康活潑、文明向上、朝氣蓬勃的校園氛圍，大隊部開展了形式多樣，有特色的一系列活動，如：學會感恩主題隊會、珍愛生命主題隊會、送溫暖獻愛心活動、情系災區愛心募捐活動、演講比賽、詩歌朗誦比賽、歌詠比賽、體育競賽，每學期法制副校長的法制專題講座、公路和鐵路交警的交通安全知識講座等，本學期我校還多次進行了緊急避險疏散演練，使學生在系列活動中陶冶了情操，提高了安全防范意識和自我保護能力。充分發揮環境育人的作用

各學校教學樓內的名人掛圖、名人名言、溫馨提示，教室里的紅花園地、星級評價榜，星星火炬廣播站等德育陣地都對師生起到了潛移默化的熏陶作用。

總之，安全綜治工作任重道遠，今后我們將進一步認真學習，深刻領會黨中央、國務院關于加強學校安全綜治工作的一系列重要指示精神，不折不扣地貫徹落實各級黨政部門有關學校安全綜治工作會議、文件精神，加強對安全綜治工作領導，牢固樹立“安全第一”的思想，做到居安思危，警鐘長鳴，常抓不懈，切實把師生的安全、綜治教育和防范工作做好、做細，營造一個舒適的學習、工作環境，營造一個文明、和諧、安全的校園。