第一篇：小學少先隊組織建設和少先隊標志使用自查報告

小學少先隊組織設置和少先隊標志使用情況自查報告

根據《關于進一步規范全市少先隊基層組織設置和少先隊標志使用的通知》和《關于印發<中國少年先鋒隊隊旗、隊徽和紅領巾、隊干部標志制作使用的若干規定>的通知》要求，現將李橋小學少先隊組織建設和少先隊標志使用自查報告如下：

一、關于隊的組織設置

1、建隊情況：

少先隊建立大隊，下設中隊，小隊。每個小隊由8至10人組成，分設隊長、副隊長、旗手和學習、文娛、組織、宣傳、勞動。小隊長和中隊、大隊委員會由隊員選舉產生，一年選一次。

2、少先隊活動情況：

學?，F有7個中隊，中隊輔導員由各班班主任擔任，配合學校工作開展各式各樣的活動，對廣大少先隊員進行各種教育，大隊部每個星期舉行一次升國旗，每個月舉行一次以上主題隊活動，每個月各中隊按大隊部要求出一期主題黑板報，一個學期最少一次大型集體活動，并期初有計劃，期末有總結。

3、隊籍管理。

各大隊建立隊籍管理制度，以中隊為單位建立隊員情況登記表，由大隊委員會統一保管。

4、隊干部管理：

隊干部經少先隊員民主選舉產生。主要采取推薦和自薦等多種形式產生候選人，由少代會代表和全體隊員采取多種形式進行投票選舉。大、中隊委員會各委員、小隊長、副小隊長，明確分工，各負其責，相互協作。建立干部工作的匯報、檢查、評優及例會制度。少先隊干部采用任期制，任期時間由學校根據實際情況決定，連任不超過兩屆。并做好少先隊干部的培訓工作。

5、少先隊陣地建設：

（1）有場所：學校建立了少先隊隊室，隊室為少先隊專用，面積達到30平方米以上。隊室的布置做到了莊嚴、簡潔、大方、美觀而有教育意義。隊室門外懸掛“少先隊大隊部”標牌；（2）有隊務用品：隊室備有大中隊旗和一定數量的隊干標志、少先隊員及輔導員所佩戴的紅領巾；隊室備有懸掛式星星火炬標志（隊徽）；

（3）有掛圖：備有中央領導人為少先隊題詞、隊史、隊知識、中國少年先鋒隊章程、少先隊的呼號和作風、入隊誓詞、隊歌以及二十一世紀宣言等掛圖。

（4）有資料：備有少先隊的各種資料，包括《輔導員雜志》、會議活動記錄、大隊委競選方案、優秀隊員、隊干部評比方案、培訓計劃、工作計劃、隊員名冊（登記表）等。

（5）有特色活動展示：備有反映本校少先隊組織開展具有學校、年級、班級特色的教育活動成就的文字材料、照片展板等活動記錄。

（6）廣播站：每周至少播音一次,每次廣播節目單，廣播稿、通知文件保留，裝訂歸檔，以備檢查。

二、關于隊組織、隊員、隊干部的標志及使用

1、隊旗、隊徽、紅領巾和隊干部標志

大隊、中隊委員會委員和小隊長佩戴了隊干部標志。隊干部標志由白底、紅杠組成。大隊委標志中間是三條紅杠，中隊委標志中間是兩條紅杠，小隊長標志中間是一條紅杠。隊干部在佩戴紅領巾的同時佩戴相應的標志。標志佩戴在左臂。

2、隊員愛護紅領巾，保持紅領巾干凈、整潔。紅領巾分大、小號兩種規格，分別是60厘米 ×60厘米×100厘米、72厘米×72厘米×120厘米。小學低年級隊員佩戴小號紅領巾，小學高年級的隊員佩戴大號紅領巾。在天氣炎熱時，經大隊委員會決議，除參加少先隊的集會和活動外，可暫不佩戴紅領巾，但應佩戴隊徽徽章。

3、愛護珍惜少先隊榮譽，隊旗、隊徽和紅領巾、隊干部標志及其圖案無用于商標、商業廣告以及商業活動的現象。

總之，在上級領導和學校的監督關心領導下，李橋小學少先隊組織工作緊張有序的進行。我們通過此次自查活動也形成了一些工作改進的建議，為日后更好的推動我校少先隊工作發展奠定了更加堅實的基礎。

