第一篇：大連市中小學安全自查報告

大連市中小學安全自查報告

根據教育局下發的《關于開展中小學校安全管理工作專項拉網式檢查的通知》為了把師生的安全工作進一步做好做實，保證師生的人身安全。我校特將安全管理制度的執行情況，校舍安全、消防安全、食品衛生安全、交通安全和校園周邊環境進行了全面自查，現將自查情況匯報如下：

一、安全管理制度執行情況

1、能夠及時學習和貫徹落實國家、省、市、縣有關安全工作的文件，并有詳細記錄。

2、學校有健全的各項安全制度，師生不但熟知和了解，更能嚴格遵守相關的安全制度。

3、學校及各班均有安全領導小組，并能定期或不定期的進行安全檢查、指導、考核。

4、各崗位有明確的崗位責任和要求，有嚴格的事故追究制度，層層簽訂安全工作責任狀。

5、有安全工作會議制度及會議記錄。

6、有安全事故報告制度（如：安全月報制度等）。有突發事件的緊急預案和措施。每年有定期的安全自救演練，師生能夠正確掌握一些逃生自救的方法。

二、校舍安全

1、樓梯、走廊的設計，和戶外活動設施、教具等符合安全要求。

2、走廊及其通道安全暢通，照明設備正常。

3、無隱患圍墻、門窗、廁所，對出現的安全隱患都能及時的報告消除。

三、消防安全

1、有消防器材，電路電線合理規范。

2、有防止煤氣中毒的措施，煤氣管道用具（煙筒）能夠做到定期檢查，并做到定期更換。

四、食品衛生

1、食堂購買食品、儲存、加工及留驗等，符合衛生標準和有關要求。

2、食堂工作人員能夠做到定期健康檢查，持證上崗。

3、食堂能夠嚴格執行衛生消毒制度。

4、食堂設施、設備與環境符合衛生標準。

5、有預防流行性疾病和傳染病的措施。

五、交通安全

1、有嚴格的學生接送制度，并有專人負責。

2、有結合冬季特點，對學生進行交通安全教育。

3、學生出入校門時有專人負責接送，秩序良好。

六、校園周邊環境良好

1、校園周邊無違規違法經營現象。

2、學校大門出入口交通秩序良好，無堵塞現象。

七、教學活動和集體活動

1、大型活動能夠做到向上級主管部門請示報告，取得批準后方可活動。有對學生進行活動前安全教育，并有相應的安全防范措施。

2、能夠按照安全制度組織學生活動。

3、危險物品由專人保管和專門地點妥善存放。

4、能夠做到對教育教學設施、設備進行定期安全檢查更換。

5、戶外活動和外出活動能夠執行安全要求和防范措施。

八、其他方面

1、能夠做到選派有責任心的人員負責門衛和值班巡邏等內部管理工作。

2、安全教育活動每周一次，教育內容充實有效。

3、能夠定期和不定期對學生開展安全教育活動。

4、教師沒有體罰和變相體罰學生現象，更沒有損傷學生身心健康的行為。教師的教育方法得當，效果良好。

5、教職工人員符合有關要求，能夠持證上崗。

第二篇：中小學幼兒園安全自查報告

中小學幼兒園安全自查報告

為了貫徹落實教育部辦公廳《關于開展中小學幼兒園安全大檢查的通知》和《海南省教育廳轉發教育部關于開展中小學幼兒園安全大檢查的通知》精神，進一步提高我校安全工作水平，保障廣大師生的生命和財產安全，保證學生健康成長的良好環境，構建平安和諧校園，維護社會穩定，我校按照市教育局的統一部署，在全校范圍內開展安全整治行動，認真自查整改。現將有關的情況匯報如下：

一、日常的安全工作

(一)、學校重視，成立安全工作組織機構

學校領導將安全工作做為學校管理的重中之重來抓，形成了黨支部總攬全局、統一協調，各部門密切配合的工作格局，形成群防群治、齊抓共管的工作合力。實行校長負總責，副校長具體負責，中層領導人人分管的安全工作網絡管理機制，成立了安全工作領導小組，完善學校安全組織機構，負責學校日常安全工作。

學校安全工作領導小組：

組

長：

校長王秀麗(全面負責學校安全工作)。

副組長：

宋斌麒副校長(負責教育教學、實驗室、圖書館、集體活動等安全工作);符子江副校長(負責用水用電、交通、防雷、自然災害、校園設施等安全工作);黎遜總務主任(負責禁煙、禁毒、消防、衛生、治安等安全工作)。

組

員：

各中層領導、年級組長和各班主任

(二)、制度保證，建立安全工作保障機制

為進一步做好安全教育工作，加強對安全教育工作的領導，學校實行安全工作目標責任制，規范日常管理;建立健全突發事件處置工作預警預案機制;制定各種管理制度及安全保衛工作制度;嚴格落實行值日制度，經常性的進行安全工作檢查，以形成有效的領導、管理、監督、檢查機制。建立健全學校安全工作規章制度，制定了各類防范、應急等制度。建立健全定期檢查和日常防范相結合的安全管理措施，制定門衛值班、防火防災、食品衛生管理、體育器材檢查等規章制度。

(三)、宣傳教育，提高學生安全防范意識

加強學生的安全管理，關鍵是提高學生的安全防范意識。確定安全宣傳教育內容，我校經常圍繞“校園安全”“交通安全”、“飲食安全”、“防火防水防電安全”、“防疾病傳染”、“防煤氣中毒”、防震等開展宣傳教育工作。

