第一篇：長春信息技術職業學院軍事理論自查報告

長春信息技術職業學院軍事訓練工作自查報告

為貫徹《中共中央國務院中央軍委關于加強新形勢下國防教育工作的意見》和“教育部2013年工作要點”文件精神，以及教育部辦公廳關于開展學校國防教育暨學生軍事訓練工作督查和調研的通知（教體藝廳函〔2013〕4號）文件落實好學校國防教育工作法律法規，進一步推動我省學校國防教育和學生軍事訓練工作不斷向制度化、規范化方向發展。學院對學生軍事訓練工作進行了總結和自查，具體情況如下：

一、領導重視，職責明確，確保軍事訓練工作有效推進 1．學院高度重視大學生軍事訓練工作，并將其作為培養學生綜合素質的重要內容和準軍事化管理特色養成教育平臺。學院每年軍訓時專門下文成立學生軍訓工作領導小組，明確工作分工和職責要求，健全了以“一把手”負總責、分管領導具體負責，小組綜合協調、系部具體落實、各職能部門密切配合、全院教職工人人關心參與的工作體制。

2．學院領導把此項工作列入學院工作重要議事日程，每年多次召開由院領導、職能部門和系部同志參加的專題會議，針對工作形勢研究具體問題。每年軍訓期間，學院主要領導都親臨現場看望學生和承訓官兵并驗收軍訓成果。主管學生軍訓工作的院領導從學生軍訓計劃的制定、具體的工作落實到深入軍訓現場調查了解情況、指導協調有關工作，都是全程參與，具體協調。系部學生工作領導和輔導員全程參訓，各職能部門全程保障，從而保證了學生軍訓高標準、高質量的順利開展。

二、制度健全，保障有力，促進軍事訓練工作步入良性循環 1．學院不斷強化軍訓工作制度建設，建立了軍訓工作各項規章制度，形成了科學的制度體系，采取了有效的管理措施，使軍訓工作做到了科學化、規范化、制度化。

2．學院設立了軍訓工作專項經費，每年納入學院財務計劃，并確保專款專用，主要用于軍事技能訓練和軍事理論課教學。

3．學院提供了專門的工作場所，配備了必要的設施，場所包括：辦公室、教室、信息資料室；配置了電腦、打印機等辦公設施，購置了軍事圖書、聲像資料等工作相關參考資料。

三、全力以赴，扎實推進，大力提升軍事技能訓練水平1．學院將學生軍訓工作列入人才培養方案和教學計劃之中，并列入必修課程。在人才培養方案和教學計劃中，學院落實軍事理論課程和軍事實踐訓練各2個學分，納入學分管理，有考核、考查，成績記入學生檔案。每年新生入校后，學院都會利用廣播、櫥窗、橫幅和召開思想動員會等各種方式對師生進行軍訓的意義和作用方面的宣傳教育，使教職員工和廣大青年學生對軍訓的重要意義、基本內容、方式方法和對學生成長成才的重要性認識形成共識。

2．學院嚴格按照《國務院辦公廳、中央軍委辦公廳轉發教育部、總參謀部、總政治部關于在普通高等學校和高級中學開展學生軍事訓練工作的意見的通知》（國辦發〔2001〕48號）文件和教育部、總參謀部、總政治部制定的《普通高等學校軍事課教學大綱》（以下簡稱大綱）等文件要求，認真制定訓練計劃和訓練方案并組織實施我院的學生軍訓工作。我院新生的軍訓都按全脫產2周以上進行，學生會按階段的進行隊形隊列訓練，軍體拳學習，分列式練習，最讓學生難熬的站軍姿訓練，也是難關之一，沒有定力沒有耐力，他們很難堅持下來，在老師和教官的關注下，他們都會很快樂，并且為了面子而堅持下來。在閑暇時間教官們會根據自身為學生量身打造學生操，以及學生拳，讓學生在運動過程中感受到軍訓帶給他們的快樂，雖然辛苦，但是學生們卻很快樂，因為除了大學軍訓期間，他們沒有其他時間會這么大規模的接觸到軍訓，這種活動是積極向上的，讓他們受用一生。在軍訓的期間，教官嚴格按照訓前規章對學生進行訓練，學校的老師以及領導也會時刻去關注學生的軍訓進程以及身體健康情況。同時學院在人力、物力、財力上予以充分投入，并提供安全、充足的后勤保障，與承訓部隊官兵密切配合，使軍訓計劃得以逐項落實。每年學院都組織閱兵式、分列式和軍訓科目匯報等成果展示，全面展現軍訓工作成效，同時對軍訓表現優秀的班級和個人進行表彰，這種鼓勵會讓他們在步入大學第一步的時候得到滿足和自信。

