第一篇：集寧區(qū)南財(cái)政街小學(xué)防汛

集寧區(qū)南財(cái)政街小學(xué)防汛、防雷電安全管理工作自查報(bào)告

為了保障廣大師生的身心安全健康，為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校安全工作，消除各種隱患，杜絕各種事故的發(fā)生。我校根據(jù)上級的指示精神，結(jié)合學(xué)校防汛、防雷電工作的實(shí)際情況，做到教育教學(xué)工作和安全防汛、防雷電工作兩手抓，現(xiàn)將自查情況匯報(bào)如下：

1、成立防汛、防雷電領(lǐng)導(dǎo)小組，做到目標(biāo)明確，任務(wù)落實(shí)，責(zé)任到人。

組長：范榮華 副組長：張凱軍

成員：楊棟

王偉

郝俊寶

田靜文

賈發(fā)

2、組織全體教師召開會(huì)議，布置有關(guān)防汛、防雷電工作具體任務(wù)，要求全體教師行動(dòng)起來，對學(xué)生進(jìn)行一次防汛、防雷電的知識教育，防患于未然，確保學(xué)生安全身心健康的發(fā)展。

3、對全校的每個(gè)教室、辦公室的照明線路、設(shè)施，請專業(yè)人員進(jìn)行徹底檢修，并更換了部分線路，嚴(yán)格規(guī)范用電行為，保證學(xué)生放學(xué)、教師下班后及時(shí)切斷電源，把架在動(dòng)力電線上的部分樹枝全部修剪，防止發(fā)生用電、雷電意外。

4、領(lǐng)導(dǎo)小組人員在全校開展自查工作，疏通校周邊環(huán)境的排水渠溝，排除廁所所臟物，消除隱患，確保水的暢通無阻。

5、組織安排好防汛、防雷電值班、帶班工作，并做好紀(jì)錄，加強(qiáng)請示制度，切實(shí)保證學(xué)校汛期安全、環(huán)境祥和安定。

集寧區(qū)南財(cái)政街小學(xué)

2008年7月

第二篇：集寧市南財(cái)政街小學(xué)2007年領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告

集寧市南財(cái)政街小學(xué) 2008年領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們、大家好：

一年來，我校在上級有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，在全體教職員工的不懈努力下，學(xué)校各項(xiàng)工作目標(biāo)圓滿順利地完成。現(xiàn)向組織述職如下：

今年，我校21名學(xué)生在第五屆“希望杯”數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)。其中有三名學(xué)生獲全國三等獎(jiǎng)，13名學(xué)生獲市級一、二、三等獎(jiǎng)，有5名學(xué)生獲區(qū)級一、二等獎(jiǎng)。教師張?jiān)坪伞⑴嶂緞偂⑿た∶窐s獲優(yōu)秀數(shù)學(xué)輔導(dǎo)獎(jiǎng)，在第八屆“舂雷杯”作文競賽中，共有46名學(xué)生獲獎(jiǎng)。其中，國家級12名，市級18名，區(qū)級16名。陳麗萍，石瑞峰等15名教師榮獲優(yōu)秀輔導(dǎo)員獎(jiǎng)。其中，有3名學(xué)生榮獲全國英語一、二等獎(jiǎng)，有7名學(xué)生獲市級二等獎(jiǎng)。教師包建云，李潤清、銀麗同志榮獲優(yōu)秀英語輔導(dǎo)獎(jiǎng)。在四年級區(qū)級語、數(shù)、英展示競賽中，有2名學(xué)生榮獲三等獎(jiǎng)。教師陳麗萍的作文范文“回味人生”獲自治區(qū)級一等獎(jiǎng)。教師們真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，團(tuán)結(jié)協(xié)作，發(fā)展合力，在教育教學(xué)的道路上又邁出了一大步，具體做法如下：

一、育人者必先律己

身不正，不足以服；言不誠，不足以信。作為領(lǐng)導(dǎo)就要率先垂范，做師生的表率。一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員首先注重學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識，不斷完善自我。在工作中能夠互諒互讓，互敬互勉，能夠真誠相見，坦誠交流。定期不定期召開民主生活會(huì)六次，開展批評與自我批評，校委會(huì)成員間誦記“十說”警言警句，做到了語言溝通，心靈相融，正氣上升，形成拳頭型，帶頭型的領(lǐng)導(dǎo)班子。各環(huán)節(jié)干部既能服從學(xué)校工作的總體要求，又能獨(dú)立性、創(chuàng)造性地各司其職、各負(fù)其責(zé)地圓滿完成各自工作，謝書記病后大家分工干，共寫了通訊報(bào)道28篇超額完成，保證政令暢通。民主評議支部時(shí)滿意率打100%。二、一切從師生利益出發(fā)，為師生辦實(shí)事，解決師生的實(shí)際困難 學(xué)校為使成為和諧溫暖的家園培養(yǎng)人才的樂園把弘揚(yáng)正氣，凝聚人心，褒揚(yáng)謙虛，友善，團(tuán)結(jié)合作精神作為師德行風(fēng)建設(shè)的重要組成部分。教育全體教師時(shí)刻不忘大局，精誠合作，坦率交流。不少教師能欣賞他人的優(yōu)點(diǎn)和長處，對照檢查自己的差距和不足。同伴中一人有難，眾人相幫。一年來，為生活中遭受不幸的教師捐款21463元，為災(zāi)區(qū)人民捐款9200元，為貧困學(xué)生捐款3720元。凡教師按政策應(yīng)該享受的各種待遇，都積極協(xié)調(diào)予以辦理。特別在評優(yōu)、評先工作中，均慎重從事，本著重工作態(tài)度，重平時(shí)表現(xiàn)，重業(yè)績成果和公開、公平、公正的原則，建立了一系列切合實(shí)際的考核辦法，平時(shí)就對每位教師的工作進(jìn)行全方位的考核。讓我做到了有據(jù)可依，有理可講，所以各項(xiàng)評比工作都十分順利，做到了讓群眾口服心服。

