第一篇：三評三改自查報告

“三評三改”活動自查報告

通過“三評三改”活動的開展和學習，使我深刻地認識到開展本次活動的重要性和必要性，為了使自己在以后的工作中切實改進思想、工作等方面存在的問題，現就自己過去存在的問題進行如下剖析：

1、政治學習不夠，學習標準不高。平時只學習教育業務知識，缺乏對時事政治的學習，理論不能聯系實際。

2、創新意識不強，工作方法簡單。只安于表面，把自己份內的事做好就可以了，缺少創新意識，工作沒有積極性。

3、自我要求不嚴，主動超前少。在教學中缺少主動意識和進取精神，從而課堂效率上不去。

整改措施和努力方向

針對存在種種問題，我將在以后的工作中，認真反思，加以改進，具體做到以下幾點：

1、加強理論學習，提高政治素質。政治業務學習是終身的事情，任何時候都不能放松。今后，我們不僅要學法律、法規和教育有關業務知識，更要認真學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論“三個代表”重要思想和科學發展觀等理論知識，以高度的責任感、事業心，以勤勤懇懇、扎扎實實的作風，完成各項任務。

2、積極開拓進取，提高工作水平。要不斷提高對學習業務

第二篇：三評自查報告

鄉鎮司法所人民調解“三評”活動自查報告 為認真貫徹落實我縣司法局《關于開展人民調解三評活動的通知》文件精神，結合我所實際工作，今年上半的人民調解工作進行了認真自查，現將自查情況匯報如下：

一、人民調解工作質量方面。

我所能夠嚴格按照人民調解法有關規定，依法健全工作機制，強化工作措施，開展調解工作。2011年以來，隨著我鎮建設的不斷加強、新農村建設的推進，各種拆遷、賠付、土地等矛盾糾紛在一段時間內，呈上漲勢頭，極易發生民事糾紛轉為刑事案件。針對這種情況，我鎮司法所在縣司法局和鎮黨委、政府的正確領導下，緊緊圍繞年初制定的目標任務，結合實際，積極開展工作。

二、人民調解規范化方面。能嚴格按照《中華人民共和國人民調解法》和司法部《關于印發人民調解文書格式和統計報表的通知》要求，規范建立調解卷宗，完整記錄調解內容，依法制定調解協議；人民調解協議書全面履行率達設。一評調解組織覆蓋率。基層人民調解委員會是到95%；人民調解員調解案件登記表、人民調解委員會調解案件匯總登記表和人民調解組織隊伍經費保障情況統計表等各項報表填寫達到規范、準確，各項報表能夠按時上報。

三、調委會準化建履職方面。全鎮轄X個行政村，X個自然村，總面積X平方公里，總人口X萬人，鎮區面積X平方公里，有調解組織X個，治保組織X個，巡邏隊X個X人。X各村已建調委會，已達到了“五有”（工作場所、標牌、印章、調解文書、統計臺帳）、“六落實”（組織、制度、工作、場所、經費、報酬）、“六統一”（標牌、印章、標識、程序、制度、文書）的要求。人員到位、機構健全，基本做到了矛盾糾紛 “小事不出村，大事不出鎮，矛盾不上交”。

五、存在的問題

1、司法所編制缺乏。按照省、市有關“鄉鎮司法所一般應配備3名司法干警”的要求，應逐步配齊司法所的人員編制，以緩解司法所人員嚴重不足的困難，方便開展各項司法業務工作，更好地服務社會、服務群眾。