利用國旗下講話、主題班會、集會、專家講座、安全防范演練、觀看影視資料、校園廣播、櫥窗專欄、懸掛條幅等開展形式多樣的安全教育活動，對學生進行提高安全防范意識教育。并通過印發《告家長書》和利用家長會來增強家長的安全意識，使家長配合學校作好學生的安全教育工作。

為了貫徹落實教育部辦公廳《關于開展中小學幼兒園安全大檢查的通知》和《海南省教育廳轉發教育部關于開展中小學幼兒園安全大檢查的通知》精神，進一步提高我校安全工作水平，保障廣大師生的生命和財產安全，保證學生健康成長的良好環境，構建平安和諧校園，維護社會穩定，我校按照市教育局的統一部...(四)、周密安排，認真落實，切實做好安全工作

1、簽訂目標責任書，實行層層安全責任追究制，每學期，校長與分管副校長、班主任簽訂責任書，明確職責，提高責任人的安全責任意識。

2、注重值日檢查和監督指導。每天值周領導、值日教師及學校的紅領巾監督員不間斷地巡查，維持課間秩序，指導學生行為，對發現的問題及時處理，將安全隱患消滅在萌芽狀態。

3、學校門口道路、車輛嘈雜，學生往返途中存在交通安全隱患，為了學生的人身安全，學校實行“值日教師護送”的安全管理措施，每天都安排學校值周領導、值日教師、紅領巾監督員和校保安一起在校門口值班，疏導車輛、人流，維持秩序，護送學生過馬路。

4.、總務處每學期兩次組織人員對教室、樓道、消防設施設備、輸電線路、實驗儀器、多媒體設備等進行全面排查，杜絕安全隱患。

5、針對地震等自然災害發生以及學校教學樓突發火災等緊急情況，我校每學期舉行安全逃生演練活動，僅用時3分鐘，全校xx年名師生全部到達指定地點。我們還請來消防中隊的官兵，給師生們培訓消防知識，指導消防器材的使用，進行滅火演練。做到在發生緊急情況時，能有序迅速的引導學生安全疏散，提高師生的防范自救能力，確保師生生命安全。

第三篇：中小學安全大檢查自查報告

中小學安全大檢查自查報告

學校積極組織全體教師，認真學習了教育局關于轉發市教委《轉發(教育部關于新學期開展中小學安全大檢查的緊急通知作的通知)的通知》通知精神，按照教育局對安全工作要求，制度化、經常化地開展拉網式安全檢查，做到警鐘長鳴，常抓不懈。為切實把安全工作落實到實處，消除存在的安全隱患，在自查中重點做了以下幾方面工作：

一、學校領導班子立即召開安全專題會，逐項逐條學習貫徹教育局關于轉發市教委《轉發(教育部關于新學期開展中小學安全大檢查的緊急通知作的通知)的通知》通知精神，決心進一步加大安全力度，從大處著眼，小處入手，逐室、逐間、逐墻，進行檢查，檢出問題立即整改，為教育教學營造良好的安全環境。

會議作出決定：

1、通知精神立即傳達到全體教職工，學文件促落實，明確安全責任，按照學校日查、周查、月查、安全檢查表所列項目逐條進行檢查，保證自己所負責的區域不存在任何安全隱患。

2、各班立即召開主題班會，對學生進行一次強化常規安全教育。班隊會要求做到內容充實，效果顯著，不流于形式，真正起到安全教育的作用。

二、加強學生上下樓梯管理學生上下樓事故時有發生，與管理工作跟不上防范措施不到位，護導不利有直接關系。

為此學校采取了以下措施：

1、對樓梯及扶手等設施進行了一次全面檢修，做到完好率100%，在教學樓上下樓梯設立了安全線，使學生一目了然，確保樓道樓梯暢通，杜絕了擁擠現象的發生。

2、學校每天安排教師、少先隊中隊長以上干部課間和放學在各樓梯口值班，護導疏散學生，值日人員要求到位及時,責任明確，將隱患消滅在萌芽狀態。

三、管好放學路隊，加強交通安全1、班級校外活動，必須書面報告學校，未經允許嚴禁外出。

2、設立了安全警示牌，放學路隊一、二年級學生由班主任護送到校門口，三、四、五年級由班主任護送到樓下。

3、學校每天安排教師早、中、晚。上學、放學在校門口值班制度。維持秩序，疏散學生。保證學生的安全。

四、加強用電和消防管理

1、加強了用電管理，對用電線路作了規范化檢修，特別對教室內的開關、插座、接頭作了重點檢查，實行一把鑰匙、一把鉗子制度，堅決杜絕私拉亂扯。

2、完善了消防制度，建立健全了消防預案，開展了以提高中小學生幼兒自護、自救、防災、逃生能力為主題的教育活動。對消防器具及使用作了指導性檢查，按照消防要求，配齊了消防設備。對教學樓內的消防栓、滅火器進行了檢查和更新，嚴格控制火源，不準學生隨身攜帶火種，要求上課時一律不準關后門，做到安全通道暢通無阻。

五、進一步檢查了校內設施以保證安全。

(一)、檢查了校內的花草樹木，發現不利于安全的樹枝、樹木，進行及時的砍伐或移植。

(二)、進一步檢查了校內的體育小區、雙杠、單杠及籃球架等。

一方面檢查其牢固程度，另一方面定期對其粉刷，以防止生銹。

六、加強我校的藝體活動向著健康、有序的發展，促進學生的身心健康對體育器械進行了檢查，未發現不安全因素在體育教學與訓練中，積極落實幫助與保護措施，以確保學生人身安全。

