第一篇：烏江鎮天樂小學語言文字工作自查報告

烏江鎮天樂小學語言文字工作自查報告

隨著素質教育的深入開展，我們越來越認識到推廣普通話，推行規范漢字工作的重要性、必要性。我校語言文字工作基礎較好，但我們并不滿足，我們還要不斷提高語言文字工作的標準，積極改進，完善管理，力爭語言文字工作的管理由規范化上升為制度化、標準化、科學化。現將我校語言文字工作自查情況匯報如下：

一、樹立正確思想，強化規范管理。

學校領導十分重視語言文字工作，把它當作學校素質教育的重要內容。按照市語委的要求，學校積極探索把語言文字工作和常規工作相結合的方式，使之成為學校工作的有機組成部分。找準結合點，語言文字工作才會有長久的生命力。為把此項工作抓好落實，我校進一步明確了由校長負責的語言文字工作小組的成員及各部門的職責分工。在組長的領導下，分工負責，配合協作，把語言文字工作落到實處。組長：對全校語言文字工作負總責，負責目標責任制的簽訂和實施。副組長：負責語言文字工作計劃，組織機構，負責監督及獎懲制度的落實。負責教學中貫徹落實語言文字規范化工作，實施教師普通話執證上崗制度的落實，抓好教師和學生的普通話使用，進行業務培訓，使普通話成為校園語言語言文字工作自查報告語言文字工作自查報告。

二、加大宣傳力度，營造宣傳氛圍。學校有長期的宣傳環境，使語言文字規范化深入人心。1.校園內有宣傳標語，教室、辦公室及師生活動的主要場所貼有警示語。2.各班黑板報開辟語言文字知識宣傳專欄，每月更換一次，內容新穎實用。3.學校利用校廣播站，每周廣播兩次，廣播涉及語言文字政策及知識。4.每年配合語委精心組織“推普周”活動。5.我校每學年都要舉行講故事比賽，在各班初賽的基礎上選出比較優秀的參加校級比賽。我們經常開展的詩歌朗誦會、演講比賽、國旗下的演講等活動，學生積極性很高，這些活動既鍛煉了全體學生又發現了人才，對語言文字工作的宣傳起到了良好的作用。5.今年，我們還要加強學校博客的建設，博客設有普通話欄目，利用博客推廣普通話。

三、制定各項制度，發揮激勵作用。

根據語言文字工作的通知精神，我校將普通話作為我校的教學語言及校園語言，學校把普通話和規范字列入教師教育教學水平評估考核中，由教導處負責檢查，記入教師業務檔案。在各學科教育教學過程中，教師都用普通話進行教學。學生在學校參與的各類活動及交往，也均使用普通話。各學科在教育教學過程中注重學生口頭表達能力的培養，要求學生能熟練、準確、規范的用普通話進行表達，在語文等學科將普通話口語作為學生學業考核內容之一。學校組織的各類活動，如班隊會評比、演講比賽等，熟練、正確、規范使用普通話是重要評判標準之一。將普通話合格及使用規范字作為教師評優、評職、晉級的一項條件。在學校的規章制度中，有關于教師在教學、談話、會議、公務中都要使用普通話的規定。在學生的評優、評比中，也有關于講普通話，寫規范字的條件。以上制度有力地促進了我校語言文字規范化工作地落實。

為了更好地落實語言文字工作，學校組織教師學習了一系列語言文字的方針、政策及法律、法規，將語言工作納入到精神文明建設和綜合治理的工作中，在學生中宣傳規范用語、規范用字的重要意義，制作了宣傳板報，在全體教師中進行了語言文字法規測試。

雖然我校在語言文字工作中作了很大努力，取得了一定成績，但嚴格按照標準對照我校工作還有一定差距，特別是在個別教師中存在普通話講得不太標準的問題，在學生中存在個別學生漢語拼音成績不理想，寫字不規范的問題。今后我們一定努力，使我校的語言文字工作更上一個新臺階。望各級領導給與指導、幫助。

烏江鎮天樂小學

2018年5月30日

烏江鎮天樂小學領導小組

組成：何文龍 副組長：徐世江

成員：郭福祥

李瑞雯

宋宗榮

孟銀鳳

姚麗麗楊吉龍

王曉鑫

陳艷

第二篇：烏江鎮天樂小學移風易俗實施方案

烏江鎮天樂小學

“移風易俗”活動實施方案

為在全校形成崇尚文明新風、破除陳規陋習、勤儉節約、反對鋪張浪費的濃厚氛圍，特制定本實施方案。

一、目標要求

以十九大精神和總書記系列講話為指導，以社會主義核心價值體系建設為根本，以傳統文化教育進校園為載體，強化意識形態領域滲透工作力度，以倡導節能、增效為目標，從我校的實際出發，深入開展“移風易俗”的宣傳教育，努力營造勤儉節約光榮、鋪張浪費為恥的良好氛圍。通過活動、會議、標語、宣傳欄等多種形式廣泛宣傳，在我校扎實開展行動，倡導移風易俗、勤儉節約，遏制大操大辦的陳規陋習，構建移風易俗的常態機制，樹立我校良好的精神風貌和全新形象。

