第一篇：關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人工作總結(jié)

關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人工作總結(jié)

為促進(jìn)青少年學(xué)生特別是殘疾學(xué)生、進(jìn)城務(wù)工人員子女等特殊群體學(xué)生的健康成長(zhǎng)，根據(jù)上級(jí)部門(mén)的工作要求，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，著力于對(duì)殘疾學(xué)生、貧困生、進(jìn)城務(wù)工人員子女等特殊群體的幫扶、教育和管理，營(yíng)造了關(guān)愛(ài)特殊群體良好的校園氛圍，現(xiàn)將具體工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，明確責(zé)任

學(xué)校根據(jù)實(shí)際情況，成立了關(guān)愛(ài)特殊學(xué)生群體活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，制定活動(dòng)方案，明確了關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生的工作要求。

一是廣泛深入宣傳發(fā)動(dòng)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)、宣傳欄等形式，大力宣傳關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生教育管理工作的意義；

二是建立健全領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。學(xué)校成立了校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任為副組長(zhǎng)，各班班主任為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，進(jìn)一步明確了分工負(fù)責(zé)，團(tuán)結(jié)協(xié)作的工作職責(zé)，學(xué)校校長(zhǎng)為關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生教育管理第一責(zé)任人，班主任是教育管理直接責(zé)任人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員和任課教師都是關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生教育管理工作者，建立了行政班子成員、黨員教師、班主任幫扶，任課教師包學(xué)生的專項(xiàng)工作機(jī)制。增強(qiáng)了全校教師切實(shí)抓好關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生教育管理工作的責(zé)任感和緊迫感，形成了關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生的管理和教育以班級(jí)為單位，班主任為責(zé)任人，少先隊(duì)輔導(dǎo)員把關(guān)，學(xué)校分管德育的領(lǐng)導(dǎo)督導(dǎo)的工作格局。

二、建立檔案，規(guī)范管理

學(xué)校教導(dǎo)處認(rèn)真組織各班級(jí)對(duì)關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生進(jìn)行了深入調(diào)查，摸底造冊(cè)，建立檔案，做到心中有數(shù)。對(duì)特殊群體學(xué)生實(shí)行動(dòng)態(tài)管理，做到了檔案資料齊全完備，整理規(guī)范，對(duì)他們的成績(jī)變化、表現(xiàn)情況了如指掌，并在學(xué)校入團(tuán)入隊(duì)、“成龍之星”評(píng)選中優(yōu)先，激勵(lì)他們自信心、上進(jìn)心。同時(shí)，各班級(jí)以制定學(xué)習(xí)目標(biāo)等方式來(lái)調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，完善鼓勵(lì)機(jī)制，盡可能地調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，豐富學(xué)生的課外生活。

三、采取措施，落實(shí)關(guān)愛(ài)行動(dòng)

為了使關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生的工作落到實(shí)處，學(xué)校做好五個(gè)結(jié)合：與師德師風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，與未成年人思想道德建設(shè)相結(jié)合，與書(shū)香校園建設(shè)相結(jié)合，與家校合作相結(jié)合，與創(chuàng)建全國(guó)文明城市相結(jié)合。建立健全了工作機(jī)制，從領(lǐng)導(dǎo)、黨員、教師層面，層層抓落實(shí)。有力地促進(jìn)了此項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。