三、嚴(yán)格財(cái)經(jīng)制度，勤儉辦學(xué)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)嚴(yán)格按照廉政建設(shè)的有關(guān)規(guī)定和政策法律法規(guī)辦事，率先在市屬各小學(xué)中開展了校務(wù)財(cái)務(wù)公開活動(dòng)，制定了政務(wù)財(cái)務(wù)公開制度。學(xué)校辦學(xué)過程中每件大事均民主討論后校委會(huì)成員人人發(fā)言舉手表決形成決議公之于眾。特別對每學(xué)期所有人數(shù)和所收費(fèi)用及每月所有支出項(xiàng)目款數(shù)，都要通過教職工大會(huì)公開明示，增強(qiáng)了工作的透明度。并且校領(lǐng)導(dǎo)從自身做起，制止公款吃喝，奢侈浪費(fèi)，減少可花不可花的各種支出，杜絕了各種不必要的開支，保證了學(xué)校工作的正常運(yùn)轉(zhuǎn)，還添置3千多元的體育鍵康器材、7千多元的財(cái)務(wù)聯(lián)網(wǎng)設(shè)施，償還了遺留債務(wù)4876元，在群眾中樹立了良好形象。

四、完善制度，強(qiáng)化管理，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)。

學(xué)校把行風(fēng)建設(shè)立足于嚴(yán)格制度和嚴(yán)肅紀(jì)律的基礎(chǔ)上，制定完善各種規(guī)章制度，并輔以各種獎(jiǎng)懲辦法及教師評價(jià)細(xì)則，加大了監(jiān)督檢查力度，保證了制度的落實(shí)，并堅(jiān)持不懈地對教師進(jìn)行道德、法律教育，用道德規(guī)范約束每位教師的行為，使教師們則無旁貸地面向?qū)W生，抓好“三個(gè)一”工程。即：“從開學(xué)的第一天抓起，從一年級抓起，從最后一名學(xué)困生抓起”。根據(jù)新課標(biāo)所倡導(dǎo)的四個(gè)教學(xué)理念所體現(xiàn)的四個(gè)特征和三個(gè)性質(zhì)，學(xué)習(xí)洋思及兄弟學(xué)校先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合本校實(shí)際，引領(lǐng)教師走進(jìn)新課堂以身試教，相互學(xué)習(xí)，取長補(bǔ)短。如：放學(xué)后學(xué)生背誦古詩，在教改實(shí)踐中，教師們從知識與技能、過程與方法、情感與態(tài)度方面，關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，重視學(xué)生的情感，更重視學(xué)生的人格，用教師的理智之愛喚起學(xué)生強(qiáng)烈的學(xué)習(xí)欲望。教師不僅能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一種最佳的學(xué)習(xí)氣氛而且鼓勵(lì)他們大膽地去感悟，對學(xué)生不強(qiáng)求、不壓制，使學(xué)生感到“易、趣、活、鮮”，使學(xué)生享受到學(xué)習(xí)的快樂，獲得了成功的喜悅。教師還能發(fā)自內(nèi)心地贊美學(xué)生尊重學(xué)生的人格，見解，差異，使學(xué)生能樂滋滋的學(xué)，課堂充滿了生命活力，人文關(guān)懷和對學(xué)生的尊重，促進(jìn)了學(xué)生的全面發(fā)展，33211工程抽查時(shí)我校體育成績學(xué)生達(dá)標(biāo)分?jǐn)?shù)95%以上，五年級全區(qū)通考排第十一名。確保了適齡兒童進(jìn)得來，留得主，學(xué)得好。無一名流失學(xué)生，鞏固率為100%。兩年來，未發(fā)生一起教師哄攆學(xué)生，打罵學(xué)生和對家長無禮的現(xiàn)象，無有償補(bǔ)課，濫訂資料和收費(fèi)行為，無一名教師有絲毫與《條例》《規(guī)范》相違背的行為。

