第一篇：近年來推進依法治校主要措施

依法治校 幸福桂園

－－佛山市南海區桂城街道桂園小學申報

廣東省依法治校達標校自查報告

目錄

育示范學校”、“廣東省紅領巾示范學?！?、“全國閱讀教育先進集體”、“全國書香校園”等榮譽稱號。

師德行風建設領導小組、學校特色創建領導小組，所有處室和領導小組的權利與責任對等，協調一致。為了強化依法治校的時效性，學校成立了由校長任組長的依法治校領導小組，制定了依法治校實施方案，圍繞依法治校積極開展各項工作。

我校成立申報2017年佛山市依法治校達標校工作小組，如下： 組長：吳向陽 副組長：鄧杰 杜紅梅

組員：張美卿 許俊生 吳崇剛 邱艷桃 蕭燕華 莫莉華 資料匯總：鄧杰 王曉曼 謝曉君 陳嘉茵 辦公室：鄧杰 杜紅梅

二、加強學習提高教師的法制觀念

要有效推進依法治校工作，前提是要保證教師知法、守法、用法，近年來，學校下發了相關的法律知識學習材料，認真組織全體教師學習了《教師法》、《教育法》、《未成年保護法》、《消防法》、《中小學教師職業道德規范》等法律法規知識。學校組織召開了教師師德和法制教育大會，公布了廣東省教育廳《省教廳關于規范義務教育辦學行為六項規定》教育部、是、區教育局關于《嚴禁教師違規收受學生及家長禮品禮金等行為規范》《南海教育局關于師德建設的若干規定》，各年級組辦公室還開展專題學習與討論。全體教師與學校簽訂了《南海區教育系統教師拒絕有償補課行為承若書》。學校還先后開展了法制宣傳書法比賽、各年級法制教育黑板報比賽、法律知識競賽等活動。在平時政治業務學習中，進一步充實法律與黨的各項重大決策的內容，并把該項工作納入對教師的評優評先與考核中。全體教師學法熱情高，學校效果好，沒有出現一例教師違法違紀現象。

三、完善制度，嚴格按章辦學

建立完善的規章制度，是規范學校管理的重要手段。自辦學以來，我校在充分發揮師生民主管理的積極性與主動性的基礎上，依法按程序制定了桂園小學管理的各項規章制度，為了更好的規范學校的管理，進一步推進依法治校工作，近年來，我校各部門依照相關規定，對照上級部分下發的法規與通知，按照“留、廢、改、立”的原則，在聽取廣大教職工意見的基礎上，修訂和完善了桂園小學管理的各項規章制度，并召開教職工代表大會討論、通過一系列管理條例和規章制度，匯編成冊。學校按照上級管理部門要求，充分發揮教代會作用的同時，根據群眾可知性、能參與、便于監督的原則，通過召開教職工代表大會、校園網公開、公布舉報電話、會議通報等形式進行公示，使各項規章制度從師生中來，到師生中去，得到師生的認同，使學校的辦學行為及各項工作走向法制化，規范化。

四、依法辦學，學校各項管理規范

1、落實課程。學校開齊課程、開足課時，確保國家、省課程計劃的落實，積極推行素質教育。按照國家課程標準制定了學?？傉n程表、班級課程表。做到計劃完善，總結及時，督促、評估和反饋科學 有效，保證課堂教學質量全面提高，教學質量穩步提升。教材征訂符合有關部門規定。

2、校務公開。學校嚴格執行《廣東省中小學校務公開暫行規定》，成立了校務公開領導小組、校務公開監督小組等領導機構，制定了《桂園小學校務公開管理制度》《桂園小學財務收支預算管理制度》。學校充分發揮教代會的管理和監督作用，召開會議，及時公布學校財務收支情況，增強財務管理透明度。學校設立行風舉報電話，意見箱并向社會公布，認真按照校務公開的要求，把學校收費、招生、財務、工程招標、大宗物品采購、職評、獎懲任免等重大事項及時在公示欄、校園網、教師會議等形式向師生、家長、社會公開，接受上級行政部門、全體師生、家長以及社會監督，增強透明度。

3、依法招生。認真執行市、區、鎮教育局招生文件精神，制定學校招生方案，下發招生簡章，做到招生活動規范、公開、透明。陽光分班，教師均衡，不設重點班，學籍管理規范。

4、依法領導。我校在積極開展省級“依法治校達標?！被顒?，校長為依法治校工作 律法規學習和交流，為學校依法治校工作順利開展奠定了結實的組織領導基礎。

五、以人為本，保障師生權益

（一）以人為本，保障教職工的合法權益

學校合法進行教師職務聘任，保障教師享受各項福利待遇。學校在編教職工由桂城街道教育局為其購買五險一金。學校根據教育局關于鎮聘教師待遇相關文件精神，按照勞動部門的要求為鎮聘教師購買五險一金。

全力打造有利于教師專業發展和安定幸福生活平臺，使全體教師在充滿人文精神的校園文化中主動發展，快樂工作，實現人生價值。依規開展教師培訓，每年用于教師培訓經費超過9萬元，占學校年度公用經費預算比例5.7%以上；在廣大教師隊伍中實行“師徒結對”的幫教工作。教師實施教育教學活動和開展教學、科學研究等權利和工作條件得到保障。

黨支部時刻關心教職工生活、學習、工作；適時組織全體教職工開展豐富多彩的文體活動，如工會教師4個社團每周安排教師跳交誼舞、練瑜珈、田徑籃球、跳健身操，不定期地開展趣味運動會；組織送溫暖獻愛心活動，每當教師遇有產假、生病、喜、喪事等，學校工會都進行慰問并依法給予假期；加強了女同志“四期”的指導和保護，組織女職工學習女性衛生保健知識，并鼓勵女職工參加街道教育局工會組織的“安康杯”保險活動，還由學校工會經費為教師工會成員購 買廣東省職工保障險，最大限度地保障了工會教師權益。

（二）以人文本，保障學生的合法權益

1、學生平等享受學校提供的各種教育教學資源。在創建“依法治校”的活動中，在上級辦學單位的支持下，根據學校的實際需要，進行學校禮堂裝飾工程、重新改建心育室、充分利用游泳池的邊緣改建成室內畫廊展示、幸福教育的主題浮雕、校園幸福教育宣傳廊、體育老師辦公室、家長接送孩子的東西門遮雨棚、學校東門的改造、六（4）班課室的改造、消防設備更新、電子書包班課室的改造、采購多媒體電教室高亮度雙基色電子顯示屏、采購校園視頻監控設備、采購師生圖書、教師考勤系統、學校電網改造提升工程等一大批項目。以上項目使校園的文化氛圍大大提升，極大地方便了我校教育教學工作的順利高效開展。且提升了校園文化品味，使每一個孩子都能享受優質的現代教學資源，在校園的任何一個地方都能感受愉快的學習氛圍。

2、關注學生身心健康成長?！懊恳粋€孩子都是可愛的，每一個孩子都能成才”。是我校辦學理念。學校注重表彰、獎勵優秀學生。積極開展爭創“文明班”、“文明示范班”等評比活動。在對學生進行綜合素質評價時設立多元獎項，包括 “文明示范生”、“優秀班干部”、“美德少年”、“ 優秀干部”、“ 三好學生”、“ 三好標兵”、“ 進步之星”、“ 學習之星”、“閱讀之星”等增章活動，讓學生實現自我管理、自我評價。在學校特色創建中開展豐富主題活動。開設心理健康教育校本課程，建設了“心育基地”，開展心理健康輔導，更好地預

防違法犯罪現象的發生。學校按計劃組織學生開展基地活動，支持學生參與公益類活動。通過升旗儀式、讀報、演講比賽、學科競賽、公益勞動、社會實踐、社團活動等，積極營造和諧向上的校園文化氛圍。