二、組織實施

成立我校“移風易俗行動”領導小組 組長：何文龍

組員：徐世江 郭福祥 王曉鑫

楊吉龍 姚麗麗 李瑞雯 孟銀鳳

宋宗榮

三、實施內容

（一）在黨員教師中加強教育學習。

進一步提高思想政治素質，政策理論水平和認真履職的能力，解放思想、更新觀念、轉變作風，在黨員教室中開展

第三篇：烏江鎮天樂小學一師一優課活動總結

烏江鎮天樂小學

“一師一優課”專題學習活動總結

“一師一優課，一課一名師活動”能更好地保存我們一線教師的優課資源，建立我們自己的優課資源庫，擴大優質教育資源覆蓋面，同時讓我們能夠多一份參考和學習的平臺，既有利于提高教學質量，又有利于提升教師自身的教學能力，真可謂是利人又利己。因此，在上級下達關于活動的通知后全校師生就緊鑼密鼓地行動起來。

一、召開動員培訓會，為活動開展提供思想動力。為確保活動的順利開展，我校專門召開了一次動員培訓會。在動員培訓會上，我們積極學習活動精神，深入了解活動的意義所在，大家深刻認識到此次活動對“構建利用信息化手段擴大優質教育資源覆蓋面的有效機制”意義重大；對推進我校高效課堂，教學改革、提高教師自身教學質量和教學能力的重要性。教師們紛紛表示要在活動中做好教學研究，開拓創新，務求實效，以此次活動為契機努力提升自身教育教學水平，發展自己，確保學校在此次活動中取得優異成績。動員培訓會上，我校精通信息技術的教導主任就如何注冊、實名認證及曬課的具體操作流程進行了演示培訓，使教師們掌握正確的網上曬課操作方法，為本次活動奠定了基礎。

二、以磨課活動為抓手，推進活動開展。在學校的領導組織下，我校展開了“一師一優課，一課一名師”磨課活動，我校在磨課活動中聚焦課堂，群策群力，互相幫助，力求共同進步。我們確定了基本的磨課步驟：初備課—教研組給出建議---復備課—課堂觀察—教研組給出建議—三備課—課堂觀察—教研組給出建議。教師備課要備課標、備教材、備學情、備教學設計；教研組給的建議主要是指出缺點和不足，同時盡量給出改進建議供講課人參考；講課人上課，其余教師進行細致的課堂觀察，既觀其優點學其經驗，又觀其不足提供教研素材，以備討論改進。就是在這樣反復的備課、建議、上課的過程中，教師們思維碰撞，綻放智慧，不斷進步。

三、加強理論學習，促進專業提高。

在“一師一優課，一課一名師”磨課活動過程中，我們全體教師精誠合作，碰到問題不回避，遇到困難不退縮，積極研討，努力學習，促進了自身的專業發展。

（一）加強課程標準的學習，為優課教學目標的制定、教學活動的設計、教學策略的選擇提供充足的理論依據；

（二）向名師學習，在活動期間，學校組織全體“老師觀看一師一優課，一課一名師”優秀視頻，并進行充分討論，每位老師輪流發言，找亮點，同時結合學校實際和自身特點，發掘個人在教學活動中能夠汲取的養分。觀看討論后，學校安排年輕老師，與網絡進行同課異構活動，促進年輕教師成長。

（三）尊重學生的主體地位，充分調動學生學習的主動性和積極性，鼓勵學生實施自主、合作、探究學習，努力構建高效課堂與 “任務型教學”相結合的教學模式，讓學生在教師的指導下，通過感知、體驗、實踐參與和合作等形式，逐步達到教學目標規定的要求。教師在教學目標的指導下施教，使學生能在任務型教學方式下感受成功，并在學習的過程中獲得情感體驗和調整學習策略，形成積極的學習態度，促進其語言實際運用能力的提高。

