第一篇：資助政策落實自查自糾報告

淮 河 鎮 紅 石 小 學

學生資助政策落實情況自查報告

根據《縣教體局關于做好全省基礎教育家庭經濟困難學生資助工作專項檢查迎檢工作的通知》精神，我校對2007年秋季—2014年秋季基礎教育學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

自2007年秋季以來，我校先后為659名貧困學生提供了食宿資助，共發放貧困寄宿生生活補助費444500元。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經濟困難寄宿生生活補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生寄宿生生活費發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生生活補助和免費使用教科書工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實，實事辦好，我們從以下幾方面做起：

一、完善組織機構

1.學校高度重視學生資助政策落實情況，成立了由校長任組長的學生資助工作領導小組，并且以學校文件的形式印發到各年級組。強化了資助工作的領導。

2.領導小組定期召開工作會議，組織相關人員認真學習省、市、縣的文件精神和會議要求，認真聽取學生資助中心和各年級部的情況，及時發現和研究解決學生資助工作中存在的困難和問題，確保學生資助工作的順利落實。

二、廣泛宣傳發動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳農村義務教育“貧困寄宿生生活費補助”和免費教科書的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

三、嚴格操作程序

1、制定了“貧困寄宿生生活費補助”實施制度。

2、組建了“貧困寄宿生生活費補助”領導小組。

3、確定“貧困寄宿生生活費補助”的范圍和對象。

“貧困寄宿生生活費補助”的范圍為農村義務教育階段家庭經濟困難的貧困學生，并優先考慮以下幾類：A、父母雙亡，無任何經濟來源的（孤兒、含艾滋病孤兒）； B、父母一方已亡，生活十分困難的；C、父母雙殘或單殘，造成家庭經濟困難的；D、遭受重大自然災害等突發事件，造成家庭經濟困難的；E、家庭成員長期患病或喪失勞動力，造成家庭經濟困難的。

我校結合實際情況，區別不同貧困程度，每學期界定一次，不搞平均分配，不能優親厚友，不搞輪流享受。

4、我校“貧困寄宿生生活費補助”的運行程序。

A、符合資助條件的學生，向學校提出申請，并出具村委會核實的材料；B、學校根據上級下達的貧困學生數和“貧困寄宿生生活費補助”對象資助條件確定學生名單，并在校內進行公示，公示期不少于5天；C、公示無異后，學校組織受資助學生填寫《義務教育貧困學生申請表》，建立資助學生檔案，將受助學生名單及評審公示情況上報。

5、發放程序。

受助學生確定后，待補助寄宿生生活費撥付到校后，制定發放花名冊，將補助金一次發放到學生個人，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。

6、規范管理

健全檔案

貧困生檔案是我們掌握的第一手材料，必須要規范管理好。我校一向重視檔案的管理。在資助工作方面，要求按資助項目，分年度歸檔，每個檔案盒上貼上目錄內容以及標簽，每個檔案僵歸類的材料基本包括：上級部門的資助文件、名單公示、花名冊、資助金發放表、受助學生遞交的證明等相關材料。規范檔案的管理，既是為了迎接上級部門的檢查，同時也是為了今后更好地持續開展資助工作。

四、各學期貧困寄宿生生活補助費發放情況如下：

2007年秋上級分配給我校的貧困生指標49人，我校評審確定符合條件的貧困生49人，每生250元，每人及時足額發放貧困生活補助費共計發放總金額12250元。

2008年秋上級下達我校貧困生指標73人，我校評審確定符合條件的貧困生73人，每人及時足額發放貧困生活補助費共計發放總金額35500元。

2009年秋上級下達我校貧困生指標119人，我校評審確定符合條件的貧困生119人，每人及時足額發放貧困生活補助費500元，共計發放總金額59500元。

2010年秋上級下達我校貧困生指標85人，我校評審確定符合條件的貧困生85人，每人及時足額發放貧困生活補助費750元，共計發放總金額63750元。

2011年秋上級下達我校貧困生指標85人，我校評審確定符合條件的貧困生85人，每人及時足額發放貧困生活補助費750元，共計發放總金額 63750元。

2012年秋上級下達我校貧困生指標109人，我校評審確定符合條件的貧困生109人，每人及時足額發放貧困生活補助費1000元，共計發放總金額109000元。

2013年秋上級下達我校貧困生指標55人，我校評審確定符合條件的貧困生55人，每人及時足額發放貧困生活補助費1000元，共計發放總金額 55000元。

2014年秋上級下達我校貧困生指標50人，我校評審確定符合條件的貧困生50人，每人及時足額發放貧困生活補助費1000元，共計發放總金額 50000元。

五、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校貧困學生較多，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。