3、建立學生申訴制度。尊重和維護學生權益，為學生提供申訴途徑，在校園中設立了學生申訴箱——意見箱，學校定期開箱查看并處理學生反映的各類問題。不定期組織學生座談，接受學生申訴，查證屬實的，對責任人依據有關規定，認真處理。加強行風建設，辦人民滿意學校。

“為師生的終身發展和幸福人生奠基，”是我校辦學理念。為了及時化解各類矛盾糾紛，解決師生工作學習中困惑，學校由支部牽頭，班子成員分工，綜合運用信訪、調解、仲裁等各種爭議解決機制，依法妥善處理學校內部各種矛盾和爭議，維護教師、學生的合法權益。多年來，我校無上訪、校內糾紛和不穩定事件。

六、宣傳教育，營造濃厚法治氛圍

為了加強對普法工作的領導，學校成立了普法工作領導小組，制定了普法工作計劃，工作目標明確，落實到位，任務到崗，責任到人，效果顯著。為使普法教育深入師生心中，學校設有法制宣傳欄，定期組織法制專題教育講座，積極開展生動活潑的法制活動，提高了師生的法制意識。

1、學校在適當的位置懸掛小學生守則、教師職業道德規范、張貼法治教育和公民道德宣傳標語，營造良好的校園氛圍。

2、把法制宣傳教育融合到校園文化建設中。學校建了書香長廊、法制格言故事欄，讓學生在閱讀故事、朗讀經典中受到熏陶。校園內張貼廉潔守法宣傳畫，時時提醒：為人師表，廉潔從教，從我做起。校園網還掛著《桂園小學“幸福教育”管理細則》等（校規校紀）文件，學校還把優秀的師生作品裝裱上墻，使之成為校園法治宣傳的一道亮麗風景。

3、各班務欄上面除了課程表，還有小學守則、小學生道德規范準則、社會主任核心價值觀、班級文明公約等讓學生法治在心，時時處處有準則。

4、警校共建。定期進行宣傳教育。學校堅持每學期召開1-2次的法制報告會，由學校領導和派出所、交警中隊、消防中隊“五校長等為學生作專題講座?！迸沙鏊?、交警中隊、消防中隊等定期在學校進行法制、交通安全、禁毒、防盜等專題展板宣傳。講座結合學生生活和身邊實例，展板圖文并茂，學生喜聽樂看，喜聞樂道，從中受到系統的法律知識教育，良好心理素質培養和高尚的道德引導。

七、立足課堂，多元滲透，強化師生法治意識

為了提高依法治校的實效性，學校把法治教育納入學校工作計劃中，開展靈活多樣的教育活動，強化教育效果。

（一）堅持法制教育與課程教育有機結合，滲透到課堂教學的全過程

1、利用班隊課組織學習《未成年人保護法》、《預防未成年人犯 罪法》、《道路交通安全法》、《消防法》等與學生息息相關的法律，對學生進行系統的法律知識傳授。學校還認真用好《廉潔修身》這一教材。

2、在學科教學中滲透法制教育。德育處與各科組長梳理整合各學科教材中蘊含的法治教育內容，重點在語文、品德與生活（社會）、綜合實踐、課外閱讀等學科教學中滲透法治文化，使學生在閱讀與實踐活動中受到遵紀守法教育。通過交流討論、感受、展示等形式多樣的教學活動加強學生對廉潔、守紀、守法品質的認識，豐富了學生法律常識，培養學生法制意識。

（二）寓法制教育于豐富多彩的活動中

學校結合小學生年齡特點，開展了一系列的法制教育活動，學生在活動中學法、知法、用法。

1、開展專題教育活動。圍繞“法在身邊”、“爭當守法小公民”主題，學校舉行了“五個一”主題系列活動--上一節主題班隊課、出一期專題板報、寫一篇遵紀守法故事讀后感、開一個遵紀守法故事會、了解你身邊一個遵紀守法的人物事跡。學校還進行了“法治在我心中”書法競賽，“做一個遵紀守法好少年”繪畫比賽、小學生行為規范知識競賽、每學期初組織全校師生觀看了中央電視臺的《開學 對性的教育，提高學生辨明是非的能力。結合重大節日，如植樹節、“‘3.15’消費者權益日”、國慶節、清明節、“七一”黨的生日、少先隊建隊日等開展主題教育，培養學生的集體主義精神和愛國主義情操。通過活動，學生的個性得到張揚，意志得到鍛煉，素質得到提高，心靈得到陶冶，社會責任感得到加強。

2、把法制教育融于書香中。我校把法制教育與學校的經典誦讀、全員讀書活動結合起來，制定《創建書香校園讀書方案》，推薦閱讀書籍，開放圖書館、設立班級閱讀角，每年進行讀書節活動，如中華詩歌散文精品朗誦比賽，“讀書改變了我”征文比賽，“享受讀書之樂趣，品經典之茗香”演講比賽、“講故事，讀書小報”評比活動，“我的讀書名言”征集，“讀書手抄報”展覽，“捐贈一本書，感念母校情”捐書活動及書香班級、書香校園、閱讀之星評比等系列讀書活動，鼓勵學生多讀書，讀好書、在閱讀中明辨是非，辨美丑，感受遵紀守法的人和事。

八、注重安全，為師生保駕護航

1、健全各項綜治制度。根據上級要求，我校制定有《校園安全應急處理預案》《安全管理制度和安全應急機制》《學校教學事故認定和處理辦法》《衛生健康制度》《安全事故報告制度》《消防安全管理制度》等較為完善的校園社會治安綜合治理工作規章制度。學校設有安全、消防的工作領導小組、應急管理辦公室，由安全副校長負責，備有《安全臺賬》。在安排好保安人員的同時，落實《保安管理制度》。購置制服和保安器材，設有值班室。學校設保安、門衛共3人，實行24小時輪班制度。嚴格落實安全保衛制度，嚴格控制外來人員進入學校，創平安校園。

2、安全教育細致長效。建立學校安全長效工作制度，落實安全工作一票否決制，層層建立安全責任制和追究制。制定各項安全實施的應急預案。學校安全工作事事有人抓，處處有人管，時時有人查，不留隱患，真正警鐘長鳴，常抓不懈。充分利用校園廣播、校訊通、學校通知、家長書信、學校微信公眾號、墻報等形式，向全體師生進行安全常識宣傳和教育，不斷增強師生應對突發事件的應對能力和自我保護能力。認真落實安全自查制度，把排查隱患的檢查當作常規工作來抓，形成制度化。安全小組每學期對學校內的教學樓、綜合樓等室場的用電設施、應急燈、安全出口標志、課室門窗、儲物柜、走廊掛畫、樓道墻體、洗手間下水道、消防設施和消防器材配置等均作了全面細致的檢查，對樓道中可能出現的安全隱患進行了排查，發現問題，及時整改，防范于未然。學校聯同桂城執法局、南海邊防檢查站等部門，對學校門口及校園周邊的安全隱患進行了排查，為師生的安全學習和生活做好了完善的保障。

3、安全演練持之以恒。學校制定安全責任書和安全應急預案，開展各項演練，如消防演練、學生緊急疏散演練、突發事件處理演練等，全員參與，使安全意識牢記在每個師生心中。全年進行不少于4次全校性地震、消防演練，讓師生掌握逃生技能。開學 廣大師生的安全防范意識，提高師生自我保護能力。