學(xué)校還進(jìn)行了師德行風(fēng)建設(shè)評比工作，評出文明辦公室，文明年級組各一個(gè)，優(yōu)秀教師6人，教學(xué)明星8人，四最班級2個(gè)及四最學(xué)生16名。這極大地調(diào)動(dòng)了教師獻(xiàn)身教育，教書育人的積極性。教學(xué)一線的黨員，時(shí)時(shí)起表率，事事是楷模。老黨員高翠萍、肖文林、賈利云等同志帶病堅(jiān)持工作，從不耽誤學(xué)生一節(jié)課，而且學(xué)校有危難之時(shí)他們主動(dòng)在群眾中做工作，年輕黨員楊棟、盧占文、教師曾亞利、郝俊寶等同志，不分份內(nèi)、份外工作搶著干從不講報(bào)酬，楊桂榮、鞏團(tuán)、肖俊梅、劉佳、鐘曉峰等，早來晚歸從不違反作息時(shí)間，任云花、孟燕云、溫粉蘭、武湛林等經(jīng)常為學(xué)生無償補(bǔ)課，忘記了疲勞、忘記了休息，陳利平、張?jiān)坪伞⑹鸱濉⒄倭釓垵嵉仍S多教師為班里的貧困學(xué)生帶衣服、買早點(diǎn)、墊書本費(fèi)、藥費(fèi)。劉峰、郝俊寶一年四季風(fēng)雨無阻，起早貪黑訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)員。還有大批中青年教師在教育教學(xué)方面能獨(dú)擋一面，勇于創(chuàng)新。如：石瑞峰、陳麗萍、趙瑞霞、段瑞林、王玉玲等同志，起到了優(yōu)質(zhì)群體從教的作用。這一切學(xué)生家長社會(huì)給予高度評價(jià)。今年在區(qū)級師德行風(fēng)測試問卷中參加人數(shù)723人，其中學(xué)生500人，家長223人，全部滿意率為99.8%，基本滿意率為0.02%，校園干凈、校舍整潔，環(huán)境優(yōu)雅。校風(fēng)好、管理嚴(yán)，是一所好學(xué)校，我們的孩子交給這樣的學(xué)校放心。尤其是對困難學(xué)生不論領(lǐng)導(dǎo)或教師都給予幫助和教導(dǎo)，太感謝你們了。

五、強(qiáng)化安全管理、構(gòu)建和諧校園。

為使學(xué)校安全、文明、祥和，我校在認(rèn)真貫徹體育、衛(wèi)生條例的同時(shí)，加大《中小學(xué)校園管理的暫行規(guī)定》、《學(xué)生傷害事故處理辦法》、《 未成年人保護(hù)法》等法律法規(guī)的學(xué)習(xí)教育宣傳力度，強(qiáng)化對學(xué)生的法制法律的教育，誠實(shí)守信教育，成功教育，心里健康教育及日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育。本著小一點(diǎn)、近一點(diǎn)、實(shí)一點(diǎn)的德育工作原則，經(jīng)常采取一些學(xué)生喜聞樂見的活動(dòng)形式，開展了安全消防、交通安全講座、知識競賽及自救自護(hù)等演練活動(dòng)。教育學(xué)生從點(diǎn)滴小事做起，從身邊的事情做起，爭做五好小公民。黨支部、大隊(duì)部還進(jìn)行了誠信教育、生命教育、八榮八恥等系列演講、故事、朗誦、漫畫、手抄報(bào)等活動(dòng)。突出了“五個(gè)一”的養(yǎng)成訓(xùn)練，培養(yǎng)了學(xué)生愛的品質(zhì)，遵紀(jì)守法，文明禮貌的道德品質(zhì)行為，收到了良好的效果。100%的學(xué)生無違法亂紀(jì)行為，校園里環(huán)境整潔，秩序井然，形成了“不以善小而不為，不以惡小而為之的良好校風(fēng)。同時(shí)，加強(qiáng)學(xué)校各部門的安全監(jiān)督檢查，加強(qiáng)綜合治理周邊環(huán)境安全防范工作，制定了嚴(yán)密的安全防范體系，明確范圍、責(zé)任到人、層層簽訂責(zé)任狀。全校師生上下齊心努力，嚴(yán)格的執(zhí)行“三級”值班責(zé)任制。今年又添置了安全防范工具，滅火器兩臺(tái)，警報(bào)器一臺(tái)，應(yīng)急燈一盞，警示牌匾數(shù)快，確保了廣大師生的安全與身心健康。校園內(nèi)充滿了濃濃的趣、款款的情、燦燦的美。

六、存在的問題及不足。

1、學(xué)習(xí)不夠，作為教師，我們要想做到工作游刃有余，就必須積學(xué)儲(chǔ)寶，鍥而不舍的博覽群書，還要勤于反思和總結(jié)，用清醒的頭腦和清晰的思路支配自己的工作及日常管理行為，帶好教師這支隊(duì)伍責(zé)無旁貸、任重道遠(yuǎn)。

2、學(xué)校硬件發(fā)展還很不夠。自己有隨波逐流，維持現(xiàn)狀的想法。今后要多想方法、多辦實(shí)事、力求在安全教育方面多添置一些設(shè)施器材。要做到成績面前不沾沾自喜，困難挫折面前不停止不前，要向上攀登、敢于爭先。

有不妥之處，請領(lǐng)導(dǎo)老師們批評。

集寧區(qū)南財(cái)政街小學(xué)

集寧市南財(cái)政街小學(xué) 2008年領(lǐng)導(dǎo)班子述職報(bào)告

二○○九年

第三篇：街南小學(xué)政教工作總結(jié)