七、我校利用班會時間和國旗下講話對學生進行交通安全教育，讓學生了解交通標識牌和有關的交通法規。

經過自查，消除了安全隱患，改善了學校的育人環境，學生的安全防范意識進一步增強，全校形成了一種組織化、制度化的安全教育教學氛圍。

第四篇：中小學安全檢查自查報告

中小學安全檢查自查報告

正值本周是第17個中小學生安全教育日，我們對校園進行了一次“拉網式”的整治排查，確保給學生創造一個安全健康的環境，同時我們還做好學生安全知識的教育，讓學生時時注重安全，健康成長。

一、對學校的校舍等進行了一次“拉網式”排查，排查工作做到了“一個不漏網”。經過認真檢查，發現了學校校舍設施等存在如下問題：

1、大辦公室，幼兒園防盜門松動；

2、學校后面院墻是一大土堆，下雨天存在雨水沖刷現象；

3、學校圍墻過低，易翻墻而入。

4、學校大門長期風蝕，已經嚴重

松動，其中一根鐵條丟失成人也能鉆入學校；

5、各室防盜窗部分松動，需整體加固。

6、廁所內墻墻皮嚴重脫落，廁所內無排水設施，存在積水隱患。

根據檢查出的結果，學校領導進行了專門的討論和研究，制定了消除隱患的措施和步驟，明確目標，責任到人，經過努力，防盜門、防盜窗聯系好人員已經解決；

二、防汛自查

我校積極開展安全工作會議明確安全責任，積極做好防汛準備。班主任利用主題班會，宣傳防汛、防溺水知識。學生具備一定的防范知識。

隨著夏季到來，防汛工作日益緊張，我校及時對學校隱患進行了排查。學校屋頂存在漏水現象，經過努力已基本修復，其他正常。

三、學校食品衛生安全自查工作，認真檢查，對檢查出現的問題作出整改，

并把整改措施落到實處。下面是我校的檢查情況：

1、組織全校師生認真學習有關食品衛生安全知識，班會時間常常召開食品安全班會，向學生系統的介紹相關理論，避免食品安全事件的發生。

2、按照上級領導的要求，建立了健全的各項規章制度，如：《食品安全責任制度》、《伙房用品消毒制度》、《突發公共衛生事件緊急預案》等。突發公共衛生事件報告人為：王利章。

3、學校主要領導親自掛帥，認真履行食品衛生安全管理第一責任人的管理職責。成立伙房、水源管理機構：吳成龍校長為組長，各班主任為組員。分工負責，層層落實。

4、加強檢查監督力度。要求各班主任每天例行檢查，主要檢查和預防學生購買到不合格食品，要求學生食品留樣，生熟分開，做好盛用具和餐具的清洗和消毒。

5、經常檢查、更新消毒清潔用品，

確保食物不受污染。加強伙房和飲用水源環境的衛生，并組織學生不定期反饋相關信息，并將信息在全校公布。

四、對消防設施的安全檢查

為了加強本校消防工作及消防器材的管理，保護公共財產和廣大師生生命財產的安全，學校貫徹“預防為主、防范結合“方針，對消防器材進行定期檢查，通過檢查，確保微機室、多媒體室配備相應的滅火器，并對教師加以培訓。

五、用電方面的安全檢查

主要對學校內宿舍、教室、圖書室及校園的一切用電設施進行檢查，查電線

有無裸露；各配電箱是否上鎖；電源是否完好。通過檢查，所有用電設施安全正常。

六、交通安全檢查。

利用各種形式宣傳《中華人民共和國道路交通安全法》，提高學生交通安全意識，倡導學生文明行路，安全出行。進一步完善侯生凈校制度，組織學生合

理有序上下學，教育學生不坐不安全車輛。

七、預防傳染病

為更好地預防傳染病在校園內擴散,影響學生身體健康,除嚴格按《晨午檢制度》對學生進行晨檢，還要實行傳染病報告制度，根據學校實際情況，結合上級有關要求，特制定本報告制度。

1、各種傳染病要做到早發現、早報告。

2、班主任是本班學生傳染病報告和登記的第一責任人。如在晨檢中發現異常情況就應作好登記，并及時上報。

3、上報時間要及時，不能拖延上報時間。

4、如有學生出現咳嗽、發熱等癥狀時，應立即向學校報告，并采取一定措施，聯系家長，帶孩子到醫院確診是否為傳染類疾病。

5、如在學生中發現傳染病或疑似傳染病時，除及時向上級有關部門上報外，要積極與家長取得聯系。同時與上

級傳染病防治中心聯系對學生進行醫治。

6、如發生突發性事件，應在2小時內向上級有關部門報告。

“沒有安全就沒有一切”這是從校領導到老師的一條信念。我們始終把安全放在第一位。根據上級領導的指示，在校長的指揮下，我們對學校的安全工作作了進一步的部署，并對校舍、用電、消防、防震，防汛等方面的安全進行了檢查。在以后的工作中，我們落實專人負責學校安全的日常管理工作，進一步明確各級安全組織和責任人的職責、責任以及學校安全工作的任務，層層落實責任，保證了各項工作真正落到實處。