一是學(xué)校堅(jiān)決執(zhí)行“兩免一補(bǔ)”政策，對(duì)特殊群體學(xué)生免收書(shū)本費(fèi)、雜費(fèi)；二是對(duì)家庭困難學(xué)生捐助，每年對(duì)困難學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)用具、衣服、食物等捐助；三是成立家長(zhǎng)委員會(huì)并在家長(zhǎng)委員會(huì)協(xié)助下，定期召開(kāi)會(huì)議，明確校方與監(jiān)護(hù)人對(duì)特殊學(xué)生教育和管理的責(zé)任；四是做好學(xué)生的心理健康教育，積極開(kāi)導(dǎo)，溝通心靈，樹(shù)立他們的自信心；五是開(kāi)展“黨員陽(yáng)光行動(dòng)”，開(kāi)展黨員教師積極參加“連心工程”和“一幫一”幫扶活動(dòng)，要求每個(gè)黨員教師聯(lián)系一個(gè)3名特殊學(xué)生予以學(xué)習(xí)、生活、心理、情感、活動(dòng)上的幫扶，多次發(fā)起為“貧困學(xué)生”捐衣捐物捐錢(qián)助學(xué)等活動(dòng)。今年3月份，支部組織全校師生為二年級(jí)患重病的學(xué)生 范思陽(yáng)同學(xué)捐款近1000元，體現(xiàn)了全體師生的人道主義精神。六是充分利用學(xué)校的活動(dòng)場(chǎng)所和教育資源，一如繼往的辦好“假日小隊(duì)”和“城市少年宮”，豐富學(xué)生課余生活，減輕學(xué)生在假日里的孤獨(dú)感。我校的志愿者老師除了給孩子輔導(dǎo)作業(yè)外，還為他們制訂了科學(xué)合理地休假日活動(dòng)計(jì)劃，讓其快樂(lè)學(xué)習(xí)、健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展，學(xué)校還開(kāi)放圖書(shū)室、電腦室和體育器材室等，培養(yǎng)學(xué)生廣泛的興趣和愛(ài)好，學(xué)校的“學(xué)生少年宮”成為學(xué)生喜歡的活動(dòng)場(chǎng)所、家長(zhǎng)放心的教育陣地，美麗的校園真正成為了孩子的家。七是深入開(kāi)展“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)。我校 十余名教師走進(jìn)百名特殊學(xué)生家中，與學(xué)生心貼心地促膝談話，與家長(zhǎng)面對(duì)面地坦率交流。

我校高度重視關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生，開(kāi)展了形式多樣的活動(dòng)，收到良好效果。特殊群體學(xué)生在校領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)愛(ài)下健康成長(zhǎng)。在今后的工作中，我校將不斷完善關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生的工作機(jī)制，辦好學(xué)生少年宮，不斷總結(jié)，推陳出新，狠抓落實(shí)，把關(guān)愛(ài)特殊群體學(xué)生工作逐步推向深入，為促進(jìn)特殊群體學(xué)生的健康成長(zhǎng)作出新的貢獻(xiàn)。

蔡店街源泉小學(xué)

2014.2

第二篇：關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人工作總結(jié)6

襄陽(yáng)市第二十九中學(xué)

關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人工作總結(jié)

為促進(jìn)學(xué)校特殊群體未成年人健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，我校緊緊圍繞“讓我們一生幸福成長(zhǎng)”這一宗旨，為學(xué)生營(yíng)造健康向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

一、健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

1、成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。我們成立了關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)特殊群體未成年人的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、建立特殊群體未成年人檔案制度。通過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究，摸清特殊群體未成年人的底數(shù)，建立了每個(gè)特殊群體未成年人的專門(mén)檔案。其基本內(nèi)容為：學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名及關(guān)系、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、年齡等。學(xué)校德育處對(duì)特殊群體未成年人的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班級(jí)從學(xué)習(xí)方面對(duì)特殊群體未成年人 逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)特殊群體未成年人由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)特殊群體未成年人多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。特殊群體未成年人患病時(shí)，及時(shí)診治，悉心照料。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。我們高度重視并認(rèn)真組織特殊群體未成年人參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶特殊群體未成年人制度。在生活困難學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，和教師結(jié)成對(duì)子。配對(duì)幫扶教師經(jīng)常與特殊群體未成年人談心，隨時(shí)掌握特殊群體未成年人的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人成長(zhǎng)日記。教師不時(shí)與特殊群體未成年人互相交流、溝通，掌握特殊群體未成年人的思想、生活情況；對(duì)其他的兒童，教師定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓特殊群體未成年人在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

5、建立健全教師與特殊群體未成年人的交流制度。學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、特殊群體未成年人、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。班主任每月與“特殊群體未成年人”交流一次，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的 “特殊群體未成年人”制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓特殊群體未成年人通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等各種活動(dòng)，組織特殊群體未成年人積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

7、注重對(duì)特殊群體未成年人的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理有障礙的特殊群體未成年人，學(xué)校著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使特殊群體未成年人感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

二、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理。讓特殊群體未成年人得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我們轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、積極發(fā)揮班集體作用，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。每月開(kāi)展一次大型文娛、體育、讀書(shū)等活動(dòng)，每月邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不定期對(duì)他們進(jìn)行集中授課，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育，自強(qiáng)教育。

3、定期表彰自強(qiáng)特殊群體未成年人，進(jìn)行榜樣教育。對(duì)于我校的特殊群體未成年人中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹(shù)立特殊群體未成年人自信的重要激勵(lì)工作，我校表彰生活困難學(xué)生中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生。