2、在新形勢新要求下，努力加強對業務培訓，提高司法所人員政治業務素質，提高工作能力和協調能力。

3、落實基層人員經費，尤其是村級調解組織人員待遇問題，調動其工作積極性

第三篇：“三評三改”心得體會

“三評三改”心得體會

我校根據區委、區政府《關于在全區開展“作風轉變年”活動的意見》精神，為把“作風轉變年”活動落到實處，在全校開展“三評三改”活動，即評議干部學習風氣、履職盡責、服務基層、廉潔自律、紀律要求、個人形象等方面的表現情況；評議校長依法治教、遵紀守法、謀發展、強管理、提質量、抓落實、廉潔自律、秉公辦事以及安康市干部“十嚴禁”和區局對校長的“五嚴禁”執行情況；評議教師遵守職業道德規范、教書育人、為人師表、教學質量和區局對教師的“六嚴禁”執行情況。以此改進學校校風、改進師德師風，并通過建章立制，形成長效機制。通過學習，體會如下：

一、“三評三改”活動的重要意義

機關工作作風、學校校風、師德師風是加快漢濱教育發展的關鍵，關系全區教育系統的形象。今年是落實漢濱教育“十二五”規劃的關鍵之年，教育系統干部作風、師德師風的好壞直接關系和影響教育強區建設進程，關乎辦人民滿意教育的大局。近年來，全區教育系統大力開展師德師風學習教育活動，干部作風、師德師風不斷轉變，為漢濱教育優先發展、科學發展提供了重要保證。但是，也存在一些不容忽視的問題，如少數干部作風不務實、工作漂浮問題，少數校長不認真履職、不深入教學一線、不認真抓落實、對自己要求不嚴、管理水平不高問題，少數教師敬業精神不強、不嚴格遵守教師職業道德規范、教學水平質量不高問題等，影響了全區教育發展穩定大局，損害了教育系統形象。在全系統開展“三評三改”活動，目的就是為了確保“作

風轉變年”活動取得實效，促進干部、教師形成腳踏實地、埋頭苦干的敬業精神，敢闖敢干、知難而進的拼搏精神，求真務實、真抓實干的務實精神，努力建設一支善于學習、勇于創新、作風務實、清正廉潔的機關干部隊伍；一支愛教育、懂教育、善管理的校長隊伍，一支師德高尚、素質優良、結構合理、充滿生機與活力的教師隊伍，為建設教育強區提供有力保證。

二、“三評三改”活動的總體要求

指導思想以科學發展觀為指導，緊緊圍繞加快發展、加強管理、提高教育教學質量為中心，以學習教育、嚴明紀律、領導帶頭、集中整頓、加強監督檢查、強化宣傳為抓手，以辦人民滿意教育為目標，切實解決局機關干部、校長和廣大教師在工作作風、師德師風等方面存在的突出問題，建立和完善教育教學管理方面的機制和辦法，為漢濱教育優先發展、科學發展提供重要保障。

基本原則一是堅持統籌兼顧、協調推進的原則。要結合 “三進三問三解三促”、“走進家庭，攜手育人”大家訪等主題活動，以完成當前重點工作任務、提高教育教學質量為目標，統籌考慮，整體推進。二是堅持教育引導、以學為主的原則。要狠抓學風建設，堅持抓好學習型校園、學習型單位建設工作，不斷強化學習，提升干部教師的思想認識和綜合素質，促進干部教師轉變學風，轉變育人理念。三是堅持突出重點、抓好整改的原則。局機關層面要切實解決依法行政、為基層熱情服務和工作效能等問題；校長層面要切實解決脫離教學一線、依法治校、提升管理水平等問題；教師層面要切實解決校本研修、履職盡責、為人師表、提高教學水平和質量等問題。四是堅持建章立制、構建長效機制的原則。要根據活動中查擺出來的突出問題，建章立制，規范管理，建立健全推動發展的長效機制。

目標任務通過“三評三改”活動，促使干部做到勤政廉潔、服務群眾、真抓實干、務求實效；校長做到深入一線、率先垂范、敢闖敢干、積極進取、團結民主、廉潔自律；教師做到愛崗敬業、關愛學生、刻苦鉆研、嚴謹篤學、勇于創新、奮發進取、淡泊名利、志存高遠。營造風清氣正、昂揚向上的校園環境。

