第一篇：個人學風建設自查報告

個人學風建設自查報告

良好學風是培養(yǎng)學生能力的基礎和保證。正確的學習目的，端正的學習態(tài)度和科學的學習方法是優(yōu)良學風的重要內容。下面是小編為您搜集整理的材料，希望對您有所幫助。

一 活動背景

為了更好的傳承和弘揚學校優(yōu)良學風，引導學生自主性學習，促進學生學習自覺性與能力的提高，強化學生的自律意識，營造良好的學習氛圍，努力建設優(yōu)良學風，為學生培養(yǎng)創(chuàng)造更好的基礎條件，我系將以“自我提升，良性競爭，相互欣賞，相互支持”為主題開展一系列主題團日活動，教育和引導學生自覺實踐自主學習，在優(yōu)良學風的感召下，做奮發(fā)有為、堅持不懈、獨立自主的新時代大學生，展現新時代學生的良好風貌。

二 活動指導思想

中華民族是富有愛國主義光榮傳統(tǒng)的偉大民族，愛國主義是動員和鼓舞中國人民團結奮斗的一面旗幟，是推動我國社會歷史前進的巨大力量，是各族人民共同的精神支柱。堅持三個代表重要思想和科學發(fā)展觀,用社會主義榮辱觀來武裝同學們的思想.三 活動目的

1：傳達我學院“學風建設活動月”的精神，教育學生繼承優(yōu)良學風，提高努力學習的自主性、自覺性。讓同學們通過此次的主題活動，大家彼此交流學習心得，改進學習方法，共同進步。并使校園的學風氛圍蒸蒸日上。

2：對學風現狀進入深入調研，查找當前學生中存在的不良學風表現，剖析成因，找準根源，提出應對性措施，努力糾正和克服存在的不良現象。以積極良好的心態(tài)迎接即將而來的英語四六級。

四 活動的前期策劃和準備

在活動的前期工作中,我們對內對外積極做好宣傳工作,制定活動策劃，準備主題橫幅,邀請其他人員屆時參與，營造良好的氣氛,以激起大家的參加欲望.并就活動的一些內容安排和形式在同學們中間廣泛的征集意見.對一些問題進行了很好的解決.五 活動的主要過程

1.首先由我們的學習委員對班級的學風建設做介紹，我班在學風建設上所取得的一些成

績，但同時也存在一些不完善的地方需要進一步加強學習和討論。同時現場采訪幾位同學對學委的話的感想，了解同學們對我班學風建設的真實想法并提出自己的建議。

2.其次是以一個小視頻為由頭，內容主要是采訪同學們(以宿舍為單位)最近在學習上遇到了什么問題，大家互相交流，交換經驗，接著由成績較好的唐婷同學和黃健霞同學經驗介紹并提出解決問題的方法。唐婷同學主要是講述了如何應對英語四六級方面的問題，而黃健霞同學則主要是在大家平時學習方面的經驗做了闡述。繼而大家針對我班的情況提出自己的意見，大家介紹快了好的學習方法共同學習。

3.接著為體現我們班的一個互幫互助的特色，以一對同學為例，通過視頻的形式來展示，介紹彼此在互幫互助的過程中如何相互促進共同學習的，而后班級同學自由發(fā)言，暢談感想，發(fā)揚我們班的這個特色。

4.由班主任劉老師做指導性的講話。主要講述了在校期間關于學業(yè)方面應當注意的問題并對我班的學風建設提出建設性的建議，并與同學們一起探討，發(fā)揚我班優(yōu)良風貌，將班級建設的更好。

5.最后同學們寫下了對自己在本學期學習上的要求和希望，并將紙條統(tǒng)一放到紙盒子里。在歡樂祥和的氣氛中我們結束了本次學風建設活動。

總的來說，這一次的活動舉辦的很成功，全班同學都積極參與進來，為舉辦好這次活動群策群力，這種團結熱心的精神是值得提倡并發(fā)揚下去的;但同時，我們也應該看到這一次的活動中仍存在不足的地方。希望在以后的活動中能保持優(yōu)點，避其不足，將班級活動提升到新的高度。

經過一段很長很長時間的觀察與試驗，信管班的班風學風有著自己自成一體的獨特之處，優(yōu)缺點也是獨特得“出眾”，比如：

1、熱愛生命，雖說不上十分地朝氣蓬勃，但也多多少少是個中午的朝陽吧;

2、生命力頑強，能在連仙人掌都生存不了的宿舍里堅忍不拔地…

3、思維高度統(tǒng)一，主要體現在課堂作業(yè)上，也許也就是英雄所見略同吧!

4、團結一致，無論是群體活動還是宿舍交流都是相當地頻繁，學習，娛樂方面的交流都從未間斷過，5、尊師重教，上課很有禮貌，總是讓老師先進教室…

但是，所謂的缺點也是存在的，就是：

1、上課時改變環(huán)境，使課室輻射變大，輻射源尚未找到;

2、太用功了，不注意作息，學到太晚以至于上課稍微沒什么精神。

至此學風自查完畢!

轉眼間一個多月過去了，學風建設爭先創(chuàng)優(yōu)活動也已經接近尾聲。回首這段時間，我感覺我過得很充實，同時也感到從各種活動中學到了很多，受益匪淺。經過這次的磨練，我更加的堅定了我的信念，“沒有什么是勤奮和努力所做不到的”。大學不僅僅是學習專業(yè)知識的地方，更是人生的一個大學堂。他教你怎樣處理好人際關系，怎樣培養(yǎng)自己的創(chuàng)新、組織能力，去找到自己的人生方向。這次的學風建設活動，給了我很多的啟發(fā)。

一、思想修養(yǎng)

“學生學生”，學習得以生存，但想要發(fā)展的更好，光學習又是不夠的，這就需要我在學習之余，提升自己其他方面的能力。為此，在這一個多月中我認真學習自己的各門功課，積極參加、組織學風建設活動。There is a going says: where there is a will, there is a way。雖然我已經是一名大學生，但在活動和工作中難免會考慮不周全。當意見、建議來臨時，現在的我不再不悅，不再拒絕。而是以更高的要求來要求自己，努力告誡自己，要學會接受意見，辨別和采納正確的意見。

二、學風建設活動

在11月份中我們班恰好是金工實習時期，在此期間，身為團支書的我，首先要帶頭遵守實訓車間的各項紀律，并提醒同學們注意各項安全，聽從實訓老師的各項要求，不遲到、不早退，有事請假。同時在有課程安排的同時準時上課，雖然實習很苦，回來都累的腰酸背痛的，但是我還積極參加各項班級、學院、學校組織的各項活動和抽空復習黨章并備考英語六級。我始終認為要想獲得尊重，就必須得先尊重別人的勞動，所以我在課堂上努力聽老師講課，遵守課堂各項紀律，爭做表率作用。具體內容如下：