述職報(bào)告

時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期就要過去了。一學(xué)期來，政教處各項(xiàng)工作緊緊圍繞學(xué)校發(fā)展總體目標(biāo)，立足于“全面育人、培養(yǎng)個(gè)性、和諧發(fā)展”的培養(yǎng)目標(biāo)，優(yōu)化環(huán)境，遵循少年兒童思想品德、心理素質(zhì)形成的規(guī)律，大力抓好德育的常規(guī)管理工作，繼續(xù)加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)對學(xué)生的思想品德教育、安全和文明禮儀教育、行為規(guī)范教育、法制教育等，積極拓寬德育途徑，創(chuàng)新德育模式，著力培養(yǎng)學(xué)生的自主管理能力，全面提高學(xué)生的思想道德、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)。為學(xué)生的未來發(fā)展服務(wù)，為學(xué)校德育的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

一、規(guī)范管理，提升德育水平

本學(xué)年，學(xué)校以青少年思想道德建設(shè)為主線，進(jìn)一步落實(shí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的要求，規(guī)范學(xué)生的一日常規(guī)，完善評估考核方案，扎扎實(shí)實(shí)地投入到爭做“文明學(xué)生”、爭創(chuàng)“文明班集體”的教育活動(dòng)中來。在教師中建立“人人爭做文明教師”的德育氛圍。

（一）加強(qiáng)文明禮儀教育

以學(xué)校常規(guī)工作為抓手，以文明禮儀活動(dòng)為契機(jī)，加強(qiáng)對全校學(xué)生的文明禮儀教育。一學(xué)期來，我們對班級衛(wèi)生、紀(jì)律、出操、學(xué)生的紅領(lǐng)巾佩戴、儀容儀表、個(gè)人衛(wèi)生等方面進(jìn)行全面的檢查，督促學(xué)生養(yǎng)成良好的文明行為和生活習(xí)慣。根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，將常規(guī)檢查和突擊檢查相結(jié)合，對檢查結(jié)果及時(shí)公布，有效地控制了不講衛(wèi)生、不佩戴紅領(lǐng)巾、亂拋亂扔、講臟話等不文明現(xiàn)象的發(fā)生。與此同時(shí)，加強(qiáng)了教師、學(xué)生值日的檢查力度，認(rèn)真抓好常規(guī)工作的檢查、督促、評估工作，利用集會(huì)、班主任例會(huì)等形式進(jìn)行檢查評估情況發(fā)饋，使全校師生思想上重視，行動(dòng)上體現(xiàn)，評估中見效，逐步形成了自覺的行為習(xí)慣。

（二）加強(qiáng)養(yǎng)成教育

養(yǎng)成教育是學(xué)校德育工作的重要組成部分。學(xué)校爭創(chuàng)德育示范學(xué)校，我們把它作為一個(gè)新的激勵(lì)，使常規(guī)教育再向縱深發(fā)展。為了將常規(guī)教育落實(shí)到學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活各細(xì)節(jié)中，政教處通過值周教師、校值日生等對全校學(xué)生行為規(guī)范進(jìn)行定期或不定期的檢查，檢查的內(nèi)容涉及兩操、課間活動(dòng)、儀表儀容、文明進(jìn)出學(xué)校、班容班貌、黑板報(bào)專刊、班級衛(wèi)生、違規(guī)違紀(jì)等情況。通過常規(guī)檢查及政教處組織的專項(xiàng)性評比檢查，使學(xué)生進(jìn)一步養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。將條條框框內(nèi)化為自覺行動(dòng)。

（三）安全工作常抓不懈

一學(xué)期來，政教處嚴(yán)格按照上級教育部門對安全工作的要求和部署，針對學(xué)校實(shí)際開展行之有效的安全教育活動(dòng)。強(qiáng)化學(xué)生安全自護(hù)意識，打造安全文明校園。并根據(jù)學(xué)校實(shí)際和季節(jié)特點(diǎn)，及時(shí)調(diào)整、更新教育內(nèi)容，使安全教育工作貫穿學(xué)期始終。政教處利用班級黑板報(bào)、學(xué)校宣傳窗、廣播會(huì)等窗口和渠道對學(xué)生進(jìn)行安全宣傳教育。每逢節(jié)假日，政教處分發(fā)《告家長書》，要求家長配合學(xué)校，共同宣傳

交通安全知識，督促教育子女注意交通安全。讓學(xué)生形象地認(rèn)識到安全的重要性。

二、加強(qiáng)法制宣傳教育

為增強(qiáng)學(xué)生法制觀念，使學(xué)生從小知法、懂法、守法，政教處開展了豐富多彩的普法宣傳活動(dòng)，加強(qiáng)法制教育和公民道德教育。通過主題班會(huì)，專題法制講座等各種途徑讓學(xué)生分析案例，學(xué)習(xí)有關(guān)的法律知識，使他們學(xué)法，知法，守法。我們聘請派出所指導(dǎo)員為我校法制副校長，公安局法制課同志為學(xué)生作《預(yù)防未成年人犯罪法》及《義務(wù)教育法》的法制知識講座，要求學(xué)生至少讀一部法律書籍，重點(diǎn)閱讀《未成年人保護(hù)法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》。