做好“三評三改”活動，就要堅持不懈地抓作風轉變。要緊緊圍繞轉變教育教學理念、提升教育教學管理水平、提高教育教學質量，不斷轉變干部作風、師德師風，使教育系統的干部職工能撲下身子，創名牌、建示范、樹典型、出特色，實現漢濱教育突破發展、跨越發展。

要圍繞今年的重點工作任務抓好整改。要認真對照今年的重點工作進展情況，理清思路，及時制定有效措施，進一步夯實責任，跟蹤督辦，確保全年目標任務圓滿完成。

沈壩九年制學校

2012年7月2日

第四篇：三查三改自查報告

三查三改自查報告

我校組織教師就自身工作紀律表現進行三查三改，通過此次活動，使我深刻地認識到教師工作作風整頓的重要性，在此我就我個人在學習活動中發現的問題做自我剖析：

一、工作表現

1、本人從教以來，認真貫徹黨的教育方針、政策，遵守國家憲法與法律，學習和宣傳馬列主義、毛澤東思想和鄧小平同志建設有中國特色的社會主義理論。學習<<教育法>><<教師法>>,按照<<中小學教師職業道德規范>>、<<未成年人保護法>>,嚴格要求自己,奉公守法,依法執教。

2、愛崗敬業。只有熱愛祖國的教育事業，才能為教育事業而努力奮斗，盡職盡責、教書育人。一直以來我都認真、平等的對待每一位學生。無論是在課堂上還是課余時間，我都時刻注意學生的思想動態，做到及時發現及時糾正，從未傳播過對學生有害的思想。和學生心心相連，尊重學生的個體差異，不諷刺、挖苦、歧視學生，不體罰或變相體罰學生。干好本職工作,只要是領導安排的任務,盡自己最大的努力保質保量地完成。

3、嚴謹治學。認真研究業務，不斷學習新知識，探索教育教學規律，改進教育教學方法，提高教育、教學和科研水平。謙虛謹慎，尊重同志，相互學習、相互幫助、堅守高尚情操，發揚奉獻精神，自覺抵制社會不良風氣影響。

4、團結協作。我總是和同事良好合作，謙虛謹慎，尊重同事，虛心向他們學習，共同討論，探索教學規律。不在學生面前議論科任教師的“長短”，就是學生對別的老師有什么誤解,我也主動幫助解決.5、廉潔從教。我一直認真做為人民靈魂的工程師——教師，就要有無私奉獻精神，社會體制由計劃經濟轉向市場經濟，很多行業都面臨著巨大的沖擊，教師也不例外，我從不做加強學生經濟負擔的事。不收禮,不吃請,不叫家長辦事。

6、為人師表。作為一名教師，我深深體會到自己的一言一行都將對學生產生很大的影響。所以我時刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。在平時工作和生活中，以模范對學生做出表率。外出學校、注意自己的形象，不參加任何賭博活動和其他對社會造成不良影響的活動。時時刻刻提醒自己要嚴于律已，保持 良好的生活習慣。

二、經過此次學習，我深深地體會到“敬業，愛崗，奉獻”的內在核心。自己還存在著諸多不足及根源:

（一）教育理論學習不夠透徹,只停留在表象上,沒有從實質上深入研究,導致教學過程中出現很多困惑,甚至對某些教育政策的出臺持觀望的態度.其根源于本人主觀上思想怠惰,不思進取,客觀上理論修養不夠。

（二）在專業基本功的訓練中缺乏自覺性與主動性。基本功對教師來說是非常重要的。

(三)教研力度不夠。只是在本校聽聽課,評評課,只抓課堂教學,沒有把教學經驗總結下來,究其原因,是我寫作水平低,不善于積累.三、針對性以上缺點，本人提出整改和努力意見如下：