1、積極參加和組織班級活動

在學風建設活動開始后不久，我們班級就開展了一系列的班級活動，作為班委，首先以身作則，我積極參加了這些班級活動，并從中學習到不少知識和有用的東西。

針對12月18號的英語四、六級考試，我們班在11月初就舉辦了“英語四、六級動員會”，我也向大家講述了我考四級時的是如何準備的和我所知道的一些考試技巧，給同學們復習提供參考。為了讓我們在枯燥的英語四、六復習中感受到英語的樂趣，我們班級舉辦了“外教交流會”從中我了解到我們的外教老師Mr Widmer的家鄉(xiāng)——澳大利亞的一些風土人情，也了解到他在我們中國的生活;這次活動讓我一些很地道的英語口語知識，激發(fā)了我對英語學習的興趣。在 四、六級考試前夕，我們班組織了班級內部的“

四、六級模擬考”，在這次的考試中，我了解到自己在前一段時間復習中的漏洞，認識到在后一階段復習的重點所在。

此外，在班級“舉行的讀書交流會”中，我了解到該如何去讀到一本好書，并真正的從中學到知識;我學到“五步讀書法”的真正含義，并知道該如何應用于實際。在班級內部組織的宿舍內務檢查中我們宿舍表現相當好;金工實習結束后我自己做的小錘子被選去作為展示品。

2、積極組織班級中心組學習和開展主題團日活動

在十一月和十二月中旬，我根據學風建設要求組織班級的中心組成員進行每個月的中心組學習，大家暢所欲言，分別發(fā)表對當月時事政治和學風建設活動的看法和意見，從中我了解到同學們的不同的看法和觀點，從中也學到了很多。同學們對活動的建議和意見，對我的工作有著很大的幫助。

十一月，由于我們班同學正處在金工實習時期，一天下來身心俱備，在加上天氣寒冷的緣故，很多同學學習上都有所懈怠。為了同學們在接下來的四六級考試中取得的更好的成績，我組織了題為“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的團日活動，活動主要采取PPT展示形式，向班級同學介紹美國作家哈洛.麥凱的《學習才是硬道理》一書，并節(jié)選一段供班級同學閱讀并讓同學們據此談談自己的看法。活動獲得了很好的效果，并給同學們以警醒作用。

十二月，為進一步加強班級同學對考試的認識，不僅要學好課本知識，而且要學好怎樣做一名合格的大學生，我組織舉辦了題為“誠信考試”的主題團會活

動。希望通過糾正班級同學在考試中可能存在的僥幸心理，鼓勵同學們抓緊最后時間，認真?zhèn)淇肌０嗉墝W習委員向班級同學介紹了她在最后考試沖刺時的方法和怎樣調整考試心態(tài)，給同學們以借鑒。班長也給班級同學介紹了他四級取得649高分的秘訣，給同學們以很大的啟發(fā)。

兩次主題團會活動，讓我明白如何當好班委。班委培訓時，一位老師曾經說過：“班干部，就是班級里辦事的那部分人”。這句話說的很有道理，作為一名班委不僅要做好學習上的帶頭作用，還要想同學們之所想，幫助同學們更好的學習和生活。而作為一名團支書，要學好如何組織活動，分配任務，相互協(xié)作，把活動辦好。

3、積極參加院、校級活動

在11月初，我參加xx組織的團隊代表我們班級，參加學院團委舉辦的創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽。經過十多天的學習制作，我們的團隊做的《xx》榮獲學院二等獎。此外，我們團隊的作品還被學院選中參加“xx大學第二屆創(chuàng)業(yè)創(chuàng)意大賽”。通過此次的比賽，我學到許多從課本上學不到的東西。作為我們團隊中的一員，我懂得了該如何的去團結每一位隊友;作為一名學生，我了解到要做好一份計劃書并不是想象中那么容易的，它需要我們對很多方面的知識要有所了解，要我們有不怕苦、不怕累的精神······通過這次活動，我學到作為一個公司的領導人，他是多么的任重而道遠。

在十一月下旬，我還參加了“xx大學第十一屆學生科研立項”，并且我們的項目成功立項。我們隊的《xx》科研項目，由xxx教授指導。當然，我也想過自己組隊參加這次的活動，但是考慮到現在我還是大二，很多專業(yè)知識還未涉及，下學期我還要進行計算機三級的考證和英語口語的考試，為了有更加充裕的時間準備，放棄了這次機會。我相信，想要抓住所有的機會，最終將會失去所有的機會，有時才有得。機會總是給有準備的人，希望通過這一年的準備，我可以學好專業(yè)知識，爭取下次的科研立項。

三、結束語

我很幸運參加了這么多的活動，也學到了不少東西，在學習上我希望能帶動他人一起進步，在生活上我能積極對待。但我知道這還遠遠不夠，在今后我要努力的去發(fā)現自身和工作中存在的不足，努力接受別人的意見，搞好每一次班級活動。在即將來臨的期末考試，我會認真的做好個人的復習計劃，合理安排自己的時間，以行動做好帶頭作用。我堅信Nothing is impossible!

第二篇：個人學風建設自查報告

個人學風建設自查報告

不經意間，工作已經告一段落，回顧這段時間的辛勤工作，存在著缺陷，需要認真地為此寫一份自查報告。來參考自己需要的自查報告吧，以下是小編幫大家整理的個人學風建設自查報告，歡迎閱讀與收藏。

按照我系《關于開展20xx年“班班行”活動的通知》，我班從9月22日到12月18日對學生學風建設進行檢查，現將我班自查情況總結如下：

一、領導高度重視，專人負責

在接到學校《關于開展20xx年“班班行”活動通知》之后，我班學生干部就關于學風建設召開專題會議，班級學風建設自查及整改措施。會以決定成立兩個學風建設小組，我班班主任為小組輔導員，班長、團支書為各小組組長，其他干部為小組成員，共同檢查，監(jiān)督，落實。

二、廣泛宣傳，召開動員大會提高認識

首先，在班委會，班會上強調學風建設的重要性，用實際行動協(xié)助系院開展學風建設。其次，各小組對學生進行校規(guī)校紀和文明禮儀教育，號召大家講文明，講禮貌。并努力養(yǎng)成良好的學習習慣。

三、加強檢查，對不良學風進行整改

由學生干部成立的學風督察隊。每天早上對學生出勤和課堂紀律進行檢查，對上課遲到、帶食物、玩手機、打瞌睡等現象進行登記，并及時批評教育。輔導員和學生干部既抓學風的同時，還要深入學生宿舍，檢查宿舍衛(wèi)生，抓住正反典型。對違規(guī)使用電器的學生進行通報批評。

隨著我班“班班行”活動開展，我班學生在學習上形成良好的精神風貌，但還存在著一些問題:

1、有些同學上課精神面貌不佳，在教室外吃早餐現象比較嚴重。此外，還存在上課用手機發(fā)短信，打瞌睡等不良現象。

2、少數同學不能合理安排自己的大學生活，有相當一部分學生沒有規(guī)劃好自己的大學生活，有些同學參加社團活動以及一些社會實踐活動占用了大量的學習實踐，導致成績下降，還有部分學生耗費了大量的時間用于交朋友，談戀愛等，以致荒廢了學業(yè)。