3．學院明確要求各專業人才培養要將國防教育的內容貫穿到軍訓過程和日常思想教育之中，軍訓內容符合大綱要求。在軍訓期間，學院精心組織一些與軍訓相關的活動，如邀請吉林省軍區領導來校講座；組織教官與學生開展文藝聯歡活動，交流活動；組織隊列歌曲和歌詠對抗賽等；邀請省軍區汽車訓練大隊來校開展急救技能培訓和展示活動等。通過以上豐富多彩的訓練和活動，使軍訓的整個過程體現了人民軍隊“團結緊張、嚴肅活潑”的光榮傳統和優良作風，展示了教官以“情”帶兵、以“嚴”練兵的訓練理念，也使廣大學生理解了當代軍人為了祖國的國防事業甘于吃苦、勇于吃苦、無私奉獻的高尚情操，從而受到了深刻的教育。

4．學院高度重視訓練管理與安全保障，學院制定了大學生心理危機預警機制和學生突發事件應急處理預案等相關規章制度并定期通過專題講座、模擬演練等多種方式對學生開展安全教育。經過多年的實踐，學院的軍訓工作得以順利開展，沒有發生過任何意外和安全事故。

四、加強教育、創新方法，切實提高學生軍事理論教學效果 1．學院充分發揮課堂教育的主渠道、主陣地作用，將軍事理論課程作為本科學生的必修課，列入專業人才培養方案和教學計劃，教學時數為36學時，由院內專職教師承擔授課任務。每年的國防教育和軍事理論教學內容都按照大綱，經過教務處、學生處和教學部三方詳細論證并組織實施。在教學過程中，學院充分利用各種現代教學手段，注重現實與網絡相結合，理論與實踐相結合。同時，學院不斷豐富和創新教育形式和內容，綜合開展了一些學生喜聞樂見、形式多樣的主題教育，如：專題講座、模擬演練、主題征文、板報評比等，深受學生們的喜愛和歡迎，取得了良好的成效。

2．學院不斷加強教育教學管理規范化和制度化建設。學院設有軍事體育教研室，有專職教師，建立了備課試講和教學交流制度、教學檢查制度、教學考勤制度、學習培訓制度、總結獎懲制度等一系列規章制度，課程教學接受學院教學督導檢查，有教學考勤、考試試卷、成績單、成績分析表等，教學記錄歸入教師業務檔案。學院制訂了有關軍訓和教學的文件規定，教學計劃、教學大綱、課時計劃、教案等完備齊全。按照大綱要求，我院的軍事理論教學使用的教材是教育部審定的統一教材。

3．學院大力建設軍事教師隊伍，根據學生的人數按規定配齊軍事教師，教師具備不同的專業背景，年齡、學歷結構合理，適應教學需要；也和省軍區領導達成共識，階段性的對軍事理論教師進行實事軍事教育培養和再學習。

五、加強管理，注重養成，鞏固和提高學生軍事訓練成果 作為培養專業技術人才的院校，學院根據省市教育部門要求和用人單位的人才素質需求，以學生準軍事化管理為抓手，深化學生素質養成教育，不斷鞏固和提高學生軍事訓練成果和專業技能培養。通過規范學生早自習、著裝、內務、上課、就寢和請銷假等“一日生活制度”，要求學生努力做到“內務衛生有序化、學生行為規范化、服裝穿著標準化、一日生活正常化”。融素質教育于軍事化管理當中，不斷深化軍事化管理內涵建