1、認真學習教育教學理論，積極參加學校組織的有關學習活動，把時間用在業務鉆研上勤勞苦鉆，精益求益。

2、強化責任，提高效率。對自己的工作多用心、用腦，領導交辦的事及我自己份內的事做好計劃，使其有序、有時、有步驟地完成，今天的事絕不拖到明天做，樹立強烈的時間觀、效率觀、質量觀，促進單位各項工作的順利開展和自身能力的不斷提高。

3、加強專業知識學習，和基本功的訓練，虛心求教，探索教學理論，改進教學方法。

4、加強本職分管工作的主動性、積極性。團結互助，發揚奉獻精神。

5、開拓創新，提高教育教學水平。在工作中勤觀察、勤思考，想學生、家長之所想、急學生、家長之所急，全心全意做好教育教學各項工作。在今后的教學工作中，我也將時時刻刻嚴格要求自己，使自己今后的教育教學工作再上一個新臺階。

第五篇：三查三評自查報告

“三查三評”自查報告

陶行知先生說：“捧著一顆心來，不帶半根草去”。教師不僅是一種職業，更是一種事業，一種責任！俗話說：前事不忘，后事之師。作為一名人民教師，在三查三評活動開展之際，應積極投入，抓住契機，深刻反省自己的師德言行、工作作風和生活態度，虛心聽取各方面的意見和建議，為今后的工作、學習與生活調整好新的奮斗目標。經過認真學習，與同事交心談心，世界觀得到了很大的改造，我的思想得到了新的升華。

一、自身主要存在問題有：

1、理論學習較松懈。

主要原因是：思想認識不深。認為馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論、習主席等重要思想理論性太強，是我們黨的高層決策者把握發展方向的指南針。而我們只是工作在最基層、一線的普通教師，似乎理論不太沾得上邊，只要專心工作，不犯原則性錯誤就行了，學不學都是無所謂的。再則，正因為理論性太強，字字精辟，學起來覺得枯燥、太累了，反正也無人監督，不如敷衍了事。現在我深刻認識到，這種思想實在要不得。理論聯系實際，是黨一貫堅持的馬克思主義學風，是黨具有旺盛創造力的關鍵所在。在實際工作中，只有加強理論學習，才能從更高層面的指導和開展工作，增強工作的原則性、系統性、預見性和創造性；在實際生活中，只有在熟練掌握和運用黨的政治理論知識，才能面臨豐繁復雜的社會環境，不易受各種思潮的 影響，更加堅定黨的信念，牢固的樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀。

2、業務知識鉆研不夠。

對待工作不夠主動、積極，只滿足于完成領導交給的任務，在工作中遇到難題，不善于思考，動腦筋，常常等待領導的指示，說一步走一步。對業務知識的掌握不夠重視，認為自己已有的一些業務知識可以適應目前的工作了，在工作中遇到繁瑣、復雜的事情，認為“船到橋頭自然直”，不是自己力求尋找對策，而是等待辦法自己出現，雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏自信心，缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍、持之以恒的學習精神和態度。沒有深刻意識到業務水平的高低對工作效率和質量起決定性作用。

一方面，自認為是師范學校畢業，讀了這么多年的書，用起專業知識來會綽綽有余，有盲目樂觀的情緒，不愿更深入地去鉆研；另一方面在實際工作中有得過且過思想，在業務學習存有依賴性，認為領導會有具體的指示，我不用先急著干。自己沒有一整套學習業務知識的計劃，所以在工作、學習中比較盲目。還有一方面缺乏創新精神。對已經成為一種傳統的教學模式很依順，不太動腦筋去創新嘗試，不夠大膽，害怕失敗。

3、工作熱情不是很高。

工作時間久了，沒有新鮮事物出現，會有一種職業厭倦的情緒產生，總想在工作中找到捷徑，最好不要花費太多的精力可以把事情做得比較好。沒有創新精神，對問題不作深層次的分析，思考不深刻，沒有注意到工作方法的完善會給自己的工作帶來動力。也沒有很好的注意勞逸結合。