面對存在的一些問題，我班將進一步的做好學生的思想教育工作，主要從以下幾點繼續(xù)努力：

1、通過開展各種人文方面的講座，使大學生了解專業(yè)前沿動態(tài)、發(fā)展趨勢及就業(yè)情況方向，加強學涯規(guī)劃和職業(yè)生涯規(guī)劃的指導，激發(fā)學生專業(yè)學習的積極性，端正學習態(tài)度，從而實現從“要我學”到“我要學”觀念的轉變。

2、加強文明行為規(guī)范教育，開展“身邊的禮儀”教育，提高學生文明素質，綜合“文明宿舍，文明學生,先進個人”的創(chuàng)建活動,引導學生從平常抓起,從身邊小事著眼,從做實事入手,倡導學生遵紀守法,著裝得體,舉止文明,從根本上加強學風建設。

3、加強考風建設，大力推進學風建設，通過開展考風教育活動，在考試前對學生進行考前集中教育，開展考風、考紀動員大會。引導學生樹立正確的榮譽觀，教育學生自覺遵守考試紀律，努力創(chuàng)建優(yōu)良考風，并以考風促學風，樹校風。

在以后的時間里，我們班會繼續(xù)進行學風建設，發(fā)揚好的地方，改正不足之處，爭取處處體現我們優(yōu)良的一面！全體同學凝聚一心，進一步提高班風學風，我們會努力為提高自身素質，同時創(chuàng)造一個學風優(yōu)良的班級而奮斗。讓我們機電1114班成為一個全面發(fā)展的優(yōu)秀集體。

教師要以嚴謹治學、關愛學生為必須遵守的職業(yè)道德操守，肩負起教書育人的職責。教風的建設關系到學風的建設，關系到高等學校學生培養(yǎng)的成材率，關系到學校人才培養(yǎng)的水準問題。為全面總結本人近三年以來的教風和學風情況，特作出本教風學風自查報告。

一、教風建設的目標和本人工作

以師德建設為中心，以提高教育教學質量為落腳點，以規(guī)范教學行為為抓手，以完善制度為保障，努力形成“教書育人、為人師表、嚴謹治學、嚴格執(zhí)教”的教風。

1、努力提高職業(yè)道德水平。本人一直堅持社會主義教育方向，全面貫徹黨的教育方針，認真遵守各項規(guī)章制度；自覺加強師德修養(yǎng)，模范遵守職業(yè)道德規(guī)范，以身作則，愛崗敬業(yè)，以良好的思想和道德風范去影響和培養(yǎng)學生；努力踐行求真務實、勇于創(chuàng)新、嚴謹自律的治學態(tài)度和學術精神，模范遵守學術道德規(guī)范。

3、增強教書育人的意識。既要傳授知識，又要素質教育，將素質教育融于教學的每一個環(huán)節(jié)，這是教風建設的核心。本人努力保持良好的職業(yè)道德，樹立良好的師德師風，時刻注意自己的言行舉止，處處“為人師表”。在課堂上不發(fā)表與教學無關的不符合教師身份的言論，不給學生帶來負面影響。在教學活動中重視學生思想道德情操的培養(yǎng)，提高學生的思想素質與培養(yǎng)學生業(yè)務能力并重。積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質教育，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，在日常教學和班主任工作中，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，為全體學生提供平等的表現、創(chuàng)造和成功的機會。

4、嚴格履行崗位職責，嚴謹治學。本人應嚴格執(zhí)行教學計劃和教學進度，教學進度符合教學日歷的安排。教材的選用符合教學大綱的要求，反映本專科的基礎理論、基礎知識和學科前沿。對整個教學過程和教學環(huán)節(jié)認真負責，以保證教學質量。具體的教學環(huán)節(jié)包括備課、上課、輔導答疑、批改作業(yè)、指導實驗。講授課程教案或講稿齊全、規(guī)范，備課教案經常更新、補充新的知識和信息。教學觀念、教學方法、教學手段與“與時俱進”，不斷改進教學方法，提倡啟發(fā)式、案例式、討論式、參與式教學方式，強調知識和能力的統(tǒng)一，加強師生之間的溝通和互動，充分發(fā)揮教師的主導作用，激發(fā)學生的學習興趣、信心、積極性和主動性。積極研究探索素質教育前提下創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，運用現代化教學手段進行教學，不斷提高課堂教學效果和教學效率。在課堂教學中，針對學生的不良行為和思想實際，大膽管理，及時教育。從關心愛護學生的角度出發(fā)，循循善誘，正面引導。認真批改自己所擔任課程的作業(yè)，作業(yè)量適當。提高實驗教學的質量，加大對學生實驗的指導力度，在實驗中應耐心解答學生在實驗過程中遇到的問題。

5、嚴格規(guī)范“考風考記”。本人嚴格執(zhí)行學校有關考試的規(guī)定，嚴格考風考記，嚴守教學紀律，嚴把考試前后的各個環(huán)節(jié)。如按照教學大綱要求，做好考試命題，堅持“A、B卷制”，不隨意降低試題難度，嚴守命題紀律，不在考前圈定考試范圍和復習題，更不漏題。判卷評分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨意加分、扣分，不弄虛作假，不拿分數與學生做交易。嚴格監(jiān)考制度，監(jiān)考時間認真監(jiān)考，不隨便離開考場，不做與監(jiān)考無關的事情。身為班主任，每學期考試前專門召開以考風考記為主題的班會，認真學習學院有關監(jiān)考紀律。

二、學風建設的目標和本人工作

1、以加強思想政治教育為先導，引導學生牢固樹立“成才為本”、“愛國奉獻”的觀念，明確學習目標，端正學習態(tài)度，增強學習動力，并以求實的科學精神、嚴謹的治學態(tài)度，著力提高學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力；培養(yǎng)學生成為德、智、體全面發(fā)展，知識、技能、素質協(xié)調統(tǒng)一的合格人才；著力打造務實、活躍、創(chuàng)新、和諧的學風氛圍。

2、開展大學生思想政治教育。開展大學生思想政治教育，分階段側重性教育，全程做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。對于大一新生，注重“養(yǎng)成和適應教育”。通過早操、早讀、晚自習等措施，鍛煉學生的學習意志和恒心，養(yǎng)成良好的學習習慣；通過開展各類學習經驗交流會，讓學生盡快適應大學生活；提前介入專業(yè)教育，讓學生了解所學專業(yè)的發(fā)展前景，提高其專業(yè)學習的興趣和動力。對于大三學生來說，注重“素質拓展教育”，通過引導其參加各類活動和科技文化競賽等，使其充分認識到自身的潛力，進而激發(fā)其學習的熱情和持續(xù)性。對于大四學生注重考研和就業(yè)形勢教育，樹立學生的危機意識，增強其學習和考研的動力。同時，注重擇業(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其準確定位，順利就業(yè)。