4、衛生安全落到實處。為營造良好的校園環境，加強了對后勤人員的安全管理。如：早餐，學校會不定期地對員工進行服務意識、食品衛生、職業道德等培訓，食品留樣48小時，嚴把食品安全關；飲用水安全檢查，認真填寫好檢查日志，建立檔案；建立健康監測制度，如晨檢制度，防流感各項防控制度。學校堅持利用校廣播、升旗儀式、專題講座等形式對全校師生進行衛生安全教育，包括冬夏不同時期食品保質有關常識的宣傳途徑，多種形式加強了學校師生對食品衛生安全的預防和注意事項，增強自我保護意識。

九、依法治校辦學工作亮點

建校以來，學校依法依規，高質高效地治校辦學，學校領導、教師、學生、家長不斷提高依法治校意識和法律意識，真正做到了零犯罪，零事故。學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好，得到了社會的高度贊譽。

亮點一：完善章程建設，彰顯桂園幸福教育特色。

本著制度先行的原則，圍繞學?！盀閹熒慕K生發展和幸福人生奠基”的辦學理念，修訂完善了《佛山市南海區桂城街道桂園小學學校章程（2017修訂版）》，確定了《桂園小學2012-2016年度學校發展規劃（初稿）》，根據學校管理經驗，以教代會為依托，依法、依規、公平地細化和修訂了《2017年教師評聘方案》、《教師績效考核方案》、等系列章程及相關制度。在依法治校的前提下，學校堅持以人為本，建立公正、公平、和諧、包容的學校管理機制。把人的因素放在首位，規范有序推進學校的各項工作，實現六個“彰顯”：彰顯和諧管理——學校管理改革和學校領導團隊建設；彰顯靈動課堂——課程教學改革與學科教師隊伍建設；彰顯師生風采——學生工作改革與班主任隊伍建設；彰顯務實科研——學科教研深化與持續發展能力的提升；彰顯溫暖文化——學校文化系統創建與學生整體發展；彰顯多元溝通——學校、家庭、社會的溝通與學校發展力量的社會集聚、輻射。

亮點二：開展互聯網+教學的研究，立足科研，提高課堂教學效益。

緊跟時代的脈搏，開展互聯網+教學的課題研究，努力開展信息化教育教學研究，借助我校被區教育局授予“互聯網+教學”實驗基地的契機，認真開展電子書包智能課堂的項目研究，組織4個實驗班老師、家長、學生進行培訓，邀請教育鄭蘭楨主任、徐榮木、盧慧儀、俞秋雯、鐘如光、姚達文教研員及桂城教育局陳非非主任、劉湘、林麗梅、張潔雯等專家來指導、聽課、講座。成功舉辦了區十三五信息技術規劃課題《電子書包在語文教學中的應用研究》、《電子書包在數學教學中的應用研究》、《電子書包在英語教學中的應用研究》的開題報告會，落實三個課題的教研公開課、論壇、沙龍的活動。進行了廣東省“基于可視化學習的微課資源開發與應用研究”專項課題之《可視化學習的微課資源在小學課堂教學中的應用研究》的開題論證。4個課題都在專家引領、名師指導下有計劃地開展研究。在課題研討的過程中，提高教師的教研能力和學科素養，培養了學生自信、自強、自學、合作的能力。特別是電子書包辦的課堂教學促進互聯網+教學的深度融合，改變學生的學習方式，教師的教學方式與手段，拓展了學生的學習渠道，提高師生的綜合素養。

亮點三：家委參加管理，共同監督校務。

為了給各位家長打造一個參與學校管理、更快提升自我、與孩子共成長的平臺，經過一年多的努力探索，我們的家長學校取得了一定成效：學校定期開展家長教育講座和家教沙龍活動；家委會自發組織協助班主任進行新學期班級衛生的清潔；自發參與班級文化建設；學校義賣活動；學校 彰顯桂園校本課程體系。現已開設47個學生社團活動，如：花式籃球、足球、跆拳道、圍棋、象棋、管樂團、智力魔方、書法、繪畫、小記者、寫作、科學小實驗、電腦、英語口語、趣味數學等，每周星期四下午4:00-5:00準時開展活動。為了更大地激發學生的興趣，學校還從校外聘請了專業的樂器、體育等項目的老師，努力營造“人人都參與，個個顯才干”的良好氛圍，并逐步形成“全面發展、特色發展”的培養方式。社團活動讓校園每個地方都充滿了生機、活力和歡樂！另外，我校堅持以學生為本，堅持“每個教師都是心理健康教育工作者”的心育工作理念，以理論指導實踐的工作思路，以科研項目為抓手，推動心育工作向縱深發展，營造文明和諧積極向上的校園氛圍，培養學生健康人格，讓教師在育人感悟中提升心理素質，師生共享幸福人生。心育工作從“五化”著手，探索心理健康教育的高效之路，“五化”指：教師隊伍專業化，心理健康教育常規化和校本化，點面結合細致化，家校合作全面化。經過多年的努力，我校心育工作已取得成效,被評為廣東省心理健康教育示范學校和佛山市心理健康教育特色學校?？傊?，我校在“為師生的終生發展和幸福人生奠基”的辦學理念指導下，我們努力發掘學生潛能，喚醒學生內心，溫暖每個孩子的心靈，讓孩子們自由閃亮發光。整個課程體系，注重的是人人參與，人人受益，讓每一位孩子都享受陽光一般公平的受教育機會和健康的成長。

第四部分

工作成效

幾年來，學校依法治校、依法執教，學校辦學行為規范，辦學條件日臻完善，教學質量穩步提高，學校領導、教師、學生法律意識明顯得到提高，師生無犯罪行為，學校無重大事故發生。學校教學秩序良好，校風正、教風嚴、學風好，學校面貌煥然一新，師生素質不斷提高。學校先后被評為佛上市示范性家長學校；廣東省中小學心理健康教育示范學校；廣東省紅領巾示范學校；佛山市中小學知識產權教育示范學校；廣東省義務教育標準化學校；警民共建文明單位；廣東外語藝術職業學院教育科研實習基地；英語教學特色學校；視像中國香港—南海遠程教育實驗學校；廣東省綠色學校；現代教育技術實驗學校；廣東省中小學知識產權教育試點學校；佛山市南海區體育傳統項目（網點）學校；佛山市南海區校園文化建設示范學校；南海區中小學幼兒園家長學校建設優秀家長學校；南海區關愛親少年成長愛心單位；南海區雛鷹紅旗大隊。還評為全國教育科學“十五”規劃課題先進學校、全國目標教學先進單位。學生藝術展演：戲劇、情景劇、班級才藝大賽、全國全民健身操舞推廣大賽、中國少先先鋒隊建隊67周年“南海菁英少年”活動、中小學校園藝術展演暨素養展示活動、“承傳統，愛祖國，南海菁英在行動”主題活動 等獲得金銀或一二等獎。

第二篇：大力推進依法治校

怎樣理解高等教育事業改革發展新形勢新任務

要求大力推進依法治校

依法治校，就是教育行政部門、學校在各級黨委和政府的領導下，按照憲法和法律法規的規定，依法管理學校事務，使學校的各項工作實現依法管理。

黨的十五大確立了“依法治國、建設社會主義法治國家”的基本方略。隨著我國社會主義市場經濟的深入發展，改革開放進程的不斷加快，高等學校依法治校問題被提上重要日程，成為依法治國的重要組成部分?？梢哉f依法治校是“依法治國”方略在高校管理中的具體體現，是高校管理現代化的重要標志和內在要求。

隨著我國經濟體制改革的不斷深入，市場經濟的逐步確立，以及現代高等教育的急速擴張，對高校的管理提出了全新的要求。許多學校并未充分意識到自己的法人身份，還沒能意識到必須用法律為武器去約束和保護自己，對其管理工作的合法性及被管理者的合法權益的保護有所忽視。