第二篇：少先隊標志的使用

羅里中學關于少先隊設置和標志使用檢查情況匯報材料

我校作為初中部，其主要工作是加強對共青團組織的建設和管理，但對少先隊組織的建設和管理也不放松。每學期都對學生進行少先隊章程的學習和思想政治教育，教育和引導他們積極加入共青團組織。我校在接到《通知》后，團支部組織初一學生認真學習了《關于進一步加強少先隊基層組織設置和少先隊標志使用檢查的通知》，對少先隊標志使用等情況進行自查。我校能認真按照隊章和《關于印發〈關于中國少年先鋒隊隊旗、隊徽和紅領巾、隊干部標志制作和使用的若干規定〉的通知》、《關于進一步規范少先隊基層組織設置和少先隊標志使用的通知》以及《關于印發〈關于規范紅領巾等少先隊組織用品的制作、銷售和使用的若干規定〉的通知》的要求，認真貫徹執行。全體隊員能每天佩戴紅領巾和隊干標志，各中隊的輔導員利用班會課組織隊員們學習隊知識，經常對隊員們進行愛護隊旗、隊徽和紅領巾的教育。積極召開“我為紅領巾添光彩”、“紅領巾在我胸前”等主題班會。

今后，我校將繼續做好這項工作，加強對青少年兒童的思想教育，把他們培養成為一名合格的共青團員和祖國的建設者。

羅里中學

2011年10月25日

第三篇：少先隊隊章執行及少先隊標志使用自查報告

少先隊隊章執行及少先隊標志使用自查報告

少先隊是少年兒童自己的組織，少先隊強調尊重少年兒童獨立人格，倡導人人平等，竭誠服務少年兒童的健康成長?！叭腙牎薄ⅰ吧傧汝犘「刹枯啌Q”等制度安排反映了少先隊的這些基本理念，符合孩子的愿望。少先隊作為全國性少年兒童群眾組織，在重要標志上有統一規范。《中國少年先鋒隊隊章》第六條規定：“中國少年先鋒隊的標志：紅領巾。它代表紅旗的一角，是革命先烈的鮮血染成。每個隊員都應該佩戴它和愛護它，為它增添新的榮譽。

我校嚴格按照少先隊組織的要求，組織全體學生積極參加少先隊，嚴格按照少先隊隊章執行，對于與少先隊組織要求相差較遠的學生，我們積極想辦法教育并指導學生向少先隊組織靠攏，讓他們順利參加少先隊，并按少先隊組織要求宣誓，發放紅領巾，按時按要求檢查佩戴情況。集會、活動佩戴紅領巾，效果很好。

針對我校的少先隊工作，特把本校少先隊具體工作情況匯報如下：

一、加強少先隊建設。組織學生認真學習《學生日常行為規范》、《班級制度》，督促學生形成良好的行為習慣。

二、把少先隊員思想道德教育作為少先隊的首要任務，積極探索構建與社會主義公民道德教育體系相銜接、符合少先隊員身心發展特點的思想道德教育。要按照德育總體目標和少先隊員成長規律，由淺入深、循序漸進地從行為習慣入手，重點進行社會公德教育，進行愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義教育。堅持用共產主義 的崇高理想引導少先隊員，用黨的光輝歷史鼓舞少先隊員，用社會主義民主和法制精神教育少先隊員。

三、用小學日常行為規范和少先隊隊章約束少先隊員，培育他們誠實、勇敢、活潑、團結的優良作風，樹立起遵章守紀、知法守法的自覺意識，學會用法律武器維護自己的合法權益。

四、加強少先隊理論的研究，以促進少先隊水平的整體提高，努力使少先隊工作制度化、規范化。實辦好周一升旗儀式下的“國旗下講話”、“黑板報工作”、班會，充分發揮它們的育人工作。

五、設立更多類型的小干部服務崗位，實行民主選舉和隊干部輪換相結合的少先隊小干部任職制度，并加強對他們的思想教育、技能培訓。

西張村鎮中 2011年10月

第四篇：加強少先隊組織建設

班級管理之少先隊建設

綦江區九龍小學

曹繼平

一個學期來，我班少先隊工作在“三個代表”重要思想和“八榮八恥”精神的指導下，在上級領導的關心支持下，以未成年人思想道德建設為主線，抓重點，抓落實，拓寬舞臺，創新機制，以活動促發展；進一步加強少先隊自身建設，增強隊組織的吸引力.凝集力和影響力；在隊員中深入開展思想道德教育和養成教育，營造良好的育人氛圍，加大安全教育和心理健康教育；努力發揮少先隊組織在學校德育工作及素質教育方面的積極作用，推動了少先隊事業的新發展。主要開展的工作如下：