設，強化學生從外樹形象向內在素質培養，全面提升學生綜合素質。學院注重學生骨干隊伍建設，成立了學生自律委員會，不斷增強學生自我教育、自我管理、自我服務意識，充分發揮學生骨干的橋梁和紐帶作用。軍事化管理在學生的學風建設、行為養成和品德培養等方面起到了重要的作用，也成為我院辦學和學生日常管理工作的一大特色。

六、學員總結和自我反省

軍事訓練工作是高等院校培養人才的重要環節，是大學生成長成才的有效手段，也是每位大學生以至每個公民應盡的義務，學院本著“以評促改、以評促管、以評促建”的原則積極開展大學生軍事訓練工作。由于我院正處于發展階段，在回顧過去、總結經驗的同時，也認識到軍事訓練工作中存在的一些不足：如理論研究相對薄弱，師資隊伍專業化、職業化建設還有待進一步加強。下一步，我們將繼續深入貫徹省市教育部門和省軍區文件精神、結合用人單位需求，借鑒學習他校經驗，對今后一個時期大學生軍事訓練的重點和關鍵問題進行研討，為學生在德、智、體諸方面全面發展而不斷探索前進，為我國國防事業增加一份力量。

長春信息技術職業學院

2013年6月13日

第二篇：長春信息技術職業學院計算機系簡介

長春信息技術職業學院計算機系簡介

計算機系是學院重點建設系部，現有4個專業。該系現已形成了以特色專業軟件技術專業為龍頭，輻射計算機網絡技術、計算機多媒體技術、動漫設計與制作專業的信息產業類專業群。

該系在課程建設上經過召開各專業的專家論證會，明確課程建設開發過程。課程開發要以職業崗位能力分析為依據→找出典型工作任務→確定學習領域→設置教學情境→組織實施教學→取得教學成果→獲得崗位能力。課程開發過程要遵循：真實的工作任務、完整的行動過程、仿真的工作環境、“教、學、做”一體化、開放的學習環境這5條原則來進行。現該系的專業核心課程分均采取工作過程系統化的模式，采取“項目引領 任務驅動”的方式教學，在教學中經過多年探索，獨創了“看、想、講、做、評、改”的六步教學法，教學效果得到用人單位、同行專家好評。

該系擁有一只專兼并舉的教學團隊，現有老師53名，其中教授4人,副教授4人,80%的教師都具有企業級項目開發經驗，擁有“雙師證書”；擁有優秀教學團隊2個、教學名師2名，微軟銀牌講師2名，國家級職業資格鑒定考評員4名；完成的省秀優秀課2門、院級精品課4門，省級教研項目2項，校企合作開發項目50余項；聘請長春吉大正元信息有限公司、長春安信電力科技有限公司、長春啟明技術股份有限公司等10余家企業具有專業經驗的行業專家到各專業任教，直接將企業生產標準作為課程標準，讓學生在學習與生產過程中培養職業能力，在畢業時實現零距離就業。

該系在教學管理上，秉承學院“包保驅動”的教學管理機制，形成了“以學生為本、以服務為宗旨”的學生培養模式。通過專業老師“包保驅動”教學管理，專職輔導員“全員全過程”的人性化管理，培養學生做人、做事、與人相處及學會怎么學習的職業能力與職業質素，樹立學生以高技能為本，面向學生職業生涯，全面提高學生從業素質的人才培養理念。計算機系現有軟件實訓基地1個、軟件項目實訓室2個、網絡實訓室2個、多媒體實訓室2個，動漫實訓室2個，綜合實訓室3個，完全滿足教學需要。先后被工信部授予“軟件人才培養實習基地”，被吉林省信息產業廳授予“吉林省應用型軟件人才培養基地”，“國家信息化技術證書考試培訓基地”、“中國計算機軟件技術資格和水平考試培訓基地”。計算機系開放辦學環境，在辦學中瞄準信息行業先進技術，貼近國內知名企業，引企入校，逐漸使校企合作、工學結合形成長效機制。計算機系先后與北大青鳥印度Aptech公司、微軟戰備合作伙伴美國ATA公司合作，開展雙證教育；與吉林伍陸柒捌股份有限公司、長春睿網科技股份有限公司、中軟國際、大連信華信息技術公司、吉林省英才科技能限公司、長春安信電力科技有限公司等單位積極合作，開展訂單式培養。