當前我國高校管理中存在的突出問題和高等教育事業改革發展新形勢新任務都要求大力推進依法治校。建立現代大學制度，依法治校，進一步完善高等教育法制建設，使現代大學在法治層面上得到不斷完善，從而實現高等教育的可持續發展。實行依法治校，就是把教育管理和辦學活動納入法治軌道，這也是深化教育改革，推動教育發展的重要內容，也是完成新時期教育工作歷史使命的重要保障。

在我國加入世界貿易組織，經濟逐步與國際接軌的過程中，教育文化的發展必然也要向國際標準看齊，這在客觀上要求學校在發展建設上，要走出傳統封閉式管理體制，建立起法制管理模式。在這樣的背景下，依法治校的意義是重大的。

第一、依法治校是高校自覺適應社會主義市場經濟體制的需要。市場是資源配置的有效形式，市場經濟具有法制性、競爭性和開放性等特征。在建設有中國特色的社會主義市場經濟過程中，只有將高校的發展納入法制的軌道，高校內部的各種資源才能有序的運行，才能達到優化配置，發揮其應有的作用。高校才能更好地承擔起了為國家建設培養人才的歷史重任，才能不斷地提高高校辦學水平和效益。

第二、依法治校是實現高校教育改革目標的重要保障。建立現代大學制度是高等教育改革的方向，過去上級教育行政部門對學校管理過寬、干涉過多，學校沒有辦學自主權。學校在內部管理上無法可依，單靠行政指令開展工作，決策缺乏民主性，監督機制不夠健全，這不僅影響了廣大教師的工作積極性，也影響了我國教育事業發展的步伐。依法治校勢必推進學校管理方式的重大變革，即從封閉的集權式管理向開放式的民主化管理轉化。高等教育改革發展面臨的新任務，要求我們加強學校的管理，特別是要充分的運用法律手段，為我們的高校管理提供保障。所以要建立現代大學制度，高校必須依法治校，通過依法治校規范高校的改革與發展。

第三、依法治校對我國教育事業的整體發展和進步起推動作用。學校教育是整體教育事業的核心部分。目前，我國受現實國情所限，繼續教育尚不發達，終身教育理念才剛剛引入，國民教育主要靠學校教育來完成，如何提高學校管理水平，充分發揮學校教育的主渠道作用，是我國社會發展走向新的歷史時期迫切需要解決的一個問題。依法治校的實施將對我國教育事業的發展和進步起重大的推動作用。

第四、依法治校有利于規范高校的辦學行為，進而維護學校及師生的合法權益。高等教育事業改革要求進一步維護學校和師生的合法權益，在這方面當前各高校按照國家的法律法規和有關的文件做了不少的工作，但是也確實看到一些高校在辦學過程中出現了一些違規的情況，尤其在招生、收費以及學術方面，有的還是比較嚴重的，這嚴重違背了高校改革的目標。按照依法治校的要求，目前國家出臺的法律法規及規章，從總體上已經覆蓋了學校工作的方方面面，學校各項工作已經置于統一規范之下，認真執行這些法律法規，將有利于規范高校辦學行為。

我國實施科教興國戰略，離不開學校教育。面對新的發展機遇和挑戰，我們必須強化學校的法制化管理，不斷提高辦學質量和效率，這是依法治校的價值定位，是我國邁入21世紀教育發展的必然抉擇。

建立和完善現代大學制度的具體工作：

現代大學制度的概念是 “現代企業制度”這個經濟領域概念延伸而來的。根據現代經濟學的基本精神，學術界普遍把“學校自主、教授治學、校長治校、科學管理”看作是現代大學制度的核心內容。

現代大學制度主要是一種處理大學與外部（確切地說是大學與政府與社會）同時也包括學校內部各種關系的一種規范體系。“現代大學制度”成為了中國近年來高等教育改革的熱門話題，是現代高等教育改革的方向。一些發達國家已經形成了“政府依法治教”和“大學自主辦學”的鮮明特色，我們也要切實理順各種關系，致力于建立“政府宏觀調控、大學自主辦學、校長依法治校、民主管理學術、社會評估監督”的現代大學制度，要實現此目標還有很多具體工作需要做。

第一、改革高等教育宏觀管理體制，變政府的直接管理為間接管理，進一步落實高校的辦學自主權。推進高等教育管理體制改革，其核心就是下放依法落實高校的辦學自主權。

第二、大力推進依法治校。高等教育改革發展新形勢新任務要求大力推進依法治校。高等教育，從99年開始實施擴招以來，國家出臺了一系列的有關高等教育改革發展的重大舉措，高等教育已經從精英教育階段進入了大眾化的教育階段。我們高等教育事業發展非常迅速，高校改革和管理出現了一系列的新情況和新任務，我們的學校管理面臨著學生極特殊的而且非常龐大的群體，在這樣的環境下建立現代大學制度，沒有法律保障是難以實現的。無論現代大學制度具備哪些特征，法制是個基本的要素，依法治校是現代大學制度的重要標志。

第三、改革大學內部管理體制，特別是明確黨委、行政各自職責范圍及其相互關系。行政權力和學術權力處于不和諧狀態以及思想文化多樣化是當前和諧校園建設所面臨的環境。在這一環境下，結合現代大學制度建設的要求，高校黨組織應在均衡協調校內外各方利益的前提下，通過組織構建行政權力和學術合理結構，以及吸收多元文化營造自由的文化發展氛圍等方面發揮作用。

第四、加強社會對高校的評價和監督。我國大學與社會的關系是一種很微妙的關系、非常奇特的關系。一方面，大學很容易受社會影響，抵御社會不良影響的能力非常弱。社會一有風吹草動，大學馬上就有反應。政府一說建設世界一流大學，全國各地即刻響應。另一方面，大學極端地缺乏束縛。如隨意招收一些體育明星、歌手上學甚至聘為兼職教授。

第五、逐步實現校務公開。近年來，我國高校依法治校，特別是校務公開的工作取得了許多新進展，教職工對學校事務的知情權、參與權、表決權都有了制度上的保證。學校的管理部門對校務公開的認識和自覺性有了新的提高，校務公開的內容更加全面，范圍在逐步擴大，校務公開的形式也有了不少創新。推進校務公開，實施民主治校、民主辦學是現代大學發展的時代特征和必然要求，同時也是依法治校的重要方面。但就總體而言，我國大學校務公開發展還很不平衡、很不完善，也很不徹底，需要進一步提高認識，明確責任，規范程序，完善機制，以促進現代大學制度的建立和完善。

高校校務公開的制度化建設應側重以下幾個方面：１．健全教職工代表大會制度。充分發揮現階段教代會在校務公開中的作用。２．建立聽證制度。把聽證制度引入學校管理，是現行高校管理中的有益嘗試。高校作為基層單位，由于工作直接面向群眾，因此應該盡可能的擴大聽證的范圍。３．建立申訴和復議機制。申訴制度的建立有利于保護當事人的正當權益，防止領導機關、領導干部中的官僚主義作風造成的損失，是對校務公開中涉及到當事人利益的保證。４．建立校務公開內容的預審制度。這個制度是對擬公開內容進行的預先審查，是決定是否公開和如何公開的一項制度。

第六、明確教師地位，提高教師素質。目前這是一個比較大的問題。在大學內部，如果教師群體的利益不能保證，那這個大學很難得到發展。大學是一個學術機構，需要以自己的學術成就來贏得社會的承認。這實際上是兩個產品：一是學生；二是教師成果，它們共同構成了大學對社會的貢獻。多年的教育經驗告訴我們只有狠抓師資隊伍建設，才能抓住學校工作的根本。在師資建設方面，學校應堅持尊重老年，重用中年，培養青年等原則。在教師隊伍的建設上，一方面要樹立正確的教育觀念，另一方面要不斷提高其教育教學水平。前者影響著辦學的方向，后者左右著辦學的水準。