三、開(kāi)展活動(dòng)，歷練特殊群體未成年人健康成長(zhǎng)

為豐富特殊群體未成年人的生活，我們針對(duì)特殊群體未成年人的身心特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要，幫助特殊群體未成年人解決日常生活困難，積極探索和開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高特殊群體未成年人的綜合素質(zhì)，著重做好了以下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握特殊群體未成年人思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，我們通過(guò)開(kāi)展各種主題德育活動(dòng)，培育特殊群體未成年人的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。

2、抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足特殊群體未成年人精神文化生活的需要，開(kāi)展了快樂(lè)活潑、娛情益智的文化活動(dòng)，通過(guò)組織特殊群體未成年人收看電視、播放少兒影像、讀書(shū)競(jìng)賽、排演節(jié)目、書(shū)法繪畫(huà)、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活。

襄陽(yáng)市第二十九中學(xué) 2018年11月

第三篇：關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人工作總結(jié)

打苴完小2018年關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人健康成長(zhǎng)工作情況報(bào)告

為促進(jìn)學(xué)校特殊群體未成年人健康、快樂(lè)成長(zhǎng)，進(jìn)一步貫徹關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，更好地發(fā)揮學(xué)校、社會(huì)、少先隊(duì)組織的實(shí)踐育人功能，形成學(xué)校、家庭、社會(huì)相配合，我校緊緊圍繞“讓我們一生幸福成長(zhǎng)”這一宗旨，為學(xué)生營(yíng)造健康向上、快樂(lè)成長(zhǎng)的良好環(huán)境，促進(jìn)了義務(wù)教育均衡發(fā)展和教育公平。

一、健全機(jī)制，發(fā)揮班級(jí)主陣地的作用

1、成立輔導(dǎo)班級(jí)領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，明確職責(zé)分工。我們成立了關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人領(lǐng)導(dǎo)小組，加強(qiáng)對(duì)特殊群體未成年人的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項(xiàng)工作要求全面認(rèn)真落實(shí)到位。

2、建立特殊群體未成年人檔案制度。通過(guò)認(rèn)真調(diào)查研究，摸清特殊群體未成年人的底數(shù)，建立了每個(gè)特殊群體未成年人的專門(mén)檔案。其基本內(nèi)容為：學(xué)生的基本情況、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護(hù)人或其委托監(jiān)護(hù)人的姓名及關(guān)系、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、年齡等。學(xué)校德育處對(duì)特殊群體未成年人的檔案進(jìn)行管理，并根據(jù)學(xué)生變動(dòng)情況，及時(shí)補(bǔ)充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過(guò)制度的建立，加強(qiáng)班級(jí)與學(xué)生家長(zhǎng)及其他監(jiān)護(hù)人的聯(lián)系，形成了以學(xué)生為中心的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛(ài)，“三個(gè)優(yōu)先”(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。各班級(jí)從學(xué)習(xí)方面對(duì)特殊群體未成年人

逐一進(jìn)行分類、分組，落實(shí)到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計(jì)劃，明確幫扶時(shí)間、內(nèi)容和階段性效果。每個(gè)特殊群體未成年人由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶效果進(jìn)行定期檢查。(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對(duì)特殊群體未成年人多看一眼，多問(wèn)一聲，多幫一把，使學(xué)生開(kāi)心、家長(zhǎng)放心。特殊群體未成年人患病時(shí)，及時(shí)診治，悉心照料。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動(dòng)上優(yōu)先安排。我們高度重視并認(rèn)真組織特殊群體未成年人參加集體活動(dòng)，或根據(jù)特點(diǎn)單獨(dú)開(kāi)展一些活動(dòng)，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨(dú)立生活能力。

4、實(shí)施教職工結(jié)對(duì)幫扶特殊群體未成年人制度。在生活困難學(xué)生中確立重點(diǎn)幫扶對(duì)象，和教師結(jié)成對(duì)子。配對(duì)幫扶教師經(jīng)常與特殊群體未成年人談心，隨時(shí)掌握特殊群體未成年人的思想動(dòng)態(tài)，引導(dǎo)他們健康成長(zhǎng)。建立教師關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人成長(zhǎng)日記。教師不時(shí)與特殊群體未成年人互相交流、溝通，掌握特殊群體未成年人的思想、生活情況；對(duì)其他的兒童，教師定期走訪與其他監(jiān)護(hù)人交流，及時(shí)反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓特殊群體未成年人在老師、同學(xué)群體中成長(zhǎng)，對(duì)已缺失的家庭教育進(jìn)行補(bǔ)償，使他們走出孤獨(dú)和憂郁。

