第一篇：關(guān)愛特殊群體 構(gòu)建特色德育三年規(guī)劃文檔

踐行社會主義核心價值觀，共圓特殊學(xué)生美麗夢想

——新余市渝水區(qū)城南辦通濟小學(xué)特色德育工作三年規(guī)劃

(2013年——2016年）

隨著新老城區(qū)改建擴建規(guī)模的不斷擴大，城鄉(xiāng)一體化步伐的不斷加快，農(nóng)村進城務(wù)工人員隨遷子女就近入學(xué)的人數(shù)逐年攀升，同時，由于家庭背景、學(xué)校教育和社會環(huán)境等諸多原因，留守兒童、單親家庭、學(xué)困生及貧困生的比例也在不斷加大。為進一步落實全國婦聯(lián)等十三個部委《關(guān)于開展“共享藍(lán)天”關(guān)愛農(nóng)村留守流動兒童大行動的通知》精神以及落實《中共中央辦公廳關(guān)于培育和踐行社會主義核心價值觀的意見》，切實構(gòu)建社會主義和諧社會，我校結(jié)合四個特殊群體學(xué)生的實際狀況，特制定本工作規(guī)劃。

一、指導(dǎo)思想

堅持以三個代表重要思想、科學(xué)發(fā)展觀和黨的十八大精神為指導(dǎo)，以立德樹人為根本任務(wù)，以《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》為統(tǒng)領(lǐng)，以促進教育公平、教育惠及每名學(xué)生為社會職責(zé)，以關(guān)愛四個特殊群體為重點，以情感教育、溫暖教育、自強教育、成功教育為主要內(nèi)容，努力創(chuàng)新德育教育模式。堅持從學(xué)校自身實際出發(fā)，本著自愿獻愛心的原則，通過開展“關(guān)愛特殊群體，構(gòu)建特色德育”牽手結(jié)對幫扶活動，讓每個學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上得到提高和發(fā)展，使德育教育凸顯學(xué)校內(nèi)涵式發(fā)展的特色成果。

二、工作目標(biāo)

1.加強師德建設(shè)，教師以人格和學(xué)識魅力感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的指導(dǎo)者和引路人。

2.為四個特殊群體的每名學(xué)生提供最適合的教育，使之在自我教育、自我管理、自我約束、自我進步，自我發(fā)展等方面成績顯著。3.加快推進素質(zhì)教育步伐，尤其在德育工作上，不僅觀念先進，措施得力，而且做到成效顯著。

三、領(lǐng)導(dǎo)小組

為切實抓好我校關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作，首先要加強四個特殊群體學(xué)生工作的領(lǐng)導(dǎo)，成立以校長為組長的領(lǐng)導(dǎo)小組，指導(dǎo)關(guān)愛四個特殊群體學(xué)生工作的開展。領(lǐng)導(dǎo)小組主要成員及所負(fù)職責(zé)如下：

組 長：黃小龍（校長，全面領(lǐng)導(dǎo)關(guān)愛特殊群體構(gòu)建特色德育工作）

副組長：鄧素娟（副校長，全面負(fù)責(zé)關(guān)愛特殊群體構(gòu)建特色德育工作的具體實施）

成 員：

周軍勇（德育副主任，負(fù)責(zé)關(guān)愛特殊群體構(gòu)建特色德育工作的組織協(xié)調(diào)及落實）

李海斌（信息處主任，負(fù)責(zé)落實關(guān)愛特殊群體構(gòu)建特色德育檔案管理）

黃瑋娟（大隊輔導(dǎo)員，負(fù)責(zé)落實關(guān)愛特殊群體構(gòu)建特色德育活動的組織開展）

四、主要措施

1.全面摸清情況，掌握四個特殊群體學(xué)生實情

通濟小學(xué)現(xiàn)有13個教學(xué)班，705名學(xué)生。留守兒童為45人，占學(xué)校總數(shù)的6.4%；單親家庭、貧困生為45人，占學(xué)生總數(shù)的6.3%，學(xué)困生為98人，占學(xué)生總數(shù)的 13.9％，殘疾兒童6人，占學(xué)生總數(shù)的 0.085％。如此眾多的四個特殊群體學(xué)生，只有摸清學(xué)生的實際情況、生活是否穩(wěn)定、與誰一起生活、家教是否缺失、心理狀態(tài)如何，才能幫扶“四個特殊群體學(xué)生”解決學(xué)習(xí)生活中遇到的實際困難和問題，促進“四個特殊群體學(xué)生”健康成長。