第五篇：大連市中小學思想道德建設工作意見

大連市中小學中等職業學校 幼兒園思想道德建設工作意見

各區市縣教育局，開發區社會事業管理局，局屬各學校，市內中等職業學校、幼兒園：

改革開放以來，特別是十三屆四中全會以來，全市廣大教育工作者按照國家、省有關中小學德育工作的要求，在市委、市政府的正確領導下，堅持不懈地對學生進行愛國主義、集體主義和社會主義教育，注重加強學生良好心理素質和道德素質的培養，取得了明顯的成效。但在對外開放、市場經濟的轉型、農村城鎮化發展等新的形勢下，面對黨和國家的要求，中小學（含中等職業學校和幼兒園，下同）德育工作還存在著許多不相適應的地方和亟待加強的薄弱環節，忽視人的全面培養、全面發展，重智育輕德育，重課堂教學輕社會實踐的現象依然存在。中小學生（含中等職業學校學生和幼兒園幼兒，下同）思想道德建設問題已經成為全黨和社會各界關注的熱點。為了貫徹中共中央國務院《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（以下簡稱《若干意見》），充分發揮學校對未成年人進行思想道德教育的主渠道、主課堂、主陣地的作用，推動中小學生思想道德建設工作邁上新臺階，根據中共大連市委大連市人民政府《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的實施意見》精神，結合我市中小學的實際，提出以下意見:

一、明確新形勢下中小學德育的任務與目標

認真總結我市多年來中小學德育工作的成功經驗和做法，適應形勢發展，緊跟時代步伐，努力實現教育內容的與時俱進，教育方式的改革創新，教育手段的推陳出新；既適應未成年人身心成長需要，尊重未成年人成長規律，又強調區別不同年齡段未成年人的特點，因材施教。進一步明確國家《小學德育綱要》《中學德育大綱》等有關文件規定的不同年齡階段中小學生培養目標：

幼兒園要培養幼兒養成良好的生活、衛生和文明禮貌習慣。建立愉快的情緒情感體驗，養成誠實、自信、好問、不怕困難的良好品德和活潑、開朗的性格；學習遵守游戲活動和社會生活的規則，初步掌握與同伴友好相處、合作、分享和主動交往的基本技能；學會做自己力所能及的事，尊敬父母長輩、老師，關心同伴，萌發幼兒愛集體、愛家鄉、愛祖國的情感。

小學要培養學生初步具有愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的思想感情和良好品德；遵守社會公德意識和文明行為習慣；良好的意志、品格和活潑開朗的性格；自己管理自己、幫助別人、為集體服務和辨別是非的能力。

初中要培養學生熱愛祖國，具有民族自尊心、自信心、自豪感，立志為祖國的社會主義現代化努力學習；初步樹立公民的國家觀念、道德觀念、法制觀念；具有良好的道德品質、勞動習慣和文明行為習慣，遵紀守法，懂得用法律保護自己，講科學、不迷信；具有自尊自愛、誠實正直、積極進取、不怕困難等心理品質和一定的分辨是非、抵制不良影響的能力。

高中要培養學生熱愛祖國，具有報效祖國的精神，擁護黨在社會主義初級階段的基本路線；初步樹立為建設有中國特色社會主義現代化事業奮斗的理想志向和正確的人生觀，具有公民的社會責任感，自覺遵守社會公德和憲法、法律；養成良好的勞動習慣、健康文明生活方式和科學的思想方法，具有自尊自愛、自立自強、開拓進取、堅毅勇敢等心理品質和一定的道德評價能力、自我教育能力。

中等職業學校不僅要完成高中德育培養目標還應在此基礎上重點進行愛崗敬業、誠實守信、精益求精、服務社會的職業道德教育和自強、自信的創業教育，培養學生具有良好的職業道德和艱苦創業精神；具備適應市場經濟體制的思想政治素質和心理素質等。

為實現上述培養目標，各中小學要采取切實有效的措施，扎扎實實地推進未成年人思想道德建設，從增強愛國情感做起，弘揚和培育以愛國主義為核心的偉大民族精神；從確立遠大志向做起，樹立和培育正確的理想信念；從規范行為習慣做起，培養良好道德品質和文明行為，從提高基本素質做起，促進未成年人的全面發展。經過3-6年的努力，在全市中小學初步建立起加強中小學生思想道德建設的運行機制，完善促進中小學生思想道德建設健康發展的評價體系，培養一支高水平的中小學德育工作骨干隊伍，建設一整套貼近中小學生思想實際、生活實際和貼近學生群體的德育體系。其中主要包括：

建立健全基于中小學實際，促進中小學德育有效實施的動力機制、約束機制、調節機制和保障機制。在中小學全面實行學校德育工作校長負責制；班級德育工作的班主任首席責任制，改進中小學德育工作先進集體和先進個人、優秀班主任、三好學生等表彰獎勵制度；完善學校與家庭聯系制度、學校與社區共建制度；建立中小學德育工作專項督導制度。建立健全基于班集體建設實際，促進班級德育有效實施的現代班級管理制度。在進一步加強家長學校和學校家長委員會建設的基礎上，中心小學以上學校的所有班級均建立班級家長委員會，并明確其參與班級管理，協調家校教育的職能，協同班主任與家長共同做好對學生的思想道德教育工作。

建立并逐步完善以促進學生思想品德和道德修養健康發展為目的的綜合評價制度。制定學生思想道德素質的日常考核評價辦法，突出學生日常道德行為操行評定，把學生成長過程中思想道德方面的真實表現存放到學生成長記錄中，并將學生思想道德素質的考核結果納入對學生整體素質評價的體系中。