現學院正與中軟國際公司合作，在長春高新技術開發區建立《長春軟件與動漫服務外包產業園》，產業園落座在新校區，形成“校中有企、企中有校”的辦學格局；另一方面，吉林省將著力把信息服務業打造成重要的特色產業，著力建設三大軟件產業園。吉林省重點建設長春、吉林和延邊中韓三大軟件產業園。計劃到2015年，軟件業收入達到400億元，年均增幅20％以上。也就是未來幾年，我系學生就業環境暢通。

第三篇：長春信息技術職業學院第三屆校園主持人大賽演講稿

第三屆校園主持人大賽演講稿

衛：尊敬的評委老師

張：親愛的同學們，大家

合：下午好

衛：歡迎大家來到由主持人協會、外聯部聯合舉辦的“第三屆校園主持人大賽”總決賽的現場，我是今天的主持人衛秋平

張：我是主持人張爍

衛：“走上舞臺”是每個人心里潛藏的夢，舞臺上的流彩霓虹與如花夢幻是我們每個人的追求

張：“走上舞臺你就是主角”所以我們相信，今天的參賽選手會有更高的水準和技藝，更加淋漓盡致的展現自己的才華

衛：在比賽開始之前，首先，請允許我為大家介紹出席本次比賽的評委，他們分別是

讓我們再一次用熱烈的掌聲歡迎他們的到來

張：現在我宣布：長春信息技術職業學院第三屆校園主持人大賽總決賽

合：現在開始

衛：從初賽復賽，到決賽，可以說我們的選手是經過了激烈的角逐，那么到目前為止共有十名選手進入總決賽，讓我們再次以熱烈的掌聲對他們表示衷心的祝賀！

張：下面由我為大家介紹比賽規則，本次比賽由閃亮登場、珠聯璧合，舌燦蓮花三個環節組成。本次比賽滿分為10分，{其中個人形象4分，珠聯璧合3分，舌燦蓮花3分。此次比賽共設有優秀獎7名，三等獎1名，二等獎1名，和一等獎1名}

衛：首先進行第一環節閃亮登場，{此環節要求選手們在3分鐘內將自我介紹融入到具有個 人特色的才藝表演中，形式多樣，如：小品，相聲，唱歌跳舞等}接下來讓我們有請今天的二號選手張子文，大家掌聲歡迎

張：第一環節已經結束，大家說我們的選手表現的 好不好？ 精不精彩？，衛：要不要再來一個，別做夢了，接下來讓我們共同進入今天的第二環節，珠聯璧合{本環節要求隨機抽取兩位參賽選手搭配，三分鐘內選擇特定的節目類型進行主持}有請今天的第一組選手張子文，周曉敏閃亮登場

張：感謝選手們的精彩表演，接下來讓我們共同進入今天的第三環節，舌燦蓮花，標準流利的普通話是每個主持人的基本功，自然的臨場應變能力更是每位主持人應具有的必備條件，那么此環節要求選手現場抽題，沒有準備時間，將抽到的繞口令流利準確快速的讀出來 衛：1接下來請二號選手上臺抽題，有請禮儀小姐，同時請4號選手石明明做準備，好，子文請迅速讀出你抽到的繞口令，，接下來是和親友團互動的時間，文文要和你的親友團說些什么哪，通過文文和親友團的互動我們也感覺得到團隊的力量