（四）努力使學生學習情境化。從交際的情境出發，根據教材內容，創設生動有趣的情境，讓學生受到情境的感染，激發學習興趣和求知欲，努力把課堂教學同生活實際聯系起來。

經過一個階段的努力，我校全體教師經過不斷努力，在校內進行曬課，并且進行課下交流，不斷改進。同時我們也可喜的看到，網絡上已經上傳了無數優課，真可謂：百花齊放，爭奇斗艷！現在我校教研又多了一項，那就是觀看優課視頻，取人之長，補己之短，充分利用這一平臺，來學習，進步！是的，我們的學習不會停止，我們的曬課不會停止，在今后的教學工作中，我們都會保持這份熱情，在“一師一優課，一課一名師”這一平臺上，付出、學習、收獲！

烏江鎮天樂小學

2018年5月4日

第四篇：天樂小學創建平安校園自查報告

天樂小學創建平安校園自查報告

為保護學生的生命安全和身心健康，為學生的健康成長提供良好的校園環境，增強廣大師生安全防范意識，提高師生自護自救能力，確保學生的生命安全，在甘州區教育局和烏江鎮中心學校關于“平安校園”創建工作精神的指導下，以爭創“平安校園”為創建目標，我校積極開展了平安校園創建活動，并取得了初步成效。現將創建平安校園工作做如下自查報告：

一、加強領導，健全網絡，落實崗位職責。

為了確保創建目標的順利實現，學校成立創建“平安校園”領導小組，組長由陳發震校長擔任，副組長由徐世江、趙錦林擔任。同時建立健全創建平安校園責任制和責任追究制。我們嚴格遵循“預防為主、防治結合、加強教育、群防群治”的方針。做到校長對全校的安全工作負責，班主任對班級安全工作負責，教職工均有維護學校安全和保護學生安全的責任與義務，做到網絡清楚，職責分明。我們把安全列入對班級、對班主任考核的內容。學期初，校長與各個班級一一簽訂了創建“平安校園”責任書及寒暑假護校人員責任書。做到主要領導負責抓、分管領導具體抓、一級抓一級、層層抓落實，形成黨政工團等統一協調齊抓共管的格局，以確保學校師生員工的安全。同時結合本校實際，加強了學生管理，實行了以值周教師24小時為“平安校園”安全巡邏制。并把安全管理與班級管理考評相結合，齊抓共管，形成管理合力。

二、加強管理，強化落實，積極做好防控。

本學期以來，學校建立健全并嚴格執行各種安全管理制度，如《消防安全制度》、《學生外出集體活動安全保衛制度》、《校園安全保衛管理制度》、《實驗室安全制度》等以及制訂了各類安全預案等等，并加強過程管理，要求其在管理過程中做好相關記錄，對其存在的問題進行糾正，使問題得到及時妥善處理。定期查找學校存在的各種問題和安全隱患，如定期檢查學校校舍、教學設備、生活設施等各類基礎設備是否完備；定期檢查學校用水用電、防火防盜等安全設備是否齊全和完好；定期檢查食品衛生安全及每天檢查校園環境衛生，防止食物中毒事件的發生和病毒、傳染病的傳染等等。對發現的問題和隱患，及時派專人進行整治。加強學生集體活動的管理，做到活動有計劃、有安全措施，并在活動前做好全面安全教育工作和向烏江鎮中心學校申請，得到批準后才開展活動。我校歷來注重對師生的安全和法制意識的教育，本學期未發生過重大刑事治安案件或群體性安全責任事故。

三、強化教育功能，提高師生的創建意識。

學校無小事，處處有安全。要確保安全，根本在于提高學生安全意識、自我防范意識和自護自救能力。我校以培養學生的安全自我防范意識為重點，經常性地對學生開展各類安全教育。

1、認真做好安全教育周和“全國中小學生安全教育”的組織活動。我校把每學期的第一周設為學校安全教育周。每次安全教育都以“校園安全”為主題，對學生進行安全常識、安全防范及自護自救等安全教育。

2、開展豐富多彩的安全教育的活動。我校大隊部充分發揮學校自身宣傳教育的特色和優勢，加大法制、安全教育的力度，提高學生的安全法律意識。學校利用校會、班會、晨會、學科滲透等途徑，通過講解、演示和訓練，對學生開展安全法制教育，使學生接受比較系統的防交通事故、防體育運動傷害、防火、防盜、防震等安全知識和技能教育。還利用學校廣播、黑板報、展板、櫥窗、懸掛橫幅等宣傳工具及舉行主題班會、講座、安全知識征文、自辦安全小手抄報等形式開展豐富多彩的安全教育活動。通過組織活動，提高了廣大學生的安全法律意識、安全防范能力和自我保護能力。