5、建立健全教師與特殊群體未成年人的交流制度。學(xué)校定期召開(kāi)幫扶教師、特殊群體未成年人、監(jiān)護(hù)人或委托監(jiān)護(hù)人座談會(huì)。班主任每月與“特殊群體未成年人”交流一次，對(duì)學(xué)習(xí)態(tài)度不端正、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范的 “特殊群體未成年人”制定個(gè)別教育管理方案，著重進(jìn)行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。

6、開(kāi)展人文關(guān)愛(ài)活動(dòng)。讓特殊群體未成年人通過(guò)教師和集體的溫暖彌補(bǔ)親情缺失對(duì)其人格發(fā)展的消極影響。通過(guò)定期舉行主題班會(huì)、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)等各種活動(dòng)，組織特殊群體未成年人積極參與，使他們生活在歡樂(lè)、和睦的氛圍中，找到回家的感覺(jué)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)、生活的信心，體會(huì)到學(xué)習(xí)的快樂(lè)、成長(zhǎng)的快樂(lè)。

7、注重對(duì)特殊群體未成年人的心理健康教育。針對(duì)品德行為偏差和心理有障礙的特殊群體未成年人，學(xué)校著重開(kāi)設(shè)心理教育課，大力開(kāi)展心理咨詢、心理矯正活動(dòng)，定期開(kāi)展思想教育、情感教育、獨(dú)立生活教育和體諒父母教育等，使特殊群體未成年人感到備受關(guān)愛(ài)，體驗(yàn)到生命成長(zhǎng)的快樂(lè)與幸福，消除不良情感體驗(yàn)，樹(shù)立樂(lè)觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價(jià)值觀。

二、明確職責(zé)，努力營(yíng)造良好育人環(huán)境

1、加強(qiáng)班級(jí)的建設(shè)與管理。讓特殊群體未成年人得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛(ài)。同時(shí)，我們轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、積極發(fā)揮班集體作用，開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)。每月開(kāi)展一次大型文娛、體育、讀書(shū)等活動(dòng)，每月邀請(qǐng)關(guān)工委領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校上課，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也不定期對(duì)他們進(jìn)行集中授課，對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行人格教育，自信教育，自強(qiáng)教育。

3、定期表彰自強(qiáng)特殊群體未成年人，進(jìn)行榜樣教育。對(duì)于我校的特殊群體未成年人中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生進(jìn)行表彰，這是樹(shù)立特殊群體未成年人自信的重要激勵(lì)工作，我校表彰生活困難學(xué)生中出現(xiàn)的優(yōu)秀學(xué)生、自強(qiáng)學(xué)生。

三、開(kāi)展活動(dòng)，歷練特殊群體未成年人健康成長(zhǎng) 為豐富特殊群體未成年人的生活，我們針對(duì)特殊群體未成年人的身心特點(diǎn)，根據(jù)實(shí)際需要，幫助特殊群體未成年人解決日常生活困難，積極探索和開(kāi)展豐富多彩、生動(dòng)活潑的教育活動(dòng)，提高特殊群體未成年人的綜合素質(zhì)，著重做好了以下幾項(xiàng)工作：

1、加強(qiáng)道德品格培育。注意研究和把握特殊群體未成年人思想品德形成規(guī)律和特點(diǎn)，充分利用各種德育資源，我們通過(guò)開(kāi)展各種主題德育活動(dòng)，培育特殊群體未成年人的感恩之心、進(jìn)取之心、文明之心。

2、抓好健康文化熏陶。注重適應(yīng)和滿足特殊群體未成年人精神文化生活的需要，開(kāi)展了快樂(lè)活潑、娛情益智的文化活動(dòng)，通過(guò)組織特殊群體未成年人收看電視、播放少兒影像、讀書(shū)競(jìng)賽、排演節(jié)目、書(shū)法繪畫(huà)、興趣小組、網(wǎng)上學(xué)習(xí)等活。

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第四篇：關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人具體措施

關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人有關(guān)措施和制度

2014學(xué)年第一學(xué)期

為了認(rèn)真做好留守兒童工作，切實(shí)解決留守兒童家庭教育和權(quán)益保護(hù)中存在的問(wèn)題，確保留守兒童健康成長(zhǎng)，我校開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童”的活動(dòng)。結(jié)合我校實(shí)際，特制訂有關(guān)措施和制度。