2接下來讓我們有請4號選手石明明，同時請5號選手做準備，明明

3有請周曉敏上臺抽題，有請禮儀小姐，同時請 高寒 做準備接下來舞臺交給你 4有請高寒上臺抽題，有請禮儀小姐，同時請 9號選手做準備接下來舞臺交給你 5有請鄭闊上臺抽題，有請禮儀小姐，請范玉鎖做準備

6請范玉鎖上臺抽題，有請禮儀小姐，請陳友芳做準備

7接下來有請13號選手陳友芳上臺抽題，有請禮儀小姐，請18號選手錢盈盈做準備 8接下來有請錢盈盈上臺抽題，有請禮儀小姐，請21號選手黃金玲做準備

9有請黃金玲上臺抽題，有請禮儀小姐，應22號選手李國慶做準備

10有請今天的最后一位選手李國慶上臺抽題，有請禮儀小姐，剛才選手們的表現也讓我們

感受到作為主持人擁有名嘴和巧嘴的重要性。

張：三輪激烈的比拼已經結束，接下來讓我們放松一下，共同欣賞李永奇，白云鵬倆位同學給我們帶來的歌曲{怎樣}，看看他們是怎樣詮釋這首怎樣的，大家掌聲歡迎！

衛：感謝兩位同學的精彩演唱，一首{怎樣}過后，相信大家現在的情緒也隨之高漲起來接下來緊張的時刻到了，我們即將為大家公布今天的排名情況，獲得本次比賽優秀獎的選手是。有請獲獎選手上臺領獎，同時有請頒獎嘉賓XX老師上臺為獲獎選手頒獎，有請禮儀小姐 張：感謝頒獎嘉賓、同時祝賀獲獎選手，讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的獲獎選手 衛：獲得本次大賽三等獎的選手是

張：有請獲獎選手上臺領獎，同時有請頒獎嘉賓XX老師上臺為獲獎選手頒獎，有請禮儀小姐

衛：感謝頒獎嘉賓、同時祝賀獲獎選手，讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的獲獎選手 張：接下來獲得本次比賽二等獎的選手是，祝賀他

衛：有請獲獎選手上臺領獎，同時有請頒獎嘉賓XX老師上臺為獲獎選手頒獎，有請禮儀小姐

張：感謝頒獎嘉賓、同時祝賀獲獎選手，讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的獲獎選手 衛：接下來緊張的時刻到了，相信大家已經知道我們今晚一等獎的得主是幾號選手了吧。張：沒錯，他就是號選手XX，有請選手上臺領獎同時有請頒獎嘉賓XX老師上臺為獲獎選手頒獎，有請禮儀小姐

衛：感謝頒獎嘉賓、同時祝賀獲獎選手，讓我們再次把熱烈的掌聲送給我們的獲獎選手 張：通過這次的比賽希望同學們今后敢于展示自己，秀出自己，做一個敢想敢說敢做的新時代大學生

衛：下面我宣布，長春信息技術職業學院第三屆校園主持人大賽總決賽

合：圓滿結束

張：請領導先行退場

第四篇：重慶信息技術職業學院

重慶信息技術職業學院

全面實行“雙證書”制度的實施辦法（試行）

為貫徹落實《國務院關于大力推進職業教育改革與發展的決定》(國發［2002］16號)及《勞動和社會保障部、教育部、人事部關于進一步推動職業學校實施職業資格證書制度的意見》（勞社部發［2002］21號）精神，全面提高學生的綜合素質和實踐能力、創業能力、就業競爭能力，根據《重慶信息技術職業學院教學計劃制(修)訂原則意見》，經研究決定在全院各專業全面實行“雙證書”制度。現就實施“雙證書”制度有關問題提出如下意見：

1、我院職業技能鑒定工作由重慶信息技術職業學院教務處考試中心(以下簡稱為“考試中心”)負責，考試中心辦公室設在教務處，全面負責職業技能鑒定的日常工作。

2、各院（系）根據開設專業特點，每專業至少申報一個與專業相關的職業技能鑒定工種或行業證書，經學院核定后，將證書考核、職業技能鑒定內容落實到《教學計劃》中，按必修課組織教學。院（系）應根據職業技能鑒定和行業證書考試大綱的相關要求，組織好教學及職業技能鑒定的報名工作。