（1）結(jié)合學(xué)校學(xué)生學(xué)籍管理，對四個特殊群體學(xué)生的基本情況進行核實登記，包括學(xué)生的姓名、身份證號碼、家庭住址、父母情況、委托監(jiān)護人情況、聯(lián)系方式等數(shù)十項基本信息。

（2）組織全體教師針對四個特殊群體學(xué)生進行家訪，切實掌握每一個特殊群體學(xué)生的家庭生活現(xiàn)狀，并將情況匯總到學(xué)校德育處。

2.建立健全檔案，規(guī)范四個特殊群體學(xué)生檔案管理。四個特殊群體學(xué)生管理包括七項基本檔案：

（1）四個特殊群體學(xué)生基本情況登記表，詳細(xì)記錄四個特殊群體學(xué)生的各種基本信息。

（2）四個特殊群體學(xué)生信息匯總表，分班級掌握四個特殊群體學(xué)生的分布情況。

（3）四個特殊群體學(xué)生成長記錄卡，詳細(xì)記錄四個特殊群體學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和成長情況。

（4）四個特殊群體學(xué)生活動登記表，記錄四個特殊群體學(xué)生參加各項活動的情況。

（5）班級關(guān)愛活動記錄表，詳細(xì)記載班級和中隊開展的關(guān)愛活動，充分發(fā)揮班隊的作用，讓四個特殊群體學(xué)生感受集體的溫暖。

（6）四個特殊群體學(xué)生成長特殊事跡記錄，讓四個特殊群體學(xué)生看到自己的閃光點。

（7）四個特殊群體學(xué)生成長案例分析，用以總結(jié)四個特殊群體學(xué)生工作的經(jīng)驗。

班主任和幫扶教師全面負(fù)責(zé)四個特殊群體學(xué)生的檔案管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更有關(guān)內(nèi)容。通過四個特殊群體學(xué)生檔案資料的建立，掌握每位特殊群體學(xué)生詳細(xì)情況，使關(guān)愛工作更加有的放矢，促進我校關(guān)愛特殊群體學(xué)生工作的規(guī)范化、科學(xué)化和系統(tǒng)化，全面提升我校關(guān)愛特殊群體構(gòu)建特色德育的成效。

3.形成合力，營造齊抓共管的良好局面

（1）每年初預(yù)算公用經(jīng)費時，要按固定的比例，專款用于四個特殊群體學(xué)生幫扶工作。

（2）開展“關(guān)愛特殊群體，傳遞愛心無限”教師幫扶活動，切實關(guān)注在經(jīng)濟、學(xué)習(xí)、思想、心理上有困難的學(xué)生，用集體的力量和智慧，幫助需要幫扶的對象。

（3）要充分發(fā)揮學(xué)生中的互幫互助的作用，讓學(xué)生從小沐浴在愛的陽光中，從而學(xué)會關(guān)心他人、關(guān)注社會。

（4）要積極聯(lián)系社會有識之士和社會團體，尋求他們對“小雨滴愛心基金會”的支持，利用“小雨滴愛心基金”來幫助特殊群體學(xué)生。

4.在教師中實施開展了“六個一”活動，即：

讀：讀一本好書。用學(xué)習(xí)來增長教師的知識才干，提高工作質(zhì)量，適應(yīng)時代發(fā)展。

征：開展“師德座右銘一句話征集”活動。樹立“愛生”“奉獻”“和諧”的工作作風(fēng)，教育引導(dǎo)教職工把無私的敬業(yè)精神、負(fù)責(zé)的工作態(tài)度、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ髯黠L(fēng)、高尚的道德行為作為自己的自覺行動，倡導(dǎo)優(yōu)良的師德與師風(fēng)。