3、充分發(fā)揮學生工作隊伍的引導作用，加強制度建設、強化學生管理。進一步加強對新生集體晚自習、對學生上課、就寢的監(jiān)管，建立學生黨員、學生分會和班級干部齊抓共管的管理機制。對曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時通報及時處理。組織檢查上課遲到現象，努力杜絕上課遲到現象。進一步加強后進轉先進工作。對于有不及格科目的學生干部堅決撤換，避免負面影響。大力支持學生期中期末大講堂活動，幫助授課學生與各學科教師建立學習關系，提高學生的能力水平，提高大講堂的效果；廣泛開展“一幫一”助學活動，使先進幫后進形成良好風氣。增加學生間的學習經驗交流活動，定期開展學生學習方法和學習經驗講座。更多地組織開展專業(yè)性的科技講座，增強學生對專業(yè)知識的了解，提高學習興趣。堅持定期和不定期走訪學生宿舍制度，掌握和了解學生思想學習生活動態(tài)，做到日常管理未雨綢繆，搶先做好思想引導，防患于未然。

4、充分發(fā)揮家長等多方的推動作用，建立溝通協(xié)調交流機制。身為班主任，本人與學生家長保持聯(lián)系，定期向學生家長通報學生在校學習、生活等各方面情況，尤其個別學習問題較為嚴重的學生（期末考試出現2科不及格科目），更要及時、準確地向家長通報情況，交換意見，形成家校共同的合力。通過聽課和定期按專業(yè)召開任課教師、班主任和學生代表座談會的形式，及時發(fā)現并解決學風中存在的問題。組織開展專業(yè)學習指導講座，請專業(yè)教師幫助學生了解專業(yè)前沿，知曉本專業(yè)在經濟社會中的作用和用人單位對本專業(yè)人才的要求情況，進一步鞏固學生的專業(yè)思想。利用畢業(yè)生有利資源，合理選用畢業(yè)生，令其為學院在校生提供實踐（實習）基地，最好是定崗實習。每學期召開學風建設班團會，研究布置日常學習、考風考紀等問題。每學年定期召開各班學習委員工作培訓交流會，采取措施提高本班學風。

教風和學風建設關系學院發(fā)展，是一個系統(tǒng)工程，關系學生成才，創(chuàng)造優(yōu)良教風和學風是社會、家長對我們的重托和期望。本人一定齊心協(xié)力，努力查找不足，扎扎實實做好教風和學風建設這個系統(tǒng)工程。

為全面了解我班學生目前的學風狀況，本次面向全體學生做學風調查問卷調研，同時通過座談會、學生代表座談會、抽查課堂紀律、聽課、檢查學生宿舍、教師課堂情況反饋等多種渠道，發(fā)現存在問題，了解學生在學習中的困惑和期待，為學校加強學風建設和改進管理措施提供依據。本次問卷調查范圍涉及我班很多，問卷內容包括學風建設中的教學、管理、學習習慣、學習態(tài)度、學習紀律等問題。

一、學風建設調查狀況

1、學習態(tài)度

總的來說，我班學生的學習態(tài)度還是比較好的，調查中有37.5%的學生表示自己學習很勤奮刻苦，有55.2%的學生表示能夠主動學習，也有5.5%的學生認為自己的學習態(tài)度比較懶散。

2、學習環(huán)境

學生學習態(tài)度的形成，與周圍人物和環(huán)境的影響密切相關。調查顯示，同學之間的關系在大學的學習、生活中起著重要的作用。這種影響往往呈現“從眾效應”，好的班風和寢室風氣可以帶動和約束其他學生學習，而不良風氣也很容易影響其他學生學習松懈，甚至荒廢學業(yè)。宿舍成員作為相互活動、接觸較緊密的群體，彼此的學習態(tài)度、學習習慣和學習狀態(tài)相互之間的影響不可忽視。學習成績不好的現象常常集中發(fā)生在同一寢室。

3、學習紀律

課堂紀律的好壞也影響到教學的質量和學生學習成績的提高。調查數據顯示，36.2%的學生對上課遲到、早退、曠課可以理解，并表示認同，理由是大學學習就應該有學生自己靈活掌握。對于他們曠課的主要原因是：35.8%的同學是對該課程不感興趣;29.9%的同學認為是老師講得不好，沒有吸引力;（其中20.8%的同學認為不用聽講，自學就行），15.1%的同學去做其他事情，建議學校嚴格管理的占58.4%，同時，二年級學生的課堂紀律明顯好于大三學生，大一學生情況最好，大三學生整體上課情況最差。

4、學生對考試的態(tài)度

有27%的學生實行自己認為的“沖刺原則”，即在考前一個月才開始沖刺學習，并認為很有效率，足夠應付考試;39%的同學認為這是短期效率，不利于真正掌握知識;27.3%的同學認為應該注重平時的學習積累，有90.2%學生反對考試作弊;70%學生認為學校應該對考試作弊行為予以嚴懲。

5、學生如何利用課余時間

大學的課程安排比較輕松，學生自己支配的時間也就多了。在調查中我們發(fā)現一個比較突出的問題，有45.8%同學把課余時間用來上網、逛街、戀愛以及其他閑聊活動，18.8%的同學用來做體育運動，只有20.4%的同學用來學習、看書、去圖書館等。

6、如何看待課程設置、專業(yè)以及教師課堂教學

調查中有33%的學生對所學課程和專業(yè)不滿意或不感興趣，31.2%的同學認為學生學風的好壞與教師的教風有很大關系，35%的學生認為教師講課方式傳統(tǒng)，內容沒有新意。

從統(tǒng)計數據來看，學生學風整體比較好，大部分學生學習比較努力，上進心強，但是仍然存在不少薄弱環(huán)節(jié)和亟待解決的問題。

二、存在問題及原因分析

當代大學生思想活躍，視野開闊，對獲取信息的渠道和媒體非常敏感，對新知識、新技術的了解和掌握比較迅速。對于群體特征鮮明的當代大學生來講，除了諸如學習目標缺失、學習動力不足，學習紀律松懈等老生常談的問題外，還表現出了許多新的特點：

1、不良學風問題影響面變寬。不同于以往不良學風問題多表現在學習習慣、學習成績較差的同學身上，現在，學習懈怠的現象開始在一些往常成績較好的同學身上表現出來，他們有時也會不遵守課堂紀律，上課遲到甚至逃課、抄作業(yè)，平時不努力，考前靠突擊甚至考試作弊等。

2、干擾學業(yè)的主要因素增加。以往干擾學生正常學業(yè)的原因多發(fā)于學生本人熱衷于早戀或在校外打工賺錢，現在，更多的原因則是學生沉溺于網絡游戲、網吧等。

3、隨著年級增長學風呈下降趨勢。受就業(yè)壓力、失戀等多方面因素影響，三、四年級整體學習紀律不及一、二年級，受此影響，目前，不少低年級同學開始過早擔心就業(yè)前景而影響學習熱情，有的甚至無心向學。