第七、建立制度，保障學生權利。建立以高校學生申訴制度為核心的學生權益保護機制，依法的保障學生民主管理權利這也是依法治校的具體要求，也是對學校管理部門一個民主辦學、依法辦學的要求。學生參與學校的民主管理主要要完善相關的工作機制，特別是涉及到學生自身權益的規章制度的制定、修改應該充分的聽取學生代表的意見。

第八、完善民辦高校的法人治理結構。我們知道過去在計劃體制下，我們還是公辦高?；蛘哒k學占有絕對的地位，現在隨著多元化辦學體制的逐步形成，公辦和民辦共同發展的辦學格局基本形成了。

民辦高校法人治理結構是民辦高校現代大學制度之核心，直接關系到民辦高校的可持續發展。然而，我國的民辦高校法人治理結構并未完善。建立現代大學制度，要按照現代大學是社會的人才培養機構和學術組織的本質屬性，來構建和明晰產權關系，建立相關責任制度，面向市場自主辦學，保護學術自由和建立科學、規范的法人治理結構。推動現代大學以學術創新的方式，服務于國家和社會。

第三篇：依法治校措施和總結

創建廣東省依法治校資料

1.1.2.2依法治校工作措施和總結

普寧市梅塘鎮梅峰初級中學

梅峰初級中學依法治校措施和總結

我校認真學習十六大文件精神、“三個代表”重要思想，深入貫徹《公民道德建設實施綱要》，不斷深化教育教學改革，全面推進素質教育。實施“以科研樹名校、創新促發展、改革增效益，全面提高教育教學質量”的發展戰略；確定管理規范化、質量上水平、硬件上檔次、辦學有特色的辦學目標；以培養高素質、高層次，具有創新精神和創造才能，德、智、體全面發展的新一代高中畢業生為己任；實施“名校工程、名師工程、凝聚力工程和育人工程”，落實“以人為本，以德育人”的教育理念，積極創建國家級示范性初中。

學習有關的教育法律法規為依據，堅持“以人為本，依法治校，以德育人”的辦學理念，確立“穩定、安全、提高”的工作目標，圍繞黨和國家的教育方針和學校的工作大局，在上級政府和主管部門的領導下，深入開展法制宣傳教育，認真落實“三五普法”與“四五普法”要求，努力達到全面提高全體師生員工的法律素質，全面提高依法治教、依法治校的法治化管理水平，努力實現由提高全體師生的法律意識向提高法律素質轉變，由注重依靠行政管理向注重依法行政的轉變，全面提高依法治教、依法治校的水平，提高學生遵紀守法的自覺性。學校堅持學法用法相結合，圍繞普法、司法、行政執法、法律、監督等環節，逐步實現依法治校、以德育人的法治化管理目標。依法治校取得了顯著的效益。

一、加強班子建設，發揮整體功能

學校領導班子深入學習“三個代表”的重要思想和十六大文件精神。通過學習教育活動，班子思想上開拓進取、行為上團結協作。認真落實“二十四字”要求：高標準、嚴要求；能力強、效率高；多奉獻、少索?。怀龀煽儭浒駱?。為了提高工作效率，領導班子采取了“三統一”做法，即：一是事前先統一認識，二是辦事統一步調，三是事后統一評價標準?！皩θ酥v公正，對已講廉明，辦事講民主，彼此講相容”這是我們班子的行為規范?！白褚幨鼐?，但從我始”成為學校領導的自覺行為準則。同時，實行集體決策個人負責制度，各部門職責清、信息通、效率高，全員呈整體優化態勢。

學校強化領導，健全領導組織機構。成立依法治校領導組，由校長任組長、副校長任副組長，各處室主任、保衛科長為成員，認真落實校長責任制。做到校長親自抓，分管副校長、治安副校長具體抓，構建由政教處、辦公室、工會、團總支、政治組、保衛科等分工負責網絡，各負其職，分工合作，責任到人。認真制訂五年規劃，把依法治校工作納入學校工作議程，作為學校的一項重要工作來抓，做到同計劃、同部署、同檢查、同總結、同獎懲。

二、完善制度、落實常規，強化管理、提高實效。只有健全制度，才能有效促進依法治校制度化、規范化。

1、強化常規管理，落實“五項常規”量化評比制度，發現問題 及時通知整改，大力整頓學生的儀容儀表，規范學生穿著，嚴格考勤制度，發現問題及時教育，促進優良校風的進一步形成。

2、加強內外宿管理，落實內宿的管理制度和不定期對外宿的檢查工作。

3、完善后進生教育管理機制。建立后進生轉化跟蹤檔案，成立以各年段行政領導、黨員、優秀班主任、段長、班主任為主導的后進生幫教小組，召開后進生座談會，家校聯系，努力促進后進生的轉化。

4、加大整頓校園周邊環境、定期檢查，及時發現問題及整改。加強校園治安整頓，確保校園安全。我?！栋踩ぷ魅舾梢幎ā返某雠_，有力推進我校治安、安全工作的開展與落實，形成了校長、分管副校長、處室主任、保衛干部、年段長、班主任、科任老師、管理人員的層層責任制，真正落實“誰主管，誰負責”的原則，使各部門、各崗位職責明確，責任到人，并把校園治安工作與考核，評先評優等獎懲相掛鉤，實行一票否決，使之形成各負其責，齊抓共管的宏觀常抓、微觀抓細的新局面。

5、認真貫徹省頒教學常規管理工作條例，《關于進一步加強中小學教學常規過程管理的通知》精神，落實教學過程管理。嚴格執行省頒課程計劃，制定學校教學“三表”。

6、抓好教學質量管理，實施學校考試規范化，提高考試信度。認真組織期中、期末等大型考試工作，保密命卷，嚴肅考紀，嚴格執行流水評卷，統一評分標準。學校、班級、教研組、備課組、教師及時進行考試質量分析和評價反饋。各班級、教師建立學科質量跟蹤監 控和優秀生培養制度。

7、加強學籍管理，規范學籍檔案。認真執行省教育廳、縣教育局有關學籍管理辦法，健全學籍檔案資料。

8、嚴格財經制度

（1）實行亮證收費，?統一收費標準，統一使用省財政部門印制的收款票據，學校統一管理，杜絕亂收費現象。做好各項經費收支的預算、決算和財務公開工作。

（2）加強完善財產管理制度，規范財產請購、領用、保管、登記、報廢手續，進行財產核查、登記，做到總帳、分帳相符合。與各個班級簽訂班級財產管理，使用合同書，進一步充分發揮財產使用率，大力提倡愛護公共財物。

（3）基建、修繕或較大項目實行行政采購，招標、議標或集體研究決定，廉潔自律，自覺接受教職工監督，增加透明度、可信度，即節約了開支，保證質量，又得到教職工的好評，在民主管理學校工作中邁上了一個新臺階。

三、依法管理、民主監督

學校根據上級文件精神積極推行校務公開制度，堅持每年召開教代會，堅持學校的重大決策必須由教代會討論通過，讓教職工知校情、參校政、議校事、督校務。學校又進一步規范各項校務公開制度，做到“六個一”：制定了一個切合實際、統一規范和便于群眾監督的《校務公開實施方案》；設置一個公布欄；規定學校主要領導為校務公開第一責任人，并成立校務公開領導組，下設辦公室；設立一本公開記 錄本；設置一個意見箱；成立一個校務監督小組，還公布了舉報電話。