講：舉行一次“園丁情懷” 關(guān)愛特殊群體交流活動。通過活動，體驗教書育人的幸福感，同時升華教師的職業(yè)道德修養(yǎng)，使之真正成為師德高、師紀(jì)嚴(yán)、師風(fēng)正、師知博、師業(yè)精、師志堅、師心慈、師儀莊的楷模。做：為學(xué)生做一件真誠奉獻愛心的實事。結(jié)合恩師工程開展“幫扶特殊群體學(xué)生”師生結(jié)對活動。具體幫扶工作共分兩項內(nèi)容：（1）科任教師個人申請，并同幫扶班級協(xié)商，特色德育領(lǐng)導(dǎo)小組最后認(rèn)定，形成科任教師與班主任共同幫扶一個班級內(nèi)的特殊群體的德育特色模式。幫扶教師和班主任共同擬定“關(guān)愛特殊群體，構(gòu)建特色德育”計劃、活動紀(jì)實、總結(jié)，共同設(shè)計開展各種活動。（2）根據(jù)特殊群體學(xué)生調(diào)查情況，所有教師在自愿的原則上申請個人幫扶，對所申請幫扶學(xué)生切實關(guān)注經(jīng)濟、學(xué)習(xí)、思想、心理上的困難，并提供愛心幫困和義務(wù)助學(xué)服務(wù)，把更多的愛心和溫馨送給那些需要幫助的孩子們。為使教師幫扶工作落到實處，學(xué)校建立了督查和責(zé)任追究制度，將幫扶情況作為教師評優(yōu)、晉升的重要指標(biāo)納入教師績效考核內(nèi)容并簽訂幫扶協(xié)議。要求幫扶教師做到 “三個至少”：每月至少與學(xué)生交流溝通一次，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況、思想動態(tài)，聽取學(xué)生對教師在教學(xué)、管理方面的意見和建議；每學(xué)期至少家訪一次，向家長反饋學(xué)生在校的表現(xiàn)；節(jié)假日學(xué)生離校期間，通過電話或網(wǎng)絡(luò)與學(xué)生至少聯(lián)系一次，掌握學(xué)生的校外動向。

編：編寫四本校本教材，歸納對特殊群體兒童的有效教育方法、樹立和宣傳身邊的優(yōu)秀教師和師德典型。宣傳他們崇高的思想境界，弘揚他們無私的奉獻精神，展示他們高尚的道德情操，以期起到示范、感召、輻射的作用。

展：宣傳教育發(fā)展的成就，素質(zhì)教育的成果，突出教師的成就意識，從而增強自身的責(zé)任感和使命感。用多種形式，在潛移默化中，深化師德教育。

5.組織開展“關(guān)愛特殊群體四主題”活動

積極組織開展了一系列豐富多彩、健康有益的學(xué)生活動，致力于加強對特殊群體學(xué)生的呵護關(guān)愛，給孩子們以思想上疏導(dǎo)、學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，生活上指導(dǎo)，努力為“特殊群體學(xué)生”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境。

每學(xué)期開展一次“關(guān)愛特殊群體主題”活動。即：各班級召開一次關(guān)愛特殊群體教育主題班會、出一期關(guān)愛特殊群體主題黑板報、學(xué)校組織一次特殊群體學(xué)生主題征文評選活動、開展一次特殊群體主題演講活動。“四主題”活動的開展，要凸顯出情感教育、溫暖教育、自強教育、成功教育的效應(yīng)，起到了幫助特殊群體學(xué)生克服心理情緒，培養(yǎng)學(xué)生的“五自”精神，（自尊、自愛、自立、自信、自強）引導(dǎo)學(xué)生積極向上作用。

6.做好“兩開展”、“三優(yōu)先”、“四評比”

“兩開展”即開展“手拉手，同成長”校際交流活動，開展回饋社會活動；“三優(yōu)先”即學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)，生活上優(yōu)先照顧，活動上優(yōu)先安排；“四評比”即定期評選表彰特殊群體兒童中行為規(guī)范的小標(biāo)兵、勤學(xué)好問的小學(xué)生、集體生活的小主人、勞動生活的小幫手，讓更多的特殊群體學(xué)生個性特長得到了充分展示，進行榜樣教育。

五、階段性工作安排 2013年：

制訂關(guān)愛特殊群體 構(gòu)建特色德育工作規(guī)劃； 制訂2013年關(guān)愛特殊群體構(gòu)建特色德育工作方案； 完成四個特殊群體學(xué)生詳細(xì)情況摸測； 制訂四個特殊群體學(xué)生工作制度；