4、學生對教師的滿意度下降。以往多是教師不滿于學生的學習態(tài)度，現在，學生對部分教師教學不盡心，課堂教學效果不佳提出質疑，不滿情緒有增加的趨勢。

5、學生矛盾心理加劇。部分學生感到競爭壓力很大，但自身又不愿付出努力、不肯刻苦學習;部分學生希望學校少加管理，但自控能力又差，自律意識不強;部分學生主張自主學習，但自學能力又不強。這些問題是當前學風建設中遇到的新課題。

出現以上問題的主要原因在于學生對學業(yè)的認知比較模糊，甚至存在一定的偏差;部分專業(yè)、課程設置與市場需求和專業(yè)技能要求存在一定的.滯后性;部分教師組織課堂教學時對學生的主導作用有待加強;對學生自制能力、自律意識的教育有必要探索新的工作思路和工作方法;社會轉型和教育改革進程中的諸多社會不良風氣的不利影響有愈來愈烈的趨勢。

三、進一步加強學風建設的思路與措施

1、統(tǒng)一思想，提高認識，全員參與，共同努力

學風是學校核心競爭力的重要內容之一，學風的好壞關系到學校的人才培養(yǎng)和教育質量。加強學風建設是人才培養(yǎng)的重要手段，應該得到高度重視，常抓不懈，應該全員參與，人人有責。學風建設工作需要全校教學、管理、服務等多部門緊密配合，共同努力，把學生的教育和發(fā)展作為工作的頭等大事。教師、干部、學生齊心合力，共同參與，在各自的崗位上恪盡職守，老師率先垂范，學生自查自省，尋找問題。

2、加強教育，正確引導，充分發(fā)揮學生的主觀能動性家庭教育，學校教育，社會教育及“學生自我教育”的目的是煥發(fā)學生學習的自覺性和主動性。調查顯示，學生中自認為學習態(tài)度一般的人數占到45.1%，37%的同學只是偶爾去圖書館或教室自習，經常自習的學生只占到31.7%，而課余時間花費在上網、閑聊、逛街的學生接近半數。分析原因，學生的主觀能動性是學生學習的內因。通過加強對學生的人生觀、價值觀的教育，引導、督促學生認識到自覺學習的重要性和必要性，從而端正學習態(tài)度，努力學習。

3、進一步加強“教”與“學”的相互結合調查顯示，部分學生學習態(tài)度淡漠，上課遲到、早退、在課堂上不專心聽課，主要是他們對教師的課堂組織、教學內容、教學方式有看法，認為教師的教風主導著課堂學風的人不在少數。老師作為教育者，肩負著傳道、授業(yè)、解惑的多重義務，教師自身的師表形象對學生具有示范作用。上課不單單是教師或學生單方面的事情，教師應勤奮敬業(yè)，精心教學，學生應恪守本分，虛心求教，“教”“學”相長，相互結合。

4、調動、發(fā)揮學生團員、優(yōu)秀學生的模范帶頭作用

在日常生活、學習中，樹立典型，表彰先進，發(fā)揮獎勵的激勵作用;嚴格管理，狠抓紀律，發(fā)揮懲戒的警示作用。要求學生團員要以身作則，在學生中樹立榜樣形象;對于學習中涌現的優(yōu)秀學生予以大力表彰、宣傳，組織學習經驗交流會，推廣好的學習方法;對于違紀行為，嚴格處理，杜絕學生的僥幸心里。

5、塑造良好的校園文化環(huán)境

校園文化滲透在校園活動的方方面面，不僅對學生的學習、生活、心理起到良好的調節(jié)作用，而且對規(guī)范學生的行為習慣，促進學生全面素質的提高也起到潛移默化的作用。校園文化環(huán)境建設是學校前進和發(fā)展的永恒主題，也是加強學風建設的重要途徑。

首先，利用校園廣播、校園網、宿舍樓的櫥窗板報和校園報刊等宣傳陣地和載體，大力宣傳和弘揚民族精神，加強學風建設的宣傳，營造濃厚的辦學理念和勵志教育的輿論氛圍。

其次，舉辦具有系統(tǒng)化、品牌化的校園文化活動和專業(yè)技能活動。開展活動要以素質教育為核心，注重技能和文化藝術相結合。開展各類學科競賽，開展與學風建設有關的主題辯論賽、讀書競賽、征文活動等，激發(fā)學生的學習興趣。在活動中引導學生合理利用時間，將學生的學習與評優(yōu)、助困、入黨、擔任學生干部等相結合。

第三，開展學術講座，營造學術氛圍。根據不同專業(yè)特點舉辦學術講座和論壇，開展大學生學術活動的交流，條件成熟時，舉辦大學生科研成果（論文）展覽或報告會，并在交流的基礎上進行評比，對于取得突出成績的學生給予大力表彰和獎勵。

第三篇：1104班學風建設自查報告

1104班班級學風建設自查報告

根據上學期班委制定的班級學風建設計劃方案,本學期對學風建設方案進行了自查，學院領導在對班級,年級學風上尤為重視,也實施了一系列的措施,效果非常好,班級和年級學風有很大的改善,現將我班自查情況總結如下:

一、班主任老師高度重視班干部各盡其責班干部各盡其責

在接到學院《關于開展2012年“班級學風建設方案計劃”活動的通知》之后，我班班主任和全體學生干部高度重視，并就關于此次學風建設的開展召開了專題班會，班會決定成立由班主任為組長，班長、團支書為副組長的班級學風建設領導小組和班級學風建設綜合素質量化考核小組，其他干部作為小組成員，共同檢查監(jiān)督、落實。

二、廣泛宣傳、召開班會、提高認識

首先，由班長傳達學院《關于開展2012年“班級學風建設計劃方案”活動的通知》，并在班委會、團支部例會上強調學風建設的重要性，要求每名班干部要積極的起到模范帶頭作用，從我做起，從身邊的小事做起，用實際行動協(xié)助系開展學風建設。其次，組長與各小組成員密切協(xié)商加強檢查、對不良學風進行整改。

三、此次班級建設自查中涉及的幾個方面：

1、出勤:在我們班出勤率比較高，這方面我們班做的比較好，都比較的自覺。

2、課堂紀律：在個別上，同學們會有些事，大部分同學都非常的自覺。課堂紀律方面是學風建設最重要的環(huán)節(jié)，只有課堂紀律好了，學風才能做好。

3、違紀行為:對于我們大二的學生，違紀行為基本沒有，但是也有個別同學上學期晚歸，對此也進行了相應的懲罰。

4、學習氛圍：進入大二以來，我們班的學習氛圍還比較濃。一個班級是一個整體，學習氛圍不是一個人創(chuàng)造出來的，它需要班里的每位去努力創(chuàng)造濃厚的學習氛圍，更加需要我們的學生干部起帶頭作用。

5、成才目標規(guī)劃：下學期就要考專四了，同學們都有意識地在這個方面努力了。部分同學還有計劃的安排了自己的學習規(guī)劃，這是同學們對待自己今后的成才目標和就業(yè)的重視。