3、每學期的職業技能鑒定考試，由考試中心向市勞動和社會保障廳及行業證書考試部門提出申請，經批準后，向全院發布該學期的職業技能鑒定考試計劃。職業技能鑒定理論考試和技能考試，由院考試中心辦公室統籌安排。

4、職業技能鑒定和行業證書考試與相關課程的考試內容相銜接。按照學院相關規定進行管理。

5、學院每兩年組織一次全院范圍的職業技能大賽，各有關院（系）創造條件并鼓勵學生積極參加。在學院職業技能大賽中取得優秀成績的選手，可由學院推薦參加國家相關職業技能大賽，并予以相應經費支持。

第五篇：重慶信息技術職業學院

忠誠忠誠者，外忠于職守、勤勉認真；內信于自我，信仰堅定、始終如一。有此

品格者，在上足以承擔重任、報效國家；在下足以

自立存身、報答父母。忠誠是我院學生重要的品格元素

專業專業者，用心精于一技也。“人無全才，人人有才”，為人為學，擁有專門技

能、達到專業水準，即可俯仰于天地之間

團隊獨木不成林，獨自不成隊。團隊者，有共同志向之士齊聚一地，患難與共、生死相與。大家求同存異、相互包容、相互扶持向

同一目標奮進。以一人之力，化千萬人之力，以千萬人之力成就團隊之功責任責任乃分內應做之事。對國家負責，對人民負責，銘記責任，擔當重托乃職

業人之必備品質

榮譽榮者木茂，譽者言興。是指為人者以蓬勃之朝氣、以忠誠之品性、以專業之

技能、以團隊之精神、以擔當之氣概，獲得承認

贏得尊重

國家國即是家，沒有國則沒有家。國家二字要求我們在自立的前提下，以天下為

念，心胸開闊，對社會充滿關懷、對同胞滿含熱忱

對責任勇于承擔

重慶信息技術職業學院原名（重慶電子工程學院），是經重慶市人民政府批準、教育部公布備案、重慶市教委主管的全日制普通高等院校（教育部代碼12755）。2003年被教育部批準為國家計算機應用與軟件專業技能型緊缺人才培養院校，2004年被重慶市發改委和市教委批準為重慶市示范性軟件學院，2006年一舉通過教育部和重慶市教委高職高專人才培養水平評估并獲良好等級，2008年被重慶市勞動和人力資源保障局批準為重慶市高技能人才培養基地。2009年被重慶市自考委批準為重慶市專科自考主考院校。學院面向全國28個省（市、自治區）招生，現有在校生一萬余人。經20年跨越式發展，學院已形成較為雄厚的辦學實力和鮮明的辦學特色，并已為國家輸送兩萬余名多專業應用型人才。

區位優勢突出，校園環境優美。學院位于重慶第二大都市和千年文化古城萬州。東臨名揚天下的長江三峽，西接國際化大都市重慶主城，面對煙波浩淼的高峽平湖，便捷的水陸空交通連接全國各地。緊鄰的三個校區均為優美的自然生態型教學園區，其中學院總部所在地金龍校區山水相映、風景如畫，是一所典型的花園式大學，更是莘莘學子理想的求學之地。