初步完成關(guān)愛特殊群體 構(gòu)建特色德育檔案建設(shè)； 開展“關(guān)愛特殊群體，傳遞愛心無限”教師幫扶活動； 舉行“園丁情懷”特殊群體關(guān)愛交流活動； 編寫修訂關(guān)愛特殊群體、構(gòu)建特色德育校本教材； 開展愛特殊群體、構(gòu)建特色德育課題研究； 適時進行教育質(zhì)量監(jiān)測，不斷提高教育質(zhì)量； 完成2013關(guān)愛特殊群體構(gòu)建特色德育工作總結(jié)。2014年：

制訂2014年關(guān)愛特殊群體構(gòu)建特色德育工作方案； 健全關(guān)愛特殊群體 構(gòu)建特色德育檔案管理； 開展“關(guān)愛特殊群體四主題”活動；

做好“兩開展”、“三優(yōu)先”、“四評比”工作； 適時進行教育質(zhì)量監(jiān)測，不斷提高教育質(zhì)量；

開展學(xué)校宣傳展示活動和典型班級、典型個人展示活動； 編寫修訂關(guān)愛特殊群體、構(gòu)建特色德育校本教材； 開展愛特殊群體、構(gòu)建特色德育課題研究； 完成2014年關(guān)愛特殊群體構(gòu)建特色德育工作總結(jié)。2015：

制訂 2015年關(guān)愛特殊群體構(gòu)建特色德育工作方案； 做好“兩開展”、“三優(yōu)先”、“四評比”工作； 四個特殊群體學(xué)生及家長、全體教師聯(lián)誼會總結(jié)經(jīng)驗理論； 完成2015年關(guān)愛特殊群體構(gòu)建特色德育工作總結(jié)； 適時進行教育質(zhì)量監(jiān)測，不斷提高教育質(zhì)量；

完成2013——2016工作規(guī)劃實施總結(jié)，形成關(guān)愛特殊群體構(gòu)建特色德育工作理論體系。

第二篇：關(guān)愛特殊群體 構(gòu)建愛心班級

“關(guān)愛特殊群體 構(gòu)建愛心班級”工作計劃林口縣古城鎮(zhèn)中心小學(xué)于寶紅

在我們的學(xué)生中間還有這樣一個特殊的群體，留守兒童、托管生、學(xué)困生、單親兒童就是這樣的一個特殊的群體，就是這樣一個需要特殊關(guān)愛的群體，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師始終把你們惦記，在學(xué)校少先隊大隊部的倡導(dǎo)下“關(guān)愛特殊學(xué)生”的幫扶活動以開展了起來，這是愛的奉獻，是愛心的接力。身為教師，我感到由衷的高興，同時，也感到肩上的責(zé)任重大。我的班級有35人，其中單親家庭孩子2人，留守兒童3人，學(xué)困生2人。為了使這些特殊群體的孩子和其他的孩子一樣健康快樂的成長，特制定如下工作計劃：

一、工作內(nèi)容及重點

針對特殊群體兒童學(xué)習(xí)生活、興趣愛好、心理情感等方面呈現(xiàn)的突出問題，推動快樂成長計劃的深入開展。創(chuàng)建“班級快樂成長工作站” 著眼培養(yǎng)特殊少年兒童群體興趣、愛好，為保護特殊群體兒童的隱私班主任保管好他們的檔案，“班級快樂成長工作站”的重點放在特殊群體兒童身上。

1、實施愛心手拉手互助活動。引導(dǎo)班干部集體聯(lián)合與特殊兒童手拉手。通過開展制定一份愛心計劃、結(jié)交一位手拉手小伙伴、寫一封手拉手聯(lián)誼信等活動，促進與特殊兒童的交流互動。

2、開展“陽光少年”培訓(xùn)計劃。不斷豐富特殊學(xué)生的興趣和愛好，鼓勵特殊少年兒童群體掌握一技之長。盡力挖掘這些孩子身上的閃光點，發(fā)現(xiàn)他們的愛好特長加以大力的培養(yǎng)，以便樹立他們的自信心。