一、指導(dǎo)思想：以“堅(jiān)持黨的群眾路線”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，堅(jiān)持以人為本、牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，集各方面合力，解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問(wèn)題，為留守兒童健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實(shí)為留守兒童解難事、做好事、辦實(shí)事。

二、成立“留守兒童”領(lǐng)導(dǎo)小組：組 長(zhǎng)：伍偉堅(jiān)（校長(zhǎng)）全面領(lǐng)導(dǎo)“留守兒童”建設(shè)與管理工作。副組長(zhǎng)：莫彬凌（教導(dǎo)主任）負(fù)責(zé)“留守兒童”建設(shè)與管理工作，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的安全法制教育，負(fù)責(zé)留守兒童的教育教學(xué)工作。成 員：冼彩虹（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）負(fù)責(zé)留守兒童之家，建設(shè)與管理工 作的組織協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育。全體班主任：負(fù)責(zé)落實(shí)留守兒童活動(dòng)的組織開(kāi)展。

三、工作措施

1、建立農(nóng)村留守兒童信息管理檔案。各班級(jí)組織對(duì)父母雙 方均外出務(wù)工的留守兒童登記造冊(cè)，建立留守兒童管理檔案。

2、建立“留守兒童之家”，健全“留守兒童之家”各種相關(guān)制度。

3、設(shè)立各種活動(dòng)場(chǎng)所。為豐富留守兒童在校生活，得以健康成長(zhǎng)。

4、定期開(kāi)展各種活動(dòng)，做到統(tǒng)一要求，有教學(xué)計(jì)劃、有授課老師、有備課筆記、有授課記錄、有規(guī)章制度、有工作總結(jié)。

四、實(shí)施步驟與要求：

1、大力宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。利用各種渠道，宣傳關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)的重要意義。留守兒童的父母?jìng)冞h(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，外出務(wù)工、勤勞致富，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要的支撐作用。關(guān)注留守兒童的健康成長(zhǎng)“功在當(dāng)代、利在千秋”。要廣泛開(kāi)展愛(ài)心行動(dòng)，讓留守兒童感受社會(huì)大家庭的溫暖。

2、積極試點(diǎn)，建檔立項(xiàng)。根據(jù)我校實(shí)際情況制訂“留守兒童”建設(shè)方案，建立留守兒童檔案。

3、建立制度。開(kāi)展學(xué)齡前教育輔導(dǎo)、培養(yǎng)留守兒童的興趣和愛(ài)好，組織開(kāi)展豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng)，教育留守兒童“讀好書(shū)、做好孩子”；為留守兒童提供權(quán)益保護(hù)、心理咨詢和法律援助服務(wù)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。班主任和“留守兒童”工作人員要經(jīng)常交流工作經(jīng)驗(yàn)，讓留守兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握一定的科學(xué)家庭教育方法，填補(bǔ)家庭教育的不足。

4、組建隊(duì)伍，開(kāi)展活動(dòng)。發(fā)揮少先隊(duì)輔導(dǎo)員的特殊作用，建立志愿者隊(duì)伍，與留守兒童結(jié)對(duì)幫扶，認(rèn)真做到：每月與留守兒童聯(lián)系1次以上，指導(dǎo)孩子給父母寫(xiě)信或通話1次以上，與班主任聯(lián)系1次，與臨時(shí)監(jiān)護(hù)人溝通1次，每年陪孩子過(guò)一次節(jié)日。志愿者隊(duì)伍要深入留

守兒童之家，開(kāi)展各類慰問(wèn)。要組織校園文體活動(dòng)，讓他們?cè)诳鞓?lè)中健康成長(zhǎng)。

5、維護(hù)權(quán)益，扶貧助學(xué)。開(kāi)展“關(guān)愛(ài)留守兒童行動(dòng)”法律援助活動(dòng)，加大對(duì)留守兒童的權(quán)益及健康的保護(hù)力度。要組織留守兒童開(kāi)展法律知識(shí)、心理健康知識(shí)講座。通過(guò)活動(dòng)日觀看愛(ài)國(guó)影視、心理咨詢等形式，使他們感受集體的溫暖。