二少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是在開展感恩勵志教育上形式過于單一，未能充分讓學生體會感受到黨的好政策。

四是“兩免”和“一補”政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

六、工作建議

是有些學生不在校寄宿，但是家庭經濟確實困難卻不能享受補助。在制定相關的資助制度時也應把這一部分貧困生考慮進來。

淮河鎮紅石小學 2015年8月28日

第二篇：資助政策落實自查自糾報告

郭家店鎮第二中學

學生資助政策落實情況自查報告

根據《關于做好全省基礎教育家庭經濟困難學生資助工作專項檢查迎檢工作的通知》精神，我校對2017年秋季基礎教育學生資助工作落實情況進行了自查，現將自查情況匯報如下：

自2017年秋季以來，我校先后為在籍10名貧困學生提供了資助。我校認真貫徹落實有關文件精神，切實強化農村義務教育階段家庭經濟困難補助費專項資金管理，扎實推進義務教育階段貧困家庭學生發放的工作步伐，確保了政策的順利實施。實施貧困生生活補助和免費使用教科書工作是一項民心工程，陽光工程，關系群眾的切身利益，涉及面廣，政策性強，為把好事辦實事，我們從以下幾方面做起：

一、完善組織機構

組長:于春生

項目負責：王亞珍 李金玲 副組長：譚立俠劉秋艷 成員：郭麗丁艷孟祥軍

二、廣泛宣傳發動：

我們首先認真學習了有關上級文件精神，利用學期開學初和召開的家長會及晨會廣泛宣傳農村義務教育免費教科書的政策和意義，做到家喻戶曉，深入人心。

三、嚴格操作程序

1、制定了“貧困生資助”實施制度。

2、組建了“貧困生資助”領導小組。

3、確定“貧困生資助”的范圍和對象。

建檔立卡、孤兒、城市低保、城市低收入、非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養、臨時特別困難

4、我校“貧困生資助”的運行程序。

建檔立卡、孤兒、城市低保、城市低收入、非建檔立卡的家庭經濟困難殘疾學生、農村低保家庭學生、農村特困救助供養、臨時特別困難。

4、發放程序。

受助學生確定后，待資助費由校自行組織，制定發放花名冊，受助學生和家長在發放花名冊上簽名。

5、規范管理

健全檔案

貧困生檔案是我們掌握的第一手材料，必須要規范管理好。我校一向重視檔案的管理。在資助工作方面，要求按資助項目，分歸檔，每個檔案盒上貼上目錄內容以及標簽，每個檔案僵歸類的材料基本包括：上級部門的資助文件、名單公示、花名冊、資助金發放表、受助學生遞交的證明等相關材料。規范檔案的管理，既是為了迎接上級部門的檢查，同時也是為了今后更好地持續開展資助工作。

四、本學期貧困生資助發放情況如下：

2017年秋上級分配給我校的貧困生9人，我校評審確定符合條件的貧困生9人，不定期的召開資助物資。

五、工作中存在的問題及有待改進的方面

在各級領導的關心與支持下，我校此項工作取得了一定的成績，但也存在著一些問題。

一是我校貧困學生較少，但由于補助名額有限，還有一部分貧困學生卻得不到補助。二少數群眾見利相爭，給貧困學生評審認定工作正常開展帶來了一定的影響。

三是在開展感恩勵志教育上形式過于單一，未能充分讓學生體會感受到黨的好政策。

四是“兩免”和“一補”政策的宣傳力度“家喻戶曉”還不夠，要做到“人人皆知”，努力形成全社會都關心支持局面。

郭家店鎮第二中學 2017年8月28日

第三篇：學生資助政策落實情況自查自糾工作報告

金蘋果幼兒園免保教費工作方案

根據縣教育局《關于做好我縣2018年春季學期學前教育建檔立卡貧困戶幼兒免保教費工作的通知》要求，我園制定以下工作方案：

1、為使資助政策落實到實處，我園成立了貧困學生資助工作小組，加強組織領導，明確工作責任。由園長何永燕擔任組長，韋昌業擔任副組長，各班教師為組員。在領導小組的帶領下，依照國家相關政策對貧困生進行認定、評審。

2、加強資助政策宣傳，我園印發了資助宣傳資料，開展資助政策宣講活動。在校門、村口貼宣傳海報，并通過電話、QQ、微信轉發等多種宣傳方式宣傳，并組織多名建檔立卡貧困戶學生家長開展資助政策扶貧政策宣講。3.資助對象認定程序.(1)公開資助信息.宣傳資助政策,收集扶貧手冊。