3、舉辦真情傳遞活動。開展微信、QQ、視頻聊天活動，引導(dǎo)特殊學(xué)生與父母溝通，交流心中的困惑，吐露自己的心聲；結(jié)合重大節(jié)假日、雙休日、寒暑假，開展家訪工作，力所能及地幫助特殊學(xué)生解

決生活、學(xué)習(xí)、心理上的現(xiàn)實問題。與特殊學(xué)生的外出父母溝通，使外出家長能夠及時準(zhǔn)確地了解孩子在學(xué)習(xí)和心理等各方面的情況，從而使特殊學(xué)生不致缺失家庭關(guān)愛，能夠健康快樂成長。

“特殊學(xué)生”需要老師的精心呵護與照顧。對他們進行關(guān)愛，我義不容辭。我要用良好的師德和高尚的情操去感化學(xué)生；用廣博的知識和精湛的教學(xué)去吸引學(xué)生；用飽滿的激情和真誠的微笑去感染學(xué)生；；用無微不至的關(guān)愛讓孩子們感受到家的溫馨。

上善若水，厚德載物。讓我們攜起手來，共同為特殊學(xué)生撐起一片愛的天空，使他們在充滿愛心的環(huán)境里茁壯成長。

第三篇：關(guān)愛特殊群體學(xué)生總結(jié)

關(guān)愛特殊群體學(xué)生總結(jié)

伊濱區(qū)諸葛雙語實小

2013年7月

關(guān)愛特殊群體學(xué)生總結(jié)

我校針對今年來制定的《關(guān)愛特殊群體活動實施方案》，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以強化師德師風(fēng)建設(shè)為著力點，旨在增強全體教師的責(zé)任感，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園，對外來務(wù)工子女、留守學(xué)生、單親家庭兒童等特殊群體、弱勢群體學(xué)生給予關(guān)愛。讓他們同在一片藍(lán)天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧。特別關(guān)注特殊群體學(xué)生情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。結(jié)合目前我校開展的特殊群體學(xué)生關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排等方面全方位地關(guān)愛特殊群體學(xué)生，注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實效性。

一、工作成效

1、啟動關(guān)愛特殊群體學(xué)生主題教育，學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校通過開通親情電話，為特殊群體學(xué)生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進了學(xué)生與家長的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動，引導(dǎo)特殊群體學(xué)生做一件有意義的事，不但為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，更培養(yǎng)了學(xué)生的榮譽感和上進心。

2、各班教師通過與特殊群體學(xué)生談心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，與學(xué)生進行了良好的感情交流，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、通過舉辦法制、安全、心理健康教育講座，使學(xué)生樹立了遵紀(jì)守法意識、了解了一些必要的安全常識，讓學(xué)生保持身心都健康。

4、組織班級學(xué)生和特殊群體學(xué)生舉行慶元旦文藝匯演，并優(yōu)先讓特殊群體學(xué)生參加，通過一些形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位特殊群體學(xué)生過度了一個快樂的節(jié)日，讓他們更加體會到集體的關(guān)心和溫暖。

我校動員各方力量關(guān)心特殊群體學(xué)生,通過我們系列活動的開展，特殊群體學(xué)生紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生，來報答社會各界對他們的關(guān)懷。家長對于我校的做法紛紛給予好評，我校的教師積極響應(yīng)，主動地投身到關(guān)愛行動中，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心特殊群體學(xué)生生存情況的浪潮。

二、經(jīng)驗總結(jié)

關(guān)心和保護特殊群體學(xué)生健康成長，是全社會的責(zé)任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛特殊群體學(xué)生的工作納入到學(xué)校工作的服務(wù)范疇，讓所有學(xué)生共享一片藍(lán)天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度，創(chuàng)造良好社會環(huán)境，關(guān)注特殊群體學(xué)生的生活狀況，小學(xué)的教育教學(xué)工作一定會更上一個新的臺階。

伊濱區(qū)諸葛雙語實小

2013年7月

第四篇：小學(xué)特殊群體關(guān)愛制度

小學(xué)特殊群體關(guān)愛制度

為進一步加強我校 “特殊群體學(xué)生”的關(guān)愛和教育工作，根據(jù)教育局的文件通知精神，結(jié)合我校及片區(qū)學(xué)校實際情況，特制定特殊群體學(xué)生關(guān)愛和教育工作制度。