6、寢室衛(wèi)生：上學期，除了個別寢室評了差寢，其他寢室都衛(wèi)生方面都做得比較好。開學以來，我們班各個寢室衛(wèi)生方面都還比較好。同時也希望我們班寢室長負責督促寢室成員，搞好寢室衛(wèi)生。

7、班級活動：對此，每一個月都有團日活動及其他方面的活動，有一部分同學表現不太積極。希望每一個同學都能積極投入到班級活動中，這是建設好一個團結、互助、和諧班級的一個重要條件。

四、面對班級存在的一些問題，提出以下幾個方面的建議：

1、通過開展各種社會實例調查視頻和討論，使廣大學生了解專業(yè)前沿動態(tài)、發(fā)展趨勢及就業(yè)方向,加強學涯規(guī)劃和職業(yè)生規(guī)劃的指導，激發(fā)學生專業(yè)學習的積極性,端正學習態(tài)度,從而實現從“要我學”到“我要學”和從“要我成才”到“我要成才”的轉變。

2、加強文明行為規(guī)范教育,開展“身邊的禮儀”教育，提升學生文明素質,結合我系 “文明宿舍、文明學生、先進個人”的創(chuàng)建活動,引導學生從平常抓起,從身邊小事著眼、從做實事入手,倡導學生遵紀守法 ,交往得體,從根本上加強學風建設。

3、加強考風建設,大力推進學風建設，通過開展考風教育活動,在考試前對學生進行考前集中教育,開展考風、考紀動員大會,引導學生樹立正確的榮辱觀,教育學生自覺遵守考試紀律,努力創(chuàng)建優(yōu)良考風,并以考風促學風、樹校風。

4、班委更加積極主動地投入到班級學風建設的活動中來，采取相應的措施鼓勵全班同學積極參加班級、學校的活動、以上就是我班的班級學風建設自查報告，相信在接下來的時間里，我班越來越好！

自查人：1104班全體班委

2012年10月23日

第四篇：班級學風建設自查報告

汽車工程系1203班學風建設自查報告

按照我系《關于開展2013年11月27日～2014年6月“三風建設”活動通知》，我班在積極創(chuàng)建優(yōu)良學風的同時，從2013年11月27日～2013年12月4日對學生學風建設的情況進行了檢查，現將我班自查情況匯報如下：

一、班主任老師高度重視，班干部各盡其責

在召開學院《關于開展2013年11月27日～2014年6月“三風建設”活動》之后，我班班主任和全體學生干部高度重視，并在2013年11月27日晚就召開關于此次學風建設的專題班會，班會決定由班主任、班長、團支書、學習委員、紀律委員成立班級學風建設領導小組，其他干部作為小組成員，共同檢查監(jiān)督、落實。

二、深入宣傳，召開動員大會，提高認識

首先，由班主任老師傳達學院《關于開展2013年11月27日～2014年6月“三風建設”活動的通知》，并在班委會、團支部例會上強調學風建設的重要性，要求每名班干部、入黨積極分子要積極的起到模范帶頭作用，從我做起，從身邊的小事做起，用實際行動協(xié)助我系開展學風建設。其次，小組成員密切協(xié)商，充分利用周日召開主題班會的時間對全班同學進行學風建設系列活動的動員，積極引導同學們主動參與到學風建設的活動當中。

三、日常記載，加強檢查，對不良學風及時進行整改

我班通過積極的開展學風建設自查活動，使班級學風建設領導小組進一步明確了班集體的基本任務和發(fā)展目標，同學們的整體素質有了一定的提高。此外，通過開展了一系列豐富多彩的關于學風建設的 集體活動，對活動中查找到的問題，尤其是班上大部分同學的突出問題和影響班集體長遠發(fā)展的重大問題，進行了歸納整理，最后，經過班干部例會集體討論并提出了整改方案，研究制訂出了解決問題的長效機制和辦法，推動了班集體長遠健康發(fā)展，提高了班集體的整體優(yōu)良學風。

隨著我班“三風建設”活動的順利開展，我班學生在學習上形成良好的精神風貌，但是，還是存在著一些問題：

1、有些同學上課精神面貌不佳，特別是在早起時，賴床情況較為嚴重，通過調查，根本原因是有一些同學晚上就寢時間過遲。

2、上午 進一步加強師生和同學們的溝通與了解，創(chuàng)造出爭先創(chuàng)優(yōu)的良好學習氛圍，讓同學們在競爭的環(huán)境中對自身的不足有更深的認識，并通過“一幫一”等活動幫助這些同學達到一定的提高。

2、加強文明行為規(guī)范教育,開展“文明就在我身邊”的主題教育，提升學生文明素質,結合我系“文明宿舍、文明班集體、文明學生”的創(chuàng)建活動,引導同學們從身邊小事著眼、從做實事入手,倡導同學們遵紀守法,交往得體,從根本上加強學風建設。

3、加強考核小組成員的管理，做到日常記載明細化、考核公示化。并借助每周日下晚自習的班干部例會增加交流的機會，融通思想感情，凝聚發(fā)展共識，在交流的過程中，積極主動的對班級管理上的問題提出自己的見解并作出相應的措施和整改方案。

4、積極聽取同學們的相關意見和建議，對好的建議予以采納，并在下次班級學風建設做相應修改，同時積極引導同學們樹立正確的榮辱觀,教育學生自覺遵守考試紀律,努力創(chuàng)建優(yōu)良考風,并以考風促學風、樹班風。

以上就是我班此次班級學風建設的自查報告，面對自身的不足，我們知道在三風建設的道路上還有很長的路要走，但是，相信通過我班學風建設的進一步的開展和實施，我班同學們的整體思想道德修養(yǎng)、綜合素質拓展、專業(yè)技能知識會有一個明顯的提高，達到預期的目標。

四、有關要求

⑴ 汽車工程系1203班學風建設領導小組（見附件1）

汽車工程系1203班

第五篇：XXXXX系學風建設自查報告

XXXXXXXXXXX系 學風建設自查報告

多年來，我系根據國家相關法律法規(guī)以及教育部《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范（試行）》（教社政函[2004]34號）、《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》（教社科[2009]3號）的規(guī)定，以及《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》（教技[2011]1號）、《XXXXXXXXXXX學院學術規(guī)范行為》和《XXXXXXXXXXX學院學術行為查處細則》等文件和制度要求要求，切實加強學風建設工作和師德師風建設。現將自查情況匯報如下：