通過以上安全教育，學(xué)生基本做到：走路乘車注意交通安全，上體育課、課外活動(dòng)注意活動(dòng)安全，集會(huì)與集體活動(dòng)注意集會(huì)安全，校內(nèi)值日打掃工作注意衛(wèi)生安全，教學(xué)、實(shí)驗(yàn)注意學(xué)習(xí)安全，餐飲注意飲食安全，用電、用火注意生活安全等等。多種形式、虛實(shí)結(jié)合的安全教育，使廣大師生自我安全防范意識得到了很大的提高。

三、夯實(shí)基礎(chǔ)，注重隊(duì)伍建設(shè)

（一）加強(qiáng)班主任隊(duì)伍建設(shè)

在當(dāng)前形勢下，建立一支高素質(zhì)的師資隊(duì)伍依然是學(xué)校德育工作的重心。因此，我們繼續(xù)推行班主任崗位責(zé)任制，通過班主任會(huì)議等形式要求班主任研究新形勢下適應(yīng)學(xué)生的德育方法，開展德育新途徑，對共性與傾向性問題進(jìn)行專題研究，每階段工作做到有計(jì)劃，有措施，有記錄。

（二）加強(qiáng)學(xué)生干部隊(duì)伍建設(shè)

學(xué)生干部的培養(yǎng)通過四個(gè)途徑來進(jìn)行：

1、競選：開學(xué)初，政教初開展學(xué)生干部競職儀式，對當(dāng)選學(xué)生在班級宣傳窗進(jìn)行公示。

2、輪值：實(shí)行值周干部制，為不同層次的學(xué)生提供鍛煉成才的機(jī)會(huì)。

3、培訓(xùn)：大隊(duì)部對大隊(duì)干部和各班級中隊(duì)干部進(jìn)行培訓(xùn)，開展各類體驗(yàn)活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束前組織學(xué)生座談，總結(jié)自己的工作心得體會(huì)，不斷提高工作水平。

4、實(shí)踐：把德育過程還給學(xué)生，把管理權(quán)交給學(xué)生，從各項(xiàng)活動(dòng)或工作的設(shè)計(jì)、組織、實(shí)施到評價(jià)，盡可能由學(xué)生自己操作，讓學(xué)生在操作中體驗(yàn)、探索、培養(yǎng)能力，形成實(shí)踐能力和主題意識。

四、齊抓共管，健全教育網(wǎng)絡(luò)

對青少年的教育，尤其是養(yǎng)成教育，社會(huì)、家庭、學(xué)校必須形成合力，方可提升實(shí)效。為使學(xué)校教育在家庭中得到延伸，強(qiáng)化教育效果，本學(xué)期，我們進(jìn)一步完善全員參與的“三結(jié)合”教育網(wǎng)絡(luò)，堅(jiān)持校內(nèi)教育和校外教育相結(jié)合：一是辦好家長學(xué)校，配合教務(wù)處定期召開學(xué)生家長會(huì)，通過對家長的培訓(xùn)，提升家長素質(zhì)，提高家庭教育的功能。二是成立學(xué)校家長互訪制，指導(dǎo)家庭教育，互相協(xié)助，合作育人，使家庭這塊陣地成為精神文明的窗口，營造養(yǎng)成教育服務(wù)。三是通過社區(qū)共建，與派出所建立共建合作關(guān)系，建設(shè)良好的外部育人環(huán)

境，引導(dǎo)學(xué)生參加有益的社區(qū)服務(wù)，增強(qiáng)德育的針對性與協(xié)調(diào)性，提高德育的實(shí)效性。

五、存在問題：

1、常規(guī)管理還有松懈的時(shí)候，個(gè)別時(shí)候個(gè)別班級對常規(guī)工作意識有所淡薄，不能始終如一。

2、安全工作有待加強(qiáng)，每個(gè)人的安全意識還有待加強(qiáng)。力爭真正做到防患于未然，杜絕發(fā)生安全事故。

3、由于時(shí)間、空間、以及經(jīng)濟(jì)條件限制，一些活動(dòng)不能真正開展起來。

六、今后工作思路:

1、德育創(chuàng)新：積極探索網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下德育工作的新渠道、新途徑、新方法；

2、德育隊(duì)伍建設(shè)：發(fā)揮正副班主任及其他任課老師的德育作用，人人成為德育工作者；

3、德育網(wǎng)絡(luò)建設(shè)：將學(xué)校德育工作在“校本教育”的基礎(chǔ)上，不斷向社會(huì)延伸，拓展德育工作的廣度。開展的活動(dòng)要具有時(shí)代感，避免流于形式。

政教處祁維彥

第四篇：南倉小學(xué)防汛工作總結(jié)

南倉小學(xué)防汛工作總結(jié)

雨季已來,為防止因洪水而可能造成的師生生命及學(xué)校財(cái)產(chǎn)安全。我們 每位教師從講政治的高度，負(fù)責(zé)的態(tài)度，高度重視防汛抗災(zāi)工作，牢固樹立“安全第一”的思想，時(shí)時(shí)不忘安全、事事重視安全，落實(shí)安全責(zé)任，居安思危，警鐘長鳴，切實(shí)做好了學(xué)校防汛抗災(zāi)工作。對校舍進(jìn)行了一次大檢查，對學(xué)校周邊地質(zhì)情況進(jìn)行了一次拉網(wǎng)式檢查。