建設一支適應時代要求和滿足實際需要的中小學德育工作隊伍。培養一批熱愛教育事業，具有強烈的育人意識，注重對學生思想狀況和行為表現深入研究，與學生建立起以相互尊重、信任為主要特征，以愿意溝通、坦誠交流為主要特點的新型師生關系，深受學生喜愛、家長歡迎的德育骨干教師。建立市、區兩級未成年人思想道德建設專門研究機構，培養一批在省（市）內水平相對較高的德育科研人員。

科學構建并逐步完善符合我市地方實際的中小學德育課程體系。根據《若干意見》精神和《中學德育大綱》、《小學德育綱要》等文件要求，總結繼承并進一步深化“八心八德二意識”教育，在進行心理素質和道德素質的培養過程中，用中華民族五千年的文明史聯系近百年的革命斗爭史和五十多年的社會主義建設史教育學生。初步建成以小學品德與生活和品德與社會、初中思想品德、高中思想政治、中等職業學校職業道德與職業指導課為主干，以綜合實踐活動課程以及語文、歷史等其它學科課程為支撐，以強調實踐體驗、參與、研討為主要實施方式，以貼近大連地區社會和經濟發展對學校教育要求為特點，將愛國主義、集體主義、社會主義教育和革命傳統教育、中華傳統美德教育、民主與法制教育有機地統一到教學內容之中的德育課程。

二、確定貼近中小學生實際的思想道德教育內容

1、深入持久地進行愛國主義、集體主義和社會主義思想教育

認真貫徹《愛國主義教育實施綱要》、教育部《中小學開展弘揚和培育民族精神教育實施綱要》，培育和弘揚以愛國主義為核心的團結統一、愛好和平、勤勞勇敢、自強不息的偉大民族精神。加強黨的基本路線教育、形勢教育及中國近、現代史和國情教育，開展中華傳統美德和革命傳統教育，幫助學生了解中華民族的歷史和優良傳統，中華民族創造的燦爛文化對人類發展的貢獻，了解影響中國歷史發展的重大歷史事件和著名歷史人物，近代以來中華民族的深重災難和不畏強暴、英勇抗爭的歷史，特別是中國共產黨領導人民進行英勇斗爭，取得勝利的歷史。對學生進行以集體主義為核心的價值觀教育。引導學生正確處理個人、集體和國家之間的利益關系，提高辨別是非的能力，抵制和克服拜金主義、享樂主義和極端個人主義；對學生進行堅持社會主義道路的教育，使學生了解新中國成立以來，特別是改革開放以來社會主義現代化建設取得的偉大成就和全面建設小康社會的宏偉目標，認識社會主義中國的歷史性進步和光明前途。逐步樹立正確的政治方向。小學階段主要從愛家鄉、愛祖國入手，幫助學生逐步樹立社會主義好的觀念。

2、扎實開展行為規范養成教育

教育行政部門要組織中小學干部、教師學習、宣傳、貫徹新頒布的《中小學生守則》、《小學生日常行為規范》和《中學生日常行為規范》。各中小學校要把執行新守則和日常行為規范作為經常性工作抓實做好。要抓住課堂教學主渠道，對小學生重點進行講文明、講禮貌、愛勞動、愛集體的教育，養成學生良好的生活、學習習慣；對中學生和中等職業學校學生重點進行遵守校規校紀、法律法規教育，培養學生自覺遵守法律法規、社會公德和社會秩序的意識和習慣。要重點抓好習行這一關鍵環節，對學生提出嚴格而恰當的要求，并反復多次地不厭其煩地指導學生進行養成性訓練。每年新學年開學后，各中小學要結合新生入學、學生返校，集中對學生進行遵守中小學生守則和日常行為規范的教育。

3、加強對中小學生的誠信教育

認真貫徹教育部《關于進一步加強中小學誠信教育的通知》精神，在教學和其它教育活動中，采取多種形式，培養中小學生誠實待人、守時守信的優良品質。在小學開展“好孩子要誠信” 教育，在初中開展“社會公德講誠信” 教育，在高中開展“我愿做個誠實的人”教育，在職業學校重點進行樹立愛崗敬業及誠實守信的職業道德教育等系列教育活動。組織學生廣泛參與創建文明學校、誠信學校等活動，大力倡導推行誠信作業、誠信考試，堅決杜絕中小學生考試作弊、替代作業等不誠信現象。

4、大力開展法制教育

加強中小學法制課程建設，進一步改革和完善法制教育教學內容。要根據不同年齡階段青少年的特點，有針對性地選擇法制教育內容，通過開設法制教育課、舉辦專題講座和報告會等形式，提高學生的法制意識。教師要充分挖掘各學科教學中與法制教育有關的內容，把法制教育內容與學科教學內容有機地結合在一起。各學校要做好法制副校長的聘用工作，要爭取各有關部門的支持，共同開展對有嚴重不良行為或輕微犯罪行為的未成年人的幫教轉化工作以及校園及周邊地區治安環境綜合治理工作。

5、加強中小學心理健康教育

把開展心理健康教育作為培養學生良好心理素質的重要內容，到2005年，城市普通高中開課率達到90%，中等職業學校達到80%，初中達到80%，小學達到50%；心理健康教育專職教師的配備，城市普通高中要達到60%—70%，初中達到%50—65%，小學達到50%，不足部分可由兼職教師補充。任課教師必須有相關專業學歷，并接受心理健康教育專業培訓150學時以上；70%的城市普通高中、80%的中等職業學校、60%的初中、40%的小學要設立心理咨詢室。市、區市縣教育網站要開設以中小學生為主要服務對象的心理咨詢熱線，開展網上心理咨詢活動。積極做好農村中小學心理健康教育的試點工作，逐步擴大農村中小學開展心理健康教育的覆蓋面。