一、建立健全少先隊組織

健全少先隊，完整少先隊體制，才能正常工作，發揮其先鋒作用。我校從實際出發,根據隊章規定建立了中、小隊，中隊委員會采用7人建制。并由大中隊干部組成少先隊自我管理體系，橫縱聯系，成立六部：學習部、組織部、勞衛部、宣傳部、文娛部、體育部，實行分工合作：組織部抓紀律，勞衛部管衛生，宣傳部負責板報及櫥窗的設計工作，學習部檢查早、中自習的紀律，文娛部負責廣播站、小記者站。

二、加強對輔導員的培訓，提高中隊輔導員素質。

少先隊工作做得如何，輔導員的素質起著關鍵的作用。為此，我們通過提要求、促學習、搞活動、勤交流、抓典型、獎先進等措施，提高少先隊工作者的整體素質。我校制定下發了《德育工作實施方

案》，對少先隊工作從培養目標、組織領導、隊伍建設、方法途徑、評價考核幾個方面提出了具體要求，使少先隊工作有章可循，有據可依。每周一次的班主任、輔導員的學習，做到時間、內容、人員三落實，每學期初都為班主任、輔導員的學習準備多篇教育方面的文章，復印下發到個人，使學習有的放矢。一年來，除了學習學校下發的材料外，我們還補充學習了《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《少先隊輔導員工作綱要綱要》、《中小學德育整體化綱要》《少先隊組織規范化意見》等內容。通過學習，無論是思想觀念，還是方法途徑大家都感到收獲不小。

三、制定各種制度，規范健全管理機制。

為了能形成一種激勵機制來保障少先隊活動正常地、深入地開展，我校制定了一些少先隊的管理制度。如晨檢制度、家訪制度、升國旗制度、少先隊廣播制度、板報專欄評比制度、班隊會制度、課間檢查制度、小干部例會制度等等。學校少先隊充分利用各種檢查評比,由少先隊六部進行監察組織。每天，由一批小干部佩戴 “值勤”等紅袖標,對清潔衛生、課間紀律、學生行為規范等各方面進行巡邏檢查,。我們做到天天有檢查，日日有記錄，周周有小結、月月有評比,并頒發流動紅旗。通過有力的措施和各中隊師生的共同努力,校園變得干凈了,學生語言變得文明了,行為變得禮貌了，一個個良好的、健康向上的、團結互助的班集體也形成了。

為激勵教師用心開展少先隊工作，我們還建立了一系列對中隊輔導員的考核評比制度，如每月根據各項量化成績評比一次優秀中隊，優秀中隊的輔導員享受月效益一等獎。每學期末根據各月積分和開展各項活動情況評選學期優秀輔導員，學期優秀輔導員享受學期效益一等獎，并推薦參加區級優秀輔導員評選。各種制度的建立，使各項教育活動都有條不紊地得到落實。

四、抓好少先隊常規管理,注重強化少先隊教育過程。

1.認真上好班隊課。

班隊會是中隊輔導員對學生進行思想品德教育的主要途徑。我校各個中隊都能按照學校的要求，堅持上好班隊課。為使各位中隊輔導員重視此項工作，由校長任組長的學校領導班子堅持作好檢查監督工作，并做好記錄;少先大隊輔導員則經常舉辦各類小干部培訓班,來推動中隊活動的規范化和制度化，從而培養了隊員良好的道德品質，提高了隊員的活動能力,推動了良好班風和校風的形成。

2.規范升旗儀式。每周一升旗,全體師生都認真參加,儀式安排規范、嚴肅,講話內容、講話人員事先作好安排,內容均作記錄,取得了較好的教育效 果。為突出學生自我教育的原則，我們還請少先隊小干部主持升國旗儀式，訓練升旗手，并對各班參加升國旗的情況進行評比打分。學校少先大隊長期堅持每周由各中隊民主選拔升旗手，把“人人爭當升旗手”作為激勵學生上進的一條途徑。如今，升旗儀式已成為我校愛國主義教育的一道亮麗的風景線。

3、實行隊干部競爭輪換上崗

少先隊自我管理機構采用干部輪換制、干部競爭上崗制等形式,能面向全體,使每個學生都有公平競爭的機會。我校各中隊在學期初

召開班隊干部競爭上崗的主題班隊會，使一大批樂于為同學服務的優秀生、中等生、甚至學習上的差等生成為了班級的小干部。小干部輪換上崗使每個學生都有機會參與班級管理,為同學服務,在角色變換中提高自我教育的社會成熟度。同時,也避免了“干部終身制”造成部分優等生產生驕傲心理。