關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人具體措施

為落實(shí)需特別關(guān)注的學(xué)生教育工作的精神，促進(jìn)每一名學(xué)生的健康成長(zhǎng)，推動(dòng)和諧校園建設(shè)，我校根據(jù)通知要求結(jié)合我校實(shí)際制定如下實(shí)施方案：

一、指導(dǎo)思想

隨著經(jīng)濟(jì)社會(huì)的發(fā)展，新形勢(shì)下出現(xiàn)了一些需要特別關(guān)注的特殊學(xué)生群體，如：家庭貧困學(xué)生、學(xué)習(xí)困難學(xué)生、單親及父母雙亡家庭學(xué)生、外來(lái)務(wù)工人員子女、留守兒童、隨班就讀殘疾兒童、家庭條件特別優(yōu)越學(xué)生、學(xué)習(xí)成績(jī)特別優(yōu)秀學(xué)生等，他們?cè)诔砷L(zhǎng)過(guò)程中存在的問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起關(guān)注。

二、健全組織機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)此項(xiàng)工作的領(lǐng)導(dǎo)，建立關(guān)注特殊學(xué)生工作長(zhǎng)效機(jī)制。

1、成立由校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任、級(jí)部主任班主任骨干教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)本項(xiàng)工作的組織和領(lǐng)導(dǎo)工作，統(tǒng)籌安排了分期組織，班主任教研組分析各級(jí)部各班級(jí)特殊關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，及時(shí)調(diào)檢工作開(kāi)展情況。

2、、特別關(guān)注學(xué)生與老師結(jié)對(duì)，配以專門(mén)的成長(zhǎng)導(dǎo)師，導(dǎo)師針對(duì)不同類別的學(xué)生研究被指導(dǎo)學(xué)生狀況，做好培養(yǎng)工作。導(dǎo)師研究被指導(dǎo)學(xué)生狀況，制定導(dǎo)師培養(yǎng)方案，報(bào)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)后組織實(shí)施。并及時(shí)關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)變化，及時(shí)記錄學(xué)生的成長(zhǎng)足跡，引導(dǎo)他們的健康成長(zhǎng)。

關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人具體措施

2014學(xué)年第一學(xué)期

為了認(rèn)真做好留守兒童工作，切實(shí)解決特殊兒童家庭教育和權(quán)益保護(hù)中存在的問(wèn)題，確保特殊群體兒童健康成長(zhǎng)，結(jié)合我校實(shí)際，特制訂有關(guān)措施和制度

一、指導(dǎo)思想

以“堅(jiān)持黨的群眾路線”重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》精神，按照構(gòu)建和諧社會(huì)的要求，堅(jiān)持以人為本、牢固樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀，集各方面合力，解決留守兒童在家庭教育、心理健康、社會(huì)保護(hù)等方面存在的問(wèn)題，為留守兒童健康、快樂(lè)、平等、和諧的成長(zhǎng)創(chuàng)造環(huán)境和條件，切實(shí)為留守兒童解難事、做好事、辦實(shí)事。

二、成立“關(guān)愛(ài)特殊群體”領(lǐng)導(dǎo)小組

組 長(zhǎng)：伍偉堅(jiān)（校長(zhǎng)）全面領(lǐng)導(dǎo)“特殊群體兒童”建設(shè)與管理工作。副組長(zhǎng)：莫彬凌（教導(dǎo)主任）負(fù)責(zé)“特殊群體兒童”建設(shè)與管理工作，負(fù)責(zé)對(duì)特殊群體兒童的安全法制教育，負(fù)責(zé)特殊群體兒童的教育教學(xué)工作。

成 員：冼彩虹（少先隊(duì)輔導(dǎo)員）負(fù)責(zé)特殊群體兒童之家，建設(shè)與管理工 作的組織協(xié)調(diào)，負(fù)責(zé)對(duì)留守兒童的思想教育。

全體班主任：負(fù)責(zé)落實(shí)特殊群體兒童活動(dòng)的組織開(kāi)展。

三、實(shí)施步驟與要求

1、大力宣傳，廣泛發(fā)動(dòng)。利用各種渠道，宣傳關(guān)愛(ài)特殊群體兒童行動(dòng)的重要意義。留守兒童的父母?jìng)冞h(yuǎn)離家鄉(xiāng)和親人，外出務(wù)工、勤勞

致富，為農(nóng)業(yè)經(jīng)濟(jì)發(fā)展乃至整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展起到了重要的支撐作用。關(guān)注特殊群體兒童的健康成長(zhǎng)“功在當(dāng)代、利在千秋”。要廣泛開(kāi)展愛(ài)心行動(dòng)，讓特殊群體兒童感受社會(huì)大家庭的溫暖。