三、加強以課程為主途徑多樣的德育載體建設

1、加強德育課程建設

貫徹執行國家品德與生活、品德與社會、思想品德、思想政治、職業道德與職業指導課程標準，開齊開足國家規定的德育課程。按照新課程標準要求，把愛國主義、集體主義、社會主義教育和革命傳統教育、中華傳統美德教育、民主法制教育有機的統一到教材中，使課程內容貼近學生思想實際、貼近學生生活實際、貼近學生群體。結合我市經濟社會發展的實際以及學生的思想品德現狀和特點，適當調整和補充教材內容，開發具有大連特色的地方課程和學校的校本課程。學校每學期至少要結合國內外的重大事件舉辦一次時事政策和形勢報告會，使學生及時了解國內外大事，引導學生正確理解黨和國家的方針政策。

2、強化各類課程的德育功能

要切實落實各學科課程標準提出的“情感、態度、價值觀”課程目標，在學科知識教學的同時，關注學生良好學習品質和高尚道德情操的培養，將教學與德育有機融合。在語文、歷史、地理等學科教學時，按照學科的特點，使學生廣泛了解祖國的歷史和文化，感受改革開放的偉大成就；在理科教學中要向學生進行實事求是的科學精神和自強不息的民族精神教育。要落實國家義務教育課程計劃中規定的綜合實踐活動課程以及各類學科綜合實踐課，積極開展以關注現實，親身體驗為主要特征的實踐學習活動。

3、深化教學改革，提高課程育人實效性

在發揮課程育人功能的過程中，要把學生作為道德學習的主體，聯系學生生活實際，注重對學生的人文關懷，注重學生的切身體驗，調動學生學習的積極性和創造性，切實提高教學效果。要積極改進中小學德育課教學的方式和途徑。多采用參與式、啟發式、討論式和研究性學習等未成年人喜聞樂見、生動活潑的教學方式，把傳授知識同陶冶情操、養成良好的行為習慣結合起來，寓教于樂，深入淺出，務求實效。幼兒園要根據不同年齡階段幼兒的發展特點，科學合理地組織開展內容鮮活、形式多樣的幼兒品德教育活動，以正面教育為主，采取講解、示范、榜樣、移情和游戲等形式，循序漸進地養成幼兒良好的生活、衛生和文明禮貌習慣。

4、積極開展 “弘揚和培育民族精神月”活動

每年9月學校要結合新學年開學、新生入學教育、慶祝教師節、“9?20公民道德宣傳日”和迎接國慶節等活動，利用校園宣傳媒介、校園環境、走廊環境、教室環境等教育渠道和陣地，通過主題班隊會，組織學生參觀愛國主義展覽、觀看愛國主義影片、聆聽革命老人講革命傳統故事，以及主題演講、知識競賽、歌詠比賽或文藝演出等形式，集中開展宣傳教育活動，掀起弘揚和培育民族精神教育的高潮。

5、切實抓好各種專題教育活動

結合與中小學德育緊密相關的紀念日或節日，有主題、成系列地設計開展主題教育。按照省教育廳、文化廳等八個部門聯合下發的《關于結合重大節日（紀念日）開展對青少年進行思想品德教育系列文藝活動的通知》（遼教發[2004]86號）精神，依據當地的實際和學生的特點，確立并開展未成年人喜聞樂見的主題教育。要充分挖掘雷鋒精神、載人航天精神、勞模精神的時代內涵，堅持用先進人物和道德楷模的事跡教育學生，結合未成年人的生活和社會實際，從身邊的點滴小事做起，讓這些精神體現在每個未成年人身上。要集中開展時事政策教育、環境教育、生命教育、健康教育、科普教育、安全教育、預防毒品教育及預防艾滋病教育等主題教育，崇尚科學文明的生活方式，促進學生健康成長。要常年開展知我家鄉、知我祖國的教育，增強未成年人對家鄉和祖國的認同感、歸屬感、自豪感及責任感。

6、重視加強思想道德教育的實踐環節

進一步完善中小學社區服務和社會實踐制度，開展社會實踐活動。學校要引導學生將學到的知識與豐富的社會實踐相結合，經過自己的親身體驗和感悟，了解認識社會，獲得寶貴的實踐經驗，使認識變得更加豐富、鮮活和深刻。中心小學以上學校要建立自己的社區服務和社會實踐基地，各區市縣要建立學生學農基地、科技活動中心、勞動技能訓練中心，并規劃建設基地實踐活動課程。要組織好學生參觀愛國主義教育基地的活動，組織好學生學軍、學農、學工等社會實踐活動，組織學生參與社區服務、農村科技文化服務、青年志愿服務，開展社會調查、勤工儉學、社會公益勞動等活動。高中學生初中學生每年參加社會實踐活動的時間分別不少于30天和20天，小學高年級每年參加社會實踐活動的時間不少于10天，低中年級可由學校根據實際酌情安排。