一、成立了防汛領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長：李曉廣 副組長：王勇 組

員: 孟建民 各班班主任

具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，做好校舍的安全檢查工作以及周邊地質(zhì)滑坡進(jìn)行排查，積極與周邊單位聯(lián)系協(xié)調(diào)安排好本校防汛搶險(xiǎn)工作。通過多種形式對師生做好防汛抗洪工作的宣傳教育，堅(jiān)持貫徹：“安全第一，常備不懈，以防為主，全力搶險(xiǎn)”，確保學(xué)校財(cái)產(chǎn)等不受損失，師生無傷亡。

二、防汛工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)四個(gè)戰(zhàn)斗組，其人員組成和任務(wù)是： 第一組：搶險(xiǎn)組

組長：王勇 成員： 劉新河 孫甲莊 李吉瑞 任務(wù)：作好排險(xiǎn)和險(xiǎn)情控制工作。第二組：救援疏散后勤保障組

組長：孟建民 成員：班主任 任務(wù)：負(fù)責(zé)調(diào)集必要的運(yùn)輸工具，疏散現(xiàn)場受威脅的人員和重要物品。共同組織醫(yī)療救護(hù)隊(duì)、搶救受傷人員。第三組：安全保障組

組長：方明 成員：尚慶智 李吉瑞 任務(wù)：在災(zāi)害事故外圍負(fù)責(zé)看護(hù)、警戒，維護(hù)現(xiàn)場秩序，嚴(yán)防不法分子進(jìn)入現(xiàn)場搞破壞等。第四組：通訊組

組長：王新榮 成員：張秀菊 劉偉紅 任務(wù)：及時(shí)、準(zhǔn)確作好現(xiàn)場的信息收集和處理工作，并形成書面材料上報(bào)鄉(xiāng)中心校。

三、明確了報(bào)警程序

學(xué)校值班室→學(xué)校校長→學(xué)校抗洪領(lǐng)導(dǎo)小組→報(bào)告上級部門

四、防汛抗臺(tái)工作安排及措施

1、成立本校的防汛領(lǐng)導(dǎo)小組和搶險(xiǎn)隊(duì)，具體負(fù)責(zé)本校的防汛工作，確保師生安全渡汛和學(xué)校財(cái)產(chǎn)不受損失。

2、做好防汛宣傳工作，提高全體師生的防汛意識，確保師生無傷亡，校舍無塌方。

3、防汛期間堅(jiān)持24小時(shí)值班。值班人員要堅(jiān)守崗位，不能離崗、脫崗、代崗，如遇大雨，主要領(lǐng)導(dǎo)、班子成員、及相關(guān)老師必須到崗。

4、總務(wù)處要將所有房屋等進(jìn)行嚴(yán)格細(xì)致的檢查，不留死角，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)與學(xué)校聯(lián)系。各班要做好排查工作，班主任應(yīng)及時(shí)了解學(xué)生家庭居住條件尤其是住在偏遠(yuǎn)地帶的學(xué)生家庭情況，與家長保持聯(lián)系，提高防災(zāi)意識。

5、防汛搶險(xiǎn)隊(duì)成員要做到手機(jī)不關(guān)機(jī)，保證通訊工具暢通，及時(shí)聯(lián)系，每當(dāng)遇到特大暴雨，都應(yīng)注意觀察校園及周邊的水位情況。

6、做好避險(xiǎn)看護(hù)工作，尤其是路遠(yuǎn)的學(xué)生。汛期期間，視情況可提前放學(xué)，遇險(xiǎn)情學(xué)生在沒家長接送和老師看護(hù)下，不能單獨(dú)離校，并及時(shí)向有關(guān)部門報(bào)告，確保無人員傷亡。

7、及時(shí)掌握險(xiǎn)情，一旦學(xué)校發(fā)生洪澇災(zāi)害，全體搶險(xiǎn)隊(duì)員應(yīng)立即趕到學(xué)校，聽從校長的指揮。

五、演習(xí)

2010年 5 月29 日上午，我校進(jìn)行了防汛演習(xí)。通過活動(dòng)的開展，讓學(xué)生獲得必備的防汛知識和能力，我們認(rèn)識到防汛工作很不到位，我們將不斷努力，把工作做得更實(shí)更細(xì)，取得更大的成績。

分將池小學(xué)

第五篇：南羊街小學(xué)有效課堂工作匯報(bào)材料

尋有效教學(xué)策略 求教學(xué)效益碩果

宜良縣南羊街小學(xué)“有效課堂”實(shí)施工作匯報(bào)