一、總體情況

我系以專業(yè)建設為龍頭，堅持教育宣傳、制度規(guī)范，采取多種措施，大力推進和強化學風建設，努力營造風清氣正的育人環(huán)境和求真務實的學術氛圍，強化領導主體責任、加強師德師風建設、創(chuàng)造學生良好學風、建立良好的學術氛圍均取得了教好成績。深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進大學生思想政治教育工作的意見》，深入開展社會主義核心價值體系教育，常年開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，切實增強師生思想政治教育的針對性、實效性，努力構建全員育人、全過程育人、全方位育人的良好局面。2015年2月被共青團XXXXXX市委授予“咸陽市五四紅旗團支部，2016年5月被XXXXX授予“優(yōu)秀團總支”稱號，2017年6月被學院授予“先進黨總支”稱號。我系在加強政治思想工作的同時，始終堅持教學工作中心地位不動搖，狠抓學風建設，努力整頓教學環(huán)境和教學秩序，嚴格教學紀律，深化教學改革，提高教學質量，營造了較好的育人環(huán)境，學生專業(yè)思想鞏固，學習態(tài)度端正、遵守教學紀律。

目前，我系教職工XXXXX人，在校生XXXXX人，就業(yè)率逐年上升，規(guī)模、質量和效益得到協(xié)調發(fā)展。通過不斷努力，圍繞學風建設，已大力營造了內和外順、穩(wěn)定有序的良好辦學環(huán)境。

二、開展的工作和主要成效

（一）學習學風建設相關文件，保障學風建設工作順利進行

為規(guī)范學術行為，堅持學術誠信，維護學術道德，促進學術創(chuàng)新與繁榮，組織廣大師生學習《高等學校哲學社會科學研究學術規(guī)范（試行）》（教社政函[2004]34號）、《教育部關于嚴肅處理高等學校學術不端行為的通知》（教社科[2009]3號）的規(guī)定，以及《教育部關于切實加強和改進高等學校學風建設的實施意見》（教技[2011]1號）、《XXXXX學術規(guī)范行為》和《XXXXX學術行為查處細則》文件和制度，為推進我系學風建設工作的順利開展提供了必要的制度保障。

（二）嚴格制度落實，形成健康向上、遵紀守規(guī)的良好校風

針對不同的培養(yǎng)對象，分別制定了《經濟與金融管理系教師道德規(guī)范》、《經濟與金融管理系教師行為準則》、《經濟與金融管理系學生日常行為規(guī)范》、《經濟與金融管理系“厚德育人工程”實施方案》、《經濟與金融管理系學風建設實施方案》、《經濟與金融管考勤制度》等一系列規(guī)章制度，并嚴格貫徹執(zhí)行，確保了良好的教學、工作、學習和生活秩序。

（三）落實青年教師崗前培訓、指導教師制度，培養(yǎng)良好的職業(yè)操守和學術道德

學院始終將教師的職業(yè)道德和學術道德建設作為工作的重點，對新教師進行崗前培訓。2014年以來，共有3名新任教師參加了人事處組織崗前培訓。在培訓中，除進行高等教育法、教育學、心理學等內容的培訓外，都將教師職業(yè)道德和學術道德規(guī)范教育作為新教師培訓的必修內容，教育全體新教師要做到為人師表，恪盡職守，實現教書育人、管理育人、服務育人的目標。

（四）加強教師和學生思想政治教育

針對教師，將職業(yè)道德、學術規(guī)范和知識產權等方面的法律法規(guī)及相關知識作為教師培訓的重要內容，通過開展“國學開講”活動，加強中華傳統(tǒng)文化教育，激發(fā)愛國主義熱情，端正師德師風。針對學生，在招生、教學實訓、日常管理、就業(yè)等各個環(huán)節(jié)，始終把“德育 ”放在首位，通過扎實的入學教育、習慣養(yǎng)成教育，通過扎實推進“厚德育人”工程，貫徹院長的治學理念，堅持“做人做事先做人，德能并重德為先”，將提高學生職業(yè)技能和培養(yǎng)職業(yè)精神高度融合。近幾年來，每學期至少召開二次關于學風建設的專題班會，由輔導員、班主任、班長、以及其他班委共抓班級學風建設。

（五）加強教學質量監(jiān)控，促進良好教風學風形成

落實聽課制度、召開學生座談會，認真聽取學生意見，及時掌握信息，協(xié)調解決存在的問題，規(guī)范教學管理，提高教學水平。教學評估督導室和系部共同開展信息員制度，收取學生建議和意見，監(jiān)控教學運行，促進教風始終良性發(fā)展。每學期均開展期中教學檢查，并在開學初、節(jié)假日前后重點檢查教學秩序，確保教學工作正常運行。對違反教學紀律的教師，據學院規(guī)定嚴肅處理，并把教風、學風建設、師德建設納入考核，與年終評優(yōu)掛鉤。

（六）加強學生社團建設，拓展學生綜合素質

我系學生會等學生社團，在學院黨委和團委、學生處等部門領導下開展工作。各社團堅持“自我管理、自我教育、自我服務”的方針，認真貫徹落實院黨委、院團委和學生處的各項工作安排，積極配合學生教育管理工作，在校園文化建設、學風建設、學生管理和學生素質拓展中發(fā)揮了積極的不可替代的作用。

（七）積極開展第二課堂活動，豐富校園文化

組織學生開展“演講賽、辯論賽、朗誦會和歌唱比賽、文藝晚會、知識競賽、征文大賽等多形式的課外活動，組織學生定期到烈士陵園掃墓、參與社區(qū)志愿服務、敬老院義務勞動等形式的第二課堂活動，既豐富了校園文化生活，又陶冶了學生的精神情操。

（八）嚴格執(zhí)行校規(guī)校紀，端正校風學風

對經常遲到曠課、夜不歸宿、打架斗毆、考試作弊等違規(guī)甚至違法的學生，按照法律規(guī)定和學院規(guī)章制度嚴肅處理，嚴肅校紀，端正校風學風。注重日常記載，加強檢查，日常記載明細化、月度考核公示化、量化評比規(guī)范化，對不良學風及時進行整改。

三、存在的問題

（一）部分學生學習動機不明確

經對我系學生多年的調查得知，接近三分之一的學生從高中過渡到大學之后學習缺乏動力與熱情，在學習方面缺乏明確的目標，沒有強有力的學習動機。一部分學生認為，大學學習只是為了混一張文憑，以便將來找份好工作，而在大學里真正能學到的有用的東西卻很少。不可否認，許多人還是認真學習的，或為了拿獎學金、或為了專升本，或為了考取各種證書、或為了就業(yè)積蓄專業(yè)知識。

（二）部分學生紀律渙散

我系多年的學生管理實踐得知，部分學生逃課、曠課、上課不專心、作業(yè)抄襲、考試舞弊等現象比較嚴重。上課玩手機現象嚴重，已經嚴重影響教學秩序以及學習效果。

（三）部分學生學習態(tài)度不端正

部分學認為，邁進大學的門檻，就可以高枕無憂，認為已經完成了父母的心愿，認為大學就是脫離了高中繁重學習后的天堂，“六十分萬歲”成為流行風尚。還有的學生認為讀書沒用，在空閑的業(yè)余時間中，談戀愛或者社會兼職，占用了大量的時間，荒廢了青春歲月。