學校把財務管理、收費、工程建設項目、計劃生育管理、教職工獎懲、職稱評審、招生事務、學校重大決策8個方面作為公開的主要內容，特別注意選準那些群眾最關心、社會最敏感、最容易產生不正之風的問題，作為公開的重點向群眾公開。公開前，廣泛征求教職工的意見，在此基礎上，經學校黨政領導具體研究，形成統一意見后進行公布。公布后及時通過工會、各處室、負責人搜集教職工的反映、意見和建議，并認真分析研究處理，合理化建議及時采納，并將辦理結果公開。公開的時間，視不同情況而確定。屬于日常事務的按半年、季度或月份公開；屬于階段性的及時公開；對于熱點問題，如收費、招生、工程建設等提前公開。同時，建立檔案備查制度，將每次公開的內容、地點、時間、程序、形式、承辦人、群眾提出的問題及對問題的處理情況等記錄整理，建立檔案以備查。

校務公開作為一種制度，要真正落到實處，必須從加強監督方面入手，建立一系列監督制度。學校設立校務公開監督小組，負責審議校務公開的內容，檢查公開的內容是否客觀公正，公開的程序是否規范。同時，認真監督檢查校務公開后群眾反映的問題是否及時得到有效地解決，以防止這項工作流于形式。

校務公開是教代會內容的豐富和深化。學校以教代會為基本載體，把全面推行校務公開與加強教代會制度建設結合起來，不斷補充和豐富教代會的內容，拓寬教代會工作的領域，學校在發揮教代會功能的原有的基礎上進一步建立規章制度，凡學校的重大決策、發展規 劃、規章制度、獎懲方法、財務收支等情況都經過教代會認真審議通過。通過落實教代會參與學校決策、管理和監督干部的職權，進一步推進校務公開的進程。學校通過建立校務公開和實施教職工代表大會制度，不斷擴大基層民主，進一步調動和發揮教職工群眾的積極性，讓廣大教職工在獲得對學校知情權的基礎上，實現真正的教職工民主參與權和管理權，形成有效的激勵和制約機制，真正實現學校的科學決策和民主管理。

四、依法保護師生合法權利

學校嚴格依法治校，民主監督，以人為本，尊重教師的合法權利，落實和保障教師待遇。依據《教師法》、《教育法》、《未成年人保護法》等教育法律法規，確保師生的權利得到落實和保障。建立和實行校內申訴制度，依法處理師生與學校之間的糾紛。

根據《實驗中學師德規范細則》和開展行風評議活動的要求，學校提出師德師風建設“圍繞一個中心，強化二項制度，弘揚三種精神”的工作思路，落實師德一票否決制。利用教職工例會進行學習教育，并要求各教研組利用組會開展學習、討論。通過學習、討論，廣大教職工充分認識到“理想就在崗位上，信念就在行動中”，起到“學為人師、行為示范”的效果；廣大教職工樹立堅定的政治信念，敬業愛生，教書育人，為人師表，為學生的健康成長，奉獻出自己的一切，創造出閃光的業績。工會行使維護教職工權益的基本職責，時刻關心教職工的生活、學習和工作，每逢節日配合學校做好離退休教職工的慰問工作；教職工每遇傷病、喪事時，工會及時關心慰問，將 “溫暖”送到家門；對特困教師傾注愛心，做好幫扶工作；工會還配合學校為在職教師的培訓、函授和進修創設良好條件，同時關心教職工的文化生活，建立教職工體育和文娛活動場所，利用節假日組織教職工開展各種文體活動。

學校積極探索主題性教育，尋找貼近學生生活實際和思想實際的教育主題，制定實施方案，做到有計劃、有步驟、有反饋、有總結，推動規范教育的落實與開展。認真貫徹和實施《公民道德建設實施綱要》，開展“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”主題活動，并在校園顯眼處設置三塊公民道德教育宣傳牌，營造氛圍，努力提高全體師生的文明素養和道德水平，組織學生參加牛姆林生態社會實踐活動，讓學生通過臨場活動明確保護環境，保護生態的重要性。學校、班級通過各種渠道把解決學生的思想問題同解決學生的心理問題有機地結合起來，舉辦心理健康教育講座，出版專刊，創辦心理健康咨詢室，積極探索學生心理健康教育的新路子，培養學生心理自我調控能力，促進良好心理素質的形成。舉辦“預防青少年違法犯罪”法制教育講座，增強法紀觀念，提高法律意識，明確遵紀守法的重要性。樹立安全第一的意識，加強安全教育和防患工作，利用校會、班會等多種渠道進行安全教育，加強安全保衛工作，學校成立安全領導小組，建立行政領導帶班的安全檢查和夜間巡查制度，確保學校教育教學工作的正常運作。

五、開展法制宣傳教育，取得明顯成效

認真按照“四五”普法規劃的要求，進一步深入開展師生的法制 宣傳教育，通過學習“三個代表”的重要思想，開展學習憲法、基本法律和教育專業法，達到“二個提高，二個轉變，一個推進”，即全面提高全體師生的法律素質、全面提高依法治校、依法治教的管理水平；努力實現由提高全體師生法律意識向提高法律素質轉變、由注重依靠行政手段向注重運用法律手段轉變；為推進依法治校、依法治教奠定堅實的思想基礎。

1、加強領導，建立健全機構。在“四五”普法領導組領導下，精心組織法制教育工作，根據“四五”普法規劃，制定普法工作的計劃，把普法工作列入學校精神文明建設的工作重點，作為考核評估學校工作的主要內容。普法工作有計劃、有措施、有檢察、有總結，普法工作得到落實，取得顯著成績。

2、充分利用各種渠道，多種形式開展法制宣傳教育活動，在提高實效上下功夫，使學校法制教育逐步走向深入化、規范化、科學化。積極開展“三五”、“四五”普法教育，全面提高依法行政、依法治校水平。學校根據學生的年齡特點、身心發展規律和教育要求，重點組織學生學習《憲法》、《刑法》、《刑事訴訟法》、《民法通則》、《義務教育法》、《未成年人保護法》、《預防未成年人犯罪法》、《治安管理處罰條例》等法律法規的基本常識，做到教材、課時、人員三落實。為確保法制宣傳教育順利進行，積極組織了多種形式的法制宣傳活動，如開展法律咨詢、組織法律知識競賽考試，舉辦各種法制專題講座、法制圖片展覽、法制文藝演出、板報、墻報、專欄、?？V播等方法和形式，把普法宣傳搞活搞實，使廣大師生受到生動形象、潛移默 化的法制教育，提高師生學法、懂法、用法、遵紀守法的水平。

3、堅持法制宣傳教育與思想道德建設相結合，全面貫徹“依法治校、以德育人”的重要思想，努力貫徹落實《公民道德建設實施綱要》、《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，積極開展“在家講孝敬、在校講勤奮、對人講禮貌、對己講儀表”的系列道德教育活動，嚴格行為規范教育，規范行為管理，努力提高學生的道德修養和文明行為習慣，有效預防、遏制學生違法犯罪和各種不良的違紀現象，塑造一中師生的良好形象，促進優良校風的進一步形成。通過普法與師德教育的緊密結合，提高廣大教職員工的法律素質和進行法制教育工作的能力；注意糾正教育行政中的違法行為，加大對違法違紀、體罰學生造成不良后果和影響的教職工嚴肅查處的力度；努力做好行風評議工作，對行評中發現的問題做到及時、徹底整改。

4、定期召開專題會議，回顧學校普法工作情況，總結經驗，尋找差距，研究對策，在新學學校普法工作中，結合開展“文明班級”評比活動，把《中學生守則》、《中學生行為規范》教育滲透到“文明班級”評比的各項指標中，把說教式教育轉化為直觀教育、養成教育；根據學生法制教育的特點和要求，開展一系列豐富多彩、形式多樣、生動活潑的活動，使廣大師生在活動中得到潛移默化的、富有成效的教育。