匯報(bào)人校長 代成順

我校是一所典型的西部鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)，地處鄉(xiāng)鎮(zhèn)，學(xué)生均來自周邊村落，學(xué)校教學(xué)設(shè)備剛剛得到一點(diǎn)改善，學(xué)生獲取信息的途徑有限，師資力量相對薄弱這些問題都是制約我校教育發(fā)展的因素，縱觀我校課堂教學(xué)狀況，存在以下幾個(gè)主要弊端：①重“教”輕“學(xué)”；②重結(jié)果，輕過程；③重知識掌握，輕探究能力；④重智力因素，輕非智力因素。面對陳舊的課堂教學(xué)模式，面對新課程改革的發(fā)展趨勢，我校教師都迫切希望改變?nèi)缃竦恼n堂教學(xué)現(xiàn)狀，提升教育教學(xué)能力，提高教學(xué)質(zhì)量，從而促進(jìn)學(xué)生探究能力及創(chuàng)新精神的整體提高，促進(jìn)學(xué)生全面、持續(xù)、和諧地發(fā)展，走上現(xiàn)代教育道路。

培養(yǎng)什么樣的人？怎樣成為成功的老師？怎樣提高教學(xué)的效率？如何大面積提高教學(xué)的質(zhì)量？如何減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)？成了我們思考、探討的問題。由學(xué)校現(xiàn)狀決定了我校的教學(xué)工作期待研究和解決的問題是從學(xué)生有效的習(xí)和教師有效的教的發(fā)展角度來設(shè)計(jì)與創(chuàng)設(shè)出有效的課堂活動(dòng)，提高課堂的實(shí)效性，促進(jìn)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)可持續(xù)性的發(fā)展的活動(dòng)。

針對我校學(xué)生普遍存在的學(xué)習(xí)興趣不濃，學(xué)習(xí)方法單一，探究意識不強(qiáng)，學(xué)科的知識技能掌握不夠熟練這些問題，要達(dá)到“有效課堂”我們首先確立了各學(xué)科課堂教學(xué)要達(dá)到的總目標(biāo)：

一、激發(fā)學(xué)習(xí)興趣

二、學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)

三、積極合作探究

四、掌握知識技能

圍繞以上目標(biāo)，我校制定了以下工作方案：

1、深度開展教師培訓(xùn)

2、學(xué)科課堂教學(xué)模式探究

3、依據(jù)模式完善課堂教學(xué)

根據(jù)方案，我校開展了以下工作：

1、教師培訓(xùn)

我校針對學(xué)校教師在課堂教學(xué)中顯現(xiàn)出來的不足開展了校內(nèi)資源的培訓(xùn)工作。進(jìn)行了提升思想意識、更新教學(xué)觀念和加強(qiáng)學(xué)習(xí)的觀念、加強(qiáng)理論指導(dǎo)、提高業(yè)務(wù)能力這幾方面的培訓(xùn)工作。在培訓(xùn)過程中除了組織好全體教師積極參加學(xué)校雙周舉行的分組業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外，每學(xué)期舉行1——2次專題講座活動(dòng)，并要求每位成員認(rèn)真做好記錄，深入開展討論。重視骨干教師的培訓(xùn)提高工作，選派優(yōu)秀教師帶著問題，領(lǐng)著任務(wù)，走出校門參加培訓(xùn)學(xué)習(xí)。外出培訓(xùn)、學(xué)習(xí)的成員歸來后除作專題匯報(bào)外，還要上一節(jié)匯報(bào)課。每位教師每學(xué)期都承接了不同級別不同類型的公開課，全體教師都要積極參與其中。結(jié)合自己上的公開課，學(xué)期結(jié)束后每位教師必須上交詳細(xì)的教學(xué)設(shè)計(jì)及反思。

2、有效課堂模式探究

我校把有效課堂模式探究作為提高課堂效果的研究課題，教學(xué)模

式的探究經(jīng)歷了以下歷程：

（1）準(zhǔn)備、學(xué)習(xí)階段

在這個(gè)階段，我校組織成立了語、數(shù)課堂模式教研組。認(rèn)真學(xué)習(xí)和研究《宜良縣中小學(xué)課堂模式》一書，并通過網(wǎng)絡(luò)結(jié)合各省優(yōu)秀教師總結(jié)出的課堂模式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

（2）嘗試階段

我校課堂模式教研組在教學(xué)實(shí)踐中，不斷開展實(shí)驗(yàn)研究，在實(shí)踐中收集相關(guān)數(shù)據(jù)，不斷反思教學(xué)實(shí)踐，更深層的認(rèn)識到教師必須運(yùn)用多種教學(xué)方式才能滿足學(xué)生的不同需要。同時(shí)也應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生采取多種方式進(jìn)行學(xué)習(xí)，以利于學(xué)生獲得多方面的發(fā)展。

因此我們在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，通過文獻(xiàn)、調(diào)查、實(shí)踐等探索課題目標(biāo)的實(shí)施、形成操作的模式，有效提高課堂教學(xué)效果，并定期開展匯報(bào)活動(dòng)，初步形成了不同內(nèi)容下的不同的課堂教學(xué)模式。

（3）綜合分析，確定模式

在這一階段，我們課堂模式教研組教師就著手對學(xué)校課堂教學(xué)現(xiàn)狀進(jìn)行了調(diào)查研究，教研組長及課題組成員，深入課堂進(jìn)行聽課摸底并開了座談會(huì)。通過分析研究，我們課題組達(dá)成了共識：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，更新教師觀念，營造寬松和諧的課堂氣氛，關(guān)注學(xué)生、給學(xué)生自由發(fā)揮的空間。