堅持夯基固本，教學條件優良。學院占地千余畝，校舍面積30余萬平方米，圖書館藏書65萬冊，教學儀器設備和實驗室建設充分滿足教學需要，塑膠標準運動場、網球場、游泳池、藝體館等體藝場地設施齊全，設在國家級森林公園內的野外素質拓展培訓中心更是獨具特色。擁有與重慶、成都、深圳、南京、上海等地知名企業共建的百余個校外實訓基地。現有專兼職教師504人，其中高級職稱教師189人，博士與碩士92人，外籍教師3人，專業教師中“雙師”素質教師達80%以上。廣開育才通道，專業特色鮮明。學院設有軟件學院、電子工程學院、經貿學院、國際學院、科技學院、繼續教育學院等6個二級學院，開設有軟件技術等22個高職專科專業、計算機網絡技術等6個成教專科專業。所設高職專業中軟件技術、計算機網絡技術、動漫設計與制作、計算機信息管理、計算機輔助設計與制造、電子商務等為國家技能型緊缺人才培養專業；軟件技術為重慶市特色專業；計算機網絡技術、計算機信息管理和商務英語為市級教改試點專業。針對社會和軟件外包等行業用人需求，學院還開辦了A.G.C軟件工程師、網絡工程師，日、韓等小語種軟件外包工程師和數控技術人才培訓。經重慶市教委和考辦批準，學院與電子科技大學聯

合舉辦了多專業的網絡本科教育，與重慶郵電大學、重慶工商大學等高校聯合舉辦了多專業的專科銜接自考本科教育。以高職專科為主的多層次、多形式和多專業辦學，充分適應了廣大學生的教育需求和行業企業的用人需要。

革新素質教育，學生全面成長。學院堅持以就業教育和公民教育為主線，將政治思想教育、傳統文化教育、法紀品行教育、創業創新教育、國情區情教育等整合為有機整體，采用課內課外相結合、學校與家庭相結合、校內與實訓基地相結合等多種形式，努力培養學生良好的公民意識和各種能力。本院學生連續兩屆獲全國大學生數學建模競賽二等獎、重慶賽區一等獎；女籃獲重慶市“四連冠”；獲市區級各類競賽等級獎與大型活動獎近百項。有1000余人分獲國家獎學金、勵志獎學金和重慶市三好生、優秀學生干部優秀大學畢業生。學院黨委被評為重慶市基層示范黨組織，學院被重慶市教委評為學生教育管理先進單位。

堅持就業導向，強化技能培養。在育才過程中始終堅持以就業為導向，努力培養用人單位歡迎的高素質技能型人才。以就業教育為核心的職業素質教育在學生全學程中貫穿始終。全面推行“737355”工學結合培養模式，探索按職業崗位工作過程革新各專業人才培養方案，堅持學歷+技能的“雙證書”制度，努力引進國內外權威職業培訓認證。堅持以就業為導向培養人才和高度重視畢業生就業推薦的結果，使學院畢業生深受用人單位歡迎，歷屆畢業生就業率均達95%以上。

堅持對外開放，海納優勢資源。學院與加拿大溫士頓學院、澳大利亞國立大學、菲律賓雅典耀大學、日本東洋美術學校、日本高職高專聯合會、電子科技大學、西南大學、重慶郵電大學、重慶工商大學等多所國內外大學和教育機構建立了學術交流、教師進修、聯合辦學等合作關系。與重慶九源數控、重慶長安汽車、南華中天軟件、成都華迪信息、成都夏爾數碼科技、深圳風向標動漫、南京宏鷹動漫等百余家知名企業共建了實訓基地。引進了印度NIIT、美國蘋果動漫、IBM、清華萬博網絡等近20家國內外權威職業培訓認證。堅持以IT產業高峰論壇等多種平臺構建與國內外IT企業的交流合作。學院還與重慶三峽學院等高校共建了三峽庫區腹心高校就業聯盟，并與國內千余家企業建立了持久的人才供用關系。

弘揚儒家文化，構建大學精神。學院視獨特的大學精神建設為學院靈魂。大力弘揚中華優秀傳統文化，將儒家文化以多種形式引進校園。創辦了由知名專家學者組成的孔子研究院，卓有成效地開展了研究與傳播活動。學院倡導敬天愛人和忠孝仁義，恪守忠誠、專業、團隊、責任、榮譽、國家之校訓，以此構建學院精神特質，引領師生價值理性，培養師生思想品德，重塑當代青年精神。校園和諧文明，師生奮發向上。

學院目前正按照重慶市人民政府和重慶市教委總體規劃，在萬州區委、區府大力支持下，朝著“三年升本科，十年創知名大學”的目標奮勇前進！