(2)資助申請，貧困家庭學生家長(監護人)填寫《貧困家庭教育資助申請表》交幼兒園審核后上交資助辦。

(3)評審及公示。評審小組對申請資助的學生家長所提供的《廣西脫貧攻堅精準幫扶手冊>>或縣扶貧辦出具的《建檔立卡扶貧對象證明>>審核是否真實有效。

(4)資助學生名單公示5個工作日，公示欄有投訴，監督電話，公示期內，如有異議的，評審對有關情況進行從新審核。公示無異議的受助的學生名單，填寫好《廣西教育資助匯總表》上報。

(5)資金發放，開學交費時直接免除保教費，并做好免款簽字手續。

4、建立貧困生資料檔案，并由專人負責對我園貧困生資助工作資料的收集、檢查、整理及資金發放。確保專項資金落到實處，順利推進學前教育階段資助政策。同時加強對貧困生資助工作人員的業務培訓，提高服務意識和工作能力。

5、審核領導小組

組長：何永燕 副組長：韋昌業

組員：黃春梅 胡麗琴

梁秋芳 單位名稱（加蓋公章）： 園長簽字：

年 日

陳繼梅 月

第四篇：資助政策落實方案

常豐鎮中心小學

關于開展學生資助政策專項檢查整治

活動的實施方案

為深入貫徹十八屆四中全會精神，落實以人為本、執政為民理念，進一步維護人民群眾利益，根據麟教體發【2014】323號文件精神，結合我校實際，現就開展學生資助政策專項檢查整治活動制定如下方案：

一、總體要求

開展學生資助政策落實情況專項檢查整治活動，是開展黨的群眾路線教育實踐活動整改落實工作，推進聯系服務群眾的重要內容，是密切黨群干群關系、推進社會和諧穩定的有力舉措，也是干部轉變作風、樹立形象、提高為民辦事服務能力的有效途徑，對推進教育實踐活動整改落實，擴大活動成果，全面促進教育公平具有十分重要的意義。

二、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，堅持“分級負責、全面清查、突出重點、強化整改”的原則，認真解決惠民政策落實、資金管理使用方面的突出問題和人民群眾反映強烈的問題，強化風險防控，保障資金安全，促進干部廉潔自律，維護群眾切身利益，為和諧穩定大局作出應有貢獻。

三、組織機構

組

長：周軍瑞 副組長：王存斌 田朋瑞

成員：劉選科 許建生 馬輝及各班主任

四、整治內容

主要檢查整治近3 年來我校涉及中央及地方政府出臺的各類學生資助政策的受助對象資格確定、資助資金使用、發放情況。

重點檢查項目有：義務教育階段“兩免一補”、學前教育“一免一補” 等資助資金是否及時足額撥付到位，是否存在多頭申報、虛報冒領、套取資金的現象，是否存在違反制度規定、侵犯群眾權益的情況等。

五、方法步驟

專項治理工作采取自查自糾和重點檢查相結合的方式，自 2014 年 11 月開始至 12 月底結束，分四個階段進行。

（一）動員安排階段（11月4日至11月7日）按照全縣惠民政策資金專項治理工作領導小組工作安排，成立惠民政策資金專項治理工作領導小組，結合實際，制定資助政策落實情況專項檢查整治活動實施方案，召開動員會議，全面部署安排落實工作，認真開展搞好學校惠民政策資金管理使用情況的自查，并形成書面材料。

（二）自查自糾階段（11月8日至11月25日）按照“實事求是、整改到位、群眾滿意”的要求，對納入檢查范圍的惠民政策資金進行自查自糾.主要工作包括：

一是核清學生資助工作基本情況。對 2012、2013、2014 年來所承擔中、省、市、縣學生資助政策的基本內容、實施范圍、操作流程、政策標準、資金發放情況等進行梳理，按照資金使用項目類別明細到項目、到人頭，并向社會進行公布，接受群眾監督。

二是排查解決問題。從制度政策落實、項目申報審批、資金發放使用等環節對各項資金使用管理情況進行全面檢查。對發現的問題，能立即糾正的要立即糾正；對立即糾正有困難的問題，提出整改意見，落實整改責任，制定詳細整改計劃，限期整改到位。

三是健全完善制度。針對自查過程中發現的問題，深入分析原因，找準惠民政策落實和資金管理使用中的風險點，著眼于強農惠農政策的有效落實、強農惠農資金效益的最大發揮和合理使用，進一步完善工作制度。