通過《教師法》、《義務教育法》、《教師職業道德規范》等法律法規的學習，每位教師都認清了自己應盡的責任和義務，自己在學生心 目中的地位和影響，所以都能嚴格要求自己，處處事事時時注重為人師表，力求給學生以良好的影響。因此說，通過普法教育，極大地提高了我校教師隊伍的師德素質。全校員工能盡職盡責，努力做好自己的本職工作，大大地增強了責任感，有效地提高了服務意識與服務質量。

通過《義務教育法》、《國旗法》、《中學生守則》、《中學生行為規范》與《治安管理處罰條例》等法律法規的學習，增強了學生的“愛黨、愛國、愛家鄉”的意識，提高了學生的自我管理，自我規范的能力，使學生產生了愿做高尚的人，爭做有益的事的心理，自然擯棄了那些不法的心理與意識，極大地提高了學生的思想、品德、情操素質。

六、辦學活動依法規范

1、遵守國家法律法規，依法實施辦學活動

學校領導和管理人員熟悉教育及相關法律法規，明確學校的權利、義務。依法按章程制定發展規劃，積極創建國家級示范普通初中。不斷完善、健全科學的管理體系，在實施管理活動中準確、高效地運轉。學校被評為省一級達標學校，有符合國家規定的必備辦學條件。

2、建立學校重大決策法律審查機制

學校重大決策經教代會決議通過并請校法律顧問審核，對外簽定重要合同均經過法律審核并進行校務公開，接受民主監督。

3、全面貫徹國家教育方針，實施素質教育

學校領導、教師明確教育方針、辦學方向、培養目標。貫徹落實教育方針，依據法律法規及學校實際確定辦學方向及各項政策。嚴格 按照國家頒發的教學大綱開齊學科、開足課時。認真貫徹《河南省普通中學教學常規管理若干意見》（試行）及《泌陽縣普通中學教學常規管理實施意見》，制訂《實驗中學教學常規管理實施方案》，落實教學過程管理。嚴格執行省頒課程計劃，制定學校教學“三表”。開展綜合實踐活動，在相關學科教學中滲透時事教育、國防教育、環境教育、人口教育等專題教育。保障學生參加教育教學計劃安排的各項活動，沒有隨意開除學生，擅自停課、放假等現象。

4、建立教職工工作檢查制度，規范教師管理

完善崗位責任制度，實行教職工崗位責任制，職責明確。建立高效有序的工作運行體系，做到各部門協調有序、職責分明。繼續實施《量化考評方案》，進行中期考評和期終評價。完善管理規章，實現管理工作的整體優化，按德、能、勤、廉諸方面進行考評，重平時、重過程，做到公平、公正、公開。對教職工失職行為的處理有相關規定、處理程序、處理記錄。實行教師教研制度和進修制度，加強教師基本功培訓，開展青年教師優質課、高級教師示范課、骨干教師和學科帶頭人公開課、觀摩課等活動。制訂青年教師培訓方案，以青年教師研究會為陣地，積極開展青年教師培訓活動，縮短青年教師的成熟期，以適應學校教育教學的工作需要。發揮縣級以上骨干教師、學科帶頭人作用。加大“名師工程”的工作力度，開展老教師對青年教師的傳、幫、帶活動。開展全體教師和管理人員的信息技術培訓，將現代信息技術全面融入學校的教學活動，實施信息技術與其他學科教學的整合。

5、嚴格按照有關規定招生,規范學籍管理

嚴格執行國家規定的招生政策，招生無違法違規行為。加強學籍管理，規范學籍檔案。認真執行省教育廳、縣教育局有關學籍管理辦法，健全學籍檔案資料。

6、嚴格執行國家規定的財務制度，學校經費管理和使用合法 規范財務管理，堅持勤儉辦學原則，廉潔奉公，認真做好審批制度，亮證收費，統一收費標準，統一使用省財政部門印制的收款票據，資金學校統一管理，杜絕亂收費。同時嚴格按照財政部門有關規定進行預算、開支決算、稽核等工作，并及時做好財務公開工作。把財務管理推向一個新水平。加強完善財產管理制度，規范財產請購、領用、保管、登記、報廢手續，進行財產核查、登記，做到總帳、分帳相符合。

7、建立學校安全管理制度，學校設施無安全隱患

幾年來，在原有制度的基礎上，進一步完善了《門房管理制度》，實施了二十四小時輪值值班制度，《外來人員來訪登記制度》、《外來人員車輛管理制度》、《學生、教職工車輛停放管理制度》等。我?！栋踩ぷ魅舾梢幎ā返某雠_，有力推進我校治安、安全工作的開展與落實。健全校園“綜治”、“創安”領導小組，由校長李漢立任組長，分管副校長田偉、治安副校長朱暉任副組長，成員由保衛科長、各處室主任組成。校保衛科配有3位責任心強，業務素質較好的專兼職保衛干部，下設治保會、護校隊、義務消防隊、學生會設立紀檢部、班委會設立治保委員，與派出所長期建立“警民共建創安”聯防制度，形成一個比較完整的、比較嚴密，又縱橫交錯的校園治安網絡，同時，加強指導、協調和教育管理，基本形成校園治安網絡個體合格、群體合力的隊伍優勢。形成了校長、分管副校長、處室主任、保衛干部、班主任、科任老師、管理人員的層層責任制，真正落實“誰主管，誰負責”的原則，使各部門、各崗位職責明確，責任到人，校園無安全隱患。并把校園治安工作與考核，評先評優等獎懲相掛鉤，實行一票否決，使之形成各負其責，齊抓共管的宏觀常抓、微觀抓細的新局面。建立起安全預防體制，有緊急事故處理預案，依法妥善處理學生傷害事故

8、配合當地公安、街道、工商、文化等部門加強校園周邊地區綜合治理，學校周邊環境文明、健康安全。有專人負責綜合治理工作，工作得到落實。學校周邊環境文明、健康，安全，無重大事故發生。

9、依法保障教育教學秩序，有良好的校風，依法規范學校、教師、學生行為，校風校紀嚴明。學校教師學生無嚴重違紀和刑事犯罪行為。

10、自覺接受教育行政部門進行的執法管理和監督、指導。自覺接受和配合人大、政協和相關行政機關依法進行的檢查、視察、監督。

梅峰初級中學

2018年7月

第四篇：依法治校工作考核措施

XXX依法治校工作

考核措施

1、將依法治校列入重要議事日程，有部署、有檢查、有總結。

2、建立健全依法治校領導小組，分工負責，落實專門辦事機構和具體工作人員，配備法制副校長，履行職責，作用明顯。

3、制定依法治校五年規劃。

4、制定依法治校實施意見，納入目標管理。

5、法制副校長名單、活動情況記錄。

6、依法建立健全學校規章制度和各部門規范，職責及各類人員崗位職責，學生守則。

7、定期檢查和考核各部門、各年級依法治教情況，及時糾正處理違法違紀現象。

8、崗位職責、收費標準、辦事程序公開

9、校級領導懂得憲法、法律基本理論、基本原則和一定規定，教職工熟悉相關法律法規基本知識和具體規定，學生了解法律常識。

10、全校師生法制觀念增強、尊師愛生、遵紀愛校、禮儀規范、校風、教風、學風良好，無體罰或變相體罰學生現象，學生家長滿意率達90%以上。

11、學籍管理嚴格，無拒收本學區學生和趕走差生現象，無亂收費，亂辦班，亂搞復習資料現象。

12、校園治安防范工作落實，無犯罪現象。

13、學校的法制教育計劃、教材、課時、師資“四落實”工作達標。

14、校管理人員和教師法制教育學習每年不少于40小時，學生完成《課程標準》規定的學習時間。

15、無重大責任事故發生，學校普法依法治理各項工作落實達標。

XXX 2016年9月

第五篇：關于落實“依法治校、從嚴治校”措施

關于落實“依法治校、從嚴治?！贝胧?/p>

俞杰 李懷強 陳兵 學員四隊

【摘要】隨著我軍依法治軍、從嚴治軍開展的升入推進，“依法治校、從嚴治校”也成為了軍事院校正規化、現代化的重要組成部分。院校法制的構建是黑惡院校的重要保證和前提，軍事院校的法制環境通過多年的的努力，已經有了較完備的法制體系。但是法制安全事件仍偶有發生。提生全體官兵軍事法制素質和依法辦事能力，提高依法治校、從嚴治校水平，構建長效的法制文化體系，仍是軍事院校當前和今后十分迫切的任務。