（四）部分老師職業(yè)使命感不強，職業(yè)道德有待提高

部分老師認為只要教好書就稱職了，忽視育人，沒有將教育育人結合起來，沒有重視學生的思想政治工作。部分老師認為教好理論課就可以了，不提高自身的專業(yè)實踐技能，更談不上指導學生專業(yè)實踐技能。

（五）部分老師科研成果缺乏實用性

部分老師只注重科研成果的數量，忽視科研成果的實用性，對社會生產的貢獻性。

四、進一步加強學風建設的計劃和舉措

（一）加強學風建設宣傳，嚴格要求學術道德自律

進一步加大對學風建設重要意義的宣傳，在師生中積極推行學術行為、學術道德自律、自檢行動，大力宣傳師德高尚、學風優(yōu)良的先進師生事跡，通過專題報告、研討、論壇等形式對學風建設問題展開廣泛而深入的討論，使學風問題進學校、進書房、進大腦。在系部例會上由系領導解讀學院《XXXXX學術規(guī)范行為》和《XXXXX學術行為查處細則》，教育老師樹立正確的職業(yè)道德、加強職業(yè)使命感，端正老師學術操守；由輔導員、班主任老師傳達學院《XXXXX學術規(guī)范行為》和《XXXXX學術行為查處細則》，在班會上強調學風建設的重要性，要求每名班干部要積極的起到模范帶頭作用，從我做起，從身邊的小事做起，用實際行動協(xié)助系開展學風建設；在總支會上，由專職副書記為黨員師生進行學風建設教育，努力營造我系風清氣正的育人環(huán)境和求真務實的學術氛圍。

（二）進一步完善制度建設，加強學風管理

修訂我系班級學風建設與管理制度，使得學風建設的制度更趨合理。完善考核制度建設，將學術道德水平的考量納入到師生業(yè)績、素質的考核范圍中，形成綜合全面的考核體系，有助于優(yōu)化教風學風的形成和保持。做到日常記載明細化、考核公示化。同時積極引導同學們樹立正確的榮辱觀,教育學生自覺遵守考試紀律,努力創(chuàng)建優(yōu)良考風,并以考風促學風、樹班風。

（三）增強教師的教書育人的意識

既要傳授知識，又要素質教育，將素質教育融于教學的每一個環(huán)節(jié)，這是教風建設的核心。激發(fā)學生自主學習的動機、端正學生的學習態(tài)度。在課堂上不發(fā)表與教學無關的不符合教師身份的言論，不給學生帶來負面影響。在教學活動中重視學生思想道德情操的培養(yǎng)，提高學生的思想素質與培養(yǎng)學生業(yè)務能力并重。積極推進教育創(chuàng)新，全面實施素質教育，牢固樹立育人為本、德育為先的思想，在日常教學和班主任工作中，全面關心學生成長，熱愛學生，尊重學生，公平公正對待學生，為全體學生提供平等的表現、創(chuàng)造和成功的機會。

（四）要求教師嚴格履行崗位職責，嚴謹治學

應嚴格執(zhí)行教學計劃和教學進度，教學進度符合教學日歷的安排。教材的選用符合教學大綱的要求，反映本專業(yè)的學科前沿。對整個教學過程和教學環(huán)節(jié)認真負責，以保證教學質量。具體的教學環(huán)節(jié)包括備課、上課、輔導答疑、批改作業(yè)、指導實訓、指導技能大賽、指導創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。講授課程教案或講稿齊全、規(guī)范，備課教案經常更新、補充新的知識和信息。教學觀念、教學方法、教學手段與“與時俱進”，不斷改進教學方法，提倡啟發(fā)式、案例式、討論式、參與式教學方式，強調知識和能力的統(tǒng)一，加強師生之間的溝通和互動，充分發(fā)揮教師的主導作用，激發(fā)學生的學習興趣、信心、積極性和主動性。積極研究探索素質教育前提下創(chuàng)新能力培養(yǎng)模式，運用現代化教學手段進行教學，不斷提高課堂教學效果和教學效率。在課堂教學中，針對學生的不良行為和思想實際，大膽管理，及時教育。認真批改自己所擔任課程的作業(yè)，提高實訓教學的質量，潛心研究技能大賽指導技巧，認真指導學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)。

（五）充分發(fā)揮學生管理隊伍的引導作用

注重輔導員隊伍建設，強化學生管理。要求輔導員樹立學生為主體的意識，服務學生，對學生要有愛心、責任心。建立系學生黨支部、系學生會和班級干部齊抓共管的管理機制。對曠課、曠宿、遲到、擾亂課堂和就寢秩序者及時通報及時處理。組織檢查上課遲到現象，努力杜絕上課遲到現象。在學生中廣泛大開展先進幫后進活動。建立輔導員、專業(yè)教師和學生溝通的多種渠道，幫助學生解決學生生活中的困難和疑惑，了解學生思想學習生活動態(tài)，做到日常管理未雨綢繆，搶先做好思想引導，防患于未然。定期開展學生學習方法和學習經驗講座、組織開展專業(yè)講座，增強學生對專業(yè)知識的了解，提高學習興趣。

（六）開展大學生思想政治教育

開展大學生思想政治教育，分階段側重性教育，全程做好大學生職業(yè)生涯規(guī)劃。對于大一新生，注重“養(yǎng)成和適應教育”。通過早操、早讀、晚自習等措施，鍛煉學生的學習意志和恒心，養(yǎng)成良好的學習習慣；通過開展各類學習經驗交流會，讓學生盡快適應大學生活；提前介入專業(yè)教育，讓學生了解所學專業(yè)的發(fā)展前景，提高其專業(yè)學習的興趣和動力。對于大二學生來說，注重“素質拓展教育”，通過引導其參加各類活動和科技文化競賽等，使其充分認識到自身的潛力，進而激發(fā)其學習的熱情和持續(xù)性。對于大三學生注重專升本和就業(yè)形勢教育，樹立學生的危機意識，增強其學習動力。同時，注重擇業(yè)觀和就業(yè)技巧的教育，令其準確定位，順利就業(yè)。

（七）嚴格規(guī)范“考風考記”

嚴格執(zhí)行學校有關考試的規(guī)定，嚴格考風考記，嚴守教學紀律，嚴把考試前后的各個環(huán)節(jié)。不隨意降低試題難度，嚴守命題紀律，不在考前圈定考試范圍和復習題，更不漏題。判卷評分公正、客觀、合理，不徇私情，不隨意加分、扣分，不弄虛作假，不拿分數與學生做交易。嚴格監(jiān)考制度，監(jiān)考時間認真監(jiān)考，不隨便離開考場，不做與監(jiān)考無關的事情。身為班主任，每學期考試前專門召開以考風考記為主題的班會，認真學習學院有關監(jiān)考紀律。

以上就是我系學風建設的自查報告，面對不足，我們認識到任重而道遠，今后仍需全系師生齊心協(xié)力，共同努力，創(chuàng)造良好的學風環(huán)境。

經濟與金融管理系 二〇一七年十月三十日