7、充分發揮團、隊教育活動的積極作用

少先隊、共青團組織要發揮優勢，利用學生入隊、入團、入黨以及十八歲成人宣誓儀式等開展豐富多彩的教育活動，培養少先隊員、共青團員對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念，在學習、生活中發揮表率作用。認真辦好中學生業余團校和高中業余黨校，積極開展黨、團基本知識教育，在高中學生中做好培養入黨積極分子和發展黨員工作。鼓勵學生熱愛勞動，關心集體，定期輪流擔任班、團、隊干部，給更多學生以鍛煉的機會，引導學生共同進步。

8、有效利用媒體在中小學生思想道德教育中的積極作用

要高度關注大眾傳媒在未成年人思想道德建設中的作用。加強對學生的“網絡道德”教育，對學生上網要進行正面引導和合理監控。中小學校要向學生開放校內網絡設施，并在網上大量提供和不斷更新健康向上的內容，為中小學生利用網絡接受教育、收集信息、自主學習創設良好的條件。要幫助中小學生提高對上網的自我調控意識與能力。培養學生的網絡文明意識網絡道德習慣。要組織學生經常開展讀書匯報和影視評論等活動，使學生善于從大眾傳媒中汲取有利于自身健康成長的營養；要關注媒體對學生的負面影響，指導學生自覺抵制腐朽落后文化的不良侵害。

9、大力開展科技創新教育活動

要結合基礎教育課程改革，在各類課程中強化科技教育，并開設科技教育專題，強化科技教育實踐活動。教育部門與有關部門緊密配合，每年舉辦一次面向中小學生的科技創新大賽和OM競賽，每兩年舉辦一次中小學科技節。每兩年表彰一批科技教育先進單位和個人，對于學生創制的優秀作品在升學中要有所體現。

四、大力加強德育隊伍建設

1、加強班主任隊伍建設。根據國家《班主任工作條例》，制定我市的《班主任工作指導意見》和配套的考核辦法，完善班主任工作制度。教育行政部門和學校要把班主任隊伍建設視為一項重要工作，建立崗前培訓制度，加大對在崗班主任的培訓力度，把班主任工作經歷和業績作為教師考核、評聘職稱的重要條件。要定期召開全市中小學班主任工作經驗交流會，推廣先進典型和先進經驗。各中小學要選派思想素質好、責任心強、業務水平高的優秀教師從事班主任工作。要采取切實有效的措施，提高班主任的待遇，促使學校教師形成人人爭當班主任、個個爭取勝任班主任工作的風氣。

2、強化中小學德育全員負責制度。中小學的每一位教師和員工都是德育工作者，都應本著“教書育人、管理育人、服務育人”的要求，從不同的角度結合各自工作的特點，承擔育人的職責，以自己的楷模行為影響教育學生，努力營造良好的育人氛圍。

教育行政部門和學校要把教師職業道德建設放到教師隊伍建設的突出位置。通過組織師德大討論，開展師德宣傳教育,使教師明確新時期教師教書育人的要求，認真履行崗位職責，努力做到“學為人師、行為世范”。要把師德教育課程作為繼續教育的重要內容，組織教師學好《建立新型師生關系教師行為準則》（大教委[2000]12號），“十五”繼續教育期間在職教師要完成不少于20學時的師德教育課程學習任務。要加強教師職業道德的考核，開展“師德建設先進學校”、“師德功勛教師”、“師德標兵”評選活動。要嚴格教師隊伍的管理，堅持師德教育“一票否決”的教師任職機制。

3、全面開展現代家庭教育指導行動，提高家長的教育能力和水平。制定中小學家長學校管理規定，充分發揮家長學校骨干隊伍的作用，加強中小學校家長學校建設。編輯出版指導家庭教育的家長學習叢書，開展多種形式的家長培訓活動。每年新生入學，學校必須開辦新生家長學校并進行專題教育。其他年級的家長學校可根據學生年齡特點和教育需要不定期地舉辦各種專題教育活動，到2010年，使全市85%的中小學生家長受到系統教育,促進家長由經驗育人向科學育人轉變，使家庭教育真正融入思想道德建設教育的系統之中。要建立以班級為單位的家長委員會，家長要參與班級管理，配合班主任共同做好學生的思想道德教育工作。

4、依托社區做好中小學生思想道德建設工作，教育部門要與有關部門緊密配合，積極發揮社區基層組織在未成年人思想道德建設方面的作用，各學校要選派一批善于開展未成年人思想道德教育工作的教師充實到街道和社區，利用社區的各種活動陣地，發揮社區人才資源優勢，組織開展寓教于樂，富有吸引力的思想教育和文化活動，使社區成為未成年人課余活動的樂園。

5、要積極爭取各級青少年教育工作者、博物館等各類文化教育單位輔導員、老干部、老戰士、老專家、老教師、老模范和其他熱心青少年教育的自愿者以及關心下一代工作委員會的支持，建設好一支素質較高的校外輔導員隊伍。各中小學要聘請相對穩定的校外輔導員并充分發揮他們在未成年人思想道德建設中的重要作用。

五、建立促進中小學生思想道德建設的保障系統

1、切實加強對中小學德育工作的領導

市以及各區市縣教育行政部門要成立主要領導負責的中小學生思想道德建設領導小組和工作小組，統籌、協調、指導和組織實施學生思想道德建設工作。號召成立市中小學德育研究會、中等職業學校德育研究會、中小學班主任工作研究會、現代家庭教育研究會等專業研究機構，定期召開全市學校德育工作會議，進行工作部署和檢查，總結經驗、宣傳典型，推動青少年學生思想道德建設。教育行政部門的主要負責人對本地區青少年學生思想道德建設負總責，學校德育工作實行校長負責制。教育行政部門和中小學校要結合本地區、本學校的實際，制定貫徹落實《若干意見》的實施方案，明確責任，將責任落實到人，精心組織，切實將德育擺在素質教育的首要地位，真正落實育人為本、德育為首、注重實效的要求。