一、指導(dǎo)思想：

依據(jù)每個學(xué)生獨特的個性、興趣、能力和學(xué)習(xí)需要實施教育和教學(xué)，注重集體合作，滿足不同學(xué)生需求，平等對待特殊群體學(xué)生，以崇高的師德和深深地關(guān)愛促進特殊學(xué)生的健康成長，及時化解學(xué)校“特殊學(xué)生”可能引發(fā)的各種矛盾，達(dá)到建設(shè)平安和諧校園。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長：

副組長：

成員：

三、八類“特殊群體學(xué)生”的界定：

（1）家庭貧困學(xué)生；（2）學(xué)習(xí)困難學(xué)生；（3）單親及孤兒學(xué)生；（4）外來務(wù)工人員子女；（5）留守兒童；（6）隨班就讀殘疾兒童；（7）家庭條件特別優(yōu)越的學(xué)生；（8）學(xué)習(xí)成績特別優(yōu)秀的學(xué)生。

四、工作要求：

1．建立特殊群體學(xué)生檔案：每學(xué)期初，各班班主任老師對自己班級全體學(xué)生摸底排查，了解每個學(xué)生的具體情況，建立八類特殊群體學(xué)生特別檔案，關(guān)注學(xué)生的成長過程。要求班主任每學(xué)期開學(xué)后兩周內(nèi)完成，并由教務(wù)處匯總。

2．班主任和任課教師要經(jīng)常找特殊學(xué)生個別談話，及時了解思想和心理動態(tài)，了解他們的需要，及時解決問題。同時做好每次的談話記錄。

3．每月通過學(xué)生座談會及家訪等方法加強對特殊學(xué)生的關(guān)愛和跟蹤教育，并記錄下教育策略、教育效果、經(jīng)驗與教訓(xùn)，學(xué)校將定期組織相關(guān)的“班主任交流會”。

4．班主任要經(jīng)常向任課教師、學(xué)生了解特殊學(xué)生在課上、課后以及作業(yè)完成等各方面的情況，征求任課教師對特殊學(xué)生的教育方法，形成共同關(guān)注、教育特殊學(xué)生的氛圍。

5．班主任要經(jīng)常與特殊群體學(xué)生的監(jiān)護人保持聯(lián)系，及時溝通學(xué)生在家、在校表現(xiàn)情況，爭取監(jiān)護人的支持。

6．對隨班就讀的殘疾學(xué)生，要喚起班級全體學(xué)生的愛心，讓這類學(xué)生感受集體的溫暖，平等的力量，并有計劃地幫助殘疾學(xué)生進行康復(fù)訓(xùn)練。

7．實施個性化教育。結(jié)合不同學(xué)生的個性特長和在學(xué)習(xí)方面的特殊要求，通過選課走班制為他們制定個性化的教育計劃，促進他們的成才和成長。

8．加強特殊群體學(xué)生的家庭教育和心理健康教育工作。通過集體心理輔導(dǎo)，心理課，或者個別咨詢等方式，幫助他們形成健康心理，構(gòu)建體現(xiàn)包容、平等、關(guān)愛等教育理念的校園文化，用學(xué)校的文化感染和塑造學(xué)生。

9．每學(xué)期至少召開一次“特殊學(xué)生家長（監(jiān)護人）座談會”，對特殊學(xué)生進行教育方法交流，家校共同尋找有效策略。

10．每學(xué)期結(jié)束時，班主任要對一學(xué)期以來特殊群體學(xué)生關(guān)愛和教育工作情況進行總結(jié)，并寫出詳實的教育案例。

五、完善保障機制：

1．加強對班主任和任課教師的培訓(xùn)，提高教師指導(dǎo)特殊群體學(xué)生的能力。

2．完善評價措施。對按照學(xué)校有關(guān)規(guī)定，在特殊群體學(xué)生關(guān)愛和教育工作中取得優(yōu)異成績的班主任和教師優(yōu)先評優(yōu)并進行表彰。不能出現(xiàn)對特殊學(xué)生的歧視和偏見。