經(jīng)過不斷的實(shí)踐和反復(fù)的討論修改我校課堂模式教研組教師確定了適用于小學(xué)語文閱讀教學(xué)的“個(gè)性——感悟式”教學(xué)模式、適用于小學(xué)一年級的漢語拼音教學(xué)的 “趣味引導(dǎo)式”教學(xué)模式、適用于

小學(xué)數(shù)學(xué)計(jì)算教學(xué)和應(yīng)用題教學(xué)的“嘗試教學(xué)”教學(xué)模式，這三個(gè)不同學(xué)科、不同運(yùn)用范圍的教學(xué)模式的共同點(diǎn)都是能夠充分激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、在輕松愉悅的課堂氛圍中引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法進(jìn)行學(xué)習(xí)、在豐富多彩的活動(dòng)中主動(dòng)參與，積極探究新知、并且在活動(dòng)中能有效的掌握知識技能。

“個(gè)性感悟式”教學(xué)模式基本程序：激趣導(dǎo)入、創(chuàng)設(shè)情景——自主探究，對話引導(dǎo)——體驗(yàn)理解，個(gè)性感悟——回歸升華，拓展練習(xí)。功能目標(biāo)：

1、改變教師的教學(xué)方式，實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變。

2、轉(zhuǎn)換學(xué)生在學(xué)習(xí)中的角色，互動(dòng)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

“趣味引導(dǎo)式”教學(xué)模式基本程序：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導(dǎo)入——看圖悟音，趣味學(xué)習(xí)——趣味游戲，強(qiáng)化練習(xí)——多元拓展，快樂延伸。功能目標(biāo)：（趣味引導(dǎo)式）拼音的教學(xué)模式主要目標(biāo)通過創(chuàng)設(shè)情境、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，通過形象的圖畫和瑯瑯上口的兒歌，幫助學(xué)生認(rèn)識熟悉字母，通過趣味游戲，促進(jìn)學(xué)生參與，利用多元化的拓展延伸，在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上更好的加以應(yīng)用。

“嘗試教學(xué)”教學(xué)模式基本程序：主要以“五步六段式”的課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)：基本訓(xùn)練——導(dǎo)入新課——進(jìn)行新課——試探練習(xí)——課堂作業(yè)——課堂小結(jié)。功能目標(biāo)：

1、改變教師的教學(xué)觀念，致力于優(yōu)化課堂結(jié)構(gòu)。

2、轉(zhuǎn)變學(xué)生在學(xué)習(xí)中的角色，自主嘗試，合作嘗試，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和思維能力。

3、有效課堂教學(xué)實(shí)施

（1）發(fā)展方向以點(diǎn)帶面，先由研究小組確定的教學(xué)模式，再由教

研團(tuán)體從各年級類似的課程中找出適合該模式的內(nèi)容，總結(jié)規(guī)律，進(jìn)行推廣，落實(shí)。

（2）搭建平臺(tái)以課堂教學(xué)效果好的學(xué)校名師傳幫接受慢的教師，以黨員幫帶有畏縮情緒的教師，以學(xué)校行政領(lǐng)導(dǎo)承包責(zé)任制的方式帶年紀(jì)大的教師，進(jìn)入有效課堂教學(xué)模式的領(lǐng)域。

（3）納入管理把教師在提高有效課堂領(lǐng)域中的成績評價(jià)結(jié)果納入年終教師的爭先創(chuàng)優(yōu)，績效考核中，在實(shí)施過程中有制度保障。

經(jīng)過近兩年的研究探索，我校語、數(shù)教研組的三個(gè)教學(xué)模式陸續(xù)通過了縣教育局教研室的視導(dǎo)檢查，并得到了教研室領(lǐng)導(dǎo)的好評，在各級組織的教學(xué)模式賽中也取得了不錯(cuò)的成績。學(xué)校教師在平時(shí)的教學(xué)工作中運(yùn)用這些教學(xué)模式確實(shí)能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，學(xué)習(xí)的方式多樣化了，學(xué)生在課堂上能夠積極主動(dòng)的參與探究，對學(xué)科的知識技能掌握的程度也讓老師感到滿意，課堂活起來了，學(xué)習(xí)效率真正提高了。

成績永遠(yuǎn)只能代表過去，在有效課堂教學(xué)研究中我們還依然存在許多的不足。例如課件的收集不到位，評課記錄沒有形成集子等，在今后的工作中我們將加以完善。在今后的教學(xué)工作中，我們依然會(huì)把教學(xué)和教研緊密相連，在教中研，以研促教，讓我校的有效課堂教學(xué)再上一個(gè)新臺(tái)階，從而使課題的研究實(shí)效性充分得到發(fā)揮。

在我的匯報(bào)結(jié)束的時(shí)候，我想引用伍昆英老師在《愛崗敬業(yè) 做有魅力的老師》這一專題講座中的一個(gè)內(nèi)容傳達(dá)我校教師的心聲：我們要設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)，打造高效的課堂教學(xué)，全力雕琢有魅力的課堂教學(xué)，走向集體的成功，收獲希望之果。