【關鍵詞】法制；軍事院校；和諧院校；法治理念

一、依法治校、從嚴治校的重要意義。一個現代化國家必然是法治國家，一支現代化軍隊必然是法治軍隊。軍隊越是現代化，越是信息化，越是要法治化。習主席站在時代發展和戰略全局高度，對依法治軍、從嚴治軍做出全面部署，為推進國防和軍隊法治建設指明了方向、提供了遵循。隨著我軍依法治軍、從嚴治軍開展的升入推進，“依法治校、從嚴治校”也成為了軍事院校正規化、現代化的重要組成部分。我們必須充分認清依法治校、從嚴治校的重大意義，自覺將其擺在更加突出的戰略位置來抓，以強烈的政治使命感責任感，貫徹落實到院校全面建設中去。

二、當前依法治軍從嚴治軍面臨的問題積弊。從目前院校情況看，在依法治校、從嚴治校上存在的突出問題主要有以下表現：

（一）觀念淡薄不學法。有的同志學習法規制度意識不強，缺乏主動性，不能及時學、跟進學，往往是強調了學一學、考核了學一學、需要了學一學，學的不深不精不透；有的則對加強依法治軍、從嚴治軍政策缺乏敏感性，許多該掌握的不掌握、該說清的說不清、該落實的不落實，有的學了也是一知半解，一較真就拿不準。

（二）主觀意志不用法。有的領導干部依法辦事的意識弱，信奉“一朝權在手、便把令來行”，習慣于“拍腦門”決策、“拍胸脯”表態，甚至以“土政策”“土規定”代替法規制度，“黑頭不如紅頭、紅頭不如白頭、白頭不如口頭”等現象不同程度存在。

（三）單憑經驗不靠法。因循守舊、墨守成規，抓工作搞建設不看法規制度怎么定的，只看過去怎么干的，習慣于憑老經驗、老辦法辦事。

（四）礙于情面不依法。個別干部在工作中講感情不講原則、講關系不講程序、講臉面不講規定，致使法規失去了剛性、紀律打了折扣、制度成了擺設，不該辦的事辦了，不該放過的事放過了，結果是維系了個人或者“小圈子”的情面，卻損害了部隊建設。

（五）執紀不嚴不畏法。有的對違法違紀現象睜一只眼閉一只眼，明知不對也不反對，處理起來敷衍了事、走走過場，有時甚至小惡不糾、造成大患，沒有做到真正意義上的“零容忍”；有的留暗門、設“特區”、搞例外，導致個別人不把法規當回事，一而再、再而三地越界越線，法規成了不帶電的“高壓線”，喪失了應有的震懾作用。

（六）落實乏力不執法。對法規制度選擇性落實，搞“上有政策、下有對策”，自己合意的執行好一些，不合意的就容易“變形”；有剛性要求的執行好一些，難以量化的就容易“變粗”；見效快、易落實的執行好一些，需要常抓不懈的就容易“變軟”。

三、把握重點深入推進新形勢下依法治校從嚴治校

（一）深化思想認識，筑牢法治至上理念。依法治校、從嚴治校

能否深入人心、融入部隊全面建設，很大程度上取決于法治思維的形成和提高。1.要把學法作為基本要求，持續開展“學法規、用法規、促正規”活動，將法規制度學習納入黨委中心組理論學習，納入部隊思想政治教育，各類集訓培訓也要把法規制度學習作為重要內容，切實掌握常用的、牢記本職的、了解相關的，讓法規制度進腦入心、進言入行、進崗入責。2.要把守法作為行為準則，作為領導干部要經常自省自警、防微杜漸，從我做起依法治校、從嚴治校、依法治權，不發違反法規制度的“令”，不干違反政策紀律的事，不說違反黨性原則的話，切實讓“紅頭”少下來、讓“白頭”減下來、讓“口頭”慎起來。3.要把護法作為自覺行動，自覺與違法言行作斗爭，敢于較真碰硬，敢于唱黑臉，在標準問題上不能模棱兩可、在政策原則上不能鉆空子、在是非曲直上不能和稀泥。同時，要充分發揮好黨委、紀委、機關和官兵的監督作用，強化黨內監督、層級監督和群眾監督，在多位一體的良性互動中增強監督效果。

（二）強化知行合一，推進依法開展工作。按照法治要求轉變治軍方式，搞清依法治軍的層次特點。1.黨委要依法決策，避免個人說了算，堅決落實黨委統一的集體領導下的首長分工負責制，嚴格黨委議事規則和決策程序，確保議題合法、權限合法、程序合法、決議合法；要防止集體“闖紅燈”，杜絕把集體領導當作“擋箭牌”，不能集體打政策法規的“擦邊球”。2.機關要依法指導，著力解決安排過滿、要求過急、節奏過快等問題，從源頭上控制“五多”，防止忙了自身、亂了基層。同時，著力糾正光挑毛病，不作為、亂作為等現象，依法檢查考核，依法查找問題，依法糾治整改，真正讓基層歡迎，而不是讓基層反感。部隊依法行動，老老實實地貫徹條例抓戰備工作、依據大綱抓教育訓練、按照條令抓日常管理、落實綱要抓基層建設、堅持制度抓后裝保障，使各項工作從籌劃部署、組織實施到總結驗收的全過程，都始終處在依法運轉、照章辦事的正常軌道。3.官兵要依法履職。現行條令條例對各級各類人員的崗位職責、工作標準和行為規范都作出了具體明確，是官兵依法履職的基本依據。各級在加強教育引導的基礎上，要注重從小事抓規范、從點滴嚴養成，及時查處違法違規違紀行為，不斷強化法紀觀念和號令意識，讓每名官兵都熟悉崗位職責、熟知崗位要求，把必干的工作干好，必守的規矩守好。

（三）實化剛性落實，提高貫徹力執行力。1.法的生命力在于實施，權威性也在于實施。要堅持以上率下，帶頭執行法紀、帶頭規范言行、帶頭管權用權，特別是要解決好“教育者主動接受教育”“立規矩的人自覺守規矩”“管人的首先管好自己”等問題，要求別人做到的自己首先做到，要求別人不做的自己首先不做，一級給一級當樣板，一級給一級做表率，以自身模范執紀的表率行動影響和感召官兵。2.要堅持嚴字當頭，任何人都不能置于法規紀律和制度規定之外，尤其是對違法違紀行為要敢抓敢管、決不手軟，下級出了問題要查上級責任，班子出了問題要查主官責任，把板子打到具體人身上，該處理的處理，該法辦的法辦。3.堅持久久為功，要以“燕子壘窩”的韌勁和“滴水穿石”的恒心，持之以恒抓，艱苦細致抓，堅持形勢常議、要求常提、問題常糾，抓一件成一件，改一項進一步，形成抓法治促工作、抓工作強法治的良性循環。