3、建立校內外輔導組織。學校聘請了法制副校長王衛東同志和法制輔導員趙錦林同志。每學期請法制副校長、法制輔導員開展法制講座。他們的講座對學生教育很大，每次都使學生受到震撼，增強了學生法制觀念，從而保持了我校師生安全事故零記錄。

四、維護學校穩定，做好教學保障工作。

我校圍繞“珍惜生命，安全第一，創和諧校園”這一主題及有關安全的熱點問題，開展形式多樣的活動，讓全體師生參與活動，樹立消防安全意識，掌握消防安全知識，提高自護自救能力，并以此為契機進一步強化學校消防安全工作。

1、學校配備了滅火器和噴水管等消防器材，消防通道暢通無阻，平時利用各種形式的主題會對學生進行防火教育，對食堂生活區設有防火標志，嚴禁教師及食堂工作人員在食堂區內抽煙。

2、建立健全各功能室的消防安全制度，如：辦公室、檔案室、圖書室、實驗室、微機室等均為消防重點校舍，這些室內都配置滅火器材。

3、學校每學期每月由校長組織有關人員對校園內校舍及學生生活場所（包括運動場）、建筑物、體育器械進行檢查，并做好記錄，發現安全隱患，及時處理。學生飲用水特制保溫桶并上好鎖，制定了用水管理制度。

五、把好食堂入口關，創建平安校園。

1、建立食堂管理網絡機構。

學校的食堂由我們總務處全面負責，報賬員專門具體抓日常工作，膳食委員會實行食堂的質量評議及財務監督，膳食委員會由校委會、教師的部分代表、村委會及家長代表參加，直接對校長或總務處提出伙食的質量評價。由校委會開出菜單，經膳食委員會審核，再由定點單位送貨，由購物組輪班負責驗收、審核，然后由食堂負責人審批，整個過程由膳食委員會不定期抽查。學校現有87人用餐，要求食堂不斷調整完善飲食結構，采取一菜多做的方法來適合學生的口味。所有菜價由總務處、膳食委員會等統一制定。

2、實施定點采購制，杜絕安全隱患。

食堂的安全工作主要在食品的采購、加工、存放，餐具的清洗消毒，食堂工作人員本身等幾個主要環節。學校進一步提高了對食堂原材料進行集中采購的認識，制度措施，規范程序，堅持在質量第一，價格第二的原則下，由資質齊全的單位提供。并堅持索證制度，索取食品衛生檢驗合格證、化驗單、營業執照以及相關證照，由總務處驗收，切實把握好進貨驗收關，杜絕非準入食品進校園。食品的加工、存放和餐具的清洗消毒等落實到崗位，分工到人，明確職責，及時記載，總務處和膳食委員會不定期檢查。同時加強食堂工作人員的思想教育，樹立為教育服務、為師生服務的思想。食堂工作人員及有關管理人員，每學年進行一次健康檢查，每月一次的安全例會和每周的衛生檢查，隨時接受臨時檢查必須的知識培訓和保持良好的個人衛生，穿戴統一的工作服、工作帽。

通過創建工作，取得了一定的成績，但也還存在許多不足，今后，我們將在上級政府和教育行政部門的領導支持下，不斷改進工作，完善措施，將創建“平安校園”工作推上一個新的臺階，為學校教育教學質量的提高創建良好的環境。

天樂小學 2013年12月19日

第五篇：天樂幼兒園評估自查報告

天樂幼兒園評估自查報告

為了迎接市教育局對幼兒園的評估驗收，進一步提高我園的辦園質量，改善辦園條件，我們對照《湖南省幼兒園辦園水平綜合評估標準》，結合我園實際開展了認真的自查，現將自評情況做如下概述：

一、基本情況及設施設備

幼兒園位于共華鎮白沙洲村，占地面積500多平方米，建筑面積300多平方米，戶外活動面積200平方米。現有大、中、小3個教學班，本學期在園幼兒68人，在職員工5人，其中園長1人，專職教師3人，后勤人員1人，教師學歷達標率100﹪.幼兒園交通便利，家長方便接送，園內環境優美，設施齊全，無安全隱患，無污染，無噪音；班級內干燥通風，光線充足。

幼兒園配有電腦、數碼相機、音響等一套較齊全的現代設備，每個班級還配有液晶電視、冷暖空調、電子琴、MP3等，有適合幼兒年齡特點的課桌椅、床等等，有大型多功能玩具及桌面玩具若干；幼兒圖書人均3冊以上。另外還提供了幼兒種植園地、作品展示園地等，這些設備設施很好的為幼兒的學習、生活服務，使孩子的個性、潛能、藝術天賦得到充分的發揮，是幼兒學習生活的理想樂園。