第五篇：關(guān)愛特殊群體學(xué)生情況總結(jié)

XX中心小學(xué)

關(guān)愛特殊群體學(xué)生情況總結(jié)

我校針對今年來制定的《關(guān)愛特殊群體活動實施方案》，以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以強化師德師風(fēng)建設(shè)為著力點，旨在增強全體教師的責(zé)任感，全面實施素質(zhì)教育，構(gòu)建和諧校園，對外來務(wù)工子女、留守學(xué)生、單親家庭兒童等特殊群體、弱勢群體學(xué)生給予關(guān)愛。讓他們同在一片藍(lán)天下，共沐陽光雨露，讓他們身心快樂、健康成長，促進教育公平、社會和諧。特別關(guān)注特殊群體學(xué)生情況，有針對性地采取幫扶、輔導(dǎo)（含心理輔導(dǎo)和學(xué)習(xí)輔導(dǎo)）和其他助學(xué)措施，幫助他們克服困難，鼓勵他們積極上進，健康成長。結(jié)合目前我校開展的特殊群體學(xué)生關(guān)愛行動，從學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)、生活上優(yōu)先照顧、活動上優(yōu)先安排等方面全方位地關(guān)愛特殊群體學(xué)生，注重活動的延續(xù)性、廣泛性和實效性。

一、工作成效

1、啟動關(guān)愛特殊群體學(xué)生主題教育，學(xué)校少先隊大隊部向全校師生發(fā)出倡議。學(xué)校通過開通親情電話，為特殊群體學(xué)生在課間、休息時、雙休日或節(jié)假日與家長聯(lián)系、溝通提供方便，增進了學(xué)生與家長的感情。結(jié)合校教務(wù)處開展的“教學(xué)管理月”輔導(dǎo)學(xué)生活動，在師生之間開展“手拉手、同成長”為主要形式的結(jié)對互助活動，引導(dǎo)特殊群體學(xué)生做一件有意義的事，不但為家庭、為學(xué)校、為班集體爭光添彩，更培養(yǎng)了學(xué)生的榮譽感和上進心。

2、各班教師通過與特殊群體學(xué)生談心，了解他們近期的學(xué)習(xí)、生活、情緒、交友、身體等方面的情況，與學(xué)生進行了良好的感情交流，培養(yǎng)了學(xué)生良好的心態(tài)和健康的心理。

3、通過舉辦法制、安全、心理健康教育講座，使學(xué)生樹立了遵紀(jì)守法意識、了解了一些必要的安全常識，讓學(xué)生保持身心都健康。

4、組織班級學(xué)生和特殊群體學(xué)生舉行慶元旦文藝匯演，并優(yōu)先讓特殊群體學(xué)生參加，通過一些形式多樣、內(nèi)容豐富、簡便易行、溫馨祥和的活動，讓每位特殊群體學(xué)生過度了一個快樂的節(jié)日，讓他們更加體會到集體的關(guān)心和溫暖。

我校動員各方力量關(guān)心特殊群體學(xué)生,通過我們系列活動的開展，特殊群體學(xué)生紛紛表示，要珍惜今天的幸福生活，好好學(xué)習(xí)，全面發(fā)展，爭做一名優(yōu)秀的學(xué)生，來報答社會各界對他們的關(guān)懷。家長對于我校的做法紛紛給予好評，我校的青年教師積極響應(yīng)，主動地投身到關(guān)愛行動中，希望奉獻自己的愛心，從而形成了一股關(guān)心特殊群體學(xué)生生存情況的浪潮。

二、經(jīng)驗總結(jié)

關(guān)心和保護特殊群體學(xué)生健康成長，是全社會的責(zé)任和義務(wù)。我校要繼續(xù)把關(guān)愛特殊群體學(xué)生的工作納入到學(xué)校工作的服務(wù)范疇，讓所有學(xué)生共享一片藍(lán)天，進一步采取措施，廣泛宣傳，加強領(lǐng)導(dǎo)，加大扶持和管理力度，創(chuàng)造良好社會環(huán)境，關(guān)注特殊群體學(xué)生的生活狀況，小學(xué)的教育教學(xué)工作一定會更上一個新的臺階。

XX中心小學(xué) 2017年12月