2、開展學習研討，統一思想認識

認真組織好以加強青少年學生思想道德建設為主要內容的干部培訓，教育行政部門和教師培訓機構要調整培訓計劃，將《若干意見》的學習作為各級干部和中小學校長、教師培訓的重要內容，采取多種形式，盡快將所有中小學校長、德育課教師輪訓一遍。

要組織廣大干部、教職員工認真學xxx省、市關于加強和改進未成年人思想道德建設的有關文件，確立“學校德育工作面臨的挑戰與機遇”、“學校增強德育工作實效性存在的主要問題及對策”等多個專題，有計劃、分層次地開展教育思想大討論，把廣大干部、教師的思想統一到中央的精神上來，牢固樹立起教書育人以育人為本，德智體美以德育為首的觀念。

圍繞薄弱環節和突出問題，深入開展調查研究。要針對學校德育工作中存在的薄弱環節，在如何提高德育工作針對性和實效性、加快中小學課程改革、積極改進評價與考試制度等一系列深層次問題上，組織力量加強研究，廣泛聽取意見，盡快提出切實有效的解決措施。同時，要針對當前社會反映強烈的單親家庭子女、貧困家庭子女、農村“留守子女”的教育問題，網吧對青少年學生的不良影響問題，校園侵害案件和未成年人犯罪呈上升趨勢的問題等，進行專題研究，采取有效的措施加以解決。

3、減輕課業負擔，創造良好的育人環境

教育行政部門和學校要充分認識到，減輕中小學生過重課業負擔，是貫徹落實《若干意見》的重要前提和基礎，要嚴格執行新形勢下“減負”工作的五項要求：堅持正確的政績觀和科學的評價觀，不準把升學率作為衡量學校辦學水平的唯一指標；堅持義務教育階段公辦學校一律實行免試就近入學，不準小學、初中招生舉行選拔考試；堅持認真執行國家課程計劃，不準隨意增減課程門類、難度和課時；堅持開展豐富多彩的課外活動，不準占用學生休息時間組織集體補課；堅持全面評價學生的發展，不準按考試成績排隊。要嚴格控制以筆試為主要形式的教學質量監測，控制學生的作業量，控制學生在校時間和活動總量；要不斷提高教師素質和教育教學水平，加強課堂教學的過程質量監控，提高教學質量和效率。要加大對減負工作的宣傳力度，爭取社會、家庭等各方面的理解和支持，使減輕學生過重的課業負擔成為全社會的共識和行動。

要建立專項督導機制，對學生過重負擔情況進行專項督查，重點加大對中小學生學習時間過長、家庭作業過多、休息時間不足、書包越背越重等情況進行重點檢查。每學期要對所屬各個學校執行國家課程計劃和學生課業負擔情況檢查1-2次，對違反規定的要立即整改，并將檢查結果在媒體上公布。要健全相應的獎懲制度，把切實減輕小學生過重的課業負擔作為考核教育行政部門、教研部門、校長和教師工作實績的重要內容。要實行減輕學生過重課業負擔的領導責任制，對社會反映強烈、屢禁不止的地區和學校，要追究有關領導的責任。

4、建立科學的綜合評價制度，促進學校、教師和學生全面發展

市、區市縣在地區、學校辦學水平督導評估中，始終要把德育放在首要位置。教育行政部門和學校要更新教育觀念，堅持全面育人。要建立促進學校、教師和學生發展的評價機制，探索建立學校德育工作的綜合考評制度，把重視和做好德育工作并抓出成效作為校長任用、教師晉級、先進評定以及學校整體辦學水平評價的重要依據。要深化考試制度改革，評價不僅要關注學生的學業成績，而且要發現和發展學生多方面的潛能，發揮評價的教育功能，促進學生在原有水平上的發展。要完善學生思想品德及行為操行綜合考評機制，改進評定辦法，堅持以日常行為表現評價為主、知識評價為輔，學生、教師、家長和社區多方參與評價的方式。學生參加社區服務和社會實踐情況以及《綜合實踐活動課程》中的學習表現，要列入中小學生學業成績評定的內容之一。從2004年起，將包括道德品質、公民素養、交流與合作等內容的綜合素質評價結果列入九年義務教育畢業和升學錄取的條件。

5、加大經費投入，提供條件保障

教育行政部門和學校要采取有效的措施，加大對德育工作的投入力度。要設立并切實落實德育工作專項經費，加強學校開展德育工作的基本條件建設，滿足學校用于德育活動、德育課程教學改革、德育研究、隊伍培訓、專題教育等項目需求，確保學生思想道德建設工作積極推進。

6、完善激勵機制，樹立先進典型

大力表彰教書育人取得優異成績的優秀班主任和德育先進工作者,廣泛宣傳他們的先進事跡。要組織“師德標兵”先進事跡報告團巡回報告，在教師隊伍中營造濃厚的教書育人以德育為首的氛圍。

建立鼓勵學生定期輪流擔任班、團、隊干部的制度，給更多的學生鍛煉的機會，引導學生共同進步。進一步完善中小學三好學生、優秀少先隊員、優秀團員、先進集體等各種形式的表彰獎勵制度，通過學生身邊的榜樣，鼓勵學生全面發展。

二OO四年八月三十日