二、辦園理念與園務管理

在辦園中，我們堅持正確的辦園理念，認真貫徹《幼兒園教育指導綱要》、《幼兒園工作規程》。以“面向未來，服務家長，以人為本，全面育人”為辦園宗旨，堅持保教結合，既面向全體幼兒，又注重個體差異性，對幼兒實施德、智、體、美全面發展的教育，使每位幼兒身心和諧發展。

在管理上我們充分調動每一位教職工的積極性，發揮她們的長處和優勢，建立健全了各項規章制度，各類工作人員崗位責任制度健全，職責明確，檢查措施落實，激勵機制完善。與此同時，我園還把“團結嚴謹，勤奮求實、熱情奉獻、開拓創新”作為園風，在教職工中積極提倡，做到熱愛幼兒園、熱愛孩子，樹立敬業精神、創新精神、奉獻精神。

同時，我們積極做好家長工作。除班級門口設立“家園聯系欄”外，我園還建立了網站，班級博客；不定期的開展家長會、家長開放日、親子運動會等活動；每周發放一次“本周學習內容”，每半月發放一次“家園共育冊”，讓家長隨時了解幼兒園教學進度及幼兒在園表現，通過這些多層次、多途徑的交流溝通，讓家長全方位了解幼兒園動態，參與了幼兒園的課程互動，實現了家園共育的目的。

三、衛生保健與安全防護

我園廚房按規定配備有大型天然氣灶、消毒柜、飲水機、不銹鋼廚具等標準設施，干凈衛生。經衛生管理監督局檢查合格，獲得“衛生許可證”、“衛生保健合格證”。建立食堂食品衛生檢查管理制度、食品安全制度，制定合理的營養食譜，食品、餐具、炊具均按規定消毒，幼兒一人一巾一杯也按規定消毒。炊事員每年體檢合格方可上崗。我園教師、幼兒每學年體檢一次，體檢率達100%，并建立了合理的幼兒作息制度，確保幼兒身體健康發育。

我園從制度上規定安全措施，從設施上保證安全無隱患，從人員管理上加強督促檢查。做到經常性檢查，及時消除隱患。并經常組織教職工學習安全防護知識，對幼兒進行安全教育。同時堅持每天晨檢，檢查幼兒隨身攜帶物品，及時消除隱患。經常與家長保持聯系，共同重視幼兒安全工作；堅持確認接送的幼兒家長，確保幼兒安全離園。我園有兩輛接送車輛，車輛均通過檢驗并辦理了校車證，接送車輛有專人負責，每天接送完后進行點名，確保每位接送幼兒進班。

我園還與公安部門以及街道居委會經常性的聯系，配備了警棍等警備器材，制定各種應急預案，以確保及時處理突發事件。由于安全工作常抓不懈，幼兒園自開辦以來無一起大小安全事故。

四、環境創設與教育教學

1、我園認真貫徹執行幼兒教育的方針、政策和《幼兒園教育指導綱要》，遵循孩子的身心發展規律制定一日作息制度，合理安排游戲活動，戶外活動和各生活環節活動的時間，充分體現動靜交替，保教結合的原則。重視主題創設與保教相適應的教育環境，讓孩子參與布置，體現孩子參與的痕跡。重視幼兒的情感教育，良好行為習慣的培養，幼兒活動內容豐富，形式多樣，情緒愉快。

2、我園立足本園實際，堅持以游戲為基本形式，尊重幼兒的興趣開展區域活動，為孩子提供可操作、可變化的開放性材料，給孩子提供積極探索的余地和欲望，體驗活動的快樂。在組織活動過程中，教師注重觀察幼兒，寫觀察筆記和跟蹤筆記分析研究幼兒，采取有效的教育方法，更多地通過啟發性語言、環境的設置和材料幫助幼兒，促進幼兒主動學習。

五、幼兒發展與辦園效果

經過師生們的共同努力，我園幼兒在各方面都得到了很大的提高，辦園水平也獲得了社會各界和家長們的認同。教師們參加的各級各類比賽活動，幼兒參加的六一比賽等活動。

當然，我們清楚知道還有很多不足之處，如：環境場所偏小、園所綠化不夠、有些制度不夠完善、教師整體水平有待加強等等，但我們有信心，通過我們的努力，在有限的條件下堅持用先進的管理模式規范辦園思想，發揮我園優勢，完善我園不足，獲得社會的認可。

爭創“市一級幼兒園”是我園的暫定目標，在改革與發展的新世紀，在我園軟硬件環境已具備的今天，我園按照相關程序積極籌備申報工作，經自查，我園已初步達到標準，懇請教育局領導檢查后予以批準。

天樂幼兒園

2014年11月