四是公示整改結果。

（三）迎接檢查階段（11月26日至 12月17日）。學校在自查自糾完成后，如實整改，按期整改到位，并形成自查自糾總結，迎接上級檢查驗收。

（四）總結提高階段（12月18日至12月31日）。

對專項治理情況進行全面總結，并將書面總結按時上報縣教體局。

2014年11月6日

第五篇：普通高中國家資助金政策落實情況報告(2013)

關于普通高中國家資助金政策落實情況的

報告

市學生資助管理中心：

按照省市安排，我縣高度重視，迅速開展普通高中國家助學金政策落實情況自查工作。經自查，自2010年秋季以來，我縣按照上級統一安排部署，圍繞目標，加強領導，精心組織，嚴格政策，認真實施，順利完成了普通高中學生資助工作各項任務。現將自查情況報告如下：

一、落實情況

2010年以來，我縣累計發放國家助學金 人次，發放國家助學金 萬元，其中：2010年，發放國家助學金910人，發放國家助學金68.25萬元；2011年，發放國家助學金1874人次，發放國家助學金140.55萬元；2012年，發放國家助學金1928人次，發放國家助學金144.6萬元。2013年，發放國家助學金 人次，發放國家助學金 萬元。

二、自查情況

按照省市安排部署和文件要求，我縣立即組成自查工作組，從普通高中學生資助管理機構人員、檔案建立、資金管理、制度建設等方面入手，迅速開展自查，全面深入了解了我縣普通高中國家資助金政策落實情況。

一是高度重視，機構人員到位。自2010年開始實施普通高中國家資助金政策，我縣高度重視此項工作，立即組建了工作

作為各學校開展工作的指導性文件，并認真督促、指導各學校結合教育教學工作實際，制定具體的國家助學金發放管理實施細則和家庭經濟困難學生等級認定制度，從制度層面為政策落實打好了基礎。其次，嚴格申審程序，確保公平公正。從規范操作程序入手，嚴格執行助學金受助兌現評審認定制度，確保相關政策落實到位。我們制定了由學生申報、學校審核、中心核查、財政審核、資金撥付的流程，督促各校及時組織符合條件的學生進行自行申報，經班級組織初審后提交學校，再由學校組織學校領導、班主任和學生代表等組成評審小組，根據各校制定的國家助學金管理實施細則和家庭經濟困難學生等級認定制度等，按公開、公平、公正的原則進行審核對，并將評審結果在學校內進行不少于5個工作日的公示，公示無異議后，最終確定受助學生，再行兌現發放資金。第三，經常開展核查，確保實施規范。在實施中，我們還組織學校對所有資助學生家庭收入情況進行深入細致核查，核查檔案是否健全，核查對象是否準確，核查資助學生是否符合條件，核查制度是否落實，逐項逐條核查到位。在此基礎，每聯合監察、財政、審計等部門，對各校確定的資助對象、資金發放、檔案建設等情況開展一次抽查審核，確保資金管理使用規范合規，杜絕違規行為發生。經多次核查發現，縣資助中心和各校資助檔案健全，程序規范，受助對象合理，資金管理使用規范，沒有發生優親厚友等違規違紀現象。

四是強化管理，資金使用合規。我們創新工作機制，與受

六是精心總結，及時解決問題。每年發放工作結束后，我們及時對所有資料進行整理歸檔，對發放情況進行總結分析，查找問題和不足，尋找對策積極解決，為后期工作開展創造條件。幾年的普通高校家庭經濟困難新生入學資助工作雖然順利完成了今年的工作任務，資助項目實施較好，達到了資助貧困家庭學子入學的目的。經總結，實施好普通高中國家資助政策這一惠民項目，關鍵在高度重視，基礎在嚴格實施，重點在資金管理，保障在制度建設。但是，我們深入總結資助政策落實情況，也發現還存在一些問題，如我縣作為國家級貧困縣，多數家庭經濟困難，貧困學生面比較大，需要資助的學生較多，需要上級擴大資助面和資金量；普通高中從教育事業收入中提取經費不足，用于減免學費，設立校內獎助學金和特殊困難補助的力度不大；辦理助學貸款人數逐年增多，資助中心工作量也不斷加大，而工作人員較少，給資助發放等工作帶來一定的困難。縣地處秦嶺深處，山大溝深，居住分散，對于缺少交通工具的資助核查工作帶來了許多不便、效率較低。這些問題，我們將認真研究，積極努力，爭取解決。

三、幾點建議

通過四年實施普通高中國家資助金政策的工作實踐，我們在此提出以下幾條建議：一是建議對普通高中國家資助金擴大實施范圍，不拘泥于上級分配的資金量限制了資助人數，同時提高資助標準；二是建議上級幫助呼吁增加資助中心工作人員編制，不斷壯大工作力量；三是建議加大學校設立校內獎助學