五、開展豐富多彩的少先隊活動

1.為了配合學校常規養成教育，少先隊組織了“非常21天，收獲一生的好習慣”主題教育。在活動中，大中隊分級提出活動目標：大隊提出總體教育目標《小學生守則》《小學生日常行為規范》，各中隊在總體目標的基礎上，根據本中隊情況，制定本中隊目標，隊員在中隊目標的基礎上，根據自身情況，制定承諾書。實施過程中中隊設立活動組委會，督促中隊目標的實施，每日評價。隊員每天進行自我評價，總結個人目標實施情況。21天后，大隊進行考核。通過這次活動，提高了隊員遵守紀律意識、自我管理意識、集體榮譽感等優秀品質，收獲了享用一生的好習慣。

2、依據上級指示精神，五月份我校少先隊開展了轟轟烈烈的法制教育活動，使全體師生的法律意識不斷加強，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我們密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展，為維護社會穩定，促進建設平安校園，構建和諧社會，創造了良好的法制環境。

3、為了慶祝少先隊建隊60周年，引導隊員們繼承和發揚少先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感，激勵教育他們聽黨的話，努力學習，鍛煉身體，培養能力，做共產主義事業的接班人。我校少先隊安排了主題大隊會，重溫了入隊誓詞，少先隊建隊史，并表彰了優秀少先隊員，是隊員受到了深刻教育。

在這一年的工作中，有成功有失敗。少先隊的工作，是一個需要我們每一位輔導員不斷創新，不斷超越的偉大事業。我校的少先隊工作，在今后還要更加努力，更好的為少先隊員服務，讓我們這些祖國的花朵，開放的更加艷麗。

第五篇：加強少先隊組織建設

少先隊工作匯報

一個學期來，我校少先隊工作在“三個代表”重要思想和“八榮八恥”精神的指導下，在上級領導的關心支持下，以未成年人思想道德建設為主線，抓重點，抓落實，拓寬舞臺，創新機制，以活動促發展；進一步加強少先隊自身建設，增強隊組織的吸引力.凝集力和影響力；在隊員中深入開展思想道德教育和養成教育，營造良好的育人氛圍，加大安全教育和心理健康教育；努力發揮少先隊組織在學校德育工作及素質教育方面的積極作用，推動了少先隊事業的新發展。主要開展的工作如下：

一、建立健全少先隊組織

健全少先隊，完整少先隊體制，才能正常工作，發揮其先鋒作用。我校從實際出發,根據隊章規定建立了大、中、小隊，大隊委員會采用13人建制，中隊委員會采用7人建制。并由大中隊干部組成少先隊自我管理體系，橫縱聯系，成立六部：學習部、組織部、勞衛部、宣傳部、文娛部、體育部，實行分工合作：組織部抓紀律，勞衛部管衛生，宣傳部負責板報及櫥窗的設計工作，學習部檢查早、中自習的紀律，文娛部負責廣播站、小記者站。

二、加強對輔導員的培訓，提高中隊輔導員素質。

少先隊工作做得如何，輔導員的素質起著關鍵的作用。為此，我們通過提要求、促學習、搞活動、勤交流、抓典型、獎先進等措施，提高少先隊工作者的整體素質。我校制定下發了《德育工作實施方案》，對少先隊工作從培養目標、組織領導、隊伍建設、方法途徑、評價考核幾個方面提出了具體要求，使少先隊工作有章可循，有據可依。每周一次的班主任、輔導員的學習，做到時間、內容、人員三落實，每學期初都為班主任、輔導員的學習準備多篇教育方面的文章，復印下發到個人，使學習有的放矢。一年來，除了學習學校下發的材料外，我們還補充學習了《關于適應新形勢進一步加強和改進中小學德育工作的意見》、《少先隊輔導員工作綱要綱要》、《北京市中小學德育整體化綱要》《少先隊組織規范化意見》等內容。通過學習，無論是思想觀念，還是方法途徑大家都感到收獲不小。

三、制定各種制度，規范健全管理機制。

為了能形成一種激勵機制來保障少先隊活動正常地、深入地開展，我校制定了一些少先隊的管理制度。如晨檢制度、家訪制度、升國旗制度、少先隊廣播制度、板報專欄評比制度、班隊會制度、課間檢查制度、小干部例會制度等等。學校少先隊充分利用各種檢查評比,由少先隊六部進行監察組織。每天，由一批小干部佩戴 “值勤”等紅袖標,對清潔衛生、課間紀律、學生行為規范等各方面進行巡邏檢查,。我們做到天天有檢查，日日有記錄，周周有小結、月月有評比,并頒發流動紅旗。通過有力的措施和各中隊師生的共同努力,校園變得干凈了,學生語言變得文明了,行為變得禮貌了，一個個良好的、健康向上的、團結互助的班集體也形成了。