2、積極試點(diǎn)，建檔立項(xiàng)。根據(jù)我校實(shí)際情況制訂“特殊群體”建設(shè)方案，建立特殊群體兒童檔案。

3、建立制度。開(kāi)展學(xué)齡前教育輔導(dǎo)、培養(yǎng)特殊群體兒童的興趣和愛(ài)好，組織開(kāi)展豐富多彩的文體娛樂(lè)活動(dòng)，教育特殊群體兒童“讀好書(shū)、做好孩子”；為特殊群體兒童提供權(quán)益保護(hù)、心理咨詢和法律援助服務(wù)，增強(qiáng)他們的法律意識(shí)和自我保護(hù)意識(shí)。班主任和“特殊群體”工作人員要經(jīng)常交流工作經(jīng)驗(yàn)，讓特殊群體兒童的臨時(shí)監(jiān)護(hù)人掌握一定的科學(xué)家庭教育方法，填補(bǔ)家庭教育的不足。

4、維護(hù)權(quán)益，扶貧助學(xué)。開(kāi)展“關(guān)愛(ài)特殊群體兒童行動(dòng)”法律援助活動(dòng)，加大對(duì)特殊群體兒童的權(quán)益及健康的保護(hù)力度。要組織特殊群體兒童開(kāi)展法律知識(shí)、心理健康知識(shí)講座。通過(guò)活動(dòng)日觀看愛(ài)國(guó)影視、心理咨詢等形式，使他們感受集體的溫暖。

關(guān)心關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人具體措施

我校充分認(rèn)識(shí)做好未成年人特殊群體工作的重要性和必要性，積極采取有效措施，扎實(shí)開(kāi)展各項(xiàng)工作，為他們撐起一片藍(lán)天。

一、加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，構(gòu)建關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)。充分利用資源，加強(qiáng)關(guān)愛(ài)隊(duì)伍建設(shè)。在農(nóng)村黨員、“大學(xué)生村官”、機(jī)關(guān)干部、學(xué)校教師中，廣泛開(kāi)展?fàn)幾觥按砑议L(zhǎng)”活動(dòng)，目前，已有12000多名“代理家長(zhǎng)”對(duì)農(nóng)村留守兒童開(kāi)展“一幫一”或“多幫一”結(jié)對(duì)幫扶。廣泛動(dòng)員全市熱心婦女、青年志愿者與留守兒童手拉手、結(jié)對(duì)子，做留守兒童的愛(ài)心媽媽和知心姐姐，讓留守兒童獲得母愛(ài)，感受家庭親情?，F(xiàn)在，全市已有3000余名熱心婦女和2600余名青年志愿者參與了此項(xiàng)活動(dòng)。另外，充分發(fā)揮“五老”人員作用，積極開(kāi)展對(duì)留守兒童思想道德品質(zhì)培養(yǎng)。組織“三官三員”（優(yōu)秀警官、優(yōu)秀檢察官、優(yōu)秀法官、優(yōu)秀教員、優(yōu)秀醫(yī)務(wù)人員和精神文明監(jiān)督員）開(kāi)展相關(guān)的法制宣傳，有效預(yù)防侵害留守流守兒童合法權(quán)益的違法犯罪活動(dòng)的發(fā)生。目前已構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會(huì)三位一體的關(guān)愛(ài)網(wǎng)絡(luò)，形成了齊抓共管的工作局面。

二、設(shè)立愛(ài)心基金，提供關(guān)愛(ài)保障。為進(jìn)一步促進(jìn)未成年人健康成長(zhǎng)，整合各級(jí)各部門(mén)和社會(huì)各方力量，設(shè)立關(guān)愛(ài)未成年人專項(xiàng)基金。用于幫助解決留守兒童、農(nóng)民工子女等學(xué)習(xí)和生活方面的實(shí)際困難，為貧困家庭的未成年人籌措助學(xué)金，捐助學(xué)習(xí)生活用品，提供健康關(guān)懷、成長(zhǎng)關(guān)懷等服務(wù)，讓他們享受到與有父母在身邊的其他同齡人一樣的體貼和關(guān)心。

三、設(shè)計(jì)關(guān)愛(ài)載體，扎實(shí)開(kāi)展活動(dòng)。開(kāi)展“微笑星期天”關(guān)愛(ài)農(nóng)民工子女活動(dòng)，每月抽出一個(gè)周末邀請(qǐng)60余名農(nóng)民工子女代表赴鄭州大 學(xué)、河南博物館、安陽(yáng)文字博物館等地參觀學(xué)習(xí)，感受科技、歷史及大學(xué)文化，志愿者全程陪同，與農(nóng)民工子女同度周未。開(kāi)展“愛(ài)心手拉手”支教活動(dòng)，組織志愿者走進(jìn)農(nóng)村留守兒童學(xué)校，為留守兒童開(kāi)設(shè)第二課堂，與孩子們一起讀書(shū)、游戲、表演節(jié)目等，并贈(zèng)送了文具、書(shū)包、書(shū)籍等愛(ài)心禮包。開(kāi)展“愛(ài)心助成長(zhǎng)、留守不孤單”行動(dòng)，組織愛(ài)心媽媽、代理家長(zhǎng)與留守兒童長(zhǎng)期進(jìn)行結(jié)對(duì)幫扶，到留守兒童、農(nóng)民工子女家中開(kāi)展幫扶活動(dòng)，做到在學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、在心理上疏導(dǎo)、在生活上給予必要的資助，切實(shí)幫助解決親情失落、心理失衡、學(xué)習(xí)失教、監(jiān)護(hù)失助等突出問(wèn)題，促進(jìn)他們健康、快樂(lè)、全面成長(zhǎng)。

第五篇：關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人活動(dòng)總結(jié)

關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人活動(dòng)總結(jié)

為全面提高我校特殊群體未成年人的思想道德素質(zhì)，營(yíng)造文明和諧的社會(huì)環(huán)境，實(shí)現(xiàn)平安全運(yùn)目標(biāo)，做好關(guān)愛(ài)特殊群體未成年人工作，根據(jù)《中共中央國(guó)務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見(jiàn)》，對(duì)我校區(qū)特殊群體未成年人關(guān)愛(ài)管理工作做以下總結(jié)：

（一）加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)。

未成年人思想道德建設(shè)事關(guān)全局，各級(jí)團(tuán)組織和團(tuán)干部務(wù)必提高認(rèn)識(shí)，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)這項(xiàng)工作的組織領(lǐng)導(dǎo)，在促進(jìn)建立和完善未成年人思想道德建設(shè)的領(lǐng)導(dǎo)體制和長(zhǎng)效機(jī)制上下功夫。要因地制宜，找準(zhǔn)突破口，每年為未成年人辦幾件實(shí)實(shí)在在的實(shí)事、好事。

（二）堅(jiān)持以人為本。

要尊重未成年人成長(zhǎng)的規(guī)律，尊重未成年人的個(gè)性和差異，了解未成年人的特點(diǎn)和愿望，以體驗(yàn)教育為根本途徑，堅(jiān)持以人為本，強(qiáng)化實(shí)踐環(huán)節(jié)，精心設(shè)計(jì)和組織未成年人喜聞樂(lè)見(jiàn)的活動(dòng)，增強(qiáng)育人活動(dòng)的時(shí)代感和實(shí)效性。

（三）做好信息報(bào)送。

信息報(bào)送是單位工作的縮影，是領(lǐng)導(dǎo)機(jī)關(guān)判斷形勢(shì)的依據(jù)。各單位要高度重視信息報(bào)送工作，進(jìn)一步改進(jìn)信息工作方式，提高信息質(zhì)量，努力增強(qiáng)信息報(bào)送的時(shí)效性，切實(shí)做好未成年人思想道德建設(shè)的信息報(bào)送工作。

（四）強(qiáng)化落實(shí)考核。

弘揚(yáng)求真務(wù)實(shí)的精神，狠抓工作落實(shí)，注意將這項(xiàng)工作納入整體工作之中，與團(tuán)的其它工作有機(jī)結(jié)合。

（五）注重營(yíng)造氛圍。

要充分發(fā)揮新聞媒體的作用，及時(shí)反映未成年人的需求，宣傳和報(bào)道促進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)過(guò)程中涌現(xiàn)出的先進(jìn)典型，把樹(shù)立傳統(tǒng)道德典范和當(dāng)代新人形象有機(jī)結(jié)合起來(lái)，讓未成年人感覺(jué)可親、可近、可學(xué)，在全社會(huì)形成正確的輿論導(dǎo)向和良好的社會(huì)氛圍。