為激勵教師用心開展少先隊工作，我們還建立了一系列對中隊輔導員的考核評比制度，如每月根據各項量化成績評比一次優秀中隊，優秀中隊的輔導員享受月效益一等獎。每學期末根據各月積分和開展

各項活動情況評選學期優秀輔導員，學期優秀輔導員享受學期效益一等獎，并推薦參加區級優秀輔導員評選。各種制度的建立，使各項教育活動都有條不紊地得到落實。

四、抓好少先隊常規管理,注重強化少先隊教育過程。1.認真上好班隊課。

班隊會是中隊輔導員對學生進行思想品德教育的主要途徑。我校各個中隊都能按照學校的要求，堅持上好班隊課。為使各位中隊輔導員重視此項工作，由校長任組長的學校領導班子堅持作好檢查監督工作，并做好記錄;少先大隊輔導員則經常舉辦各類小干部培訓班,來推動中隊活動的規范化和制度化，從而培養了隊員良好的道德品質，提高了隊員的活動能力,推動了良好班風和校風的形成。

2.規范升旗儀式。每周一升旗,全體師生都認真參加,儀式安排規范、嚴肅,講話內容、講話人員事先作好安排,內容均作記錄,取得了較好的教育效 果。為突出學生自我教育的原則，我們還請少先隊小干部主持升國旗儀式，訓練升旗手，并對各班參加升國旗的情況進行評比打分。學校少先大隊長期堅持每周由各中隊民主選拔升旗手，把“人人爭當升旗手”作為激勵學生上進的一條途徑。如今，升旗儀式已成為我校愛國主義教育的一道亮麗的風景線。

3、實行隊干部競爭輪換上崗

少先隊自我管理機構采用干部輪換制、干部競爭上崗制等形式,能面向全體,使每個學生都有公平競爭的機會。我校各中隊在學期初召開班隊干部競爭上崗的主題班隊會，使一大批樂于為同學服務的優

秀生、中等生、甚至學習上的差等生成為了班級的小干部。小干部輪換上崗使每個學生都有機會參與班級管理,為同學服務,在角色變換中提高自我教育的社會成熟度。同時,也避免了“干部終身制”造成部分優等生產生驕傲心理。

五、開展豐富多彩的少先隊活動

1.為了配合學校常規養成教育，少先隊組織了“非常21天，收獲一生的好習慣”主題教育。在活動中，大中隊分級提出活動目標：大隊提出總體教育目標《小學生守則》《小學生日常行為規范》，各中隊在總體目標的基礎上，根據本中隊情況，制定本中隊目標，隊員在中隊目標的基礎上，根據自身情況，制定承諾書。實施過程中中隊設立活動組委會，督促中隊目標的實施，每日評價。隊員每天進行自我評價，總結個人目標實施情況。21天后，大隊進行考核。通過這次活動，提高了隊員遵守紀律意識、自我管理意識、集體榮譽感等優秀品質，收獲了享用一生的好習慣。

2、依據上級指示精神，五月份我校少先隊開展了轟轟烈烈的法制教育活動，使全體師生的法律意識不斷加強，全校初步形成了知法、懂法、守法的良好氛圍。我們密切結合學校的實際，廣泛開展普法教育工作，積極而又穩妥地推進依法治教的進程，把教育改革和發展的各項工作納入法制軌道，促進了學校事業健康、協調的發展，為維護社會穩定，促進建設平安校園，構建和諧社會，創造了良好的法制環境。

3、為了慶祝少先隊建隊60周年，引導隊員們繼承和發揚少

先隊的光榮傳統，增強少先隊員的光榮感和自豪感，激勵教育他們聽黨的話，努力學習，鍛煉身體，培養能力，做共產主義事業的接班人。我校少先隊安排了主題大隊會，重溫了入隊誓詞，少先隊建隊史，并表彰了優秀少先隊員，是隊員受到了深刻教育。

在這一年的工作中，有成功有失敗。少先隊的工作，是一個需要我們每一位輔導員不斷創新，不斷超越的偉大事業。我校的少先隊工作，在今后還要更加努力，更好的為少先隊員服務，讓我們這些祖國的花朵，開放的更加艷麗。

龐各莊第一中心小學少先隊

李子孝

2009-12-1